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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的小班學(xué)年工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小班學(xué)年工作總結(jié) 篇1
一、幼兒的發(fā)展。
1、幼兒迅速融入集體生活，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)
進(jìn)入幼兒園是幼兒人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們有各自家庭環(huán)境留下的各自特征，來(lái)到這個(gè)陌生環(huán)境，焦慮、好奇心、嬌慣、任性的生活自立能力差，和伙伴關(guān)系不好。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，順利地度過(guò)入園關(guān)。我們?cè)趫@前進(jìn)行了家訪，初步了解了每個(gè)家庭，入園第一天以家長(zhǎng)和孩子一起玩為主題，讓父母帶孩子上班，接觸老師和其他孩子，消除幼兒的陌生感。同時(shí)邀請(qǐng)大班哥哥的姐姐和孩子們結(jié)婚，參觀哥哥的姐姐的班級(jí)，和他們一起玩游戲等方式，利用伙伴的學(xué)習(xí)力量，在交流中感受到幼兒園生活的樂(lè)趣，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅是教師對(duì)幼兒的照顧，也是家長(zhǎng)的擔(dān)心在相互信任和教師和幼兒的交流氛圍中，幼兒立刻度過(guò)入園關(guān)，以愉快的心情開(kāi)始幼兒園的生活。
幼兒度過(guò)入園關(guān)后，確立規(guī)則意識(shí)，幫助幼兒迅速融入集體生活是工作的關(guān)鍵。在規(guī)則要求上，我們把以人為本放在首位，尊重幼兒，創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境。首先，改變以往集中教育規(guī)定座位的要求，讓幼兒自己決定自己的座位。在規(guī)定的范圍內(nèi)，幼兒可以讓自己坐在自己喜歡或感到安全的地方。避免教師總是注意幼兒的座位，避免能力弱的幼兒因?yàn)椴挥浀米欢a(chǎn)生恐懼感。其次，在各環(huán)節(jié)過(guò)渡的.閑散時(shí)間安排幼兒聽(tīng)喜歡的故事帶，既能穩(wěn)定幼兒情緒，又能培養(yǎng)聽(tīng)力能力，又能為教師提供活動(dòng)前的準(zhǔn)備時(shí)間。最后，每次游戲后收拾玩具，幼兒起床后，用優(yōu)美舒適的音樂(lè)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教師不斷催促的密碼，使教室更加安詳溫暖。另外，要求幼兒在三次音樂(lè)中完成手頭任務(wù)，提高幼兒時(shí)間的緊迫感，避免拖延。這些規(guī)則的建立，強(qiáng)調(diào)教師將傳統(tǒng)的高壓被動(dòng)方式改為靈活、民主方式，從創(chuàng)造良好的師生環(huán)境和精神氛圍開(kāi)始，給幼兒時(shí)間和空間做應(yīng)該做的事情。不木偶一樣，不要拉動(dòng)。正是因?yàn)橛辛诉@些更人性化的規(guī)則，幼兒加秩序穩(wěn)定，同時(shí)緩和的精神氛圍也喜歡幼兒園。
2、提高生活自立能力，使幼兒更加自立
培養(yǎng)生活自我能力是小班的重點(diǎn)之一。因此，每個(gè)班級(jí)都重視在一天生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透教育，改變幼兒依賴成人的思想意識(shí)。因此，本學(xué)年預(yù)定了我有巧手的主題活動(dòng)，開(kāi)展了穿褲子穿襪子折毛巾等集中教育。同時(shí)，結(jié)合地區(qū)活動(dòng)的動(dòng)手區(qū)設(shè)計(jì)多種游戲鍛煉幼兒小手肌肉，提高生活自立能力。例如，小班初期結(jié)合幼兒自己用勺子吃飯的情況，設(shè)計(jì)喂娃娃的游戲，結(jié)合幼兒自己脫衣服，學(xué)習(xí)按鈕的情況，設(shè)計(jì)給嬰兒穿衣服開(kāi)花(練習(xí)按鈕)的游戲。小班后期根據(jù)中班有使用筷子的需要，設(shè)計(jì)了用鑷子夾小東西的游戲，發(fā)展成用筷子夾小紙團(tuán)、夾子套、夾珠等游戲。6月份天氣變熱的時(shí)候，洗手帕的生活游戲也增加，培養(yǎng)孩子喜歡工作的好習(xí)慣。
二、班級(jí)教師密切合作，共同做課改工作。
本學(xué)年我們?cè)诶斫庥變簣@教育指導(dǎo)綱要精神的過(guò)程中，緊密結(jié)合園區(qū)部教研集團(tuán)的計(jì)劃，開(kāi)展了教育改革的探討。主要表現(xiàn)為:
以主題活動(dòng)為主線，靈活實(shí)現(xiàn)課程整合。今年班負(fù)責(zé)的園內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討，開(kāi)展我有巧手水果蔬菜主題活動(dòng)，活動(dòng)中靈活運(yùn)用集中教育活動(dòng)、地區(qū)活動(dòng)、親子活動(dòng)等教育形式，整合各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中重視兒童觀察，根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整教育行為，為兒童提供適當(dāng)?shù)牟牧�，發(fā)展兒童。例如，在水果的主題中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水果拼圖有困難，在貼上標(biāo)記、固定拼圖的方法減輕困難的同時(shí)，對(duì)于孩子不能很好地發(fā)現(xiàn)拼圖的內(nèi)在聯(lián)系問(wèn)題，開(kāi)展了集中教育游戲看誰(shuí)拼得快，解決了問(wèn)題。當(dāng)題目接近尾聲時(shí)，我們組織了親子活動(dòng)做水果拼盤，將題目氛圍推向高潮，給孩子留下了深刻的印象。
三、發(fā)揮家長(zhǎng)資源作用，家園共建有效的教學(xué)策略
1、加大宣傳力度，利用環(huán)境說(shuō)話的墻壁，吸引家長(zhǎng)的理解-支持-介入幼兒園的活動(dòng)。
在開(kāi)展主題的過(guò)程中，老師要注意充分發(fā)揮環(huán)境這個(gè)會(huì)說(shuō)話的墻的作用。把主題在各個(gè)階段的進(jìn)展情況，在班級(jí)入口的主題板上展示，得到監(jiān)護(hù)人的支持。同時(shí)，將班級(jí)各階段開(kāi)展的大型活動(dòng)，如小才藝表演、小畫展和班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)中每個(gè)孩子的參加近況，以表、畫展和海報(bào)的形式展示，吸引家長(zhǎng)的參加。教室里還創(chuàng)建了爸爸媽媽夸我，家長(zhǎng)的門可以用筆記的形式和教師交流，使平時(shí)工作忙的家長(zhǎng)變得方便了。一年以來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育性質(zhì)從陌生到理解，被動(dòng)得到自主支持，逐漸成為班級(jí)教育教育的重要資源。
2、充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源，吸引家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)
家庭是幼兒園的重要合作伙伴，我們以尊重、平等、合作為原則，贏得家長(zhǎng)的理解，支持積極參與。從綱要的指導(dǎo)思想出發(fā)，本學(xué)年充分發(fā)掘家長(zhǎng)的力量，介入班級(jí)的各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的功能，參加活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的實(shí)施、活動(dòng)的反省等一系列過(guò)程，如制作水果拼盤的活動(dòng)，在活動(dòng)前召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，尋求活動(dòng)的建議，然后分別與其他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)備活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)委員會(huì)的成員參加水果拼盤的制作經(jīng)過(guò)活動(dòng)的過(guò)程，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了更深的了解，與此同時(shí)，很多家長(zhǎng)各自為班級(jí)活動(dòng)的照片、照片、資料提供等形成了家庭共育的好局面。
四、不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
經(jīng)過(guò)一年的課程改革，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上也得到了不同程度的提高:新師的組織能力大大提高，適合幼兒園的日常工作，利用課程改革的新理念開(kāi)展教育，管理幼兒的常規(guī)。老教師可以關(guān)注幼兒需求制定課程規(guī)劃，觀察幼兒活動(dòng)進(jìn)行分析、反思，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，多次在園內(nèi)綜合實(shí)踐課題研討中進(jìn)行公開(kāi)授課，效果良好。生活老師在教師的指導(dǎo)下做衛(wèi)生工作的同時(shí)，也逐漸融入教育工作，感覺(jué)一天的生活活動(dòng)也是教育幼兒的好契機(jī)，更加民主地管理幼兒的生活。
五、下學(xué)期的想法
1、利用互聯(lián)網(wǎng)推廣教師信箱，增加教師與家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的交流。
2、加強(qiáng)活動(dòng)材料投入的適當(dāng)性討論。
小班學(xué)年工作總結(jié) 篇2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又將翻過(guò)，我不喜歡“結(jié)束”一詞，與其說(shuō)是半學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束，不如比喻成一次“課后復(fù)習(xí)”！通過(guò)文筆的總結(jié)來(lái)回顧半學(xué)期來(lái)的工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多，我不禁細(xì)細(xì)品味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。
一、為人師表,率先垂范，仔細(xì)觀察，用真愛(ài)去感染每一位孩子。
本學(xué)期我繼續(xù)接手了小一班班主任的工作，每年的開(kāi)學(xué)初，我們小班都會(huì)迎進(jìn)許多的新生，同時(shí)今年我們兩個(gè)小班又根據(jù)孩子的年齡，重新劃分了班級(jí)，今年本班共有33位寶寶，我初步統(tǒng)計(jì)了一下，今年春天新入園的孩子和從小二班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的孩子，共有23位，這些孩子又劃分為3個(gè)年齡段，最大的孩子是05年9月出生的，而最小森凱來(lái)園時(shí)只有2周歲半，是07年9月出生的，面對(duì)班中3|2的新孩子和新家長(zhǎng)，面對(duì)不同年齡段的孩子，我知道這又是對(duì)我的一次考驗(yàn)。新生面對(duì)新老師新環(huán)境顯得很不適應(yīng)，有的哭鬧、有的挑食、有的動(dòng)手能力差……一天10小時(shí)的工作時(shí)間中吃喝拉撒睡許多問(wèn)題接踵而至的擺在我的面前。作為班主任接觸孩子的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)也多,對(duì)孩子的影響大,在孩子面前自己就是一面鏡子一本書。在工作要求孩子做到的我首先帶頭做到，要求孩子講文明禮貌,我首先做到尊重每一位孩子。我力求從每件小事做起。今年我班07年以后出生的孩子有7個(gè)，最小的森凱剛進(jìn)園時(shí)只有2周歲半，這些孩子都是獨(dú)生子女，自理能力比較差，由于年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)又大，語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢，剛開(kāi)始時(shí)，我?guī)退麄冏鲆恍┦虑椋髞?lái)就鼓勵(lì)他們自己吃,自己穿衣、穿褲，鼓勵(lì)他們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)成功的喜悅�？墒�，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，午睡是森凱最怕的一件事，他一哭就會(huì)影響其他孩子，接著另外的幾個(gè)孩子也跟著哭了，哄好這個(gè)哄那個(gè)。回想起那些日子是我們最累的一段時(shí)間，聽(tīng)著他們的哭聲，我們幾乎連飯都吃不進(jìn)去，既要看著大孩子別碰著磕著，還要看著小的別出什么狀況，我在心里自己?jiǎn)栕约�，怎么辦？怎么才能讓這3個(gè)年齡段的孩子和睦相處呢？那段時(shí)間我們付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫孩子的心，為了更好更快的了解孩子，我經(jīng)常孩子們聊天，說(shuō)說(shuō)話，逐步地在談話中了解他們的基本情況，了解孩子的一切，這樣我才能更好的去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。新入園的孩子不愿入廁，開(kāi)始由于年齡小拉褲子尿褲子是常有的事，后來(lái)我們就耐心的隨時(shí)提醒他們上廁所，不厭其煩的.詢問(wèn)，再帶他們?nèi)ド蠋�，慢慢的孩子適應(yīng)了，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象也減少了。另外，在進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)中，小年紀(jì)的孩子只會(huì)隨心所欲的玩鬧，自然就容易影響到大孩子的正常活動(dòng)，起先我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅使他們了解了一日活動(dòng)常規(guī)，也是對(duì)他們有個(gè)提醒的作用，并且在日常生活中不失時(shí)機(jī)的抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
在我們這個(gè)家里面，每個(gè)孩子有著不同的個(gè)體差異，同時(shí)由于家庭的環(huán)境不同，造成了每個(gè)孩子在一定性格上的不同。雖然每家都是一個(gè)孩子，但是小朋友之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助真是很難得的，讓我也很感動(dòng)！我班的劉金是一個(gè)比較懂事的孩子，他的媽媽共育了三個(gè)孩子，他排行老三，家庭條件不是很好。在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境中，劉金變得比同齡孩子更要懂事一點(diǎn)。劉金的老家是在臨沂，爸爸媽媽今年帶著他和哥哥來(lái)我們這邊打工，劉金因此也轉(zhuǎn)到了我們這個(gè)幼兒園。起初劉金來(lái)的時(shí)候入園一個(gè)多周都不喜歡進(jìn)教室，無(wú)論我們?cè)鯓咏兴�、誘導(dǎo)他他都不理不睬反應(yīng)也很冷淡。通過(guò)多次觀察，我終于了解到，他老家在臨沂，爸爸媽媽長(zhǎng)期在外打工，無(wú)法好好照顧他，他出生后就一直留在老家由奶奶帶大。今年突然離開(kāi)奶奶來(lái)到父母身邊，接著又進(jìn)入幼兒園，與其他孩子的陌生，使他根本和小朋友無(wú)法交流。他本來(lái)就性格內(nèi)向，來(lái)到這邊，在家除了與哥哥一起玩外，與父母都很少說(shuō)話。因此我想方設(shè)法的接近他，希望他盡快適應(yīng)我們這里的生活。我主動(dòng)把他拉到我身邊對(duì)他說(shuō)：“劉金啊，郭老師喜歡你，你到郭老師班上來(lái)，我們做朋友，和全班小朋友做朋友，好嗎？”當(dāng)時(shí)，他雖然沒(méi)有正面回答我，但從他的眼中我看到了他對(duì)我的邀請(qǐng)并沒(méi)有出現(xiàn)排斥的現(xiàn)象。接著，我又讓全班小朋友拿出各自的玩具與他一起玩。終于，他第一次與小朋友一起玩了。緊接著我利用一切時(shí)機(jī)，讓本班的孩子接近他，和他做游戲，慢慢的劉金來(lái)園哭鬧的情況漸漸好轉(zhuǎn)。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)他對(duì)畫畫很感興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。力求讓班中每個(gè)小朋友都能去接受和尊重這個(gè)外地孩子。一個(gè)月時(shí)間飛逝流去，劉金不僅適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)在更是我班很多孩子的好朋友。在學(xué)期末的知識(shí)測(cè)查中，劉金的各科成績(jī)都很不錯(cuò)。每一次我對(duì)劉金的表?yè)P(yáng)，孩子的媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“郭老師，謝謝你這么對(duì)待一個(gè)外地孩子�！蔽乙部偸切χ鴮�(duì)她說(shuō)：“不管是本地孩子，還是外地孩子，在幼兒園我們都是一樣對(duì)待�！�
做教師這一行的都知道，嗓子受傷最厲害，尤其是干幼兒教師，我們每天要在一日活動(dòng)中不厭其煩的重復(fù)很多話，為了盡量保護(hù)好我們的嗓子，也為了小班管理更規(guī)范，今年我把我班學(xué)幾首歌曲基本上都用來(lái)要求孩子。比如班中孩子聽(tīng)見(jiàn)歌曲《水龍頭不哭了》是讓孩子們?nèi)ハ词�，并知道洗完手要及時(shí)關(guān)上水龍頭。當(dāng)我班的孩子聽(tīng)見(jiàn)我彈歌曲《朋友，你好》就是上課時(shí)間到了，當(dāng)我彈音樂(lè)游戲<哈哈笑>時(shí),孩子就知道不管玩玩具有多么開(kāi)心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)了�，F(xiàn)在這個(gè)形式不僅讓我班年齡大的孩子時(shí)常復(fù)習(xí)一下自己所學(xué)的歌曲，更鍛煉了小年齡孩子的常規(guī)教育，知道什么音樂(lè)響起就應(yīng)該做什么事情,不能拖拉。記得一次午睡起床時(shí)，我自己在班里看孩子，為孩子們穿衣服。就在這時(shí)我看到我班的露露在幫我班的毛淋穿衣服，雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻給我了一個(gè)啟示。我自己在心里想：既然我班大孩子的自理能力比較不錯(cuò)，為什么不能幫小的孩子呢？這樣不是既鍛煉了大孩子的能力，同時(shí)也可以增進(jìn)孩子們之間的感情，更重要的是大孩子帶著小孩子也幫我省下一部分時(shí)間去照顧別的孩子。我在心里按下決定：從下午開(kāi)始，平均分配，不論是活動(dòng)還是入廁，一個(gè)大孩子帶著一個(gè)小弟弟或是小妹妹，讓他們自由選擇自己的好伙伴。雖然偶爾有的孩子配合不好，但比我預(yù)想的結(jié)果要好�？粗⒆觽冮_(kāi)心的樣子，我突然想起了一首歌《相親相愛(ài)是一家》的歌詞：因?yàn)槲覀兪且患胰讼嘤H相愛(ài)的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
二、時(shí)刻提醒自己，安全工作是工作中的重中之重。
對(duì)于孩子來(lái)講，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。今年3月6日下午放學(xué)時(shí)，我班4周歲孩子段亞朋在走廊上跑，不幸摔倒，導(dǎo)致右胳膊關(guān)節(jié)骨折，這件事給我自己重重的敲了一次警鐘，我永遠(yuǎn)記得孩子打著石膏的樣子，讓我自己從心里真真正正徹徹底底的明白，在工作中孩子的安全最重要，帶班時(shí)，絕不能有半點(diǎn)馬虎，特別是對(duì)于小班幼兒，人長(zhǎng)大了，精神兒也大了，活動(dòng)量和范圍也大了。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子孩子進(jìn)行衛(wèi)生保健和安全知識(shí)的教育。采取問(wèn)問(wèn)、看看、查查等方法�？从變旱拿嫔�、神態(tài)；問(wèn)幼兒的身體情況；查幼兒帶了什么，時(shí)刻提醒幼兒不能把東西隨便放進(jìn)耳朵，鼻子里面。在晨間游戲、自由活動(dòng)時(shí)，我更是不離孩子左右，讓每個(gè)孩子的活動(dòng)都在老師的視野之內(nèi)。如發(fā)現(xiàn)孩子有奔跑時(shí)，及時(shí)提醒。讓孩子既玩得開(kāi)心，又保證了安全。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。讓家長(zhǎng)從心里放心的把孩子交給我們。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分，每一個(gè)晨間，我都熱情的接待孩子和家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，為了讓家長(zhǎng)更好的與我們溝通，我們還向家長(zhǎng)告知了我們的電話號(hào)碼。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。針對(duì)我們班級(jí)里有一半的孩子是由老人帶的情況，我們更是做到主動(dòng)的、積極的向家長(zhǎng)介紹孩子在園情況，凡事耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓老人們放心把孩子送到幼兒園來(lái)。半日活動(dòng)，是讓家長(zhǎng)親身體會(huì)孩子在園的生活，更是對(duì)我日常工作的一次考察。因此我特別重視每一次的半日開(kāi)發(fā)活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期的半日活動(dòng)中，我提前準(zhǔn)備了很多的環(huán)節(jié)，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都事先想到對(duì)策，因此我班的孩子那天表現(xiàn)的都很開(kāi)心，沒(méi)有一個(gè)哭鬧的。同時(shí)為了幫助家長(zhǎng)解決育兒過(guò)程中的困惑，我在網(wǎng)上還搜到兒童教育專家盧勤老師的講座，在活動(dòng)接近尾聲時(shí)讓家長(zhǎng)們看視頻，家長(zhǎng)們都受益匪淺。家長(zhǎng)們看到孩子在園開(kāi)心的樣子，又學(xué)到了許多的理論知識(shí)。活動(dòng)后，許多家長(zhǎng)都由衷地感嘆，“老師們真是太辛苦了！孩子放在這里我們放心”。聽(tīng)著這句話，我想這就是對(duì)我工作付出最好的回報(bào)。
四、談?wù)勛约旱男那殡S想。
自從當(dāng)了兩年的小班班主任，在這兩年中我學(xué)到了很多的東西，也鍛煉了我自己，當(dāng)班主任雖然很累，事情很多，發(fā)生一點(diǎn)小事也要像想大事情一樣各方面都想到了，想周全了，就怕哪一樣給忘了，很累心，有的時(shí)候也會(huì)很心煩，但是，當(dāng)我看到孩子在我教育下有了很大的改變，當(dāng)我被孩子圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴我，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……我想那快樂(lè)的感覺(jué)是從心里往外涌的。回想這一年的工作，我知道我離一個(gè)敬業(yè)職守的好老師還有一定的差距。工作中，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，有壓力才有動(dòng)力，今年的班級(jí)工作從表面上看，基本上都能完成。一份耕耘一份收獲，本學(xué)期，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)：這個(gè)學(xué)期我共有16篇教育隨筆和12個(gè)園所動(dòng)態(tài)發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上，一篇兒歌發(fā)表在《上海托幼》刊物上，這個(gè)學(xué)期我和大班的王娟敏老師負(fù)責(zé)幼兒園的舞蹈興趣班，編排的節(jié)目《大中華，我的家》在六一聯(lián)歡會(huì)上，也贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同時(shí)，在我園舉行的教玩具制作比賽上，我制作的《海底總動(dòng)員》獲得了良，彈琴技能比賽上我也獲得了優(yōu)。
學(xué)期即將結(jié)束，雖取得了一定成績(jī)，但也存在一定的不足：在教學(xué)的反思與提煉上還缺乏主動(dòng)性。工作中缺乏動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子。
幼教工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
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