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為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的高效課堂教學(xué)大比武活動方案，希望對大家有所幫助。
高效課堂教學(xué)大比武活動方案1
為了進一步提高全市中小學(xué)專任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，落實課堂教學(xué)常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，幅度提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》（三教文〔XX〕26號）有關(guān)精神，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
課堂是實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,專任教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力。通過開展課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動，進一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進廣教師的專業(yè)成長，全面推進我市中小學(xué)課程和素質(zhì)教育的進程，幅度提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育事業(yè)。
二、參加對象
年齡在四十周歲及以下的中小學(xué)專任教師均須參加達標(biāo)評優(yōu)活動。四十周歲以上的教師由本人提出申請或由所在學(xué)校決定參加達標(biāo)活動的內(nèi)容和項目。
三、組織管理
xxx市課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動由xxx市教育局教學(xué)研究室負責(zé)組織實施。
各縣（市、區(qū)）的兩級達標(biāo)活動由當(dāng)?shù)亟腆w局負責(zé)，結(jié)合實際參照本方案制訂相應(yīng)的活動方案并組織實施。市教育局直屬學(xué)校的達標(biāo)活動按照本方案執(zhí)行。市級評優(yōu)活動由市教育局教學(xué)研究室統(tǒng)一組織實施。
各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學(xué)要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學(xué)達標(biāo)活動，并以達標(biāo)活動為抓手，關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進教師設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、評價教學(xué)能力的整體提高，通過積極探索和實踐高效課堂教學(xué)模式，幅度提高課堂教學(xué)效率，面積提高教學(xué)質(zhì)量。
四、活動辦法
1．達標(biāo)內(nèi)容
�。�1）課堂教學(xué)考核。根據(jù)《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)要求》（見附件1）和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》（見附件2），對參加者實施1次公開課考核及2次隨堂課考核，公開課應(yīng)達到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達到合格以上等級。
�。�2）教學(xué)常規(guī)落實情況檢查。對參加者研讀課標(biāo)及教材的情況、備課、教學(xué)思、作業(yè)批改、考試分析、聽課評課等環(huán)節(jié)的工作進行全面檢查，各有關(guān)單項指標(biāo)均應(yīng)達到合格以上等級，且良好率在50％以上。
�。�3）師生評議。聽取參加達標(biāo)活動的教師所在教研組對其平時教學(xué)工作的評價意見，形成書面材料；通過學(xué)生問卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。
2．組織程序
�。�1）制定實施辦法。各級中小學(xué)成立課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組，并以本實施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實際，制定本校教師課堂教學(xué)達標(biāo)活動的具體實施辦法。
�。�2）立標(biāo)和學(xué)標(biāo)。學(xué)校應(yīng)開展針對性的校本培訓(xùn)活動，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念和素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)和研究新課程環(huán)境下的教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動方案》，領(lǐng)會我市在中小學(xué)構(gòu)建高效課堂的有關(guān)精神和要求，熟悉和掌握課堂教學(xué)達標(biāo)的基本要求。學(xué)校要根據(jù)方案要求，組織各學(xué)科教學(xué)名師和骨干教師上教學(xué)示范課，在操作層面上為參加達標(biāo)活動的教師提供示范和引領(lǐng)。
�。�3）學(xué)校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級達標(biāo)內(nèi)容，組織檢查考核。各校可結(jié)合學(xué)校實際，增加達標(biāo)考核的內(nèi)容。
（4）學(xué)校鑒定。學(xué)校對每位教師達標(biāo)情況進行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)礁、評課考核材料、師生評議情況及對教師的教學(xué)常規(guī)各項檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。
（5）縣、市級審核驗收。各縣（市、區(qū)）教體局要對學(xué)校的課堂教學(xué)達標(biāo)活動進行考核驗收，市教育局直屬中小學(xué)由市教育局直接進行考核驗收，在確認學(xué)校達標(biāo)活動組織嚴密、要求嚴格、操作規(guī)范之后，對校級達標(biāo)結(jié)果予以書面認可。市教育局每年將結(jié)合教育教學(xué)檢查和聽課調(diào)研活動對各縣（市、區(qū)）和中小學(xué)的課堂教學(xué)達標(biāo)活動進行隨機抽檢或考核驗收�？己蓑炇盏闹饕獌�(nèi)容是：隨堂聽課、查驗有關(guān)資料、召開師生座談會等。有關(guān)達標(biāo)活動組織情況的.評議結(jié)果將作為學(xué)校教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。各校應(yīng)根據(jù)市教育局安排，及時向縣（市、區(qū)）教體局上報已達標(biāo)教師名單和申請參加縣（市、區(qū)）級達標(biāo)活動的教師名單。
3．結(jié)果認定
應(yīng)參加教學(xué)達標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認課堂教學(xué)不達標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達標(biāo)的教師，應(yīng)在下一年度申請重新參加達標(biāo)活動；對于連續(xù)兩次未達標(biāo)的教師，在達標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達標(biāo)的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達標(biāo)證書，并取得參加高一級達標(biāo)活動的資格。
1．達標(biāo)內(nèi)容
�。�1）筆試。筆試為閉卷考試，筆試分值為0分，筆試成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：
�、俳逃虒W(xué)理論，占20分，主要考查教師對所教學(xué)科《課程標(biāo)準》的解讀能力。
�、趯W(xué)科專業(yè)能力，占30分，主要考查本學(xué)科應(yīng)掌握的專業(yè)知識，任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。
③教學(xué)設(shè)計，占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課時或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查知識結(jié)構(gòu)的繪制和教學(xué)設(shè)計能力。
�。�2）教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說課、教學(xué)示范技能等。分值為0分，考核成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：
�、僬f課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）占50分。內(nèi)容隨機抽齲說課：每位選手準備時間15分鐘，說課時間15分鐘。畫“知識結(jié)構(gòu)圖”：每位選手根據(jù)規(guī)定內(nèi)容在40分鐘時間內(nèi)完成知識結(jié)構(gòu)圖的繪制。每學(xué)科57名評，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為說課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）成績。評評分以《xxx市中小學(xué)說課評價表》（見附件3）或《xxx市中小學(xué)畫知識結(jié)構(gòu)圖評分表》（見附件4）為依據(jù)。
�、趯W(xué)科教學(xué)技能占50分�？己藘�(nèi)容因?qū)W科而異，如文科的閱讀分析、寫作鑒賞能力，理科的實驗操作能力等。
2．組織程序
�。�1）義務(wù)教育階段教師的筆試由各縣（市、區(qū)）教體局采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷的形式進行。義務(wù)教育階段的教學(xué)基本功考核由各縣（市、區(qū)）教體局確定二至三項內(nèi)容進行考核評分，普通高中教師的基本功考核由市教育局教學(xué)研究室確定二到三項內(nèi)容，由各縣（市、區(qū)）教體局組織實施。市教育局直屬中小學(xué)由市教育局教學(xué)研究室安排考核。
�。�2）縣級達標(biāo)活動各學(xué)科每兩年舉行一次。XX年和XX年全市課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動整體安排（見附件6）。學(xué)科安排另行通知。
3．結(jié)果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。筆試和基本功考核成績均為合格以上的教師，確定為縣級達標(biāo)教師；達標(biāo)教師一項成績?yōu)榱己�、兩項成績之和達到150分者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課二等獎；達標(biāo)教師兩項成績均為良好者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課一等獎，并作為參加市級評選活動的條件之一。未達標(biāo)的教師可申請參加下一次的達標(biāo)活動，已達標(biāo)但未取得參加市級評優(yōu)活動資格的教師，可直接參加下一次市級評優(yōu)活動的資格競爭。
1．評優(yōu)辦法。市級評優(yōu)活動按照《全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見》和本方案的要求，開展賽課活動，具體方式是分學(xué)科按優(yōu)質(zhì)課比賽的形式進行。教學(xué)內(nèi)容從規(guī)定的范圍內(nèi)隨機抽齲每學(xué)科評審組由5-7名評組成，采取現(xiàn)場打分的辦法，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為參賽教師的成績，并當(dāng)場公布。評評分以《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》為依據(jù)。
2．組織實施。市級評優(yōu)活動由市教育局教學(xué)研究室負責(zé)組織實施，各學(xué)科按市教育局年度達標(biāo)評優(yōu)活動整體安排每兩年評選一次。各縣（市、區(qū)）及直屬中小學(xué)按照分配的名額（另行通知），通過縣級達標(biāo)活動，從縣（市、區(qū)）級賽課優(yōu)勝教師中選拔人員參加市級課堂教學(xué)評優(yōu)活動。
3．表彰獎勵。
今后市級及市級以上優(yōu)質(zhì)課評比活動的參賽教師必須從校、縣兩級達標(biāo)活動中產(chǎn)生；未按要求開展校、縣兩級達標(biāo)活動的單位和學(xué)校，市教育局將取消其參加市級評優(yōu)活動的資格。未參加全市中小學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動的學(xué)校和教師也不能參加全市中小學(xué)教學(xué)崗位標(biāo)兵和課堂教學(xué)優(yōu)秀教師的評眩
市級評優(yōu)，根據(jù)比賽成績，按3：5：2的比例分別授予參評教師市級優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎，一等獎獲獎教師同時獲得參加省及省以上優(yōu)質(zhì)課比賽我市選手的入圍選拔資格。
各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學(xué)要結(jié)合實際，扎實穩(wěn)妥開展達標(biāo)評優(yōu)活動。對于達標(biāo)評優(yōu)活動組織得力、教師成績突出的縣（市、區(qū)）教體局和直屬中小學(xué)，市教育局將在年度考核中予以加分。
高效課堂教學(xué)大比武活動方案2
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，堅持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課程，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)減負增效的目標(biāo)，確定20xx年為全市中小學(xué)高效課堂過關(guān)年。
二、總體目標(biāo)
1、提升教師實施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念，實現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評教方式”的轉(zhuǎn)變。
3、構(gòu)建全新的“備課、課堂、作業(yè)” 模式。
4、落實六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。
三、課改具體目標(biāo)
1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。
�。�1）亮標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點難點；
（2）問題設(shè)立：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問題；
�。�3）學(xué)生圍繞問題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進行展示，教師適時點評；
�。�4）當(dāng)堂訓(xùn)練檢測；
�。�5）總結(jié)拓展延伸。
2、組建“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個小組，每組6-8人，明確一名組長，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀律要求（組內(nèi)公約），實行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。
3、研制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案一般可分為五塊：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是預(yù)習(xí)內(nèi)容，三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問題，四是課堂訓(xùn)練、檢測的.習(xí)題，五是課后作業(yè)。要通過集體備課、個人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案；要明確分工負責(zé)，層層把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；未經(jīng)三級把關(guān)責(zé)任人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、備課組長）簽字，導(dǎo)學(xué)案不得付印。要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達到教師每節(jié)課上課前對導(dǎo)學(xué)案進行批閱以了解學(xué)情。各校實行導(dǎo)學(xué)案后，不再為學(xué)生配教輔資料，但要為教師配多種資料。
4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時間分配、學(xué)生展示、教師點撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時間（一般不超過15分鐘），把絕部分時間留給學(xué)生（30分鐘以上）。讓0%的學(xué)生都動起來，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機會。教師要全神貫注聽學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個細節(jié)，及時予以點評、引領(lǐng)。
5、重視教學(xué)思。教師要對每一節(jié)課有深度思，從操作層面到目標(biāo)達成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認真總結(jié)，思考對策，及時整改。
四、活動原則
1、堅持“全面推進，重點突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開始，必須切實轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，全面推行杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗、有效做法，人人使用導(dǎo)學(xué)案，課課使用導(dǎo)學(xué)案，每位老師在每節(jié)課上都要體現(xiàn)這一教學(xué)理念，并不斷積累鞏固，不斷創(chuàng)新提高。各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要帶頭投身課堂，力培植典型，進行探索研究，形成本校模式（時間2個月），并在相應(yīng)年級所有學(xué)科全面推行。
2、堅持“不培訓(xùn)不實施，先培訓(xùn)后實施”的原則，強化培訓(xùn)工作。認真做好各層次的培訓(xùn)工作，教育局培訓(xùn)校長，校長培訓(xùn)老師和班主任，班主任和教師培訓(xùn)學(xué)生。
五、實施步驟
1、時間安排：
1-2月份 宣傳發(fā)動 制定計劃
3月份起 各校行動 重點突破
7-8月份 總結(jié)提升 示范引領(lǐng)
9月份起 全面推動 注重內(nèi)涵
12月份 過關(guān)驗收 總結(jié)表彰
2、宣傳發(fā)動階段（1-2月份）
�。�1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施計劃、獎勵辦法；
�。�2）召開各類人員會議，統(tǒng)一思想；
（3）分別對校長、班主任、科任教師、學(xué)生進行培訓(xùn)；
�。�4）明確試點班級、學(xué)科。
3、組織實施階段（3月份起）
（1）重新制定教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的要求；
（2）全面落實學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，借鑒杜郎口中學(xué)課堂“三模塊”的做法；
（3）狠抓集體備課，研制導(dǎo)學(xué)案（要有一周的提前量），從新學(xué)期開始，小學(xué)四年級至高三都需推行使用導(dǎo)學(xué)案；
�。�4）構(gòu)建新的課堂教學(xué)組織模式，組織學(xué)習(xí)小組；
�。�5）成立研究小組，集體攻關(guān)，開展課型研究，形成課堂模式；
�。�6）成立以教務(wù)處、年級組、教研組組成的檢測組，負責(zé)課堂監(jiān)控、效果檢測，根據(jù)市局課堂評價標(biāo)準擬定本校課堂評價標(biāo)準。明確質(zhì)檢組的工作職責(zé)和質(zhì)檢組運行機制。
�。�7）認真開展以“有效教學(xué)，高效課堂”為主題的教科研活動。每周安排專人開設(shè)示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結(jié)合案例談得失。購置有效教學(xué)圖書、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實施有效教學(xué)的能力。
4、檢查考核、總結(jié)表彰階段（12月份）
年底，市局組織若干個小組對全市各校教師課堂教學(xué)效果進行隨機抽測，依據(jù)高效課堂標(biāo)準進行量化打分，轉(zhuǎn)換成等級評定， 60%以上教師達優(yōu)秀等級，95%以上教師達優(yōu)良等級，方可定為高效課堂達標(biāo)學(xué)校，并予以表彰。各校要對全校教師進行全面檢測，對優(yōu)秀個人、備課組、教研組、年級組進行表彰獎勵。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。為了加強對開展高效課堂過關(guān)年活動的領(lǐng)導(dǎo)，提高組織化程度，教育局成立高效課堂過關(guān)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員：全體書記局長、中教科、小教科、教研室、教科室、督導(dǎo)室、辦公室主要負責(zé)人，許明局長任組長。各校要成立校長任組長的工作小組，校長直接抓，成員明確分工，確保活動各環(huán)節(jié)負責(zé)到位。
2、強勢推進活動的開展。課堂要真行動，教育干部要充分認識這項工作的重要意義，要有時不我待的緊迫感和責(zé)任感，勇敢地擔(dān)當(dāng)起課改的領(lǐng)導(dǎo)者、促進者、組織者、指導(dǎo)者。
3、重視宣傳工作。各校要全面發(fā)動，層層動員，統(tǒng)一班子思想、統(tǒng)一教師思想、統(tǒng)一學(xué)生思想，同時，向社會宣傳課改的意義，與學(xué)生家長做好溝通，達成共識，形成課堂的合力，營造濃厚的氛圍。
高效課堂評價標(biāo)準
項 目
評 價 內(nèi) 容
分值
得分
⒈目標(biāo)意識
明白目標(biāo)、緊扣目標(biāo)、回扣目標(biāo)
�、仓R呈現(xiàn)
問題化、要點化、層次化
�、硶r間分配
教師講解時間不超過15分鐘，學(xué)生活動時間不少于30分鐘
�、凑n堂效率
基礎(chǔ)夯實、能力提升、問題解決
�、祵W(xué)生參與
0%學(xué)生動起來，較多學(xué)生有展示機會，學(xué)生參與的廣度、深度、效度高
�、墩n堂結(jié)構(gòu)
有自主學(xué)習(xí)合作探究、有展示、有饋
⒎疑難點撥
注重深入淺出，適時準確點撥，注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)律總結(jié)
⒏學(xué)習(xí)小組
分工明確、討論高效、人人有事
�、诡A(yù)習(xí)自學(xué)
一課一案，學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，有問題提出
�、寒�(dāng)堂過關(guān)
回扣目標(biāo)有總結(jié)、有當(dāng)堂檢測、過關(guān)率高，90%的學(xué)生掌握90%的內(nèi)容
簡要評價
總分：
等第：
高效課堂教學(xué)大比武活動方案3
課堂教學(xué)是教育的主陣地，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能，夯實基本知識，提高基本技能，培育主動學(xué)習(xí)意識，涵養(yǎng)健康審美情趣，樹立正確的價值觀。決定課堂教學(xué)的高效關(guān)鍵在于學(xué)校課堂文化建設(shè)，具體體現(xiàn)在教師學(xué)科素養(yǎng)的提升和學(xué)校教學(xué)過程科學(xué)的管理。教師的高度決定學(xué)生的高度，學(xué)校有序的教學(xué)管理必將促進教師自主發(fā)展。本學(xué)期將從教師隊伍建設(shè)、調(diào)整教學(xué)評價方式、豐富課程資源、關(guān)注小現(xiàn)象以研促教幾個方面分三步走促進課堂教學(xué)的高效。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理有序：落實教學(xué)常規(guī)，讓教師心中有規(guī)范
1.發(fā)展平臺：建立教師個人空間，關(guān)注教學(xué)過程的自我監(jiān)控、自主發(fā)展，把教育教學(xué)行為進行量化，發(fā)揮過程評價的敦促功能。建立并豐富教師的教學(xué)資源，改變教師備課檢查方式，改變個人學(xué)業(yè)成績考核方式，加教師學(xué)習(xí)監(jiān)測的力度，增強教師自主評價的透明度，實現(xiàn)網(wǎng)上交流、積累、思，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。
2.領(lǐng)導(dǎo)跟組教研：學(xué)科組每個學(xué)期要組織學(xué)科組教研不少于兩次，備課組的活動每月不少于兩次（區(qū)級教研除外），于開學(xué)第一周做好規(guī)劃，上報教學(xué)處。教研內(nèi)容以研究教材、突出學(xué)生學(xué)習(xí)為主。充分備課，繼續(xù)落實二次備課制度，人人要做主備、課課要有研討、作業(yè)要分層次。負責(zé)年級的主任參與教研活動，給出指導(dǎo)性建議。
3．交流聽課點評：嚴格按照“千分制”的標(biāo)準，一把校長不少于120節(jié)，教學(xué)校長不少于150節(jié)，主任聽課不少于0節(jié)，學(xué)科組長、備課組長每學(xué)期要普聽一次本組教師的課，做到聽一節(jié)評一節(jié)。要關(guān)注教與學(xué)的全過程，認真執(zhí)行《xx區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》，做到目標(biāo)明確、重點突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法切合、饋達標(biāo)、學(xué)有收獲。講課時間把握在25分鐘內(nèi)，發(fā)揮小組互評功能，當(dāng)堂練習(xí)完成率0%，正確率90%。
4.嘗試多元評價：建立對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)效果的多元評價機制，嘗試星級學(xué)生評價機制，促進學(xué)習(xí)，促進成長，促進發(fā)展。從學(xué)習(xí)熱情、自主學(xué)習(xí)、社團二課堂、學(xué)業(yè)成績和服務(wù)家庭（社會）五個維度進行評價，一個維度一顆星，形成學(xué)生、教師和家長共評體系，每個學(xué)期對學(xué)生進行五星級認定。努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的亮點，給學(xué)生發(fā)展提供充足的空間。
5.設(shè)計分層作業(yè)：精心設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性和開放性的作業(yè)，減輕學(xué)生負擔(dān)，適合學(xué)生個性需要。作業(yè)布置做到精選先做，難易適度；作業(yè)批改及時全批，要培養(yǎng)學(xué)生立修改作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)校要做好作業(yè)問卷調(diào)查，堅持抽查和全員檢查的時效性，保障教后的有效性。
6.教學(xué)月例會制：每月的第一周周一下午掃除時間為課堂教學(xué)質(zhì)量饋會議，主管各年級的主任、學(xué)科組長和備課組長參加。對上個月聽課中發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)問題及時饋，商榷改進策略，讓每一節(jié)課都有效益。
7.教學(xué)過程制度建設(shè)：對課前準備、課中講授、課后鞏固進行制度完善，讓教學(xué)過程有章可循，讓教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)發(fā)揮最效益。
�。ǘ┙萄谢顒忧髮崳禾岣呓虒W(xué)技能，讓教師手中有方法
學(xué)科組、備課組的教研要解決真問題，求真務(wù)實，凝心聚力。要對教材進行深度解讀，要對作業(yè)進行精心設(shè)計，讓教學(xué)的每一個問題最佳，歸避碎問、費時、隨意等少慢低耗的教學(xué)劣跡出現(xiàn)。要以課程標(biāo)準為衡量尺度，考量教學(xué)內(nèi)容的適切度、作業(yè)分層的難易度。要問自己：為什么布置這道題？學(xué)生究竟能提高什么能力？我還能否立設(shè)計新題？等類似的思問題，不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平平。按照“千分制”的要求，學(xué)科組的教研活動每學(xué)期不少于兩次，備課組的教研活動每月不少于兩次，要留下活動痕跡。請學(xué)科組長和備課組長在開學(xué)第一周做好教研計劃。
1.相約名師：繼續(xù)開展“相約名師”活動，堅持“請進來，長出來”的策略，與名師同課異構(gòu)，學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)鉆探精神。本學(xué)期擬定開展中考科目的與名師攜手成長的活動�；顒又凶寣W(xué)科組教師參與課堂點評，提高教師對課堂教學(xué)的批判性。
2.xx論壇：堅持每月一次的教師論壇活動。教師論壇是自我提升和價值體驗的`需要，是治校和校園文化的需要，更是校本教研超越與革新。繼續(xù)開展xx教師論壇教研活動，提高教師的表現(xiàn)力，讓教師教育才情碰撞出更多的教育智慧，排解教育倦怠，重樹教育信心，以師為本，以論壇促研究。
3.基本功考核：組織全體教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測，每月一次理論學(xué)習(xí)成果驗收。開展學(xué)科素養(yǎng)比武的活動，依托學(xué)科組教研，本學(xué)期組織一次教師學(xué)科知識技能賽活動，考核結(jié)果納入績效工資，對成績不佳的教師進行談話，敦促學(xué)習(xí)提高。
�。ㄈ┙逃芯砍B(tài)：促進素養(yǎng)提高，讓教師腦中有智慧
1.關(guān)注教學(xué)小現(xiàn)象：讓“教師論壇”成為培育教師科研的契機，推動教師研究教育教學(xué)的熱情，真正享受教學(xué)、研學(xué)的成長快樂。每位教師可以申報學(xué)校課題研究《小策略促高效的教學(xué)案例研究》，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實踐，自命子課題，研究時間長度為一學(xué)期。關(guān)注教學(xué)中的問題，教師業(yè)務(wù)水平的提升就是在不斷破解一個個難題中實現(xiàn)。
2.研究性學(xué)習(xí)規(guī)范化：開足開啟國家課程，豐富二課堂內(nèi)容，嘗試研究性學(xué)習(xí)進課堂，讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中了解社會，關(guān)注生活，提高實踐能力。以勞技課為依托，進行部分班級的試點，積累經(jīng)驗，逐步推廣。
3.創(chuàng)新教學(xué)模式：《五步探究教學(xué)模式下學(xué)科教與學(xué)策略研究》課題已經(jīng)接近尾聲，有一部分教師的教學(xué)模式已近成熟，確定4月份為我校教學(xué)模式展示月，積極探索富有學(xué)科和課型特點的學(xué)科模式的創(chuàng)建。堅持以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以體驗、探究、合作為重點，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
高效課堂教學(xué)大比武活動方案4
一、活動主題及目的
以新教育理念為指導(dǎo)，以課程研究為重點，促進師生共同發(fā)展，把立足點提高課堂教學(xué)效率的實際問題上，根據(jù)遠程研修學(xué)習(xí)，切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，增長點放在促進學(xué)校、師生的'共同發(fā)展上。倡導(dǎo)用最短的時間、最輕的負擔(dān)、最優(yōu)的方法、使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)成績。
二、活動內(nèi)容
本次比武活動全員參與，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、常識多門學(xué)科。學(xué)校先開展高效課堂研討，每人上一節(jié)高效課堂實踐課，然后全校舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、常識多門學(xué)科高效課堂比賽課，為期三周，最后學(xué)校通過聽評選拔，語文、數(shù)學(xué)、英語、常識教師按講課成績排序報教研室，教研室將抽取教師進行高效課堂講課比賽。
三、“課堂比武活動”的評估
先由學(xué)校自行開展比武活動，按教師按課題比武成績推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學(xué)比武。
學(xué)生科技活動月實施方案
一、活動目的：
為培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)志趣，引導(dǎo)小學(xué)生積極投身科學(xué)探究的活動，展示我校小學(xué)生的科技能力和小學(xué)科學(xué)教育的豐碩成果。本月舉辦小學(xué)生科學(xué)制作、小發(fā)明、小論文競賽活動。
二、具體活動安排
1、學(xué)校開展科技活動，利用興趣小組和綜合活動課引導(dǎo)學(xué)生積極投入科學(xué)探究活動中，教師做好指導(dǎo)，學(xué)校進行科技小發(fā)明、小制作、小論文評選活動。
2、教研室將組織全街道學(xué)生的小發(fā)明、小制作、小論文的評比活動。
三、活動評估：
各班準備好開展科技學(xué)習(xí)活動的過程材料。
高效課堂教學(xué)大比武活動方案5
一、活動主題及目的
以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革研究為重點，促進師生共同發(fā)展，把立足點提高課堂教學(xué)效率的實際問題上，根據(jù)遠程研修學(xué)習(xí)，切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上。倡導(dǎo)用最短的時間、最輕的負擔(dān)、最優(yōu)的方法、使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)成績。
二、活動內(nèi)容
本次大比武活動全員參與，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、常識多門學(xué)科。學(xué)校先開展高效課堂研討，每人上一節(jié)高效課堂實踐課，然后全校舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、常識多門學(xué)科高效課堂比賽課，為期三周，最后學(xué)校通過聽評選拔，語文、數(shù)學(xué)、英語、常識教師按講課成績排序報教研室，教研室將抽取教師進行高效課堂講課比賽。
三、“課堂大比武活動”的評估
先由學(xué)校自行開展大比武活動，按教師按課題比武成績推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學(xué)大比武。
學(xué)生科技活動月實施方案
一、活動目的：
為培養(yǎng)小學(xué)生的.創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)志趣，引導(dǎo)小學(xué)生積極投身科學(xué)探究的活動，展示我校小學(xué)生的科技能力和小學(xué)科學(xué)教育的豐碩成果。本月舉辦小學(xué)生科學(xué)制作、小發(fā)明、小論文競賽活動。
二、具體活動安排
1、學(xué)校開展科技活動，利用興趣小組和綜合活動課引導(dǎo)學(xué)生積極投入科學(xué)探究活動中，教師做好指導(dǎo)，學(xué)校進行科技小發(fā)明、小制作、小論文評選活動。
2、教研室將組織全街道學(xué)生的小發(fā)明、小制作、小論文的評比活動。
三、活動評估：
各班準備好開展科技學(xué)習(xí)活動的過程材料。
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