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當(dāng)品味完一部作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編整理的觀狗十三有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀狗十三有感1
電影一開始喜歡物理的初中生李玩在選課時(shí)父親以為你好為由替女兒選擇了英語，同時(shí)隨著故事情節(jié)的展開，才知道李玩一直跟著爺爺奶奶生活，期間后媽送了一只小狗給她，她也逐漸從拒絕到接受了這只小狗，并取名“愛因斯坦”，后來“愛因斯坦”在跟著爺爺買菜途中走丟。李玩瘋了一般一直尋找，期間爺爺因此摔傷，多年未出門的奶奶尋孫女出門迷路。父親怒火中燒責(zé)打了李玩，并事后流淚道歉，表示其實(shí)是因?yàn)閻劾钔�，希望李玩懂事才打了她�?/p>
李玩家人商量后又給她買了一只狗，說這就是“愛因斯坦”，李玩仍然從抗拒慢慢接受。這只狗后來還是因?yàn)橐Я死钔娴艿鼙桓赣H送到了狗站，并告知她“愛因斯坦”已經(jīng)賣給狗肉店了。
李玩物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)后她父親很開心，也很激動(dòng)，很為李玩驕傲，稱女娃兒終于懂事了。
如他所愿，李玩后來能夠笑著跟給她夾狗肉的叔叔說謝謝，并吃下了大塊的狗肉。是的，如她父親所說，女娃娃長(zhǎng)大了，也懂事了~
故事很簡(jiǎn)單，沒有青春期的叛逆、逃學(xué)、抽煙打架，有的也只是家庭間的瑣碎小事。其實(shí)《狗十三》講的就是一個(gè)小姑娘在各種沖突中不斷妥協(xié)，不斷改變自己認(rèn)知，同時(shí)也成長(zhǎng)為家長(zhǎng)眼中“懂事”的孩子的故事。
從開始到觀影結(jié)束，我都代入了李玩的角色，一直沉浸在對(duì)李玩的惋惜當(dāng)中，感覺這個(gè)女孩子隨著故事的發(fā)展會(huì)越發(fā)的不夠“純粹”了，她學(xué)會(huì)了隱藏自己的情緒，也學(xué)會(huì)了委屈自己只希望家人滿意。仔細(xì)想想我的惋惜可能更多來源于每個(gè)人心里都活著一個(gè)“過去的`李玩”，希望心中“過去的李玩”能夠按照自己的意愿想學(xué)物理就學(xué)物理，想去天文館就去天文館，想養(yǎng)狗就養(yǎng)狗。于是看到李玩的轉(zhuǎn)變，自己會(huì)痛惜，會(huì)難過。李玩的轉(zhuǎn)變也是映射了自己年輕時(shí)候的轉(zhuǎn)變，心中猛地就噴涌出無盡的委屈感和不甘。我為什么要變，我多希望大人們能夠理解我、幫助我、體諒我！或許正是因?yàn)檫@種心態(tài)才會(huì)更加痛心李玩的變化吧。
《狗十三》就真的是那顆被一層一層的扒開洋蔥，看著讓人流淚，讓人揪心。我也是一個(gè)父親，看的過程當(dāng)中我一直暗暗的告訴自己我以后一定不能打女兒，一定要多和女兒溝通，一定不要只關(guān)注女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，也一定不讓女兒受到來自我的委屈，心里不停地閃現(xiàn)出無數(shù)個(gè)一定。
現(xiàn)在距離這這部電影也有好幾周了，回頭想想，其實(shí)從大人角度來看，李玩的轉(zhuǎn)變并不是不可接受的。李玩懂得聽別人的話，能夠察言觀色，同時(shí)也會(huì)好好學(xué)習(xí)，這就是大人所期待的呀。盡管李玩現(xiàn)在感覺很委屈，但是她長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的適應(yīng)能力會(huì)很強(qiáng)。青春期受到的挫折真的只是挫折。成長(zhǎng)的過程都是不斷完善自我認(rèn)知，塑造價(jià)值觀的過程，其間磨去棱角的痛楚對(duì)孩子而言都是“殘酷的，不解風(fēng)情的”。但是說是這么說，其實(shí)有了女兒的我還是滿腹矛盾，既希望女兒以后能夠獨(dú)當(dāng)一面，又希望女兒能單純依舊，沒心沒肺快快樂樂的。可這卻又是對(duì)立的，沒有經(jīng)歷又怎么能成長(zhǎng)，成長(zhǎng)又怎么能缺乏挫折和委屈？
我自己也不斷思考隨著女兒的長(zhǎng)大，我以后會(huì)怎么教育她，怎么對(duì)待她。我所能想到的就是尊重她，換位思考，與她共同成長(zhǎng)。
觀狗十三有感2
去看了《狗十三》，哭得斷氣，事實(shí)上我看什么都能哭得斷氣�？措娪斑�是得一個(gè)人去看，約了人就有偶像包袱就要忍住眼淚，如果還化了妝那更不能哭，看場(chǎng)電影卸個(gè)妝那還了得。
剛開始覺得李玩挺討厭的，就像青春期的你我一樣，吃飯時(shí)捧著個(gè)碗坐電視機(jī)前看電視，不吃的東西吐掉。活在自己的小世界里，以為那就是全世界。更有代入感的是電影里那個(gè)旱冰場(chǎng)跟我小時(shí)候常去的超像，裝滿了自以為很酷的殺馬特少年，抽著煙。
少女李玩以為，家人的愛是無條件的。他們愛的形式或許粗暴，但愛的投放對(duì)象一定是她。李玩的狗——愛因斯坦丟了，爺爺遛著去買菜的時(shí)候丟的。和全天下其他的少年少女一樣，她拼了命找它、沖著家人生氣、把自己關(guān)在房間里聽音樂排解苦悶。而家人處理的方式是，找一條長(zhǎng)得像的狗來告訴她愛因斯坦找到了。她很生氣。她說狗找不到了可以一起慢慢找，為什么要弄一條假的非說是真的。我認(rèn)為這里所講的是“愛的方式”。中國的家長(zhǎng)們，他們不愿意和一個(gè)傷心的孩子朝夕相處，他們不愿意處理你的情緒，不愿意去理解一個(gè)孩子，不愿意花時(shí)間溝通。你看起來不好的時(shí)候，他們總是想以一種最簡(jiǎn)便的方式，糊弄或者暴力之類的，迅速地讓你“好”起來。
少女李玩離家出走了，找堂姐的男友喝了酒，堂姐的男友把她送回家。“以后這樣的事兒還多著呢”，他說。回家后，她爸打了她，大哭之后，他們又和解了。
到此為止，電影也還是溫情的。后半部分就太殘忍了。
李玩的叛逆來自于她的'爸爸和爺爺奶奶都愛她，而李玩的懂事來自于，他們也有可能不愛她。他們告訴她，她的后媽和她爸爸有了孩子，他已經(jīng)一歲了。
她爸答應(yīng)帶他去看天文展，因?yàn)橐粋�(gè)飯局而沒能去。她爸因?yàn)樗染贫蜻^她，飯局上卻叫她敬酒；她的弟弟有媽媽保護(hù)著，而李玩只是一個(gè)被防備的外人；爺爺奶奶陪著她弟弟玩兒，弟弟頑劣，打了奶奶推了爺爺，卻被全家人寬容了；她的弟弟打了狗，狗咬了弟弟，狗被丟棄了；為了不破壞氣氛，她在她爸爸的飯局上吃了狗肉�！耙院筮@樣的事兒還多著呢”，那個(gè)男孩兒說完這句話，李玩人生的真相突然飛快地砸中她。沒有人等她，沒有人等她造出鎧甲，她只能被砸得頭破血流。
后來她拒絕了那個(gè)愛她的男孩兒，我相信她也愛他。他在脖子后邊兒紋了“玩”，她把世界地圖畫在橙子上送給他。后來在路上遇到了走丟的愛因斯坦，她掉頭走了。變成一個(gè)大人必須要明白的一點(diǎn)就是，有些東西再好，再喜歡，也沒有辦法擁有。我們必須在一開始就做好失去的準(zhǔn)備，或者直接放棄。
電影有一些我非常喜歡的地方。
一個(gè)是李玩她生活富足成績(jī)優(yōu)秀，她的成長(zhǎng)不是建立在什么死了親人破了產(chǎn)這種戲劇性的悲劇上，而是極其細(xì)膩地?cái)⑹隽艘粋�(gè)少女意識(shí)世界的根基如何不動(dòng)聲色地倒塌，這很難。
還有一個(gè)是電影對(duì)所有人物都留有余地。爸爸畢竟沒有把狗真的送去狗肉店，畢竟對(duì)讓她喝酒感到心虛，畢竟為自己沒有做一個(gè)好父親而落淚。后媽畢竟還與她保持表面的和平。這些人太像生活中的成年人了，所以好像都值得原諒似的。但對(duì)我個(gè)人來說，“平庸之惡”也是惡。就好像電影里李玩問“這個(gè)單詞怎么讀？”“hypocritical，偽善的�！彼貜�(fù)地念道“hypocritical，hypocritical，hypocritical，hypocritical�！�
還有一個(gè)細(xì)節(jié)。一天李玩回家的時(shí)候，樓下停著輛救護(hù)車，一個(gè)胖子被捆在擔(dān)架上運(yùn)上救護(hù)車，他的手臂上別著“大隊(duì)長(zhǎng)”的標(biāo)志，他嘴里發(fā)出鳥叫的聲音。在電影的前半部分，李玩和她堂姐說：“樓上有人養(yǎng)鳥，每天能聽到鳥叫�！碧媒阏f：“不可能，什么鳥晚上叫啊。”
在電影的結(jié)尾答案揭曉，那個(gè)李玩想象中的鳥，只是一個(gè)被困在童年的精神病人。
可事情總是這樣。我們的周遭，我們的生活，這個(gè)世界，在你毫無保留的時(shí)候狠狠推開你，當(dāng)你有了戒心，懂得距離，它才會(huì)過來擁抱你。
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