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班級活動策劃 篇1
活動引言：
相識是杯醇香的酒，相逢是首優(yōu)雅的歌，相處時那濃濃的血，相聚是那南飛的雁、我們帶著對大學(xué)生涯的向往和對未來的期盼，相聚在應(yīng)化2班、相識是緣，相知是分，，就然我們好好把握住這緣分，共同開創(chuàng)屬于我們的未來、
活動主題：
聚餐里你我他，班級體靠大家
活動目的'：
開學(xué)伊始，我班舉行了班干部換屆活動、為增強(qiáng)班級體凝聚力和集體榮譽感，加強(qiáng)班級干部與同學(xué)的溝通，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步展示我班學(xué)生嶄新的精神面貌，在本周日晚舉行了聚餐活動、
活動地點：
新鄭市龍湖鎮(zhèn)春暉園飯店
活動時間：
20xx年x月xx日晚上7點至9點半
活動方案：
1、提前半小時到國際教育學(xué)院樓前集合
2、在班長的帶領(lǐng)下到達(dá)聚餐地點
3、到后同學(xué)們開始就座吃飯
4、結(jié)束集合之后大家合影留念
后期安排：
活動結(jié)束后，本班將召開一次主題班會，就此次活動優(yōu)缺點展開討論，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并策劃下一次活動的形式與主題、
主辦單位：
中原工學(xué)院材料與化工學(xué)院
承辦單位：
應(yīng)用化學(xué)122班
活動預(yù)算：
本次活動經(jīng)費由應(yīng)化2班承擔(dān)（盡量避免不必要的經(jīng)濟(jì)開支）
班級活動策劃 篇2
一、活動主題：
放飛風(fēng)箏，讓夢想翱翔
二、活動背景：
陽春三月，陽光燦爛，正值大好時節(jié)，花紅柳綠，歡聲笑語，讓我們放飛風(fēng)箏，放飛夢想與希望。
在這個充滿青春激情的大學(xué)生活中,結(jié)識朋友、留下美好回憶、追求青春夢幻。相遇就是一種緣分，既然我們有緣聚在一起，何不把握這次機(jī)會讓彼此更熟悉了解呢？從陌生到熟悉，希望這一次活動能讓大家變得更親密，也能為大家留下一個美好的回憶！珍惜現(xiàn)在所擁有的友誼！
三、活動目的：
首先，通過這次活動，提高班級內(nèi)部團(tuán)結(jié)和凝聚力，加強(qiáng)同學(xué)們的交流和了解，增進(jìn)同學(xué)之間的.感情和友誼；其次，通過本次活動加深同學(xué)間的情意，提升團(tuán)隊合作意識，進(jìn)一步增強(qiáng)班級榮譽感和凝聚力，以及展現(xiàn)湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院10級應(yīng)用心理班的精神面貌。最后，通過本次活動緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，并為在以后的緊張學(xué)習(xí)中，同學(xué)們齊心協(xié)力，共榮共恥。
四、活動時間：
20xx/3/ 日
五、集合時間與地點：
3月 日早上10：00在學(xué)院田徑場集合
六、活動地點：田徑場
七、參加對象10級應(yīng)用心理班32名同學(xué)
七、活動具體事宜：
1、活動經(jīng)費及耗材：班費；風(fēng)箏16只，線若干
2、分配小組操作配合：
擬對參加此活動的32名同學(xué)分為16組，2人1組。
策劃書撰寫人：陳一夫
10級應(yīng)用心理班班委會
20xx年3月 日
班級活動策劃 篇3
一、活動安排：
1、任何參加的個人及歌曲名字在12號前到譚濤處報名落實好，比賽分兩個賽區(qū)小組。
2、3月13日下午1點全體同學(xué)到教室集合，由班長清點人數(shù)，班級分為5個小組。
3、1點半全班集體步行到達(dá)目的地，2點K歌賽事正式開始。
二、比賽模式：
根據(jù)參賽選手人數(shù)，將其分為2個小組（每10名一組）
第一輪：A組比完有現(xiàn)場評委對參賽選手做簡短，精辟的點評然后對選手進(jìn)行打分10進(jìn)4進(jìn)行下一輪的比賽，B組同樣的方式選出4名強(qiáng)力選手。
評分方式；評委的總分除以評委人數(shù)即為參賽人的最后得分。
第二輪：依次進(jìn)行淘汰8進(jìn)4。
第三輪：4進(jìn)2。
第四輪：總決賽：由最后兩名選手進(jìn)行PK對唱由現(xiàn)場觀眾進(jìn)行投票，票數(shù)最多的就是材料1322班的“K歌之王”。
三、比賽規(guī)則
1、選手參賽曲目自選，歌曲內(nèi)容健康向上；
2、演唱方法不限，民族、通俗、美聲等均可，亦可以組合形式參賽；
3、為體現(xiàn)“公開、公正、公平”的'原則，比賽進(jìn)行現(xiàn)場打分，當(dāng)場公布；
4、參賽選手按賽前抽取的順序號依次上場比賽，主持人報幕后30秒未到場者，視為棄權(quán)；
5、比賽評分為10分制，歌曲演唱的完整性占2.5分；音準(zhǔn)、節(jié)奏、吐字和咬字占2.5分；音樂情緒的把握占2.5分；舞臺風(fēng)貌和表演占2.5分，評選精確到小數(shù)點后2位。
四、活動獎品：
K歌之王；精美紀(jì)念物一份
五、相關(guān)人員安排：
主持人：易杰
評委：何玲譚濤潘彪
攝影：周軍南
音調(diào)師：楊凱
治保：劉清馮志谷
六、班費預(yù)算：
1、定包廂180元
2、班級購買食品200元
3、活動獎品預(yù)計400元
班級活動策劃 篇4
一 活動主題
怎樣處理好人際關(guān)系
二 活動背景
古往今來，怎樣處理好人與人之間的關(guān)系是一個亙古不變被討論和被重視的話題，而今天，在大學(xué)，同學(xué)們來自五湖四海，有著不同的性格，有著不同的性格，有著不同的興趣愛好，大學(xué)同學(xué)因關(guān)系處理不好而導(dǎo)致的惡劣事件時有發(fā)生，經(jīng)常出現(xiàn)被媒體報道。因而怎樣處理好人際關(guān)系就顯得尤其重要。
三 活動目的
１ 通過此次活動讓同學(xué)們學(xué)會處理好人際關(guān)系的技巧，在生活中能夠更好地處理好與同學(xué)、老師和家長的關(guān)系；
２、同時也希望通過這次活動加強(qiáng)我們班級的團(tuán)結(jié)與凝聚力，使同學(xué)們在以后的相處過程中更好地交流，建立好良好的人際關(guān)系，從而使班級達(dá)到融洽、團(tuán)結(jié)。
四、活動時間與地點
時間：２０１０年６月１０日１０：００～１１：３０ 地點：待定
五、活動流程
�。薄⑶捌跍�(zhǔn)備
�。�1）主要負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備相關(guān)材料和ＰＰＴ制作；
（2）陳璐佳負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好09經(jīng)濟(jì)班第一屆最系列獎的提名及統(tǒng)計，彭瀟鈞負(fù)責(zé)相關(guān)獎品的購買；
�。�3）李鸝負(fù)責(zé)個人風(fēng)采展照片（個人照每人一張，各寢室一張合照，分散寢室一張合照）
�。�4）各班委加大宣傳力度，李鸝和戴林負(fù)責(zé)發(fā)飛信和短信通知，分散寢室的同學(xué)由班長唐友親自發(fā)短信通知，主要負(fù)責(zé)人下寢宣傳，確保每位同學(xué)了解活動，并確保高參與度。
2、正式主題班會
第一部分 處理好與家人的關(guān)系（父親節(jié)）
引出父親節(jié) 父親節(jié)的.由來及相關(guān)知識（現(xiàn)場問同學(xué)們）
視頻（《獻(xiàn)給全天下所有的父親》）
歌曲
處理技巧
第二部分 處理好與老師的關(guān)系與技巧
第三部分 處理好與同學(xué)間的關(guān)系
相關(guān)包容——09經(jīng)濟(jì)第一屆最系列獎頒獎
設(shè)最搞笑獎、最可愛獎、最樂觀獎、最幽默獎、最勤奮獎、最實踐獎、最淑女獎、最一排獎、最八卦獎、最砍價獎、最認(rèn)真獎、最會玩獎、最傾聽獎、最能策獎、最寂寞獎、最癡情獎、最能吃獎、最細(xì)心獎、最耐心獎、最孤獨獎、最人緣獎、最后排獎等獎項
相互關(guān)注——游戲 心口不一007
游戲規(guī)則：
007 “0”“0”“7”“pia~”“��！”
第一個人叫“0”和一個在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一個在座者的名字，第二個被叫著“7”、“pia~”和第三個被叫者的名字，一旦聽到第三個被叫者的名字后，他左右的兩個人要在最短時間內(nèi)做出反應(yīng)，要喊“啊”同時揮揮手，讓他帶點眾星拱月的自豪感。反應(yīng)慢的人只能服輸。
游戲懲罰：反應(yīng)慢者得即興表演任意節(jié)目一個
相互展示——個人集體風(fēng)采展（PPT展示）
其他技巧展示
播放并合唱歌曲（《相親相愛一家人》）班會結(jié)束
班級活動策劃 篇5
研究專題：
運用多樣思維策略，自主解決實際問題
研究依據(jù)：
解決問題是一種非常有意義的學(xué)習(xí)活動，應(yīng)該成為我國小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式之一，并處于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心。課標(biāo)中指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴于模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在上學(xué)期的教學(xué)實踐中，我們已經(jīng)教給學(xué)生一些解決問題的方法和策略，諸如觀察分析、歸納概括、類比、抽象、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等，本學(xué)期延承上學(xué)期的研究點，在平日教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生自主解決問題的意識，鼓勵學(xué)生運用不同的方法和策略解決實際問題，從而提高學(xué)生的邏輯思維能力，自主解決實際問題的能力。因此我們年級組確定研究專題為：“運用多樣思維策略，自主解決實際問題”
研究目標(biāo)：
如今，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑、主動和富有個性的過程。因而我們將目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)�，不僅讓學(xué)生充分交流自己的方法，而且引導(dǎo)相互間的理解；不僅讓學(xué)生了解方法的多樣性，而且引導(dǎo)學(xué)生分析比較，讓學(xué)生理解方法的合理性，培養(yǎng)優(yōu)化意識；切實提高學(xué)生的解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性。
具體目標(biāo)分為：
1、以空間與圖形領(lǐng)域為載體，尋找“自主解決問題”的恰當(dāng)方法，有效推廣與應(yīng)用提煉出的策略；
2、提高學(xué)生“自主解決問題”的參與面和能力——85％的學(xué)生具有主動解決問題的意識，30％的學(xué)生敢于在課堂上進(jìn)行解決問題策略的講解和交流，10％的學(xué)生具有多種解決問題的策略。
研究過程：
我們的研究是按“學(xué)年組集體攻關(guān)——教師個人行動研究——學(xué)年組同伴互助”這樣的流程進(jìn)行。學(xué)年組在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行互動式、合作式研究。（1）回顧和整理“自主解決問題的有效策略”的相關(guān)內(nèi)容。（2）將提煉所得應(yīng)用于教學(xué)實踐，開展個人行動式研究，組內(nèi)教師做課，其他老師聽課，課上關(guān)注專題研究的共性問題，對策略應(yīng)用的效果加以檢驗，再根據(jù)自身實際進(jìn)行調(diào)整。（3）課后進(jìn)行自我反思、同伴互助，頭腦風(fēng)暴式研討后，梳理、完善策略。每次活動的組織，組長要做好統(tǒng)籌安排，并做好記錄，以備資源共享。
月份研究內(nèi)容及措施：
月份
內(nèi)容
措施
授課
三月份
以第二單元為研究平臺，研究如何運用動手操作、平移與轉(zhuǎn)化的策略解決實際問題
上課、研討，檢驗策略運用的有效性
遲雅琴：
《平移與旋轉(zhuǎn)》
五月份
以第四單元為研究平臺，研究如何運用動手操作、平移與轉(zhuǎn)化的策略解決實際問題
學(xué)習(xí)、上課、研討，提煉出策略
耿業(yè)清：
《擺一擺》
六月份
以第四單元為研究平臺，研究如何通過問題變式，一題多解的策略提高解決問題的'實效性
學(xué)習(xí)、上課、研討，提煉出策略
江紅：
《實踐活動——鋪地磚》
七月份
整理過程資料，提煉科學(xué)合理、行之有效的教學(xué)策略
做好各種資料的整理
預(yù)期成果。
1、教師方面：
�。�1）發(fā)展已有的策略，研究策略推廣與應(yīng)用的有效性
�。�2）提高教師的研究興趣、教研水平和教學(xué)能力
�。�3）撰寫有關(guān)本專題的經(jīng)驗論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)策略
2、學(xué)生方面：
（1）解決問題的過程中學(xué)會與人合作交流，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
�。�2）解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
�。�3）解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，提高解決問題的能力。
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