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洋溢著理想主義情懷和浪漫主義氣息的新教育，猶如一場(chǎng)教育界的春雨，用科學(xué)而又深遠(yuǎn)的教育理念，給我們繪制了一幅所有人向往的教育藍(lán)圖。它告訴我們，我們不僅僅要用先進(jìn)的教育理念從事教育教學(xué)工作，更要用科學(xué)的方法解決發(fā)生在學(xué)生們身上的每一個(gè)細(xì)小的事件，從而讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
午后的陽(yáng)光溫暖地照耀在辦公桌的桌面上，同時(shí)照射在我的身上，真溫暖阿！最后能夠不用在嘈雜的教室里，最后能夠享受一下這靜謐的午后時(shí)光了，我就像一只慵懶的貓咪一樣毫無(wú)形象的趴在辦公桌上，天明白一上午3節(jié)課，我快累死了。
可誰(shuí)知，這樣享受的時(shí)光還不到5分鐘，“咚咚咚”辦公室的門就像一陣鼓點(diǎn)一樣響起。我只能聽(tīng)從命運(yùn)的安排無(wú)奈地正起身，有氣無(wú)力地喊了一聲：“進(jìn)來(lái)。”此時(shí)此刻，我的內(nèi)心簡(jiǎn)直是崩潰的。只見(jiàn)班長(zhǎng)馬豆豆跑得滿頭大汗，火急火燎地對(duì)我說(shuō)：“張老師，咱們班小濤的錢丟了，一共30元，是他媽媽給他買學(xué)習(xí)資料的錢，下午放學(xué)讓他去對(duì)面的書(shū)店買學(xué)習(xí)資料。”
簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，我們班但是優(yōu)秀班群眾，什么時(shí)候丟過(guò)錢阿！我急火攻心叫上馬豆豆，如箭一般沖向班級(jí)。推開(kāi)教室門，班級(jí)里亂糟糟的，大家都在討論是誰(shuí)偷的錢。見(jiàn)我來(lái)了，學(xué)生們迅速坐好，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。看得出，對(duì)于“偷錢”這件事，大家都很憎恨，恨不得此刻就把“小偷”抓出來(lái)。
我用嚴(yán)肅的目光掃視了班里的每一個(gè)學(xué)生，但是沒(méi)有人明白此時(shí)此刻我的內(nèi)心是多么的糾結(jié)阿！為什么糾結(jié)？第一，我不是神探柯南，如果查不出來(lái)怎樣辦？第二，就算查出來(lái)了，但是對(duì)于這個(gè)“偷錢”的孩子，我該怎樣處理呢？五年級(jí)的學(xué)生了，是非善惡但是分得很清的，如果學(xué)生們明白了“小偷”是誰(shuí)，那么這個(gè)學(xué)生在班級(jí)里還怎樣呆下去呢？立刻就畢業(yè)了，這多影響這個(gè)學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活阿！我的頭痛得要炸開(kāi)了一般。
“同學(xué)們”，我艱難地張開(kāi)了口，“我明白同學(xué)們此刻十分關(guān)注小濤丟錢這件事……”還沒(méi)等我說(shuō)完話，副班長(zhǎng)王曉就代表大家證明了態(tài)度和立場(chǎng)。
“張老師，我們剛才都商量好了，必須要揪出這個(gè)偷錢的人，太給我們五年二班丟臉了，我們必須要把這個(gè)小偷揪出來(lái)，清出我們班！”
“對(duì)！清出我們班！”45個(gè)同學(xué)異口同聲地回答在教室里回響。
此時(shí)此刻，我的內(nèi)心就像壓著一塊重重的大石�？粗�45雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我迅速地做出了決定。
“同學(xué)們，我明白你們此刻必須十分憤怒，十分想明白小濤的錢到底是誰(shuí)拿的？但是沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，對(duì)嗎？萬(wàn)一小濤的錢沒(méi)有丟而是落在了某一個(gè)地方，我們不是白著急了嗎？”
聽(tīng)完了我的話，學(xué)生們議論紛紛，看得出他們聽(tīng)進(jìn)去了我說(shuō)的話。
“下面我們繼續(xù)上課吧，小濤你來(lái)一下。”
走出教室，我的思維猶如十萬(wàn)馬力在迅速運(yùn)轉(zhuǎn)著，思考每一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。
“小濤，你的錢什么時(shí)候不見(jiàn)的？誰(shuí)明白你帶錢了？”
小濤仔細(xì)想了想，“我是這天的值日生，午后值日的時(shí)候，我把錢放在了筆袋里，然后就去值日了。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有誰(shuí)看到我的錢，對(duì)了，我同桌看到了。”
“小濤，你回去好好上課吧！”
小濤的同桌是張睿，那是一個(gè)很不愛(ài)說(shuō)話的女生，能是她么？我的大腦里迅速顯出張睿的家庭資料，張睿是個(gè)留守兒童，父母都外出打工，留下她和姥姥姥爺生活在一齊，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，但是十分懂事，上次我感冒了，她主動(dòng)為我打來(lái)一杯熱水，能是她嗎？我不敢妄言。
時(shí)間就像沙漏里的沙子一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，一節(jié)課45分鐘，平時(shí)覺(jué)得過(guò)得很快，但是這天時(shí)間怎樣這么漫長(zhǎng)阿。
“鈴鈴鈴”，下課鈴最后響了。我靜靜地等候在教室樓梯口，當(dāng)看到張睿的時(shí)候，我輕輕地叫了她。
“張睿，老師辦公室里有些書(shū)，你幫我拿一下唄。”我仔細(xì)觀察了張睿的表情，仿佛有點(diǎn)忐忑不安，是我的心理作用嗎？我可不能冤枉了她。
到了辦公室，張睿站在我的辦公桌前，用目光尋找我口里的那些書(shū)，但是都沒(méi)有。
“張老師，書(shū)在哪里阿？”她疑惑地問(wèn)我。
“沒(méi)有嗎？那可能是別的老師幫我拿走了。”我煞有介事地說(shuō)。“張睿，我有點(diǎn)事想問(wèn)問(wèn)你，你同桌小濤的錢丟了，你怎樣看阿？”
只見(jiàn)她，迅速地低下了頭，“我也不明白是誰(shuí)拿的？”
“同學(xué)們對(duì)于這件事十分憤怒，剛才你也看到了，大家一致要把這個(gè)拿錢的學(xué)生清理出班級(jí)，我真擔(dān)心如果大家明白了這個(gè)人，她在班級(jí)里怎樣呆阿！我決定一會(huì)就搜查大家的書(shū)包衣物，你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)呢？”
張睿的臉紅極了，額上也出現(xiàn)了細(xì)微的汗珠，那是緊張的表現(xiàn)。此時(shí)，我已經(jīng)肯定了，錢就應(yīng)是她拿的，但是為什么呢？
萬(wàn)事不能操之過(guò)急，我決定靜靜地觀察。張睿低著頭走出了教室。
我撥通了張睿姥姥的電話。
我以了解張睿最近的學(xué)習(xí)生活為話題，和張睿的姥姥聊了起來(lái)。期間老人家總是咳嗽幾聲，我問(wèn)她怎樣了，她說(shuō)最近變天的緣故，老毛病又犯了，還感謝我對(duì)張睿的關(guān)心，說(shuō)張睿是個(gè)可憐的孩子，拜托我好好教育她。
放下電話，我的內(nèi)心酸酸的。我下定決心，無(wú)論如何不能讓學(xué)生們明白錢是張睿拿的，我要給她一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
下午第三節(jié)正好是自習(xí)課，我走進(jìn)班級(jí)，巡視了一下班級(jí)。然后站在講臺(tái)前，“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，剛才三班的一個(gè)同學(xué)找到我說(shuō)他撿到30元錢，問(wèn)是不是咱們班的。我告訴他是咱們班小濤丟了，并謝謝他。”
一石激起千層浪。
“我就說(shuō)嘛，咱們班怎樣可能有人偷錢嗎？原先虛驚一場(chǎng)阿！”同學(xué)們都很開(kāi)心。
“雖然，這次是虛驚一場(chǎng)，但是透過(guò)這件事老師有了一些體會(huì)，想和同學(xué)們分享一下。我上初中的時(shí)候班級(jí)里有一位女同學(xué)，家庭條件十分不好，有一次媽媽生病了，不舍得花錢買藥，正好那天班級(jí)里有人帶了10元錢，上操的時(shí)候一跑一跳，錢就從兜里掉到了地上，正好被后面的這位女同學(xué)看到。她悄悄地?fù)炱�，偷偷地放進(jìn)了自己的口袋里。但是放學(xué)后，她找到了班主任，哭著承認(rèn)了錯(cuò)誤。”
同學(xué)們聽(tīng)得十分認(rèn)真，“同學(xué)們，你們說(shuō)這位女同學(xué)你們會(huì)原諒她嗎？”
“會(huì)！她是因?yàn)閶寢屔×�，不舍得花錢買藥。說(shuō)明她是一個(gè)孝順的孩子。雖然她拿了別人的錢，但是情有可原阿！”班長(zhǎng)馬豆豆發(fā)表見(jiàn)解。
“雖然這次小濤的錢沒(méi)有丟，但是我想告訴同學(xué)們生活中很多事情不能絕對(duì)地去看，當(dāng)然偷錢是不對(duì)的，但是我們最就應(yīng)學(xué)會(huì)的是寬容和原諒。”
同學(xué)們認(rèn)同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看到張睿的眼睛紅紅的。
下午放學(xué)后，一個(gè)瘦瘦小小的身影在我的辦公室門前徘徊。
走近一看，原先是張睿。
“有事嗎？張睿？”我看著她的眼睛輕聲問(wèn)道。
“張老師，小濤的錢是我拿的。”說(shuō)完，她泣不成聲。
原先，她也想買學(xué)習(xí)資料，但是看到姥姥老毛病犯了怕花錢也不去醫(yī)院，她實(shí)在沒(méi)有辦法張口跟姥姥要錢。正好看到了小濤的30元錢，就鬼使神差地拿了。
“張睿，你很優(yōu)秀，因?yàn)槟隳苡赂业貋?lái)找老師，告訴我這件事。雖然拿錢是不對(duì)的，但是老師能原諒你，并向你保證這是我們之間的秘密。人這一輩子都會(huì)犯錯(cuò)的，我期望這不會(huì)成為你心里的陰影，忘記它吧，做回快樂(lè)的自己。這30元錢，你去買學(xué)習(xí)資料吧，是老師借給你的，以后長(zhǎng)大了要還的。”
“張老師……”張睿撲進(jìn)我的懷里失聲痛哭�？薨桑枚辔�，正是在爸爸媽媽懷里撒嬌的年齡，但是她卻要過(guò)早地承受別人沒(méi)有承受的苦難。
“偷錢”風(fēng)波被我巧妙地化解了，但是事后我還有點(diǎn)后怕，如果當(dāng)時(shí)我頭腦一熱，只憑憤怒解決事情，搜查書(shū)包或者是采取別的舉動(dòng)，讓同學(xué)們明白錢是張睿拿的，那這個(gè)孩子的未來(lái)將是一個(gè)怎樣的走向呢？
真慶幸，當(dāng)時(shí)我正在學(xué)習(xí)新教育。在新教育的引領(lǐng)下，我體會(huì)到了教育的核心在于“育”，是心與心的交流。是在日常生活中、在點(diǎn)滴小事中感受道德規(guī)范，是諄諄教誨，循循善誘，靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累、滴水穿石，教育的最高境界是“不教而教”。我忽然想起以前讀過(guò)的一本書(shū)里面的一句話：“花開(kāi)是沒(méi)有聲音的。”教育之花，更是如此阿！當(dāng)我們的教育真正觸及孩子的心靈，喚醒和鼓舞他們的道德自覺(jué)，在他們身上煥發(fā)出驚人的道德力量，那么，作為教育者我們不僅僅實(shí)現(xiàn)了教育的理想，更成為了締造新教育春天的開(kāi)拓者。
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