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為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的活動方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
籌備安排篇
一、參會人員安排：
總?cè)藬?shù)：430人
1.街道領(lǐng)導(dǎo) 8人
2.外協(xié)單位 17人
3.特信公司 8人
4.***村委 5人
5.本公司參會人員根據(jù)人力資源部12月22日提供的名單如下：
集團(tuán)公司 52人
***公司 117人
***公司 207人（含演員王曉麗、獲獎通訊員羅洪林）
金華*** 6人
注：本公司參會人員為公司班組長及以上管理人員、行政辦公人員、具有大專以上學(xué)歷的.公司員工以及獲得表彰的員工等，總?cè)藬?shù)為391人左右
二、獲表彰人員名單
年度優(yōu)秀管理干部、優(yōu)秀員工名單由人力資源部提交；
年度優(yōu)秀通訊員名單：
控股（集團(tuán)）通訊組 陳世偉
***公司通訊組 孫恩龍
***公司通訊組 羅洪林
三、文藝晚會安排：
1.主持人 陳 潔
湯家揚
2.節(jié)目安排：
（1）弦樂四重奏（15′）
《春節(jié)序曲》、《喜洋洋》、《步步高》等
演奏：陳阿靈、陳 勃、唐 演、楊忠玉
（2）舞蹈（４′）
《開門紅》
演員：王小飛、冉 冉、田小華、林芳芳等７人
（3）男聲獨唱（８′）
《舉杯吧，朋友》
演唱：黃智奇
�。�4）小提琴獨奏（８′）
《新疆之春》、《花好月圓》
演奏：湯笑容
�。�5）女聲獨唱（６′）
《但愿人長久》
演唱：鋼***公司 王曉麗
6）雜技（１０′）
特邀節(jié)目
（7）男聲獨唱（６′）
《神奇的九寨》
演唱：鋼***公司 阿仁前扎西
�。�8）歌曲（８′）
《好運來》、《好日子》
演唱：施紅燕
�。�9）歌曲（８
《向天再借五百年》、《中國功夫》
演唱者：夏曉明
�。�10）男聲獨唱（7′）
《請讓你愛我》
演唱：***公司 彭志亮
�。�11）女聲獨唱（５′）
《掌聲響起來》
演唱：***公司 徐益紅
�。�1２）歌伴舞（５′）
《吉祥頌》
�。�1３）弦樂四重奏（５′）
《藍(lán)色多瑙河》
《多瑙河之波》
《春之聲圓舞曲》等
四、榮譽證書、獎金紅包
優(yōu)秀管理干部 12名，獎金800元/人，證書12本
優(yōu)秀員工 22名，獎金800元/人，證書22本
優(yōu)秀通訊員 3名 ，獎金800元/人，證書3本
由集團(tuán)辦公室負(fù)責(zé)2９日上午９點前準(zhǔn)備完畢，公司迎新年活動方案。
五、晚宴安排
共45桌
酒水安排：
五糧春（白酒） 1瓶/桌
伯爵（紅酒） 2瓶/桌
綠雨（啤酒） 2瓶/桌
大雪碧 1瓶/桌
大可口可樂 1瓶/桌
中華香煙 2包/桌
六、邀請函
由集團(tuán)辦公室根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)意見發(fā)送請柬，邀請政府官員及協(xié)作單位參加本次活動。
七、入場券/抽獎券
由集團(tuán)辦公室12月29日上午9點之前準(zhǔn)備完畢。29日下午。
活動方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
本次科普周以“迎世博”為契機，以普及和比賽為抓手，加大普及科學(xué)技術(shù)力度，營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，豐富校園文化生活，推動和諧校園、創(chuàng)新型校園的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生情系上海“世博”，爭做上海世博“小主人”。
二、活動主題：迎世博放飛理想
三、活動口號：我為世博做準(zhǔn)備，爭當(dāng)世博小主人
四、活動時間：20xx年3月29日～4月2日
五、活動安排：
（一）走近世博
1．上一堂了解“世博”有關(guān)知識的課。
班主任利用晨會或班會給學(xué)生上一堂了解“世博”有關(guān)知識的課，幫助他們認(rèn)識和了解世博，樹立起“我為世博做準(zhǔn)備，爭當(dāng)世博小主人”的意識。（請科學(xué)老師做好課件發(fā)給每位班主任。）
2．制作“世博萬象”展板。
各班自行確定主題進(jìn)行研究。（如世博歷史、世博文化、世博建筑、世博吉祥物、世博科技等均可），收集相關(guān)資料與圖片，制成展板。（資料打包后于3月18日前發(fā)給趙明潔老師）
（二）迎接世博
1．制作迎接世博的'心意卡。（低年級）
制作卡片，為世博寫上一句或一段心中的祝福話語，以表達(dá)迎接世博會的心意。（于3月29日交給楊國紅老師）
2．“我心中的世博”攝影展。（中、高年級，每班至少兩張）
用相機拍下你心目中的上海世博。（七寸以上照片或電子稿均可，需配上一段文字介紹。于3月29日交給屠利峰老師）
3．“爭做世博小主人”演講比賽。（高年級，每班至少一人）
結(jié)合“科普與世博”主題演講。（4月1日比賽，由任莉寅老師負(fù)責(zé)）
�。ㄈ┯H近世博
1．彩泥“捏”海寶。（低年級，每班至少兩份作品）
上海世博會的吉祥物——海寶，憨態(tài)可拘，深受小朋友喜愛。利用橡皮泥“捏”出海寶造型，并進(jìn)行美化與加工，不需當(dāng)場制作。（于3月31日前交給趙明潔老師）
2．我來設(shè)計中國館。（中年級，每班至少兩幅作品）
上海世博會中國館——東方之冠，設(shè)計獨具匠心，流露出濃濃的中國韻味。如果你是設(shè)計師，會如何建造中國館呢？請以繪畫的形式呈現(xiàn)。（于3月31日前交給王育飛老師）
3．“我與世博”征文。（高年級，每班至少兩篇）
用文字寫下與世博的故事，主題不限。（于3月31日前交給褚赟赟老師）
4．世博場館模型展。
利用廢舊物品搭建各國世博場館模型，以班級為單位進(jìn)行參展。在保證大致輪廓相像的情況下，可加入自己的創(chuàng)意與設(shè)計。每個作品需配上作品簡介牌。另外如有個人的環(huán)保制作也可參展。（各班需提前確定制作哪個國家的場館，以免發(fā)生重復(fù)制作。3月31日前完成制作）
5．創(chuàng)造發(fā)明“金點子”方案征集。（中、高年級每班至少兩份）
世博會期間是各國頂尖科學(xué)技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造的一次展示。希望學(xué)生也開動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意，針對生活、學(xué)習(xí)等方面有創(chuàng)造、創(chuàng)新和改善的新設(shè)想、新設(shè)計的均可參賽。設(shè)計方案需填寫在規(guī)定的表格中，不需制作成實物。（于3月31日前交給趙明潔老師）
�。ㄋ模┦啦┯H子樂
邀請家長和孩子一起參與“放飛理想”科技制作比賽，體驗動手的樂趣。
1．七巧板（一年級每班5名學(xué)生及家長；二年級每班7名學(xué)生及家長）
2．“天鷹”號模型飛機（三年級每班10名學(xué)生及家長）
3．“空中轎車”橡筋動力模型飛機（四年級每班7名學(xué)生及家長）
4．“乘風(fēng)號”快艇拼裝模型（五年級每班7名學(xué)生及家長）
5．甲殼蟲拼裝（六年級每班10名學(xué)生及家長）
注：本次科普周的相關(guān)比賽，上交作品數(shù)量或比賽學(xué)生人數(shù)均不設(shè)上限，歡迎和鼓勵更多的學(xué)生參與活動。
活動方案 篇3
一、你好時間：
目的：幼兒能大膽的介紹自己。
準(zhǔn)備：紅蘋果
過程：邀請幼兒上來自我介紹（姓名、年齡）
給家長的意見：家長要鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，積極引導(dǎo)。
二、運動時間：
目的：
1、鍛煉幼兒身體的各種機能。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心家人的意識。
準(zhǔn)備：《敲咚咚》音樂
過程：
1、熟悉音樂
2、教師示范表演
3、請幼兒跟著老師一起做
4、請家長配合，幼兒要為家長敲敲背
給家長的意見：家長和孩子一起動起來，增進(jìn)家長與孩子之間的情感
三、認(rèn)知時間：
目的：
1、學(xué)會安靜傾聽故事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、認(rèn)識圓形、三角形、正方形。
準(zhǔn)備：故事《捉迷藏》、圓形、三角形、正方形。
過程：
1、老師講故事，家長幫助幼兒一起翻閱聽故事。
2、以小黑開頭，認(rèn)識各種顏色的圓形，知道這些都叫圓形。
3、認(rèn)識三角形、正方形。
4、游戲：看圖片說名字。如：老師高舉三角形，幼兒快速說出三角形。
給家長的意見：閱讀是一件安靜的事情，家長要以身作則，給幼兒創(chuàng)造一個閱讀的氛圍。
四、生活時間：
入廁、點心休息時間，可提供一些班級積木等供孩子玩玩。
五、操作時間：
目的：鍛煉幼兒的'手眼協(xié)調(diào)能力，感受成功的喜悅。
準(zhǔn)備：小兔家、有圖形的長長的紙路、圓形、三角形、正方形圖案。
過程：
1、介紹這是小兔家。
2、小兔家的路上面都是各種形狀的小坑，請小朋友幫忙修路。
3、幼兒自由挑選圖案，給小兔家修路。
4、歡迎小朋友進(jìn)小兔家玩。
給家長的意見：家長給幼兒自由選擇的空間，肯定幼兒的成功。
六、親子游戲時間：
目的：增進(jìn)親子之間的情感交流；熟悉手指的名字《快樂的手指一家》
準(zhǔn)備：家長和幼兒一同游戲，然后每人一只手互動游戲。
過程：
拇指爸爸拇指爸爸在哪里？在這里，在這里，我是拇指；
食指媽媽食指媽媽在哪里？在這里，在這里，我是食指；
中指哥哥中指哥哥在哪里？在這里，在這里，我是中指；
無名指姐姐無名指姐姐在哪里？在這里，在這里，我是無名指；
小指寶寶小指寶寶在哪里？在這里，在這里，我是小指。
給家長的意見：家長學(xué)會后平時可以在家和孩子一起做。引導(dǎo)幼兒熟悉手指的名字。
七、拜拜時間（1分鐘）
目的：進(jìn)行禮儀教育
準(zhǔn)備：音樂《再見歌》
過程：和每一位寶貝說再見
活動方案 篇4
活動目標(biāo)
1、用線條小人的繪畫表現(xiàn)勞動者的勞動狀態(tài)。
2、增進(jìn)對勞動樂趣的感受，培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒用線條小人做過游戲，對線條小人有一定理解。
幼兒有過勞動體驗。
材料準(zhǔn)備：幼兒勞動時的照片、關(guān)節(jié)小人、白板、白板筆。
活動重難點
重點：用線條小人表現(xiàn)勞動中的勞動者。
難點：將幼兒勞動時的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫。
活動過程
1、游戲：“我是小木偶”。
教師出示關(guān)節(jié)小人，幼兒聽教師口令，模仿關(guān)節(jié)小人進(jìn)行動作游戲，比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求幼兒邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。
2、出示幼兒勞動時的照片。
（1）師：照片中的小朋友在做什么？他是怎么做的呢？（請幼兒模仿并且說出自己身體部位的.位置變化）
�。�2）師：照片中的小朋友的動作有什么特征？剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當(dāng)時的身體部位發(fā)生了哪些變化？
2、示范部分動作的繪制。
�。�1）教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現(xiàn)照片中勞動著的幼兒形象。
（2）請兩個幼兒配合，一個做動作，一個在白板上繪制出線條小人。
4、幼兒繪畫。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。
（2）指導(dǎo)幼兒畫勞動中的線條小人。
5、分享交流。
繪畫完成后，請幼兒逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進(jìn)行什么勞動。