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優(yōu)秀班主任工作總結(jié)
更新時(shí)間:2022-02-07 11:43:42
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優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1

  本人毛愛錢,今年從教xx年,擔(dān)任班主任工作也是xx年。我在班主任工作方面取得了一些成績,現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳌?/p>

  一、全面的了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)。

  1 我了解和研究學(xué)生的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面。一是了解和研究班集體,二是了解和研究學(xué)生個(gè)人,包括學(xué)生的基本情況,學(xué)生的家庭情況。

  2 我了解和研究學(xué)生的主要方法有三個(gè)。一個(gè)是每天無論多忙都爭取找兩個(gè)學(xué)生談心。第二個(gè)方法是經(jīng)常的家校聯(lián)系,第三個(gè)是通過研究學(xué)生的作文日記作業(yè)等書面材料加以了解。

  去年我們班從欽州轉(zhuǎn)來了個(gè)女學(xué)生叫張雨柔,她各方面都很優(yōu)秀,后來從她的日記中了解到原來她轉(zhuǎn)學(xué)來外婆家讀書的原因是由于父母不和,她受母親影響不愿和父親在一起,她固執(zhí)的認(rèn)為父親重男輕女。后來我多次找她談心,有通過電話找她父母交流,更是和他那個(gè)很少跟她聊天的父親電話聊天。長途電話一打就是幾十分鐘,F(xiàn)在她和父親的關(guān)系好多了。她答應(yīng)她父親的要求下學(xué)期轉(zhuǎn)回欽州到父親的身邊讀書。雖然班里少了個(gè)優(yōu)秀生我很舍不得,但是感覺到她在父親的身邊在大城市讀書遠(yuǎn)比在外婆家讀書更利于她的成長。

  二、建設(shè)優(yōu)秀的班集體

  為了建設(shè)優(yōu)秀的班集體,我做了如下工作。確立班集體的奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng),每接任一個(gè)班級,我都根據(jù)班級實(shí)際情況和同學(xué)們訂了班級奮斗目標(biāo)。比如現(xiàn)在的這個(gè)班,我用口號的方式提出了我們的目標(biāo):激情成就人生,夢想照亮未來,我們的人生一定會輝煌精彩。在我的班級,班風(fēng)是很不錯(cuò)的,形成了“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。誰在班級做壞事他是被孤立的。另外,我還實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化,注意發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

  三、做好績優(yōu)生與后進(jìn)生的教育工作

 。ㄒ唬┛儍(yōu)生的教育

  我認(rèn)為,“績優(yōu)生”的德育工作尤其重要。 在這方面我特別注意解決“績優(yōu)生”的自負(fù)問題和嫉妒問題,教育他們在和同學(xué)發(fā)生爭論的時(shí)候,不要表現(xiàn)出一種盛氣凌人的態(tài)度,要注意傾聽別人的意見。要和同學(xué)搞好關(guān)系。

  近幾年來,我所帶的學(xué)生出現(xiàn)了很多優(yōu)秀生,比如我調(diào)到宜氮小學(xué)后帶的第一屆畢業(yè)班,有七個(gè)同學(xué)在畢業(yè)考中名列全鎮(zhèn)前二十名。而且他們都非常團(tuán)結(jié),到了初中高中都是成績很優(yōu)秀的。這七個(gè)同學(xué)有四個(gè)考上河池市高中讀書,有三個(gè)被環(huán)江高中特招免費(fèi)入學(xué)。

 。ǘ┖筮M(jìn)生的教育

  我關(guān)心熱愛后進(jìn)生, 學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。 對后進(jìn)生的不良行為,我都是多次找他們談話,給他們講道理,談危害,解開學(xué)生的思想包袱。同時(shí)

  和家長取得聯(lián)系,希望得到家長的配合,共同教育好孩子。在這方面,作為班主任一定不要怕學(xué)生出現(xiàn)反復(fù),對做人的道理要天天講,變著法子講,爭取入口入心。

  教師只要關(guān)心,愛護(hù)他們,循循善誘,給他們具體的幫助,讓他們感受到集體的溫暖,那么他們一定會精誠所至,金石為開。

  20xx年x月,我教四年級語文并擔(dān)任班主任時(shí),從甘村小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)來了一個(gè)學(xué)生到我們班,她叫莫春梅?此膶W(xué)生手冊,成績單上都是4分,5分的'成績,連最簡單的加減法也不知道,語文認(rèn)識的字也不過50多個(gè),是從此放任不管還是不放棄,我們決定選擇后者,從此我們走上了艱難的補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。我們常常利用中午甚至吃飯時(shí)間,見縫插針的輔導(dǎo)她,一題一題的,一個(gè)字一個(gè)字的輔導(dǎo)她,上課多關(guān)注她,多表揚(yáng)她,結(jié)果兩年下來,她變了很多,從一個(gè)自卑的人變成了開朗的人,而且開始會學(xué)習(xí)了, 慢慢的跟上了同學(xué)。她還學(xué)會了讀書,基本能流利的讀五年級的課本了甚至她喜歡上了寫作文。她取得了很大進(jìn)步。我們做老師的感覺是十分欣慰。我們有決心讓她更加進(jìn)步。其實(shí)不僅是她,由于我這個(gè)班主任的堅(jiān)持努力,我的學(xué)生都有了很大進(jìn)步。

  四、做好家校聯(lián)系工作

  作為班主任我是比較重視家訪的。我的學(xué)生只要是附近的我都家訪過,有些家庭還到過很多次。至少我家訪過的學(xué)生都占到了一大半。在家訪時(shí)我注意尊重家長,另外,我常常利用用電話聯(lián)系的方式和家長聊天,互相了解孩子在校和在家的情況。每次召開家長會我都很重視,提前做好充分準(zhǔn)備,家長會開得很有成效。在家校聯(lián)系方面我認(rèn)為我做得最好的方面是充分利用短信的方式把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長,讓學(xué)生高興,家長高興。比如我對學(xué)生說,只要學(xué)生測驗(yàn)得100分,或者進(jìn)入前五名,或者進(jìn)步大,或者寫字美,我會打電話給他們的父母,并且發(fā)祝賀短信給家長。我相信“給他鼓勵(lì),他會更加努力”。

  五、取得的成績

  近幾年來,作為班主任我所帶領(lǐng)的班級在科任老師的配合下,不論是教學(xué)還是活動都取得了很好的成績。上畢業(yè)班時(shí),我班的語文數(shù)學(xué)成績都名列全鎮(zhèn)前三名,而且有七人進(jìn)入全鎮(zhèn)前二十名,上非畢業(yè)班時(shí)語文數(shù)學(xué)成績都名列全鎮(zhèn)前五名以上,本學(xué)期所帶的五年級語文名列全鎮(zhèn)第三名,數(shù)學(xué)名列第二名,有七個(gè)學(xué)生進(jìn)入全鎮(zhèn)前二十名。近幾年來,所帶的班級在學(xué)校召開的校運(yùn)會上都取得了很好的成績,曾經(jīng)兩次獲得總分第一名。在每次的慶祝六一的文藝匯演上都有出色的表演。每個(gè)學(xué)期少先隊(duì)循環(huán)紅旗評比我們都是常常拿紅旗的班級?梢赃@么說即使沒有老師在教室,學(xué)生們也是很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)的。

  我相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會越做越出色!

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2

  班主任工作千頭萬緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,事無巨細(xì),一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級的主人,真正成為班級的管理者,班主任成為 “引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的:

  第一,“人人有事做,事事有人管”。

  在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面,班級實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區(qū),班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如:前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊,由三個(gè)同學(xué)承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個(gè)同學(xué)承包,教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,由四個(gè)同學(xué)承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,由八個(gè)組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū),學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時(shí)檢查,同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào),以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

  自從實(shí)行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀,臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺,教師可以隨意把書放在講臺上,而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,也不會在上完一節(jié)課后,擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

  第二,“分組學(xué)習(xí),互相競爭,共同進(jìn)步”。

  在學(xué)習(xí)方面,

  1,經(jīng)過班委討論,把班上同學(xué)分成八個(gè)小組,各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,然后向全班宣布各組名單,再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長,科長(科代表),并討論給各組命組名。比如:第一組叫牽手圓夢,第二組叫八彩棒棒,第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。

  2,明確職責(zé),組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動情況,每天填寫好記錄本,認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分,周末對本組學(xué)生作總的評價(jià)。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查。科長則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。

  3,各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對象,互相協(xié)作,相互幫助,共同提高,力爭最好。4,各小組間互相競爭,共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測驗(yàn)成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,讓大家看一看,比一比,然后通過小組會議找出各小組的問題和差距,同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績,既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

  第三,民主管理,獎(jiǎng)罰明確,凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。

  學(xué)生通過討論,自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,考核采取加分和扣分的`賦分形式,由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個(gè)人上90分以上加2分,100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,是否有扣分現(xiàn)象,打掃清潔區(qū)時(shí),無扣分現(xiàn)象,則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),每月一大計(jì),期末總計(jì)。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

  自從班級實(shí)行參與式班級管理后,讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,而是有專人負(fù)責(zé)。比如,學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí),小病自然會有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,大病則會及時(shí)通知我。清潔區(qū),我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù),清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議,班長管克玲自己會定期組織召開,分析班上存在的問題并找出解決措施,然后向我匯報(bào)。早操和課間操,有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé),如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真,她就會根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書,并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),都能盡職盡責(zé),順利完成任務(wù),這讓我感到很欣慰和也很滿意。

  總之,參與式班級管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動,形成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級任務(wù),擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,使他們感受到班級主人翁的地位,從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,從而達(dá)到自我教育的目的。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3

  班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)同度最高,在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng)。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生,他們誰的話都不聽(家長、長輩),往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,沒有當(dāng)班主任,但是只要你愿意去管班上的事務(wù),那么班上的同學(xué)都更親近你,他們有什么事情都愿意跟你講,在班上任課也會感到更簡單。因此,班主任的作用是十分大的,地位是十分高的,我也喜歡做班主任。

  本學(xué)期,我們在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校大隊(duì)委的組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一些突出成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、調(diào)動學(xué)生的用心性

  作為一個(gè)年輕的班主任,我沒有什么經(jīng)驗(yàn),我能取得一些成績,靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和潛力。我們的學(xué)生有繪畫好的,有踢毽子跳繩很棒的,也有歌聲優(yōu)美的,各有自己的特長,但相比較而言,他們的學(xué)習(xí)潛力和成績不是很好,我就發(fā)揮他們的特長,把他們組織起來,和他們一齊搞活動,利用中午的時(shí)間給他們排練,他們都十分用心地參加。當(dāng)然了我也會給他們一些刺激,如物質(zhì)上的獎(jiǎng)品,精神上的上進(jìn)心?傊,就是充分調(diào)動學(xué)生的'用心性。

  二、看書學(xué)習(xí)

  當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。作為年輕的班主任,要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),透過自學(xué)、交流提高自己的理論水平,豐富工作經(jīng)驗(yàn),這天的班主任工作交流會就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。其次是多參觀學(xué)習(xí),只有走出去,多聽、多看,才能見識先進(jìn)的、貼合時(shí)代要求的管理模式,提升我們的管理水平。在那里,我要感謝學(xué)校給我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,去年我參加了南京市小教科的班主任培訓(xùn)班,透過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我從有名的班主任那兒學(xué)到了一些組織班級活動的方法,比如做彩字,就是合唱比賽時(shí)做成的標(biāo)語,先用打印成藝術(shù)字,然后分發(fā)給幾個(gè)學(xué)生,讓他們涂上顏色,就成了鮮明的標(biāo)語,在合唱時(shí)讓學(xué)生把標(biāo)語舉起來,自然給人不一樣的感覺。在此,我代表我們?nèi)w班主任老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦,多組織我們班主任老師到先進(jìn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),有機(jī)會時(shí)多請教育專家為我們的老師做講座。另外,我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志,里面有“治班錦囊”、“主題活動”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目,透過閱讀,我能夠直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。

  三、職責(zé)心

  班主任工作是十分艱辛繁瑣的,這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、職責(zé)心強(qiáng)。平時(shí)天氣變化,我都會在晨會課上經(jīng)常提醒學(xué)生,下雨天路滑要留心腳下、天氣轉(zhuǎn)涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等。

  我覺得作為他們的班主任老師,有職責(zé)提醒他們注意自身的安全,也有職責(zé)教育他們學(xué)會感恩。

  有的時(shí)候晨會課沒事做,我想能夠利用這個(gè)時(shí)間交流自己的讀書狀況,正好我又從圖書館借來一本有關(guān)感恩故事的書,里面是一篇一篇的感恩故事,一開始我每一天讀一個(gè)故事,然后讓學(xué)生談自己的感想,學(xué)生都很感興趣,聽得也個(gè)性的仔細(xì)。之后我覺得這樣太累了,就想辦法,按照學(xué)號每一天借給一位學(xué)生閱讀,第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學(xué)生,在讓學(xué)生談自己的感想,這樣每一個(gè)孩子就能夠看到好多的感恩故事,相信他們也會耳濡目染。

  當(dāng)然,我的很多工作做得還不到位,有時(shí)會簡單粗暴,我會在后面的工作中繼續(xù)改善,關(guān)愛更多的學(xué)生,也需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。

  我相信,透過我們的不斷努力,班主任工作會越做越好!耙环指牛环质斋@”,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,會笑得更加燦爛!

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4

  我們這個(gè)班級,是一個(gè)底子薄、基礎(chǔ)差的班級,有時(shí)他們可能會給老師帶來很多的愉悅和興奮;有時(shí)他們又可能會給老師帶來很多不愉快的事情??但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W(xué)生施以愛心,而對另一部分學(xué)生毫無感情,不僅會造成師生之間的感情對立,而且會影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。這能不說是教師的失職嗎?我們既要愛“金鳳凰”,也要愛“丑小鴨”,把愛的陽光撒向每一個(gè)學(xué)生。對待差生要以表揚(yáng)為主,發(fā)掘其閃光點(diǎn),多給他們一些鼓勵(lì),只有這樣,才能使差生感覺到集體的溫暖,促使他們身心全面發(fā)展。

  一、調(diào)整心態(tài),從頭做起

  遇到一些問題學(xué)生或問題事,不妨先給自己一個(gè)思想,壓住陣腳,事已經(jīng)出來了,就事論事,不要扯其他的事情。給學(xué)生一種感覺,老師不放過一件學(xué)生的錯(cuò)誤,但也不隨意冤枉任何一位學(xué)生或任何一件事情。

  不翻舊帳,不跟學(xué)生反過來復(fù)過去的說道以前的毛病和錯(cuò)誤。相信學(xué)生,他會因?yàn)槟銓λ?尊重而可能改變自己。

  二、關(guān)心、鼓勵(lì)差生,用好學(xué)生帶動差生

  班上有一些學(xué)生常常不按時(shí)完成作業(yè),我為此多次批評、訓(xùn)斥,但都不能解決問題,怎么辦呢?不妨表揚(yáng)表揚(yáng)按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)吧!于是我就開始有意識地多表揚(yáng)少批評,結(jié)果出乎意料,幾星期的時(shí)間里全班學(xué)生沒有不按時(shí)完成作業(yè)的一天比一天少,而且班上的學(xué)

  習(xí)氣氛也與過去不大一樣!皵(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長”,孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心,我們抓住適當(dāng)時(shí)機(jī),對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵(lì),便會在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”,激起他們一股股奮發(fā)向上的力量,變成他們前進(jìn)的力量,使他們看到“明天的快樂”。每位差生都有其優(yōu)點(diǎn)、長處,我們要幫助差生找到賴以進(jìn)步的優(yōu)點(diǎn),多一些鼓勵(lì),從而樹立他們的自信心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

  三、老師的每一份愛心都要或直接或間接地讓學(xué)生知道,打消學(xué)生對我們的戒備心理。使他們跟我們站在一起,不要輕易把學(xué)生推到我們的對立面,那樣我們會很難堪的。

  四、經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著他,他就會百倍的信心來完成自己的計(jì)劃。

  差生的轉(zhuǎn)化,并非一朝一夕之事,他們雖然為數(shù)不多,但影響面大,破壞的潛在因素大。我們只有持之以恒,從點(diǎn)滴做起,以誠相見,言傳身教,相信沒有不被感化的差生。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5

  我做班主任工作已經(jīng)7、8個(gè)年頭了,在工作中有時(shí)候感覺是一團(tuán)亂麻沒有頭緒,有時(shí)候有感覺事事得心應(yīng)手,也就是說班主任工作是沒有任何非常成熟的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。每一屆學(xué)生、每一個(gè)學(xué)生、學(xué)生的每一天都是不同的,所以班主任工作總是在不斷地摸索中前進(jìn),下面我總結(jié)自己做班主任所謂的經(jīng)驗(yàn),感覺有以下幾個(gè)方面的工作是需要亟待提高或做好的。

  一、沒有愛就沒有教育,我給學(xué)生的愛需要更多的給予

  愛是教育的永恒話題,是教育最基本的情感。這個(gè)學(xué)期有一天剛剛下課,忽聽教室后面有一群同學(xué)亂哄哄大叫,我走到教室看看發(fā)生了什么事情,一了解原來我班的一個(gè)同學(xué)吐了地上課,只見其他學(xué)生們紛紛捂起了鼻子,同時(shí)一陣騷動,靠得近的學(xué)生離開了座位,避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,周圍的學(xué)生有的嘲笑,有的起哄。我笑著問:“誰能幫他將臟物清掃一下。”沒有一位同學(xué)說話,,甚至快速地從我的視線中消失。這位同學(xué)自己站了起來,清理污物,并且表現(xiàn)出尷尬的表情,甚至有哭的沖動。我心里明白它為什么這樣。這時(shí)我拿起笤帚和簸箕和他一塊打掃,并同時(shí)指揮一些同學(xué)打水,涮拖布,倒垃圾等一些事,雖然有些同學(xué)不太情愿,但是礙于老師的面子還是去干了。教室里逐漸安靜了下來,甚至有的同學(xué)拿出了紙巾遞給他,還有的同學(xué)主動搶我手里的掃帚,雖然同學(xué)們這樣做彌補(bǔ)了自己原先的行為,我還是在班會課上對同學(xué)們展開了教育。我班一直背三字經(jīng),這時(shí)我講解了“人之初,性本善”,這句話的含義,一個(gè)有愛心的人才是合格的人。愛是做人的根本,也是其他素質(zhì)的`基礎(chǔ)。

  二、賞識是教育的一種藝術(shù),我需要加強(qiáng)

  我們在幾年前觀看過周宏教授的“賞識教育”的視屏,觀看后可以說受益頗深。 一個(gè)班級,幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,賞識激勵(lì)要有不同的針對性。力求在平凡,普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn),把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚(yáng)長處,避其短處,在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢,以促進(jìn)個(gè)性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強(qiáng)自信,開發(fā)潛力。

  學(xué)習(xí)好,聽話的學(xué)生,哪個(gè)老師都喜歡,溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差,調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生,總是招人討厭。這樣的學(xué)生最需要賞識,所以我就在這些學(xué)生身上下功夫。

  三、班主任工作需要智慧,與學(xué)生斗智我需要學(xué)習(xí)

  我班搞對象現(xiàn)象嚴(yán)重,為了解決這一問題,我思考前后,采用分三步走的方法。 第一步,要開兩次專題班會,一次要以“建立正確的人生觀”為主題,通過這次班會讓學(xué)生理解人生觀和價(jià)值觀,從而可以讓他們把主要精力放在為實(shí)現(xiàn)自己的理想上,增強(qiáng)自我控制力。第二次要以“親情”為主題,通過這一次班會課讓學(xué)生深刻理解什么是“愛”,什么是“情”。在這次班會課上讓學(xué)生觀看了《大導(dǎo)演和老媽媽》關(guān)于翟俊杰導(dǎo)演的故事,和鄒越在松江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的演講《愛父母、愛老師、愛自己》等視屏,來激起學(xué)生內(nèi)心對父母的愛,從而激發(fā)他們?yōu)榱烁改傅膼鄱W(xué)習(xí)的情感。

  然后直接升華到我們要以“孝”為先,講《三字經(jīng)》中的句子告誡學(xué)生我們所做的事應(yīng)該讓父母高興而不是讓父母傷心,所以要求學(xué)生對自己所做的每一件事都要三思而后行,如:如果你要做一件事情,想一想,如果父母知道了會高興那義無反顧地去做,如果父母知道了會生氣那么就不去做。對于早戀,這應(yīng)該是所有父母都不愿看到的,如果自己有這樣的行為父母肯定是不高興的,通過這些來牽動他們的行為,會起到顯著的效果的。

  第二步,開一次家長會,實(shí)際上從開學(xué)到我要決定開家長會的時(shí)間也大約是期中考試前夕,開家長會的目的一是要關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況,二是要家長注意孩子在青春期的教育問題,尤其指出班內(nèi)這種似戀非戀的情況,讓家會長回家后多和孩子們溝通。

  第三步,是一個(gè)長期引導(dǎo)教育的問題,在以后的日子里,作為班主任要多觀察,多詢問,和有早戀現(xiàn)象或有早戀傾向的同學(xué)們多溝通,盡力引導(dǎo)他們在青春期走上正確的道路。

  通過以上三個(gè)步驟和一個(gè)學(xué)期的努力,效果明顯,那些曾經(jīng)的“早戀者”,已經(jīng)逐漸恢復(fù)到正常的同學(xué)關(guān)系,把主要精力逐漸的轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,在期末考試中較上一學(xué)期有了較大的進(jìn)步,這說明制止早戀行為,消除早戀思想是非常有必要的。

  四、 教育是一門藝術(shù),我與家長交往的藝術(shù)需要提升

  家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于家長對孩子的重視程度以及班主任與家長的溝通方式,就我做班主任工作以來,沒有和學(xué)生家長吵過架,紅過臉,只有老師和家長和諧了,孩子的教育才可以最大可能地發(fā)揮它的作用。

  1、對于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽他們的意見,并適時(shí)提出自己的看法,和學(xué)生家長一起,共同做好對學(xué)生的教育工作。

  2、對于溺愛型的家庭,交談時(shí),更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。

  3、對于放任不管型的家庭,班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜,少報(bào)憂,使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,加強(qiáng)家長與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

  以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方,說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處,相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會有所改善。在以后的工作中,我會再接再厲,爭取把工作做得更好!

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6

  當(dāng)了高年段的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,關(guān)系融洽,效果好,說實(shí)在的,我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué),F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,從來沒有想過老師會是錯(cuò)的,即使意識到老師有錯(cuò),也不會不分場合,不顧時(shí)間,對老師指出,與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯,F(xiàn)在的學(xué)生民主意識很強(qiáng),而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,調(diào)整師生關(guān)系,把學(xué)生的位子擺正了,不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,學(xué)生愛聽老師的話,就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六年級學(xué)生相處中,我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)。

 。ㄒ唬 要懂得去愛每一位學(xué)生

  作為一名老師,愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的'角度去考慮問題、解決問題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),能成為他們進(jìn)步的動力。

  (二)要公正地對待每一位學(xué)生

  學(xué)生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點(diǎn),處事哪里不合適,他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師,其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。

 。ㄈ⿴熒g的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主

  傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如,班干部評選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,而是集合全班同學(xué)的意見,再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說并不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進(jìn),更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

  學(xué)生做錯(cuò)了要改正,老師做錯(cuò)了也要勇于面對。不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人。

 。ㄋ模┏浞掷眉w的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

  壞人壞事,幾乎都會寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是,這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體,那就要視乎怎樣控制他們了。培養(yǎng)良好的班風(fēng),培養(yǎng)正確的輿論,把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中,并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,整個(gè)班就能走上軌道。

  當(dāng)然,做為班主任帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班級工作做得更出色。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情景,現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)和選拔班干部,構(gòu)成良好班風(fēng)

  一個(gè)良好的班團(tuán)體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地經(jīng)過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心團(tuán)體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有必須組織本事,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。異常是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,最終提高了學(xué)生干部的工作本事,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自我管理自我,逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、重視知識學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。所以,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),經(jīng)過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數(shù)量多。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自我對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的.門。其次發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點(diǎn)'。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班團(tuán)體的建設(shè)。

  四、開展各項(xiàng)活動,提高學(xué)生素質(zhì)。

  二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展本事。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情景,本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。

  五、注重安全教育。

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,我班沒有發(fā)生任何安全事故。

  在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。總之,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,取得更加豐碩的成果。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8

  這一年我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個(gè)良好的班團(tuán)體對每個(gè)學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的`本事。所以嘗試了以下的做法,收到了必須的效果。

  一、讓學(xué)生展示自我,樹立自信

  二年級的學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自我,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示自我的平臺,比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,開展一些小活動,諸如查字典比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信。

  二、特殊學(xué)生的教育

  對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如教師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作。針對這些情景,我主要是將他們分散在班級中,有個(gè)別異常調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的__同學(xué),他原先就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,之后在我的耐心教育下,變得聽候多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問題很進(jìn)取,此刻教師和同學(xué)都很喜歡他了。

  三、家校溝通,攜手共進(jìn)

  孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作。所以,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé),也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,我經(jīng)常利用小靈通,與家長堅(jiān)持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,共同商量對策。

  總而言之,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),每一天都要用心去對待。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9

  20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,基本上來說我們圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,這是我的第一屆畢業(yè)班學(xué)生,在工作中存在經(jīng)驗(yàn)不足,雖然做了大量的工作,但是效果不太明顯。中考成績不理想,與預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),我深知沒有做好這個(gè)班主任該做的事情,給學(xué)生和家長帶來了極大的不可挽回的損失,在此,我也只有用最誠摯的方式向他們道歉,并且,我將在今后的工作中更加的努力,一定不能再誤學(xué)生,能對得起這份事業(yè)。

  盡管在班級管理上,我結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定了班規(guī)、班紀(jì),從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化,每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,并在班會課上對這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對個(gè)別做得不好的學(xué)生,采取全班通報(bào)批評或私下交談,以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽(yù)為重,改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理,我放手讓班干部去做,當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題時(shí),我會做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過程中,出現(xiàn)不公不正,我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚,始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心,因?yàn)橥瑢W(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng)。但是,通過這兩年下來,我總結(jié)出這么一點(diǎn),要想班級好,一定要選好班干部,踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會把班級各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條,可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期,學(xué)生壓力大,思想波動也大,尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,在學(xué)不會的情況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。

  在學(xué)習(xí)上,學(xué)生們和初一、初二相比的確有了很大進(jìn)步,那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級,換之是一種和諧的課堂氣氛,我經(jīng)常深入到課堂聽課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點(diǎn),委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。同時(shí)經(jīng)常教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,也許是我的態(tài)度不徹底,學(xué)生在掌握方法上很慢,就拿模擬五套試卷來說,針對性的給他們講題型,反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)教給他們答題技巧,但是在中考這個(gè)“賽場上”仍然不見起色,我想,或許還有另一個(gè)問題就是我的授課方式是不是有問題?忽略了學(xué)生在課堂上的動態(tài)情況?

  初中學(xué)生正處于青春期,逆反心理很強(qiáng),是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察,對于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生,老師急躁,甚至感情用事,說一些過激的話,往往會使學(xué)生更逆反,甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌,而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)定,胸有成竹的感覺,會樹立起自己強(qiáng)者形象。

  在迎考階段,我知道學(xué)生普遍壓力較重,心理脆弱。我常常給學(xué)生以心理依托感。鼓勵(lì)他們一定要自信,不要畏懼,考試就跟平時(shí)做作業(yè)一樣簡單等等這些來給他們心理上注入定心劑。即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué),我仍然告訴他們要認(rèn)真對待每一件事情,雖然學(xué)習(xí)成績不很理想,但是這也能看出你做事做人的態(tài)度,如果自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說,你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎?我覺得這是學(xué)生對教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同,他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會簡單地說,你一定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢,并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長比成功更重要,學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生,我對他們說,這僅僅是人生中的一個(gè)驛站,不是終極目標(biāo),人生中會有很多這樣的考驗(yàn),所以要有平常心,不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生,我對他們說,學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系,但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干,就是認(rèn)輸,是懦弱的表現(xiàn)。所以,中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔,最終會使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對將來生活的種種考驗(yàn)。

  以上是我的班主任工作總結(jié),我知道自己還有很多的不足,,有的工作做得還很不到位,離學(xué)校的要求還有距離,但相信通過自己的`努力,我會成為一名稱職的班主任和教師!

  一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。

  我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。

  二、加強(qiáng)班級管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級工作。

  我班是復(fù)習(xí)班,學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,他們來自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大,沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動,以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。由于跟班勤、管理方法得力,班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評比中,我班的成績總是名列前矛。

  三、積極開展好兩課、兩操、兩活動,保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。

  高一學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。

  四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

  為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

  五、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

  在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)10

  本學(xué)期我擔(dān)任七2班的班主任工作。由于缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn),在處理很多問題上都存在著不足和需要改善的地方,但在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、為人師表。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。這樣,就給學(xué)生樹立了榜樣。

  二、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。俗話說:十個(gè)手指不一樣齊,班上52個(gè)孩子,性格、品行也是不一樣的。對于優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到更優(yōu)秀。對于遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良行為的學(xué)生,我積極和家長溝通,努力幫助其改正缺點(diǎn)。重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動空間。

  三、建立班級制度。我一直認(rèn)為,一個(gè)班級應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的'同時(shí),我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。每月評選一次,讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì),以此來激勵(lì)學(xué)生。

  四、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動。

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,并利用班會或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做榜樣。我還鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動:積極報(bào)名參加校園才藝大賽,廣播操比賽,跳蚤市場活動。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  五、鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想來激發(fā)學(xué)習(xí)。

  一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒有目標(biāo),就沒有動力.學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育.因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)動力,通過自己的努力去實(shí)現(xiàn),并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力.。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才把班主任工作做好,但是由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,工作中也存在著很多的問題:比如沒有培養(yǎng)自己得力的助手、與家長溝通方面缺乏技巧、對后進(jìn)生的關(guān)注不夠等,這都是我需要改進(jìn)的地方!

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)11

  自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個(gè)孩子的心靈,銘刻在我心的是我的責(zé)任。作為一名班主任,首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,爭做幼兒園模范帶頭兵,時(shí)時(shí)用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。

  我深知:作為一線的幼兒老師,必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地老師;一個(gè)真心愛著幼兒的老師;一個(gè)有朝氣蓬勃的老師;一個(gè)有博大襟懷的老師;只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的,也是這樣做的。我在工作中一貫堅(jiān)持我固有的勤懇、踏實(shí)、顧全大局的工作作風(fēng),用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,來詮釋著我的行動。

  人常說:學(xué)高為師,身正為范,幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,所以,在工作中我本著無條件、無理由,以公平、公正的態(tài)度,認(rèn)真的對待著每一位幼兒,深深地愛著班里的每一個(gè)孩子,不把對孩子的愛,當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪,身為人母,我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考:“假如這是我的孩子我應(yīng)該會怎樣對待”?我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來,我把自己當(dāng)成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友、一個(gè)他們喜歡的人,一個(gè)像媽媽的老師,否則,我就對不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時(shí),對那些特殊的孩子,我更是給予更多的照顧。

  我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料,特別是冬天,不管是室內(nèi)室外,我都會根據(jù)情況,不厭其煩的為他們及時(shí)穿衣服,督促他們多喝水以防生病,后來,這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時(shí),孩子年齡比較小,每天當(dāng)孩子們離園時(shí),我都要多留意孩子幾眼,看看每一個(gè)孩子情緒怎樣,衣服穿戴是否整齊,褲子扭著沒有,小臉臟不臟,力爭讓家長迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉。

  當(dāng)我們的點(diǎn)滴付出,得到家長和孩子們的肯定時(shí),我是多么的欣慰,當(dāng)有些家長用不正當(dāng)?shù)姆绞絹碇x意時(shí),我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長們表示:你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報(bào),關(guān)愛每一個(gè)孩子是我們老師應(yīng)盡的天職!同時(shí),為了幫助老師們提高繪畫水平,我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識,一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。

  班級管理,嚴(yán)謹(jǐn)有序

  一個(gè)班級就是一個(gè)集體,班內(nèi)老師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理工作的好壞。作為班主任,最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級各方面的工作。我認(rèn)為,一個(gè)班長的工作態(tài)度,決定著一個(gè)班級的工作態(tài)度,作為班長,一定要做好本班的帶頭人,處處事事要以身作則。應(yīng)時(shí)刻與班組成員進(jìn)行情感交流,使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感,從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭,讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗(yàn)。作為班長我每周五晚上組織教師召開班務(wù)會,為了更好的完成班務(wù)工作,我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點(diǎn)滴空隙時(shí)間,交換意見、溝通兒童發(fā)展情況,每次會議的內(nèi)容能根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn),結(jié)合班級情況,認(rèn)真召開。在我的帶領(lǐng)下,在我們?nèi)说拿芮信浜舷拢覀優(yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景,投放了豐富的活動材料,讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、快樂、發(fā)展!

  自從我擔(dān)任班主任工作以來,迎接了幼兒園一級一類的驗(yàn)收、市級示范園的驗(yàn)收。經(jīng)常加起班來都不知道什么時(shí)候天黑了,還發(fā)動身邊每一個(gè)親人和朋友,幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),以力求從中體現(xiàn)出我們秀的水平,這其中既有辛苦,更有收獲的快樂。每次的反饋我都和班上教師仔細(xì)研究、分析如何改進(jìn)能做的更好。在反復(fù)的迎接大型活動過程中,我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了,教育靈活性的.把握度也提高了,同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)、同事的欽佩以及家長的認(rèn)可。

  同時(shí),作為老教師,我深刻的意識到帶動年輕教師快速成長是我義不容辭的責(zé)任,所以,在平時(shí)的工作中,我會耐心、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班老師,向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗(yàn),讓她們一起參加班級的管理,以促使她們快速成長。至此,我?guī)н^的幾位年輕教師已從教師隊(duì)伍脫穎而出,成為佼佼者。

  安全工作,常抓不懈

  安全工作是我們工作的重點(diǎn),所以我特別加強(qiáng)日;顒又械陌踩芾恚匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動時(shí)間,這些都屬于事故多發(fā)階段。于是,我和班級其他兩位老師針對這個(gè)時(shí)段采取了一系列的防范措施,保證了幼兒的一日活動安全。同時(shí)在活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育周的各項(xiàng)活動,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識。至今,我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。

  家園虹橋,至關(guān)重要

  我們《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我清醒的認(rèn)識到:家長工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口,作為班主任,我能協(xié)調(diào)好與家長的溝通,讓家長積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中,家園共育是大的教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢,因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動促進(jìn)家園共育。

  我們采用了多種家園溝通方式,如:家長園地、家園聯(lián)系冊、電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、班級博客、家長會、家長委員會及半日開放活動等形式。讓家長走進(jìn)幼兒的課堂,了解孩子在活動中的表現(xiàn),通過活動也讓家長看到了自己孩子的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)過與家長溝通,每次我們都請個(gè)別家長將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng)。這些做法得到了家長們的一致好評。這樣,我以班主任的人格魅力,深入細(xì)致地家長工作贏得家長的信任和信賴。至此,我所帶班級創(chuàng)下了家長“0投訴”記錄。

  xx年的幼教生涯,我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來的,沒有半點(diǎn)懈怠、沒有半點(diǎn)退縮,有的只是滿腔的熱情和奮進(jìn)的腳步、有的只是我對這片凈土的越發(fā)眷戀;有的只是默默地奉獻(xiàn)。我相信,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下;在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下;在家長的和孩子們的期待下,以及同事們的協(xié)助下,我會將本職工作做的更好!

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)12

  衡量一位班主任老師工作質(zhì)量的高低,只要看一下他所帶的班級是否具有積極、健康、向上的班風(fēng)就會一目了然,集體形成的好壞將對班級發(fā)展的趨勢起到巨大的影響作用。集體形成得好,基礎(chǔ)打得牢,班級工作就會蒸蒸日上,同學(xué)們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來,集體的潛力自然也就會發(fā)揮出來。向著這個(gè)奮斗目標(biāo),本學(xué)期我開展了以下幾個(gè)工作:

  1、文化滲透管理目標(biāo),虛實(shí)結(jié)合。

  "最溫馨的班級、最干凈的教室、最文明的學(xué)生、最活躍的課堂"是二(1)班努力的方向。為了實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo),我吸取了"以人為本"的人文主義思想,提出了"自主、自律、自強(qiáng)"的治班原則,即:人人自主管理,人人學(xué)會自律,人人自強(qiáng)不息。

  這些班級管理原則又是以怎樣的藝術(shù)形式出現(xiàn)的.呢?開學(xué)初,在二(1)班學(xué)生的共同努力下,以教室環(huán)境美化為載體,營造出了一種富有激勵(lì)性、挑戰(zhàn)性的班級文化氛圍。教室里,每一面墻壁都會說話了:"評比欄"--"學(xué)海無涯"、"看誰星星多"、"我發(fā)現(xiàn)--知識園地"、"星星隊(duì)角"、"圖書角"、"言行小鏡子"等。以這些寓教于樂的文化展示、活動競賽、文化品嘗、科學(xué)獵奇的形式,讓孩子們的心田得到滋潤,心靈得到熏陶,個(gè)性得到表現(xiàn),同時(shí),有限的教室空間也變成了無限的教育資源。

  2、文化浸潤管理過程,剛?cè)嵯酀?jì)。

  以親切的面孔,平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,與學(xué)生溝通,成為學(xué)生的朋友。在日常班務(wù)工作中,我也是這樣做的,在班上開展"心中有話對您說"活動,可以在家校聯(lián)系冊中把想說的話或班上發(fā)生的事告訴老師,讓學(xué)生說實(shí)話,吐真情,并歡迎家長參加,取得了較好的效果。就這樣,用理解和寬容、欣賞和贊許去努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的氛圍,并以平等、民主、和諧的師愛關(guān)系去開啟學(xué)生的心靈。因此,學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、老師與家長之間,能夠建立起一種相互尊重、相互理解、相互信任的寬松和諧的關(guān)系。

  人文思想的又一原則就是民主。我在班級開展了"把管理的權(quán)力還給學(xué)生,讓學(xué)生在自我管理中成長"的活動。采取民主的形式,讓學(xué)生自己制定班級公約,并將公約要求具體化,真的能起到約束言行的作用。如:排隊(duì)提出"三個(gè)一",即:站隊(duì)一分鐘,走成一條線,不講一句話。課間活動提出"四不"--不打、不鬧、不跑、不叫。課堂上提出"三勤一中"的要求,是勤動腦、勤動手、勤舉手,注意力高度集中。常規(guī)方面的公約要求就不一一贅述?傊,公約要能促進(jìn)學(xué)生各種良好習(xí)慣。

  人文思想還有一個(gè)原則就是自律。

  201班實(shí)行"分級管理制"。一級管理:8名班委,負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作--學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、勞動等的監(jiān)督總結(jié)。二級管理:各組設(shè)正副組長,分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)輔助任課教師的工作。四級管理:職責(zé)長,負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作,如"節(jié)電長""圖書長""桌長""門長""窗長"等,這樣就把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,使每個(gè)人都是官,都是班內(nèi)小主人,這樣做,收到了很好的自治激勵(lì)效應(yīng)。

  3、文化豐富管理花樣,教樂兼顧。

  學(xué)生對競賽類活動情有獨(dú)鐘,于是,班上經(jīng)常開展了各種競賽。利用班隊(duì)會進(jìn)行國旗國歌知識知多少、小小書法家評比、跳繩等比賽,利用節(jié)日開展各類活動,如植樹節(jié)開展"愛綠護(hù)綠大行動"、勞動節(jié)開展"小鬼當(dāng)家"實(shí)踐活動、母親節(jié)開展"我給媽媽一份愛"活動…積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的"愛心助成長"捐書活動,"東辰杯"書法考級,"讓愛心伴隨信懋學(xué)子成長"活動等。有些學(xué)習(xí)并不出色的學(xué)生在這些活動中有了用武之地,品嘗到了成功的喜悅,這種積極的情感體驗(yàn)對激發(fā)他們的學(xué)習(xí)勁頭也起到了不可小視的作用,競爭意識增強(qiáng)了,班級榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。201班黑板報(bào)《我與環(huán)境》在黑板報(bào)比賽中獲低段第二名,在校第4屆藝術(shù)節(jié)中大合唱獲二等獎(jiǎng),在文藝匯演中舞蹈《小紅帽》獲一等獎(jiǎng)。xx積極參加葉老師的繪畫輔導(dǎo),在"紀(jì)念安徒生200周年誕辰征文"活動中獲三等獎(jiǎng)。

  新形勢下,作為班主任,要營造以人為本的環(huán)境,實(shí)施以人為本的策略。讓我們用新的理念,以人為本,以善治班,為學(xué)生支撐起一片湛藍(lán)的天空,給他們留下自由翱翔的空間,成為學(xué)生心中的好班主任!

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)13

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺已經(jīng)走過了五年的從教之路。一路走來,回首蹣跚的足跡,整理稍顯凌亂的思緒,其中充滿欣慰,也夾雜了一絲艱澀。

  20xx年2月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教。經(jīng)過半年的鍛煉,從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時(shí)33班的班主任兼數(shù)學(xué)課,班主任工作一直擔(dān)任到現(xiàn)在,在20xx年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當(dāng)時(shí)的風(fēng)華正茂成長為沉穩(wěn)干練、在學(xué)校工作中獨(dú)當(dāng)一面的青年骨干教師。

  一、主要收獲和體會

  1、善于學(xué)習(xí),樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感

  現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào),教師要給學(xué)生一碗水,就需要自己有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產(chǎn)生?我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來。通過學(xué)習(xí),才能不斷提升自己的思想認(rèn)識,不斷提高自己處理復(fù)雜班級事務(wù)的能力,不斷捕捉學(xué)科專業(yè)前沿動態(tài),也才能不斷增強(qiáng)為師的自信心、責(zé)任感和榮譽(yù)感。為此,我首先從書本中學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)有資源,訂閱了《班主任》雜志、《德育報(bào)》、《班主任工作手冊》,從圖書室借閱了《班級管理100問》、《教師保健》等書報(bào)刊物。通過書中的典型案例、系統(tǒng)理論知識在班級管理中的運(yùn)用,使我在工作中充滿底氣。第二,從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在剛接任班主任工作時(shí),我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老教師請教,與學(xué)校青年班主任商討交流班級管理方法。因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)最切合學(xué)校實(shí)際,運(yùn)用起來最拿手、最有實(shí)效。第三,通過網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí)。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實(shí)施,我通過博客,開拓了視野,實(shí)現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通,有力提高了我的班級管理能力。第四,不斷總結(jié)在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法,如果不經(jīng)過自己的實(shí)踐總結(jié),都會變成生搬硬套,出力沒有好結(jié)果。在平時(shí)工作中,再忙我也要及時(shí)記錄下與學(xué)生相處時(shí)的“閃光點(diǎn)”或遺憾之處。如今翻看那些不成文的“碎片”,都會有新的感受。

  正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí),留心實(shí)際,才使我越來越感覺到班主任的責(zé)任重大:你的一言一行、處事方式都會對班級的每個(gè)孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才使我的脾氣性格由原來的.沖動暴躁,變得溫和、易親近。在與學(xué)生的交往中,由“板著臉的威嚴(yán)”使學(xué)生害怕,到現(xiàn)在“談笑間風(fēng)平浪靜”地掌握了學(xué)生的思想心理動態(tài)。

  2、學(xué)會克制,找出問題最有效的處理方法

  農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,也許大多數(shù)教師認(rèn)為他們素質(zhì)低、教養(yǎng)差、家長不重視子女教育、知識底子薄等原因,在遇到一些調(diào)皮、難管教的學(xué)生時(shí),動輒生氣發(fā)怒,甚至有的采取強(qiáng)硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓,表面看起來息事寧人,但實(shí)際上,學(xué)生對問題的根源和對是非判斷能力并沒有真正的認(rèn)識,只能是就事論事,所謂只“教”不“育”。

  我至今難忘剛接班主任時(shí)的一個(gè)姓韓的學(xué)生,由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的“掉隊(duì)生”,上課經(jīng)常睡覺,自己的名字也是只能勉強(qiáng)寫下來,作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個(gè)人衛(wèi)生也不收拾,經(jīng)常蓬頭垢面。我開始就決心用寬容、賞識、愛等積極的方法來影響他、改變他。在平時(shí)的課堂上簡單的問題我鼓勵(lì)他回答,課余我總找到合適的理由與他接觸,他的形象和行為在一天天進(jìn)步,數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會心的微笑,同學(xué)們也漸漸和他相處了。正當(dāng)我感到滿意的時(shí)候,意外的事情還是發(fā)生了。那是07年“五一”公休假時(shí),我給全班學(xué)生布置了一定量的數(shù)學(xué)作業(yè),到返校后,我檢查了同學(xué)們的作業(yè),但是唯獨(dú)韓一個(gè)字都沒有寫。我當(dāng)時(shí)問了他一連串的問題,他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來,主要是覺得自己在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結(jié)果。我說了現(xiàn)在回想起來都很后悔的話。第二天這名學(xué)生直接就沒到校。后經(jīng)了解,這名學(xué)生早年喪母,父親打工常年在外,他和70多歲的爺爺生活在一起。

  這件事讓我內(nèi)心久久不能平靜。如果當(dāng)時(shí)我能克制自己,能再給他一些時(shí)間,能深入了解他的家庭際遇,也許不會那樣沖動……

  3、敢于犧牲,讓學(xué)生感受到你的真情

  在08年5、12大地震中,汶川中學(xué)的老師犧牲生命保護(hù)學(xué)生的事跡讓我們潸然淚下。但是在日常生活中,作為一名班主任同樣需要犧牲,犧牲一點(diǎn)聊天的時(shí)間,深入學(xué)生噓寒問暖;犧牲一點(diǎn)休息的時(shí)間,比學(xué)生早到一會教室;犧牲一些“架子”,和學(xué)生一起參加勞動,甚至犧牲照顧親人的時(shí)間,和學(xué)生在一起等等,他們純真的心靈都能體會到,并拿出最出色的表現(xiàn)來展示自己。

  在xx年9月,我的父親因病住了醫(yī)院,當(dāng)時(shí)我正好帶上升入初三的學(xué)生。我處于兩難境地,是到醫(yī)院照顧生病的父親還是堅(jiān)持上課?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意思是準(zhǔn)我到醫(yī)院。但是多虧了同樣是教師的父親,他堅(jiān)持讓我在學(xué)校給孩子們上課。但是我分明也從父親的眼神里感到了不舍和脆弱。我終于還是選擇留在學(xué)校。當(dāng)學(xué)生們知道這件事后,以班長帶頭的全班學(xué)生給我表態(tài):宋老師,我們一定好好學(xué)習(xí),遵規(guī)守紀(jì),你到醫(yī)院照顧家人。我心里非常感動。我說:謝謝大家!我將和大家在一起,馬上就要中考,你們的事更重要。從此,班級風(fēng)氣在學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面確實(shí)改變了。最后這批學(xué)生大部分進(jìn)入自己理想的學(xué)!,F(xiàn)在每逢重大節(jié)日,我都能收到他們不同形式的問候和祝愿,這也為我今后更好地工作增添了動力。

  二、具體做法和措施

  要做好班級工作,單憑班主任的熱情、孤軍奮戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在班級管理中,采取了以下做法:

  1、組建團(tuán)結(jié)向上、品學(xué)兼優(yōu)的班干部隊(duì)伍

  通過民主投票推選+班主任綜合考評的方式,確定班干部人選。對班干部兩星期召開一次會議,一是匯報(bào)、交流班級管理中的經(jīng)驗(yàn)和問題,及時(shí)解決。二是班主任對班干部進(jìn)行培訓(xùn),提出要求,使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁。

  2、班級分組,實(shí)行小組積分制,開展競賽活動

  根據(jù)班級學(xué)生情況,按座位編排小組,學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)合,主要從道德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四個(gè)方面積分。小組長和班干部共同參與記錄:針對具體的一件事及時(shí)予以加分,一般情況不扣分,除了嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì)。到期中、期末獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)小組。調(diào)動了每個(gè)同學(xué)的積極性,也激發(fā)了他們的團(tuán)結(jié)勁和競爭勁。

  3、座位編排堅(jiān)持公平、公正的原則,自主挑選,定期輪換

  座位安排成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事。我從當(dāng)上班主任后,就采取學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生自主結(jié)合,適當(dāng)照顧身體有缺陷的學(xué)生(比如個(gè)子過矮、聽力障礙的學(xué)生坐在第一排),收到良好效果。

  4、班級文化建設(shè)注重與實(shí)際相結(jié)合

  班級文化是一個(gè)班集體的靈魂。在班級文化建設(shè)上,我根據(jù)實(shí)際情況,在班級張貼自編自創(chuàng)的關(guān)于理想、勵(lì)志、道德規(guī)范、學(xué)習(xí)方法等方面的標(biāo)語來警醒學(xué)生。其次,我利用周會課,開展一些形式多樣的活動,開闊學(xué)生視野,加強(qiáng)同學(xué)們的溝通。

  5、注重細(xì)節(jié),親歷躬行,德育工作滲透在角角落落

  不管自己的心情多么煩躁,進(jìn)入班級你不能把這種情緒顯露出來,要臉上充滿自信和關(guān)愛。學(xué)生掉到地上的一支筆,你輕輕走過去彎腰拾起,并投以微笑的眼神;學(xué)生生病或不舒服時(shí),從辦公室倒上熱水端到面前等等,這些細(xì)節(jié)都能讓學(xué)生從心底升起對你的敬意。他(她)的行為舉止自然也不再那么粗野、狂妄。

  6、做好與家長的聯(lián)系,建立班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組

  現(xiàn)在的學(xué)生由于受到各方面信息的沖擊,心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調(diào),好多行為善于模仿成人。對此,我制作了學(xué)生個(gè)人信息表,對于班級的“問題學(xué)生”,作為重點(diǎn)關(guān)注的對象,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理動態(tài)。利用班內(nèi)有“威望”的學(xué)生組建班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組,主要負(fù)責(zé)及時(shí)上報(bào)一些突發(fā)事件、惡劣事件,同時(shí)對自己也產(chǎn)生了監(jiān)督作用。

  三、需要努力和改進(jìn)的地方

  1、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校班主任的溝通,希望能夠?qū)嵉貙W(xué)習(xí)一些更好的做法。

  2、再多一份耐心和對學(xué)生的關(guān)愛,讓更多的學(xué)生感受到自己的人格魅力。

  3、在班級管理的具體實(shí)施中不斷總結(jié)。

  總之,作為一名農(nóng)村中學(xué)的青年班主任,我?guī)У陌嗉壊粌H生源穩(wěn)定,而且常常,還能從外校轉(zhuǎn)入幾個(gè)學(xué)生,我因此連續(xù)三年考核被評為優(yōu)秀,在學(xué)校還擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),20xx年獲縣級教學(xué)能手稱號,20xx年獲縣級名師稱號,多篇教育教學(xué)文章見報(bào)、見刊。能有今天的榮譽(yù),我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事的指點(diǎn),更應(yīng)該感謝那些天真可愛的孩子們。有句話說的好,學(xué)生因?yàn)槔蠋煶刹拧⒊扇,老師因(yàn)閷W(xué)生成名、成功。同時(shí)也要感謝默默支持我的家人和朋友,給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

  成績終歸屬于過去。今后的從教之路更加充滿挑戰(zhàn),我將用一生的真情呵護(hù)自己的心靈凈土、學(xué)生的心靈凈土和學(xué)校的一方凈土。

  以上是我個(gè)人不成熟的一點(diǎn)體會,衷心期盼同仁的指點(diǎn)和教導(dǎo)。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)14

  隨著高三上學(xué)期教學(xué)工作的結(jié)束讓我從中積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),作為高三班主任讓我能夠意識到做好本職工作的重要性,我也始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定并將工作中的安排落到實(shí)處,而我也能夠根據(jù)學(xué)期之初制定的目標(biāo)來認(rèn)真展開工作,現(xiàn)如今處于期末的我也對高三上學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。

  認(rèn)真做好本學(xué)期知識點(diǎn)的教導(dǎo)從而讓學(xué)生理解課本上的內(nèi)容,由于本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較艱巨的緣故讓我很重視工作的展開,因此我能積極做好備課工作并對需要教導(dǎo)的'知識點(diǎn)進(jìn)行歸納,上課期間合理運(yùn)用多媒體設(shè)備來輔導(dǎo)自己進(jìn)行教學(xué),而且我也會很好地與學(xué)生進(jìn)行互動從而了解他們的學(xué)習(xí)狀況,而且隨著教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)讓我意識到做好復(fù)習(xí)工作的重要性,因此我要先做好新知識的教導(dǎo)再來帶領(lǐng)學(xué)生回顧以往所學(xué)的內(nèi)容,另外我也很重視其他科任老師的教學(xué)狀況并進(jìn)行了交流,從中讓我意識到大部分學(xué)生存在著較為嚴(yán)重的偏科問題,這也是自己在工作中需要解決的問題之一。

  認(rèn)真復(fù)習(xí)高中階段的知識點(diǎn)以便于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),由于高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)很艱巨從而需要經(jīng);仡櫼酝鶎W(xué)的知識,畢竟部分學(xué)生在上完課以后便不會再去翻閱以往所學(xué)的內(nèi)容,至少我在展開復(fù)習(xí)工作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生已經(jīng)遺忘了以往所學(xué)的內(nèi)容,這種狀況的出現(xiàn)對于他們高中階段的學(xué)習(xí)來說是十分不利的,所以我會不定期抽背以往所學(xué)的某篇課文來檢驗(yàn)學(xué)生的真實(shí)水平,而且我也有安排時(shí)間讓學(xué)生做試卷從而查看分?jǐn)?shù),得益于我對這項(xiàng)工作的重視導(dǎo)致這學(xué)期取得了不錯(cuò)的成果。

  努力改善偏科問題并加強(qiáng)與科任老師之間的交流,為了不讓偏科的問題延續(xù)到下個(gè)學(xué)期讓我對此十分重視,因此我也找科任老師進(jìn)行探討從而共同解決這類問題,在學(xué)生的弱勢科目上多花費(fèi)心思從而強(qiáng)化這方面的教導(dǎo),而且每次考試都會制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并要求學(xué)生努力達(dá)到,若是沒能達(dá)到的話則會幫助學(xué)生分析成績不理想的原因,而且我也會利用課后的時(shí)間對部分差生進(jìn)行輔導(dǎo),其目的就是為了提升班級平均分從而確保大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步。

  嚴(yán)格意義上來說我在這學(xué)期教學(xué)工作中的努力并不止這些,但隨著這學(xué)期的結(jié)束也意味著自己的付出獲得了回報(bào),這屆學(xué)生還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間可以用來學(xué)習(xí),希望他們在下個(gè)學(xué)期能夠繼續(xù)努力從而在高考中取得理想成績。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)15

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  一、半學(xué)期來的工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

  3、加強(qiáng)與家長的溝通。

  我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

  二、心得體會:班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

  班風(fēng),是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

  (1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然是一個(gè)紀(jì)律很好的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的.說:我是七(4)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來了。

  (2)重視課外活動。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間,運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個(gè)運(yùn)動員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動員打氣,我真為他們而感動。

  當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

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