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看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《生命與使命同行》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《生命與使命同行》觀后感 1
本周一，我們?nèi)＠蠋煿餐^看了于漪老師的專輯《生命與使命同行》，使我心潮澎湃，感受頗深。于老師的精湛技藝和崇高師德，給我留下了深刻的印象，心中的敬佩之情油然而生，從而也激發(fā)了我教書育人的神圣感和使命感。
于老師深情地說：“三尺講臺(tái)就是我生命閃光的地方，上課，我是用生命在唱歌，因?yàn)槲矣X得每節(jié)課都影響到孩子的生命質(zhì)量。課要教在學(xué)生身上，教到學(xué)生心中，成為他們良好素質(zhì)的一部分�！碑�(dāng)聽到于漪老師的這一段話時(shí)，我感動(dòng)于這位耄耋老人對(duì)于教育事業(yè)的摯愛，感動(dòng)于這位教育智者博大的精神，感動(dòng)于這位教育前輩的情意深長的教誨。這是于漪老師的一種追求，也成為于老師永不停步執(zhí)著追求的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
于老師對(duì)自己嚴(yán)格要求，語文課不斷創(chuàng)新、精益求精。有位年輕人聽了于老師兩千多節(jié)語文課，發(fā)現(xiàn)于老師不僅把課上得神采飛揚(yáng)，講得鏗鏘動(dòng)人。而且同一篇課文教學(xué)方法從不重復(fù)。這一點(diǎn)讓我敬佩不已。對(duì)照自己，常常覺得現(xiàn)在上的這些課文我都教過了幾遍，用不著花費(fèi)功夫去重新設(shè)計(jì)，常常滿足于照著原來的方式方法“熟門熟路”開展教學(xué)。今后我要向于老師學(xué)習(xí)，即使是教同一篇課文也應(yīng)該不斷挖掘教材內(nèi)容，再緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方式，并充分運(yùn)用教學(xué)中即時(shí)生成的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
在工作中，難免會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愛念書的頑皮孩子，有的家長對(duì)孩子放任自流，缺乏家庭教育。對(duì)這些還不懂事的孩子，我有時(shí)缺乏足夠的耐心，當(dāng)看到他們上課一次次開小差、小聲說話或者做小動(dòng)作、作業(yè)潦草、拖拉，雖然多次進(jìn)行了教育批評(píng)、指正，但他們當(dāng)時(shí)好了一會(huì)兒，過幾天又恢復(fù)老樣子，真是讓人有一種“恨鐵不成鋼”的氣憤，有時(shí)還會(huì)頭腦中冒出不想再管的可怕念頭。“一定要為孩子的未來著想”。于漪老師的.這句話振聾發(fā)聵，不斷回響在我耳邊，促使我今后堅(jiān)決不拋棄、不放棄任何一位學(xué)生。今后，我要做學(xué)生成長的鋪路石，要做學(xué)生人生道路的引路人，做一名合格的語文教師。
于老師一生勤于學(xué)習(xí)、勇于鉆研，因?yàn)樗幸粋�(gè)很好的詮釋：一個(gè)好老師必須具備良好的文化素養(yǎng)。老師要在課堂上牽動(dòng)學(xué)生的思緒，叩擊學(xué)生的心靈。今后，我要虛心好學(xué)，不斷地提高專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；并且要學(xué)會(huì)思考善于總結(jié)，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。不斷地積累教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上的小插曲、學(xué)生的精彩發(fā)言、平時(shí)的教后反思，都可能對(duì)自己的教學(xué)帶來新的啟發(fā)和想法。
于漪老師是我們教師的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。于老師時(shí)刻以“要做一名合格的優(yōu)秀的老師”為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，其實(shí)更是對(duì)我們每位教師的鞭策和勉勵(lì)�！罢佌伣陶d育英才，三尺講臺(tái)鑄師魂”，這是于漪老師的真實(shí)寫照。我愿以于老師為人生標(biāo)桿，用一顆感恩的心孜孜不倦地在絢麗多姿的語文教學(xué)天地里不斷求索。
《生命與使命同行》觀后感 2
看完《生命與使命同行》，我的腦海中不斷縈繞著“教書育人”這個(gè)詞，我似乎有所領(lǐng)悟，教師的任務(wù)是“教書”“育人”并重。此時(shí)，我感悟雖淺，但是沒有關(guān)系，我還有一生的機(jī)會(huì)去身體力行，去明了“教書育人”所蘊(yùn)含的深刻含義。
書中的每一位人物：于漪、王生英、石雪暉、任維鼎……他們不僅僅是教書育人的楷模，更是大寫的“人”，他們身上孕育的“師魂”讓我震驚、感動(dòng)，值得我敬仰，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。我要成為一名優(yōu)秀的教師教師。我知道，這條路，任重道遠(yuǎn)，但我會(huì)依循著這些楷模的`精神一直前行。這一路上，會(huì)有狂風(fēng)暴雨，需要披荊斬棘，可能勞心疲憊，但我會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)檫@些偉大的楷模的燦爛光輝將照亮我前進(jìn)的路，他們與我同行。于漪老師說：“我一輩子的生命，和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行�！薄叭绻乱惠呑舆�叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！”我也是。
于漪、王生英、石雪暉、任維鼎……這些楷模，他們來自不同的城市，年齡不同，所教學(xué)科不同，可是，讀完他們的故事，我們發(fā)現(xiàn)，他們身上有很東西是一樣的，那就是愛和責(zé)任，付出和犧牲。
在他們的心中，教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，但是他們都是用最簡單的行為去演繹這份崇高——愛。
于漪老師愛學(xué)生，她用10小時(shí)，20小時(shí)準(zhǔn)備一堂課，每次備課都一絲不茍，每次上課前，她都會(huì)將上課的每一句話寫下來，然后自己修改。如果不是愛學(xué)生，她不會(huì)不辭辛勞，如此用心備課，如此用心教學(xué)。
每一位楷模，都讓我感動(dòng)，但是當(dāng)讀到王金權(quán)老師的故事時(shí)，我不禁潸然淚下。這是一位何等偉大的人民教師：決然放棄名校，毅然回到大別山，堅(jiān)決扎根山鄉(xiāng)教育23年。23年里，他本著自己的教學(xué)宗旨“會(huì)說話，會(huì)寫字，會(huì)讀書，會(huì)作文”，以善良、執(zhí)著和信念，為孩子們鋪就了走出大山、走出貧瘠、走向光明的康莊大道；23年，他竭盡自己的綿薄之力，資助了一茬又一茬的貧困山區(qū)學(xué)子。這些年，面對(duì)多少外在的誘惑，他不是沒有心動(dòng)，不是沒有猶豫，但是最終他安貧樂道，不為所動(dòng)，這是一份難得的精神。尤其是，他還有一個(gè)貧寒的家庭，年邁的母親，殘疾的妻子，智力低下的幼子，這一切，他無不心痛，但是，因?yàn)閻酆褪姑�，他始終堅(jiān)守在自己的崗位。
神州大地，綿綿無疆的祖國大地上，還有無數(shù)這樣熱愛學(xué)生，熱愛自己神圣崗位的教師，他們默默付出，無怨無悔，用愛支撐自己的教育事業(yè)。很多人還默默無名，但是，他們永遠(yuǎn)值得我們尊敬。他們讓我們懂得，一個(gè)優(yōu)秀的教師，他的心中一定要有愛。
“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，這是于漪老師為學(xué)的態(tài)度，這也將是我為學(xué)的態(tài)度，我會(huì)在教學(xué)這條路上，慢慢走，細(xì)細(xì)欣賞一路的風(fēng)景！
《生命與使命同行》觀后感 3
5月17日下午學(xué)生放學(xué)后，學(xué)校組織教師觀看教育紀(jì)錄片《生命與使命同行》。此片主要記錄了“全國教書育人楷�！庇阡衾蠋煆囊晃黄胀ń處煶砷L為一代楷模的過程，展示了于漪六十余年的教育人生與思想歷程，向觀眾呈現(xiàn)了一個(gè)教育工作者神圣的使命感和紅燭般的奉獻(xiàn)精神。
看完《生命與使命同行》后，我對(duì)于漪老師肅然起敬。在教育這塊土地上，于老師真正做到了以青春的奉獻(xiàn)演繹著精彩，以生命的投入創(chuàng)造著美麗，為中國教育事業(yè)的`發(fā)展竭盡全力。她奮戰(zhàn)在教學(xué)的一線隊(duì)伍多年，不僅有著獨(dú)到的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也在授課中教育學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，深受學(xué)生的愛戴。
她認(rèn)為“教學(xué)就是用生命在唱歌”，我覺得這也是她一輩子教學(xué)的寫照；那句“我做了一輩子的老師，但是一輩子還在學(xué)做老師”，這是于漪老師為學(xué)為師的態(tài)度，它將鞭策著我們每一個(gè)教育工作者努力成為一名有使命感、責(zé)任心的教師，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)，為莘莘學(xué)子照亮夢(mèng)想前行之路，為辦人民滿意的教育而努力前行。
教書育人是我們的使命，只要我們用心做老師，我們一定能讓更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并從中感受到屬于我們的幸福！
《生命與使命同行》觀后感 4
觀看了《生命與使命同行》這部紀(jì)錄片，我的內(nèi)心深受觸動(dòng)，仿佛經(jīng)歷了一場靈魂的洗禮。這部影片以生動(dòng)而真實(shí)的故事，展現(xiàn)了各行各業(yè)中的人們?nèi)绾卧谧约旱膷徫簧�，將生命與使命緊密相連，展現(xiàn)出非凡的勇氣和無私的奉獻(xiàn)。
影片中，那些平凡而又偉大的身影，用他們的行動(dòng)詮釋了什么是真正的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。無論是醫(yī)護(hù)人員在前線救死扶傷，還是教師在偏遠(yuǎn)山區(qū)默默耕耘，亦或是科研人員在實(shí)驗(yàn)室里夜以繼日地探索未知，他們都以自己的方式，踐行著對(duì)生命的尊重和對(duì)使命的堅(jiān)守。
我被他們那種不畏艱難、勇往直前的精神所感動(dòng)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他們沒有退縮，而是選擇迎難而上，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“生命不息，奮斗不止”的.深刻內(nèi)涵。這種精神不僅讓我看到了人性的光輝，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。
觀看《生命與使命同行》讓我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人的生命都是寶貴的，而使命則是我們生命價(jià)值的體現(xiàn)。只有當(dāng)我們把個(gè)人的生命融入到國家和民族的偉大事業(yè)中，才能在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我將以這些英雄人物為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和使命而不懈奮斗。
《生命與使命同行》觀后感 5
《生命與使命同行》這部影片以深刻的情感和真實(shí)的故事，觸動(dòng)了我內(nèi)心的柔軟處。它不僅僅是一部紀(jì)錄片，更像是一面鏡子，映照出社會(huì)中那些默默奉獻(xiàn)、勇敢前行的人們。
影片中，每一個(gè)故事都讓人動(dòng)容。醫(yī)護(hù)人員面對(duì)疫情的無畏沖鋒，教師們?cè)谄h(yuǎn)山區(qū)的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，科研工作者在實(shí)驗(yàn)室中的日夜奮戰(zhàn)……這些看似平凡的身影，卻因?yàn)閷?duì)生命的尊重和對(duì)使命的執(zhí)著，而變得異常偉大。他們用自己的行動(dòng)詮釋了生命的真諦，展現(xiàn)了使命的力量。
觀看過程中，我深刻感受到，生命之所以有意義，是因?yàn)槲覀兡軌驅(qū)⒅c使命緊密相連。這種使命不僅僅是職業(yè)上的責(zé)任，更是對(duì)社會(huì)的`擔(dān)當(dāng)，對(duì)國家的忠誠。它驅(qū)使我們不斷前行，即使面臨困難和挑戰(zhàn)，也能勇往直前。
《生命與使命同行》讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也激勵(lì)我在未來的道路上，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要堅(jiān)守自己的信念和使命，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
《生命與使命同行》觀后感 6
觀看《生命與使命同行》這部紀(jì)錄片，我仿佛經(jīng)歷了一場心靈的洗禮，深受震撼與感動(dòng)。影片通過一系列真實(shí)而動(dòng)人的故事，展現(xiàn)了不同領(lǐng)域的人們?nèi)绾螌⑸c使命緊密相連，共同書寫著一段段不朽的傳奇。
影片中，醫(yī)護(hù)人員的故事尤為令人動(dòng)容。面對(duì)突如其來的疫情，他們沒有選擇退縮，而是毅然決然地沖上了抗疫一線。那些身穿防護(hù)服的身影，在病房中穿梭忙碌，用自己的汗水和智慧，守護(hù)著每一個(gè)生命的安全。他們的無私奉獻(xiàn)和英勇?lián)?dāng)，讓我深刻感受到了生命的脆弱與偉大，以及使命的崇高與神圣。
除了醫(yī)護(hù)人員，影片中還有許多其他領(lǐng)域的英雄人物。有在偏遠(yuǎn)山區(qū)默默耕耘的教師，他們用自己的青春和熱血，為孩子們點(diǎn)亮了知識(shí)的燈塔；有在科研領(lǐng)域不斷探索的科學(xué)家，他們用自己的智慧和汗水，推動(dòng)著人類文明的進(jìn)步。這些人物的故事，讓我更加堅(jiān)信，只要心中有愛、有信念、有使命，就能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。
《生命與使命同行》不僅是一部紀(jì)錄片，更是一堂生動(dòng)的`人生課。它教會(huì)了我要珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命；也教會(huì)了我要勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)、追求卓越。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，去追尋自己的夢(mèng)想和使命，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
《生命與使命同行》觀后感 7
《生命與使命同行》這部紀(jì)錄片，以其真實(shí)、感人的故事，讓我對(duì)生命和使命有了更深一層的理解。影片中的每一個(gè)鏡頭，都仿佛在訴說著生命的堅(jiān)韌與使命的偉大。
影片通過多個(gè)不同領(lǐng)域的人物故事，展現(xiàn)了他們?cè)诿鎸?duì)生命挑戰(zhàn)和使命召喚時(shí)，所展現(xiàn)出的堅(jiān)定與勇氣。醫(yī)生們不顧個(gè)人安危，沖鋒在抗疫一線；教師們放棄城市的繁華，扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)，為孩子們帶去知識(shí)的光芒；科研工作者們則在實(shí)驗(yàn)室中默默耕耘，為國家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
這些故事讓我深受啟發(fā)，也讓我意識(shí)到，每個(gè)人的生命都是有限的，但我們可以通過履行自己的使命，讓生命變得更加有意義。無論是從事何種職業(yè)，我們都應(yīng)該懷揣著對(duì)生命的敬畏和對(duì)使命的執(zhí)著，去努力、去奮斗、去奉獻(xiàn)。
《生命與使命同行》不僅是一部紀(jì)錄片，更是一堂生動(dòng)的生命教育課。它讓我更加珍惜生命、尊重生命，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和使命。在未來的`日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的步伐，去追尋自己的夢(mèng)想，去履行自己的使命。
《生命與使命同行》觀后感 8
《生命與使命同行》這部紀(jì)錄片，如同一部深刻的人生教科書，讓我對(duì)生命的意義和使命的擔(dān)當(dāng)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。影片通過豐富的敘事手法和生動(dòng)的畫面呈現(xiàn)，讓我感受到了生命與使命之間那不可分割的緊密聯(lián)系。
影片中的人物形象鮮活而立體，他們來自不同的領(lǐng)域，擁有不同的身份和背景，但都有一個(gè)共同點(diǎn)——那就是對(duì)生命的尊重和對(duì)使命的堅(jiān)守。醫(yī)護(hù)人員面對(duì)疫情時(shí)的'毅然決然，教師們?cè)谄h(yuǎn)山區(qū)的無私奉獻(xiàn)，科研工作者在科研道路上的執(zhí)著追求……這些故事無不讓我深受感動(dòng)。
觀看《生命與使命同行》，我深刻體會(huì)到，生命的意義不僅僅在于個(gè)人的得失和榮辱，更在于我們能夠?yàn)檫@個(gè)世界帶來什么。使命是我們生命價(jià)值的體現(xiàn)，是我們追求生命意義的動(dòng)力源泉。它驅(qū)使我們不斷前行，在追求個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
影片中的故事讓我思考，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該如何理解和踐行生命與使命的關(guān)系？我認(rèn)為，首先我們要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，明確自己的使命和目標(biāo)；其次，我們要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去；最后，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，以更好地履行自己的使命。
《生命與使命同行》不僅是一部紀(jì)錄片，更是一部激勵(lì)人心的作品。它讓我更加珍惜生命、尊重使命，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。在未來的日子里，我將以更加堅(jiān)定的步伐和更加飽滿的熱情，去追尋自己的夢(mèng)想和使命，讓生命在奉獻(xiàn)中綻放出更加璀璨的光芒。
《生命與使命同行》觀后感 9
《生命與使命同行》這部紀(jì)錄片，以其獨(dú)特的視角和深刻的主題，讓我對(duì)生命和使命有了更加深入的理解和思考。影片中那些感人至深的故事，不僅讓我感受到了人性的溫暖和力量，也讓我更加珍惜自己擁有的一切。
影片通過一系列生動(dòng)的事例，展現(xiàn)了不同領(lǐng)域的人們?nèi)绾卧诟髯缘膷徫簧�，將生命與使命融為一體，創(chuàng)造出令人矚目的成就。他們中有的人是醫(yī)生，用精湛的醫(yī)術(shù)拯救了無數(shù)生命；有的人是教師，用知識(shí)的光芒照亮了孩子們的未來；還有的人是科學(xué)家、工程師、志愿者……他們都在用自己的`方式，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)著自己的力量。
觀看這些故事，我深深地被他們的精神所打動(dòng)。他們之所以能夠在各自的領(lǐng)域取得卓越的成就，不僅是因?yàn)樗麄儞碛羞^人的才華和不懈的努力，更是因?yàn)樗麄儍?nèi)心深處那份對(duì)生命的熱愛和對(duì)使命的執(zhí)著。正是這份熱愛和執(zhí)著，讓他們能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，始終保持堅(jiān)定的信念和勇往直前的勇氣。
《生命與使命同行》讓我意識(shí)到，生命的意義不僅僅在于個(gè)人的得失和榮辱，更在于我們能夠?yàn)檫@個(gè)世界帶來什么。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將個(gè)人的理想與國家的命運(yùn)緊密相連，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命，用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行生命的價(jià)值和使命的擔(dān)當(dāng)。
《生命與使命同行》觀后感 10
《生命與使命同行》這部紀(jì)錄片，以其深刻的主題和感人的故事，讓我對(duì)生命和使命有了更加深入的理解和思考。影片通過多個(gè)角度和層面的展現(xiàn)，讓我看到了不同人物在生命與使命之間的抉擇與堅(jiān)持。
影片中，我最為感動(dòng)的是那些為了國家和人民利益而默默奉獻(xiàn)的人們。他們或許沒有顯赫的地位和名聲，但他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他們有的扎根基層，為群眾排憂解難；有的投身科研，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量；還有的堅(jiān)守崗位，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定默默付出。這些人物的故事，讓我深刻感受到了生命的價(jià)值和使命的意義。
觀看《生命與使命同行》，我更加明白了生命的脆弱與寶貴。在有限的生命里，我們應(yīng)該如何度過才能不負(fù)韶華、不負(fù)使命呢？我認(rèn)為，首先要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，明確自己的使命和目標(biāo)；其次要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去；最后要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平。只有這樣，我們才能在生命的旅途中留下堅(jiān)實(shí)的足跡，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的'力量。
《生命與使命同行》不僅是一部紀(jì)錄片，更是一盞指引我們前行的明燈。它讓我們看到了生命的無限可能和使命的偉大力量。在未來的日子里，我將以更加堅(jiān)定的信念和更加飽滿的熱情，去追尋自己的夢(mèng)想和使命，為生命的價(jià)值和意義而努力奮斗。
《生命與使命同行》觀后感 11
《生命與使命同行》這部紀(jì)錄片，以深情的筆觸描繪了眾多人物在追求生命價(jià)值與履行使命道路上的感人故事。影片中的每一個(gè)畫面，都像是直擊心靈的震撼波，讓我對(duì)生命與使命有了更深的感悟。
醫(yī)護(hù)人員面對(duì)疫情的無畏，讓我看到了使命的力量。他們舍小家為大家，夜以繼日地奮戰(zhàn)在抗疫一線，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“生命至上”的崇高理念。這份對(duì)生命的.尊重與守護(hù)，讓我深感敬佩。
同時(shí)，影片中還有那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人們。他們或許沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但正是這些看似微不足道的努力，匯聚成了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大力量。他們的故事，讓我更加堅(jiān)信，每個(gè)人都能在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
《生命與使命同行》讓我深刻認(rèn)識(shí)到，生命與使命是緊密相連、不可分割的。只有當(dāng)我們找到并堅(jiān)定自己的使命時(shí)，生命才會(huì)變得更加有意義和充實(shí)。
《生命與使命同行》觀后感 12
《生命與使命同行》這部紀(jì)錄片，以真實(shí)的故事和生動(dòng)的畫面，展現(xiàn)了不同領(lǐng)域的人們?nèi)绾螌⑸c使命緊密結(jié)合，共同書寫著生命的華章。
影片中，我感受到了生命的堅(jiān)韌與不屈。無論是面對(duì)疾病的侵襲，還是遭遇生活的困境，人們都沒有輕言放棄，而是選擇勇敢地面對(duì)、積極地抗?fàn)帯＿@種對(duì)生命的熱愛和珍惜，讓我深受感動(dòng)。
同時(shí)，我也看到了使命的崇高與偉大。那些為了國家和人民利益而默默奉獻(xiàn)的.人們，他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他們的付出和努力，讓我們更加堅(jiān)定了對(duì)美好生活的向往和追求。
《生命與使命同行》讓我更加明白，生命的意義不僅在于個(gè)人的得失和榮辱，更在于我們能夠?yàn)檫@個(gè)世界帶來什么。只有當(dāng)我們將自己的生命與使命緊密相連時(shí)，才能在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出無限的價(jià)值和可能。這部紀(jì)錄片不僅是對(duì)生命的贊歌，更是對(duì)使命的頌揚(yáng)。
《生命與使命同行》觀后感 13
《生命與使命同行》這部紀(jì)錄片，以其深刻而細(xì)膩的視角，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)感人至深的故事之中，讓我對(duì)生命與使命的關(guān)系有了更加深刻的體悟。
影片通過真實(shí)而鮮活的案例，展現(xiàn)了不同領(lǐng)域的人們?cè)谧穼ど鼉r(jià)值與履行使命過程中的堅(jiān)持與奉獻(xiàn)。醫(yī)護(hù)人員面對(duì)疫情的'無畏沖鋒，讓我看到了他們肩上那份沉甸甸的責(zé)任和對(duì)生命的無限敬畏。他們不顧個(gè)人安危，毅然決然地站在了抗疫的最前線，用自己的汗水和努力守護(hù)著每一個(gè)生命的安全。這種舍小家為大家的精神，讓我深感敬佩。
同時(shí)，影片中還有許多默默無聞的奉獻(xiàn)者，他們?cè)谧约旱膷徫簧夏�，為社�?huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的力量。無論是偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師，用知識(shí)的光芒照亮孩子們的未來；還是科研工作者，在實(shí)驗(yàn)室中夜以繼日地探索未知，推動(dòng)人類文明的進(jìn)步，他們都用自己的行動(dòng)詮釋了使命的崇高與神圣。
觀看《生命與使命同行》，我深刻感受到，生命之所以有意義，是因?yàn)槲覀兡軌驅(qū)⑵渑c使命緊密相連。使命是我們前行的動(dòng)力，是我們追求生命價(jià)值的指南針。它讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持堅(jiān)定的信念和勇往直前的勇氣。
影片中的每一個(gè)故事都讓我深受啟發(fā)，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)去踐行它，去為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，去追尋自己的夢(mèng)想和使命，讓生命在奉獻(xiàn)中綻放出更加絢麗的光彩。
《生命與使命同行》觀后感 14
觀看《生命與使命同行》這部紀(jì)錄片，我的內(nèi)心被深深觸動(dòng)，仿佛經(jīng)歷了一場關(guān)于生命意義與使命擔(dān)當(dāng)?shù)纳羁虒?duì)話。影片以細(xì)膩而真實(shí)的筆觸，描繪了一幅幅生動(dòng)而感人的畫面，讓我對(duì)生命與使命的關(guān)系有了更加全面而深刻的理解。
影片中，醫(yī)護(hù)人員、教師、科研工作者等各行各業(yè)的人們，用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋了生命與使命的緊密聯(lián)系。他們不畏艱難，不懼挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)守在自己的崗位上，默默奉獻(xiàn)，無私付出。他們的故事，讓我看到了生命的堅(jiān)韌與不屈，也感受到了使命的崇高與偉大。
醫(yī)護(hù)人員面對(duì)疫情的無畏沖鋒，讓我深刻體會(huì)到了“生命至上”的崇高理念。他們舍小家為大家，夜以繼日地奮戰(zhàn)在抗疫一線，用自己的汗水和智慧守護(hù)著每一個(gè)生命的安全。這種對(duì)生命的尊重與守護(hù)，讓我深感敬佩，也讓我更加珍惜眼前的美好生活。
同時(shí)，影片中那些默默奉獻(xiàn)的教師和科研工作者也讓我深受感動(dòng)。他們用自己的'知識(shí)和智慧，為孩子們點(diǎn)亮了知識(shí)的燈塔，為國家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)了自己的力量。他們的付出和努力，雖然看似平凡，但卻在無形中推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
《生命與使命同行》讓我更加明白，生命的意義不僅僅在于個(gè)人的得失和榮辱，更在于我們能夠?yàn)檫@個(gè)世界帶來什么。當(dāng)我們找到自己的使命，并為之努力奮斗時(shí)，生命才會(huì)變得更加有意義和充實(shí)。使命是我們前行的動(dòng)力，是我們追求生命價(jià)值的指南針。它讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持堅(jiān)定的信念和勇往直前的勇氣。
此外，影片還讓我思考了如何更好地履行自己的使命。我認(rèn)為，首先我們要明確自己的目標(biāo)和方向，找到自己真正熱愛并愿意為之付出的事業(yè)；其次，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求；最后，我們要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，《生命與使命同行》是一部充滿力量與溫情的紀(jì)錄片。它讓我更加珍惜生命、尊重使命，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的步伐，去追尋自己的夢(mèng)想和使命，讓生命在奉獻(xiàn)中綻放出更加絢麗的光彩。
《生命與使命同行》觀后感 15
最近，學(xué)校組織觀看了《生命與使命同行》�？赐暧捌院螅钌顬橛阡衾蠋煹娜烁聍攘透呱袔煹滤鄯�。在于漪老師的教育觀中，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“育人是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)和根本目的，也是我們所有工作的終極追求”、“人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。所以，一切教育必須以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀念”。于老師時(shí)刻踐行著自己的'人生格言——“讓生命與使命結(jié)伴同行”�！敖處�，既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，是需要以整個(gè)生命去擁抱的偉大事業(yè)，教師應(yīng)該擁有這樣的人生標(biāo)桿和生命境界�！�
于漪老師的這些語句道出了教育的真諦，也道出了作為教師身上肩負(fù)的崇高使命。我想，作為班主任老師，應(yīng)該把學(xué)生放在第一位，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、進(jìn)而采取合適的方法教育學(xué)生作為工作的第一要?jiǎng)?wù)。不同的學(xué)生有著不同的特點(diǎn)，對(duì)于同樣的問題，遇到不同的學(xué)生，絕不能用單一的方法進(jìn)行教育，否則很可能會(huì)造成不良的教育后果。然而，學(xué)生也是有共性的，那就是他們都需要理解和尊重，尤其是來自班主任的理解和尊重。若是我們能多站在學(xué)生的立場考慮問題，把他們放在平等的地位，給予他們足夠的理解和尊重，我們的教育肯定會(huì)收到事半功倍的效果。
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