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當(dāng)看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的觀《恰同學(xué)少年》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇1
前幾天，我在電視上看到了一部電視劇，名叫《恰同學(xué)少年》，我很好奇，于是，看了幾天以后，我漸漸迷上了這部電視劇。
這部電視劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活，同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。當(dāng)然，這部電視劇中也有讓我難忘的'一刻，一次，長(zhǎng)沙城突遇一場(chǎng)大禍——1917年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)中被擊潰的三千北洋兵敗往長(zhǎng)沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時(shí)刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場(chǎng)精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。
這個(gè)故事中的驚險(xiǎn)時(shí)刻，讓我都為他們擔(dān)心，當(dāng)然，毛澤東的機(jī)智、勇敢也使得我不禁佩服他。
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇2
以偉人毛澤東為題材的電視劇《恰同學(xué)少年》在央視播放，引起強(qiáng)烈反響。我懷著對(duì)偉人無限熱愛和崇敬的心情看完這部劇，倍感親切，深受感動(dòng)。我邊看邊重溫毛澤東于1925年寫的《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞。詞中說：“憶往昔，崢嶸歲月稠，恰同學(xué)少年。”這部劇生動(dòng)逼真地反映了少年時(shí)代的毛澤東讀湖南第一師范“崢嶸歲月”不平凡的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷。該劇的播放，對(duì)于激勵(lì)國(guó)民，尤其對(duì)有志青少年為祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作有著深刻的教育意義。
毛澤東讀師范的時(shí)候，國(guó)家正處在激烈動(dòng)蕩的時(shí)期，“康梁”變法，清王朝的.滅亡，袁世凱復(fù)辟帝制，極大地沖擊著有識(shí)之士的心靈;十月革命的成功，“五四”愛國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，先進(jìn)的文化和思想極大地影響著各學(xué)校的師生們。毛澤東是湖南師范首先覺醒的代表人物。在孔校長(zhǎng)及先進(jìn)師生的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，毛澤東帶領(lǐng)部分先進(jìn)的同學(xué)，敢于沖破“兩耳不聞窗外事”的封建教育牢籠，起先組織讀書會(huì)，以后又創(chuàng)辦進(jìn)步刊物，最后組織學(xué)生開展護(hù)校護(hù)國(guó)的活動(dòng)。這些不平凡的壯舉是多么激動(dòng)人心啊!從該劇的故事情節(jié)敘述中，讓我們明確了解認(rèn)識(shí)到毛澤東少年時(shí)代就膽識(shí)過人，具有遠(yuǎn)大的理想，博大的愛國(guó)情懷，堅(jiān)定的信念。這為他以后成就一代偉人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。他給他的同學(xué)們講，凡事不要講“私”，并用梁先生“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的豪言壯語激勵(lì)自己和志同道合的同學(xué)們。在學(xué)校生活中，他和楊開慧、蔡和森、向警予等進(jìn)步學(xué)生結(jié)下了深厚友誼。他們并肩戰(zhàn)斗，為讓一個(gè)弱國(guó)“稱雄于世界”貢獻(xiàn)出畢生的力量。我們深切地懷念他們!
自從看了該劇后，我一直在想，建設(shè)國(guó)家，人才最重要，人才靠誰培養(yǎng)，還不是主要靠學(xué)校教育嗎?我們黨和政府歷來十分重視教育。從《恰同學(xué)少年》這部劇聯(lián)想到當(dāng)今我們的教育該怎樣辦，求學(xué)者該怎樣讀書，答案會(huì)有許多。但總的來說，我認(rèn)為學(xué)校教育應(yīng)該和當(dāng)時(shí)的國(guó)情、社會(huì)的實(shí)際聯(lián)系起來，即按國(guó)家的需要和社會(huì)的需求培養(yǎng)人才。而目前我國(guó)的教育狀況如何?貧困人家上大學(xué)難，大學(xué)生就業(yè)難，大學(xué)、高中按分?jǐn)?shù)取人，導(dǎo)致下面一個(gè)勁地抓智育，卻忽視德育培養(yǎng)，于是出現(xiàn)了許多高分低能現(xiàn)象。
青少年是祖國(guó)的希望，正如毛主席向留蘇學(xué)生所講：“祖國(guó)的希望寄托在你們身上”。近年來，我們國(guó)家加大了對(duì)教育的投資，這對(duì)于真正普及九年義務(wù)教育有著重要意義。電視劇《恰同學(xué)少年》讓我們深思，給我們以啟示，學(xué)校怎樣教書育人?家長(zhǎng)希望孩子向什么方向努力?求學(xué)者應(yīng)該怎樣讀書?該劇實(shí)在需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟與深思啊!
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇3
前幾天晚上打開電視機(jī)，正好播放《恰同學(xué)少年》這部反映毛澤東主席青年生活的電視劇，一看真的很有教育意義，現(xiàn)在很少看到這么精彩的電視劇。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒�！泵珴蓶|的一首《沁園春·長(zhǎng)沙》不僅膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學(xué)少年”為主題，描寫青年毛澤東在湖南第一師范求學(xué)生涯的大型青春劇《恰同學(xué)少年》在央視一套黃金檔開播。毛澤東的許多思想、做法是現(xiàn)在青少年學(xué)習(xí)的榜樣，看時(shí)正播放毛澤東和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個(gè)沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個(gè)小鎮(zhèn)后，蕭子升寫對(duì)聯(lián)，毛澤東賣對(duì)聯(lián)，一個(gè)月回來的時(shí)候居然掙了不少錢。從這件事情使我對(duì)孩子們的教育問題，現(xiàn)在的孩子一遇到問題，就退縮，應(yīng)該象毛澤東他們一樣，迎難而上，動(dòng)腦筋、想辦法，解決問題。應(yīng)該一個(gè)問題多動(dòng)動(dòng)腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。
“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮�！蔽覀冸m然沒有毛澤東的偉大氣魄和胸襟，但我認(rèn)為“與己斗，其樂無窮。”我們無法戰(zhàn)勝天地，無法戰(zhàn)勝別人，但我們可以戰(zhàn)勝自己。自己戰(zhàn)勝自己，也是一場(chǎng)偉大的勝利。比如說我，最近由于工作忙（也可以說是借口），沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙，我決定戰(zhàn)勝自己，爭(zhēng)取三天寫一篇稿件，來提高自己的寫作能力。雖然比起別人真是微不足道！
長(zhǎng)沙城突遇一場(chǎng)大禍——1917年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)中被擊潰的三千北洋兵敗往長(zhǎng)沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時(shí)刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場(chǎng)精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長(zhǎng)沙城保住了，這真是一場(chǎng)膽的'較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了毛澤東驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領(lǐng)紅軍擊敗國(guó)民黨，領(lǐng)導(dǎo)解放全國(guó)人民奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。象毛澤東這樣的膽略是別人學(xué)也學(xué)不來的。我們培養(yǎng)孩子，更應(yīng)該注重個(gè)性化的發(fā)展，不光要學(xué)習(xí)成績(jī)好，還要培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長(zhǎng)，成年后更好的發(fā)揮自己的天賦，才能成為國(guó)家的棟梁。毛澤東就是因?yàn)橛行ｉL(zhǎng)和楊老師的鼎立支持和幫助，所以成就了他青年時(shí)代就發(fā)揮出了自己的卓越的軍事天才和領(lǐng)導(dǎo)才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇4
以偉人為題材的劇《恰同學(xué)少年》在央視播放，引起強(qiáng)烈反響。我懷著對(duì)偉人無限熱愛和崇敬的心情看完這部劇，倍感親切，深受感動(dòng)。我邊看邊重溫于1925年寫的《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞。詞中說：“憶往昔，崢嶸歲月稠，恰同學(xué)少年�！边@部劇生動(dòng)逼真地反映了少年時(shí)代的讀湖南第一師范“崢嶸歲月”不平凡的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷。該劇的播放，對(duì)于激勵(lì)國(guó)民，尤其對(duì)有志青少年為祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作有著深刻的教育意義。
讀師范的時(shí)候，國(guó)家正處在激烈動(dòng)蕩的時(shí)期，“康梁”變法，清王朝的滅亡，袁世凱復(fù)辟帝制，極大地沖擊著有識(shí)之士的心靈;十月革命的成功，“五四”愛國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，先進(jìn)的文化和思想極大地影響著各學(xué)校的師生們。是湖南師范首先覺醒的`代表人物。在孔校長(zhǎng)及先進(jìn)師生的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，帶領(lǐng)部分先進(jìn)的同學(xué)，敢于沖破“兩耳不聞窗外事”的封建教育牢籠，起先組織讀書會(huì)，以后又創(chuàng)辦進(jìn)步刊物，最后組織學(xué)生開展護(hù)校護(hù)國(guó)的活動(dòng)。這些不平凡的壯舉是多么激動(dòng)人心啊!從該劇的故事情節(jié)敘述中，讓我們明確了解認(rèn)識(shí)到少年時(shí)代就膽識(shí)過人，具有遠(yuǎn)大的理想，博大的愛國(guó)情懷，堅(jiān)定的信念。這為他以后成就一代偉人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。他給他的同學(xué)們講，凡事不要講“私”，并用梁先生“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的豪言壯語激勵(lì)自己和志同道合的同學(xué)們。在學(xué)校生活中，他和楊開慧、蔡和森、向警予等進(jìn)步學(xué)生結(jié)下了深厚友誼。他們并肩戰(zhàn)斗，為讓一個(gè)弱國(guó)“稱雄于世界”貢獻(xiàn)出畢生的力量。我們深切地懷念他們!
自從看了該劇后，我一直在想，建設(shè)國(guó)家，人才最重要，人才靠誰培養(yǎng)，還不是主要靠學(xué)校教育嗎?我們黨和政府歷來十分重視教育。從《恰同學(xué)少年》這部劇聯(lián)想到當(dāng)今我們的教育該怎樣辦，求學(xué)者該怎樣讀書，答案會(huì)有許多。但總的來說，我認(rèn)為學(xué)校教育應(yīng)該和當(dāng)時(shí)的國(guó)情、社會(huì)的實(shí)際聯(lián)系起來，即按國(guó)家的需要和社會(huì)的需求培養(yǎng)人才。而目前我國(guó)的教育狀況如何?貧困人家上大學(xué)難，大學(xué)生就業(yè)難，大學(xué)、高中按分?jǐn)?shù)取人，導(dǎo)致下面一個(gè)勁地抓智育，卻忽視德育培養(yǎng)，于是出現(xiàn)了許多高分低能現(xiàn)象。
青少年是祖國(guó)的希望，正如毛主席向留蘇學(xué)生所講：“祖國(guó)的希望寄托在你們身上”。近年來，我們國(guó)家加大了對(duì)教育的投資，這對(duì)于真正普及九年義務(wù)教育有著重要意義。電視劇《恰同學(xué)少年》讓我們深思，給我們以啟示，學(xué)校怎樣教書育人?家長(zhǎng)希望孩子向什么方向努力?求學(xué)者應(yīng)該怎樣讀書?該劇實(shí)在需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟與深思啊!
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇5
《恰同學(xué)少年》電視劇觀后感我看完這部感人肺腑的23集電視劇。我的心被震撼了。被劇中的人物所感染。本劇就是以毛澤東五年半的讀書生涯為背景，展現(xiàn)了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批風(fēng)華正茂的優(yōu)秀青年學(xué)習(xí)生活的故事。看完了電視劇《恰同學(xué)少年》，真的為之震撼，體會(huì)到了什么才是少年應(yīng)有的青春。
劇中梁?jiǎn)⒊摹吧倌旮粍t國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”。。。。。。一直在我耳邊回旋，為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。
電視劇把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，反動(dòng)勢(shì)力為維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治對(duì)革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動(dòng)”、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動(dòng)中，青年毛澤東結(jié)識(shí)了很多同志，并積極引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。
他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關(guān)心國(guó)事；他們憂國(guó)憂民，指說江山社稷大事；他們愛憎分明，蔑視權(quán)貴，視當(dāng)時(shí)那些禍國(guó)殃民的封建軍閥如糞土，嚴(yán)厲地痛斥他們的.行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會(huì)”，是中國(guó)早期革命的星星之火。一代偉人雖已遠(yuǎn)去，但他留下來的精神財(cái)富卻永放光芒。
這部電視劇中一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃、積極性上、鮮活明亮的年輕人深深的感染著我，當(dāng)我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠(yuǎn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)的精神，鼓舞著我們。他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時(shí)代都適用的，在任何時(shí)候都會(huì)激勵(lì)一代又一代年輕人風(fēng)華正茂，奮發(fā)向上的，《恰同學(xué)少年》對(duì)中華民族的騰飛，具有不可思議的，強(qiáng)大的推動(dòng)力量。
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇6
這部電視連續(xù)劇給我很大啟發(fā)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，觀今之中國(guó)，少年堪憂呀。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，中國(guó)人受的文化教育也越來越高，當(dāng)然理所當(dāng)然的是素質(zhì)也應(yīng)該相應(yīng)的提高，然而隨著我年齡的增長(zhǎng)，看到越來越多的青少年的不檢行為，我心中不禁一番感慨，有時(shí)會(huì)問我中國(guó)之道路該何去何從，中國(guó)的未來到底該由誰來掌控。
當(dāng)然作為一名中國(guó)人，天下興亡匹夫有責(zé)。他們的`晨誦讓我熱血沸騰，讓我有種奮起的沖動(dòng)，讓我感到羞愧，想想當(dāng)自己十八歲的時(shí)候是那樣的年少無知，整天雖然是沉醉在書香之中但是卻如古人所說死讀書讀死書，什么問渠那得清如許，為有源頭活水來。學(xué)習(xí)的興趣在那里？我卻無從選擇，那時(shí)的我就好象范進(jìn)要考舉人的心情吧，唉。時(shí)代是在進(jìn)步么？我怎么覺得不論是學(xué)習(xí)還是生活我們的環(huán)境都大不如從前呢？
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇7
暑假期間，我最喜歡看的一部電視劇就是《恰同學(xué)少年》，它就像有一股神奇的魔力，每天都深深地吸引著我。
這部電視劇主要講了毛澤東，楊開慧，蔡和森，向警雨等一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的少年生活。他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代就有
遠(yuǎn)大的抱負(fù)。其中給我印象最深刻的就是毛澤東。我被他勤學(xué)苦讀的精神及驚人的氣魄深深的感染了。
毛澤東愛讀書，而且會(huì)讀書。他為了買書省吃儉用，有一次楊老師看見他的`鞋漏腳趾頭了，就給他一元錢對(duì)他
說“買書是好事，但是你也不能不顧及自己的穿戴呀！”誰知毛澤東又買成了書。他因買不起書，還經(jīng)常借書看，但有同學(xué)不想借給他，你們知道為什么嗎？因?yàn)闀坏┙杞o他，就不是書了，他在書上批注的字比書上的字還要多。
毛澤東不僅自己愛讀書，還成立了一個(gè)讀書會(huì)，討論國(guó)家大事，學(xué)習(xí)課本學(xué)不到的知識(shí)。
毛澤東機(jī)智勇敢，他曾經(jīng)帶領(lǐng)一二百學(xué)生軍戰(zhàn)勝了擁有一二千人的付良左軍閥，當(dāng)時(shí)，學(xué)生軍只有木棒和鞭炮，敵軍有真槍實(shí)彈，正因?yàn)槊珴蓶|渾身是膽，頭腦中盛滿智慧，敵軍才乖乖的繳槍投降。毛澤東為父老鄉(xiāng)親守住了長(zhǎng)沙城，他是何等的偉大�。�
我感謝這部電視劇，它讓我認(rèn)識(shí)了一代偉人；它激發(fā)了我讀書的欲望；它給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇8
不知道是否童心未泯，最近在看《恰同學(xué)少年》，競(jìng)覺不亦樂乎!二十三集電視連續(xù)劇《恰同學(xué)少年》以現(xiàn)代藝術(shù)的手段，把一代領(lǐng)袖、偉人毛澤東的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上。總感覺這個(gè)戲拍得特別好，打破了傳統(tǒng)講述偉人傳記過時(shí)的、僵硬的表現(xiàn)方式和手法，用生活化的、藝術(shù)的、情感化的方式把人物刻畫的淋漓盡致，同時(shí)內(nèi)涵豐富寓意深刻催人奮進(jìn)，使劇中人物給我留下了深刻的印象。正如老師所說，“我們不追求形似，努力做到神似”，我特別同意這一點(diǎn)。
看到這里我在想，許多報(bào)道都在通篇長(zhǎng)論80后的年輕一代，如何如何缺乏朝氣、毅志，精神食糧匱乏等等，沒有一個(gè)好的教材或藝術(shù)形式能給他們以生動(dòng)的啟示。看完《恰同學(xué)少年》，我深深的感受到，這不正是我們所需要的嗎?!
成功不是偶然。這句話每一個(gè)人都知道，英雄也不例外，從他們一生的成長(zhǎng)足跡當(dāng)中，我們可以看出即便是在少年時(shí)代也閃耀著燦爛的光芒。時(shí)代不同了，我們不需要去效仿他(她)們，但是那種精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和鼓舞我們前進(jìn)的。
所以，我們需要更多像這樣的'好作品，《恰同學(xué)少年》描述的是毛澤東的少年時(shí)代，希望以后，在熒屏上能以這種藝術(shù)再現(xiàn)的手法，看到更多的世界偉人、中國(guó)偉人，給年青一代更多的啟發(fā)和鼓舞。
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇9
在20世紀(jì)的湘西，有一群人，正準(zhǔn)備書寫著歷史的傳奇。
《恰同學(xué)少年》是有一部紅色革命青春偶像劇。講述的是一群風(fēng)華正茂的少年在湖南省第一師范求學(xué)的經(jīng)歷。毛澤東，蔡和森，楊開慧，向警予等青春時(shí)期的人生路帶給了觀眾們無數(shù)感動(dòng)，同時(shí)也給億萬青少年樹立了榜樣，激勵(lì)了他們的斗志。
一次偶然的機(jī)會(huì)，《恰同學(xué)少年》從我眼前掠過，從此，它就刻在了我的腦海里。原來毛澤東是這樣一個(gè)人，意氣風(fēng)發(fā)，張揚(yáng)不羈，博覽群書，雄才大略，就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。原來蔡和森是這樣一個(gè)人，風(fēng)華正茂，鋒芒內(nèi)斂，足智多謀，頗有才氣，從容而不失自信。他們的陽光，他們的`智慧，他們的汗水，他們的艱辛，我重新認(rèn)識(shí)了他們，原來他們的成就得來談何容易？
現(xiàn)代社會(huì)缺少的就是這中青年，敢想敢做，敢于追求的人才：
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。
悵廖郭，問蒼茫大地，誰主沉�。�
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇10
渾身是膽的毛澤東，謹(jǐn)慎有余的蔡和森，儒雅理性的蕭子升，少年才俊齊聚一師。這些天質(zhì)過人、努力刻苦的人在一起還辦起了學(xué)友會(huì)，這個(gè)學(xué)友會(huì)，由單純的求知欲而集結(jié)起來，卻成立后來改變中國(guó)的一支中堅(jiān)力量。
毛澤東當(dāng)然是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心。學(xué)習(xí)刻苦為廣大師生所共見。5點(diǎn)起床，熄燈后依然在圖書館，估計(jì)一天不到7個(gè)小時(shí)的睡眠。就在人家給自己制定一個(gè)計(jì)劃時(shí)，我還糾結(jié)在自己的休息時(shí)間安排上，糾結(jié)在所謂人際網(wǎng)絡(luò)的維系上，差距就從如此點(diǎn)滴開始。同時(shí)學(xué)習(xí)也是從認(rèn)識(shí)差距開始，冷水洗澡，努力訓(xùn)練，刻苦學(xué)習(xí)，用習(xí)來的意志，造就我的成果。
誠然，一師人才輩出和生源有密不可分的關(guān)系，但人才也要經(jīng)過引導(dǎo)方可成大器。一師之所以能使這么多學(xué)生有自己個(gè)性發(fā)展的的空間與其的教學(xué)理念也是分不開的。一師，免費(fèi)招收學(xué)生，在當(dāng)時(shí)甚至在如今都少有幾人敢出此言；他們對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生之態(tài)度與眾人甚至現(xiàn)在都大不相同，他們認(rèn)為懲罰學(xué)生的目的是為了讓學(xué)生改正，而不是懲罰本身；他們對(duì)于有特長(zhǎng)的優(yōu)秀人才大膽破格，可對(duì)其不擅長(zhǎng)學(xué)科予以放松，這有恰與我中國(guó)當(dāng)今教育改革不謀而合。可見一師教育理念超前到何種地步！
以前有一個(gè)一直得不到解釋的錢學(xué)森之問或許也能從這部片子中找到答案。楊昌濟(jì)先生在給毛澤東班上第一節(jié)課的時(shí)候，問所有同學(xué)一個(gè)問題——你的理想是什么？大家都講了自己的理想，或天真，或成熟，只一人劉俊卿的一句要成為受人敬仰的人使持續(xù)掛在楊昌濟(jì)先生臉上的笑容消失了。他的理想正是當(dāng)今社會(huì)所共有，且也只是表達(dá)了其個(gè)人希望出人頭地的愿望，為何會(huì)讓楊先生有如此的反應(yīng)，我十分費(fèi)解。而后來劉俊卿追逐名利，一步步走向淪陷，我的.笑容也消失了。我們從小就接受這一種要做什么什么受人敬仰的人的教育，出人頭地理想從小就刻到我們的大腦，我們一心為著自己美好的生活而努力。但，有誰知道，我們已經(jīng)站在了懸崖的邊上！這樣的理想看似并沒有錯(cuò)誤，而實(shí)際上，其出發(fā)點(diǎn)在個(gè)人，這就是打錯(cuò)！并不是說人不能追求自己的幸福，但是把它放在理想的高度，就使人時(shí)時(shí)為了自己的私利而奮斗，目光永遠(yuǎn)圍繞在自己身邊，被身邊瑣事纏身，終不成大器。楊昌濟(jì)先生說：“志存高遠(yuǎn)則心自純潔�！蹦抗夥胚h(yuǎn)，著眼國(guó)家，著眼世界，著眼人類發(fā)展的最前沿，才不會(huì)被個(gè)人之處境分心，不會(huì)被一時(shí)之困難打敗。如此的例子數(shù)不勝數(shù)，我也妄自斷言：中國(guó)人不是沒有信念，而是有了錯(cuò)誤的信念。中國(guó)“為己”的信念使得社會(huì)冷漠，道德問題頻發(fā)。
再言一句：不是80后，90后是垮掉的，而是教育他們的是不堅(jiān)定的，甚至說是跨掉的！作為未來教師的我，深深的感受到教育的重要性，必須為此付出努力。萬年中華不朽史，須我少年共奮力！
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇11
青春是什么?16歲的我從來也沒有認(rèn)真考慮過這個(gè)問題。這么多年以來只是不斷地在報(bào)紙、雜志上看到許許多多贊美青春的文章：有人說青春是詩，有人說青春是風(fēng)，還有人說青春是瀟灑，更有甚者把青春比做牙膏沫。然而青春到底是什么呢?我想，只有通過自己的'親身感受才能領(lǐng)悟。
體育課上，測(cè)驗(yàn)短跑，本來，這并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我跑出的成績(jī)令自己都難以相信，引來了許多羨慕的目光。這時(shí)，我分明感受到了青春的存在，正是她賦予了我超越他人的速度。然而，我又想：難道滿臉紅光，嘴唇紅潤(rùn)，腿腳靈便這就是青春的全部嗎?不，真正的青春，應(yīng)該是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，一種高品味，是感情充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新。
青春煥發(fā)的我不再像少年無知的我那樣，整天沉迷于《機(jī)器貓》中了，而是開始有意識(shí)地接觸托爾斯坦、莫泊桑、魯迅、老舍。小時(shí)候，撿拾起老師用剩的粉筆頭，將它們擺在家中，找遍了家里所有的小板凳，一張一張放好，把我心愛的洋娃娃們安置在凳子上，便有模有樣地當(dāng)起了我的學(xué)生，雖然現(xiàn)在想想挺幼稚的，但那畢竟是我兒時(shí)美好的'愿望啊。而現(xiàn)在，我的房間不是玩具的樂園，而是書籍的處所，隨手都可以與哪位名人聊天。我深知，青春是稍縱即逝的，你若不抓緊時(shí)間豐富自己，虛度光陰的話，等到青春離你而去時(shí)，悔之晚矣。
青春煥發(fā)的我不再像少年無知的我那樣，鐘情于周杰倫、蔡依林的歌，而是轉(zhuǎn)向欣賞那些積極向上的歌曲。因?yàn)閺倪@些歌聲中，我感受到的是更多的陽剛之氣和對(duì)人生的感悟�！端帧分谐煤茫骸八f風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)�！边@不正反映了作者那身殘志堅(jiān)，勇于同命運(yùn)搏斗的精神嗎?陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受。是啊，風(fēng)雨過后，才能見到陽光，挫折之后，才能體味到成功的喜悅，只要堅(jiān)持不懈地努力，必能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！拔乙w得更高，飛得更高�！边@些歌曲無不彰顯著堅(jiān)強(qiáng)的意志、洋溢著積極向上的心理，這不就是青春含義的具體表現(xiàn)嗎?
青春煥發(fā)的我不再像少年無知的我那樣，因?yàn)橐淮慰荚嚨氖《床挥⑽也徽�。曾幾何時(shí)，看到那中考的成績(jī)，我愈加平靜，我知道，成績(jī)好壞，只能說明過去，我并沒有把自己緊鎖于房中，痛哭流涕，我明白，付出多少，便會(huì)收獲多少，我現(xiàn)在要做的，便是從那跌倒的地方爬起來，用加倍的努力來補(bǔ)償浪費(fèi)的時(shí)光，以后的考試是能取得滿意的分?jǐn)?shù)。
青春煥發(fā)的我不再像少年無知的我那樣，成天抱怨生活枯燥無味，作業(yè)又多又難，而是學(xué)會(huì)了從平凡和忙碌中體會(huì)生活的樂趣。有一次放學(xué)后，天已經(jīng)黑了，我和幾個(gè)同學(xué)邊走邊打雪伏，一個(gè)同學(xué)沒留心，雪球里夾了一塊冰，結(jié)果這個(gè)雪球正好打在了我的嘴上。鮮血頓時(shí)流了出來，周圍的同學(xué)嚇壞了，趕緊圍了上來問我要不要緊，他們本以為我會(huì)大發(fā)雷霆，可我看見他們七手八腳地幫我止血的樣子，卻怎么也忍不住笑了起來，惹得大家更加為我擔(dān)心。
青春煥發(fā)的我不再像少年無知的我那樣，因?yàn)椴欢们啻旱囊饬x而放松了自己，懈怠了自己，而是珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，把握住自己，最大程度地充實(shí)自己高樓，放飛夢(mèng)想，勇敢地向著自己的理想前進(jìn)�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們以青春為傲，同成熟相連，共同通往那遙遠(yuǎn)的天地。
觀《恰同學(xué)少年》有感 篇12
正值寒假，忙里偷閑的我在書海中徘徊，又重新拾起一本散落在記憶深處的書——《恰同學(xué)少年》
這本書之中，既有著蕭子升，毛澤東的真摯友情，也有王子鵬和阿秀超越封建的愛情；既有我們中國(guó)的青年敢以天下為已任的抱負(fù)與情懷，也有封建政府統(tǒng)治下社會(huì)的腐敗和黑暗......
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”這是《恰同學(xué)少年》的主人公之一毛澤東在長(zhǎng)沙求學(xué)時(shí)作的《沁園春·長(zhǎng)沙》中的句子。這首詞氣勢(shì)宏闊，展現(xiàn)了毛澤東改造舊世界，創(chuàng)造新天地的遠(yuǎn)大志向。
回首看《恰同學(xué)少年》，毛澤東、蔡和森等人對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)正義的支持，也正體現(xiàn)了他們作為新青年過人的膽識(shí)和氣魂。
就拿其中一個(gè)片段來說吧！毛澤東和同學(xué)們?cè)谔账乖伡业挠鴱S中，將教育局給學(xué)生發(fā)的《洪憲圣諭》調(diào)包成了進(jìn)步書籍《梁?jiǎn)⒊认壬摃r(shí)局的主張》。后來，在＂擁戴洪憲皇帝登基大會(huì)＂上，被稱為＂屠夫＂的湯薌銘惱羞成怒，下令搜捕毛澤東等人。面對(duì)著生死抉擇時(shí)，毛澤東毫不畏懼，把“逆書”往自己床上一堆，大義凜然地把責(zé)任攬到了自已身上，這就是英雄的膽魄！
再看看現(xiàn)在的我們，一只老鼠都能把我們嚇得四處探藏，還談什么膽識(shí)與氣魄？還拿什么回報(bào)社會(huì)，造福百姓？
《恰同學(xué)少年》里的人物，每一個(gè)都在為自己的理想而奮斗努力。而我們，又有什么理由不努力，違背他人的意愿呢？
《恰同學(xué)少年》，給我的感觸很深。
作者黃暉曾說，這本書中，都是“老師怎樣教書育人，學(xué)生怎樣讀書成才”的大道理，但我卻不這樣認(rèn)為。
我認(rèn)為《恰同學(xué)少年》塑造了湖南第一師范這樣一個(gè)先進(jìn)的'思想圣地，展現(xiàn)了毛澤東等一代人的學(xué)習(xí)生活，和楊昌濟(jì)、孔昭綬這樣的優(yōu)秀教師形象，是最適合我們閱讀的一本紅色經(jīng)典青春勵(lì)志小說。
品完這部書，我感到書中的一幕幕仍在我腦中揮之不去，似乎是書中內(nèi)容的感觸吧！合上書后，我竟也提起筆，寫下了這樣幾句話：
�。⒃浄瘢康街辛鲹羲�，浪遏飛舟�。�
這既是對(duì)這本書的一個(gè)感悟，也激勵(lì)我自己要時(shí)刻努力，為追求自己的理想而奮斗！
讓青春無悔，讓夢(mèng)想高歌！
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