- 相關(guān)推薦
活動(dòng)策劃 篇1
“青春之聲”辯論賽活動(dòng)策劃書(shū)發(fā)布時(shí)間：20xx—04—08
前言：
金風(fēng)送爽，稻谷飄香，在這個(gè)金色的季節(jié)里新的學(xué)期如期而至，在這個(gè)嶄新的學(xué)期里為豐富同學(xué)們的課余生活，展現(xiàn)化學(xué)化工學(xué)院的學(xué)生風(fēng)采，在院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的組織下“青春之聲”辯論賽即將拉開(kāi)帷幕！
（一） 活動(dòng)形式：
本次辯論會(huì)，以班為單位進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)派出四名選手參加比賽。通過(guò)抽簽的形式?jīng)Q定對(duì)戰(zhàn)雙方、題目及正反方。
（二） 活動(dòng)流程：
第一項(xiàng)：主席宣布比賽開(kāi)始，介紹題目，對(duì)陣雙方，各方辯手。
第二項(xiàng)：程序辯論，立論陳辭，對(duì)辯，攻辯，攻辯小結(jié)，自由辯論，結(jié)辯陳辭。
第三項(xiàng)：評(píng)委審議，打分，提問(wèn)及觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)。
第四項(xiàng)：評(píng)委點(diǎn)評(píng)，宣布比賽結(jié)果及比賽最佳辯手。
第五項(xiàng)：主席宣布比賽結(jié)束及下場(chǎng)比賽題目。
（三）評(píng)判機(jī)構(gòu)：
為體現(xiàn)比賽公平的原則比賽設(shè)評(píng)委席和仲裁席。評(píng)委評(píng)判比賽成績(jī)，如一方對(duì)比賽結(jié)果存在疑義可由該班班長(zhǎng)向仲裁提出，仲裁將根據(jù)比賽情況投票做出最終判決。
（四）評(píng)委及仲裁組成：
評(píng)委將由校辯論隊(duì)成員組成，成員待定（預(yù)賽3人，決賽5人）。仲裁將由輔導(dǎo)員，學(xué)生會(huì)成員組成，成員三人待定。
（五）比賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
比賽評(píng)出冠亞軍及比賽優(yōu)秀辯手、最佳辯手。最佳辯手在決賽中產(chǎn)生，優(yōu)秀辯手在各場(chǎng)比賽中產(chǎn)生。最佳辯手，冠亞軍團(tuán)隊(duì)將頒發(fā)證書(shū)，優(yōu)秀辯手頒發(fā)獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品待定。
（六）比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
待定。
（七）比賽規(guī)則，評(píng)判章程另附。
化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
9—13
比賽須知
一、請(qǐng)各參賽隊(duì)員仔細(xì)閱讀比賽須知，熟悉賽會(huì)的日程安排。
二、請(qǐng)各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)。
三、請(qǐng)各參賽隊(duì)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特別問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與組織者以及院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部人員聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進(jìn)行。
四、遵守賽會(huì)的紀(jì)律及規(guī)則規(guī)定，請(qǐng)?jiān)诿繄?chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。
五、比賽期間，各參賽隊(duì)請(qǐng)不要與評(píng)委接觸，如想表達(dá)對(duì)賽事的意見(jiàn)，請(qǐng)與學(xué)習(xí)部成員聯(lián)系。
六、各班專(zhuān)門(mén)組織本班同學(xué)觀看本班隊(duì)伍參加的比賽，并可組織、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)腵宣傳用具、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等，但不得影響比賽現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序，不要喊口號(hào)或喝倒彩。所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，組委會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開(kāi)比賽現(xiàn)場(chǎng)。
七、本規(guī)程最終解釋權(quán)歸院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
9—14
辯論題目
1、 春運(yùn)期間火車(chē)票應(yīng)不應(yīng)該漲價(jià)
2、 影視明星到大學(xué)當(dāng)教授利大于弊（弊大于利）
3、 出租車(chē)遇到醉漢有權(quán)（無(wú)權(quán)）拒載
4、 服務(wù)業(yè)應(yīng)該（不應(yīng)該）提倡付小費(fèi)
5、 中小學(xué)生考試成績(jī)有（沒(méi)有）必要作為隱私加以保護(hù)
6、 全國(guó)高考因該統(tǒng)一命題（應(yīng)該分省獨(dú)立命題）
7、 名人免試就讀名牌大學(xué)利大于弊（弊大于利）
8、 應(yīng)該（不應(yīng)該）實(shí)行安樂(lè)死
9、 在校大學(xué)生結(jié)婚利大于弊（弊大于利）
10、 餐廳有權(quán)（無(wú)權(quán)）禁止自帶酒水
11、 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)沖擊（豐富）中國(guó)語(yǔ)言文化
12、 大學(xué)生做保姆是就業(yè)觀念的進(jìn)步（是人才貶值）
13、 電子競(jìng)技引入大學(xué)校園利大于弊（弊大于利）
14、 在日常交往中應(yīng)該（不應(yīng)該）提倡AA制
15、 現(xiàn)階段黃金周應(yīng)該（不應(yīng)該）取消
16、 大學(xué)教育應(yīng)該（不應(yīng)該）以市場(chǎng)為導(dǎo)向
17、 內(nèi)在美能（不能）代替外在美
18、 超前消費(fèi)利大于弊（弊大于利）
19、 整容可以（不可以）改變命運(yùn)
20、 善必（未必）有善報(bào)
21、 大學(xué)生自殺現(xiàn)象主要?dú)w責(zé)于社會(huì)（個(gè)人）
22、 餐廳應(yīng)不應(yīng)該全面禁煙
23、 人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該克隆人
24、 選秀節(jié)目對(duì)青少年的影響利大還是弊大
25、 讓初中生出國(guó)留學(xué)利大于弊還是弊大于利
26、 現(xiàn)代社會(huì)，女子大學(xué)有無(wú)存在的必要
27、 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)不應(yīng)該實(shí)名化
28、 大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊還是弊大于利
29、 女大學(xué)生當(dāng)全值太太是不是社會(huì)資源的浪費(fèi)
30、 理想人才以仁為主，以智為主
策劃書(shū)附：“青春之聲”辯論賽評(píng)分細(xì)則
（一）各項(xiàng)分?jǐn)?shù)：
第一階段，立論陳辭：（30分）
首先是正方一辯陳辭三分鐘，然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時(shí)，記時(shí)員舉牌提示，時(shí)間到計(jì)時(shí)員提示。
第二階段，對(duì)辯環(huán)節(jié)：（15分）
首先由正方的除一辯外任意一名辯手向反方指定選手提問(wèn)，反方回答并向正方提問(wèn)雙方交替進(jìn)行（中途不得換人）累計(jì)時(shí)間2分鐘時(shí)間到計(jì)時(shí)員提示。
第三階段，攻辯環(huán)節(jié)： （40分）
首先由正方一名選手（除一辯及對(duì)辯選手外）向反方除一辯及對(duì)辯選手外任意一名選手提問(wèn)，提問(wèn)方提問(wèn)30秒，回答方時(shí)間1分鐘。問(wèn)題數(shù)量不限，時(shí)間到計(jì)時(shí)員提示。此環(huán)節(jié)兩輪四次。（正方vs反方，反方vs正方，正方vs反方，反方vs正方）被攻方只需回答不許反問(wèn)，不可拒絕回答，如出現(xiàn)人身攻擊行為由評(píng)委裁決。
第四階段，攻辯小結(jié)：（15分）
由雙方一辯就攻辯環(huán)節(jié)的具體情況作出總結(jié)，可指出對(duì)方錯(cuò)誤，亦可申述己方觀點(diǎn)，時(shí)間1分半，時(shí)間到計(jì)時(shí)員提示。由正方開(kāi)始。
第五階段，自由辯論：（60分）
首先由反方提問(wèn)，雙方累計(jì)時(shí)間各4分鐘。一問(wèn)一答，以對(duì)方辯手的落座計(jì)算另一方的累計(jì)時(shí)間。剩余30秒時(shí)計(jì)時(shí)員提示。一方時(shí)間到時(shí)，另一方仍可發(fā)言，也可放棄發(fā)言，放棄不影響比賽成績(jī)。
第六階段，總結(jié)陳辭：（40分）
首先由反方四辯總結(jié)，然后由正方四辯總結(jié)。雙方各四分鐘。剩余30秒時(shí)計(jì)時(shí)員提示。時(shí)間終了落座。
（二）評(píng)分原則：
1、立論：對(duì)所持立場(chǎng)是否從邏輯、理論、事實(shí)等多層次進(jìn)行闡述；對(duì)辯題是否有多角度的理解；辯論過(guò)程中是否緊扣辯題，并始終堅(jiān)持己方立場(chǎng)。
2、論證：語(yǔ)言是否流暢、邏輯性強(qiáng)；論據(jù)是否充分且有說(shuō)服力；事實(shí)引用是否得當(dāng)；推理過(guò)程是否明晰且合乎邏輯；說(shuō)理是否透徹。
3、辯駁：反駁是否有力，有理；反應(yīng)是否機(jī)敏；用語(yǔ)是否得體；對(duì)對(duì)方的糾纏是否有有效的處理方法。
4、提問(wèn)：提問(wèn)是否合適，能否抓住對(duì)方的要害，問(wèn)題是否簡(jiǎn)單明了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有提出問(wèn)題或提問(wèn)不清楚的評(píng)委應(yīng)適當(dāng)扣分。
5、回答：是否正面回答對(duì)方的問(wèn)題，回答是否中肯，能否給人以有理有據(jù)的感覺(jué)，不回答或不正面回答問(wèn)題或答非所問(wèn)的評(píng)委應(yīng)相應(yīng)的扣分。
6、配合：是否有團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)友之間能否相互支持；論辯銜接是否流暢；自由辯論時(shí)發(fā)言是否錯(cuò)落有致；問(wèn)答是否形成一個(gè)有機(jī)整體，給對(duì)方以有力打擊。
7、結(jié)辯：是否針對(duì)比賽，指出對(duì)方錯(cuò)誤是否犀利，內(nèi)容是否深刻，邏輯是否清晰，維護(hù)己方觀點(diǎn)是否鮮明，能否給觀眾耳目一新的感覺(jué)。
8、形式：比賽形式是否新穎，不拘一格。合理運(yùn)用規(guī)則，提高比賽的觀賞性。
9、辯風(fēng)：是否尊重評(píng)委，尊重觀眾，尊重對(duì)方辯友；是否對(duì)對(duì)方辯友有攻擊性言語(yǔ)；個(gè)人表演是否得當(dāng)、落落大方，且有幽默感。
（三）優(yōu)秀辯手，最佳辯手產(chǎn)生原則：
優(yōu)秀辯手由評(píng)委投票選出，最佳辯手由決賽時(shí)現(xiàn)場(chǎng)觀眾投票選出。評(píng)選原則參評(píng)分細(xì)則。
化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
9—14
評(píng)分表
化學(xué)化工學(xué)院青春之聲辯論會(huì)評(píng)分表
正反方
評(píng)分項(xiàng)目
正方
反方
立論陳辭（30分）
對(duì)辯（15分）
攻辯（40分）
攻辯小結(jié)（15分）
自由辯論（60分）
總結(jié)陳辭（40分）
總分（200分）
優(yōu)秀辯手
評(píng)委簽名
活動(dòng)策劃 篇2
低碳環(huán)保中隊(duì)活動(dòng)策劃書(shū)
前言
低碳生活（low-carbon life）減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活。“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識(shí)，對(duì)自己的生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡(jiǎn)單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大�！暗吞忌睢惫�(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。
活動(dòng)主題：“低碳與環(huán)保 ”
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月2日
活動(dòng)對(duì)象：三（2）班
活動(dòng)目的：讓同學(xué)們懂得什么是“低碳”，什么是“低碳生活”，最重要的.是實(shí)
現(xiàn)“生活的低碳”
活動(dòng)流程：
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備
1．收集環(huán)保低碳方面的知識(shí)及最近一些環(huán)境新聞，向班級(jí)展示，提出低碳環(huán)保的主題。
2．動(dòng)員班級(jí)每一位同學(xué)都要參與這項(xiàng)活動(dòng)，并講解活動(dòng)流程及其相關(guān)事項(xiàng)。
3．做好活動(dòng)宣傳，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性。我們這次活動(dòng)的主題就是低碳生活，注重環(huán)保。要同學(xué)們集思廣益，多多利用身邊的廢品，進(jìn)行循環(huán)利用，把這些廢品經(jīng)過(guò)自己的巧手改造成一件件特殊的小東西。主要是要同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象，做成美觀或者實(shí)用的小東西，拿到班會(huì)進(jìn)行展示。
第二階段：活動(dòng)過(guò)程
1.在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)播放關(guān)于低碳環(huán)保的宣傳片視頻
2.通過(guò)向大家介紹近幾年溫室效應(yīng)的加劇和全球氣候變化的反常來(lái)引入低碳生活的理念
3.憑借PPT播放向同學(xué)們展示相關(guān)圖片，提出疑惑，并讓同學(xué)們暢談自己低碳生活的理解，日常生活中又該如何去做。
4.每個(gè)小組向同學(xué)展示自己小組的設(shè)計(jì)成果，宣揚(yáng)自己的設(shè)計(jì)理念。每個(gè)小組收集利用自己身邊的廢品，先想好設(shè)計(jì)的理念,，然后利用這些廢品，設(shè)計(jì)出環(huán)保產(chǎn)品。在班會(huì)時(shí)先展示自己的創(chuàng)新產(chǎn)品，然后向同學(xué)老師闡述自己的設(shè)計(jì)理念，環(huán)保之處。
5．保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我校園，全體同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，清理校園垃圾，創(chuàng)建良好的校園環(huán)境。
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)引言
學(xué)生時(shí)代的日子在不經(jīng)意間悄悄溜過(guò)指間、步履、甚至于抬頭低頭那一瞬間…大學(xué)，在這里，每年有成千上萬(wàn)的學(xué)子聚首，每年又有成千上萬(wàn)的學(xué)子各奔東西,踏上社會(huì)。進(jìn)入社會(huì)的第一步,是需要找到一份適合自己的、中意的工作。而一份成功的簡(jiǎn)歷可以幫助我們按自己的條件，進(jìn)入最合適的單位，成為成功的敲門(mén)磚。因此，寫(xiě)出一份有亮點(diǎn)的、有針對(duì)性的簡(jiǎn)歷，是初入社會(huì)的應(yīng)聘者最不可忽視的一項(xiàng)。
因此，紀(jì)檢部本著這一出發(fā)點(diǎn)，舉辦此次簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽，希望借此機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們能寫(xiě)出一份讓自己、也讓?xiě)?yīng)聘公司滿(mǎn)意的簡(jiǎn)歷，順利敲開(kāi)自己人生成功的大門(mén)。
二、活動(dòng)細(xì)則
1、簡(jiǎn)歷征集時(shí)間:3月28日- 4月5日(特別注意：由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)代收，交齊后一并送交學(xué)院辦公室，大三每班至少上交5份待學(xué)院老師評(píng)比，學(xué)院將為優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷制作展板展覽)
2、活動(dòng)對(duì)象:青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院全體大三學(xué)生（大一、大二同學(xué)可參與評(píng)比不做硬性要求）
3、活動(dòng)策劃主辦方: 青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院紀(jì)檢部
4、前期宣傳: 由宣傳部設(shè)計(jì)張貼海報(bào)，并懸掛橫幅,面向全校宣傳此活動(dòng)，爭(zhēng)取有更多人參與到此次活動(dòng)中來(lái)；
5、活動(dòng)流程:邀請(qǐng)團(tuán)總支老師作為評(píng)委，對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)分。
6、活動(dòng)后續(xù)：對(duì)得分前三名的參賽者頒發(fā)相關(guān)證書(shū),同時(shí)對(duì)參賽作品進(jìn)行展覽。
三、人員工作安排
宣傳部負(fù)責(zé)制作相關(guān)海報(bào)；
新聞部負(fù)責(zé)拍照，并就活動(dòng)后寫(xiě)出相關(guān)稿件；
紀(jì)檢部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)老師，組織比賽.
四、活動(dòng)宣傳
宣傳橫幅置于籃球場(chǎng)東側(cè)
海報(bào)置于一食堂,二食堂,二教門(mén)口宣傳欄
利用理工大校園網(wǎng)“理工之窗“做宣傳
利用理工大校園之聲廣播站進(jìn)行宣傳
五、簡(jiǎn)歷制作要求（重點(diǎn)1）
簡(jiǎn)歷需要添加封面及照片，格式清晰，文筆簡(jiǎn)潔，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的低級(jí)錯(cuò)誤。
字體最好采用常用的宋體或楷體，盡量不要用藝術(shù)字體和彩色字。
要組織好個(gè)人簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)，不能在簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容，讓人感到個(gè)人簡(jiǎn)歷條理清楚。遣詞造句要精雕細(xì)磨，惜墨如金，盡量用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言。
在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯�，要使個(gè)人簡(jiǎn)歷富有創(chuàng)造性，使閱讀者能產(chǎn)生很強(qiáng)的閱讀興趣。
簡(jiǎn)歷中需寫(xiě)出個(gè)人真實(shí)獎(jiǎng)懲情況，擔(dān)任職務(wù)；也可出現(xiàn)還沒(méi)有得到的證書(shū)或獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)成對(duì)自己的督促、目標(biāo)，但必須標(biāo)出標(biāo)明。
個(gè)人簡(jiǎn)歷必須突出重點(diǎn)，與申請(qǐng)的'工作無(wú)關(guān)的事情盡量不寫(xiě)，而對(duì)申請(qǐng)的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)絕不能漏掉。保證簡(jiǎn)歷會(huì)使招聘者在30秒之內(nèi)判斷出應(yīng)聘者的價(jià)值。
盡量提供個(gè)人簡(jiǎn)歷中提到的業(yè)績(jī)和能力的證明資料，并作為附件附在個(gè)人簡(jiǎn)歷的后面。
簡(jiǎn)歷最重要的是要有針對(duì)性，有亮點(diǎn)。一是要針對(duì)你所應(yīng)聘的公司和職位；二是要針對(duì)自己，寫(xiě)出自己在大學(xué)的亮點(diǎn)。寫(xiě)簡(jiǎn)歷前將自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)、社會(huì)工作和生活仔細(xì)回想一遍，寫(xiě)下有亮點(diǎn)的事情。如成績(jī)優(yōu)秀，獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金或者獲得過(guò)什么競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等；如參加過(guò)學(xué)生會(huì)工作、學(xué)生社團(tuán)工作，到哪些單位實(shí)習(xí)過(guò)，組織過(guò)什么活動(dòng)，取得什么業(yè)績(jī)等；如自己在大學(xué)里做過(guò)什么有意義的事等。找出自己與眾不同的地方，找出能反映自己良好素質(zhì)的成績(jī)或?qū)嵺`活動(dòng)。
校內(nèi)外的經(jīng)歷是用來(lái)證明自己有勝任這個(gè)崗位的能力與經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人的大學(xué)生活都有很多經(jīng)歷，但是不需要全都寫(xiě)下來(lái)，只需要寫(xiě)與求職的崗位有關(guān)的重要信息，而且在相同的信息的情況下，重點(diǎn)用細(xì)節(jié)與數(shù)據(jù)去描繪一個(gè)經(jīng)歷，其他簡(jiǎn)單帶過(guò)。描寫(xiě)校內(nèi)外經(jīng)歷的基本文稿與要求就是：什么時(shí)候，做過(guò)什么，做出了什么成績(jī)，有什么證明。
六、評(píng)分細(xì)則（重點(diǎn)2）
分?jǐn)?shù)分為三部分:基礎(chǔ)分60分,提高分30分,加分10分。滿(mǎn)分100分
簡(jiǎn)歷有精美封面，并附有照片 20分；
格式清晰，條理清楚，文筆簡(jiǎn)潔，無(wú)錯(cuò)別字及語(yǔ)法錯(cuò)誤 20分；
事項(xiàng)敘述全面，實(shí)事求是，盡量提供個(gè)人簡(jiǎn)歷中提到的業(yè)績(jī)和能力的證明資料，以附錄形式在簡(jiǎn)歷中呈現(xiàn) 20分。
滿(mǎn)足以上三點(diǎn)即可獲得基本分60分
創(chuàng)新簡(jiǎn)歷突出重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 10分；
富有創(chuàng)造性，使閱讀者能產(chǎn)生很強(qiáng)的閱讀興趣，重點(diǎn)用細(xì)節(jié)與數(shù)據(jù) 10分
制作精美，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，有自己的獨(dú)特特點(diǎn) 10分
滿(mǎn)足以上六點(diǎn)即可獲得基本分+提高分 共90分
富有針對(duì)性，有亮點(diǎn)，找出自己與眾不同的地方，讓閱讀者印象深刻 10分
滿(mǎn)足以上7點(diǎn)即可獲得滿(mǎn)分100分
活動(dòng)策劃 篇4
一.活動(dòng)背景
新春到來(lái)，無(wú)限生機(jī)。期望那熟悉的水果，在新奇的創(chuàng)意下能變幻成多彩的拼盤(pán)，為這春天增添一份色彩;期望那濃濃的奶油蛋糕，雕畫(huà)出精致的作品，為這春天送去一絲甜意。同時(shí)也期望本次美食節(jié)活動(dòng)能給大家?guī)?lái)樂(lè)趣。
二.活動(dòng)意義與目的
為豐富我校同學(xué)的美食文化，鍛煉同學(xué)的動(dòng)手創(chuàng)新本事，給大家來(lái)一份學(xué)校美食大餐。本次活動(dòng)主力營(yíng)造一種健康向上的'娛樂(lè)休閑方式，同時(shí)為大家?guī)?lái)歡樂(lè)祥和的氣氛，有利于增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。
三.活動(dòng)說(shuō)明
1.活動(dòng)資料：分為初賽與決賽兩部分。初賽資料為水果拼盤(pán)，決賽資料為蛋糕雕花。
2.活動(dòng)地點(diǎn)：南食堂三樓
3.參賽形式：以小組參賽，同學(xué)能夠自行組隊(duì)報(bào)名，也能夠個(gè)人報(bào)名比賽前隨機(jī)分組。
4.準(zhǔn)備工作：初賽，水果刀10把，一次性桌布30張，一次性手套若干，水果蔬菜若干，瓷盤(pán)10個(gè)
決賽，奶油，巧克力若干，蛋糕10個(gè)，雕花工具10組
四.活動(dòng)流程
1.宣傳：以海報(bào)，橫幅，傳單(報(bào)名時(shí)分發(fā))，等形式宣傳。
2外場(chǎng)：在北食堂前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，同時(shí)分發(fā)傳單。
3比賽地點(diǎn)：南食堂三樓。
4初賽流程：①選5名評(píng)委
�、谠跁�(huì)場(chǎng)中間布置10張桌子，每次有10組選選手參賽
�、勖拷M選手隨意取材，(也可自帶水果)在15分鐘內(nèi)完成作品，交由評(píng)委打分。并由選手介紹自我的作品，限時(shí)2分鐘。
�、軠�(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)，主持人維持現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
�、萑舫霈F(xiàn)相同分?jǐn)?shù)的組，則在最終進(jìn)行飲食健康知識(shí)問(wèn)答，得分多者晉級(jí)。(選出10組選手參加決賽)
5決賽流程：①10組選手進(jìn)行蛋糕雕花比賽，限時(shí)30分鐘。
�、谧罱K有4分鐘時(shí)間向評(píng)委介紹自我的作品，并由評(píng)委打分。
�、壑虚g能夠穿插一些小游戲……
④評(píng)選出前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)品，宣布比賽結(jié)束
五.商家贊助
1贊助金額：全程贊助
2權(quán)益：
①現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置贊助方的冠名贊助的幕布
�、谠诨顒�(dòng)前為贊助商在學(xué)校做地毯式宣傳(橫幅，海報(bào)，宣傳冊(cè)等)
�、墼诂F(xiàn)場(chǎng)為贊助單位設(shè)置有贊助單位標(biāo)識(shí)的旗幟和橫幅等物品
�、芡頃�(huì)結(jié)束公開(kāi)鳴謝
備注：能夠多家聯(lián)合贊助
2、實(shí)物贊助商：(以蛋糕店為主)
�、贆�(quán)益
②在現(xiàn)場(chǎng)為贊助單位設(shè)置有贊助單位標(biāo)識(shí)的旗幟與橫幅等物品
�、弁頃�(huì)結(jié)束公開(kāi)鳴謝
六.資金預(yù)算
活動(dòng)策劃 篇5
一、 活動(dòng)背景：二十一世紀(jì)是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而大學(xué)更是一個(gè)塑造自我的大好時(shí)期，為了提升和鍛煉在校大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的鍛煉，學(xué)會(huì)與人溝通協(xié)調(diào)、合作、做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生。
二、 活動(dòng)目的：①提升自我、塑造自我、完善自我。
②通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我展示的平臺(tái)來(lái)展示個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)彩。
�、墼黾优c人溝通、與人協(xié)調(diào)的能力。
三、 活動(dòng)形式：以比賽的形式開(kāi)展。
四、 活動(dòng)主題：我炫我自己。
五、 活動(dòng)主辦方：民政系黨總支。
六、 活動(dòng)承辦方：民政系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)辦公室。
七、 活動(dòng)對(duì)象：民政系大一所有成員。
八、 活動(dòng)時(shí)間:待定。
九、 活動(dòng)地點(diǎn)：待定。
十、 總負(fù)責(zé)人及人事安排：
�。ㄒ唬� 總負(fù)責(zé)人：馬穎
�。ǘ� 人事安排：①組織部負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的策劃書(shū)與協(xié)調(diào)。
②外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助。
�、郾O(jiān)察部負(fù)責(zé)統(tǒng)查人數(shù)。
④辦公室負(fù)責(zé)每次比賽的得分計(jì)分。
�、萸嗄曛驹刚叻⻊�(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)維持比賽現(xiàn)場(chǎng)的秩序
⑥宣傳部負(fù)責(zé)宣傳比賽活動(dòng)。
�、邉谛l(wèi)生活部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備道具。
十一、可行性分析：此次活動(dòng)能讓學(xué)生更好的展示其個(gè)人風(fēng)彩，并在活動(dòng)中感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，結(jié)識(shí)到更多的朋友，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我、完善自我、全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。所以，此次活動(dòng)是切實(shí)可行的'。
十二、活動(dòng)安全保障：請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的安全保障人員在活動(dòng)進(jìn)行中全程陪同。
十三、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）、前期準(zhǔn)備：1、申請(qǐng)活動(dòng)開(kāi)展所需的場(chǎng)地及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
2、大力宣傳活動(dòng)開(kāi)展的目的，內(nèi)容及意義。
3、做好突發(fā)事件的應(yīng)急準(zhǔn)備。
4、邀請(qǐng)張書(shū)記、蘇主任、尹老師、及各班輔導(dǎo)員。
5、分配人員，做到明確、細(xì)致、完善。
（二）、活動(dòng)實(shí)施的具體流程：
1、先在各班級(jí)內(nèi)進(jìn)行挑選，每班選出五名表現(xiàn)優(yōu)秀，個(gè)性突出的同學(xué)，參加系級(jí)統(tǒng)一的初賽。
２、在每班挑選出的五名，總共五十名選手進(jìn)行系級(jí)初賽，初賽淘汰二十名優(yōu)秀者進(jìn)入復(fù)賽。
�。�、在二十名通過(guò)初賽的同學(xué)中，決出十名優(yōu)秀者進(jìn)行就賽。
�。�、通過(guò)復(fù)賽的十名同學(xué)在影劇院進(jìn)行總決賽。
�。�、總決賽時(shí)選出綜合素質(zhì)最高獎(jiǎng)１名，最佳人氣獎(jiǎng)１名，一等獎(jiǎng)１名，二等獎(jiǎng)２名，三等獎(jiǎng)２名，最佳參與獎(jiǎng)２名。
（活動(dòng)具體實(shí)施方案及比賽規(guī)則見(jiàn)附表）
�。ㄈ⒑笃诎才牛�
�。�、注意事項(xiàng)：①賽制的公平、公正、公開(kāi)性。
�、诨顒�(dòng)過(guò)程中存在的安全隱患及意外事故的發(fā)生。
�、郾荣惉F(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)。
�、鼙荣愡^(guò)程中人員的合理分配、安排、與協(xié)調(diào)。
2、活動(dòng)預(yù)算：①工作人員人數(shù)統(tǒng)計(jì)大概在五十人左右。
�、诮�(jīng)費(fèi)預(yù)算：請(qǐng)柬…………30元
水及水果……50元
獎(jiǎng)品…………300元
主持人服獎(jiǎng)……200元
宣傳海報(bào)及傳單……200元
其他支出…………200元
總計(jì)…………980元
十四、突發(fā)事件預(yù)測(cè)及處理措施：
1、 外出活動(dòng)時(shí)遇到的突發(fā)性事件，如意外受傷，（做好提前準(zhǔn)備，帶好應(yīng)急藥品）。
2、 總決賽現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)事件，如音響、話(huà)筒的效果，線路是否通暢燈光是否到位。（預(yù)備應(yīng)急工具，仔細(xì)檢查線路，并做好事件發(fā)生后維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的準(zhǔn)備）。
民政系黨總支
二零一零年十二月
附表1.
活動(dòng)主要內(nèi)容及比賽規(guī)則
活動(dòng)一、（初賽活動(dòng)內(nèi)容）
1、 活動(dòng)名稱(chēng)：“岳麓之爭(zhēng)”。
2、 比賽規(guī)則：將三十名同學(xué)分成六組，每組五人，選出組長(zhǎng)1人，每組從不同的地點(diǎn)出發(fā)，登上岳麓山頂，系旗飄揚(yáng)處，最先到達(dá)終點(diǎn)處的隊(duì)，可事先加十分，各組都到達(dá)終點(diǎn)后，集合開(kāi)始第二輪比拼，以組為單位進(jìn)行個(gè)人才藝展示，吸引山上的游客觀眾，吸引觀眾最多的組為勝，表現(xiàn)最差的兩組淘汰。
3、 活動(dòng)安排：由每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)人事安排，在比賽進(jìn)行中記錄和攝影、攝像的工作。
活動(dòng)二、（復(fù)賽活動(dòng)內(nèi)容）
1、 活動(dòng)名稱(chēng)：①“單我來(lái)發(fā)”②“敬老院之行”
2、 比賽規(guī)則：將初賽通過(guò)的二十名同學(xué)重新分成四組，每組五人，自行選出1名組長(zhǎng)，利用上午四個(gè)小時(shí)的時(shí)間， 統(tǒng)一于八點(diǎn)從校門(mén)口出發(fā)去各地分發(fā)傳單，將其發(fā)傳單得來(lái)的錢(qián)于下午2:00統(tǒng)一前往敬老院看望老人，根據(jù)分發(fā)傳單的費(fèi)用及在敬老院的表現(xiàn)，淘汰兩組最后兩組進(jìn)入決賽，參加最后的終極pk。
3、 活動(dòng)安排：同上。
活動(dòng)三：（總決賽活動(dòng)內(nèi)容）
1、 活動(dòng)名稱(chēng)：我炫我自己，個(gè)人風(fēng)采總決賽。
2、 活動(dòng)口號(hào)：今夜我最炫。
3、 比賽規(guī)則：比賽總共三輪進(jìn)行，每進(jìn)入決賽的十位選手分別以個(gè)人的名義參賽，進(jìn)行最終的決角。、
第一輪：每人限三分鐘的個(gè)人風(fēng)采演講。
第二輪：①以ppt的形式展示初賽復(fù)賽過(guò)程的精彩片段。
�、诿咳藘煞昼姲l(fā)表比賽感想。
第三輪：每人五分鐘個(gè)人才藝展示。
4、評(píng)分細(xì)則：選手的最終成績(jī)由兩部分構(gòu)成，分別是初賽占二十分，復(fù)賽占二十分，總決賽占六十分，其中總決賽過(guò)程中每一輪各占二十分，總共一百分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低決出最后獎(jiǎng)項(xiàng)，此外最佳人氣獎(jiǎng)，根據(jù)總決賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾的投票，票數(shù)最高者獲勝。
活動(dòng)策劃 篇6
一、 活動(dòng)主題：追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
二、 活動(dòng)背景：為迎合世界地球日，發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)積極參與，環(huán)保在行動(dòng)。
三、 活動(dòng)目的：讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球----我們的家園；增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)傳遞綠色。
四、 活動(dòng)意義：通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)并積極行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，從身邊的`點(diǎn)滴小事做起，做個(gè)環(huán)保有心人，讓我們的生活更美好。
五、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月25日 星期三 晚 19:00
六、 活動(dòng)地點(diǎn)、對(duì)象：35隊(duì)教室、35隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及全體同學(xué)
七、 活動(dòng)主持人：康雪蓮、劉敏
八、 活動(dòng)流程
�。�1） 準(zhǔn)備工作：組織在校園內(nèi)宣傳，環(huán)保簽名活動(dòng)
�。�2） 主持人開(kāi)場(chǎng)白后，活動(dòng)開(kāi)始，引出一個(gè)T 臺(tái)秀表演，播放背景
音樂(lè)。T臺(tái)秀表演，要求每個(gè)寢室選出1名選手。同學(xué)們利用報(bào)紙、廢紙、各種物品制作成服裝、掛件、飾品等穿戴在選手身上（廢品利用設(shè)計(jì)），發(fā)動(dòng)寢室成員的想象力，大膽設(shè)想創(chuàng)新制作，一起動(dòng)手動(dòng)腦，打造屬于自己寢室的綠色時(shí)尚。該環(huán)節(jié)設(shè)置評(píng)分，以寢室為單位得分，評(píng)選出前三名。
�。�3） 環(huán)保知識(shí)演講，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)（兩名同學(xué)做好PPT進(jìn)行演講）
�。�4） 然后，有兩名同學(xué)把已簽名的橫幅拉開(kāi)，由主持人加以解說(shuō)
�。�5） 小游戲環(huán)節(jié)：做一個(gè)小游戲，表演者借助各種道具來(lái)表演自然界事物，也可做出各種環(huán)保標(biāo)志，找同學(xué)認(rèn)出表演的是什么(有獎(jiǎng)回贈(zèng)給同學(xué))
（6） 環(huán)保情景劇的演出
�。�7） 公布T臺(tái)秀的評(píng)選結(jié)果，發(fā)放獎(jiǎng)品，然后播放一小段環(huán)保公益廣告
�。�8） 環(huán)保朗誦，頌揚(yáng)環(huán)保愛(ài)文明
（9） 播放動(dòng)漫型環(huán)保教育片（要求同學(xué)自愿組合配音）
�。�10） 最后，再以一段環(huán)保公益廣告VCR結(jié)束
�。�11） 主持人宣布團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束，歡送各位評(píng)委
九、 主辦單位：105寢室協(xié)辦單位：406室和206室
十、 負(fù)責(zé)人上交本次活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)策劃 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶水果，教師把幼兒帶的水果裝在準(zhǔn)備好的箱子里。
2、西瓜寶寶圖，各種水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜一猜
1、出示西瓜圖。小朋友你們看，他是誰(shuí)啊？（西瓜）對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去啊？西瓜寶寶想帶一個(gè)水果寶寶去，師拿出箱子，說(shuō)：“我這里有好多的水果寶寶，你們摸一摸，猜猜你摸到的是什么？ 2、幼兒摸水果，并說(shuō)出自己摸到的水果的名稱(chēng)。
二、 認(rèn)一認(rèn)
1、請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果，說(shuō)出自己摸到水果的名稱(chēng)、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是蘋(píng)果寶寶的'舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是桔子的寶寶舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢？它們是什么味道的？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、 說(shuō)一說(shuō)
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒牵鞴蠈殞毑徽J(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰(shuí)啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）
2、大家一起來(lái)。
四、 嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來(lái)！
活動(dòng)延伸：
回家后把自己的體驗(yàn)告訴爸爸媽媽?zhuān)⒂浵伦约撼缘牟煌乃奈兜馈?/p>
活動(dòng)策劃 篇8
在活動(dòng)中運(yùn)用記錄與統(tǒng)計(jì)，有助于幼兒建構(gòu)與主題相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒更細(xì)致地觀察，更認(rèn)真地思考，同時(shí)也可以讓他們借助已有記錄進(jìn)行反思，記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略。記錄與統(tǒng)計(jì)不僅可以促進(jìn)幼兒數(shù)理邏輯能力的發(fā)展，而且為課程的生成和發(fā)展提供了線索。在大班主題活動(dòng)“愛(ài)心郵局”的生成發(fā)展過(guò)程中，記錄與統(tǒng)計(jì)這一指導(dǎo)策略起著很重要的作用。
生成與發(fā)展路徑一：調(diào)查記錄
對(duì)于信，孩子們十分感興趣，也有一定經(jīng)驗(yàn)。我們開(kāi)展了“你會(huì)寄信嗎”“我會(huì)寄信了”等活動(dòng)，并生成了集體交流活動(dòng)“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對(duì)郵票和信封產(chǎn)生了很多疑問(wèn)：“信封上為什么有兩個(gè)郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問(wèn)題的答案……
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為調(diào)查記錄。調(diào)查中獲得的相關(guān)信息是幼兒日后進(jìn)行探究活動(dòng)的依據(jù)。調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題可以是教師預(yù)設(shè)的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。
調(diào)查記錄：你會(huì)寄信嗎活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理今天開(kāi)展的是“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。在調(diào)查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據(jù)已有的寄信經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進(jìn)行排序。幼兒仔細(xì)看著調(diào)查表，想著寄信應(yīng)該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調(diào)查表一邊看一邊說(shuō)：“寄信前要先把信寫(xiě)好�！比缓螅诠ぞ邫谥羞x擇了信紙和鉛筆，并進(jìn)行排序。一旁的楊楊看到后說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該先把信封寫(xiě)好，不信你看!”他說(shuō)完就把自己的調(diào)查表拿給雯雯看。“可我還是覺(jué)得應(yīng)該先拿紙寫(xiě)信�！宾┮琅f堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。幼兒都快寫(xiě)完了，敏敏忽然叫了起來(lái)：“寄信是要貼郵票的呀!可調(diào)查表中怎么沒(méi)有郵票呢？”這句話(huà)引起了部分幼兒的注意。
活動(dòng)快結(jié)束時(shí),敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調(diào)查表的工具欄中。隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生一些新的問(wèn) 題，教師應(yīng)選取其中有價(jià) 值的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些新的 活動(dòng)。因此，在設(shè)計(jì)調(diào)查 表的過(guò)程中，教師專(zhuān)門(mén)留 有空白部分——活動(dòng)生 成的新聞?lì)}，這樣可以使調(diào)查具有可持續(xù)性。調(diào)查 結(jié)果也是開(kāi)展下一步活動(dòng)的依據(jù)在調(diào)查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項(xiàng)，從而引發(fā)了部分幼兒的疑問(wèn)。大多數(shù)幼兒都能依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在調(diào)查表提 供的各種工具中選擇自己認(rèn)為在寄信時(shí)要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語(yǔ)書(shū)信往來(lái)是常見(jiàn)的社會(huì)生活現(xiàn)象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測(cè)一判斷一選擇一記錄”的方式進(jìn)行調(diào)查是幼兒能 理解并適合他們表達(dá)的方式。不同的調(diào)查結(jié)果引起了幼兒的 熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動(dòng)。此項(xiàng)調(diào)查在班級(jí) 中進(jìn)行，真實(shí)地反映了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。
生成與發(fā)展路徑二：操作記錄
幼兒不斷遷移與重組在真實(shí)的生活情景中獲得的經(jīng)驗(yàn)，將成人的交往規(guī)則轉(zhuǎn)化為自己的'交往規(guī)則。
我們開(kāi)展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設(shè)計(jì)的信封(郵票)”“稱(chēng)一稱(chēng)，有多重”“我給郵局起名字”等活動(dòng)，并生成了制作活動(dòng)“有趣的部門(mén)標(biāo)記”。在活動(dòng)中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)郵局的工作人員及各部門(mén)的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標(biāo)記的產(chǎn)生，“愛(ài)心郵局”的活動(dòng)開(kāi)始了。
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動(dòng)中的記錄過(guò)程。
操作記景：信封的秘密活動(dòng)紀(jì)實(shí) 分析與整理今天的活動(dòng)內(nèi)容是尋找信封的秘 密。每個(gè)幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫(xiě)方法后，開(kāi)始將自己發(fā)現(xiàn)的秘密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“信封上有郵票�！比缓笤诘谝桓窭锂�(huà)了一張郵票�！斑�有許多數(shù)字呢。”她又在第二格里寫(xiě)了一個(gè)數(shù) 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒(méi)動(dòng)，看到 悠悠記錄了兩點(diǎn)，便模仿著畫(huà)了下來(lái)�！斑�有許多看不懂的字呢?我只認(rèn) 識(shí)一個(gè)‘中’字�！庇朴普f(shuō)完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發(fā)現(xiàn)信封中有字，她把所有的字都畫(huà)在表格中，第一格畫(huà)不下，就 接著畫(huà)在第二格和第三格中。她記錄第五個(gè)秘密時(shí)，發(fā)現(xiàn)格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說(shuō)，始終沒(méi)將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，直到教師提醒后才開(kāi)始記錄。到 活動(dòng)結(jié)束時(shí)她只記錄了兩個(gè)秘密。大家都寫(xiě)得差不多了，教師問(wèn)：“誰(shuí) 愿意將自己發(fā)現(xiàn)的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄 表走到前面�！拔野l(fā)現(xiàn)信封的正面一共 有6個(gè)秘密……”“誰(shuí)還有什么不同的 發(fā)現(xiàn)?”“我發(fā)現(xiàn)信封上的郵票不是貼上 去的，是原來(lái)就有的�！比厝卣f(shuō)道，“郵票上的幾道波浪線是什么意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄觀察 的內(nèi)容。 從孩子們的表現(xiàn)可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務(wù)，能理解并運(yùn)用這種記錄方法。在整個(gè)觀察記錄的過(guò)程中，她能始終關(guān)注當(dāng)前的工作，幼教之友《記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略》�？】】赡懿⒉焕� 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒(méi)有自己的恩考。欣欣理解活動(dòng)的要求，但不會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
涵涵在這幾個(gè)孩子中能力相對(duì)較弱。 對(duì)于不同能力的孩 子，教師采取了不同的指 導(dǎo)策略：在集體交流中讓悠悠第一個(gè)發(fā)言，把她的記錄方法提供給其他孩子學(xué)習(xí)；對(duì)于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模 仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上跟同伴的記錄作比較，她才會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的記錄方法；而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語(yǔ)在活動(dòng)中，我們采取個(gè)人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動(dòng)，對(duì)記錄的理解也體現(xiàn)出多樣性。在獲得記錄結(jié)果的過(guò)程中，幼兒經(jīng)歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結(jié)論的過(guò)程。在活動(dòng)中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。幼兒在自己觀察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。圖文并茂的統(tǒng)計(jì)形式符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
生成與發(fā)展路徑三：投票記錄
幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節(jié)，不斷完善規(guī)則。
我們生成了“你會(huì)寫(xiě)信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”等活動(dòng)。幼兒在交往中進(jìn)發(fā)新的思維火花，用自己獨(dú)特的思維方式去解決活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，使得活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富。
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過(guò)程中，幼兒可以體驗(yàn)到民主和公平。教師可以讓幼兒對(duì)投票中的數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較，給幼兒提供解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)。以下是“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”活動(dòng)中孩子們的投票情況。
投票記錄：新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理“郵局”負(fù)貴人：“新年快到了，我們愛(ài)心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設(shè)計(jì)得好，就能當(dāng)‘最佳設(shè)計(jì)師’!誰(shuí)想?yún)⒓釉O(shè)計(jì)呢?”這一建議得到了大家的認(rèn)同，每個(gè)孩子都愿意 當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師”。為了保證公平，“設(shè)計(jì)師”們約定：對(duì)同樣的紙進(jìn)行加工，在四天內(nèi)，利用在家的時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一張賀卡參加評(píng)比。 在接下來(lái)的四天時(shí)間里，“設(shè)計(jì)師”們忙開(kāi)了…… 第一天，“愛(ài)心郵局”就收到了三位“設(shè)計(jì)師”的 賀卡。三位“設(shè)計(jì)師”分別向大家介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖和制作方法。第四天，“愛(ài)心郵局”收到了其他所有“設(shè)計(jì)師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個(gè)很大的版面。誰(shuí)能當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師” 呢?所有“設(shè)計(jì)師”圍在一起，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了……幼兒：“我覺(jué)得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料�！庇變海骸拔矣X(jué)得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設(shè)計(jì)師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽�！庇變海骸拔覀兣e手，看誰(shuí)得票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’。” 幼兒：“萬(wàn)一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)得好，就在選票上寫(xiě)上他(她)的學(xué)號(hào)。誰(shuí)得到的 票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’，行嗎?”幼兒：“那每個(gè)人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當(dāng)然!投兩次就是廢票�！贝蠹医K于統(tǒng)一意見(jiàn)，還打算邀請(qǐng)爸爸、媽媽來(lái)參加。所有的人都忙碌起來(lái)，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個(gè)是孩子們用的，一個(gè)是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開(kāi)始。為保證公平，“愛(ài)心郵局”的負(fù)責(zé)人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監(jiān)督選票的填寫(xiě)情況。
幼兒：“我們兩個(gè)是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽?zhuān)@是我的賀卡，別忘了我是25號(hào)!”幼兒：“爸爸，我覺(jué)得康康的賀卡不錯(cuò)，你也選他吧。教師：“你選誰(shuí)啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒(méi)說(shuō)不可以!”有趣的唱票活動(dòng)開(kāi)始了!“郵局”負(fù)責(zé)人將選票從投票箱中取出，發(fā)給每個(gè)“設(shè)計(jì)師”，讓他們自己統(tǒng)計(jì)票數(shù)并記錄。 “郵局”負(fù)責(zé)人：“康康!”幼兒：“我一共有6票�！薄班]局”負(fù)責(zé)人：“絨絨!”幼兒：“4票。”最后，票數(shù)最多的玲玲得到了“最佳設(shè)計(jì)師”的稱(chēng)號(hào)，“愛(ài)心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書(shū)，玲玲可開(kāi)心了!教師為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負(fù)責(zé)分發(fā)。孩子的能力是有差異的，經(jīng)驗(yàn)也是有限的，三位“設(shè)計(jì)師”的介紹給了孩子們 互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也調(diào)動(dòng)了其他“設(shè)計(jì)師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測(cè)明天將會(huì)收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，教師首先應(yīng)做一個(gè)好的聽(tīng)眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據(jù)孩子們的爭(zhēng)論，把握好核心問(wèn)題，合理引導(dǎo)，使活動(dòng)很好地繼續(xù)下去。在活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、社區(qū)人 員都是孩子們共同的活動(dòng)者，在投票選舉活動(dòng)中，家長(zhǎng)是孩子們最好的支持者。
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。既能讓家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)活動(dòng)，又能得到他們對(duì)活動(dòng)的直接幫助，還 能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交 流。教師心語(yǔ)難忘的投票活動(dòng)帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪，就連成人也難以預(yù)料。值得高興的是，在活動(dòng)中孩子們得 到了充分的尊重，他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能和同伴友好合 作、互相學(xué)習(xí)，還產(chǎn)生了最初的平等、公正的意識(shí)。更重要的是，正是在反復(fù)討論、爭(zhēng)論、投票選舉、統(tǒng)計(jì)結(jié)果的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了相信自己，學(xué)會(huì)了信服別人，他們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)……
在“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)中，幼兒在記錄和統(tǒng)計(jì)方面表現(xiàn)出很大的潛能，然而，記錄與統(tǒng)計(jì)的形式和方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面提到的這些。在活動(dòng)過(guò)程中，教師需要進(jìn)行種種觀念與行為的轉(zhuǎn)化。
1．要讓幼兒借助已有的記錄進(jìn)行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會(huì)記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時(shí)，大多數(shù)幼兒只是對(duì)看到的東西進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪，這樣既浪費(fèi)時(shí)間也不具有代表性。此時(shí)教師可將個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)(用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)概括自己的發(fā)現(xiàn))拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉(zhuǎn)移到幼兒的活動(dòng)過(guò)程中。教師應(yīng)有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
3．記錄與統(tǒng)計(jì)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有重要的發(fā)展價(jià)值。對(duì)于整合課程的實(shí)施來(lái)說(shuō)，記錄與統(tǒng)計(jì)為課程的生成和發(fā)展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。如在第一次調(diào)查活動(dòng)“你會(huì)寄信嗎”中，孩子們發(fā)現(xiàn)工具欄中沒(méi)有“郵票”，產(chǎn)生了爭(zhēng)議。接著，一場(chǎng)以“郵票”為主題的討論和探究便開(kāi)始了。
活動(dòng)策劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，踐行北京精神，為迎接黨的十八大的召開(kāi)，實(shí)施文化惠民工程，以“五月的鮮花”群眾系列文化活動(dòng)為載體，組織動(dòng)員廣大干部群眾積極參與各種文化活動(dòng)，著重宣傳我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，大力唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、偉大祖國(guó)好、建功核心區(qū)的時(shí)代主旋律，促進(jìn)xxx鎮(zhèn)文化大發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立xxx鎮(zhèn)“五月的鮮花”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
三、活動(dòng)主題：
xxx鎮(zhèn)“五月的鮮花”系列群眾文化活動(dòng)以“喜迎十八大，建功核心區(qū)”為主題
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、舉辦海淀區(qū)“五月的鮮花”開(kāi)幕式暨xxx鎮(zhèn)文藝演出
時(shí)間：5月4日下午：14:00地點(diǎn)：63919部隊(duì)禮堂(507部隊(duì))
2、參加xx區(qū)“文化大擂臺(tái)”等系列群眾文化活動(dòng)(舞蹈、戲曲、合唱、器樂(lè))
3、參加xx區(qū)“文化服務(wù)車(chē)”下鄉(xiāng)對(duì)基層各種培訓(xùn)活動(dòng)(合唱、舞蹈等)
4、參加海淀區(qū)原創(chuàng)節(jié)目調(diào)演
5、舉辦xxx鎮(zhèn)20xx年“五月的鮮花”評(píng)劇演出
時(shí)間：5月底 地點(diǎn)：xxx村
6、 籌辦xxx鎮(zhèn)20xx年“舞動(dòng)激情 文明和諧”舞蹈、廣場(chǎng)健身操舞大賽
具體報(bào)名辦法和比賽時(shí)間、地點(diǎn)以鎮(zhèn)文化服務(wù)中心通知為準(zhǔn)。
7、xxx鎮(zhèn)百旺書(shū)畫(huà)社、xxx居委會(huì)墨緣書(shū)畫(huà)社、文緣詩(shī)社、巧緣趣社、舞蹈、健身腰鼓、群眾廣場(chǎng)健身球舞操等培訓(xùn)活動(dòng)
8、xxx鎮(zhèn)市級(jí)一類(lèi)、二類(lèi)“星火工程”文藝演出
在“五月的鮮花”活動(dòng)期間，組織市級(jí)一類(lèi)和二類(lèi)“星火工程”演出團(tuán)隊(duì)走進(jìn)鄉(xiāng)村和社區(qū)進(jìn)行演出活動(dòng)，豐富群眾文化活動(dòng)內(nèi)容。
9、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、各村(居)委會(huì)20xx年“五月的鮮花”系列群眾文化活動(dòng)
充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，挖掘人才力量，積極開(kāi)發(fā)利用文化資源，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，周密安排，鼓勵(lì)自創(chuàng)節(jié)目。
各單位結(jié)合自身實(shí)際情況，積極組織本單位的文化活動(dòng)，并積極參加鎮(zhèn)“五月的鮮花”活動(dòng)。文化服務(wù)中心組織人員在4月中旬到各單位進(jìn)行評(píng)審，從中選拔優(yōu)秀節(jié)目參加xx鎮(zhèn)20xx年“五月的鮮花”綜合文藝演出以及夏日文化廣場(chǎng)活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求：
1、為保證“五月的鮮花”活動(dòng)的順利開(kāi)展和圓滿(mǎn)完成，各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，負(fù)總責(zé)，尤其要把安全工作放在首位，制定完善的安全保衛(wèi)方案，明確責(zé)任，周密部署，每一環(huán)節(jié)都要落實(shí)到人，切實(shí)保證活動(dòng)中的'人身，財(cái)產(chǎn)各方面的安全。
2、保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入。樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，深入挖掘、整合區(qū)域文化資源，發(fā)掘地區(qū)文藝人才，努力提高本地區(qū)文化活動(dòng)的質(zhì)量和水平。
3、與基層單位聯(lián)合成立“五月的鮮花”演出小組，下村進(jìn)行慰問(wèn)演出。通過(guò)組織xxx鎮(zhèn)“五月的鮮花”系列活動(dòng)，帶動(dòng)和推進(jìn)基層群眾文化活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。
4、各單位請(qǐng)于4月25日前將“五月的鮮花”活動(dòng)方案報(bào)送xxx鎮(zhèn)文化服務(wù)中心。
【活動(dòng)策劃】相關(guān)文章：
活動(dòng)策劃團(tuán)日活動(dòng)策劃04-19
活動(dòng)策劃團(tuán)日活動(dòng)策劃15篇04-19
活動(dòng)策劃團(tuán)日活動(dòng)策劃(15篇)04-19
活動(dòng)的策劃04-04
經(jīng)典活動(dòng)策劃04-20
(精選)活動(dòng)策劃08-04
活動(dòng)策劃[經(jīng)典]07-27
[經(jīng)典]活動(dòng)策劃08-06
活動(dòng)策劃【精選】07-24
活動(dòng)策劃（經(jīng)典）07-23