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為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
一、運(yùn)動(dòng)會(huì)主題：
和諧、創(chuàng)新、陽光、健美
二、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，提高廣大學(xué)生體質(zhì)，真正落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導(dǎo)思想。讓學(xué)生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生形象，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，用健康的身體投身于學(xué)習(xí)之中，特舉辦此次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
三、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月24日下午 地點(diǎn)：教學(xué)樓前
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
五、裁判組：
六、比賽內(nèi)容：
一二年級組：穿越火線
三四年級組：過河拆橋
五六年級組：齊心協(xié)力
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
八、參賽人數(shù)及辦法：
各班男女生各10人，有班級不夠人數(shù)的年級按人數(shù)少的算。
穿越火線：全體站在白線后，不許越線。各班由一名同學(xué)持小錘鉆過呼啦圈、爬過體操墊，再鉆過呼啦圈，然后擊響銅鑼。隨后直接跑回本班隊(duì)伍交于下一位同學(xué)。先完成的班級為勝。
過河拆橋：一名同學(xué)來回移動(dòng)兩個(gè)呼啦圈，但人必須在圈內(nèi)，到終點(diǎn)白線處，拿起沙包，投入投擲靶。(必須投進(jìn))然后拿起呼啦圈跑回起點(diǎn)，交于下一人。先完成的`班級為勝。
齊心協(xié)力：每班男女兩組各10運(yùn)動(dòng)員，兩人組合背對背夾雙臂，并在兩人背中夾上一只排球，隊(duì)員把球運(yùn)送到對面圓圈內(nèi)雙人跳繩10個(gè)，然后兩人再背對背將球運(yùn)回起點(diǎn)交給下一組運(yùn)動(dòng)員(運(yùn)球途中不可用手接觸球，發(fā)生球脫落時(shí)，裁判老師必須從脫落球的位置令其繼續(xù)比賽)，交接完畢用時(shí)間少者獲勝。
九、注意事項(xiàng)：
1、各班做好安全、紀(jì)律、環(huán)保教育，活動(dòng)期間不得亂跑，觀看有秩序，在指定區(qū)域坐好，加油鼓勵(lì)方式合理。
2、各班做好隊(duì)員的組織工作，按時(shí)參加比賽。
3、請注意比賽過程中運(yùn)動(dòng)員的安全。
4、貫徹和諧、友誼第一，比賽第二的精神。
十、本細(xì)則未盡事宜由大會(huì)組委會(huì)賽前商定。
活動(dòng)方案 篇2
準(zhǔn)備：
電動(dòng)玩具車、大小電池、記錄紙若干。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、和孩子一起玩沒裝電池的電動(dòng)玩具。
提問：怎樣才能讓這些玩具動(dòng)起來？
二、幼兒合作裝電池并作好記錄。
難點(diǎn)：
1、電池的.正負(fù)極。
2、電池的大小。
三、交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、豐富知識點(diǎn)：
電池有兩頭，電池的一頭有一個(gè)突出來的小頭，還有一個(gè)“ ”的圖案，這邊呢，是正極；另一頭平平的，還有一個(gè)“—”的圖案，這邊呢，我們叫它負(fù)極。
2、介紹不同大小的電池分別是“1號”“5號”“7號”電池。
四、幼兒再次操作實(shí)驗(yàn)，讓玩具動(dòng)起來
目標(biāo)：
1、 知道玩具要安裝合適的電池以及電池安裝時(shí)應(yīng)正極對負(fù)極。
2、 能大膽地和同伴交流，并能發(fā)現(xiàn)并提出問題。
活動(dòng)方案 篇3
為慶�！拔逅摹鼻嗄旯�(jié)，展示我司團(tuán)員青年的青春風(fēng)采，豐富團(tuán)員青年的文化活動(dòng)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀青年文藝人才，進(jìn)一步凝聚廣大團(tuán)員青年的'智慧和力量，經(jīng)集團(tuán)公司黨委同意，集團(tuán)公司團(tuán)委擬在“五四”期間舉辦首屆“福能風(fēng)電杯”青年才藝大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)口號：“秀”出自我，“秀”出風(fēng)采
二、活動(dòng)協(xié)辦單位：福建省福能風(fēng)力發(fā)電有限公司
三、比賽內(nèi)容和形式：
本次比賽分成舞蹈類、樂器類和綜合類;舞蹈類的表現(xiàn)類型不限，可以是民族舞、街舞、現(xiàn)代舞、踢踏舞、芭蕾舞等，但人數(shù)最多不超過5人;樂器類包括各類樂器的演奏;綜合類包括相聲、小品、口技、快板、脫口秀、朗誦、模仿、武術(shù)、魔術(shù)或其他形式的才藝表演。
四、參賽對象：每個(gè)單位允許1-2個(gè)個(gè)人(或組合)報(bào)名參賽(報(bào)名參賽人員原則上要求在35周歲以下的團(tuán)員青年，也可適當(dāng)放寬至38周歲)。
五、活動(dòng)具體安排：
1、宣傳報(bào)名階段(4月10日前完成)：各單位團(tuán)組織積極發(fā)動(dòng)宣傳，組織本單位團(tuán)員青年報(bào)名參賽;
2、初賽階段(4月底前完成)：各單位可以根據(jù)報(bào)名情況，結(jié)合“五四”青年節(jié)慶祝活動(dòng)，組織報(bào)名參賽的選手進(jìn)行初賽，并在初賽的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)勝選手于4月30日前向集團(tuán)團(tuán)委上報(bào)參賽人員名單和參賽項(xiàng)目(要求要填寫好參賽報(bào)名表)。
3、決賽階段(5月份)：在各單位組織初賽的基礎(chǔ)上舉辦“福能風(fēng)電杯”青年才藝大賽決賽，評選出大賽優(yōu)勝者。
六、決賽時(shí)間和地點(diǎn)：另行通知。
七、相關(guān)事宜：
1、各單位要從培養(yǎng)青年人才、服務(wù)青年成長的高度，充分認(rèn)識開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，廣泛宣傳，認(rèn)真組織，積極動(dòng)員有才藝才能的青年參加競賽活動(dòng)。
2、報(bào)名參賽選手應(yīng)認(rèn)真填寫參賽報(bào)名表，集團(tuán)公司團(tuán)委將根據(jù)實(shí)際情況建立青年文藝人才庫。
3、比賽所需的道具、服裝和光盤等請各單位自行負(fù)責(zé)。
4、本次比賽將根據(jù)報(bào)名參賽情況設(shè)置若干獎(jiǎng)項(xiàng)。
活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實(shí)世界的人類活動(dòng)，即用數(shù)學(xué)的思想與方法，不斷把與實(shí)際問題有關(guān)的材料進(jìn)行整理和組織起來的活動(dòng)。通過活動(dòng)的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動(dòng)這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時(shí)間，使學(xué)生有重復(fù)人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活開始，沿著從生活中的問題到數(shù)學(xué)問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動(dòng)軌跡。同時(shí)，通過學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、獲取知識，實(shí)現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了課改中的不足。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
2、將數(shù)學(xué)知識寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的.智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)”。
三、活動(dòng)原則：
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它將跨躍時(shí)間界限，有短期活動(dòng)，也有長期活動(dòng)。
3、主題性原則：各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則：各項(xiàng)活動(dòng)的開展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。
四、活動(dòng)措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的極大興趣：通過各種活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測量……讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
活動(dòng)方案 篇5
【設(shè)計(jì)思路】
花繩對于小班幼兒來說充滿著好奇心和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)合作創(chuàng)新思維樂趣的良好題材。本次活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些簡單的合作游戲，引導(dǎo)幼兒從最初的親身感知—激趣創(chuàng)新—體驗(yàn)合作。在活動(dòng)中使孩子們快樂的學(xué)會(huì)玩繩。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)合作玩繩。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩等）。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，感知繩子的種類和用途：
談話，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？
繩子有許多寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）
幼兒自由觀察并說出繩子的名稱及用途，并且自由選擇自己喜歡的繩子。教師總結(jié)。
�。ㄈ┩ㄟ^親身實(shí)踐探索繩子的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗(yàn)合作的'樂趣。
教師先示范一下繩子的玩法，啟發(fā)幼兒思考：
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里的繩子可以怎樣玩
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？
（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：拖物走、跳繩、跳格子、網(wǎng)小魚、轉(zhuǎn)風(fēng)車等）
�。ㄋ模⿴熡滓黄鹜妗讹L(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》游戲，體驗(yàn)合作的快樂。
師幼邊說兒歌邊做游戲：，幼兒每人手拿一根三米的花繩圍著教師站成一個(gè)圈，教師在中間把花繩聚攏在手中舉過頭頂，師幼一起順時(shí)針轉(zhuǎn)
兒歌《小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》：
小呀小風(fēng)車，真呀真好玩，風(fēng)兒吹得大，我就轉(zhuǎn)得快《幼兒小跑》，風(fēng)兒吹的小，我就轉(zhuǎn)的慢《幼兒慢走》。
活動(dòng)方案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察金魚的外部特征，了解金魚的生活習(xí)性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚。
3、練習(xí)畫小圓。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前，養(yǎng)殖角里養(yǎng)幾條金魚供幼兒觀察。
2、每組一個(gè)魚缸，內(nèi)養(yǎng)幾條金魚。
3、畫有小金魚背景圖的作業(yè)紙、油畫棒。
4、幼兒用書
【活動(dòng)過程】
一、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。
1、分組自由觀察小金魚的外部特征。（教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……）
2、說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？（教師小結(jié)金魚的外部特征）
3、談話：你喂過小金魚嗎？小金魚喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣的水里？什么時(shí)候給小金魚換水？怎么知道水臟了？（小結(jié)金魚的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn)）
二、觀察小金魚吐泡泡，練習(xí)畫小園。
1、觀察小金魚是怎樣游的.；學(xué)學(xué)小金魚：擺擺尾巴游呀游。
2、教師示范添畫：用油畫棒在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。（水泡）
3、幼兒添畫水泡，教師觀察指導(dǎo)。
活動(dòng)方案 篇7
為提高學(xué)生的創(chuàng)新、動(dòng)手和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)研究，決定在全校范圍內(nèi)開展“溫馨居室”評比活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、參評對象
在校全日制本、�？茖W(xué)生寢室
二、評選辦法
1、初評：各學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工辦主任、輔導(dǎo)員要認(rèn)真組織學(xué)生干部對本學(xué)院學(xué)生寢室的表現(xiàn)進(jìn)行綜合考察，評出“溫馨居室”的候選寢室；各學(xué)院候選寢室分配名額如下：
文史學(xué)院6間、外國語學(xué)院3間、法學(xué)院3間、經(jīng)管學(xué)院8間、資旅學(xué)院4間、體育學(xué)院3間、美術(shù)學(xué)院6間、音樂學(xué)院6間、數(shù)計(jì)學(xué)院3間、物電學(xué)院4間、化工學(xué)院5間、生科學(xué)院5間、計(jì)算機(jī)學(xué)院6間、機(jī)械學(xué)院6間、電信學(xué)院6間、土建學(xué)院5間，國際學(xué)院1間，合計(jì)80間。
2、復(fù)評：學(xué)生工作部（處）對各學(xué)院報(bào)送的推薦名單及其推薦材料進(jìn)行評比，并對候選寢室進(jìn)行走訪，評出“溫馨居室”的初步結(jié)果并成績在前40名的寢室進(jìn)行投票決定名次。
3、決選：各學(xué)院黨總支副書記、學(xué)工辦主任、輔導(dǎo)員和學(xué)生分別憑工號和學(xué)號登錄指定網(wǎng)站進(jìn)行投票，每人只能成功評選1次。其中，學(xué)生投票權(quán)重占“溫馨居室”評選活動(dòng)中成績的60%，老師投票權(quán)重占“溫馨局室”評選活動(dòng)中成績的.40%，根據(jù)學(xué)生和老師投票的成績相加得出總成績。學(xué)工作部（處）在全校范圍內(nèi)按投票成績排名評選前25間寢室為“溫馨居室”。
投票網(wǎng)址及投票時(shí)間另行通知。
三、評分細(xì)則
評分細(xì)則詳見附表。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、經(jīng)評定的“溫馨居室”由學(xué)生工作部（處）授予湖南文理學(xué)院20xx年“溫馨居室”榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、“溫馨居室”評比活動(dòng)榮獲第一名和第二名的寢室直接授予“湖南文理學(xué)院20xx年‘十佳寢室’”榮譽(yù)稱號。
五、評選要求
1、寢室布置大方得體，色調(diào)搭配美觀和諧，整體氛圍舒適溫馨，內(nèi)容健康文明向上，寢室的布置要有主題并且主題突出的文化。
2、參賽寢室必須是衛(wèi)生及安全紀(jì)律合格寢室，在本學(xué)期衛(wèi)生檢查中被評為D類或違反安全紀(jì)律檢查的寢室不得參與評比。
3、各學(xué)院根據(jù)“溫馨居室”評分細(xì)則完成初評，并于20xx年5月7日之前將能較全面反映寢室裝飾效果的一組（5張，其中1張為寢室成員在寢室內(nèi)的合影，各七寸）宣傳照片報(bào)送學(xué)生工作部（處）學(xué)生科，并將電子圖片（圖片命名格式為：××舍××寢室（圖片n）——××學(xué)院）發(fā)送至郵箱z，過期將不予受理。
“溫馨居室”評比活動(dòng)評分細(xì)則
美化設(shè)計(jì)（50分）
寢室名稱、室標(biāo)（5分）
取名新穎，能突出寢室特點(diǎn)（5分）；特點(diǎn)較突出（3分）；無（0分）
講解人員介紹情況（10分）
普通話標(biāo)準(zhǔn)，禮貌大方，介紹全面，突出寢室特色（10分）；介紹較全面、詳細(xì)（5分）；無講解人員（0分）
可還原性、低碳環(huán)保性（10分）
可還原性強(qiáng)，低碳環(huán)保（10分）；能還原，較環(huán)保（5分）；不可還原（0分）
主題（10）
主題明確，內(nèi)容健康積極向上，文化韻味濃，有格調(diào)（10分）；主題較明確，較有文化韻味（5分）；主題不明確、缺失文化韻味（0分）
設(shè)計(jì)創(chuàng)意（10分）
獨(dú)特新穎，賞心悅目，色調(diào)搭配和諧（10分）；美觀，構(gòu)思較好（5分）；無創(chuàng)意（0分）
整體視覺效果（5分）
非常好（5分）；良好（3分）；一般（1分）；差（0分）
衛(wèi)生情況（50分）
門、窗（10分）
非常干凈（10分）；較干凈（7分）；一般（3分）；未擦洗（0分）；
室內(nèi)地面及走廊（10分）
非常干凈（10分）；較為干凈（7分）；一般（3分）；未打掃（0分）
天花板、燈管、電風(fēng)扇（5分）
非常干凈（5分）；較為干凈（3分）；一般（1分）；未擦洗（0分）
床鋪被子（5分）
床鋪整潔、被子擺放一致（5分）；床鋪整潔、疊放較為整齊（3分）；未疊（0分）
洗漱間、廁所和陽臺（10分）
擺放整齊、無雜物（10分）；較為整齊、無雜物（7分）；一般（3分）；擺放不整齊、有雜物（0分）
物品擺放（10分）
擺放整齊（10分）；擺放較為整齊（7分）；一般（3分）；擺放不整齊（0分）