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為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的班級(jí)活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、指導(dǎo)思想
閱讀好書(shū)就像和許多高尚的人談話(huà)一樣。課外閱讀可以為孩子打開(kāi)心靈之窗，開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)，帶他們進(jìn)入一個(gè)魅力無(wú)窮的世界。我們的指導(dǎo)思想是“豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊孩子的視野，活躍孩子的思維，陶冶孩子的情操”，讓班級(jí)成為傳承優(yōu)秀文化的陣地，師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓每個(gè)孩子成為書(shū)的朋友，追求思想的美，享受閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。
二、活動(dòng)目的
1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2、開(kāi)設(shè)多樣化的閱讀活動(dòng)，用活動(dòng)引領(lǐng)、促進(jìn)、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生參與到各種豐富多彩的閱讀活動(dòng)中。
3、從兒童時(shí)期就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典、完善學(xué)生的精神和素養(yǎng)，為他們今后的成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展支撐。
5、通過(guò)閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀欣賞能力、語(yǔ)言感悟能力，提高綜合素質(zhì)，在活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知，樹(shù)立理想。
6、通過(guò)閱讀活動(dòng)形成學(xué)校內(nèi)的愛(ài)閱讀的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍和實(shí)踐綜合能力的提高。
7、由課內(nèi)向課外延伸，由書(shū)本向生活拓展，形成一種自主、持久、快樂(lè)的健康閱讀氛圍。
三、班級(jí)口號(hào)
我們銘記班級(jí)口號(hào)：我閱讀、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)。
四、活動(dòng)措施
1.發(fā)布親子閱讀倡議書(shū)，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與，形成良好的家�；�(dòng)。
2.規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)，打造書(shū)香班級(jí)氛圍，營(yíng)造文化氛圍。
3.設(shè)立閱讀角，為學(xué)生推薦精彩的圖書(shū)。
4.要求學(xué)生充分利用早讀時(shí)間，利用課前5分鐘背誦古詩(shī)等，家中每天安排30分鐘的精品閱讀。
5.每周三第三節(jié)課開(kāi)展讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。
五、活動(dòng)具體安排：
為了減少課外作業(yè)的枯燥和無(wú)效性，學(xué)校提倡自由閱讀，每天為學(xué)生留出30分鐘的時(shí)間進(jìn)行閱讀。這個(gè)時(shí)間限制是指學(xué)生可以自由選擇所讀的書(shū)籍，而無(wú)需遵循任何主題或限制。此外，家長(zhǎng)需關(guān)注孩子的閱讀情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與支持。為鼓勵(lì)孩子們參與閱讀，學(xué)校還開(kāi)展了家長(zhǎng)與孩子“同讀一本書(shū)”的活動(dòng)。
除了改善課外作業(yè)之外，學(xué)校也致力于打造良好的閱讀環(huán)境。在班級(jí)里，學(xué)校會(huì)設(shè)置閃亮星星、我是小作家和圖書(shū)角等板塊，向?qū)W生推薦好書(shū)，并鼓勵(lì)其分享自己的藏書(shū)，以此增加班級(jí)的藏書(shū)量。學(xué)校還鼓勵(lì)同年級(jí)和同學(xué)段之間互動(dòng)交流書(shū)籍。通過(guò)這些互動(dòng)，學(xué)校致力于打造一個(gè)“你愛(ài)讀，我愛(ài)讀”的氛圍，以此提高讀書(shū)的興趣。
為改善學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，學(xué)校實(shí)行了“三讀”計(jì)劃：早讀、午間讀、閱讀課讀。在早讀和午間讀中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典篇章或自由閱讀，午間讀時(shí)會(huì)在室內(nèi)播放輕音樂(lè)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境。在閱讀課中，學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的課程進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
學(xué)校通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。每周根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)內(nèi)容及時(shí)間，評(píng)選“讀書(shū)之星”，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)取拿到“小書(shū)迷”的獎(jiǎng)狀。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取“博覽之星”的榮譽(yù)證書(shū)，并向“讀書(shū)大王”發(fā)起挑戰(zhàn)。
為促進(jìn)學(xué)生們之間的閱讀交流，學(xué)校定期組織班級(jí)讀書(shū)會(huì)。在讀書(shū)會(huì)上，學(xué)生會(huì)交流他們喜歡的故事、情景及相關(guān)的格言和名人讀書(shū)的小故事。除此之外，學(xué)生們還可以畫(huà)畫(huà)、制作手抄報(bào)、唱小兒歌或表演故事等。
綜上所述，通過(guò)這些行動(dòng)，學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀變成一種有趣的習(xí)慣，并營(yíng)造出一種閱讀的氛圍，讓每一個(gè)孩子都在“書(shū)香”中茁壯成長(zhǎng)。軍。
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