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美術(shù)活動策劃1
一、活動目標：
1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
二、活動準備：
小兔頭像、蘑菇圖片、范畫、畫紙、油畫棒。
三、活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引出課題
1、教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？（幼兒自由議論）
2、原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？
二、教師示范作畫
1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？（幼兒觀察后自由討論）
2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色（教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻）。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。（書空練習(xí)）
三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)
1、發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。
2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的`幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。
四、講評作品
1、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置）
2、老師對幼兒的作品做適當?shù)狞c評：表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。
四、活動反思：
在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗繪畫的快樂。
美術(shù)活動策劃2
通過本課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生知道了策劃的主要內(nèi)容和如何用美術(shù)的形式去表達，也掌握了一定的版面編排知識，也能夠設(shè)計出簡單的策劃書、路線圖和備忘錄。同時也培養(yǎng)了學(xué)生主動參與的積極性和綜合能力、團隊精神和集體合作精神。課前設(shè)置的教學(xué)目標、教學(xué)重難點基本達到預(yù)期效果。
課前我準備了許多相關(guān)的風光圖片，運用課件的形式展示出來，在導(dǎo)課的時候我把風光圖片和旅游相結(jié)合起來，最后在引出我們學(xué)校每年的春游踏青活動，拉近師生之間的距離充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時也激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的興趣。在新授這個環(huán)節(jié)中，我采用了創(chuàng)設(shè)情景的方法沒，讓學(xué)生都積極的參與進來。但是參與的面還是很小，大多數(shù)的學(xué)生都還沒有參與進來，就使得學(xué)習(xí)效率大打折扣。而且學(xué)生主體地位體現(xiàn)的不是很明顯，老師講解過多，引導(dǎo)學(xué)生分析問題的能力還有待提高。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，時間把握的不是很準，在講策劃書、路線圖、備忘錄的時候花費太多的時間，導(dǎo)致最后的過程與方法只能輕描淡寫一筆帶過。學(xué)生分組制作的'時候時間太倉促，以至于到下課的時候基本上都沒有一份完整的策劃書、備忘錄和路線圖。所以作業(yè)展評的時候也只能展示個別同學(xué)的作品，這樣無形之中就失去了一個鼓勵和肯定大多數(shù)學(xué)生的機會。
改進之處：本課開始備課的時候，就應(yīng)該設(shè)置成兩課時。作為一節(jié)課來上，課堂容量有些大，學(xué)生基本沒有多余的時間來加以練習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的知識。上課時應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，多讓學(xué)生參與其中，自己去分析和總結(jié)一些知識點。課堂語言不夠精煉、生動，有時甚至拖泥帶水。板書和課堂所講內(nèi)容有些脫節(jié)，設(shè)計的也不夠合理，而且由于緊張還出現(xiàn)了錯別字，課堂結(jié)束語還有待斟酌。
美術(shù)活動策劃3
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)蛋殼小豬制作的方法。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒良好的動手動腦的習(xí)慣，體驗成功的喜悅。
【活動準備】
1、實物教具：蛋殼小豬、小豬手偶。
2、蛋殼、彩筆、太空泥、彩紙、剪刀、膠水。
【活動過程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、播放歌曲《小小豬》，幼兒聽著音樂做律動走路進教室，分四組坐好。
2、教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀？
�。ㄈ缓蟪鍪镜皻ば∝i豬）
教師：噢！是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。
3、觀察幼兒操作材料，欣賞各式各樣的`蛋殼小豬。
提問：
�。�1）你喜歡小豬嗎？為什么？
小結(jié)：
小豬從來不會介意別人怎么看它，它不介意自己的外貌外形，小豬也從來沒想過要離家出走，也不會輕易離家出走，它深信這世上只有主人對自己最好了。豬的優(yōu)點多得很。小朋友，你們想不想也變成像小豬一樣可愛、懂事呢？
4、教師指導(dǎo)幼兒思考或小組討論如何變成一只可愛、懂事的小豬，各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙。
5、出示小豬手偶：（套上手表演）我是一只可愛的小豬，走啊走到你們身邊來，小朋友，快快跟我快樂小豬吧！孩子們這時熱情高漲，巴不得馬上把小豬制作出來。
6、想一想，說一說，蛋殼小豬是如何做成的？
二、教師講解制作方法：（示范制作過程）
�。�1）、長方形彩紙對折，剪出兩片小豬耳朵。
�。�2）、將小豬耳朵輕輕折疊粘貼在蛋殼兩測。
�。�3）、彩泥團出小豬鼻子的四條腿。
�。�4）、將小豬鼻子的四條腿固定在蛋殼合適的位置。
�。�5）、彩筆畫出小豬的眼睛和鼻孔。
�。�6）、紙條搓出小豬尾巴粘貼在小豬身后。
（7）、蛋殼變成了小豬。
三、幼兒制作蛋殼小豬：
教書巡回指導(dǎo)
四、展覽幼兒作品：
請幼兒相互介紹自己的小豬住在什么地方，在做什么？
【活動延伸】
1、 將幼兒的作品進行展示并且。
2、針對幼兒的興趣，設(shè)計調(diào)整活動計劃和內(nèi)容。使幼兒獲得更豐富的經(jīng)驗。
【家園共育】
家長和孩子共同參與美術(shù)活動中去，幫助孩子樹立自信心。
美術(shù)活動策劃4
活動目標：1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。
活動準備：1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。
2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術(shù)，好嗎？
2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風箏）現(xiàn)在老師要把這架風箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？
3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。
二、實踐操作，自主探究
1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。
2、幼兒嘗試、操作。
三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗。
1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底。
中班美術(shù)活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
點畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的.，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
繪畫《夏天的景色》
幼兒園中班教案
活動目標
1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。
2.對繪畫產(chǎn)生興趣，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1.課件：圖片-夏天的景色
2.油畫棒，顏料，畫紙。
活動過程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
讓幼兒互相討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)
二、展開
1.交流夏天的變化
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？
引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。
2.夏天的色彩
教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？
那什么顏色看上去涼爽些呢？
教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。
藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
3.交代要求，引導(dǎo)作畫，教師指導(dǎo)。
教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。
先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。
三、結(jié)束
展出幼兒作品。
請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L景以及對夏天的感受。
美術(shù)活動策劃5
為反映學(xué)校積極向上的精神面貌，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，提高生活情趣，塑造健全人格，全面和諧地發(fā)展，豐富校園生活，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造良好的.文化藝術(shù)教育氛圍，促進師生的藝術(shù)交流。特舉辦梁村鄉(xiāng)初級中學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)——師生書法、美術(shù)作品展，現(xiàn)將活動的有關(guān)事宜通知如下：
一、組織機構(gòu)：
主管：衛(wèi)藝委員會
責任人：崔國偉戶亞強
組織實施：各班
二、時間、地點安排
時間：20xx年四月廿五至廿九日
地點：美術(shù)室
三、活動主題：
我愛藝術(shù) 快樂成長
四、組織形式：
本次活動，學(xué)生作品以各班為單位，各年級美術(shù)老師組織，班主
任協(xié)助執(zhí)行并初步篩選。每班交5件美術(shù)作品，于4月20日前連同作品登記表交各年級美術(shù)老師，教師作品以備課組為單位由組長交戶亞強老師處，過期不候。
五、作品形式：
1、繪畫作品：畫種不限：兒童畫、水彩、水粉畫、漫畫、卡通。
2、書法作品：軟硬筆書法體式不限：楷書、行書、草書。
3、手工制作 ：力求新穎、別致，要求有一定的審美價值。
六、獎勵辦法
學(xué)校組織評委，活動結(jié)束后評出一、二、三等獎，并根據(jù)各班及
老師作品獲獎情況設(shè)獎。
美術(shù)活動策劃6
美術(shù)：自由自在的魚
授課人：張玉華
活動目標
1、通過觀察，了解魚的基本結(jié)構(gòu)，嘗試畫出自己看到的魚。
2、能用簡單的圖形
組合的方法畫出魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。
3、能用鮮艷的色彩裝飾魚，并注意色彩的搭配。
活動準備
1、魚的圖片、掛圖。
2、蠟筆、白紙人手一張。
活動過程
1、欣賞有關(guān)魚的圖片，初步了解魚的外形結(jié)構(gòu)。
(1)教師：你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?我們看到的這些魚都由哪些部分組成的呢?
(2)教師小結(jié)：魚由魚頭、魚身、魚鰭和魚尾組成，魚鰭長在身體的兩側(cè)。
2、出示掛圖，讓幼兒認真觀察。
�。�1）圖中魚的頭、身體、魚鰭、魚尾各是由什么圖形組成的？
�。�2）讓幼兒認真觀察掛圖，說說自己喜歡哪條魚。
教師：如果讓你選擇一條魚給它畫張相，你會先畫什么？給它穿上什么樣的衣服？
小結(jié)：今天，我們畫的`魚是由魚頭、魚身、魚鰭、魚尾組成的，它們是由不同形狀組成的，身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線，有的是圓形，有的是三角形、正方形等圖形。
3、繪畫指導(dǎo)
師：現(xiàn)在請小朋友將心中可愛的魚畫下來，然后和大家一起欣賞吧！
美術(shù)活動策劃7
一：活動名稱： 手繪作品展
二：活動目的：
手繪是藝術(shù)生必須掌握的重要技能之一，同時又是一門難學(xué)的課程。然而，它深得廣大專業(yè)內(nèi)和專業(yè)外的同學(xué)所喜愛，所以為了豐富校園生活，加強學(xué)校文化氛圍，讓廣大學(xué)生能更多
的了解手繪，提高個人技能，開闊眼界，以豐富作畫經(jīng)驗，決定辦此畫展
三：活動主題：
掌握手繪 塑造人生
四：活動地點：
西南林業(yè)大學(xué)校圖書館大廳
五：活動時間：
20xx年5月27日——20xx年6月3日
六：活動對象
西南林業(yè)大學(xué)全校師生
七：活動流程
a：活動前期：
1：畫展前期的`宣傳工作 2：畫展前期的清潔工作 3：場地的布置工作。 b：活動期間：
活動期間全校師生隨時可以進入圖書館觀賞。c：活動結(jié)束
合影留念，工作人員整理會場，所有作品安全回收。
八：主辦單位
西南林業(yè)大學(xué)藝林美術(shù)協(xié)會
20xx年5月25日
美術(shù)活動策劃8
為了豐富校園文化生活，創(chuàng)建良好的藝術(shù)氛圍，更為了學(xué)生得到陶冶情操，提升審美能力，并能夠?qū)W有所用，美化生活，現(xiàn)開設(shè)皇冠中學(xué)“裝飾畫”美術(shù)社團。社團活動內(nèi)容有黑白裝飾畫和手繪青花瓷，學(xué)生可根據(jù)個人興趣任選一種活動內(nèi)容。
一，黑白裝飾
黑白裝飾畫，是以黑、白對比為造型手段，畫面主題以黑、白形體的巧妙組合來得以充分表現(xiàn)，具有高度概括的藝術(shù)特色。 黑白裝飾畫是用黑色和白色來塑造形體，畫面用黑白色的點線面及形體巧妙組合，具有強烈的`裝飾感，是一種高度的概括藝術(shù)。
二，古韻青花瓷
青花元素作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化瑰寶，向世人傳達著東方藝術(shù)獨特的精神層面和文化內(nèi)涵，是一種美妙的藝術(shù)言語。 青花藝術(shù)用她獨特的語言，精細的刻畫，追求高超的形式美法則，彰顯其優(yōu)雅的氣質(zhì)；手繪“青花瓷”不僅運用傳統(tǒng)中國畫的寫意手法，追求簡練意向，又大膽創(chuàng)新，融入自己的想象和現(xiàn)代時尚元素，完美詮釋了中華民族所獨有的審美情懷。
社團成員：全體初二學(xué)生
材料準備：黑白裝飾 需要準備直徑10cm-20cm,長度30cm-90cm的 PVC管（建材商店有售），每人1-2個，黑色記號筆每人3支。
手繪青花瓷：利用假期搜集造型獨特的酒瓶，并著白色油漆，晾干。每人2個，或準備PVC管每人1-2個，規(guī)格如黑白裝飾畫；藍色記
號筆每人3支。
活動時間：每周2,4課間操。
展出時間：五月初，在教學(xué)樓長廊展出社團作品
美術(shù)活動策劃9
一、前言
為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，為廣大藝術(shù)愛好者提供一個展示自我的平臺�，F(xiàn)舉辦“以畫為友，引藝術(shù)甘泉”為宗旨，以“閃亮師生風采，創(chuàng)建特色藝術(shù)校園”為主題的畫展活動，愿大家用奇妙雙手，譜寫一幅絢麗色彩的樂章。希望大家踴躍報名參加，謝謝合作！
二、活動細節(jié)
主題：“閃亮師生風采，創(chuàng)建特色藝術(shù)校園”活動之藝術(shù)作品展 活動地點：
活動時間：1征集作品時間 2截稿時間 3展出時間：十一月中旬 活動對象：全院師生 活動原則：公平、公正、公開
三、活動要求
宣傳方式：（1）版面宣傳；
�。�2）廣播宣傳；
�。�3）到個班進行口頭宣傳。
作品類型：繪畫、書法、篆刻、攝影、手工藝。
備注：（1）攝影作品不小于12寸；
�。�2）書法、篆刻、繪畫類型大小范圍60*60---200*200毫米，硬筆書法為a4打印紙。 作品征集時間：截止日期為11月10日
作品征集方式：（1）各班班委組織收集作品交于藝術(shù)系學(xué)生會；
�。�2）本人直接交于藝術(shù)系學(xué)生會；（3）在 設(shè)點公開征集作品。
備注：交作品時，作品上需注明作者本人姓名、專業(yè)、班級、學(xué)號、
聯(lián)系方式和畫面文字敘述。
作品展出方式：根據(jù)作品類型，作品可固定在畫板、畫架、展板、
課桌之上。為增添作品展氣氛的輕松、愉快，作品展會伴著音樂進行，并在中途設(shè)有小型文藝表演。
四、會場布置
1 整體會場布置如一個不規(guī)則的'四邊形
2進口處用樹枝弄成半圓性門框，用繩子捆楫
3入口正對大型活動t臺，有幕布搭襯，投票箱放于入口處大型拱門后
4入口左右側(cè)分別放置手工藝術(shù)作品。
5進入場內(nèi)左側(cè)放置油畫，右側(cè)放置國畫、水彩及攝影。中間鋪紅色地毯，由入口到t臺前
6禮儀小姐分別站在各個展區(qū)
7十字繡就放在桌子下面
8留言板用小標簽讓參觀的人寫喜歡的作品標號，自己投進我們事先準備好的投票箱內(nèi)
9課間時間或中午放學(xué)時間穿插有小活動，活躍氣氛吸引人群
五、活動主辦單位
六、學(xué)生會各部人員安排
1學(xué)習(xí)部主要負責把作品搬放到活動場地和所有細節(jié);
2辦公室負責本次活動的版面、宣傳、簽到
3生活部負責會場衛(wèi)生；
4女生部負責走秀方面工作，引導(dǎo)觀眾；
5外聯(lián)部負責發(fā)放投票卡；
6文藝部負責文藝表演，吸引群眾；
7自律委、體育部負責會場秩序，幫助開場搬凳子
8所有學(xué)生會成員按部分別抽兩個人按時間來值班看守作品
七、獎項設(shè)置
活動獎項設(shè)為一等獎（一名）、二等獎（兩名）、三等獎（三名）、最佳合作獎（一名）、最佳優(yōu)秀獎（五名）、最佳參與獎（一名）、最佳創(chuàng)意獎（一名）。
八、活動評比事項及作品安排 1有學(xué)生選出名次 2不分專業(yè)評比安排 3所有參加人員會相對加分
九、活動預(yù)算
年月日
美術(shù)活動策劃10
大班美術(shù)教案：報紙魚
執(zhí)教：周芳
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報紙等材料設(shè)計、制作、裝飾魚。
2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動腦、動手，積極參與手工活動，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：認識各種各樣的魚
材料準備：“報紙魚”范例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。 活動過程：
一、情景導(dǎo)入
師：（直接導(dǎo)入，出示大海媽媽的圖片）今天，大海媽媽遇到困難了，她的好多魚寶寶藏起來了，想請小朋友們幫助她找出她的魚寶寶，你們愿意幫忙嗎？
�。ǔ鍪静牧希┐蠛寢尩聂~寶寶就藏在我們桌上的這些材料里，這就是剛才周老師幫大海媽媽找到的一個魚寶寶。
大家仔細看一看，摸一摸，想一想怎樣才能找出魚寶寶呢。
二、觀察示范材料，研究制作方法
1.看一看，摸一摸，初步了解構(gòu)造
這條魚是什么樣子的呢？
誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友摸一摸魚的外輪廓）
你摸到了什么？這是魚身體的哪一部分？
2.共同觀察魚的造型，探討制作方法
猜一猜老師是怎么變出來的，幼兒觀察講述
�。~寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?）
對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的`兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。(折一折，卷一卷，擰一擰。)紙棒做好啦!
做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的、長長的、胖胖的??)找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做好啦!
魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))
魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢?對了，我們要來為魚設(shè)計衣服啦，你們可以利用報紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
3.引出難題
(1)教師手拿半成品報紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)
(2)“魚的眼睛可以怎么做?”
(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”
(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法�！�
4.老師講解操作要求：
(1)卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。
(2)在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。
(3)最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
三、幼兒操作：
1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內(nèi)。
3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4.師適時指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
四、講評
1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!
2.讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?
誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的?
3.大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了??(音樂)
美術(shù)活動策劃11
一、活動目的：
每年的“六一”是國際兒童節(jié)，這一天為了表示對孩子們的祝賀，許多家長會帶孩子逛商場、超市購物，而兒童的消費帶有許多特殊性。通過在兒童節(jié)搞本次活動能提高本量販及分店在少年兒童心目中的影響力，以家庭參與形式借助兒童節(jié)來提高成人的消費。以特別的比賽形式來營造“六一節(jié)”的.歡樂氣氛，促進兒童商品的銷售。進一步提高xxx的知名度。
二、活動時間：
5月31日——6月2日
三、活動主題：
xxxx
四、活動內(nèi)容：
1、 “xx杯”征文及繪畫比賽——綠色家園
為了慶�！傲粌和�(jié)”，關(guān)心我們的地球家園及居住環(huán)境。歡迎小朋友前來一展繪畫才能、小朋友可以發(fā)揮想象，記下（畫下）你所認識或所看到的美麗巖城。凡年齡在15周歲以下的小朋友均可參加此活動。小朋友本人或家長可到....量販或...各分店服務(wù)臺報名處領(lǐng)取資料、登記報名。5月30日20：00前可將填好的報名表及作品送至米蘭春天量販顧客服務(wù)臺，即可獲贈精美禮品一份，6月2日由專家評出20幅繪畫，10幅征文的優(yōu)秀獎。
優(yōu)秀獎分年齡段：3—— 6歲組繪畫10名征文5名、7——15歲組繪畫10名征文5名
頒獎儀式：
1、6月2日奇得優(yōu)秀獎的小朋友將得到米蘭春天和ｘｘｘ公司共同頒發(fā)的獲獎證書及優(yōu)秀獎品一份。6月5日——25日優(yōu)秀作品將分別在量販、小溪分店、蓮花分店、軍區(qū)分店、鳳凰分店進行展出。
2、 6元多一件5月31日——6月2日活動期間，凡到量販或分店購物滿61元的顧客，憑當天購物小票再加6元，到米蘭春天量販、分店服務(wù)臺還可獲得“ｘｘｘｘ”一件。
3、 “六一節(jié)”買六送一
4、少年兒童才藝秀
美術(shù)活動策劃12
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。
準備：
紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊，一串葡萄。
活動與指導(dǎo)：
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
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2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習(xí)冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。
4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
幼兒園小班美術(shù)活動――小瓢蟲去旅行（美術(shù)）
幼兒園小班美術(shù)教案――小瓢蟲去旅行
活動目標
1．啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗，大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
2．引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，使畫面富有童趣。
活動準備
1．戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習(xí)性。
2．制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖，自然地學(xué)會如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。
(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。(見圖一)
(2)挑選一些8開大的繪畫作品，如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等(見圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗)
(3)將幼兒的.作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙)，撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面。
活動過程
1．猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
2．出示教具，引起幼兒的繪畫興趣，豐富幼兒的表象。老師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開心地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。
3．啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。老師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。
4．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，根據(jù)實際情況給予指導(dǎo)。
(1)重點指導(dǎo)不會或不敢添畫背景的幼兒�？梢杂闷跋x媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因為“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。
(2)重點指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒。可以告訴孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。
活動延伸
鼓勵幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事，由老師幫助記錄下來，送給小班的弟弟妹妹。
評析
張老師發(fā)現(xiàn)幼兒畫瓢蟲時，幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲，他們的想像力、創(chuàng)造力沒有充分發(fā)揮出來。這個年齡段的幼兒，繪畫只關(guān)注要表觀的主體，往往忽略對背景的描繪，因此畫面比較單調(diào)。針對幼兒的這一特點，她設(shè)計了《小瓢蟲去旅行》的活動�；顒右灾i語的方式開始，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征，再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家，激發(fā)他們想像瓢蟲一家旅行的情景。緊接著，老師運用透明的教具，演示小瓢蟲旅行的場所，從幼兒曾經(jīng)畫過的內(nèi)容入手，啟發(fā)他們進一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣，老師就很自然地調(diào)動了幼兒已有的繪畫經(jīng)驗。然后，老師在進一步啟發(fā)幼兒展開聯(lián)想，充分發(fā)揮幼兒想像力的基礎(chǔ)上，提出了具體的繪畫要求：先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家，然后用其他漂亮的顏色畫出瓢蟲旅行的地方，即背景。在活動過程中，教師能關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn)，找準幼兒活動中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo)。從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達的欲望。
美術(shù)活動策劃13
一、我旗豐富的民族美術(shù)分析
我旗是三少民族聚居地之一，居住著蒙古族、達斡爾族、鄂溫克族、滿族、鄂倫春族、鄂羅斯族等多個少數(shù)民族，至今保持著濃郁的民族文化�！昂锐R酒”、“吃手扒肉”是款待朋友的佳肴。每年舉行的“瑟賓節(jié)”、“夏季那達慕”、“冬季那達慕”等民俗活動都會將各嘎查的牧民們聚集到一起，大家穿著盛裝，點起苒火熱鬧非凡，洋溢著濃厚的民族情懷。民族服飾最能表現(xiàn)民族審美情趣。布里亞特民族的服飾上記錄了民族歷史；鄂溫克民族的衣服上述說了青年男女爭取美好愛情的傳奇故事。此外，民族服飾上花紋形象夸張、色彩艷麗，這些都體現(xiàn)了民族審美趣味。民族建筑成就突出，家喻戶曉的.蒙古包不用一釘一鉚，穿梁接拱而成，這也是我園美術(shù)活動中滲透民族藝術(shù)文化的極好基礎(chǔ)。
二、民族文化在美術(shù)活動中的具體實施
1、在欣賞活動中讓幼兒了解民族文化。
民族服飾、民族用品是少數(shù)民族日常生活中接觸最多的，幼兒比較熟悉的民族文化。在區(qū)域活動前或社會活動中讓幼兒欣賞一些民族用品、服飾，豐富幼兒的民族情感，積累民族知識。鼓勵教師首先創(chuàng)設(shè)欣賞民族用品的活動氛圍，或在區(qū)域里擺放民族用品和服飾，讓幼兒耳濡日染，并結(jié)合觀看一些圖片和影像資料，在充分調(diào)動幼兒視覺感受之后，教師從多個角度引導(dǎo)幼兒欣賞、討論民族的圖案、造型和色彩等。這樣讓幼兒身臨其境，在觀賞、觸摸、討論的過程中掌握欣賞方法及審美內(nèi)涵，增進學(xué)生的幼兒的民族自豪感。
2、在手工制作活動中開發(fā)幼兒潛在的文化資源。
手工制作是幼兒最感興趣的內(nèi)容。我們小班利用區(qū)域活動時間有計劃的培養(yǎng)孩子在粘、涂、撕等方面技能的訓(xùn)練，鼓勵教師從多種渠道、多個角度去收集材料，如民族花紋、民族花繩、民族衣布、樺樹皮、蒙古包、勒勒車、民族五畜等。收集材料的過程，也可以讓幼兒及家長一起參與進來，實際上也是促使幼兒開動腦筋、拓寬視角、觀察自然、認識本民族的過程。在教學(xué)時，教師從欣賞分析少數(shù)民族優(yōu)秀手工作品出發(fā)，引導(dǎo)幼兒從易到難，從身邊到周邊的過程，讓幼兒從材料的軟硬、色彩、粗細、重量、質(zhì)地來感受民族手工藝品的獨特之處，讓幼兒慢慢體會民族手工藝術(shù)品與生活的密切聯(lián)系，積累對民族藝術(shù)的認識。
3、將民族藝術(shù)教育滲透在一日活動中，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。
晨間、課間做民族韻律操，跳民族舞蹈，玩民族、民間游戲；起床、餐前餐后播放民族音樂，講有關(guān)民族的故事介紹有關(guān)風土人情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望；集中教育活動：保證每周兩個課時開展藝術(shù)教育活動，做到活動內(nèi)容豐富，目標明確、具體，教學(xué)方法靈活多樣。檢查指導(dǎo)到位，評價科學(xué)合理。
4、營造班級特色民族環(huán)境。
班級里可以懸掛一些民族小飾物，最好是幼兒參與制的，讓幼兒了解民族的風俗習(xí)慣，風土人情；設(shè)置豐富的區(qū)域環(huán)境，如：語言區(qū)有關(guān)民族的圖片、書籍，碟片等提供幼兒查閱、觀看；美工區(qū)提供各種圖片、實物，讓幼兒欣賞，并提供各種材料為幼兒創(chuàng)造、表現(xiàn)提供良好條件。
總之，幼兒藝術(shù)教育是幼兒園實施素質(zhì)教育的重要手段之一，加強幼兒藝術(shù)教育的課程建設(shè)是提高幼兒教育質(zhì)量的重要保證。以民族文化為載體，以幼兒發(fā)展為目的，促進幼兒全面發(fā)展。使我們的民族文化得到很好的傳承，是我們幼教工作者義不容辭的責任。因此，我們將不斷探索民族文化教育，豐富幼兒園的藝術(shù)教育課程，讓幼兒得到民族藝術(shù)熏陶，體驗到民族藝術(shù)的美。
美術(shù)活動策劃14
一、活動時間：
每星期二、四的課外活動，小組成員必須準時到達美術(shù)教室。
二、參加人員：
五年級學(xué)生。
三、參加人數(shù)：
初期依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在活動過程中逐一選拔，最后定為10左右。
四、指導(dǎo)內(nèi)容及措施：
（1）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對素描、色彩、速寫、工藝美術(shù)，抓住難點強化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計藝術(shù)節(jié)、運動會的徽標，設(shè)計海報、黑板報、墻報，學(xué)習(xí)布置會場、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實踐，邊做邊提高。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有較高藝術(shù)品味的作品來。
�。�4）經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識理論指導(dǎo)
通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學(xué)們對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。
�。�5）定期舉辦美術(shù)展覽
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的.同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
�。�6）舉行繪畫比賽
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過訓(xùn)練比賽，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術(shù)骨干，推動全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
美術(shù)活動策劃15
目的要求
準備
內(nèi)容與指導(dǎo)
1．了解煎荷包蛋的過程，培養(yǎng)幼兒的'觀察力。
2．能大膽作畫，掌握從里向外涂色的技能。
3．培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗成功的喜悅。
1．幼兒人手一只紙制碟子。
2．油畫棒若干
3．電爐、剪鍋、雞蛋
美術(shù)活動：荷包蛋
（一）煎荷包蛋，引導(dǎo)幼兒了解煎荷包蛋的過程。
1、出示操作工具及雞蛋，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、教師操作煎荷包蛋，提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。
�。ǘ┯變簩W(xué)習(xí)畫荷包蛋。
1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫，學(xué)習(xí)從里面向外畫荷包蛋的方法。
2、提出作畫要求：
a、涂色時要從里向外著色。
b、涂色時注意，不要超出輪廓線。
c、空隙的地方要補涂上顏色。
3、幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒從里向外畫荷包蛋。
�。ㄈ┳髌沸蕾p
1．引導(dǎo)幼兒互相欣賞，交流作品體驗成功的喜悅。
2．在音樂伴奏下，讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。
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