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主題活動(dòng)策劃 篇1
主題活動(dòng)主題：勁爆五一、全方位的瘋狂盛宴。
造人氣，吸引顧客的'眼球，促進(jìn)店面的銷售和業(yè)績(jī)。營(yíng)造一個(gè)激情，幸福、歡樂(lè)、祥和的節(jié)假日。從而打造金葉珠寶在廣大顧客心中的品牌!
主題活動(dòng)時(shí)間：20xx年04月28日——05月03日
主題活動(dòng)內(nèi)容：
一、“勁爆”
(一)1、全場(chǎng)黃金、鉑金特價(jià)優(yōu)惠(五一)一天，，玉器、正價(jià)鉆石：5.1折：心動(dòng)價(jià)鉆石：8.8折：千足金鑲嵌：9折
2、“尋寶”主題活動(dòng)。本店將在店面設(shè)立冰點(diǎn)價(jià)851元鉆戒，等你發(fā)現(xiàn)，
(二)：凡是在主題活動(dòng)期間購(gòu)物都有好禮送。
主題活動(dòng)期間，憑當(dāng)日電腦単享受一次抽獎(jiǎng)主題活動(dòng)，獎(jiǎng)品分為特等獎(jiǎng)。名為“一生一世”鉆戒一枚。一等獎(jiǎng)。精品首飾皮盒或情侶杯。二等獎(jiǎng)。金葉保溫杯或真情金葉。
二、“勁爆”
1、凡主題活動(dòng)期間購(gòu)買(mǎi)鉆石滿2000元，贈(zèng)送299元A貨玉佩。
2、購(gòu)買(mǎi)鉆石滿3951元，送黃金編織戒指十299A貨玉佩。
3、佩購(gòu)買(mǎi)鉆石滿5951元，送黃金編織手鏈?zhǔn)?99A貨玉。
4、購(gòu)買(mǎi)鉆石滿8951元，送黃金編織手鏈?zhǔn)幙椊渲浮?/p>
5、購(gòu)買(mǎi)鉆石滿10051元，送2000元鉆石吊墜。
三、勁爆：
凡在主題活動(dòng)期間內(nèi)，為關(guān)愛(ài)“五一”顧客，凡51年出生，51周歲，身份證中有51(連號(hào))，手機(jī)號(hào)有51(連號(hào))，51當(dāng)天購(gòu)買(mǎi)首飾，可加一次抽獎(jiǎng)。
(特價(jià)商品除外)本次主題活動(dòng)最終解釋歸金葉珠寶所有！
主題活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)背景
學(xué)院向我們發(fā)出“美化校園，從我做起”的號(hào)召，為了深入貫徹做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園的精神，切實(shí)加強(qiáng)我院學(xué)生的基礎(chǔ)文明建設(shè)，深入開(kāi)展文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)。 為了使我們的美麗校園及校園周邊地區(qū)更加清秀、舒適，作為師院的一份子，我們應(yīng)該把環(huán)保精神和行動(dòng)擴(kuò)展到校園，讓我們的校園永遠(yuǎn)詩(shī)意盎然。從另一種角度上講，校園內(nèi)人們不注意的衛(wèi)生死角會(huì)給我校同學(xué)的身心健康帶來(lái)一定的不利影響。講究衛(wèi)生是個(gè)人的美德，更是公共環(huán)境的需要，只有講究衛(wèi)生才會(huì)有更優(yōu)良的環(huán)境，也才會(huì)有更健康的生活，工作總結(jié)《大學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)》。
二、活動(dòng)目的及意義
著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”�！皟蓚�(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛(ài)我校園、美我校園的習(xí)慣。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：中樓203號(hào)教室
五、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人講解校園環(huán)境對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的作用及目前我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀。
2、請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己看到的校園內(nèi)的各種不良現(xiàn)象，如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等。
3、進(jìn)行小組討論，分析存在這些不良現(xiàn)象的原因及其對(duì)策。
4、綜合各組結(jié)果，形成共識(shí)。
六、活動(dòng)成果
1、會(huì)后能夠積極的履行會(huì)上討論的問(wèn)題，真正的'實(shí)踐“美化校園，從我做起”。
2、這次會(huì)議取得明顯效果，會(huì)上同學(xué)們都積極發(fā)言，保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)都有所增強(qiáng)。
七、活動(dòng)其他材料
1、此次班會(huì)能圓滿成功，得益于我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)密切的配合，也感謝學(xué)生會(huì)給予我們的大力支持。
2、此次班會(huì)給予了我們班級(jí)的同學(xué)很大的啟發(fā)和教育。
主題活動(dòng)策劃 篇3
所屬學(xué)科或領(lǐng)域：語(yǔ)文
適于的學(xué)段/年級(jí)：（小學(xué)二年級(jí)）
指導(dǎo)者：周玉謙馮宇肖陶然
設(shè)計(jì)者：朱麗偉
鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學(xué)
電話：0371——5951048
e-mail ysyzlw@sina.com
教學(xué)實(shí)施者：同上
一、 簡(jiǎn)介
本活動(dòng)是由“教育部信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用項(xiàng)目”資助的小學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
本活動(dòng)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的興趣和需要而設(shè)計(jì)。組織學(xué)生根據(jù)他們?cè)谡n堂上產(chǎn)生的問(wèn)題，利用課下時(shí)間，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，第一，獨(dú)自或者在家長(zhǎng)幫助下或者小組合作查閱資料，整理資料，然后在課堂上進(jìn)行全班交流；第二，進(jìn)行長(zhǎng)期研究性學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)科學(xué)研究的意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力
二、學(xué)習(xí)者分析
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物的活動(dòng)十分感興趣，而且進(jìn)行實(shí)地考察的話，鄭州也有多種多樣的小動(dòng)物有著各不相同的過(guò)冬的方式。
研究要通過(guò)多種途徑，查閱課外書(shū)、詢問(wèn)家長(zhǎng)、專家、上網(wǎng)查資料、實(shí)地考察、討論交流等等，有些環(huán)節(jié)需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。
此項(xiàng)研究對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)算是個(gè)比較大的課題，需要學(xué)生分成小組，小組內(nèi)分工合作，共同完成一個(gè)課題研究。
鄭州四季分明，冬季還特別漫長(zhǎng)，本學(xué)期搞這項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上具有優(yōu)越條件。
三、 教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，查閱課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、學(xué)生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂這三種小動(dòng)物和自選一種小動(dòng)物的過(guò)冬的知識(shí)。
知道在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題后可以通過(guò)多種方式進(jìn)行研究，以解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。
學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法和技能。
學(xué)習(xí)和同學(xué)合作共同解決問(wèn)題的技能。
培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
學(xué)習(xí)從某些方面客觀公正地評(píng)價(jià)別人，并能夠順利地與人交流自己的看法。
四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生開(kāi)展研究性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有探究的意識(shí)，在實(shí)際的探究過(guò)程中體會(huì)如何進(jìn)行科學(xué)探究。然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱課外書(shū)、上網(wǎng)、訪問(wèn)、實(shí)地調(diào)查，在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文用語(yǔ)文。
通過(guò)和小組合作，體會(huì)怎樣才能和別人很好地合作。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，充分利用本地的自然條件，開(kāi)發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。
本次活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的連續(xù)性的活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的主體，老師負(fù)責(zé)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)程，盡量幫助學(xué)生解決難題，組織學(xué)生進(jìn)行研究成果展示與交流與評(píng)價(jià)。
學(xué)生的活動(dòng)是以分散活動(dòng)或者小組集體活動(dòng)為主，一段時(shí)間后集中進(jìn)行交流展示的形式進(jìn)行。分散活動(dòng)要到圖書(shū)館、自己家里、野外等，集中主要在多媒體教室。
五、 應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮
信息技術(shù)在本次活動(dòng)中有重要作用，為學(xué)生提供大量的文字資料和通過(guò)實(shí)際調(diào)查無(wú)法觀察到的直觀的形象�，F(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)空。
現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。在信息技術(shù)和其他手段的幫助下，學(xué)生能夠小組合作圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)期的探究。
六、 教學(xué)或活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備階段
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)先明白信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究的大概情況，知道孩子參與此項(xiàng)研究的重要性和必要性以及孩子參與此項(xiàng)研究活動(dòng)家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行哪方面的指導(dǎo)和幫助。
2、制定活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃。
3、確定階段性成果評(píng)價(jià)的主體和評(píng)價(jià)的方面，制定評(píng)價(jià)量表。
�。ǘ┱麄�(gè)教學(xué)過(guò)程敘述
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)源于學(xué)生，在活動(dòng)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的合理需要又不斷繼續(xù)深入下去。這是一個(gè)正在生長(zhǎng)的活動(dòng)，因?yàn)橹钡阶詈螅瑢W(xué)生仍然有問(wèn)題，還要繼續(xù)進(jìn)行研究。它是語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)，又上一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要接觸到科學(xué)、生物等各學(xué)科。
在學(xué)習(xí)了課文《小動(dòng)物過(guò)冬》之后，學(xué)生提了很多問(wèn)題：青蛙冬眠的時(shí)候還吃東西嗎？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧氣被它吸完了怎么辦？小燕子要飛到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里過(guò)冬？這說(shuō)明學(xué)生具有很強(qiáng)的探究意識(shí)，于是，老師就引導(dǎo)學(xué)生回到家里在家長(zhǎng)的幫助下，利用各種方式去查一查，尋找問(wèn)題的答案。
在查資料的過(guò)程中，又有學(xué)生提出想實(shí)地考察，有學(xué)生提出還想了解其它小動(dòng)物過(guò)冬，于是活動(dòng)又深入了一步。
指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)
第一周
學(xué)習(xí)課文《小動(dòng)物過(guò)冬》，根據(jù)學(xué)生想要了解更多的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過(guò)冬知識(shí)的愿望，布置學(xué)生利用這一個(gè)星期的時(shí)間，可以看書(shū)、上網(wǎng)問(wèn)家長(zhǎng)，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么過(guò)冬的，（每個(gè)人選擇一種小動(dòng)物）一個(gè)星期以后全班進(jìn)行交流。
請(qǐng)老師或者家長(zhǎng)幫助整理搜集到的資料。
有些學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物過(guò)冬非常感興趣，老師幫助他們組成研究小組并進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。成立小組首先是根據(jù)學(xué)生的興趣，有相同興趣的學(xué)生自愿組成小組，老師再根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的語(yǔ)文水平、思維的靈活性、實(shí)際操作能力、組織能力進(jìn)行調(diào)整，盡量使成立的小組包括各種能力的學(xué)生。各個(gè)小組自成一個(gè)獨(dú)立單位，組內(nèi)分工首先按照活動(dòng)任務(wù)，組織能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)小組分工、活動(dòng)安排，實(shí)際操作能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)查閱資料，語(yǔ)文能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)整理加工資料，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)交流時(shí)發(fā)言等。
第二周
課堂上交流展示：
學(xué)生展示自己所搜集和整理的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過(guò)冬的資料。
找到自己的好伙伴，相互交流資料，然后通過(guò)表演課本劇的形式展示交流情況。
學(xué)生在交流過(guò)程中產(chǎn)生的新的問(wèn)題作為進(jìn)一步研究的主題。
第三周——第六周
研究小組繼續(xù)進(jìn)行研究，做好每次的活動(dòng)記錄，注意保存資料。
研究成果可以是拍成的照片，采集的實(shí)物，下載的圖片文章，每一次活動(dòng)做的記錄等。
展示的方式要多樣，可以互相參觀，可以當(dāng)解說(shuō)員象別人介紹，可以在電腦上展示出來(lái)等。
若干周之后
把小組研究的成果以一定的方式匯編，比如把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中有意思的鏡頭錄制下來(lái)或拍下來(lái)，刻成光盤(pán)，或者把自己每一次學(xué)習(xí)的記錄匯編等等，在全班進(jìn)行成果展覽。
成果展示課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 評(píng)價(jià)
復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 同學(xué)們，上個(gè)星期我們讀了課文《小動(dòng)物過(guò)冬》，我們一起讀讀課文。通過(guò)讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過(guò)冬的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 朗讀課文認(rèn)真回憶，想起來(lái)就大膽舉手。
3分鐘 發(fā)言的'積極性如何朗誦時(shí)的認(rèn)真熟練程度和感情投入程度
學(xué)生分別介紹自己搜集的資料 可是同學(xué)們對(duì)課文中的介紹并不滿足，又用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過(guò)上網(wǎng)、查閱課外書(shū)，詢問(wèn)家長(zhǎng)等方式，了解了許多我們課文中沒(méi)有講到的知識(shí)，這節(jié)課，就根據(jù)你所掌握的資料，我們來(lái)進(jìn)一步討論三個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的問(wèn)題，好嗎？ 1、查閱小燕子資料的學(xué)生先發(fā)言2、小青蛙發(fā)言3、小蜜蜂發(fā)言 15分鐘 搜集資料的途徑是否靈活多樣是否對(duì)所搜集的資料進(jìn)行了很好的加工發(fā)言時(shí)態(tài)度是否大方
表演課本劇 小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相關(guān)心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學(xué)們，你們?cè)敢庹业侥銈兊暮没锇椋堰@個(gè)故事演一演嗎？ 學(xué)生分別找到自己的好伙伴，把三個(gè)好朋友的故事演出來(lái)小組上臺(tái)表演學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的表演作出評(píng)價(jià) 5分鐘8分鐘 是否能夠主動(dòng)去找好朋友表演時(shí)態(tài)度是否大方是否能夠根據(jù)課文之外自己所了解的知識(shí)來(lái)表演，活學(xué)活用。
請(qǐng)調(diào)查小組作成果展示 咱們班有的同學(xué)對(duì)研究小動(dòng)物過(guò)冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究，現(xiàn)在我們一起看看他們的研究成果。
成果展示，老師同學(xué)作評(píng)價(jià)。
10分鐘 研究的方式是否靈活多樣組內(nèi)是否能夠進(jìn)行合理分工搜集的資料是否豐富有效合作是否融洽
七、相關(guān)資源
1． 主要教學(xué)地點(diǎn)
q只在教室q只在機(jī)房q教室+機(jī)房
q其他地點(diǎn)，請(qǐng)列出：多媒體教室
2．本次教學(xué)對(duì)教師的基本技術(shù)要求
教師應(yīng)能熟練使用：
3．本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求
學(xué)生應(yīng)能熟練使用：在家長(zhǎng)的幫助下查詢和下載資料，選擇有關(guān)圖書(shū)，向有關(guān)人士詢問(wèn)。
4．硬件：
�。�1） 教師用計(jì)算機(jī)（1 ）臺(tái)
（2） 學(xué)生用計(jì)算機(jī)（）臺(tái)
�。�3） 局域網(wǎng)：q需要q不需要
�。�4） 專用教學(xué)平臺(tái)：q需要q不需要
（5） 學(xué)校連接internet：q需要q不需要
�。�6） 學(xué)生回家用電腦：q需要q不需要
（7） 學(xué)生回家用internet：q需要q不需要
�。�8） 其他硬件：
5．軟件：
�。�1） 通用軟件：
（2） 學(xué)科素材/資源庫(kù)：
�。�3） 學(xué)科教學(xué)軟件：
（4） 本次教學(xué)教師必須自編課件嗎：q必須q可要可不要q不需要
如果教師為本次教學(xué)專門(mén)制作了課件，請(qǐng)整理并建立專門(mén)文件夾：
6．外接設(shè)備
�。�1） 打印機(jī)：q需要q不需要
（2） 掃描儀
�。�3） 數(shù)碼相機(jī)
�。�4） 其他外接設(shè)備：
7．訪問(wèn)網(wǎng)站（如果本次活動(dòng)較多地應(yīng)用了某些具體的網(wǎng)站，應(yīng)列出這些網(wǎng)站，對(duì)這些進(jìn)行簡(jiǎn)要的描述并建立鏈接；如果了解有關(guān)圖書(shū)的在線版本，也應(yīng)列出有關(guān)網(wǎng)址）
8．教材、圖書(shū)；影像材料。
9．人力資源，實(shí)施本次活動(dòng)需要一位教師。
學(xué)生課下查資料，到郊外或者公園實(shí)地考察需要家長(zhǎng)幫助。
需要請(qǐng)生物專家為學(xué)生作報(bào)告，接受學(xué)生的提問(wèn)。
八、評(píng)價(jià)
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功之處在于：
學(xué)生能夠結(jié)合自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，查閱課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、結(jié)合自己的生活，去把問(wèn)題弄明白，從而學(xué)到了大量課本中沒(méi)有的知識(shí)，并且已初步具有了在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題后不輕易放過(guò)，而是通過(guò)多種方式進(jìn)行研究，以解決問(wèn)題，體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。
初步知道了科學(xué)研究不是憑空想象或者猜測(cè)，需要查閱大量資料，詢問(wèn)有關(guān)人士，實(shí)地考察等。而且已經(jīng)注意到了搜集和保存資料，幾個(gè)小組都建立的自己專題文件夾。
在與同學(xué)合作共同解決問(wèn)題的過(guò)程中雖然有爭(zhēng)執(zhí)，但是已經(jīng)初步知道了在與人合作的過(guò)程中要根據(jù)各人不同的能力承擔(dān)不同的責(zé)任，要多交流，多商量，有時(shí)還得妥協(xié)。
學(xué)生在研究小動(dòng)物的過(guò)程中，慢慢地了解了小動(dòng)物，也更喜歡小動(dòng)物了。比如研究蚯蚓的那個(gè)小組，他們?cè)谕隍球镜臅r(shí)候，不小心把蚯蚓弄斷了，他們就很擔(dān)心蚯蚓會(huì)不會(huì)死，經(jīng)過(guò)多方調(diào)查了解到蚯蚓并不會(huì)死才放心，但是他們卻堅(jiān)持要把辛辛苦苦挖來(lái)裝在瓶子里的蚯蚓放生，因?yàn)樗麄兛吹綍?shū)上講到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出來(lái)。
九、教學(xué)實(shí)施自我反思和總結(jié)
從傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)我們看到，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，從學(xué)生的需要出發(fā)來(lái)進(jìn)行從能使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得靈活，本次活動(dòng)也正是本著這樣的思想才產(chǎn)生的。
從學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生確實(shí)表現(xiàn)得更主動(dòng)，首先問(wèn)題從學(xué)生那里來(lái)，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地去查閱資料，在自己無(wú)能為力的情況下，就想盡一切辦法求助于家長(zhǎng)、老師，甚至于以幫助媽媽打掃衛(wèi)生為代價(jià)請(qǐng)求媽媽帶自己去書(shū)店買(mǎi)書(shū)這樣在這兒寫(xiě)下一些有關(guān)本課意義或教學(xué)內(nèi)容重要性等方面的總結(jié)性陳述。
其次，學(xué)生非常主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)腦筋，以生動(dòng)的方式來(lái)展示資料的資料。有的學(xué)生為了能夠吸引大家，把家長(zhǎng)當(dāng)作聽(tīng)眾，多次把自己的資料讀給家長(zhǎng)聽(tīng)；有的學(xué)生下了許多功夫，把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章背誦下來(lái)；有的通過(guò)生動(dòng)的表演來(lái)贏得大家的喜歡；有的平時(shí)都不敢大聲說(shuō)話的，這時(shí)候因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備也顯得落落大方。誰(shuí)都想讓自己的獨(dú)家新聞贏得大家的喜歡。
信息技術(shù)在課堂上出現(xiàn)得并不多，但是卻發(fā)揮著極其重要的作用。
在我們傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生著力在課文內(nèi)容上兜圈子，一篇淺顯易懂的小短文，卻要經(jīng)受繁瑣的分析，連珠炮式的問(wèn)答。最終學(xué)生是被動(dòng)地接受空洞的結(jié)論，機(jī)械死板的標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍狹隘單一，忽視了學(xué)生對(duì)富有靈性的語(yǔ)言感悟、積累，窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性，全然不顧學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的情感。
如何使我們的語(yǔ)文教學(xué)更好地體現(xiàn)其工具性與人文性的特性，如何培養(yǎng)學(xué)生自如地使用語(yǔ)文工具的能力，能動(dòng)地創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在設(shè)計(jì)實(shí)施語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過(guò)冬》的過(guò)程中，我深深體會(huì)到，現(xiàn)代信息技術(shù)能起到重要作用。
首先，現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)空。
語(yǔ)文本來(lái)是一門(mén)外延極其廣闊的學(xué)科，可以說(shuō)哪里有生活，哪里就有語(yǔ)文，綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過(guò)冬》把學(xué)生帶到了廣闊的生活空間。學(xué)生讀了課文之后，對(duì)課文中才講了那么一點(diǎn)關(guān)于小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)感到很不滿足，好奇地向老師詢問(wèn)了許多這方面的問(wèn)題，于是老師組織學(xué)生自己動(dòng)手去了解課文之外的更多的關(guān)于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過(guò)冬的知識(shí)，學(xué)生特別感興趣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍從原來(lái)的課文一下子打開(kāi)了。可是如何才能滿足學(xué)生的好奇心呢，現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面起到了重要作用，經(jīng)過(guò)大家討論，上網(wǎng)、查閱課外書(shū)、詢問(wèn)家長(zhǎng)等多種方式可以幫助學(xué)生去了解更多的關(guān)于小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。
例如學(xué)生在網(wǎng)上查到了“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因?yàn)槎斓絹?lái)了，而是因?yàn)闅鉁叵陆盗�，夏天把青蛙放到冰箱里它照樣冬眠”“小蜜蜂冬天為什么不�?huì)被凍死”等等很多有趣的資料。
其次，現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
接下來(lái)，他們還要對(duì)所搜集到的資料認(rèn)真閱讀理解，進(jìn)行加工和整理，把與已知重復(fù)的、特別生澀的內(nèi)容適當(dāng)刪減，然后通過(guò)一定的方式，把自己所知道的這些傳達(dá)給別人。在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，有的把整理后的資料內(nèi)容讀給大家聽(tīng)，有的匯聲匯色地講出來(lái)，有的小伙伴合作，通過(guò)一個(gè)小故事表演出來(lái)，更有的在聽(tīng)了其他同學(xué)的匯報(bào)之后，把課文里的故事表演了出來(lái)，可所表演的很多內(nèi)容是課文中沒(méi)有的，那是自己所知道的和剛剛從同學(xué)們那里獲取的有益知識(shí)。
第三，現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。
有些學(xué)生特別喜歡小動(dòng)物，只了解了這三種小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)后仍然不滿足，他們還想了解其它小動(dòng)物比如螞蟻、蚯蚓是如何過(guò)冬的。看到學(xué)生興致這么高，老師又組織他們成立研究小組在課下展開(kāi)長(zhǎng)期的研究。有個(gè)小組繼續(xù)研究青蛙，他們還想進(jìn)行實(shí)地考察，看看真正的青蛙到底怎么過(guò)冬，于是他們來(lái)到郊外尋找青蛙，草叢里找找，挖個(gè)坑找找，可怎么也找不著，到底青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？學(xué)生探究的興趣來(lái)了，老師告訴他們可以上網(wǎng)、查課外書(shū)、詢問(wèn)家長(zhǎng)，青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？?jī)商熘�，幾個(gè)小伙伴把各自的收獲相互一交流，發(fā)現(xiàn)青蛙冬天喜歡在有水的地方比如池塘邊，小河邊挖個(gè)洞，然后鉆進(jìn)去睡大覺(jué)。根據(jù)這個(gè)結(jié)論，他們果然找到了青蛙�？墒菃�(wèn)題又來(lái)了，整個(gè)冬天青蛙一直在睡覺(jué)，它吃東西嗎，吃什么呢？圍繞新的問(wèn)題，他們繼續(xù)去查詢資料。就這樣，他們一個(gè)問(wèn)題解決了又會(huì)有新的問(wèn)題產(chǎn)生，新的問(wèn)題解決了又出現(xiàn)了更新的問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題螺旋式上升，在這個(gè)過(guò)程中，由于信息技術(shù)等手段的幫助，學(xué)生不斷被問(wèn)題困擾，又不斷因新的發(fā)現(xiàn)而驚喜，不斷體驗(yàn)到成功的喜悅。
另外，以后我們可以根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)小動(dòng)物其它方面繼續(xù)展開(kāi)研究。
十、意外情況出現(xiàn)在第一周學(xué)習(xí)課文和第二周的交流展示過(guò)程中，學(xué)生問(wèn)道“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”“小蜜蜂為什么不象燕子那樣也飛到南方去過(guò)冬”“太奇怪了，青蛙為什么用皮膚呼吸”等問(wèn)題，按照事先備課內(nèi)容，根本沒(méi)有準(zhǔn)備這些問(wèn)題，有些問(wèn)題確實(shí)我也不太明白。當(dāng)時(shí)學(xué)生有一些猜測(cè)：“小蜜蜂翅膀太小，沒(méi)有那么大的力氣飛到南方去�！薄扒嗤芸赡茉诙蠢铮绻帽亲雍粑ε挛M(jìn)去塵土�！睂W(xué)生的猜測(cè)不無(wú)道理，而且許多重大發(fā)現(xiàn)也原于大膽猜測(cè)。于是我首先肯定學(xué)生猜測(cè)的合理性，然后又鼓勵(lì)學(xué)生為了拿到能說(shuō)服人的真憑實(shí)據(jù)，課下可以繼續(xù)進(jìn)行研究。
事實(shí)證明這樣處理效果非常好，因?yàn)閷W(xué)生在聽(tīng)到這樣的解答之后很高興，他們很愿意去弄個(gè)究竟。
十一、對(duì)信息技術(shù)作用的發(fā)揮影響比較大的因素主要是學(xué)生因年齡小，操作電腦的能力和根據(jù)主題搜索信息的能力不強(qiáng)。不過(guò)這些能力會(huì)隨著學(xué)習(xí)的不斷深入而提高的。
十二、致謝和參考資料
老師向?qū)W生提供的網(wǎng)站：
學(xué)生運(yùn)用的網(wǎng)站和書(shū)籍：
另外向家長(zhǎng)為學(xué)生作了專題報(bào)告表示感謝。
主題活動(dòng)策劃 篇4
活動(dòng)背景：在這個(gè)六十四年的坎坷，六十四年的奮斗中，沒(méi)有哪幅畫(huà)卷能描繪祖國(guó)母親的輝煌，也沒(méi)有哪首詩(shī)能展現(xiàn)她的雄壯，唯獨(dú)樂(lè)章，如高山流水般訴說(shuō)她的盛況。這樂(lè)章，氣勢(shì)恢宏，在神州大地回蕩;這樂(lè)章，動(dòng)人心弦，讓人心潮澎湃！她的偉大，她的胸懷，她的成長(zhǎng)，她的迅速發(fā)展，無(wú)不牽動(dòng)我們每一個(gè)中國(guó)人的心，無(wú)不讓我們?yōu)橹院�。在這個(gè)特殊的日子中，作為新一代的年輕人，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才，我們希望用自己的方式，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上的自豪心情。并且衷心地祝福祖國(guó)母親繁榮富強(qiáng)，永遠(yuǎn)昌盛！
活動(dòng)主題：
主辦班級(jí)：廣東培正學(xué)**系12級(jí)法學(xué)2班
活動(dòng)目的：
（1）讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到擁有愛(ài)國(guó)主義感情的重要性，提高我們的愛(ài)國(guó)主義覺(jué)悟，使我們能夠樹(shù)立正確的理想、信念和人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命感，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思想。
�。�2）通過(guò)愛(ài)國(guó)主義朗誦，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
�。�3）通過(guò)愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)，達(dá)到加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的目的。
�。�4）通過(guò)愛(ài)國(guó)主義視頻的觀看和愛(ài)國(guó)主義歌曲的演唱，增強(qiáng)同學(xué)的民族凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和國(guó)家自豪感。
活動(dòng)形式：采用多媒體課件播放，學(xué)生主持班會(huì)、親自參與愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)的方式，通過(guò)代表朗誦、愛(ài)國(guó)主義歌曲演唱等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)形式，傳播愛(ài)國(guó)思想、增強(qiáng)民族凝聚力。
.確定活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)開(kāi)展：
主持人、嘉賓、資料和設(shè)備等。
時(shí)間：待定（進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，開(kāi)始時(shí)間）
地點(diǎn)：多媒體教室（詳細(xì)待定）
主持人：黃利民 李秋鳳
邀請(qǐng)嘉賓：待定
資料：演講稿一份（見(jiàn)附件1），主持人稿件兩份（見(jiàn)附件2），愛(ài)國(guó)主題視頻兩個(gè)，
愛(ài)國(guó)主義歌曲（“紅旗飄
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備工作：
1飄”、“團(tuán)結(jié)就是力量”）
設(shè)備：多媒體設(shè)備一套
2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置和各項(xiàng)工作的安排。
�。�1）班長(zhǎng)主持各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的進(jìn)行和擔(dān)任男主持，并寫(xiě)好主持稿件。
（2）副班長(zhǎng)主持各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的進(jìn)行和擔(dān)任女主持，并寫(xiě)好主持稿件。
（3）會(huì)場(chǎng)的宣傳和布置的工作由宣傳委員負(fù)責(zé)。
�。�4）會(huì)場(chǎng)的多媒體控制和活動(dòng)人員的組織由組織委員負(fù)責(zé)。
（5）生活委員負(fù)責(zé)采購(gòu)相關(guān)物品并把各項(xiàng)支出進(jìn)賬。
（6）學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)朗誦稿，并負(fù)責(zé)各稿件的校對(duì)。
�。�7）體育委員負(fù)責(zé)愛(ài)國(guó)主義歌曲教唱。
（8）文娛委員負(fù)責(zé)主題班會(huì)的彩排工作。
�。�9）團(tuán)支書(shū)主持各項(xiàng)與團(tuán)委溝通的工作和會(huì)場(chǎng)的就位。
�。�10）現(xiàn)場(chǎng)攝影由學(xué)習(xí)委員與梁英杰共同負(fù)責(zé)。
�。�11）梁丹朗誦，ppt制作由黎潤(rùn)鈿負(fù)責(zé)。（朗誦稿見(jiàn)本計(jì)劃書(shū)最底的附件1處）
�。�12）全體班干共同維持活動(dòng)紀(jì)律，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
（二）活動(dòng)主體
1. 活動(dòng)整體框架：
（1）開(kāi)場(chǎng)白（由兩個(gè)主持人講話，約5分鐘）
（2）觀看愛(ài)國(guó)主題的視頻和唱一首以愛(ài)國(guó)為主題的歌（約為15分鐘）
�。�3）愛(ài)國(guó)主義文章朗誦（5分鐘）（朗誦稿見(jiàn)本計(jì)劃書(shū)最底的附件1處）
（4）愛(ài)國(guó)主義知識(shí)競(jìng)答（10分鐘）
�。�5）愛(ài)國(guó)主義特別節(jié)目（10分鐘）
�。�6）愛(ài)國(guó)主義歌曲教唱（10分鐘）
�。�7）活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
�。�8）同學(xué)們留下體會(huì)，相互討論、交流。（10分鐘）
�。�9）班會(huì)結(jié)束，各班干組織同學(xué)退常
2.具體流程:
�。�1)開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘）
a.由兩位主持人簡(jiǎn)要介紹蒞臨這次活動(dòng)的嘉賓。（1分鐘）
b.講述這次活動(dòng)的目的和意義。（4分鐘）
（2）觀看愛(ài)國(guó)主題的視頻和唱一首以愛(ài)國(guó)為主題的歌（約為20分鐘）
a.首先觀看一段關(guān)于1949年新中國(guó)成立的短視頻。（2分鐘）
b.愛(ài)國(guó)主義歌曲—“紅旗飄飄”響起，全部同學(xué)一起合唱“紅旗飄飄”。（6鐘）
c.播放xx年的閱兵式剪輯，主持人旁白。（12分鐘）
�。�3）愛(ài)國(guó)主義文章朗誦（5分鐘）（朗誦稿見(jiàn)本策劃書(shū)最底的附件1處）
a.播放愛(ài)國(guó)主義歌曲的純音樂(lè).
b.梁丹同學(xué)上臺(tái)朗誦詩(shī)歌《我的祖國(guó)》.
（4）愛(ài)國(guó)主義知識(shí)競(jìng)答（10分鐘）
a.由兩位主持人負(fù)責(zé)主持。
b.主持人讀出題目，大屏幕同時(shí)顯示出題目。
c.主持人讀完題目并屏幕顯示出題目后，誰(shuí)最快站起來(lái)回答誰(shuí)就勝利。
�。�5）愛(ài)國(guó)主義特別節(jié)目（10分鐘）
a.由生活委員負(fù)責(zé)發(fā)放氣球到每個(gè)同學(xué)手上。
b.主持人發(fā)號(hào)司令，同學(xué)一起吹氣球，吹爆為止。
c.本活動(dòng)目的：用吹爆氣球的聲音代替禮炮，慶賀祖國(guó)60華誕，并表達(dá)出同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
�。�6）愛(ài)國(guó)主義歌曲教唱（10分鐘）
a.體育委員上臺(tái)。
b.大屏幕顯示出歌詞，體育委員現(xiàn)場(chǎng)教唱。
�。�7）活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
a.感謝老師、師姐的蒞臨，感謝同學(xué)們的到來(lái)、參與。
b.由兩位主持人負(fù)責(zé)總結(jié)。
c.表達(dá)對(duì)祖國(guó)的美好祝愿和報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)學(xué)院的心愿。
�。�8）同學(xué)們留下體會(huì)，相互討論、交流。（10分鐘）
a.首先討論這次活動(dòng)的收獲，相互交流各自的體會(huì)。
b.然后各自表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
c.把自己的體會(huì)寫(xiě)下
�。�9）班會(huì)結(jié)束，各班干組織同學(xué)退常
主題班會(huì)結(jié)束
（三）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：xx元
1.需要采購(gòu)的物品
（1）獎(jiǎng)品：xxx、xxx、xxx（合共人民幣x元）
（2）道具.：氣球、xxxx（合共人民幣x元）
（四）活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：
1.活動(dòng)具有創(chuàng)新性、教育性、可行性、互動(dòng)性,營(yíng)造活躍氛圍。
2.主持人要有臨場(chǎng)應(yīng)變措施。
3.流程盡可能明晰化,分工要明確。
4.活動(dòng)前檢測(cè)好所有器材的可用性和完備性，并做好彩排工作。
5.游戲前要交代清楚游戲規(guī)則，保證游戲的公平、公證和安全性。
6.要控制好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，盡量不要出現(xiàn)時(shí)間失控。
7.活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)嘉賓先行離場(chǎng),學(xué)生再解散。
活動(dòng)負(fù)責(zé)：廣東培正學(xué)院法學(xué)系12級(jí)法學(xué)2班班干
主要參與者：廣東培正學(xué)院法學(xué)系12級(jí)法學(xué)2班
附件1：朗誦稿《我的祖國(guó)》
我的祖國(guó)，
高山巍峨，
雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，
暮色蒼茫，
任憑風(fēng)云掠過(guò)。
堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
我的祖國(guó)，
大河奔騰，
浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，
激流勇進(jìn)，
洗刷百年污濁，
驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛簸。
我的祖國(guó)，
地大物博，
風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，
大漠收殘陽(yáng)，
明月醉荷花，
廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
我的祖國(guó)，
人民勤勞，
五十六個(gè)民族相濡以沫，
東方神韻的精彩，
人文風(fēng)貌的風(fēng)流，
千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。
這就是我的祖國(guó)，
這就是我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。
我愛(ài)你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，
我愛(ài)你每一寸土地上的花朵，
我愛(ài)你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，
我愛(ài)你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。
我的祖國(guó)，
我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，
你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，
你是人類智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，
那就是中國(guó)！
那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。
我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。
我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，
搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，
我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，
涌動(dòng)的'血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，
我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，
我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，
黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，
堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，
遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。
我的祖國(guó)，
可愛(ài)的中國(guó)，
你創(chuàng)造了輝煌的歷史，
你養(yǎng)育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，
抵住內(nèi)憂外患闖過(guò)歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。
可愛(ài)的祖國(guó)啊，
無(wú)論我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊，
無(wú)論我身居何方，
你都溫暖著我的心窩。
可愛(ài)的祖國(guó)啊，
你把住新世紀(jì)的航舵，
你用速度，你用實(shí)力，
創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
你用勤勞，你用智慧，
進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓！
祖國(guó)啊，祖國(guó)，
你永遠(yuǎn)充滿希望，
祖國(guó)啊，祖國(guó)，
你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
主題活動(dòng)策劃 篇5
活動(dòng)主題：十年芳澤，問(wèn)學(xué)養(yǎng)氣
活動(dòng)目的：為豐富同學(xué)們文化生活、營(yíng)造良好的校園文化氛圍，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的`精神面貌，樹(shù)立新生代學(xué)生的良好形象；展示他們熱情、自信、富有活力、內(nèi)外兼修的青春風(fēng)采，且喜迎院慶十周年，配合院學(xué)生會(huì)活動(dòng)，特舉行演講比賽。
活動(dòng)對(duì)象：財(cái)經(jīng)學(xué)科部所有學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：初賽：20xx。11。14晚7：00
復(fù)賽：20xx。11。16晚7：00
活動(dòng)地點(diǎn)：初賽：南綜507 復(fù)賽：待定
主辦單位：財(cái)經(jīng)學(xué)科部學(xué)生會(huì)
參賽形式：個(gè)人報(bào)名
活動(dòng)開(kāi)展形式：分為宣傳、初賽、復(fù)賽三個(gè)階段
前期宣傳：1。做出活動(dòng)宣傳海報(bào)張貼在學(xué)校的醒目位置。
2。召集各班的班長(zhǎng)召開(kāi)宣傳會(huì)，介紹活動(dòng)的內(nèi)容并且發(fā)放報(bào)名表。
3。比賽結(jié)束后，及時(shí)公布比賽結(jié)果。
比賽流程：
（一）初賽流程：
1。開(kāi)場(chǎng)：主持介紹到場(chǎng)評(píng)委，介紹比賽賽制，宣布比賽開(kāi)始。
2。自我展示：
（1）自我介紹：
每位選手根據(jù)自己的特色做自我介紹。（限時(shí)每人一分鐘）
（2）演講：
每位選手進(jìn)行演講。（限時(shí)每人三分鐘）
3。評(píng)委點(diǎn)評(píng)
4。比賽結(jié)束
�。ǘ⿵�(fù)賽流程：
1。開(kāi)場(chǎng)：主持介紹到場(chǎng)評(píng)委及嘉賓和比賽賽制，宣布比賽開(kāi)始。
2。自我展示：
（1）自我介紹：
每位選手根據(jù)自己的特色做自我介紹。（限時(shí)每人一分鐘）
�。�2）演講：
每位選手進(jìn)行演講。（限時(shí)每人三分鐘）
（3）即興演講：
選手抽題，根據(jù)題目進(jìn)行即興演講。（限時(shí)每人一分鐘）
3。評(píng)委點(diǎn)評(píng)
4。宣布比賽名次及入選決賽名單
5。比賽結(jié)束
財(cái)經(jīng)學(xué)科部
學(xué)生會(huì)
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