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看完一部經(jīng)典作品以后，大家一定收獲不少吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)觀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的家庭教育公開(kāi)課觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育公開(kāi)課觀后感1
今天看了家校共育，立德樹(shù)人——家庭教育公開(kāi)課《為成長(zhǎng)做規(guī)劃》，這堂課是由中國(guó)青少年研究中心家庭教育首度專(zhuān)家、研究員孫云曉老師和首都師范大學(xué)教育學(xué)院副教授李文道老師講的，兩位老師的對(duì)孩子關(guān)于成長(zhǎng)中的規(guī)劃，以及講解的案例和精彩分析讓我感觸深受！也深刻意識(shí)到自己對(duì)孩子的就是孫云曉老師說(shuō)的那種傳統(tǒng)的機(jī)械化教育。把孩子當(dāng)機(jī)器人，流水線的規(guī)劃，我相信現(xiàn)在有很多像我一樣的家長(zhǎng)，總想讓孩子按照我們做家長(zhǎng)的規(guī)劃來(lái)做，所以就會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)話的孩子表面上是言聽(tīng)計(jì)從，其實(shí)扼殺孩子內(nèi)心真正的潛能與愛(ài)好，不聽(tīng)話的孩子會(huì)出現(xiàn)更嚴(yán)重的逆反心理，結(jié)局也一定是糟糕的！
聽(tīng)到這里的時(shí)候，我的思緒一下就回到我女兒剛讀一年級(jí)的時(shí)候，有一天她回到家里對(duì)我說(shuō)：“媽媽我要學(xué)畫(huà)畫(huà)”，當(dāng)時(shí)因?yàn)閯倓偵硕䦟�，根本沒(méi)有時(shí)間去送她，所以我就拒絕了她，后來(lái)讀三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，她非常堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“媽媽我就是要學(xué)畫(huà)畫(huà)，如果你不給我報(bào)名，我就用我的壓歲錢(qián)自己去報(bào)名�！蔽耶�(dāng)時(shí)很驚訝，也看出孩子是真的想學(xué)，喜歡學(xué)，所以我當(dāng)時(shí)就給她報(bào)名了，后來(lái)她的畫(huà)畫(huà)老師對(duì)我說(shuō)，孩子真喜歡畫(huà)畫(huà)，她剛來(lái)就比在這里有的學(xué)了幾個(gè)月的畫(huà)的都好。就像李文道老師說(shuō)的，家長(zhǎng)的作用是起支持和幫助，尊重孩子的選擇，尊重孩子的主體地位，現(xiàn)在的家長(zhǎng)喧賓奪主，父母做主導(dǎo)，孩子做配角，這是非常錯(cuò)誤的，應(yīng)該讓孩子在探索中、非富多彩體驗(yàn)中找到自己的潛能優(yōu)勢(shì)，不要輕易否定孩子的想法，我們做家長(zhǎng)的`應(yīng)該引導(dǎo)支持孩子確定她自己的人生方向目標(biāo)，孩子也會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望和目標(biāo)自己主動(dòng)奮斗。
現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí)，抓孩子的分?jǐn)?shù)，參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類(lèi)的，把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育，而實(shí)際上，孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他（她）的習(xí)慣，當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后，自然就等于收獲了成功。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要，但是家庭教育也不可忽視，畢竟孩子在家的時(shí)間也比較多的，正所謂“父母是孩子的第一任老師”。
我們做父母的如何做好孩子的榜樣？如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣？這是我接下來(lái)要思考的也是為之努力去學(xué)習(xí)的，就像各位老師說(shuō)的：“世界上沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有潛能優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有興趣愛(ài)好，只是缺失豐富多彩的體驗(yàn)�，F(xiàn)在的社會(huì)瞬息萬(wàn)變，孩子對(duì)這個(gè)社會(huì)的變化，對(duì)新的事物的出現(xiàn)，往往比大人敏感，家長(zhǎng)要多支持孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打開(kāi)他的視野，給他更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，才能真正找到孩子的潛能優(yōu)勢(shì)�！泵總�(gè)家長(zhǎng)心愿是一樣的，都想幫助自己的孩子，那么就讓我們與孩子共同成長(zhǎng)，相信自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的！相信美好未來(lái)一定是屬于她們的！
家庭教育公開(kāi)課觀后感2
當(dāng)蒲公英張開(kāi)毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土;當(dāng)雛鷹展開(kāi)初豐的羽毛，飛向廣闊的云天……6年，漫長(zhǎng)的6年啊，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了。是誰(shuí)?像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國(guó)的花朵;是誰(shuí)?像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說(shuō)：“是老師!是辛勤的老師們!”
初來(lái)到新紀(jì)元，到處的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，一張張陌生的瞳孔，是我心里產(chǎn)生了一陣陣不安，我懷著忐忑不安的心情，隨便坐在了一個(gè)位置上等待著……突然，一個(gè)身影走過(guò)來(lái)，我的心又七上八下的跳起來(lái)。近了......近了......啊?是一位男老師?我從幼兒園開(kāi)始就沒(méi)有男班主任!竟然出現(xiàn)了男的，想到以后的悲慘生活，苦啊!但是不知為什么，這位男老師讓人感覺(jué)特別親切，很溫柔因?yàn)樽旖侵杏幸荒ㄎ⑿Α！巴瑢W(xué)們好，從今天起我來(lái)?yè)?dān)任你們的班主任�！薄拔倚斩�，很高興認(rèn)識(shí)大家�！蔽业牡诹羞�不錯(cuò)，杜老師的確是個(gè)好老師。他給我鼓勵(lì)，讓我時(shí)刻看清楚自己。
五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，剛來(lái)到這個(gè)大家庭。我什么都不懂，只會(huì)糊糊涂涂的學(xué)習(xí)。杜老師和同學(xué)們給了我鼓勵(lì)，我便坐上了班長(zhǎng)的職位。其實(shí)我根本不會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)，只是覺(jué)得好玩而已。還是老師慢慢教導(dǎo)我該怎么做，我才明白。我只好硬著頭皮去做。比如班級(jí)扣了分，老師把我叫出去，談一下哪些地方做的不好，在教教我。老師的每一句話都銘刻自我心里，我深深地考慮，再一次次嘗試。有了進(jìn)步。杜老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，這一生我都不會(huì)忘記，它時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，伴我至今：“你是我見(jiàn)過(guò)最雷厲風(fēng)行的`班長(zhǎng)!”我雖然經(jīng)常干事拖泥帶水，但想起這句話，就知道我其實(shí)可以干事快一點(diǎn)的。
在我們成長(zhǎng)的道路上既有老師給予的鼓勵(lì)，也有老師的鞭策和教導(dǎo)。
期末考試發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，老師曾把我叫到一旁。一定沒(méi)好事，完了完了......我呢心想到。最不希望就是看到老師翻著臉皮了，“坐下�！蹦顷幧掷淠穆曇簦刮颐倾と�。“譚汝清，我對(duì)你很失望!”我早料到了，這次考試考砸了�！澳阒滥憧剂硕嗌倜麊�?”“知道�！蔽业椭^，目光不敢碰上老師。“是時(shí)候該努力了，孩子，這樣下去不行的!”我把頭低低的，真想有個(gè)縫，給我鉆出來(lái)。其實(shí)今天的慚愧，是我沒(méi)有努力換來(lái)的，這短短的談話在我心里留下了不可磨滅的印象。他提醒著我不要偷懶，要不結(jié)果就會(huì)像上次一樣。以后，我給自己定了目標(biāo)，要靠著目標(biāo)前進(jìn)。一有退步，老師就會(huì)叫我出去談話，那深深的教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。誰(shuí)也代替不了自己心中的老師;也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會(huì)記住他，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
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