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小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié)
更新時間:2023-06-15 07:11:04
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小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績,圓滿完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù),得到了社會和家長們的肯定與支持,現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、開展教學(xué)崗位大練兵活動,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

  在XX年崗位大練兵活動的基礎(chǔ)上,針對我校特崗教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)能力相對較低的實際情況,我校以“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”作為XX年崗位大練兵的主要內(nèi)容。“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”崗位大練兵全員參與,學(xué)校制定了實施方案,通過改變教案書寫格式,加大聽課力度等加強督導(dǎo),促進了教師的專業(yè)成長。

  二、深化“青藍攜手,共同成長”的教師結(jié)對培養(yǎng)工程。

  在XX年“青藍攜手,共同成長”的活動的基礎(chǔ)上,深化教師結(jié)對培養(yǎng)工程,通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結(jié)對子,一起備課、上課、議課,課例共研,優(yōu)勢互補,發(fā)揮傳幫帶的作用,使特崗教師成長起來,成為教學(xué)的行家里手,提高校本研究的水平。平時教學(xué)及各種活動中師徒間積極互動進行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí);另外,為給特崗教師創(chuàng)造更多的`學(xué)習(xí)機會學(xué)校做出如下按排:徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,并寫出聽課心得;師傅教師每兩周聽一次徒弟的課,并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。

  三、持續(xù)推進課堂教學(xué)改革,使生本課堂常態(tài)化,打造幸福課堂,創(chuàng)建教學(xué)改革樣板校。

  在推行小學(xué)語文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過程中,重點抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示”四個環(huán)節(jié),突出學(xué)生主動感知、主動發(fā)現(xiàn)、主動參與、主動建構(gòu)、主動拓展的學(xué)法指導(dǎo)。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動中,我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語各科共6位教師在活動中做示范研討課,課堂教學(xué)貫徹了當前的生本理念,教學(xué)效果好,這也充分證明了,我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。

  以及在教學(xué)大課堂與考研活動的相互結(jié)合,讓老師能夠快速的成長起來,多培養(yǎng)教學(xué)中的中間力量。同時我們還組建了綜合教研組,落實了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生不僅在知識上有所收獲,在素質(zhì)上也有大大的提升。

  這一學(xué)期以來,我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教職工的共同努力下,教育教學(xué)工作取得了較好的成績。在以后的'工作當中,我們將克服不足,發(fā)揚成績,爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學(xué)人員一定會全力以赴,努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。

  小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié) 篇2

  在不間斷的教學(xué)活動中,時間流逝得非常的快。轉(zhuǎn)眼,又到了期末。前幾天,同學(xué)們已經(jīng)結(jié)束了期末考試,這幾天我也忙著閱卷、統(tǒng)計分數(shù),F(xiàn)在孩子們都已經(jīng)拿到了成績單正式開始放假了,我也趁著這個空閑時間,對自己本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。做總結(jié)是為了讓自己進行教學(xué)反思,提高我的教學(xué)水平。

  一、課前準備

  課前準備,就是備課。要想利用好上課的那幾十分鐘,提前備好課是很重要的。備課就是備教材、備教法、備學(xué)生,備教材要提前準備好上課的時候要講的內(nèi)容,一般每節(jié)課只講一個知識點;備教法就是準備好教學(xué)的方法,因為一個知識點有很多講解的方法,一個題也有很多的解題方法,這就要求我在上課之前做好準備;備學(xué)生就是充分了解學(xué)生的特點,選擇最適合的教學(xué)方法,這是最重要的部分。

  就是因為教師要做好課前準備,所以才會要求我們教師寫好教案。上課的時候就是根據(jù)教案來講課的,在教案中我也會把每一部分講解的時間規(guī)劃好,在上課的時候誤差不超過兩分鐘。我會預(yù)留給學(xué)生提問的時間,大概是兩分鐘左右。每節(jié)課的時間我都會仔細的`分配好,盡量不拖堂,也盡量不要多出太多的時間。

  二、課堂教學(xué)

  若想教學(xué)事半功倍,掌握好上課的時間是很重要的。若是學(xué)生上課沒有學(xué)懂,布置再多的作業(yè),學(xué)生都學(xué)不好,還會加重他們的負擔(dān)。所以對我們老師來說,抓住上課的幾十分鐘時間,是教學(xué)中的關(guān)鍵。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不是很難,只要上課認真的聽了,作業(yè)就一定會做。但怎樣才能讓學(xué)生們認真聽呢?怎樣能夠最大化的利用時間呢?

  我在發(fā)現(xiàn)有同學(xué)分神的時候,會通過輕敲黑板或講臺的方式讓他們回神,或者提高我講話的音量,若是還有同學(xué)沒有回過神來,我就會走下講臺,邊走邊講,走到分神的同學(xué)座位旁邊的時候,輕輕點兩下他的桌子。我不會當著所有同學(xué)的面點名,這樣的方式不是很好。我在上課之前會做好計劃,也就是備好課。這是老師講課的依據(jù)之一。

  三、課后作業(yè)

  課后作業(yè)的布置也很有講究,現(xiàn)在不能布置太多的讓學(xué)生寫不完的作業(yè),也不能太少,讓他們一下子就寫完了。我每次布置的作業(yè)都是我精挑細選過的,不會超過十五分鐘做完。我布置的作業(yè)也很有代表性,我會布置一到兩道簡單但是同學(xué)們經(jīng)常容易出錯的,兩到三道難度中等的,一到兩道難度較高的,但認真思考也絕對能做出來的題目。

  這樣階梯性的題目能夠讓學(xué)生更好的掌握知識,同時也能給我很好的反饋。從作業(yè)當中就可以看出哪些同學(xué)容易粗心,哪些同學(xué)上課沒有認真的聽,哪些同學(xué)平時不舍得思考,這給我的教學(xué)活動帶來了很大的幫助。

  四、兩次考試總結(jié)

  期中考試和期末考試這兩次的成績總體來說沒有太大的變化,試卷的難度也差不多,有幾個不細心就會做錯的題,也有幾個思考題。同學(xué)們兩次考試相比有進步的也有退步的,對于成績不一樣的同學(xué)我也布置了不一樣的假期作業(yè),幫助他們學(xué)好知識。我相信只要認真做了,就一定可以把不會的學(xué)會。

  根據(jù)這一次的總結(jié),我也找到了本學(xué)期我做的不好的地方、有進步的地方和可以更好的地方。在假期,我也會做好下學(xué)期的工作計劃,寫好教案,讓之后的工作做得更好。

  小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié) 篇3

  一、加強理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)

  學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛,從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論,到各個領(lǐng)域的教育教學(xué)理論,新思想新做法,我們都要廣泛的了解,建立學(xué)習(xí)機制,走在課改的前沿。

  二、確立自我教學(xué)反思機制

  教學(xué)反思是教師角色轉(zhuǎn)換的重要方式,教學(xué)反思可以使教師成為先進教育理論的自覺的實踐者,促使教師形成自我完善、自我監(jiān)控能力。教學(xué)反思能使教學(xué)中的經(jīng)驗得到積累,使經(jīng)驗經(jīng)過提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論,并內(nèi)化為自己的教育理念和教育素養(yǎng)。

  三、開展特色教學(xué)活動

  根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點,我開展了特色課堂教學(xué)活動。特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的,由教師自我選擇。通過活動開闊了學(xué)生視野,促進師生互動,師生關(guān)系融洽、和諧,達到教學(xué)相長。

  四、持以課例為載體

  要使校本教研取得實效,關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征:反映新課程學(xué)科教育的本質(zhì)特點;反映新課程改革的核心理念;反映出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;反映出教師教學(xué)行為的改變?傊n例來源于我自己的教學(xué)思考和教學(xué)實踐。

  五、堅持“聽、說、評課”制度。

  大家互相聽課、評課、說課都能抱著理解、信任、寬容的態(tài)度,實事求是地從教研的角度出發(fā),開誠布公,爭鳴互動,互相學(xué)習(xí),共同成長,使所有參與教育教學(xué)活動的人都能走在教改的'前沿,不僅做課者本人有所提高,所有參與教學(xué)活動的教師都能得到發(fā)展和提高,從而不斷更新自己的教育教學(xué)理念。

  六、確立同伴互助協(xié)作制度

  同伴互助協(xié)作是校本教研的標志和靈魂。沒有了同伴互助協(xié)作,校本教研就失去了交流與溝通,沒有了集體智慧,校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面,如在備課過程中,在學(xué)習(xí)過程中,在理論、熱點搜集過程中,甚至在某位教師公開課的準備過程中,都離不開同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中,真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂。

  七、階段總結(jié)與交流

  校本教研有計劃有實施,每一個計劃的實施不是一成不變的,我都要進行及時的反思,并分階段總結(jié),查找問題,積累經(jīng)驗,并及時修改與調(diào)整,以盡量保持教研的科學(xué)性,實用性,和推廣性。

  校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺,是教師點燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情,挖掘了教師的發(fā)展?jié)摿,為每位教師搭建了一個成長的平臺。我愿與課題組成員協(xié)手共進,不斷探索研究,在研究中反思,在反思中積累,在積累中進步!

  小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié) 篇4

  緊張而又繁忙的一學(xué)期的教育教學(xué)又圓滿結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,有成績,但也有許多不足之處,為了及時總結(jié)經(jīng)驗,克服教學(xué)中的不足,F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下:

  一、做好班主任工作

  班主任工作是學(xué)校教育的關(guān)鍵,是提高質(zhì)量的保障。因此,本人從抓好班組織開始,選出得力助手班干部擔(dān)任具體工作,衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等方面,分工明確,建立健全多項班級規(guī)章制度。在學(xué)生中樹立威信,在此基礎(chǔ)上對個別學(xué)生進行談話、家訪等活動。輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)化后進生,鼓勵優(yōu)等生。強調(diào)同學(xué)之間互幫互助共同進步。對于班級中發(fā)生的一切新情況,做到及時處理,糾正不良習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力,使學(xué)生在紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面發(fā)生了很大的變化。逐步走上了正規(guī)化。

  二、政治理論學(xué)習(xí)

  加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強自身修養(yǎng)為教育多做貢獻,加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是很有必要的,這不僅使本人認識自己,提高自己。在更大程度上也是一種自我提高,自我培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名教師應(yīng)具備高尚的品德和各方面的能力,俗話說得好:給學(xué)生一杯水,自己應(yīng)有一桶水。這說明教師應(yīng)有淵博的學(xué)識,才能擔(dān)當起教學(xué)的.重任。本學(xué)期以來,根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,開展了“五風(fēng)”整頓活動,按照學(xué)校制定的計劃,學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學(xué)教師村級管理辦法》等文件,認真做筆記,寫心得體會、自查報告、整改方案和工作總結(jié),在思想上、行動上、作風(fēng)上受到很好的教育。

  三、德育教育

  結(jié)合思想品德課的教材,對學(xué)生進行德育教育,要求他們聽父母的話、不忍性,通過生活中的具體事例,體會父母的愛心,激發(fā)對父母的感激之情,讓學(xué)生懂禮貌、講謙讓。要求同學(xué)之間不爭吵不打架;ハ鄨F結(jié),互幫互助,共同進步。才能成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

  四、教學(xué)質(zhì)量常抓不懈

  教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力,教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教師行為的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。

  五、在課堂教學(xué)上

  平時嚴格要求自己,狠抓課堂40分鐘。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,力求提高備課,鉆研課本,抓住重難點。力求上好每堂課,作業(yè)進行面批并及時糾正錯題。以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)。課堂大多數(shù)時間給予學(xué)生,讓他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨立的分析、解決問題的能力。在課堂中應(yīng)用了一些信息技術(shù)教育。

  六、存在的問題及奮斗的目標

  1、對班級的管理方法不當,導(dǎo)致班風(fēng)不良現(xiàn)象的發(fā)生。

  2、教學(xué)質(zhì)量提高幅度不大,與其他學(xué)校相比差距較大。

  3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得力度不大,需進一步加強輔導(dǎo)工作。

  4、沒有充分利用先有的資源,沒有做到資源與學(xué)科的整合。

  5、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n,狠抓課外輔導(dǎo)。

  6、認真落實制定的各項計劃。

  總之,教學(xué)工作是一個細致全面,長期的攻堅戰(zhàn),尚有許多不足之處。在今后的工作中,要盡職盡責(zé),教學(xué)中多想辦法,講究技巧注重學(xué)法指導(dǎo)。

  小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié) 篇5

  我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認真塌實。備課認真,上課認真,批改作業(yè)認真,考核學(xué)生的成績認真,教育學(xué)生做好人認真。

  一、重視對學(xué)生的思想教育,既教書也育人。

  先學(xué)會做人,再學(xué)會學(xué)習(xí),這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個幸福的人生。一個人要幸福,要有健康的心理,健康的身體,穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康,如有嚴重的嫉妒心,心理很脆弱,很容易生氣,受傷。針對學(xué)生存在的心理問題,我耐心地采取了一些教育措施,收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書為師,不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平。在對學(xué)生的思想教育中,我狠抓了兩點:愛心和責(zé)任心。通過我對該班學(xué)生兩年的教育,學(xué)生們的愛心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學(xué)生都能夠認真地做,在多次愛心捐款中,孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來有同學(xué)偷班上的東西,后來沒有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會上交,我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈,有時候我都深受感動。在我現(xiàn)在的教育階段,孩子們都是樸實的。在畢業(yè)的日子里,有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得,做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助,有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的幫助,這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中,我要總結(jié)經(jīng)驗,爭取對每一個孩子都有大的幫助,成為他們的良師。特別是有的差生,我?guī)缀鯖]有提高他們的學(xué)習(xí)成績,這是我做得最不好的地方。

  二、重視做好教學(xué)工作。

  在對學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級的領(lǐng)導(dǎo)十分強***學(xué)成績——分數(shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校,分數(shù)也是家長們評價學(xué)校好壞的最重要的標準。為了不讓學(xué)校的榮譽受損,我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績——考試的分數(shù)。

  1、認真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級數(shù)學(xué),對教材比較熟悉。我對小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)整理,讓自己的教學(xué)有頭緒,有計劃。課前為教學(xué)做好充分準備,應(yīng)該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的意見是我太溫柔了,有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了,還抑揚頓挫。講課,講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和,這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學(xué)生的教育,應(yīng)該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學(xué)生,也許這是適合于她的方法,但這個方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同,她那樣做能夠成功的,我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也表明了:學(xué)生有壞習(xí)慣的時候,要跟他糾正過來,在開始階段他是很不舒服的,必要的時候要老師采取強制手段。有的學(xué)生要嚴肅批評,才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣。特別是在集體場合,要糾正班集體中的某些錯誤時,老師必須要“惡”,要嚴厲,否則很難收到及時糾正的效果。

  2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說:要授之以漁,不要授之以魚。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面,老師究竟應(yīng)該教給學(xué)生什么呢?我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操,老師不能夠代替學(xué)生思考,思考是學(xué)生自己的事情!爸挥歇毩⑺伎疾拍軌蛘嬲斆髌饋!崩蠋煈(yīng)該多給學(xué)生思考的時間、機會,不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書主要是經(jīng)驗問題,有好的經(jīng)驗就教得好,反之就教不好。在平時的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗。比如,謝校長說的:在講卷子的時候?qū)W生不要動筆,專心聽老師講,比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗。有很多題,究竟如何做,老師必須演示給學(xué)生看,做完整。小學(xué)生的模仿能力強,他們用這樣的方法容易學(xué)會。過去我不注意演示,讓學(xué)生自己去做,這樣很多學(xué)生,特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的過程。學(xué)生在聽講的過程中主要學(xué)習(xí)老師分析的.方法,學(xué)一學(xué)老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法,特別適合于改卷子,就是:老師講后讓學(xué)生獨立改,改后給老師看,有改得不好的老師給學(xué)生指出來,學(xué)生改得比較好了,幾乎沒有什么缺點了,學(xué)生才去對照答案自己號,不會的自學(xué)會。這種辦法給學(xué)生更多獨立思考的機會,教師也好在這個時候多幫助差生。

  3、比較注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,和學(xué)習(xí)的后勁!皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題,解題,再解題。”“在任何時候都不要認為自己解的題足夠多了!睌(shù)學(xué)是思維的體操,要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,練少了是不行的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和提高數(shù)學(xué)能力,在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子,讓他們自己號,并自學(xué)會。這種辦法聽話的孩子應(yīng)該會有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情,應(yīng)該自覺做好;學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主,根據(jù)自己的情況學(xué)會自己不會的地方;老師講課僅僅是對自學(xué)的幫助。鼓勵學(xué)生多練習(xí)難題,養(yǎng)成思考習(xí)慣,提高自己的思考能力,提高自己的學(xué)習(xí)后勁。因為到初中高中會有很多難題面對他們,如果思考能力低了是無法解答的。

  三、我存在的不足。

  1、特別是在幫助差生上我沒有做得好。有的學(xué)生通過我的教學(xué)沒有什么進長。主要是沒有利用好時間對他們進行幫助。他們的作業(yè)老師要多看,早看;要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;對他們的要求不要過高,作業(yè)布置簡單的,基礎(chǔ)的做。要象本班的語文老師那樣,給差的學(xué)生特別的關(guān)照,必要時讓不會的學(xué)生到辦公室做。

  2、有的學(xué)生我沒有培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶惰,我應(yīng)該與家長多聯(lián)系,幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)該在教師門口檢查作業(yè),沒有認真做的不準進教室號、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒有認真做要利用中午時間補,并與家長聯(lián)系好,對學(xué)生進行深刻教育,一定讓他們改掉不認真學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有很多家長我這里沒有電話,耽誤了教育學(xué)生的時機。今后我對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習(xí)慣上下功夫。

  小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié) 篇6

  又一個學(xué)年即將結(jié)束,回顧這一年,忙碌而又充實。回顧這學(xué)期的工作,自己在工作學(xué)習(xí)中又有了新的進步與提高,既收獲了一些成績也存在著一些不足和遺憾。為了今后更好地開展教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)年的工作做出總結(jié),來激勵和鞭策自己取得更大的進步。

  一、教學(xué)方面

  (1)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,備好教案,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)是學(xué)生比較喜歡的學(xué)科,越是這樣我的壓力反而越大,因為不能讓學(xué)生只帶著在“玩”的思想來上課。

  今年我教的班級不僅僅只有低年級,還有高年級,因為教學(xué)以來,我是第一次教高年級,對孩子們的思想把握的不夠準確,同時對教材吃的也不是很透徹,這樣無形中我的工作也更加的繁重了。為了讓孩子在我的信息技術(shù)課堂上得到更多的收獲,除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料、尋找好的教學(xué)資源、教學(xué)課件,學(xué)習(xí)、提煉、再加工,從而使我的課堂知識更加的豐富多彩。

  在教學(xué)上,對不同階段的學(xué)生要采取不同的教育方法和策略,這方面我也是不斷的在探索、在改進。如:高年級,學(xué)生大了,思想也就多了,和他們交流需要老師更廣的信息資源,這樣才可以讓孩子對你這個老師敬佩;同時,還要更加注意和孩子們進行“思想”的交流,增加和孩子的感情,讓他們喜歡上你,這才會使他們愿意從你這里學(xué)習(xí)知識,這樣我們的課才會越上越有意思。

  (2)積極開展教研活動,努力搞好課改工作。積極學(xué)習(xí)《新課程標準》等內(nèi)容,提高教改意識,認識教改意義,積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標、方法和教學(xué)過程設(shè)計。并積極的撰寫論文,我還申報了市里舉行的教育教學(xué)研究課題,給自己的整體教學(xué)添加一條主線,也給自己一個努力的方向。

  二、學(xué)校工作

  學(xué)校工作相對于教學(xué)來說是繁重的。

  1、各個辦公室電腦的維修。

  2、班班通的維護以及報修

  3、教務(wù)處相關(guān)工作等。

  這些事情看起來不算大,但是都必須得做,而且不做不行,很多事情還必須及時完成。這些很瑣碎的事情,需要擠出很多瑣碎的'時間和精力。學(xué)校的每個任務(wù)我都能順利地完成,輔助領(lǐng)導(dǎo)完成學(xué)校各方面的工作,任勞任怨、無私奉獻。

  三、自我成長,自我提高

  在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了教好課、聽課、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。并注重平時的課后反思、自我反思、自我提高思想境界。

  利用課余利用時間補充信息技術(shù)知識、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等;也注意了自己在教學(xué)理論的提高和認識,常常自我督促的去思考一些教學(xué)問題,從而有意識的提高自己在教學(xué)的探究與展望,努力的提高自己。

  小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié) 篇7

  為適應(yīng)激勵約束新機制,提升學(xué)校管理水平和工作業(yè)績,進一步推動學(xué)校全面快速發(fā)展,根據(jù)教育局要求,決定全面實施學(xué)?己斯芾。

  一、年度考核組織機構(gòu)

  1、學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校年度考核的組織領(lǐng)導(dǎo)和考核制度的制訂、考核結(jié)果的審定。學(xué)校年度考核委員會組成如下:

  組 長:

  副組長:

  2、學(xué)校年度考核委員會下設(shè)年度考核辦公室。

  辦公室主任:

  辦公室成員:

  3、學(xué)校年度考核專家小組(群眾投票選舉產(chǎn)生)

  二、年度考核的目標和主要任務(wù)

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  以年度考核基本原理為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際,通過全面實施年度考核,優(yōu)化考核目標體系,完善考核組織,創(chuàng)新考核方法,健全考核的激勵機制,在學(xué)校形成以績效管理為核心、以績效評價為主體、以年度目標管理考核為手段的'價值導(dǎo)向。

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  結(jié)合學(xué)校實際,年度考核的主要任務(wù):一是實施學(xué)校對全校教師年度考核,充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,正確引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展方向。二是提升績效水平。三是激勵員工不斷改進工作,實現(xiàn)教師與學(xué)校的和諧發(fā)展。

  小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié) 篇8

  一年來,在教育教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

  這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,“學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

  二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

  我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,總之,不管在課堂教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的`成績與素質(zhì)為目標,力求讓數(shù)學(xué)教

  學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

  我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并積極與其他教師討論在教學(xué)中存在的問題。

  四、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

  2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

  3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點

  4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

  五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。

  鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

  1、加強自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴格約束自己。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  一份春華,一份秋實,在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。

  小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié) 篇9

  一學(xué)期工作又結(jié)束了,小學(xué)教師學(xué)期末總結(jié)。在這一學(xué)期,我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢,克服困難和不足,以飽滿的工作熱情,認真努力地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù),認真履行職責(zé),使我班的各項工作取得較大進步,促進了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中,雖有苦有甜,但均能淡然處之。我重點從以下幾個方面嚴格要求自己,促使自己進步。下面,我對在本學(xué)期的工作做以總結(jié):

  一、鉆研教材,虛心求教,堅持學(xué)習(xí)。

  工作之余,我鉆研教材,積極了解學(xué)生的情況。對學(xué)生因材施教,分層輔導(dǎo)。在教學(xué)中能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動。利用課余時間,我堅持自學(xué),努力提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上,永遠不知道滿足,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)管理班級的方法和小竅門。我深知自己在教學(xué)經(jīng)驗方面卻存在著很大的缺陷。說是教學(xué)生,其實備課、講課的內(nèi)容,我和學(xué)生只是暫時先與后的區(qū)別,所以也是自己再學(xué)習(xí)的過程,很多東西都要重新學(xué)一遍。小學(xué)的語文知識對我來說并不難,但是現(xiàn)在要將一系列的知識通過我教會學(xué)生,比起自己會做題又上升了一個層次,這就是如何教,讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得簡捷才是最重要的。所以只要我一有時間就向身邊的老師請教問題,每天趁王主任來班上課的一前一后的時間我都會向她訴說一些班級發(fā)生的瑣事,誰今天怎么樣、學(xué)生最近的習(xí)慣、怎樣訓(xùn)練學(xué)生的口語等等。而她也總是不厭其煩的一一幫我解決困擾。平時我還會向科任老師請教一些問題,只要一有空閑,無論是誰我都和她討論一點班級管理方法,然后聽取她們的想法和建議,這樣我又會有所收獲了。尤其要感謝我的同組的三位老師,平時遇到難事兒馬上找她們幫忙,大家都知道我在作文教學(xué)方面還摸不透,她們就毫不保留的把自己寶貴的經(jīng)驗交給我。有些學(xué)校交給我們的任務(wù)她們都自己承擔(dān)起來。本學(xué)期學(xué)校組織的教學(xué)研討課給了我一個深深地教訓(xùn),自從參加完以后,我就成天打不起精神,課也不知該如何去講了,是我們組的三位老師及時幫助了我,她們幫助我備課,還讓我在各班講了一遍,及時指出我的不足,我心里明白,只有真正對自己好的才能指出自己的不足啊,我真的'很感動,她們不僅是我的好同事,還都是我的好姐姐。 與此同時,我還經(jīng)常反思自己在教學(xué)活動各環(huán)節(jié)中是否存在教學(xué)問題?梳理教學(xué)困惑,思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培養(yǎng)處理各種教育教學(xué)問題的能力,促進業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。尤其是學(xué)生的評價,根據(jù)反饋的信息我積極思考并靈活調(diào)整教學(xué),從而使自己的教學(xué)逐漸受到學(xué)生的歡迎,由此我的教育教學(xué)水平開始慢慢提高。

  二、團結(jié)同志,樂于助人。

  在學(xué)校中,我和學(xué)校的老師和睦相處,和這些可愛的老師們在一起,就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處,互相幫助。自走上講臺以來,我不僅能夠虛心向其他教師求教,而且能夠發(fā)揮自身所學(xué)為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時,我會盡自己最大的努力去幫助他們,不求報酬,不記名利,只因為我喜歡生活在這個快樂的大家庭里。

  三、教書育人,做學(xué)生的良師益友。

  作為一名教師,我得到了學(xué)生的信賴,他們把我當成知心朋友,有什么心事都跟我談。我和同學(xué)們的關(guān)系是十分友好的,我尊重他們,愛他們,并最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,共同進步。

  在教學(xué)中,我深深的明白自己肩上擔(dān)負的責(zé)任,不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí),而且要教學(xué)生學(xué)會做人。我也是從學(xué)生時期走過來,知道每一個學(xué)生都渴望老師能重視他們的價值,能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的,能從學(xué)生的角度去思考問題,幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問題,促使他們健康成長,工作總結(jié)《小學(xué)教師學(xué)期末總結(jié)》。

  教育學(xué)說,小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進的動力。

  在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。班級的窗簾臟了,我拿家去洗;地上有紙,我能彎下腰主動撿起;地臟了,我能拿拖布去擦;學(xué)生吐了,跑在前面的又是我,每次大型勞動,我從不當“監(jiān)工”,哪里臟,哪里累,我就出現(xiàn)在哪里,帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。我要求學(xué)生做到的,我會首先做到,這些事雖然平淡無奇,但我從中感悟到、率先垂范勝過千言萬語。做不到的事就不說,說到就一定要做到。

  不光是勞動,還有其他的學(xué)校組織的活動,我都和孩子們一起參與。本學(xué)期參加了不少活動,但記憶最深的要數(shù)球類聯(lián)賽了。學(xué)生的參與興趣高,我也大力支持他們。我們班男籃男足都進入了決賽,大家都興奮不已。決賽那天,我們連輸兩場,比賽結(jié)束后,孩子們都躺在了地上,他們對我說:“老師,對不起,我們太累了,我們在場上都不知道往哪個籃投了!蔽衣牶笮χ膭钏麄,并說對他們的表現(xiàn)老師已經(jīng)很滿意了,可是一天之內(nèi)輸了兩場決賽,孩子們有些受不了,何況他們是那樣頑強、那樣團結(jié)、那樣努力地拼搏。『⒆舆呎f邊流淚,一個哭了,又一個也哭了,全班都哭了,看著我的學(xué)生哭我的眼圈也濕潤了,此時此刻,我們是否是冠軍已不那么重要了,更重要的是我的學(xué)生長大了,他們懂得了集體榮譽的分量,懂得了團結(jié)的力量,我真的高興極了。

  通過這件事兒,我感覺到了我和我的學(xué)生的心靠得更近了。從此,我大膽放手,讓學(xué)生成為班級管理的真正的小主人。例如,我們班自制的廢品回收箱,同學(xué)們美其名曰“回收站”;為了能吸引同學(xué)們的讀書興趣,我們班的讀書標語為“今天你讀書了嗎?”;班級衛(wèi)生有扣分時,小班委們就會自覺湊在一起商量對策,采取“分工責(zé)任制”??????我們班已經(jīng)形成了有著較強凝聚力的集體了。平日里,我有時去聽課,或開會,教室里沒有老師組織教學(xué),但他們都能夠自覺遵守紀律,讀書,做題,不大聲喧嘩,因此他們還受到了學(xué)校老師的表揚呢。看到同學(xué)們的熱情高漲,我趁熱打鐵,衛(wèi)生紀律齊抓共管,班級的凝聚力越來越高,無論是在火熱的實踐基地的勞動中,還是在大汗淋淋的冬季體育長跑的活動中,都可以聽到我們班學(xué)生齊心協(xié)力的吶喊聲,都可以看到我們班學(xué)生不辭辛苦、不怕臟累的身影。

  在課堂上我是他們的老師,在課下我是他們的朋友,自從我接任本班后,操場上總能看到我們歡樂的足跡。在游戲中,我和他們一樣歡呼雀躍,我喜歡沉浸在孩子們中間,他們的快樂就是我的全部。

  本學(xué)期在教育教學(xué)方面,我覺得自己有了更多的責(zé)任與耐心了。面對接受州檢測的四學(xué)年,我們都做好認真復(fù)習(xí)的準備。這幾天復(fù)習(xí)較忙,白天要完成課堂任務(wù),回家還要留一些聽寫之類的作業(yè)。班級申虎基礎(chǔ)差,平時我一有時間就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。因為他爺爺奶奶是朝族老人,無法輔導(dǎo)他寫作業(yè),我就留他在學(xué)校,給他聽寫,批改,冬天天短,批改完天就黑了。我只好叫他回家改正寫錯的字。天黑了我就送他去東光車站坐車回家,在路上說得好好的回家后一定要改作業(yè)。每次送他回家后,我再到家就已經(jīng)是近五點半了。這些都不算什么,關(guān)鍵是第二天他是一個字也沒動呀,我怎么批的他就怎么交上來的。我記得清清楚楚,從周一到周四每天晚上都給他聽寫,每天晚上都送他回家,每天晚上我都那么晚回家,可是他沒有一天改的。都是第二天到學(xué)校來補作業(yè)。

  我送他回家后走在路上反思我的教育方法,這要是我剛上班的時候,早就怨聲載道的了,可是現(xiàn)在我知道如何發(fā)泄自己的情緒,如何靜下來反思自己的教學(xué)方法。我相信只要堅持下去,就算是塊石頭也會讓我感化熱的。在此之后的日子里,我不再硬逼著他每天都完成很多的任務(wù)才過關(guān)。我根據(jù)他所能接受和掌握的多少來適當?shù)慕o他留作業(yè),這樣他開始樂于接受了,他不再厭煩寫作業(yè),并且逐漸喜歡上了學(xué)習(xí),漸漸的他做題的速度快了,可以和其他同學(xué)留一樣的任務(wù)了,偶爾他能更快的完成呢。本次期末考試他取得了優(yōu)異的成績。在改變申虎的同時,我也在反思著該如何提高自己的教育教學(xué)水平。

  四、及時和家長溝通,注意溝通方式。

  促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫簡短的便條,打電話的形式與家長取得溝通。

  和家長相處的日子里,讓我感動的太多太多了。大家都知道我們班有孤兒,同學(xué)和家長也從未停止過他們的愛。深秋將至,劉欣然媽媽就接鄭仁哲去買了一雙棉皮鞋,邵曼媽媽又送他了一條新棉褲和一件新毛衣,顧瑩爸爸領(lǐng)著社區(qū)的鄰居們帶著許多生活用品去孤兒院探望他和那些同樣可憐的孩子們,過了不幾天,又不知是誰悄悄的在鄭仁哲的桌子上放了一套新餐具,圣誕節(jié)到了,不用我開口,鄭仁哲的桌子上書包里裝滿了同學(xué)們用心包好了的蘋果和祝福,新年將至,劉雨晴捧著一件新棉衣和一張寫好了的賀卡送給了鄭仁哲,她說這是她和媽媽送給鄭仁哲的新年禮物······鄭仁哲是幸福的,我也是幸福的,我們班所有的同學(xué)都是幸福的,因為在這個集體充滿了愛。

  小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié) 篇10

  自從從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

  一、思想品德方面:

  在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、教育教學(xué)方面:

  一年來我一直擔(dān)任高年級的語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。

  1、在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)一個重要環(huán)節(jié)。如在主題班會上,進行說"新學(xué)期的打算"、"我身邊的XXX"、"我的小康生活"等。此類活動不僅激發(fā)學(xué)生對班集體的關(guān)注熱情,還提高了學(xué)生的語言表達能力。

  對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中

  差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的'情況下有了思考題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

  2、對課堂操作的有效性的研究

  (1)教學(xué)目標:首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,我根據(jù)課堂發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

  (2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。

  三、遵守紀律方面:

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極參加校本培訓(xùn),毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、工作業(yè)績方面:

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力,我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生成績也有所提高。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可,被我校XX組織列為入XX積極分子。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,我以一名XXXX和教師的雙重標準嚴格要求自己加強學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

  小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié) 篇11

  以前比較喜歡虐自己,還沒到寫總結(jié)時,總是在腦海中思量如何如何寫,從哪幾個方面入手。如今,火燒眉毛了,還不知道從哪幾方面來總結(jié)這個學(xué)期的所得所失,亦或者是這個學(xué)期自己雖然看起來忙忙碌碌,其實質(zhì)都未能給自己的心靈帶來震撼,留下痕跡,捫心自問一下,心凄凄焉。

  這個學(xué)期早已被人們定格為“很短很短的學(xué)期”——開學(xué)遲,結(jié)束早。盡管它這么匆忙這么短暫,但其實,每一天都在做著該做的事,每一件事都在傷透著腦細胞和心力交瘁而為之。

  這學(xué)期學(xué)校重視常規(guī)工作,為了出臺一系列比較公平公正的評價體系,學(xué)校是開了很多次會議,當然每一次的會議之后,備課得到很好地改進。所以在備課方面,不敢馬虎,雖然還有很多問題存在,但這種精益求精的做法還是值得肯定的。因為需要調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),所以會去認真研讀參照的.備課內(nèi)容,同時再去搜索其他更好的資料,以充實填充初稿。針對打磨出來的教案,配以相應(yīng)的ppt,這樣下來的備課,工作量還是蠻大的,但自己能端正態(tài)度,認真對待,這無疑也是一種進步。

  除了正常的教學(xué)常規(guī)工作,用心對待之外,每個學(xué)期勢必有一些折騰人的事,諸如校級公開課,教研聯(lián)盟課,撰寫論文案例參加評比等等讓你可以提心吊膽一個月,坐立不安一個月。本學(xué)期接到了要上羅山教研聯(lián)盟公開課的任務(wù),從最初的選課到定課花費時間不多,借助資料將初稿確定下來,在教研組里試教,自我感覺課堂效果不錯,篇二:中學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)20xx

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