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班級(jí)活動(dòng)策劃 篇1
重陽(yáng)節(jié)班級(jí)活動(dòng)策劃：老少同樂(lè)相聚重陽(yáng)
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、嘗試做小主人，樂(lè)意關(guān)心、親近爺爺奶奶。
�。�、體驗(yàn)與爺爺奶奶同樂(lè)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自制賀卡、為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物一件、小獎(jiǎng)品、謎語(yǔ)、磁制五官、音樂(lè)、指偶道具等
活動(dòng)過(guò)程
�。薄⒔訝敔斈棠�
�。�1） 給爺爺奶奶搬椅子、倒茶。
�。�2） 說(shuō)一說(shuō)：今天是什么節(jié)日？
�。�、送上自制賀卡并說(shuō)句祝賀的話(huà)
引導(dǎo)幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶們的節(jié)日。
�。�、表演節(jié)目
�。�1） 幼兒表演：
a、我家有幾口
b、好娃娃
�。�2） 爺爺奶奶表演：太極拳
�。�3） 學(xué)一學(xué)：模仿?tīng)敔敶筇珮O
４、游戲同樂(lè)
（1）貼五官
觀(guān)察人物臉譜，幼兒與爺爺奶奶分兩組嘗試分別為奶奶和寶寶貼上五官。
�。�2）送禮物
邊送禮物邊引導(dǎo)幼兒讓爺爺奶奶猜猜我送的`禮物。
５、和爺爺奶奶一起用餐
活動(dòng)結(jié)束
歡送爺爺奶奶并送上思想準(zhǔn)備好的禮物盒
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)背景：
大三的我們進(jìn)入了一個(gè)創(chuàng)作的關(guān)鍵時(shí)期，是到了要出成績(jī)的攻堅(jiān)關(guān)頭，猶當(dāng)重視。可僅“常跑讀書(shū)班”內(nèi)部出現(xiàn)了小范圍的創(chuàng)作熱，班級(jí)整體似乎尚未有全面開(kāi)花之勢(shì)。并基于班級(jí)現(xiàn)狀，關(guān)乎文學(xué)，大家之間似乎交流缺乏氛圍以及適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，故特立獨(dú)行者有之，堅(jiān)守集體主義者有之，游離于集體邊緣者有之，然如何做到“和而不同，兼容并蓄”，當(dāng)效仿前輩作法，始于詩(shī)歌。詩(shī)歌之于活在“相思湖詩(shī)群”體制內(nèi)或游離于其邊緣的我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該并不陌生，且應(yīng)亦有所創(chuàng)作，只是缺乏傳播交流的資源與途徑。我們的作品需要流傳，我們的'思想需要交流。
二、活動(dòng)意義：
通過(guò)沙龍形式探討詩(shī)歌的現(xiàn)狀、流派、創(chuàng)作體驗(yàn)、創(chuàng)作技巧等內(nèi)容，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌，并喚起大家的創(chuàng)作欲望，激發(fā)創(chuàng)作靈感。并以此激勵(lì)大家通過(guò)探討互相了解各自的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。力圖營(yíng)造多讀書(shū)多思考多交流多創(chuàng)作的良好氛圍。希望大家能夠在一個(gè)平臺(tái)上互相說(shuō)話(huà)交流，與你不熟悉的，但又偏偏三年都要在一起生活學(xué)習(xí)的同學(xué)們交流。或許，你覺(jué)得自己境界層次更高，且請(qǐng)不吝高見(jiàn)；或許，你尚覺(jué)自己膚淺，但千萬(wàn)不要保持沉默，要敢于表達(dá)自己，才能知道其實(shí)每個(gè)人都有言語(yǔ)的權(quán)利，才知道其實(shí)自己也有獨(dú)特的見(jiàn)解；或許，幸運(yùn)的話(huà)，因此我們多了一個(gè)知己，多了一份因緣。一言蔽之，真誠(chéng)溝通，共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)主題：詩(shī)歌復(fù)活了嗎？
導(dǎo)火索：看不懂的詩(shī)歌就是好詩(shī)歌？。
“相思湖詩(shī)群”離我們或近或遠(yuǎn)，我們生活在其中或多或少都受到影響，并在閱讀中加以實(shí)踐，況且呼，我們的國(guó)度是“詩(shī)歌的國(guó)度”，我們焉能不懂詩(shī)歌？可我們真的就懂得詩(shī)歌嗎？我們自己的作品能夠稱(chēng)得上詩(shī)歌嗎？我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)詩(shī)歌？我們又如何進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作？詩(shī)歌創(chuàng)作對(duì)于我們的文學(xué)創(chuàng)作又有哪些影響？詩(shī)歌對(duì)于個(gè)人的精神世界又有哪些影響？當(dāng)海子、顧城的死亡,當(dāng)當(dāng)年朦朧詩(shī)的風(fēng)云人物如今已淹沒(méi)在茫茫人海中時(shí)，當(dāng)落寞詩(shī)人在網(wǎng)上發(fā)帖要求富婆包x時(shí)，當(dāng)文學(xué)創(chuàng)作已經(jīng)被公文寫(xiě)作所堙沒(méi)時(shí)，詩(shī)歌被邊緣化之后，詩(shī)歌的死亡和復(fù)活，如何在我們這充滿(mǎn)商業(yè)社會(huì)意味的大學(xué)涅槃？我們?cè)撊绾魏葱l(wèi)應(yīng)當(dāng)屬于大學(xué)的精神凈土？我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自身的努力保存一些些大學(xué)的人文氣息？ 所以我們捫心自問(wèn)：詩(shī)歌復(fù)活了嗎？基于現(xiàn)在流行的詩(shī)歌一個(gè)顯著特征：看不懂。在這之前我們就有必要弄懂一個(gè)前提就是：看不懂的詩(shī)歌就是好詩(shī)歌嗎？
四、資源需要：
1、董迎春老師。(詩(shī)群的現(xiàn)狀，新人的期望，對(duì)作品的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)性意見(jiàn))
2、同學(xué)們要自我準(zhǔn)備一些對(duì)于上述主題思考的結(jié)果，重點(diǎn)準(zhǔn)備自己的詩(shī)歌作品，以及你所認(rèn)為好的詩(shī)歌作品一些。
3、同學(xué)們?nèi)硇耐度搿?/p>
4、文學(xué)院教學(xué)樓204教室。
五、活動(dòng)開(kāi)展：
a、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作
分發(fā)策劃書(shū)及相關(guān)資料到各宿舍(109宿舍)
海報(bào)宣傳(黃允、楊曉嬋)
場(chǎng)地申請(qǐng)(勞昌)
邀請(qǐng)老師(嚴(yán)宏智 馬俊)
音樂(lè)設(shè)備(黃慶平)
資料準(zhǔn)備(109宿舍)
b、活動(dòng)流程
1、 9月27日晚7:30于文學(xué)院204室開(kāi)始。
2、朗誦海子詩(shī)歌(面朝大海，春暖花開(kāi))，顧城詩(shī)歌(一代人)。
3、主持人簡(jiǎn)要介紹董老師。
4、董老師致辭。
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)主題：
放飛風(fēng)箏，讓夢(mèng)想翱翔
二、活動(dòng)背景：
陽(yáng)春三月，陽(yáng)光燦爛，正值大好時(shí)節(jié)，花紅柳綠，歡聲笑語(yǔ)，讓我們放飛風(fēng)箏，放飛夢(mèng)想與希望。
在這個(gè)充滿(mǎn)青春激情的大學(xué)生活中,結(jié)識(shí)朋友、留下美好回憶、追求青春夢(mèng)幻。相遇就是一種緣分，既然我們有緣聚在一起，何不把握這次機(jī)會(huì)讓彼此更熟悉了解呢？從陌生到熟悉，希望這一次活動(dòng)能讓大家變得更親密，也能為大家留下一個(gè)美好的回憶！珍惜現(xiàn)在所擁有的友誼！
三、活動(dòng)目的：
首先，通過(guò)這次活動(dòng)，提高班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)和凝聚力，加強(qiáng)同學(xué)們的交流和了解，增進(jìn)同學(xué)之間的感情和友誼；其次，通過(guò)本次活動(dòng)加深同學(xué)間的情意，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力，以及展現(xiàn)湖南師范大學(xué)樹(shù)達(dá)學(xué)院10級(jí)應(yīng)用心理班的精神面貌。最后，通過(guò)本次活動(dòng)緩解同學(xué)們的'學(xué)習(xí)壓力，并為在以后的緊張學(xué)習(xí)中，同學(xué)們齊心協(xié)力，共榮共恥。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx/3/ 日
五、集合時(shí)間與地點(diǎn)：
3月 日早上10：00在學(xué)院田徑場(chǎng)集合
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
田徑場(chǎng)
七、參加對(duì)象
10級(jí)應(yīng)用心理班32名同學(xué)
八、活動(dòng)具體事宜：
1、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及耗材：班費(fèi)；風(fēng)箏16只，線(xiàn)若干
2、分配小組操作配合：
擬對(duì)參加此活動(dòng)的32名同學(xué)分為16組，2人1組。
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇4
一、工作思路
根據(jù)遼寧工大黨委學(xué)生工作部下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“校友引領(lǐng)我成長(zhǎng) 千名校友進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)的通知》，理學(xué)院根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)需求和思想狀況、思維方式等的不同，有針對(duì)性的規(guī)劃出與學(xué)生客觀(guān)情況相匹配的教育活動(dòng)方案。
二、督查小組
組 長(zhǎng)：張 雪（團(tuán)委書(shū)記）
副組長(zhǎng)：王飛（團(tuán)委副書(shū)記）
成 員：孫莉莉 宿黎 蔡哲勇 程陽(yáng) 齊丹 王朋麗 吳洪洋 王遠(yuǎn)東
三、方案安排
（一）宣傳動(dòng)員階段（9月24日—9月27日）
1、召開(kāi)各團(tuán)支部全體成員大會(huì)，向各位團(tuán)支書(shū)介紹“校友引領(lǐng)我成長(zhǎng)千名校友進(jìn)班級(jí)”主要活動(dòng)內(nèi)容及具體要求。
2、布置一下具體的活動(dòng)進(jìn)程，并給出院系推薦方案。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備階段（9月28日—10月10日）
在活動(dòng)的準(zhǔn)備初期，團(tuán)委會(huì)根據(jù)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的具體需求，通過(guò)各種方式和渠道盡量幫助各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生聯(lián)系本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，了解優(yōu)秀畢業(yè)生的以前在校狀況、現(xiàn)在的工作狀況等。尋訪(fǎng)一些可以在專(zhuān)業(yè)前景及在校學(xué)習(xí)、應(yīng)用技術(shù)等各方面可以給在校學(xué)生帶來(lái)益處的優(yōu)秀校友，以便各個(gè)專(zhuān)業(yè)能夠更方便的尋找到對(duì)本專(zhuān)業(yè)的以后發(fā)展更為有益的校友，能夠真正的對(duì)以后的發(fā)展有所幫助。
�。�1）各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下實(shí)地走訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)、郵件等方式進(jìn)行優(yōu)秀校友尋訪(fǎng)。
�。�2）各專(zhuān)業(yè)班級(jí)確定好所要尋訪(fǎng)校友后，與院系取得聯(lián)系，盡快通過(guò)院系的審批。
�。�3）經(jīng)過(guò)院系批準(zhǔn)后，各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)始了解優(yōu)秀校友的工作情況，征集校友成長(zhǎng)故事，收集校友對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的建議等。
（4）院系對(duì)校友的信息進(jìn)行進(jìn)一步的整理和建庫(kù)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)方案實(shí)施階段（10月11日—11月25日）
11級(jí)“校友引領(lǐng)我成長(zhǎng) 千名校友進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)
[活動(dòng)主題]：青春擦亮太陽(yáng)石
[適應(yīng)年級(jí)]：11級(jí)各團(tuán)支部
[時(shí)間安排]：10月15日-11月15日
[學(xué)分要求]：按其方案要求參加活動(dòng)，即可獲得相應(yīng)的大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分。
[推薦方案]：知校 愛(ài)校 榮校
[活動(dòng)地點(diǎn)]：場(chǎng)所自定
[活動(dòng)目的]：通過(guò)學(xué)習(xí)“青春擦亮太陽(yáng)石--遼寧工程技術(shù)大學(xué)校友青春故事”一書(shū)，了解一些本專(zhuān)業(yè)校友的工作狀況，大學(xué)生活等。讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)“樸實(shí)無(wú)華、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“太陽(yáng)石精神”，之后對(duì)此進(jìn)行討論、交流并總結(jié)，建立班級(jí)與校友之間qq群或者校友博客等，以便對(duì)校友進(jìn)行跟蹤了解。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]：由班干部準(zhǔn)備好《青春擦亮太陽(yáng)石--遼寧工程技術(shù)大學(xué)校友青春故事》一書(shū)，并對(duì)本書(shū)進(jìn)行整理，找到本專(zhuān)業(yè)的校友，并且通過(guò)各種方式與校友取得聯(lián)系，對(duì)校友介紹活動(dòng)流程，及相關(guān)問(wèn)題等。
[活動(dòng)流程]：
1.主持人宣布“知校 愛(ài)校 榮�！被顒�(dòng)開(kāi)始
2.每個(gè)團(tuán)小組組長(zhǎng)介紹小組成員對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)
3.通過(guò)視頻等方式與校友當(dāng)面交流，介紹一下他們對(duì)本專(zhuān)業(yè)更深入的了解
4.邀請(qǐng)校友談?wù)剬?duì)“太陽(yáng)石精神”的了解，并且介紹一下自己現(xiàn)在的工作狀況以及如何解決一些問(wèn)題
5.由團(tuán)支書(shū)建立一個(gè)班級(jí)內(nèi)部的校友共享博客或者校友qq群供大家使用
6.隨機(jī)找出幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)對(duì)校友了解，對(duì)太陽(yáng)石精神有何新的認(rèn)識(shí)
7.評(píng)論員（班主任、輔導(dǎo)員或嘉賓）總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
[活動(dòng)要求]：各支部在開(kāi)展活動(dòng)前1周需將活動(dòng)計(jì)劃和工作流程上報(bào)學(xué)院團(tuán)委，以備計(jì)算素質(zhì)拓展學(xué)分。活動(dòng)結(jié)束后，每名支部成員寫(xiě)一篇300字左右的個(gè)人感想，并將總結(jié)的相關(guān)材料和影像資料上報(bào)團(tuán)委。
10級(jí)“校友引領(lǐng)我成長(zhǎng) 千名校友進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)
[活動(dòng)主題]：我的未來(lái)我規(guī)劃---專(zhuān)業(yè)成就人生
[適應(yīng)年級(jí)]：10級(jí)各團(tuán)支部
[時(shí)間安排]：10月15日-11月15日
[學(xué)分要求]：按其方案要求參加活動(dòng)，即可獲得相應(yīng)的大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分。
[推薦方案]：“我的專(zhuān)業(yè) 我的夢(mèng)”
[活動(dòng)地點(diǎn)]：場(chǎng)所自定
[活動(dòng)目的]：大二是確定學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃向職業(yè)生涯規(guī)劃轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，關(guān)系著未來(lái)的職業(yè)生涯定位及發(fā)展前景，本次活動(dòng)主要是通過(guò)本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀校友的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及現(xiàn)在的工作狀況等，幫助本專(zhuān)業(yè)學(xué)生分析就業(yè)前景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)于今后職業(yè)生涯的重要性并培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]：
1.收集有關(guān)本專(zhuān)業(yè)校友的的信息，從最基本的方面開(kāi)始了解
2.邀請(qǐng)走向社會(huì)的校友參加活動(dòng)，或者通過(guò)其它方式邀請(qǐng)校友參與
3.建立相關(guān)的校友信息庫(kù)，以及本班同學(xué)與校友聯(lián)系的專(zhuān)用通道
4.申請(qǐng)教室，確定活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，確定主持人
[活動(dòng)過(guò)程]：
1.主持人宣布“我的未來(lái)我的夢(mèng)”活動(dòng)開(kāi)始 2.團(tuán)支書(shū)向大家介紹本次活動(dòng)到場(chǎng)嘉賓和主要活動(dòng)流程
3.班級(jí)每個(gè)同學(xué)發(fā)言介紹自己所掌握的專(zhuān)業(yè)的情況
4.到場(chǎng)嘉賓對(duì)大家所掌握的專(zhuān)業(yè)信息進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
5.由嘉賓介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及現(xiàn)在工作狀況
6.同學(xué)與校友一起探討本專(zhuān)業(yè)的前景
5.團(tuán)支書(shū)對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)
6. 評(píng)論員（班主任、輔導(dǎo)員或嘉賓）總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
[活動(dòng)要求]：各支部在開(kāi)展活動(dòng)前1周需將活動(dòng)計(jì)劃和工作流程上報(bào)學(xué)院團(tuán)委，以備計(jì)算素質(zhì)拓展學(xué)分。活動(dòng)結(jié)束后，每名支部成員寫(xiě)一篇300字左右的個(gè)人感想，并將總結(jié)的相關(guān)材料和影像資料上報(bào)團(tuán)委。
09級(jí)“校友引領(lǐng)我成長(zhǎng) 千名校友進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)
[活動(dòng)主題]：我的就業(yè)我前置---提升我的職業(yè)素質(zhì)
[適應(yīng)年級(jí)]：09級(jí)各團(tuán)支部
[時(shí)間安排]：10月15日-11月15日
[學(xué)分要求]：按其方案要求參加活動(dòng)，即可獲得相應(yīng)的大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分。
[推薦方案]：榜樣的`力量——一位校友真實(shí)的經(jīng)歷
[活動(dòng)地點(diǎn)]：場(chǎng)所自定
[活動(dòng)目的]：面對(duì)真正的職場(chǎng)我們大學(xué)生將何去何從？我們將面臨哪些困難？真正的職場(chǎng)又需要我們哪些能力？如今大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)？這些問(wèn)題都將通過(guò)一位校友的親身經(jīng)歷而得到解答。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]：通過(guò)各種方式聯(lián)系校友，跟他們溝通本次活動(dòng)要講述的內(nèi)容，建立有校友的獨(dú)特聯(lián)系方式。確定活動(dòng)的具體地點(diǎn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的器材，通知各班班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)活動(dòng)地點(diǎn)和內(nèi)容。確定活動(dòng)預(yù)案，對(duì)相應(yīng)的工作人員進(jìn)行安排，提前布置會(huì)場(chǎng)和音響調(diào)試等工作。
[活動(dòng)過(guò)程]：
1.首先由主持人致辭并介紹本次到場(chǎng)的嘉賓，然后介紹本次活動(dòng)的主要流程和內(nèi)容
2.介紹所邀請(qǐng)的校友的基本情況并邀請(qǐng)校友上臺(tái)講述自己經(jīng)歷
3.然后進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)，由在場(chǎng)同學(xué)對(duì)校友進(jìn)行提問(wèn)，校友回答
4.最后校友將送全體同學(xué)一句激勵(lì)的話(huà)，同學(xué)以掌聲歡送校友
5.評(píng)論員（班主任、輔導(dǎo)員或嘉賓）總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
[活動(dòng)要求]：活動(dòng)結(jié)束后，每名支部成員寫(xiě)一篇300字左右的個(gè)人感想，并將總結(jié)的相關(guān)材料和影像資料上報(bào)團(tuán)委。
08級(jí)“校友引領(lǐng)我成長(zhǎng) 千名校友進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)
[活動(dòng)主題]：我的母校情結(jié)
[適應(yīng)年級(jí)]：08級(jí)各團(tuán)支部
[時(shí)間安排]：10月15日-11月15日
[學(xué)分要求]：按其方案要求參加活動(dòng)，即可獲得相應(yīng)的大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分。
[推薦方案]： 情系母校
[活動(dòng)地點(diǎn)]：場(chǎng)所自定
[活動(dòng)目的]： 畢業(yè)面臨著各種的不舍，將要離開(kāi)那生活的四年的母校，母校的各種建設(shè)、各位老師、同窗們都是戀戀不舍的源泉。在這個(gè)我們需要與我們優(yōu)秀的校友一同分享我們大學(xué)生活，探討我們的未來(lái)，也借此機(jī)會(huì)從校友那了解一下當(dāng)今社會(huì)需要何種人才，當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)后，該如何來(lái)面臨各種考驗(yàn)？
[活動(dòng)準(zhǔn)備]： 尋找已經(jīng)畢業(yè)的本專(zhuān)業(yè)校友，盡量與他們?nèi)〉寐?lián)系，并給他們講述關(guān)于此次活動(dòng)的目的及意義。確定活動(dòng)方式及地點(diǎn)，準(zhǔn)備活動(dòng)所需一切。
[活動(dòng)過(guò)程]：
1．由主持人致辭并介紹本次到場(chǎng)的嘉賓
2．介紹本次活動(dòng)的主要流程和內(nèi)容
3．由校友講述自己的成長(zhǎng)故事，分享他們的大學(xué)經(jīng)歷
4．然后進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)，由在場(chǎng)同學(xué)對(duì)校友進(jìn)行提問(wèn)，校友回答
5．校友與同學(xué)們進(jìn)行討論，研究未來(lái)的發(fā)展方向以及如何更好地在當(dāng)今社會(huì)生存
6．最后校友將送全體同學(xué)一句激勵(lì)的話(huà)，同學(xué)以掌聲歡送校友
7．評(píng)論員（班主任、輔導(dǎo)員或嘉賓）總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
[活動(dòng)要求]：活動(dòng)結(jié)束后，每名支部成員寫(xiě)一篇300字左右的個(gè)人感想，并將總結(jié)的相關(guān)材料和影像資料上報(bào)團(tuán)委。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)階段（11月25—11月30日）
通過(guò)此次的“校友引領(lǐng)我成長(zhǎng) 千名校友進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)，各專(zhuān)業(yè)會(huì)在本專(zhuān)業(yè)中推選出一位在此次活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出并且從中獲益頗多的同學(xué)以及各班的團(tuán)支書(shū)一同參加本次交流大會(huì)。談?wù)勍ㄟ^(guò)此次活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)部有何反響？在進(jìn)行交流后同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)是否有了更進(jìn)一步的了解？對(duì)于今后的大學(xué)生活有何打算？對(duì)于自己今后的大學(xué)生活是否做出了進(jìn)一步的規(guī)劃？并且在本次會(huì)議中院團(tuán)委會(huì)根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，并且通過(guò)活動(dòng)當(dāng)中同學(xué)們與校友的具體交流內(nèi)容等，進(jìn)一步的完善校友信息庫(kù)，并且鼓勵(lì)學(xué)生將此次活動(dòng)延續(xù)下去，對(duì)校友進(jìn)行跟蹤采訪(fǎng)。
四、備注事項(xiàng)
1、本策劃僅包含本學(xué)期的活動(dòng)規(guī)劃。
2、每個(gè)支部在開(kāi)展活動(dòng)的前一周，需要將活動(dòng)安排報(bào)送學(xué)院團(tuán)委相關(guān)部門(mén)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。
3、本方案中所安排的活動(dòng)有限，如支部另有安排需提前向院團(tuán)委申報(bào)。
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：生物工程學(xué)院XX級(jí)制藥二班的心理健康活動(dòng)
二、活動(dòng)主題：朋友一生一起走
三、活動(dòng)時(shí)間：待定
四、活動(dòng)地點(diǎn)：寬敞大教室
五、活動(dòng)方式和內(nèi)容：
1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題演繹出來(lái)并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，心理輔導(dǎo)員和班主任的點(diǎn)評(píng)更能讓同學(xué)們從本次活動(dòng)中感受到朋友的重要性。
2、活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)
六、設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)亮點(diǎn)：
本次活動(dòng)以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲?yàn)檩o，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來(lái)，再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動(dòng)將具有認(rèn)可度的心理咨詢(xún)這一元素融入到本次活動(dòng)，即本次活動(dòng)心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會(huì)到本次活動(dòng)的意義。
七、實(shí)施條件：
1、氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個(gè)很好的時(shí)期。
2、時(shí)間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時(shí)間來(lái)參與，還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加，同學(xué)們的參與度很高。
3、準(zhǔn)備好小獎(jiǎng)品以及活動(dòng)所需的各種道具
4、心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動(dòng)能夠更好的開(kāi)展。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備階段：
在活動(dòng)開(kāi)展前的一個(gè)星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級(jí)大力宣傳這次的班級(jí)心理健康活動(dòng)。生活委員、班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)根據(jù)活動(dòng)所需去準(zhǔn)備各種道具，以及購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所需的小獎(jiǎng)品和邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師們。心理委員與每個(gè)寢室的心理氣象員加強(qiáng)交流，時(shí)刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動(dòng)開(kāi)展前遇到突發(fā)狀況能夠適時(shí)的做出調(diào)整。
2、展開(kāi)活動(dòng)：
時(shí)間：待定
地點(diǎn)：寬敞的大教室
步驟：
①活動(dòng)導(dǎo)入：
操作：主持人向參加的同學(xué)們簡(jiǎn)介本次班級(jí)活動(dòng)的意義，并提出活動(dòng)規(guī)則：全身心投入到本次活動(dòng)中來(lái)；真誠(chéng)的表達(dá)自己，傾聽(tīng)他人，不批判，保守秘密，關(guān)閉手機(jī)。
指大家好，我們今天在這里舉行一次班級(jí)心理健康活動(dòng)，相信過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間大家都已熟識(shí)了并且部分同學(xué)之間都已建立起深厚的友誼。然而現(xiàn)實(shí)生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團(tuán)體，致使班級(jí)不能很好的團(tuán)結(jié)在一起。所以希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。建設(shè)團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)氛圍。其次希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。
下面我向大家介紹一下本次活動(dòng)的規(guī)則：希望在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，每個(gè)人都能全身心的投入，能夠真誠(chéng)的表達(dá)自己，傾聽(tīng)他人，不批判，保守秘密，關(guān)閉手機(jī)。請(qǐng)大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應(yīng)的位置。謝謝！
�、陂_(kāi)始：游戲——穿越生死線(xiàn)
主持人請(qǐng)3名選手上臺(tái)，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規(guī)則，告知選手可以以任何姿勢(shì)穿過(guò)繩子（“生死線(xiàn)”）不碰而且姿勢(shì)最具創(chuàng)意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉著第一個(gè)選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開(kāi)始在主持人的夸張，緊張的大聲提示下“穿越生死線(xiàn)”（根本不存在）第一個(gè)選手穿過(guò)后取下紅布，第二個(gè)選手開(kāi)始，一次進(jìn)行。主持人請(qǐng)大家評(píng)議姿勢(shì)最搞笑，最獨(dú)特，過(guò)程最辛苦者第一，并贈(zèng)送小獎(jiǎng)品，增加活動(dòng)的趣味性。
指各位，我們的活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，在我們的活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導(dǎo)員王玉老師和班主任陳京老師（主持人鼓掌）。
各位，我們活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是小游戲，叫做“穿越生死線(xiàn)”，同學(xué)們是不是很激動(dòng)��！我們的工作人員會(huì)在四米外的.地方拉起一根離地一米的繩子（主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示），每個(gè)組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會(huì)拉著每位選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢(shì)穿越繩子，我們將評(píng)選出姿勢(shì)最具創(chuàng)意，最搞笑的選手，所以這個(gè)環(huán)節(jié)還設(shè)立了一個(gè)神秘的小禮品，大家要加油��！下面請(qǐng)我們的每組選手上場(chǎng)吧！
③互動(dòng)環(huán)節(jié)：游戲——無(wú)家可歸
三人一組，兩人扮演大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其他沒(méi)成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。主持人喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；主持人或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，主持人或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，主持人和其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
指剛才選手們的姿勢(shì)是各有千秋��！相信大家的肚子都已經(jīng)受不了了吧！相信經(jīng)過(guò)這一個(gè)游戲大家都已經(jīng)放開(kāi)了，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很是沸騰啊！接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)互動(dòng)游戲吧！
這個(gè)游戲叫做“無(wú)家可歸”，需要每組有三名選手上場(chǎng)，三人一組，兩人扮演大樹(shù)（主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示），面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；我或其他沒(méi)成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。當(dāng)我喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；我或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人就要表演節(jié)目的。當(dāng)我喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，我或臨時(shí)人員則臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人表演節(jié)目。當(dāng)我喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，主持人和其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人依然是表演節(jié)目的。（確認(rèn)同學(xué)們明白規(guī)則后）開(kāi)始游戲。
�、馨咐治觯号笥衙�
本環(huán)節(jié)為同學(xué)們提供大學(xué)生活中常見(jiàn)的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談?wù)勛约旱目捶�。每個(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來(lái)討論，再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問(wèn)題可自由咨詢(xún)老師們。
案例：
小明是大一的學(xué)生，他和原來(lái)的兩個(gè)朋友與另一個(gè)男生甲在新學(xué)開(kāi)始認(rèn)識(shí)后成為好朋友，經(jīng)常四個(gè)人一起出去玩，但時(shí)間一久突然發(fā)現(xiàn)甲其實(shí)并不像自己開(kāi)始認(rèn)識(shí)的時(shí)候一樣。發(fā)現(xiàn)甲很愛(ài)賣(mài)弄自己，經(jīng)常把朋友的秘密說(shuō)出去，而且很多小毛病，小明他們一說(shuō)他，他就不高興，覺(jué)得小明他們亂說(shuō)，一點(diǎn)也不懂他，每次犯錯(cuò)小明都很耐心的勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他�，F(xiàn)在甲和另外一個(gè)朋友吵架了，甲就一直去小明面前說(shuō)那個(gè)朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個(gè)朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認(rèn)為朋友就應(yīng)該好好相處的，可是甲就是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤啊，總覺(jué)得錯(cuò)的是他們而不是自己。請(qǐng)問(wèn)小明該怎么辦呢？
指剛才的場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄啊，不過(guò)也讓我們看到了部分同學(xué)的才藝。這個(gè)游戲讓我們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)也讓我們明白到現(xiàn)實(shí)生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個(gè)人解決，但有些卻是我們無(wú)法解決的。因此我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)避風(fēng)的港灣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫助，學(xué)會(huì)把自己的心聲向值得信任的人傾訴，比如父母，同學(xué)，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。
相信大家在兩個(gè)游戲之后各位的大腦的精神都處于最佳狀態(tài)，那么下面我們就要進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié)，案例分析。我們的工作組人員會(huì)給大家一個(gè)案例（主持人說(shuō)時(shí)，工作組人員開(kāi)始分發(fā)案例），供大家分析，談?wù)勛约旱目捶�。每個(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來(lái)討論，再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)這個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問(wèn)題可自由咨詢(xún)老師們。好了，下面的時(shí)間就留給大家吧！
⑤實(shí)踐操作——續(xù)演心理情景劇《朋友》
通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)的案例分析，同學(xué)們對(duì)解決朋友之間矛盾的思維處于一個(gè)活躍狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上本環(huán)節(jié)將通過(guò)續(xù)演心理情景劇的方式，由同學(xué)們實(shí)際操作來(lái)解決朋友之間的矛盾。
首先，將同學(xué)們隨機(jī)分成小組（組織者們除外）。先由組織者們表演出這個(gè)情景劇中同學(xué)之間摩擦矛盾的開(kāi)始。
然后，為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過(guò)程，再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最符合現(xiàn)實(shí)的一組。
接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中，需每一組有一名人員扮演具有權(quán)威性的心理委員來(lái)總結(jié)陳詞，將心理咨詢(xún)這一元素融入到本次活動(dòng)的這一環(huán)節(jié)中。
最終由老師們點(diǎn)評(píng)，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢(xún)老師。這一環(huán)節(jié)設(shè)置相應(yīng)的小獎(jiǎng)品，讓同學(xué)們的興趣更濃厚。
本環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作讓同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，并能夠初步具備了相應(yīng)的解決矛盾的能力。再加上老師們的點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們將會(huì)在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。
指聽(tīng)了同學(xué)們和心理輔導(dǎo)員的分析，不禁深有感觸，現(xiàn)實(shí)生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊，希望本環(huán)節(jié)的案例分析能夠讓大家有所收獲。
本環(huán)節(jié)理論上的討論，相信大家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認(rèn)識(shí)和了解，為我們下一個(gè)環(huán)節(jié)打好了基礎(chǔ)，讓同學(xué)們處在一個(gè)最佳狀態(tài)進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié)。
各位剛才是理論上的討論，那么下面的這一環(huán)節(jié)就是實(shí)踐操作了——續(xù)演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾導(dǎo)入。然后，為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的趣味性，由每個(gè)小組分別演出矛盾激化的過(guò)程，再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最符合現(xiàn)實(shí)的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中，需每一組有一名人員扮演具有權(quán)威性的心理委員來(lái)總結(jié)陳詞，最終由老師們點(diǎn)評(píng)，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢(xún)老師。這一環(huán)節(jié)也設(shè)置了神秘的小獎(jiǎng)品哦，大家加油��！
�、尢釂�(wèn)：在人際關(guān)系中，你認(rèn)為什么最重要？
特別邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)員老師為我們講話(huà)
引申問(wèn)題：換位思考——聯(lián)系實(shí)際，師生，朋友親人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，退一步海闊天空。就拿學(xué)生跟老師說(shuō)，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé)，忙這忙那的，我們應(yīng)當(dāng)和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)老師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的不是懲罰，而是給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家拉他一把從新站起來(lái)。
指大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點(diǎn)評(píng)也讓我們耳目一新。相信同學(xué)們從這次的實(shí)踐操作中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾有了更深的體會(huì)。老師們的分析點(diǎn)評(píng)讓我們今后更能從容的面對(duì)這樣的困惑。
下面我們自由發(fā)言，請(qǐng)大家圍繞“：在人際關(guān)系中，你認(rèn)為什么最重要？”這一話(huà)題談?wù)勛约旱目捶ǎ经h(huán)節(jié)最終特邀心理輔導(dǎo)員講話(huà)。
�、咝睦砦瘑T的總結(jié)
本次活動(dòng)已接近了尾聲，這一環(huán)節(jié)由本次活動(dòng)的組織者之一的心理委員為大家總結(jié)一下這次活動(dòng)的主題——朋友。
心理委員：各位，我想先給大家講個(gè)故事：一次理發(fā)師給周總理刮臉時(shí)，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說(shuō)：“這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有和你打招呼，你怎么知道我搖動(dòng)呢？”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考，在與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的人接觸中，寬以待人。你要學(xué)會(huì)尊重別人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來(lái)快樂(lè)。我想大家都懂得“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發(fā)現(xiàn)，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學(xué)們能把這次的活動(dòng)付諸于今后的學(xué)習(xí)生活中去。
送給大家一首詩(shī)：《寬容》
每個(gè)人總會(huì)在某一短暫瞬間認(rèn)識(shí)自己。
某一瞬間在你有所領(lǐng)悟時(shí)，
在你被感動(dòng)時(shí)，都該一一細(xì)細(xì)收藏。
寬容不是遷就，也不是軟弱，
而是一種充滿(mǎn)智慧的處世之道。
包容那些你無(wú)法容忍的人；
原諒那些曾傷害過(guò)你的人；
肯定那些你所愛(ài)的人；
尊重那些值得尊重的人；
明白那些愛(ài)你的人；
放過(guò)那些不愛(ài)你的人；
記住那些曾愛(ài)過(guò)的人；
放棄那些不屬于你的人；
珍惜那些值得愛(ài)的人；
銘記那些真心待你付出的人；
懂得那些對(duì)你用心良苦的人；
體會(huì)那些曾為你流淚的人；
拒絕那些你不愛(ài)的人；
愛(ài)上那些愛(ài)你的人；
喜歡那些愛(ài)你的人；
感激那些曾折磨過(guò)你的人；
感激那些真心幫過(guò)你的人；
指各位，本次的活動(dòng)已接近了尾聲，下面就由我們班的心理委員為大家總結(jié)這次活動(dòng)的主題——朋友
⑧寫(xiě)下自己的心愿
每人發(fā)一張愛(ài)心形狀的便利貼，讓大家寫(xiě)下本次活動(dòng)后的心愿，貼在墻上的愛(ài)心之中，留下一份美好的記憶。
指心理委員的總結(jié)是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩(shī)里那份濃濃的友誼之情，希望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。
下面請(qǐng)大家寫(xiě)下那份心愿貼在那堵墻的愛(ài)心之內(nèi)吧，讓我們大家一起留下一份美好的回憶（工作人員分發(fā)便利貼）。
�、啻蠹引R唱《朋友》
當(dāng)同學(xué)們又一次深刻的互相了解之后，大家的內(nèi)心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動(dòng)最好的結(jié)局，同學(xué)們能夠在這首歌中看到未來(lái)，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共未來(lái)。
指各位，朋友一詞貫穿著我們的生命，我們的生命也正因?yàn)橛兄笥训拇嬖诓朋w現(xiàn)了他的價(jià)值。我想，朋友值得我們用真心去對(duì)待的，無(wú)論生活在哪個(gè)國(guó)度的人，我們都需要朋友。下面讓我們進(jìn)行我們的最后的環(huán)節(jié)，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》，讓我們?cè)诟杪曋姓雇磥?lái)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)：
1）游戲活動(dòng)的方式歷來(lái)是同學(xué)們所喜歡的，再加上本次活動(dòng)提出續(xù)演情景劇這一方案，新穎的設(shè)計(jì)更能吸引同學(xué)們的參與。團(tuán)隊(duì)成員事先在班級(jí)做了充分的動(dòng)員與宣傳工作，保證了全班同學(xué)的參與。
2）前期準(zhǔn)備充分，根據(jù)同學(xué)的空余時(shí)間，安排好場(chǎng)地。我們團(tuán)隊(duì)成員熟悉整個(gè)過(guò)程，能夠脫稿主持活動(dòng)，這對(duì)于本次活動(dòng)的成功至關(guān)重要。
3）在游戲過(guò)程當(dāng)中，宣傳心理健康知識(shí)，同學(xué)的接納度更高一些。
4）整個(gè)活動(dòng)從設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到實(shí)施對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的考驗(yàn)頗多，我們個(gè)人在整個(gè)過(guò)程中也得到鍛煉和成長(zhǎng)。
5）總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)在帶來(lái)娛樂(lè)歡樂(lè)的同時(shí)也給予大家一定的自我了解和反思，相信今后大家的那份情誼會(huì)更加的凝實(shí)。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：徐義云
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)背景及活動(dòng)目的
為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及鍛煉計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力，增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高廣大同學(xué)學(xué)習(xí)office辦公軟件的興趣和能力，同時(shí)可以給廣大在計(jì)算機(jī)方面有特長(zhǎng)的'同學(xué)提供展示才能的舞臺(tái)。
二、活動(dòng)主題選擇一個(gè)積極向上并可代表班級(jí)風(fēng)采的主題，通過(guò)制作ppt展示班級(jí)風(fēng)采。（每個(gè)班級(jí)ppt耗時(shí)在5分鐘以?xún)?nèi)）；視屏自愿制作，但最后可作為評(píng)分依據(jù)，注意視屏不得超過(guò)5分鐘。制作內(nèi)容選擇:運(yùn)動(dòng)會(huì)、五四紅歌比賽、團(tuán)日活動(dòng)、春游（秋游）、生活或班級(jí)成員參與活動(dòng)情況……（注意：最多可以選擇其中的兩個(gè)）
三、心得體會(huì)范文活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：
xx年5月17日（星期四）晚六點(diǎn)半地點(diǎn)：仁智多媒體教室
四、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬﹫�(bào)名方式：大一每個(gè)班級(jí)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)組織班級(jí)成員搜集圖片資料并制作作品參賽；
�。ǘ┗顒�(dòng)前30分鐘主講人將制作作品拷貝到比賽所用電腦上，并抽取出場(chǎng)順序。觀(guān)眾在便簽紙上寫(xiě)下班級(jí)祝福語(yǔ)并署名交與工作人員，以便抽取幸運(yùn)觀(guān)眾獎(jiǎng)；
�。ㄈ┍荣愰_(kāi)始：
1）、office 基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)答，必答題和搶答題；
2）、每組在5分鐘之內(nèi)進(jìn)行作品展示（答題環(huán)節(jié)得分前三名可以選擇視屏展示）。
（四）評(píng)委打分，公布比賽結(jié)果；
�。ㄎ澹┘钨e頒獎(jiǎng)。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
班級(jí)風(fēng)采團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng):制作獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)：（1名）mp4一部（250元）二等獎(jiǎng)：（2名）米奇mp3一部（100元）三等獎(jiǎng)：（3名）無(wú)線(xiàn)鼠標(biāo)（50元）演講獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)：（1名）電風(fēng)扇 （50元）二等獎(jiǎng)：（2名）水枕(30元)三等獎(jiǎng)：（3名）坐墊（20元）幸運(yùn)觀(guān)眾獎(jiǎng)項(xiàng)：50元話(huà)費(fèi)充值卡、讀卡器、筆記本office 應(yīng)用技能大賽報(bào)名表
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇7
一、活動(dòng)主題：“班級(jí)在我心，友情伴我行happy―ing”
二、活動(dòng)目的：
班級(jí)圍繞這次“班級(jí)在我心”為主題，策劃舉辦了這次活動(dòng)，主要是為了增進(jìn)同學(xué)間的感情，相互交流互動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為建設(shè)一個(gè)有凝聚力的班級(jí)而共同努力，給大學(xué)生活添上絢麗的一筆回憶！
三、活動(dòng)時(shí)間：xx年3月21日星期三9：00―11：00
四、動(dòng)地點(diǎn)：山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院大操場(chǎng)
五、參加人員：行管11-1全體同學(xué)
六、比賽項(xiàng)目：拔河比賽、叼紙杯傳水、綁腿跑、動(dòng)作接龍、心心相印、心有靈犀一點(diǎn)通、坐地起身、逢七必過(guò)、星期天逛公園、手牽手、傳遞空水瓶。
1、心心相�。簝扇藶橐唤M，共六組，每組人員用身體夾住氣球，跑到終點(diǎn)把氣球擠爆，夾爆氣球最多的一組獲勝。（12人）問(wèn)題圈圈轉(zhuǎn)（此項(xiàng)目作為懲罰項(xiàng)目）
2、做地起身：共分為四組，每組人員第一次兩人，第二次三人，逐次增人，四組圍成一圈，每組人員背靠背，臂攬臂，同時(shí)做下，看哪組先站起，先站起組獲勝。（人員不限）
3、逢七必過(guò)：每宿舍抽取兩人，共十二人圍成一圈，由第一個(gè)喊出一，第二個(gè)喊二，十二一循環(huán)，喊道7的倍數(shù)（含7）直接喊“過(guò)”，一旦喊了7或者7的倍數(shù)者被受到懲罰�。ㄕ嫘脑�(huà)大冒險(xiǎn)）（12人）
4、叼紙杯傳水：在一個(gè)地方放一桶水，隔一段距離在桌子上放一個(gè)杯子（每隊(duì)各派出兩名選手分為甲乙），甲從桶中將水杯盛滿(mǎn)，叼到對(duì)面將水倒進(jìn)乙的'杯子中，然后乙再將水倒入桌子上的杯中，整個(gè)過(guò)程中不允許用手，哪一組運(yùn)的水多者為勝�。ㄝ敺奖硌萸嗤芴�，表演不合格者則重演�。�12人）
5、拔河比賽
6、動(dòng)作接龍：排成一縱隊(duì)蹲下，后面的人把手搭在前人肩上，一起走向終點(diǎn)，失敗者（將吹起的氣球用線(xiàn)連在一起綁在出錯(cuò)者身上，勝利者則用牙簽扎氣球，氣球內(nèi)可受罰放點(diǎn)水哦�。ㄈ喾殖蓛申�(duì)）
7、心有靈犀一點(diǎn)通：第一個(gè)人用動(dòng)作表示出所給的文字題目，并依次表演給下一個(gè)，讓最后一個(gè)人用語(yǔ)言描述出他看到的動(dòng)作�。�12人）
8、星期天逛公園（6人）（出錯(cuò)者表演手牽手）
9、綁腿跑（24人）
10、傳遞空水瓶：兩個(gè)空的礦泉水瓶（粘住的兩個(gè)礦泉水瓶），所有人用頭和脖子夾住，傳遞一圈，不得用手解除！
七、購(gòu)置物品：
活動(dòng)用品：紙杯、氣球等
獎(jiǎng)品：棒棒糖、夾子等
八、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支：
共計(jì)：21、5元。
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇8
大課間活動(dòng)是體現(xiàn)學(xué)校精神面貌的一個(gè)重要窗口。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生校園生活，充分實(shí)現(xiàn)“運(yùn)動(dòng)與健康、科技與創(chuàng)新、趣味與競(jìng)技”的完美統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的'興趣、團(tuán)體合作精神和個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)毅力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在全體師生的努力下，我校的大課間活動(dòng)質(zhì)量顯著提高，受到各界好評(píng)。為進(jìn)一步抓好體育大課間活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，將對(duì)各班大課間活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)比，具體評(píng)比方案如下：
一、評(píng)比對(duì)象：以班級(jí)為單位，全體參與
二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（按100分制）
1、學(xué)生滿(mǎn)勤參與（5分）：
a、無(wú)故缺席，每人扣1分。 b、事假每人扣0.2分。c、遲到、早退每人次扣0.5分。
2、集合隊(duì)伍，快靜齊（5分）：
不快、不靜、不齊各扣2分。
3、活動(dòng)安排，組織有序（10分）：
學(xué)生活動(dòng)混亂扣5分。
4、精神飽滿(mǎn)，著裝整齊（5分）：
每件扣1分，每套扣2分。
5、人人活動(dòng)，場(chǎng)面熱烈（10分）：
加滿(mǎn)10分。
6、內(nèi)容新穎，師生參與（35分）：
活動(dòng)內(nèi)容老套，趣味性不高，調(diào)不起學(xué)生參與興趣扣10分。教師不參與扣2分。
7、道具落實(shí)，分配合理（40分）：
沒(méi)有活動(dòng)道具扣20分。缺少活動(dòng)道具扣10分。道具分配不當(dāng)扣5分。
三、評(píng)比時(shí)間：
20xx年5月10日——5月14日（分年級(jí)評(píng)比）
5月10日（5－6年級(jí)）、5月12日（3—4年級(jí)）、
5月14日（1—2年級(jí)）。
四、評(píng)比地點(diǎn)： 操場(chǎng)指定區(qū)域。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法： 每年級(jí)前2名。
六、評(píng)委：
年級(jí)
評(píng)委
備注
一年級(jí)
*廖**
曹**
姓名前標(biāo)有“*”為蹲級(jí)行政，負(fù)責(zé)本年級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
二年級(jí)
*王**
梁**
三年級(jí)
*羅**
黃**
四年級(jí)
*劉**
楊**
五年級(jí)
*楊**
朱**
六年級(jí)
*劉**
李**