- 相關(guān)推薦
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的語文備課組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
語文備課組工作總結(jié)1
一個學(xué)期以來，高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：
一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)本學(xué)期在教學(xué)處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動，實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯，受到一致好評。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)100余節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)18節(jié)，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時，大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。
三、組織各種活動，配合語文教學(xué)針對高二學(xué)生語文水平相對成熟的特點(diǎn)，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如每周一次的'“百家講壇”觀演活動，開拓了學(xué)生的知識面，找到與課內(nèi)知識的契合點(diǎn)；同時為培養(yǎng)寫作興趣，通過作文比賽激起學(xué)生寫作興趣，一批學(xué)生的作文還獲得11月份新疆第六屆中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽的一、二、三等獎；另外，為提高書寫能力，各班級也組織了書法比賽；考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對薄弱，有些老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。尤其是在元旦前夕，為營造良好的校園文化氛圍，我們高二年段特開展了“國學(xué)經(jīng)典朗誦會”，各班級采取新穎的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現(xiàn)場原創(chuàng)，紛紛展現(xiàn)出我校中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。鑒于此次詩歌比賽活動，我們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會，我們每位語文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓學(xué)生自愿訂購語文報(bào)、中學(xué)生名著叢書等書刊，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。
五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動，開拓語文教學(xué)新陣地語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個領(lǐng)域開拓、延展，與學(xué)校、家庭和社會生活相結(jié)合，從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化，是大語文教學(xué)的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，是學(xué)生發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開展各種與語文相關(guān)的研究，如“論文言文的當(dāng)代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題，都具有很強(qiáng)的知識性和趣味性。雖然，我們高二語文集備組好幾位都是執(zhí)教不過兩年的年青教師，但在本學(xué)期工作中，老教師處處帶頭垂范，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了一定的成績。當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象；同時，面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文備課組工作總結(jié)2
本期我們教完了三本教材：普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版必修5及選修模塊：寫作與修改、古詩文賞析），本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中必修5的內(nèi)容為小說、古文、論文。選修內(nèi)容為文章寫作與修改、古詩文賞析。
必修5主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主，重要學(xué)習(xí)名著《陳情表》，培養(yǎng)翻譯能力和小說欣賞能力；選修內(nèi)容要突出寫作及修改、古詩文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù)。新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系，對正文進(jìn)行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動等內(nèi)容。其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)展自主、合作、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文能力。
高三年級十名語文教師認(rèn)真教書育人，努力讓高三學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的.基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。
本期我們主要采用以下教學(xué)方法及教研教改措施促進(jìn)高三語文教學(xué)質(zhì)量：
1、在備課組長魏福善老師帶動下，高三語文教師認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。開展好課前3分鐘活動，練膽量，訓(xùn)口才；在高一大力發(fā)展碧云文學(xué)社新社員，努力辦好碧云文學(xué)社。
2、結(jié)合身邊人和事，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段（手提電腦）輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)、提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)集體備課，每周進(jìn)行教研教改，分工協(xié)作，進(jìn)行規(guī)范化考、練，及時總結(jié)教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。指導(dǎo)學(xué)生寫好周記或摘抄，加強(qiáng)對學(xué)生的研究，及時處理學(xué)生反饋的.信息，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際。開展朗誦比賽，培養(yǎng)語文能力，發(fā)現(xiàn)語文人才。同時把《文章寫作與修改》貫穿全期教學(xué)。
通過單元過關(guān)，高三語文組狠抓落實(shí)；通過名著導(dǎo)讀，高三語文組拓展延伸；通過背誦默寫，高三語文組積累整合，一期來認(rèn)真提高學(xué)生的古詩文欣賞和寫作修改能力，取得了較好成績。楊光華、唐華榮、周華明、鄧喜喜、朱艷華老師表現(xiàn)突出，所教班級語文成績較好。
本期語文教學(xué)任務(wù)過重，今后應(yīng)對新教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲岳诟呷Z文教學(xué)。
語文備課組工作總結(jié)3
一：積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“20xx模式教學(xué)法”，經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個教師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自我的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
3、進(jìn)取到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進(jìn)行比較，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
二：學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，劉大麗教師承擔(dān)市教科研中心開展的達(dá)標(biāo)課《讓作文的語言亮麗起來》，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動、形象、可感，給聽課的外校教師留下了深刻的印象。還有任小燕教師、齊愛軍教師進(jìn)取承擔(dān)學(xué)校開展的公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，說課，效果顯著。
三：堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。經(jīng)過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期，我們在教研組長常金貢教師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實(shí)、組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的`備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。
5、進(jìn)取撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的教師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。
四、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析
在本學(xué)期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，成績顯著！
語文備課組工作總結(jié)4
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束。一學(xué)年來，我們七年級語文備課組的四位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：
一、制定目標(biāo)計(jì)劃
學(xué)年初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在教學(xué)中有計(jì)劃開展工作，減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性，為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。教師們都能以身作則，在實(shí)際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授。整個教學(xué)過程，教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、注重集體備課
嚴(yán)格按照學(xué)校布置的要求，進(jìn)行每周一次的集體備課活動。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案，經(jīng)過集體討論、研究，進(jìn)一步明確課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定出更合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定教學(xué)流程，制作課件。在此基礎(chǔ)上，各自根據(jù)本班情況，設(shè)計(jì)第二次教案。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。
三、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個擊破。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用。加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫，強(qiáng)化文言文閱讀理解，由課內(nèi)延伸到課外，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。選擇典型的篇章，并配以典型的練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握閱讀的一般特點(diǎn)，結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，認(rèn)真研究中考試卷，研究課外閱讀的題型，考點(diǎn)，有意識的在課堂教學(xué)中鍛煉閱讀能力，利用課內(nèi)的文章鍛煉課外閱讀的能力，由課內(nèi)延伸到課外。鍛煉他們概括篩選信息的能力，詞語賞析的能力，理解主旨的能力，分析文章寫作手法的能力等。
3、豐富學(xué)生的詞匯，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，
把課內(nèi)外學(xué)到的好詞佳句，名言警句，諺語，歇后語，文章的精美段落摘錄下來，定期安排時間，讓學(xué)生朗讀自己收集到的材料，交換一些好的詞語，給學(xué)生們展示的機(jī)會，豐富他們的`知識，以便寫作時信手捏來。為了使學(xué)生形成寫作的知識系統(tǒng)，學(xué)年初對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，使學(xué)生學(xué)在作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期一篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯力度。
四、提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗(yàn)、統(tǒng)考之后，我們四人都及時交流各個班級的得分和學(xué)生對各個知識點(diǎn)的把握情況。在此基礎(chǔ)上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。
五、積極參加教科研活動
積極參加教科研活動和各種培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取別人的長處，并反思自己的教學(xué)行為。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代教育理論，用先進(jìn)的理論武裝自己。本組多次在學(xué)校做公開課，多次參加評課活動，積極撰寫論文，取得了一定的成績。
六、開展語文活動，激發(fā)學(xué)生興趣。
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文化內(nèi)涵，開展豐富多彩的第二課堂活動。古詩詞背誦比賽，故事大王評選，名著知多少等活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
七、取得的成績
高雅楠：
20xx年做校級示范課《傷仲永》
20xx年做校級示范課《安塞腰鼓》
20xx年在余映潮培訓(xùn)活動中做《老王》一課。
20xx年被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人
20xx年獲第15屆語文報(bào)杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
20xx年論文《初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的實(shí)踐與思考》獲天津市基礎(chǔ)教育“教育創(chuàng)新”論文三等獎，并獲市級認(rèn)定。
20xx年論文《解讀初中語文課堂中的師生對話》獲區(qū)教研教改論文三等獎。
20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校二等獎。
20xx年獲校硬筆書法大賽二等獎。
孫穎：
20xx年做校級展示課《皇帝的新裝》
20xx年做校級展示課《夸父逐日》
20xx年做區(qū)級公開課《 寫作技巧訓(xùn)練》
20xx年獲第15屆語文報(bào)杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)特等獎
20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校一等獎。
安同君：
20xx年獲第15屆語文報(bào)杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
屈建樹：
20xx年獲第15屆語文報(bào)杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
本學(xué)年，在全組老師的共同努力下，語文成績總體上有了一些進(jìn)步，但我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不足，在今后的工作中，我們會克服不足，發(fā)揚(yáng)長處，爭取使語文教學(xué)工作上一個臺階。
七年級語文備課組長：高雅楠
語文備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們六年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，五位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期來，共完成備課活動10次，較好地完成了學(xué)期初制定的語文學(xué)科計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧走過的路，總結(jié)得失，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體。我們六年級語文備課組共有五位老師，其中四位老師從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級、示范課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教。在一次次試教過程中，組內(nèi)同志總是悉心聽課，誠懇地提出不同看法或修改意見。平日里，我們幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并積極尋求解決問題地方法。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思與同組老師交流，取人之長，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、教室里到處有我們一起討論的身影。
二、同課異構(gòu)，各顯身手
對于新教材，如何準(zhǔn)確定位教學(xué)內(nèi)容，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們思考、探索的問題。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作的安排，我們教研組組長郭浩老師首先提出同課異構(gòu)的教研專題。我們六年級備課組試著嘗試新的一種備課活動：即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實(shí)施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實(shí)施。通過認(rèn)真研討，我們決定把寫人類課作為專攻對象。選定第7課《船長》為同課異構(gòu)內(nèi)容。在認(rèn)真分析了教材的重點(diǎn)難點(diǎn)后，大家各抒己見，暢談了自己對本課的理解和設(shè)想，然后分頭備課，精心設(shè)計(jì)教法。兩位教師面對同一教學(xué)內(nèi)容，在自己的努力下，呈現(xiàn)出了不同的面貌，在教材的理解與把握、環(huán)節(jié)的安排與設(shè)計(jì)、活動的選擇與組織、問題的提出與解決等各方面，都表現(xiàn)出了各自不同的特點(diǎn)。在比較中我們一目了然地看到各自的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，比較中教師的個性得到了發(fā)展，比較中促進(jìn)了執(zhí)教者的.自我反思，比較中拓寬了聽課者的教學(xué)思路，也創(chuàng)設(shè)了自覺進(jìn)行教學(xué)研討的氛圍。大家從“異構(gòu)”的比較中，發(fā)現(xiàn)或總結(jié)寫人類文章教學(xué)的規(guī)律和值得思考的問題，使其成為教學(xué)寫人類課文可以借鑒的資源。
通過同課異構(gòu)活動，我們深切地認(rèn)識到，由于教師的年齡不同，學(xué)歷不同，教學(xué)理念不同，以至于各自在教學(xué)方面存在明顯的差異，比如對教材的理解，實(shí)施的教學(xué)策略，選用的資源等。要克服個性化課堂存在的弊端，就必須使教研活動既有個體的積極參與，又有群體的通力合作，引發(fā)參與者智慧的碰撞，揚(yáng)長避短。正如一位名人說過的，你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人就有兩種思想�！巴n異構(gòu)”教研活動，給每位參與者交換思想，取長補(bǔ)短，搭建了平臺，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，也有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。
三、發(fā)揮集體智慧，備好復(fù)習(xí)教案
新課進(jìn)行到第七單元時，我們就開始研究復(fù)習(xí)課的格式和內(nèi)容，大家根據(jù)自己對教材的理解和教學(xué)中的深刻體會，認(rèn)真研究，確定每一課的知識點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)，從字詞句到篇章結(jié)構(gòu)，從閱讀到作文，都做了系統(tǒng)的安排。格式和內(nèi)容定了以后，大家分單元認(rèn)真?zhèn)湔n，然后復(fù)印成冊，每人一份。每個人再根據(jù)自己班的實(shí)際情況作必要的添改。真正做到了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一練習(xí)題。
四、存在的問題
應(yīng)該說，這個學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動還是非常有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后應(yīng)該更多地開展專題講座，學(xué)期的活動都應(yīng)圍繞一個主題來進(jìn)行，全面提升備課組活動的效益。
五、下學(xué)期工作思路教學(xué)方面
1、學(xué)生方面：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文水平的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項(xiàng)語文活動。
2、教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意。
語文備課組工作總結(jié)6
時光流逝，一個緊張、充實(shí)的學(xué)期又過去了�；叵脒@學(xué)期的教學(xué)工作給我的感受是忙碌，但是也伴隨著快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是我第一次擔(dān)任備課組長，感謝我們二年級語文組其他八位老師對我的支持和信任�？赡芪易龅臎]有達(dá)到大家心中期許的境地，但我們彼此間相互關(guān)心、相互幫助、相互扶持，大家在一起研究一起討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，真的特別好。
一、常規(guī)管理常抓不懈
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是日常教學(xué)質(zhì)量的.重要保障。本學(xué)期，備課組本著前延后續(xù)的工作思路，一切從實(shí)效出發(fā)，清晰方向，明確要求，規(guī)范實(shí)施，過程管理，及時評價，力求使常規(guī)工作扎實(shí)推進(jìn)。
1、對備課組原有的管理制度、評價制度進(jìn)行研討，取長補(bǔ)短，合理取舍，形成統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)管理要求。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)對研究活動的常規(guī)管理。為了讓每次的教研活動務(wù)實(shí)高效，我給每位老師設(shè)置各自崗位，如：攝影、評課、活動考勤等。教研過后及時整理并上傳資料。
(2)基本教學(xué)常規(guī)：提前一周備課，進(jìn)教室要做到心中有教案;每一節(jié)課要留有當(dāng)堂作業(yè)時間(落實(shí)、滲透在過程中，學(xué)生有動筆時間，有10分鐘左右的時間進(jìn)行寫字)不拖堂;年級基本統(tǒng)一作業(yè)類型和作業(yè)量，作業(yè)批改有正確率和字跡的雙評價等。
(3)備課組管理常規(guī)：開學(xué)備課組計(jì)劃、過程中備課組活動記錄、學(xué)期末備課組總結(jié)等，重平時的規(guī)范執(zhí)行，重階段的調(diào)研跟進(jìn)，重期末的質(zhì)量評價。
2、加強(qiáng)常規(guī)考核
在進(jìn)行課堂教學(xué)的同時檢查教師的備課，學(xué)生的作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)有問題時及時與教師交流。
3、常態(tài)工作推進(jìn)
本學(xué)期沒有期中考，是單項(xiàng)過關(guān)檢測，老師們還是針對性的對寫話、生字詞進(jìn)行了復(fù)習(xí)，考后各班認(rèn)真的進(jìn)行分析，及時對薄弱的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
二、學(xué)科活動豐富多彩
有效的學(xué)科活動能將語文知識與能力綜合運(yùn)用到語文實(shí)踐中。
1、開展“期中優(yōu)秀作業(yè)展”活動
期中過后，每班圍繞作業(yè)質(zhì)量、書寫態(tài)度等方面選出10本優(yōu)秀作業(yè)，有備課組長制作美篇，展示到朋友圈。
2、期末開展游園活動，將語文與其他學(xué)科進(jìn)行整合，讓孩子在玩中考察知識。
3、充分利用每天晚上到閱讀時間進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，鼓勵師生共讀一本書，各班圖書漂流等。
三、選題研究扎實(shí)有效
1、把握學(xué)習(xí)契機(jī)，進(jìn)行扎實(shí)研究，力爭上出屬于自己的精品課堂。
2、做到“三開放”：課堂上開放的，歡迎老師們互相聽課。教學(xué)細(xì)節(jié)上開放的，如何上好一堂課，怎么進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，早讀讀什么，我們都進(jìn)行了研討。老師們的困惑是開放的，只有有人提出自己的困惑，其他老師都幫忙解決。
四、反思改進(jìn)促進(jìn)步
1、進(jìn)一步增強(qiáng)備課活動的實(shí)效性，提高備課活動的效率。
2、常態(tài)課中落實(shí)教學(xué)理念相比公開課教學(xué)還存在一定的差距。
3、還需加強(qiáng)在一些活動后的反思和總結(jié)。
4、教師有單元統(tǒng)整備課思路，但是上課體現(xiàn)的不夠。
5、怎樣真實(shí)有效的開展抓兩頭帶中間的教學(xué)方法，大家討論的還不夠，培優(yōu)輔差力度還不是很有效。
語文備課組工作總結(jié)7
一、備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)，特別是初三的語文教學(xué)，更多地體現(xiàn)的是技術(shù)的因素。如果要說我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，值得總結(jié)的話，那就特別應(yīng)該總結(jié)這學(xué)期中，我們做了些什么，是怎么做的，又為什么要這樣做。
1、潛心研究，明確目標(biāo)
（1）研究中考：研究考綱，研究中考試題。
研究近幾年的考綱，所謂的考綱就是《中考考試說明》，通俗一點(diǎn)說就是中考的指揮棒，它規(guī)定了中考的方向，規(guī)定了初中畢業(yè)的學(xué)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)能力要求、考試的內(nèi)容、考試的形式及試卷結(jié)構(gòu)，還有具體的題型示例。研究近幾年的中考試題，從試題中可以研究考點(diǎn)，研究題型樣式，試題變化的動態(tài)。中考試題由三個板塊構(gòu)成：積累與運(yùn)用、閱讀理解、作文，每一部分涵蓋哪些內(nèi)容，有哪些考點(diǎn)，出現(xiàn)過哪些考題，會有什么變化，我們始終清楚明白。
�。�2）研究學(xué)生
具體研究某個學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)能力，針對這個學(xué)生具體該采取哪些辦法激發(fā)潛能、揚(yáng)長避短，老師將鼓勵、表揚(yáng)、吹捧、溝通、交流、說服、批評、限制等等教育手段分別用上。
�。�3）研究學(xué)習(xí)方法。
面對具體的教學(xué)內(nèi)容，小到一個字的書寫、一句話的表達(dá)，大到一個知識點(diǎn)的掌握、知識的概括歸類，都可以和學(xué)生一起琢磨一些方法，方便學(xué)生對知識的掌握，有利于學(xué)生能力的提高，為學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)省時間和精力服務(wù)。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃，點(diǎn)滴落實(shí)，共同完善
我們進(jìn)入初三，就有初三整個學(xué)年的`大致的計(jì)劃和安排：什么時候結(jié)束新課，怎樣加快進(jìn)度結(jié)束新課；什么時候開始復(fù)習(xí)，分幾個階段進(jìn)行，先從哪里開始，復(fù)習(xí)工作該怎么抓等等，這是長規(guī)劃。還要短安排，每一個階段具體內(nèi)容怎么落實(shí)，由誰落實(shí)；備課組長如何指導(dǎo)、如何把關(guān)；同一內(nèi)容，不同層次班級如何從不同層面落實(shí)，用什么辦法落實(shí)；每一內(nèi)容可能出現(xiàn)哪些問題，解決問題的措施和辦法是什么。大的方向，小的環(huán)節(jié)，我們初三語文備課組共同面對。
我們分工明確，又精誠合作。上新課，我們集體備課和個人備課相結(jié)合。復(fù)習(xí)課，我們都提前分任務(wù)到人。
3、關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)心每一個孩子
再明確的目標(biāo)，再好的安排部署，要靠學(xué)生去落實(shí)，畢竟學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。對學(xué)生，我們要嚴(yán)而有格，愛而有度。嚴(yán)而有格。對學(xué)生，特別是畢業(yè)班的學(xué)生，從嚴(yán)要求，這一點(diǎn)可能大多數(shù)老師都能做到�？墒牵绾螐膰�(yán)要求，嚴(yán)到什么程度，這一點(diǎn)并不是很多人能關(guān)注到或者能做到的。所謂的“格”就是規(guī)矩、規(guī)范。很多學(xué)生怕我，包括不是我教的學(xué)生，除了我嗓門兒大，更重要的就是怕我講清了道理，其實(shí)他們更多的怕的是道理，是規(guī)矩，不是我個人。
我們要愛而有度。愛自己的學(xué)生，很多老師能做到�？呻y做到的就是一種“度”的把握，是一種分寸地把握。對學(xué)生的愛還體現(xiàn)在自己的一個眼神、一個微笑、一次搖頭或點(diǎn)頭、一句關(guān)心的話、一個細(xì)小提醒的動作。
二、中考語文反思
教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，特別是語文教學(xué)�？傆X得有很多好的想法沒有及時地落實(shí)。今后在工作中我們將要從以下幾方面努力：
1、要更加積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革，全面落實(shí)“三維”目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。今后語文教學(xué)要著力改變過去那種重知識、輕素養(yǎng)；重結(jié)果，輕過程與方法；重看書，輕活動；重突擊應(yīng)考，輕平時課堂教學(xué)；重閱讀，輕作文；尤其是閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感悟文本，教給學(xué)生感悟的方法，不斷提升學(xué)生的感悟能力。
2、要大力加強(qiáng)語文學(xué)科的綜合實(shí)踐活動。開展語文綜合實(shí)踐活動是新課標(biāo)的一大特點(diǎn)與亮點(diǎn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。新課標(biāo)推薦的中外名著絕大部分都未通讀，其他可供閱讀的書刊則更少。在今后的語文教學(xué)中，教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生利用課內(nèi)外時間通讀一些中外名著，每學(xué)期不少于一部。另外，每周品讀美文不少于一篇。一方面擴(kuò)大知識積累，一方面陶冶思想情操。
4、加強(qiáng)學(xué)生的寫作指導(dǎo)。我們要創(chuàng)造性地使用教材，扎扎實(shí)實(shí)的搞好作文教學(xué)。在九年級后期的作文備考中，作文的各方面技巧都要訓(xùn)練到位。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)資源共享。我們應(yīng)及時地總結(jié)三年來教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思，將點(diǎn)滴教學(xué)體會上升到理性高度，從實(shí)踐與理論的結(jié)合上寫成教學(xué)論文。要經(jīng)常開展聽課、說課、評課與觀摩活動，及時互通信息，做到資源共享，共同提高。
語文備課組工作總結(jié)8
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時，也要求我們教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短最有效的備課形式。研討出真知，研討出效率。尤其是在實(shí)施新課標(biāo)的今天，教學(xué)中還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可循,教材內(nèi)容多，容量大，有的知識我們教師也較陌生，因此本期開展的有效的集體備課幫我們一年級教師解決很多教學(xué)上遇到的問題。下面我將一一進(jìn)行總結(jié)：
一、通過這次活動我們看到了老師們集體主體精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進(jìn)步的目的。在活動中我們組的每一位教師都積極參與，出謀劃策，特別是每一次的主講都提前一周作好準(zhǔn)備，盡量做到每一次教研的實(shí)效性，可操作性，讓每一次的集體備課都有許多收獲，讓每一次的集體備課都成為課堂教學(xué)的再現(xiàn)。
二、在集體備課中，我們組的每一位老師都作出巨大的努力，做了很多事。從開始安排活動,組內(nèi)的老師就積極的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備著教材的研究，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教具的準(zhǔn)備，試講，點(diǎn)評，再研究等。
1、體現(xiàn)了新課程的理念，注重了知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。同時利用課文內(nèi)用教會學(xué)生要用欣賞的目光來評價同學(xué)，學(xué)會贊美別人。
2、在集體備課時，注重教學(xué)過程的研究，讓學(xué)生獲取知識的方法得以轉(zhuǎn)變。從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的獲取知識，經(jīng)歷了知識獲取過程，得到屬于自己的真正的知識。
3、注重了平等的師生關(guān)系的建立。讓課堂成為師生交流最有效的平臺。
4、教學(xué)時，注重了聯(lián)系生活實(shí)際。讓學(xué)生在日常的生活中也能學(xué)習(xí)到許多知識。
5、注重了老師教學(xué)手段的提高和利用現(xiàn)代教育教學(xué)資源來提高我們的教學(xué)效果。
三、集體備課的成績：
1、我們在集體備課中收集了許多資料，通過修改形成了我們的課件，教案。
2、教師得到了發(fā)展。通過集體備課，我們組的青年老師得到了成長。其他老師也豐富了自身的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，對教材的分析、把握更準(zhǔn)確，教學(xué)流程更加清晰。
3、通過集體備課，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)。較好地體現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性的特點(diǎn)。
4、我們在集體備課中注意了一年級的教學(xué)特點(diǎn)，特別注意集中識字與隨文識字有效地相結(jié)合，重點(diǎn)教會學(xué)生識字的方法。做到課前預(yù)習(xí)課中強(qiáng)化課后鞏固復(fù)習(xí)，這一做法效果顯著。
5、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)也取得了預(yù)期的效果。大多數(shù)學(xué)生都能規(guī)范書寫（除少數(shù)學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生）。
6、集體備課能提高工作效率。我們在競爭的基礎(chǔ)上合作，在合作的基礎(chǔ)上競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。我們老師只有學(xué)會合作，才能體現(xiàn)個人價值，才能提高教學(xué)效果，才能提高自身素質(zhì)，才能促進(jìn)個人發(fā)展。
四、集體備課中顯現(xiàn)出來的不足：
1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時顯得有些倉促。
2、在處理細(xì)節(jié)時做得不夠。
3、有時出現(xiàn)的問題沒有及時解決。
五、改進(jìn)的辦法：
強(qiáng)化教師們集體備課的意識。做到老師人人心中有數(shù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，對教材的把握才更加準(zhǔn)確。
集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)仔復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師群體水平的一種有效的手段。我們必須重視并堅(jiān)持下去。我們的職責(zé)是培養(yǎng)接班人，只有不斷提高自身的水平，不斷提高自己的素養(yǎng)，才能做好這件事。
20xx.xx.xx
語文備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期，我們高二語文備課組九位老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展備課組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。高二教學(xué)要求教師更新教學(xué)觀念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自己訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的'教學(xué)活動中去。同時增強(qiáng)了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。我備課組做到計(jì)劃到位，責(zé)任落實(shí)；分工合作，資源共享。每單元分工，由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署下，每周四下午二、三兩節(jié)課，老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛�！秱湔n組活動記錄》記載認(rèn)真、詳細(xì)。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，組員聽課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù)。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在字音、成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、積極撰寫論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
本學(xué)期，我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績突出。尤其是在作文批改與寫作方面我們進(jìn)行了大膽嘗試與改革。本學(xué)期為配合教研組工作，加大作文改革的力度。積極開展作文互批互改，重視寫作前的指導(dǎo)和寫作后的評講。通過這一活動的開展，學(xué)生的寫作熱情明顯提高，作文質(zhì)量在不斷提高。相當(dāng)一部分同學(xué)在寫作反思中表達(dá)出了收獲的喜悅。他們或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或找出失誤，每句評語極用心，一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面，符合以學(xué)生為主體的教育理念。
當(dāng)然，這項(xiàng)改革還有許多事情和操作上的細(xì)節(jié)工作要做。比如，批閱的規(guī)范性、分層批閱、學(xué)期目標(biāo)等方面都需要做精心的設(shè)計(jì)和詳細(xì)的要求，以便使這項(xiàng)改革逐步走向科學(xué)、合理和正規(guī)。
以上是高二語文備課組工作的簡單匯報(bào)。我們九位教師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，努力將我們的備課組建設(shè)成學(xué)校優(yōu)秀備課組。
語文備課組工作總結(jié)10
我們八年級語文備課組本著"自主、互動、合作、探究"的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、一學(xué)期所做的工作：
1、認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就是在備課組活動交流討論，統(tǒng)一思想（同一進(jìn)度、同一內(nèi)容、同一練習(xí)）。在平時教學(xué)過程中我們及時調(diào)整，互通有無，以期節(jié)時增效。具體做法是：
課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課。因?yàn)樾陆滩男枰檎业馁Y料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實(shí)效。備課教師說課，組內(nèi)評課研討，以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強(qiáng)每一個教師的集體意識，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實(shí)力的提高。
作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文，一個學(xué)期共寫作8篇。二是日記、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。
3、積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補(bǔ)短。搞好師徒結(jié)對活動，師傅上示范課，徒弟上匯報(bào)課；徒弟聽師傅的超前課，說超前課，并請同仁對比矯正。本學(xué)期，八年級備課組一共開設(shè)了13節(jié)組內(nèi)公開課。同時在本學(xué)期視導(dǎo)活動中開設(shè)的`2節(jié)示范課，受到了語文組教師的一致好評。
4、組織好學(xué)生各方面的語文活動。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、名著閱讀及名著競賽等，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
5、積累的經(jīng)驗(yàn)：集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。本學(xué)期備課16位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋，在備課上充分爭鳴、各抒己見，提出問題研究問題，工作中大家都服從安排不計(jì)個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課，在其他需要的時間也時常進(jìn)行探討，正因如此，我們30個班齊頭并進(jìn)，班級差距不斷縮小。
緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。
學(xué)校推行的“日新課堂”教學(xué)模式很符合八年級語文課堂的特點(diǎn)。所以在教學(xué)過程中我們努力實(shí)踐賞識用語，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、存在的問題及改正措施：
1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們組的教師年齡相距甚大，今后我們要擠出點(diǎn)時間多讀書，不斷更新知識儲備，積淀自己的語文素養(yǎng)，適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。
2、青年教師要盡快成長，努力承擔(dān)工作，抓住機(jī)會展示自己，教學(xué)更快地獨(dú)當(dāng)一面。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，展望未來，使之有序又有效。
總之，一個學(xué)期的共同努力，本備課組已完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。
語文備課組工作總結(jié)11
一、指導(dǎo)思想
高一年級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。在學(xué)校可視化導(dǎo)圖導(dǎo)學(xué)案的“雙導(dǎo)”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，在“互助態(tài)”作文改革的導(dǎo)引下，我們備課組老師經(jīng)過討論，制定工作計(jì)劃。
二、情況分析
1、學(xué)情分析本屆學(xué)生生源與上一屆比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。但是絕大多數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握不牢固，語言表達(dá)能力、寫作能力都較弱，缺乏基本的語文素養(yǎng)，答題的規(guī)范意識也欠缺。
2、教師情況分析本屆高一語文教師共有6人，都是成熟教師，都是課題組成員，各有所長，所有的教師對工作工作都兢兢業(yè)業(yè)，積極上進(jìn)，對學(xué)生有愛心，是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的好集體。
三、教學(xué)設(shè)想
以可視化“雙導(dǎo)”教學(xué)及新課程理念為指導(dǎo)，以教育科研為引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生，落實(shí)常規(guī)，立足課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。面對新課改，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果。
四、具體教學(xué)措施
1、積極研究課改實(shí)施辦法。高一所有的語文老師都是課改成員，所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容，探究其精神。充分利用每周星期二下午的備課組活動時間，有計(jì)劃、有步驟地討論每個單元的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、注重誦讀，培養(yǎng)語感。教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，避免“速度快，收獲小”，“抓落實(shí)，進(jìn)度慢”兩種不良傾向。
4、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的`基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。
5、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。
6、加強(qiáng)閱讀。除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和網(wǎng)上的資源，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘抄，寫讀后感、隨筆等，這樣，既提高了學(xué)生閱讀的速度，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料，又開闊了學(xué)生的視野，積累了作文素材。
7、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生的作文水平。探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，注重開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。
8、安排二三次語文實(shí)踐活動，如“詩歌朗誦”“新詞新語收集”“演講”等活動，鍛煉學(xué)生采集、處理信息，綜合分析，表達(dá)交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。
9、在練習(xí)方面，決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開來，而應(yīng)該將二者巧妙地整合，同時在練習(xí)設(shè)計(jì)上要富有彈性及開放性，在處理練習(xí)時應(yīng)留給學(xué)生更多的選擇空間，要求學(xué)生根據(jù)自身情況靈活機(jī)動地完成。
10、對學(xué)生的評價要堅(jiān)持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，不能像過去那樣一味強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價。要注意評價學(xué)生在完成練習(xí)的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，淡化學(xué)生之間的差異。同時，練習(xí)評價的形式要多樣化，克服過去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一模式，除了教師評價，還可讓學(xué)生互相評價，學(xué)生自我評價，或讓家長積極參與評價活動。
11、充分發(fā)揮多媒體的作用，如電腦、投影等設(shè)備，既優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大了課堂的容量，又提高了課堂教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
五、本學(xué)期教研組備課組活動安排
周次第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周教研內(nèi)容1布置教研組工作討論導(dǎo)學(xué)案實(shí)施《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案王冬梅組內(nèi)公開課作文教學(xué)研討籌備語文課堂《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案負(fù)責(zé)人（中心發(fā)言人）劉燕紅全體劉燕紅王冬梅全體全體程滟青統(tǒng)一期中考試復(fù)習(xí)進(jìn)度，準(zhǔn)備期中劉燕紅考試期中考試全體期中考試成績分析高一教師教研組公開課《詩經(jīng)兩首》導(dǎo)學(xué)案《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案《游褒禪山記》導(dǎo)學(xué)案《第四單元》導(dǎo)學(xué)案王冬梅讀書匯報(bào)期末考試復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試鄒金華余喜萍王冬梅余喜萍余喜萍劉燕紅王冬梅全體第二十周期末考試全體（注：如教研活動與學(xué)�；顒佑袥_突，則以學(xué)�；顒訛橹�，本計(jì)劃如有其它原因，另作相應(yīng)調(diào)整）
語文備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們?nèi)昙壗M語文教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)�，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作作以下小結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時更新教育觀念
1、我們利用每周一次的備課組活動時間認(rèn)真研讀《教學(xué)規(guī)范從這里起步作業(yè)》一書，及時更新了自己的教育理念，為我們選擇正確的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)有效的作業(yè)指明了方向，有了理論上的依據(jù)。
2、集體外出聽課后，我們總能把聽到的精彩公開課教學(xué)設(shè)計(jì)帶回來在組內(nèi)再研究，再吸收，然后根據(jù)各班的特點(diǎn)教學(xué)，反思。很好地把外校、外區(qū)老師的巧妙設(shè)計(jì)和成功經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂，也開拓了每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
3、“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，所以我們組內(nèi)老師平時在教學(xué)中遇到了困惑會及時提出，大家共同探討，老師們會毫無保留地把自己的方法提供給大家參考，然后相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，使我們的工作事半功倍。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┳龊脤W(xué)生從低年級向中年級過度適應(yīng)的'工作
1、作業(yè)格式的適應(yīng)：從二年級剛升上來的孩子只會在方格本上寫字，當(dāng)他們手拿橫線本時顯得一片茫然，我們組內(nèi)的老師為了教會所有的孩子如何在橫線本上劃一厘米線，如何在橫線本上寫出端正清晰規(guī)范的字，如何正確抄寫題目，怎樣的題型該用怎樣的格式花費(fèi)了老師們很多的精力，有些孩子聽了忘，忘了我們再教，教了又錯，我們就讓孩子再訂正，一遍又一遍，整整用了一個月時間，終于讓所有班級孩子的作業(yè)格式步入正軌。
2、作業(yè)內(nèi)容的適應(yīng)：從低年級重拼音、字、詞、短句的訓(xùn)練漸漸向中年級重篇章訓(xùn)練，重概括的訓(xùn)練。開學(xué)初，我們組內(nèi)老師就在教研員閔曉立老師的帶領(lǐng)下一起重溫上一屆三年級監(jiān)控考的考題，讓我們所有的老師倍感壓力，現(xiàn)在的考題一年比一年難，我們能否讓孩子在半年內(nèi)把認(rèn)知水平提高到這樣的高度呢？于是我們靜下心來以課文為載體，精心設(shè)計(jì)每課的練習(xí)題，既要考慮到題型的多樣化，也要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平有限，我們必須從易到難，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的各種語文能力。起初學(xué)生很難適應(yīng)，錯誤率很高，經(jīng)過幾個月堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生逐步掌握了做題的方法，錯誤率越來越低了，這喜人的變化離不開組內(nèi)老師們辛苦的付出。
�。ǘ┙Y(jié)合周二快樂日，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
眾所周知，閱讀量的多少直接能影響孩子們的知識面以及寫作的水平，所以從本學(xué)期起，組內(nèi)每一位老師都重視孩子的閱讀興趣的培養(yǎng)，不但把一些適合他們的好書推薦給家長，還鼓勵孩子豐富班級的圖書角，并組織他們互相交流讀后的感想，以此來營造一種濃郁的讀書氛圍。
（三）注重寫作興趣的培養(yǎng)
本學(xué)期我們通過小練筆（段式的訓(xùn)練），作文、周記（篇章的訓(xùn)練）初步教會學(xué)生有序地描寫，有條理的敘述，并能把一件事情寫完整。我們鼓勵孩子說真話，寫真事，抒真情，所以每一次的段落、篇章訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)我們盡可能地結(jié)合學(xué)校的活動，貼近學(xué)生的生活，比如：周記《今年的中秋》《酷貝拉之行》《我為父母分擔(dān)家務(wù)》作文《護(hù)蛋行動》《吹泡泡》《看燒菜》《難忘的十歲生日會》這些事情都是他們的親身經(jīng)歷，學(xué)生就有話可寫，有情可抒。追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們?nèi)昙壵Z文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更加細(xì)致，更加有成效。讓我們攜起手來，為了九里小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！
語文備課組工作總結(jié)13
隨著省級示范性高中研評工作的圓滿結(jié)束，一學(xué)期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)，幾多感慨。本學(xué)期，我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真餞行新課程。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培訓(xùn)和高考評卷中的一些感悟和組內(nèi)同志交流分享。由于我們高一語文組的青年教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識水平都有待提高，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。
對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材�！�
2、提高課堂教學(xué)效率。
克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采用以下幾種課型：（1）定向起始課（2）預(yù)習(xí)自讀課（3）導(dǎo)入講讀課（4）遷移自讀課（5）總結(jié)反饋課五種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
三、落實(shí)集體備課制度，發(fā)揮幫教對子作用。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的青年教師數(shù)量多，但素質(zhì)高好，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教科導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對子之間堅(jiān)持互相聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅(jiān)持說、聽、評課活動，且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動。每周開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的`地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實(shí)踐課程改革，開展一系列的活動，如朗讀比賽等。
四、全組參加，全力以赴，做好省級示范性高中迎檢工作。
通過這次活動，我們?nèi)M教師在教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式方法的改進(jìn)、對新課程的實(shí)施等諸多方面都接受了一次洗禮，作為新課程的餞行者，我們的思想認(rèn)識較以前有了質(zhì)的飛躍，相信這一切都會對我們以后的教育教學(xué)工作起到十分積極的作用。
我們組雖然取得了一些成績，但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛戴，同行的認(rèn)可，家長的信任，這是我們最大的欣慰，但成績只標(biāo)志著過去，未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高一語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取，爭創(chuàng)一流。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。
語文備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期以來，高二語文備課組全體老師緊緊圍繞著學(xué)校教導(dǎo)處、教研組開學(xué)工作安排的工作中心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期，我們備課認(rèn)真組組織大家學(xué)習(xí)“小組式自主討論教學(xué)”和教務(wù)處微型課研究，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)，并在自己的課堂上實(shí)踐新教法，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
2、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了20xx年各地高考試題，并在課堂教學(xué)、課后練習(xí)、月考出卷等方面注入高考的知識，讓學(xué)生認(rèn)識高考，了解高考。
3、積極參加學(xué)習(xí)教學(xué)改革的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。并積極向其他兄弟學(xué)校的老師交流新課改課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、教研組活動和備課組活動相結(jié)合，積極開展語文教研活動
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是研究20xx年高考，做好“傳幫帶”，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，陳勁老師承擔(dān)公開課《祝�！�，認(rèn)真準(zhǔn)備，研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動、形象、可感，劉欣老師承擔(dān)了校公開課杜甫詩三首《登高》，認(rèn)真?zhèn)湔n、說課，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生效果顯著，點(diǎn)撥到位。組內(nèi)點(diǎn)評為：小組活動高效，是長期訓(xùn)練的結(jié)果，小組式自主學(xué)習(xí)將改變我校的語文課堂。不能低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，放手讓學(xué)生去鑒賞吧。
三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“傳幫帶”的工作。本學(xué)期，我們在教研組長肖簫老師的'指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實(shí)、組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。
5、積極開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。對于年級、班級確定的培優(yōu)目標(biāo)，組內(nèi)每位老師都認(rèn)真對待，嚴(yán)格并自覺地執(zhí)行年級主任丁老師提出的有晚自習(xí)時后晚自習(xí)坐班培優(yōu)的制度，力爭在重本上不拖年級、學(xué)科后退。
6、振興理科語文。本期我組為振興理科語文，一掃理科生語文早讀疲沓無力的現(xiàn)狀，開展了“早讀交換生”活動，大大促進(jìn)并提高了各班尤其是理科班語文學(xué)習(xí)的積極性，這將給予我們提高理科生語文學(xué)習(xí)興趣的一些啟示。
最后，高二語文備課組將一如既往，不懈努力，積極提升，以飽滿的熱情、無比的信心，去指導(dǎo)最后的復(fù)習(xí)，去完成學(xué)校、年級下達(dá)的任務(wù)。
語文備課組工作總結(jié)15
本學(xué)期以來，高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：本學(xué)期工作思路：1。學(xué)生方面：：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項(xiàng)語文活動。
2。教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。
具體落實(shí)措施：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想，切實(shí)貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式
本學(xué)期，我們在高一一學(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組李西玲帶領(lǐng)下，通過共同學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為，“高效課堂”是一種教學(xué)原則，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習(xí)；獨(dú)立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學(xué)定教，重鞏固提升�；谶@樣的認(rèn)識，我們每周二進(jìn)行固定備課，并廣泛交流教學(xué)中的問題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。有以下幾種嘗試：（一）規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。（二）確定高二語文組集體運(yùn)作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。（三）每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析，一起研究共性問題。（四）教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動中按級部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。
二、認(rèn)真開展集體備課活動
以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口，促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。
1、組織序列作文，全年級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào)。本學(xué)期準(zhǔn)備出四期，現(xiàn)已新鮮出爐兩期，期中考試后及時在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板，在學(xué)生中反應(yīng)很好。
2、組織全年級背誦大賽，結(jié)合高二語文水平測試的復(fù)習(xí)過程效果很好。既鞏固了知識，同時進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力，加深積累知識的穩(wěn)固性。最重要的進(jìn)一步提高了學(xué)生對背誦的重視程度。
3、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評講。本學(xué)期目前學(xué)校組織了一次期中考試。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時上交學(xué)校教務(wù)部門，認(rèn)真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的`解決措施。
4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，本組備課組長目前已聽課15節(jié)。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。
5、除了常規(guī)作業(yè)，堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。
6、組織學(xué)生參加了中學(xué)生讀寫大賽，組織學(xué)生練字并做了本年級“硬筆書法優(yōu)秀作品”的展板。
三、存在的問題與思考
1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個別教師，應(yīng)該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流，高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟，整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。
一個學(xué)期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時我們將繼續(xù)堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
【語文備課組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
語文備課組長的工作總結(jié)02-01
語文備課組工作總結(jié)07-14
語文備課組長工作總結(jié)05-19
2022語文備課組工作總結(jié)07-09
語文備課組工作總結(jié)14篇02-12