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當(dāng)觀看完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫(xiě)份觀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧�？墒怯^后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的《地球上的星星》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》觀后感1
濃稠的顏料在地板上肆意漫延；支離的作業(yè)本中滿是老師的責(zé)罵與顛倒的數(shù)字；男孩憂郁的眉眼終于得到舒展時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)他是一粒星，只是隕在大地。
印度電影《地球上的星星》勾勒出一個(gè)印度男孩的面容，從憂郁彷徨到微笑自信。從小被街坊鄰居欺負(fù)，口角滲出鮮血也只能低頭沉默；在他眼中數(shù)字左右顛倒，簡(jiǎn)單的加減法于他變而為星際大戰(zhàn)；唯一喜愛(ài)的繪畫(huà)長(zhǎng)久被人忽視，顏料層層涂抹，繽紛的`色彩遭到無(wú)情的唾棄。年幼的孩子被迫離開(kāi)父母，來(lái)到寄宿學(xué)校。從天明、從無(wú)眠的恐懼到被定位為差生。踽踽在校園湖畔，看蝌蚪四下游動(dòng)，他眼里只剩畏縮。
我想，沒(méi)有人了解他，沒(méi)有人關(guān)注他，他從做錯(cuò)第一道數(shù)學(xué)題開(kāi)始被迫跪下。如果只能與自己愛(ài)的人天各一方；如果向前行卻雙足無(wú)力；如果僅有的光線是來(lái)自旁人的冷眼，這世界，難道還有任何色彩嗎？
所幸一位美術(shù)老師走近他，戴著小丑的紅鼻子告訴他愛(ài)因斯坦也曾遇到數(shù)字障礙。擎起膽怯的他與他共舞，讓他起來(lái)。讓星星，重新亮起來(lái)。
男孩又一次出現(xiàn)在湖畔，這一次，他背著畫(huà)夾。
即使是星星，讓塵世的灰蒙住了光，亦無(wú)法閃爍。應(yīng)像跳格子般前后躍動(dòng)，避開(kāi)世俗重?fù)�，別讓瞳孔失色，別讓自己蒙塵。
看作家劉同的文字《誰(shuí)的青春不迷茫》。第一眼覺(jué)得作者將費(fèi)大篇幅倒盡苦水。不料打印字一排排滾入眼簾，淚水竟不自覺(jué)爬上眶來(lái)。曾被無(wú)數(shù)人取笑，甚至被斷定身前已無(wú)路可走�？伤栽趫�(jiān)持，拿著相機(jī)，握著紙筆向天涯。在灰心喪氣時(shí)仍選擇站起，猶如樂(lè)曲跌入低谷又攀上高潮。
在書(shū)桌前遲疑，仿佛他也是一粒星，在我面前輕巧地褪去鉛華。盧思浩說(shuō)：“選擇站起，在你還有余力的時(shí)候�！陛p輕的墨香與飽含深情的話語(yǔ)讓他終于在人群中，打開(kāi)了屬于自己世界的門(mén)。
有一雙大眼睛的印度男孩微笑著將畫(huà)作遞給扶他站起的恩師，抬眼環(huán)視天空流云。驚鴻一瞥，卻見(jiàn)老師已繪下自己大笑的側(cè)臉，背景是潑散的顏料，全體同學(xué)起立，為他鼓掌。星星開(kāi)始閃光，終于贏得了所有人的尊重和愛(ài)，地球上的星星，亮起來(lái)，就閃現(xiàn)了自己的光輝。
《地球上的星星》觀后感2
今天，我看完了《地球上的星星》這部印度電影，感觸頗深。
這部電影是印度國(guó)寶級(jí)演員阿米爾汗和一個(gè)小朋友合作完成的。我們都非常喜歡阿米爾汗，因?yàn)闊o(wú)論是喜劇還是勵(lì)志的電影，他都演得很有感情，能演到人的心里去。我們看過(guò)他主演的《摔跤吧，爸爸！》和《三傻大鬧寶萊塢》，雖然他演的電影都很有喜劇感，但是可貴的是每部電影都會(huì)有幾個(gè)情節(jié)讓人潸然淚下。
這部電影講述了這樣一個(gè)故事：九歲的小男孩伊桑·阿瓦斯蒂怎么考都考不好，留級(jí)了之后狀況仍不理想，老師們也對(duì)他沒(méi)有辦法，無(wú)奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿學(xué)校。伊桑一轉(zhuǎn)過(guò)去，那里的老師都認(rèn)為伊桑待不長(zhǎng)，還勸他父母讓他轉(zhuǎn)學(xué)。伊桑很難過(guò)，覺(jué)得這里就是一個(gè)牢籠，來(lái)這里純粹是來(lái)受罪的。然后，他認(rèn)識(shí)了拉揚(yáng)—一個(gè)右腿殘疾的樂(lè)觀的小男孩。過(guò)了一段對(duì)伊桑來(lái)說(shuō)難熬的時(shí)間后，一個(gè)新的美術(shù)代課老師來(lái)了，他就是阿米爾汗飾演的尼克。在他的美木課上，他注意到了伊桑這個(gè)靦腆內(nèi)向、寡言少語(yǔ)的小男孩，他發(fā)現(xiàn)他無(wú)法接近伊桑的心。他開(kāi)始家訪，發(fā)現(xiàn)伊桑其實(shí)是一個(gè)想象力豐富、活潑陽(yáng)光的并且熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，他拿著畫(huà)請(qǐng)求校長(zhǎng)給他時(shí)間去改變這個(gè)孩子。他實(shí)施在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，最終，伊桑的各個(gè)科目都十分好。
給我印象最深的是阿米爾汗在劇中的一段話：“在一個(gè)島上的人們?nèi)绻胍ツ目脴?shù)，他們不動(dòng)刀斧，只圍著樹(shù)站成一圈，大聲謾罵、詛咒那棵樹(shù)，過(guò)不了幾天，那棵樹(shù)就會(huì)枯死，自行枯死�！彼貜�(qiáng)調(diào)“自行枯死”幾個(gè)字，意在告訴伊桑的爸爸不要一味責(zé)罵孩子，要多鼓勵(lì)，要不然伊桑心中的自己就會(huì)“枯死”。
我認(rèn)為家庭與孩子成績(jī)關(guān)系很大，伊桑的爸爸經(jīng)常吵他，導(dǎo)致伊桑自己把自己關(guān)進(jìn)了心里的牢籠。成績(jī)上不去，是因?yàn)樗麩o(wú)法敞開(kāi)心扉學(xué)習(xí)知識(shí)，他永遠(yuǎn)都生活在世界的'陰暗中。
如果家庭教育對(duì)孩子的負(fù)面影響很大，那么孩子的成績(jī)也會(huì)隨之下滑，孩子也會(huì)有很大的心理陰影，所以我認(rèn)為，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，并且有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和才能，我們要在呵護(hù)他們自尊心的同時(shí)挖掘他們的潛能。
《地球上的星星》觀后感3
電影《地球上的星星》，英文名Every child is special講述了一個(gè)關(guān)于兒童差異性的故事。內(nèi)容過(guò)度煽情不講，教育問(wèn)題并非單純靠一位老師的熱情就能得到徹底改變，這是我看完這部電影之后最大的感想。然而電影還是給了我許多感動(dòng)與激勵(lì)。
小男孩伊夏有閱讀障礙癥，然而在這個(gè)講究統(tǒng)一講究規(guī)矩的校園內(nèi)，老師們?cè)谒谋咀由洗蚣t叉，讓他站到教室外，對(duì)他批評(píng)和責(zé)罵，他成了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞孩子，甚至被家長(zhǎng)強(qiáng)行帶去了寄宿學(xué)校進(jìn)行“改變”。他們可以給他安上“懶惰”“作怪”的毛病，卻不愿承認(rèn)孩子身上與其它人不同的方面。
原因是什么？原因是我們害怕差異，我們對(duì)差異沒(méi)有正視的勇氣與引導(dǎo)的耐性，差異便宣告了規(guī)矩的被破壞。以前看過(guò)一篇文章，叫做《當(dāng)學(xué)大雁，別做海鷗》，如果在海鷗的腳上系上一根紅絲帶就等于為這只海鷗宣判了死刑。在教育上，海鷗行為其實(shí)并不少見(jiàn)。許多小學(xué)中學(xué)的班上，一些老師會(huì)將那些成績(jī)差的學(xué)生安排在最前排一個(gè)人坐，久而久之，某些學(xué)生便產(chǎn)生了一種我就是差生，我就是可以無(wú)所顧忌任意搗蛋的心理。差異得不到正確的引導(dǎo)，反而往反面發(fā)展。
電影里伊夏進(jìn)了寄宿學(xué)校，在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)課堂上被批評(píng)，在美術(shù)課堂上被打手心，伊夏因?yàn)樗牟町悓?dǎo)致了學(xué)習(xí)上的滯后，卻得不到老師與家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)哪托牡墓膭?lì)和指導(dǎo)，他越來(lái)越消沉，放棄了畫(huà)圖，也丟失了快樂(lè)（影片里，我覺(jué)得最令人感動(dòng)的'場(chǎng)景就是伊夏逃課走上街頭，就像電影插曲里唱的“這個(gè)只有短暫幾天的童年永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了，所以我的朋友啊別辜負(fù)了它”）。
直到美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)。尼克老師的引導(dǎo)其實(shí)并不復(fù)雜，他只是多了份耐心與關(guān)愛(ài)，多了讓學(xué)生們自由思考自由發(fā)揮的鼓勵(lì)和寬容。他說(shuō)：我們中間一直都有那樣的人他們可以用不同的思維看世界，因?yàn)樗麄冄壑械氖澜缡橇硗庖粋�(gè)樣子他們的想法不一樣，而且并不是所有的人都能理解他們他們被反對(duì)，但是他們中間出現(xiàn)了最后的贏家于是驚艷了世界。
差異并不可怕，有時(shí)候它甚至成就了天才。每個(gè)小孩都是不一樣的，光芒各異的星星才匯成了美麗的星空。
《地球上的星星》觀后感4
假期里，學(xué)校給我們布置了“假期作業(yè)”，有一項(xiàng)是看電影，當(dāng)我看到《地球上的星星》這個(gè)電影名稱(chēng)時(shí)，我特別好奇，影片講了什么內(nèi)容呢？于是我就下載了影片，看完之后，我陷入了沉思……
這部影片講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。雖然伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但是他的繪畫(huà)能力卻非常好，想象力特別豐富。上課時(shí)，他的注意力特別不集中。他喜歡觀察樹(shù)上的小鳥(niǎo)、池塘里的小魚(yú)、地上的小水坑，他覺(jué)得這些比上課更有意思。因?yàn)橐辽５某煽?jī)特別差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，經(jīng)常罰他站在門(mén)外，不讓他聽(tīng)課。而同學(xué)們呢，也天天嘲笑他。他的爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到了寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，變得沉默寡言。直到有一天，美術(shù)老師拉姆的到來(lái)讓他有了新的變化，他發(fā)現(xiàn)伊桑有閱讀障礙癥，又發(fā)現(xiàn)他有繪畫(huà)的天分。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，他也變得更有自信了。后來(lái)，伊桑在繪畫(huà)比賽中贏得了第一名，他的畫(huà)還被作為學(xué)校年鑒的封面。當(dāng)看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀跑向拉姆老師時(shí)，我也同樣流下了激動(dòng)的眼淚。
這部影片給了我一些啟示：作為班主任，班上的孩子形形色色，可能這樣的`特殊兒童在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面很不敏感的，比如我就碰到過(guò)對(duì)文字特別不敏感的學(xué)生，今天你教了她三個(gè)字，到了第二天她一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，只有通過(guò)長(zhǎng)期的不斷地去記憶，去訓(xùn)練，她才會(huì)對(duì)這個(gè)字有印象。學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)字的感知程度這么低，可想而知成績(jī)肯定不會(huì)太好。那么，我們應(yīng)該如何看待這樣的孩子呢？我們應(yīng)該像拉姆老師那樣認(rèn)真觀察、細(xì)致分析、了解孩子，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。我們要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)引導(dǎo)他們，有的孩子確實(shí)是成績(jī)不好，但是我相信每個(gè)孩子都是有他的特長(zhǎng)的，可能是在運(yùn)動(dòng)方面，也有可能是在繪畫(huà)方面，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)一定能夠找到。拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋�(gè)孩子的價(jià)值。
今后我也將學(xué)習(xí)拉姆的做法，用心去呵護(hù)我們的每一個(gè)學(xué)生，讓他們成為那顆最閃亮的星星。
《地球上的星星》觀后感5
所羅門(mén)島上的土著們耕種土地的時(shí)候，他們并不砍樹(shù)，他們只是圍著樹(shù)喊叫，怒罵，并且詛咒，一段時(shí)間后，樹(shù)自然就凋謝枯萎了�！兜厍蛏系男切恰�
這影名乍一聽(tīng)沒(méi)什么問(wèn)題，可再仔細(xì)一品，哦，不是月亮上的也不是天空上的星星，是《地球上的星星》當(dāng)時(shí)我模糊記得以前看過(guò)這部電影，是講一個(gè)小孩畫(huà)畫(huà)可厲害到最后贏得了畫(huà)畫(huà)比賽的故事，如果沒(méi)看過(guò)那光聽(tīng)名字估計(jì)就會(huì)聯(lián)想是一部科幻片了，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)我又重溫了這部影片
電影講述了一名學(xué)習(xí)差，愛(ài)搗蛋，不聽(tīng)話，上課回答不出老師的問(wèn)題，考試3×9能=3，老師、爸爸、小伙伴都稱(chēng)之“白癡”的九歲男孩——伊翔的故事。但在我看來(lái)，伊翔想象力豐富，繪畫(huà)創(chuàng)造能力強(qiáng)，可愛(ài)善良，有同齡人都該有的頑皮，當(dāng)然還有讓人過(guò)目不忘的大眼睛和大板牙，只是缺少而又需要能夠理解他，關(guān)心他，指引他，幫助他的人。伊翔的父母和哥哥也都愛(ài)他，但是沒(méi)有真正走進(jìn)伊翔的'心里。
不得不提他的美術(shù)老師尼康，尼康的出現(xiàn)把整部劇情推向了重點(diǎn)。他發(fā)現(xiàn)了伊翔的繪畫(huà)天賦和閱讀障礙問(wèn)題，伊翔遇見(jiàn)他是幸運(yùn)的，不斷關(guān)心他，了解他，用了很多方法幫助他學(xué)習(xí)讀寫(xiě)。在沙堆里用手指寫(xiě)字母、用彩色的橡皮泥捏成字母、在臺(tái)階上跳來(lái)跳去地練習(xí)計(jì)算，慢慢的培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣�？吹竭@里我就有點(diǎn)羨慕伊翔了，要是我小時(shí)候有這樣理解我的老師多好。
那現(xiàn)在我也是一名老師，但對(duì)于影中尼康相比有點(diǎn)慚愧，不單單是技能上，還有對(duì)待學(xué)生的方法和態(tài)度，這點(diǎn)我要自我批評(píng)和反應(yīng)。
在網(wǎng)上翻到這樣一段話——“當(dāng)原本枯萎的花朵展現(xiàn)出內(nèi)心的美麗，綻放出生命的光彩時(shí)，當(dāng)信任和付出最后獲得豐收時(shí)！”想象一下這樣的情景我的嘴角是上揚(yáng)的，相信觀看過(guò)這部片子的人都會(huì)有我這種感覺(jué)。
我想電影名字為《地球上的星星》意喻就是每個(gè)孩子都是一顆小星星，都會(huì)有他自己的閃光點(diǎn)。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，總有一天，他們會(huì)走出自己的路。每個(gè)孩子都就應(yīng)有他燦爛陽(yáng)光的一面，世界不缺少美，只是缺了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
感謝那些陪伴我們，打開(kāi)我們心靈窗戶的孩子、父母以及老師們。
《地球上的星星》觀后感6
《心中有個(gè)小星星》講了一個(gè)8、9歲有認(rèn)知障礙的小男孩在學(xué)校的痛苦經(jīng)歷，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居無(wú)不以為他是問(wèn)題學(xué)生，被嘲笑、訓(xùn)斥、罰站、轉(zhuǎn)學(xué)、體罰，最終使他陷入恐懼和絕望中，而從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)人試圖真正了解孩子，包括他的父母。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在一位老師的到來(lái)，年輕的、代課的、不拘一格、活潑的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他的繪畫(huà)天賦，一番真誠(chéng)了解，一番辛勤引導(dǎo)，小男孩發(fā)生轉(zhuǎn)變，后來(lái)在全校師生共同繪畫(huà)比賽中勝過(guò)自己的美術(shù)老師而榮得桂冠，學(xué)校更是將小男孩的作品作為了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的'封面，此后這個(gè)孩子被老師、同學(xué)認(rèn)為天才。
我欣賞這位叫尼康的老師，不僅僅是因?yàn)樗俏宜矚g男演員之一，在《三傻大鬧寶萊塢》中，他同樣扮演了一個(gè)讓人為之震撼的角色。同為老師，我被這位代課美術(shù)老師感動(dòng)了，不拋棄，不放棄，這是每一位老師對(duì)待學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度與責(zé)任。
記得曾看過(guò)《熱血教師》，這部影片同樣讓人為之感動(dòng)，主人公克拉克老師和尼康老師一樣，從一開(kāi)始采用只要學(xué)生們能安靜十五秒鐘就喝一盒巧克力奶的方式將課進(jìn)行下去，到采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的說(shuō)唱帶舞蹈的方式進(jìn)行歷史課的學(xué)習(xí)，到最后他肺炎生病在家的時(shí)候，孩子們都能安靜地看著電視錄影聽(tīng)課，直到成績(jī)?cè)谌珔^(qū)遙遙領(lǐng)先。這是如此巨大的飛躍啊!奇跡!但這份奇跡又是理所當(dāng)然�！皼](méi)人要他們，但我愿意!”這是克拉克老師留給我們值得靜靜回味的經(jīng)典語(yǔ)錄。
不拋棄，不放棄。這是一句鏗鏘有力的話。不放棄，不放棄什么?不放棄我們心中的信念、理想與追求、應(yīng)該堅(jiān)持的原則，以及由信念、理想、追求與原則所換來(lái)的努力與拼搏，不放棄最后一刻成功的機(jī)會(huì)，不放棄任何成長(zhǎng)與凈心的機(jī)會(huì)。不拋棄，不拋棄什么?不拋棄親情、愛(ài)情、友情，和它們所帶來(lái)的溫暖與安全，不拋棄所有努力創(chuàng)造的一切。
地震中，不拋棄每一個(gè)生命，不放棄每一絲希望。教育時(shí)，我們更應(yīng)該說(shuō)：“不拋棄，不放棄，對(duì)每一位學(xué)生�！币苍S在教育的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多挫折，有時(shí)或許會(huì)想放棄，但請(qǐng)相信：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我堅(jiān)信，只要我們不拋棄，不放棄，用愛(ài)心、耐心去呵護(hù)，就一定能守得云開(kāi)見(jiàn)月明!
《地球上的星星》觀后感7
《地球上的星星》，一部?jī)和瘎∏樾碗娪�，影片講述了一個(gè)八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。對(duì)于8歲的男孩伊夏來(lái)說(shuō)，世界是充滿了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流，同時(shí)也充分的享受著大地萬(wàn)物慷慨的贈(zèng)與�？墒�，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問(wèn)題兒童，他的成績(jī)不好，在班上的排名靠后，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子，在又一次闖下大禍后，忍無(wú)可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。雖然伊夏的新生活并沒(méi)有什么改變，但在內(nèi)心里，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂(lè)，這時(shí)，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。和以往所見(jiàn)到的固守成規(guī)的老師不同，尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由的發(fā)展。在和尼克相處的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來(lái)。
電影圍繞了這樣幾個(gè)人物，默默的講述著一個(gè)教育的案例。尼爾：是一個(gè)美術(shù)老師，他主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由的發(fā)展。伊夏：一個(gè)八歲的男孩，在父母和老師眼里是個(gè)搗蛋鬼，患有閱讀障礙癥。在尼克的幫助下慢慢成熟起來(lái)。羅杰：伊夏的同學(xué)，向尼克老師說(shuō)明了伊夏的狀況，讓尼克老師懂得了伊夏患有閱讀障礙癥。一部暖心的印度電影就這樣娓娓道來(lái)。
《地球上的.星星》這部電影通過(guò)夸張社會(huì)的秩序和學(xué)校的規(guī)則展現(xiàn)了每個(gè)孩子都有自己獨(dú)一無(wú)二的天賦，都是一個(gè)別人無(wú)法取代的角色。從影片中就可以看出每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，待我們發(fā)現(xiàn)。這部電影通過(guò)伊夏的例子，來(lái)說(shuō)明了教育過(guò)程中家長(zhǎng)所扮演的舉足輕重的重要角色決定了其應(yīng)更多地關(guān)注孩子心理層面真正的需求，釋放孩子的天性，讓人有很大的啟發(fā)。
校園中安靜的或者不安靜的孩子中，一直都有那樣的人，想要改變世界運(yùn)行的規(guī)律，因?yàn)槭澜缭谒麄冄壑惺橇硗庖粋�(gè)樣子。他們想法很獨(dú)特，并不是所有人都能理解他們，他們被孤立了，但他們可能是最后的贏家，那時(shí)世界將會(huì)被震動(dòng)。
最終，伊夏的畫(huà)得了第一名，所有人為他鼓掌的時(shí)候！想象一個(gè)老師的作用是多么的巨大！不讓人想起一句話：在你的學(xué)生當(dāng)中有愛(ài)迪生，有愛(ài)因斯坦，你如何挖掘出他們的潛能？
《地球上的星星》觀后感8
前幾天，我看了侯老師給我們寫(xiě)的信中推薦了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影里講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開(kāi)始他的學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常給老師家長(zhǎng)添麻煩，可能因?yàn)樗涯娴男睦�，他想取得他想要的自由，伊桑的`爸爸因此把他送進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校，雖然說(shuō)是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但是伊桑還是像在原來(lái)的學(xué)校的一樣不停的給老師添麻煩，不斷的搗亂，這里的老師校長(zhǎng)同樣拿他沒(méi)有辦法。
直到有一天，來(lái)了一個(gè)美術(shù)的代課老師，他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來(lái)了，給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡樂(lè)，但是伊桑還是一個(gè)人低著頭坐在那，不參加任何活動(dòng)，過(guò)了幾節(jié)課，這位美術(shù)老師就發(fā)現(xiàn)伊桑與其他同學(xué)的不同，老師認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，他想幫助這個(gè)孩子重新找到自我，老師就去他家進(jìn)行了家訪，才知道原來(lái)伊桑是一個(gè)非常有畫(huà)畫(huà)天賦的小孩子，但是因?yàn)樗Ｍ恢匾曀宰兊酶优涯�，老師想到了原�?lái)的自己，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨(dú)特的方法教他學(xué)習(xí)，讓他找回自信，還特意舉行了畫(huà)畫(huà)比賽，當(dāng)然伊桑在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，他又重新找回了信心，這是多么好的一位老師。
我覺(jué)得伊桑真是幸運(yùn)，遇到一位理解他的老師，這里最讓我感動(dòng)得是老師教伊桑讀書(shū)寫(xiě)字，雖然那一段片段沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，但是給我的印象卻非常深刻，伊桑開(kāi)始連8都寫(xiě)不好，可是經(jīng)過(guò)他的努力，他寫(xiě)出的數(shù)字8就工工整整了，特別好看了。剛開(kāi)始伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，他走上了正確的道路，有句話說(shuō)的好：有一個(gè)好老師，就能教出一個(gè)好學(xué)生。
我覺(jué)得我們的侯老師就是一個(gè)好老師，我們班也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但是侯老師從來(lái)不偏向誰(shuí)，都是一視同仁，對(duì)我們還特別好！
老師教我們的時(shí)候總是用一些有趣的方法讓我們?nèi)ヌ剿�，自己發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，所以我要珍惜和老師度過(guò)的每一天！
《地球上的星星》觀后感9
《來(lái)自地球上的星星》是講述得是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來(lái)許多思考的故事，也是蠻讓人難過(guò)的一部電影。它所呈現(xiàn)的是一個(gè)很特別的小男孩——伊桑，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書(shū)，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會(huì)表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強(qiáng)，造成的其實(shí)是反效果。
看到后面，真的懂得如何教導(dǎo)他的老師，帶著他用不同的方式學(xué)習(xí)時(shí)，看起來(lái)好溫馨。不過(guò)，要這樣因材施教實(shí)在太難得了。很喜歡他對(duì)于「關(guān)心孩子」的一番簡(jiǎn)單解釋?zhuān)⒉皇俏覀儾恢赖牡览�，可是大部份的人只是知道，卻做不到。
后來(lái)，眼睛幾乎一直都濕濕的，《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕?jiàn)，去看見(jiàn)一個(gè)人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個(gè)需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來(lái)自強(qiáng)求。
影片用伊桑的故事講述了一類(lèi)人的經(jīng)歷，有些人可能和伊桑一樣幸運(yùn)，被解救了出來(lái)，有些人卻可能被吞噬在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里。但無(wú)論如何，都是時(shí)候該重視起對(duì)他們的關(guān)心與關(guān)注了。正是因?yàn)楹苌儆腥藭?huì)耐下心來(lái)尋找、欣賞那些非正常人身上的優(yōu)點(diǎn)，才造成了諸多我們未曾見(jiàn)到的悲劇發(fā)生。那些我們忽視，甚至蔑視的人，但當(dāng)他們的理論公布于眾時(shí)，世界震驚了，他們才是真正的贏家。就像影片中說(shuō)的那樣，“那些人可能就出現(xiàn)在我們當(dāng)中”。平凡的我們雖然沒(méi)有伯樂(lè)那樣的能力可以發(fā)掘千里馬的潛在能力，卻可以用愛(ài)溫暖他們，幫助他們，而希望多一點(diǎn)的人可以擁有有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
教師的職業(yè)是神圣的`，我們也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的美的地方。每個(gè)學(xué)生都是特別的。也許他們看起來(lái)很平凡，但是我相信每個(gè)平凡的學(xué)生都有一顆不平凡的心。也許我們對(duì)學(xué)生的忽視會(huì)造成學(xué)生一輩子的遺憾。所以，我想，不管學(xué)生的缺點(diǎn)如何，每個(gè)人都是善良的，只要通過(guò)正確的教育方式，通過(guò)耐心的引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)走上正確的道路。
“世界上從來(lái)不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。每一個(gè)人都可以用愛(ài)點(diǎn)亮星星，每一顆星星又會(huì)用自己的光照亮這個(gè)世界。
《地球上的星星》觀后感10
這一部電影幫助我們?cè)僖淮蚊鎸?duì)到底需要什么樣的教育，教育的本質(zhì)是什么？就像影片中反應(yīng)的父母和大多數(shù)老師展現(xiàn)的態(tài)度，教育的目的就是在這個(gè)高壓競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中快速培養(yǎng)擁有精湛才干并可以適應(yīng)規(guī)則的人才，而教育的手段則是揠苗助長(zhǎng)式和優(yōu)勝劣汰的選拔，也就是適應(yīng)環(huán)境規(guī)則的孩子獲得更多嘉獎(jiǎng)和關(guān)注，無(wú)法跟上步伐的孩子則被打壓、嘲笑甚至放棄。這樣造成的后果就是一大批懷藏天賦的孩子被扼殺在比較狹窄單一的應(yīng)試選拔制度里面，孩子的信心和夢(mèng)想的翅膀被折斷，本可擁有美好可能性的人生或許就此被放逐，淪落到混混度日。
為什么我們的家庭和學(xué)校的教育模式中顯得如此缺少耐心、無(wú)法尊重欣賞每個(gè)孩子的多樣性？想必有個(gè)重要的原因是大家被成功和名望無(wú)形地牢牢捆鎖。父母渴望成功，希望培養(yǎng)卓越的'孩子光耀門(mén)楣，實(shí)現(xiàn)自己的野心；學(xué)校渴望成功，追求培養(yǎng)優(yōu)異的人才提高聲譽(yù)。成功本身不是一件壞事，但如果成功成為我們汲汲營(yíng)營(yíng)的追求而忽略對(duì)教育天職的敬畏，忽略對(duì)教育的對(duì)象——每一個(gè)獨(dú)特生命的關(guān)愛(ài)和尊重，那就會(huì)造成許多的悲劇。
許多人一直活在對(duì)“平庸”的恐懼之中，不斷拼搏想要抓取名利成就來(lái)證明自己的成功和價(jià)值，這樣的心態(tài)也反應(yīng)在對(duì)下一代的培養(yǎng)上，無(wú)法忍受一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、不是名列前茅的孩子，卻沒(méi)有看到，造物主將獨(dú)特的恩賜放在不同的人身上，每一個(gè)人的存在為這個(gè)世界帶來(lái)不可替代的影響和貢獻(xiàn)，包括那些智力和生理功能有殘缺的孩子，他們也可以向這個(gè)世界釋放愛(ài)、歡笑和人性耀眼的光輝。
麻省理工學(xué)院前任中國(guó)總面試官蔣佩容和先生林為千是雙雙畢業(yè)于世界頂尖學(xué)府麻省理工學(xué)院（MIT）的精英，而在他們對(duì)三個(gè)兒子的教育中卻體現(xiàn)出另一番智慧：他們教導(dǎo)大兒子凡事不用爭(zhēng)第一，享受當(dāng)?shù)诙�；�?duì)于天資聰穎的二兒子，幾次被老師提出可以跳級(jí)，但他們拒絕，是因?yàn)椴幌胱尯⒆庸谝猿林氐摹疤觳拧睒?biāo)簽，希望兒子可以擁有快樂(lè)平凡的人生；小兒子小學(xué)時(shí)，夫婦二人在事業(yè)巔峰時(shí)辭職，帶他環(huán)球旅行了近一年，鼓勵(lì)他玩美術(shù)、搞藝術(shù)，跟孩子說(shuō)激情比才智更重要。成長(zhǎng)的道路中，他們尊重孩子們的選擇權(quán)，尊重生命的多元化，相比于成功，他們更希望孩子們幸福。
《地球上的星星》觀后感11
八歲的小男孩伊桑是個(gè)自閉癥兒童。他有閱讀障礙，在他看來(lái)一個(gè)個(gè)字都是會(huì)跳動(dòng)的符號(hào)，根本無(wú)法辨認(rèn)。心理學(xué)把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，只可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，沒(méi)有辦法接觸，更無(wú)法走到孩子的內(nèi)心。
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jī)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。
伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)！還謊編請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。后來(lái)，來(lái)了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛，出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。后來(lái)又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最后還是伊桑的畫(huà)，贏得了冠軍！開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來(lái)的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。
并不是所有人都能這樣幸運(yùn)的遇上伯樂(lè)的。這個(gè)孩子無(wú)疑是十分幸運(yùn)的，作為老師，我們是否也能把這種幸運(yùn)帶給我們的.孩子，使他們同樣幸運(yùn)呢？我們?cè)诠ぷ髦杏龅降奶厥夂⒆右埠芏�，有的天資駑鈍，有的調(diào)皮搗蛋，有的先天缺陷，但是我們不能放任他們?cè)诤诎档慕锹洹Ｋ麄円矐?yīng)該得到老師的光照，得到關(guān)懷和愛(ài)。
學(xué)會(huì)愛(ài)孩子是成為好老師的第一步。學(xué)生渴望老師關(guān)心愛(ài)護(hù)。再差的孩子他也分得清愛(ài)與不愛(ài)的眼光。對(duì)于愛(ài)自己的人，他們才能真心相待，同樣付出信任和尊重。那時(shí)侯只要一個(gè)眼神和動(dòng)作就能夠做到和孩子成功溝通了。試著拿把梯子架一座橋梁到星星上吧，試著摘摘星星，創(chuàng)造一個(gè)不一樣的教育人生。
《地球上的星星》觀后感12
今天我看了一部電影，叫“地球上的星星”，是一篇意義深刻的電影。
內(nèi)容是這樣的：開(kāi)頭是一位老師正在報(bào)分?jǐn)?shù)，報(bào)到了一個(gè)名字伊桑.哈瓦斯2分，老師連連搖頭，不久，放學(xué)了，，一個(gè)小男孩在路邊的一個(gè)小小的魚(yú)塘里撈小魚(yú)，頭發(fā)都浸在水里了，他就是伊桑，正對(duì)著瓶子里的小魚(yú)笑，這時(shí)，游來(lái)一群小魚(yú)，他剛準(zhǔn)備再撈一些時(shí)，一位長(zhǎng)著胡子的人，一把拉住他，憤怒的說(shuō)：“怎么可以把頭伸進(jìn)水里，快走，校車(chē)都等你10分鐘了，聽(tīng)不見(jiàn)喇叭聲嗎？每天都為你一個(gè)人�！闭f(shuō)完把伊桑拉上了車(chē)。車(chē)上的學(xué)生名個(gè)個(gè)都在玩，只有他還望著瓶子里的魚(yú)。
望著望著，伊桑展開(kāi)了幻想，幾條小魚(yú)再游來(lái)游去，一只綠色小魚(yú)游著游著變成了藍(lán)色，幾群黃色小魚(yú)游著游著變成了紅色，突然一條巨大的黃色魚(yú)游了過(guò)來(lái)，所有小魚(yú)都小跑了，接著來(lái)到一片長(zhǎng)滿珊瑚和海藻的地方，上面還有一個(gè)海星和海蚌在眨眼睛，上面游來(lái)一群小魚(yú)，海蚌噴出氣泡，小魚(yú)受了驚，游走了。突然，海星、海蚌們都閉上了眼睛，一股黑霧噴來(lái)，原來(lái)是一只章魚(yú)呀！
一只大鯨魚(yú)游來(lái)，噴出了水花，水花消失后，又來(lái)到另一片海域，伊桑正坐在一艘迷你潛水艇上，很多小魚(yú)從潛水艇邊游過(guò)。突然，又來(lái)到了天上，在很多小星星邊上有一個(gè)黃色星球，黃色星球長(zhǎng)出來(lái)花瓣，變成了黃色的花，一顆流星從天而降，變成了孔雀。孔雀一搖頭，變成了花……
伊桑來(lái)到家里，把試卷給家里的狗撕碎了，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小鐵片，伊桑把小鐵片裝進(jìn)一個(gè)口袋里，那里面有很多伊桑撿來(lái)的東西，伊�；氐郊�，立刻拿起放學(xué)時(shí)裝小魚(yú)的`瓶子里，把小魚(yú)倒進(jìn)一個(gè)魚(yú)缸里，欣喜的望著小魚(yú)游來(lái)游去。
伊桑到院子里和他的鄰居打了架，還一氣之下踢碎了鄰居家的花盆。伊桑的爸爸媽媽得知后打了伊桑。
幾天后，伊桑逃學(xué)了，第二天考試還把3×9=27寫(xiě)成了=3.
無(wú)奈之下，爸爸媽媽把伊桑送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校伊桑受到了巨大的打擊，失去了所有的愛(ài)好，整天一句話不說(shuō)，只有一個(gè)腿部殘疾的朋友，后來(lái)，伊桑遇到了一個(gè)好老師，鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)生活，那位老師還叫他認(rèn)識(shí)以前不會(huì)寫(xiě)了字母，數(shù)字，還在學(xué)校里舉辦了一場(chǎng)繪畫(huà)比賽，最后伊桑贏得了比賽，成了學(xué)校里的有名人物。
《地球上的星星》觀后感13
《地球上的星星》是一部?jī)和砷L(zhǎng)的印度勵(lì)志電影，講述了一個(gè)特殊孩子在一位美術(shù)老師的幫助和關(guān)愛(ài)下，獲得自信與尊重，并將繪畫(huà)天賦得已展現(xiàn)。
這部電影的男主角是8歲的小孩男伊桑，一個(gè)充滿好奇心和奇思妙想的男孩。他可以將一條魚(yú)想象成各種有趣的東西，還能一連發(fā)呆一個(gè)小時(shí)。伊桑的哥哥約翰顯然和他是兩個(gè)極端，約翰成績(jī)優(yōu)異。門(mén)門(mén)功課100分，無(wú)疑成為父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。
伊桑還逃過(guò)學(xué)，讓哥哥約翰幫忙寫(xiě)假條。最后父親一氣之下，直接把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
送進(jìn)寄宿學(xué)校的伊桑感到很害怕，他經(jīng)常走神被老師罰站甚至罰跪，不知道被打多少次手背。只有一位叫杰的男孩非常理解他，成為他的好朋友。后來(lái)學(xué)校來(lái)了位美術(shù)代課老師尼庫(kù)巴，他上課方式很獨(dú)特，不拘一格，課堂活躍有氣氛，學(xué)生們很開(kāi)心上他的課。但伊桑卻一樣不能融入這個(gè)大家庭中，后來(lái)這位尼庫(kù)巴老師注意了伊桑，通過(guò)細(xì)心發(fā)現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)伊桑存在“讀寫(xiě)障礙”和“溝通障礙”，屬于一個(gè)特殊孩子，同時(shí)去家訪時(shí)意外發(fā)現(xiàn)伊桑很有繪畫(huà)的天賦，于是尼庫(kù)巴老師在課堂上用心的去引導(dǎo)他，上課期間給孩子們講了很多天才和科學(xué)家的故事，同時(shí)啟發(fā)伊桑，很多偉人都存在類(lèi)似問(wèn)題，但不影響他們成為偉人。慢慢的伊桑融入班級(jí)生活，同時(shí)老師與校長(zhǎng)溝通獨(dú)自為他補(bǔ)習(xí)。在美術(shù)老師的幫助下，伊桑的`成績(jī)不斷變好，人也變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
為了讓伊桑的繪畫(huà)天賦得以展現(xiàn)，讓更多的老師及孩子認(rèn)識(shí)到伊桑的天賦。尼庫(kù)巴老師在全校舉辦一場(chǎng)繪畫(huà)大賽，同時(shí)邀請(qǐng)了自己的老師及學(xué)校校長(zhǎng)、老師們參加。伊桑為了參加這次繪畫(huà)比賽，天沒(méi)亮就出去湖邊觀看日出，直到比賽開(kāi)始了才姍姍來(lái)遲，最后伊桑畫(huà)出了一幅震撼全校師生的圖畫(huà)，一位男孩坐在湖邊觀看日出。伊桑也發(fā)現(xiàn)尼庫(kù)巴老師畫(huà)了一幅自己開(kāi)心大笑的繪畫(huà)，感動(dòng)得哭了。在全校師生的評(píng)比下，伊桑的畫(huà)獲得第一名，并成為學(xué)校散學(xué)典禮畫(huà)冊(cè)的封面，背面是老師畫(huà)的伊桑。
通過(guò)觀看這部電影讓我們深刻的反思，要真正了解孩子的天賦是需要用心的走進(jìn)他的世界，發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)，并加以引領(lǐng)，這才是真正的愛(ài)。
《地球上的星星》觀后感14
《地球上的星星》是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來(lái)許多思考的故事，它的架構(gòu)很簡(jiǎn)單，一個(gè)很特別的小男孩，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書(shū)，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會(huì)表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強(qiáng)，造成的其實(shí)是反效果。
這樣的小孩，并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的認(rèn)知，也不知道自己和其它人的不同為什么是錯(cuò)的，但從大人的角度來(lái)看，早就有了對(duì)錯(cuò)的價(jià)值觀，心中都定義好了“應(yīng)該要這樣”，一定要孩子走上這條路，才叫做正常�；蛟S強(qiáng)迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習(xí)慣，卻在不知不覺(jué)之間，抹煞了他更多的才華，甚至，他個(gè)性中美好的一面。
大人們總是用自己的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，是否有真的想過(guò)這樣的.通材教育是否適合每一個(gè)人？有的孩子，需要的是不同的對(duì)待方式。一味把所有的不一致給打壓下來(lái)，或許只是造成內(nèi)心累積的憤怒而已，有一天，會(huì)以其它的方式爆發(fā)出來(lái)…
《地球上的星星》后來(lái)被拍成了電影。電影用兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，在描寫(xiě)一個(gè)孩子和外界的溝通，一步一腳印讓觀眾看著天真可愛(ài)的孩子越來(lái)越黑暗，失去了他的生命力。有時(shí)候，他們需要的，只是一個(gè)知道如何進(jìn)入他們內(nèi)心，用他們能懂的方式，教導(dǎo)他們對(duì)錯(cuò)的人而已…可是這樣的貴人，又有多少人能夠碰到呢？
常常，連自己的父母，應(yīng)該要最?lèi)?ài)自己的人，都沒(méi)有辦法成為這個(gè)貴人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在愛(ài)孩子，而不是用孩子需要的方式來(lái)愛(ài)孩子，這當(dāng)中的差別若是很大，很有可能，就像《地球上的星星》中的小男孩一樣，慢慢的看不見(jiàn)陽(yáng)光。
挺讓人難過(guò)的一部電影。雖然片中的小男孩，并非會(huì)討你的歡心，可是因?yàn)殡娪皫е銖脑S多正常情況下你應(yīng)該看不到的角度去看這個(gè)孩子變成這樣子的原因，你也不會(huì)討厭他的。
《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕?jiàn)，去看見(jiàn)一個(gè)人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個(gè)需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來(lái)自強(qiáng)求。
《地球上的星星》觀后感15
從前有一個(gè)小男孩伊桑，生活在印度一個(gè)富裕的家庭，一直很幸福。
但直到他八九歲上學(xué)后，人們發(fā)現(xiàn)了他的異常，他經(jīng)常一個(gè)人發(fā)愣，上課容易走神，各門(mén)學(xué)科都為零分。美術(shù)課上，他因走神被扔粉筆，只好枯燥的畫(huà)那個(gè)花瓶；數(shù)學(xué)課上，所有數(shù)字在他眼里都變成了一只只奇怪的生物，都是相反的，紅色的大叉隨處可見(jiàn)；英語(yǔ)課也不例外，不會(huì)拼，不會(huì)讀，不會(huì)寫(xiě)！最后他被逼迫送往寄宿學(xué)校。
不管他如何逃避，該來(lái)的還是來(lái)了，望著父母遠(yuǎn)去的背影，伊桑的心徹底碎了！每天，除了殘酷的體罰，迎來(lái)的就是哄堂大笑，使他覺(jué)得生活一片灰暗。
但幸運(yùn)的是新來(lái)的美術(shù)代課老師尼康關(guān)注到了他，翻閱了他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了伊桑有“閱讀障礙”，并進(jìn)行了家訪。課堂中他不斷地以巧妙的方式鼓勵(lì)他，給他機(jī)會(huì)，每天花兩小時(shí)給伊桑補(bǔ)課，使他重新抬起了頭，拾起自信心向前沖，從讀字母，拼單詞，再到寫(xiě)句子........在一次繪畫(huà)比賽中他以驚人的繪畫(huà)天賦榮獲了第一名，使他感受到比他的父母還要強(qiáng)大溫暖的關(guān)心，重新認(rèn)識(shí)了世界！
在伊桑的世界里，是尼康老師改變了他生活的軌跡，一步步開(kāi)導(dǎo)他，了解他的想法，并挖掘出了那一鳴驚人的畫(huà)畫(huà)天賦。其實(shí)，伊桑絲毫不需要一切物質(zhì)上的東西，唯一稀缺的就是關(guān)愛(ài)與重視。世界上就是缺少像尼康老師這樣的人，懂得去理解特殊的`學(xué)生，并沒(méi)有像其他的老師那樣辱罵伊桑，摧毀他的最后一絲希望，而是去安慰他引導(dǎo)他。
世界上每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)有的性格，各有所長(zhǎng)。孩子們是地球上的每一顆星星，主導(dǎo)著未來(lái)，上帝在你這里關(guān)上一扇門(mén)，也許在另一邊又給你開(kāi)了一扇窗。也許你有某一處短板，但沒(méi)有關(guān)系，可能你在另一方面有著高人一等的天賦，每一顆星星都閃爍著光彩，沒(méi)有好壞優(yōu)劣之分，所以在學(xué)校里，也不要無(wú)為地嘲笑任何同學(xué)。
在中國(guó)現(xiàn)在的教育制度中，雖然沒(méi)有像伊桑那樣殘酷的體罰，但過(guò)分重視成績(jī)的現(xiàn)狀是相同的！誠(chéng)然，努力學(xué)習(xí)是正確的選擇，但是在同時(shí)也不要因此放棄自己喜歡做的事，局限自己的想象力。
生活學(xué)習(xí)在東校，相比起來(lái)，我的學(xué)習(xí)生活是多么輕松愉快，所以讓我們一起善待他人，互幫互助，相信未來(lái)的世界更加精彩。
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