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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的高三班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高三班主任工作總結(jié)1
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，引用高三班級(jí)工作總結(jié)。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境。
直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。高三年級(jí)面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：
一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，笑對(duì)高考，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的`原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
高三班主任工作總結(jié)2
三年高考，焚膏繼晷，浴血奮戰(zhàn)，終有一成。在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)，任課教師的通力合作，學(xué)生團(tuán)結(jié)努力的拼搏下，原高三9班圓滿收官，高考捷報(bào)頻傳，振奮人心。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，作為原高三9班的班主任，在高中三年長(zhǎng)途跋涉，溫情陪伴，尤其是最后一年的精心呵護(hù)，讓學(xué)生們收獲了六月的鮮花和掌聲，我倍感榮幸。現(xiàn)在，我簡(jiǎn)單梳理一下高三一年我在班級(jí)管理諸多方面不成熟的方法和策略。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校自20xx年起開始實(shí)行“構(gòu)建和完善雙主體實(shí)效德育模式”為核心的德育機(jī)制模式，其中，倡導(dǎo)深入理解和落實(shí)“體驗(yàn)感悟提升”型德育模式和“明理→梳理→踐理”自我完善機(jī)制，積極探索“問題解決式”班級(jí)管理模式，實(shí)施“認(rèn)知澄清型”和“教育診斷型”家長(zhǎng)會(huì)模式。這都為我們的班級(jí)工作提出了有效的理論支撐，為班級(jí)工作的順利展開夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、德育工作
整個(gè)高三，圍繞“溫情教育”的主線，我將工作層面變?yōu)榉e極深入學(xué)生，了解學(xué)情，探究學(xué)生心理，把握思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在自我感悟中歷練和成長(zhǎng)。因此，主要做了如下工作：
1、激勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。
勵(lì)志教育對(duì)學(xué)生高三生活卓有成效，因此，重視學(xué)生的勵(lì)志教育，努力開發(fā)人生勵(lì)志課程，通過講座、視頻、名人名言、經(jīng)驗(yàn)分享等針對(duì)不同時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，并且利用評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生，使其能夠保持旺盛的斗志
2、精細(xì)談心，做學(xué)生的領(lǐng)航舵手。
談心教育，尤其是如沐春風(fēng)的溫婉談心往往能幫助學(xué)生明知問題，化解疑難。在此環(huán)節(jié)中，主要采取教師親自座談和委托家長(zhǎng)談心兩種方式。其中，教師親自座談包括班主任和委托任課教師，主要是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的具體問題進(jìn)行;委托家長(zhǎng)談心，將談心的內(nèi)容和策略告訴家長(zhǎng)，配合一致，事半功倍。
談心形式種類較多，有小部分人集體談心，比如學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生、邊緣生;有個(gè)別人的多次談心，比如面對(duì)面、吃飯聊天、QQ聊天、散步方式、寫保證書、激將法等等，主要以發(fā)現(xiàn)問題、鼓舞士氣為主。
3、長(zhǎng)期跟蹤，做學(xué)生的前行燈盞。
為了更明確了解學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，定制學(xué)生《成長(zhǎng)計(jì)劃跟蹤表》，將不同時(shí)期學(xué)生的表現(xiàn)記錄在內(nèi)，并且可以在預(yù)期中將學(xué)生可能發(fā)生的事件指導(dǎo)學(xué)生，防患未然。
4、周密管理，做學(xué)生的保證盾牌。
班主任工作只有做到“滴水不漏”，才能有效保證學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和良好生活。
(1)制定嚴(yán)格的班級(jí)管理規(guī)定，讓一切工作有序進(jìn)行，從細(xì)節(jié)上向“精品班級(jí)”看齊;
(2)親力親為，切身監(jiān)督，讓“看班”成為一種陪伴常態(tài)，做學(xué)生的主心骨;
(3)強(qiáng)化班委干部管理，加強(qiáng)課委與任課教師的交流溝通，讓主人翁管理理念在班級(jí)大放異彩;
(4)加強(qiáng)家校聯(lián)系，不間斷跟家長(zhǎng)溝通，通過各種渠道指導(dǎo)家長(zhǎng)平時(shí)和假期在家的指導(dǎo)方案，努力全天候培養(yǎng)教育學(xué)生。
5、班級(jí)文化，做學(xué)生的精神支柱。
班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)最集中的精神產(chǎn)物，可以時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。班級(jí)文化的形式是多樣化的，比如班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)宣傳欄等，均從不同層面體現(xiàn)了學(xué)生的精神需求，利于班級(jí)凝聚。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)是班級(jí)精神文化的一個(gè)重要體現(xiàn)，是班級(jí)精神文明的重要方面。一種好的學(xué)風(fēng)應(yīng)該是如饑似渴的求知之風(fēng)，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)之風(fēng)，打破沙鍋問到底的探求之風(fēng)，切磋琢磨、相互學(xué)習(xí)的討論之風(fēng)，博學(xué)慎思的獨(dú)立思考之風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)的開拓創(chuàng)新之風(fēng)。學(xué)風(fēng)是班級(jí)的.靈魂，學(xué)風(fēng)是一種無形力量，體現(xiàn)在很多細(xì)微之處，是群體的綜合表現(xiàn)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高三學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重，時(shí)間緊，如何督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣任重道遠(yuǎn)。因而采取諸多形式強(qiáng)化，如《21天習(xí)慣養(yǎng)成》《黑馬計(jì)劃》《道德馬拉松活動(dòng)》《學(xué)霸養(yǎng)成計(jì)劃》等，讓學(xué)生明白，高三要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、緊張、活潑，在學(xué)習(xí)中不拖延、不妥協(xié)、不服輸、不狂妄，以良好的學(xué)習(xí)方式應(yīng)對(duì)日常學(xué)習(xí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握的科學(xué)方法。
長(zhǎng)期以來，“學(xué)不得法”成為制約學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的“瓶頸”，因此加大學(xué)法指導(dǎo)勢(shì)在必行。學(xué)習(xí)方法包括對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，也包括復(fù)習(xí)方法和考試方法。班主任在幫助學(xué)生制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃上，必須通過研究和不斷的調(diào)整制定適合學(xué)生個(gè)人的細(xì)節(jié)目標(biāo)即每天要達(dá)到的要求，讓教師的授課、復(fù)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度有機(jī)地結(jié)合起來，同時(shí)要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生摸索更適合自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試方法。
3、為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上的榜樣。
目標(biāo)激勵(lì)，組建班級(jí)中心組團(tuán)隊(duì)，以學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生。同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)新秀，如心態(tài)平穩(wěn)、作業(yè)認(rèn)真、課堂積極等學(xué)生，適時(shí)適度進(jìn)行各種形式的表揚(yáng)教育，以此激勵(lì)更多的學(xué)生向心學(xué)習(xí)。
4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)高效的利用時(shí)間。
高三最重的是在休息娛樂的同時(shí)抓住一切邊緣時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。因此，要指導(dǎo)學(xué)生見縫插針式的學(xué)習(xí)，科學(xué)用腦，利用好不同時(shí)段的記憶規(guī)律。同時(shí)，寒暑假不要放松監(jiān)管，制定相應(yīng)的《假期中心組活動(dòng)規(guī)劃》，組織學(xué)生在家有效學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
5、為任課教師創(chuàng)設(shè)良好教育氛圍。
經(jīng)常跟任課教師溝通，了解不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，繼而有針對(duì)的做好班級(jí)工作。強(qiáng)化班規(guī)對(duì)作業(yè)、課堂、自習(xí)的要求，力爭(zhēng)最大化為任課教師創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，服務(wù)各科學(xué)習(xí)。
寒窗苦讀十二載，終有一朝折桂枝。作為班主任，能為學(xué)生的成長(zhǎng)助力，能為學(xué)生的終生發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力，是我們終生奮斗在教育一線的幸福，也是我們奔向朝陽事業(yè)的全部勇氣。
高三班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期班主任工作以教學(xué)為基礎(chǔ)，十分注重紀(jì)律和衛(wèi)生，開展了多種形式的活動(dòng)來完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
先利用晨會(huì)總結(jié)前一天學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生情況，分析總結(jié)存在的問題。目的是在新的一天里不斷進(jìn)步，克服工作學(xué)習(xí)中的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。
這半年的課基本杜絕了遲到早退的現(xiàn)象，能按時(shí)、按部就班、好課、晚自習(xí)的完成教學(xué)任務(wù)。
二是高三X年級(jí)學(xué)生思想不夠穩(wěn)定，不夠成熟。尤其是他們進(jìn)入高二，內(nèi)容更難。像我這種水平差的同學(xué)就比較難，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立竿見影而慢慢消沉。為了建立學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)士氣，我主要做了以下工作:
1.班會(huì)在上午對(duì)學(xué)生的成績(jī)和程度進(jìn)行分析，正確看待自己的學(xué)習(xí)定位，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，讓他們愉快地迎接每天的學(xué)習(xí)生活。
2.彼此單獨(dú)交談是非常重要的。針對(duì)不同的學(xué)生，挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所作所想。這樣才能讓教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效。從這學(xué)期來看，確實(shí)有很大的作用。使班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生狀況明顯改善，文明上課率提高。
3.尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，讓學(xué)生敞開心扉，說出自己想說的話，解開思想包袱，全身心投入學(xué)習(xí)。
第三，積極配合老師的課堂教學(xué)工作，解決好師生關(guān)系，做了大量穩(wěn)定教學(xué)秩序的工作。
四、加強(qiáng)宿舍管理，本學(xué)期對(duì)宿舍檢查不少于15次，存在的衛(wèi)生和紀(jì)律問題能及時(shí)解決，女生寢室較好，男生寢室仍有問題，總的'來說，有很大進(jìn)步。
5.開展好各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮自己的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中克服困難，盡最大努力取得X名的總成績(jī)。在學(xué)生詩歌朗誦比賽和征文活動(dòng)中取得了良好的效果，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲。
總之，這一學(xué)期的工作成績(jī)是積極的。要不斷分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)水平和班主任的工作藝術(shù)，努力把班主任工作做得更好。
高三班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在科任老師的支持下，本人順利地完成了高三班主任的各項(xiàng)工作:
一、高考復(fù)習(xí)仍要抓好常規(guī)
高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境，每個(gè)學(xué)生都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每月規(guī)定時(shí)間理發(fā)等尤為重要。堅(jiān)持值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。
二、高考復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)安全
安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時(shí)的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行，過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往，住宿生的理財(cái)，貴重物品的存放，放假乘坐運(yùn)輸公司的車，小心蠟燭電源等，同時(shí)，結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一。
三.高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)
1.以辭舊迎新為契機(jī)，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失，并做出新學(xué)期的打算，大家慷慨激昂，計(jì)劃著期待中的20xx，都寫下了高三最后一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計(jì)劃。
2.以白山統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科，并做出強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科要提高的具體計(jì)劃，每天要拿出時(shí)間給弱科，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高情況。堅(jiān)持下來，效果不錯(cuò)。
3.以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn)，每次都會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找每個(gè)學(xué)生談話，有鼓勵(lì)、有指導(dǎo)、有批評(píng)、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯(cuò)題集并有所收獲。
4.加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促
本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通，尤其是對(duì)偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下，做到落實(shí)到位。
5.本學(xué)期，除了學(xué)習(xí)之外，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學(xué)們多關(guān)心國(guó)家大事，特別是關(guān)注黨的十八大文件精神，積極靠近黨組織，班級(jí)又有10人遞交了入黨申請(qǐng)書，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的積極追求。
三、高考復(fù)習(xí)更要與家長(zhǎng)齊心合力
上學(xué)期曾對(duì)家長(zhǎng)們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵(lì)，三是傾聽孩子的.訴說，四是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標(biāo)：讓每個(gè)考生考上理想的大學(xué)。這學(xué)期，與家長(zhǎng)最好的溝通方式就是手機(jī)了，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，如，對(duì)情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時(shí)間;對(duì)信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn);對(duì)經(jīng)常開夜車的同學(xué)讓家長(zhǎng)保證其營(yíng)養(yǎng);對(duì)厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄;與家長(zhǎng)共同商量對(duì)策，一點(diǎn)點(diǎn)找回信心從成都找回來的xxx同學(xué)高考461分，圓了她上本科大學(xué)的夢(mèng)!
總之，在高三復(fù)習(xí)的這半年，師生們一起努力，高考取得了令人滿意的成績(jī)，參加高考49人，19人進(jìn)重點(diǎn)線，26人進(jìn)本科縣，其余進(jìn)三本線。
這一路走來，既緊張又忙碌，既勞心又充實(shí)，既勞累又享受。
是啊，不管你的年齡大小，教師這個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)會(huì)讓我們定格住年輕的心理，因?yàn)槟闵砗笥肋h(yuǎn)是充滿活力的孩子!
高三班主任工作總結(jié)5
在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作
我班學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好，而且面對(duì)升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
二、協(xié)調(diào)鏈接，加強(qiáng)融通
親其師才能信其道，作為班主任，應(yīng)該主動(dòng)在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁，使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師。學(xué)生對(duì)任課教師的.態(tài)度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點(diǎn)，給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺(tái)。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會(huì)越來越喜歡他的老師。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，�?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、反思中進(jìn)步
從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用，學(xué)的知識(shí)太死;學(xué)生們對(duì)課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對(duì)上學(xué)期我們班的不足，制定出下學(xué)期的打算:重點(diǎn)的是抓課堂，讓課堂活起來。我相信，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會(huì)有成績(jī)的取得。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
高三班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期是高三學(xué)習(xí)沖刺階段，為更好的搞好今后教育教學(xué)工作，特對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步完善了班級(jí)管理細(xì)則
本學(xué)期開始，修訂和完善了班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行了定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
二、重視了常規(guī)管理，建立了班級(jí)良好秩序
繼續(xù)以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，努力做到“愛校守法，明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供良好的前提，我主要做好了以下幾點(diǎn)：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作會(huì)更加繁重，鎖碎，我要堅(jiān)持做好每日三進(jìn)班，力爭(zhēng)做到出全勤出滿力，去了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹立良好班風(fēng)。好人好事堅(jiān)持天天記。經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，這樣既會(huì)減輕我們的負(fù)擔(dān)，又能鍛煉學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，我們要體貼學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
5、繼續(xù)做好安全工作，排查各種不安全因素，把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。
三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，要繼續(xù)采取抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次階段評(píng)估的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力決心和信心，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”，我想對(duì)高三學(xué)生繼續(xù)采用激勵(lì)、明志的方法，使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、發(fā)揮班集體的教育功能
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的各項(xiàng)工作。在管理實(shí)踐中，要從以下幾個(gè)方面著手：
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。一個(gè)良好的班級(jí)，要有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班風(fēng)，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。一個(gè)民主化的班級(jí)，要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。一個(gè)充滿活力的班級(jí)，要有班主任的有意識(shí)地組織各種有意義的教育活動(dòng)。幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的`坐標(biāo)，尋找努力的方向;促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實(shí)踐證明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
五、注意了心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我要抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。同時(shí)閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等，還建立了班級(jí)心理檔案。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的心理指導(dǎo)，爭(zhēng)取收到一定的效果。
總之，本學(xué)期，我從各個(gè)方面加大對(duì)班級(jí)的管理和引導(dǎo)，使班級(jí)工作有了更大突破，也讓學(xué)生在本學(xué)期感到了充實(shí)，快樂，在高考中考出了理想成績(jī)。
高三班主任工作總結(jié)7
我很榮幸，擔(dān)任了這個(gè)復(fù)讀班高三（12）班的班主任，也感謝學(xué)校、年級(jí)組對(duì)我的信任。本學(xué)期，我依舊強(qiáng)化班級(jí)管理，統(tǒng)一學(xué)生思想，統(tǒng)一紀(jì)律約束，我依舊泡在班里，甚至在上我課的時(shí)候也會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間講學(xué)習(xí)、講生活、講衛(wèi)生習(xí)慣，什么都講。高三（12）班依舊有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)�，F(xiàn)將這一學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、確立班主任工作思路，明確班主任工作重心
總體思路：
以思想教育和素質(zhì)教育為突破口，抓好班級(jí)常規(guī)管理工作，牢固樹立質(zhì)量生命意識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各方面能力。
工作重心：
1、保證教學(xué)活動(dòng)的順利完成；
2、主動(dòng)地協(xié)調(diào)各學(xué)科、教師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系，做全班學(xué)生的良師益友；
3、堅(jiān)持讓學(xué)生全面發(fā)展，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；
4、全面做好培尖培優(yōu)工作，沖擊清華或北大。
二、工作抓落實(shí)，抓成效
1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，樹立典型形象
好的班風(fēng)才會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。為此，班會(huì)上我提出了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`要求，之后，我利用一切機(jī)會(huì)和多種手段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立奮斗目標(biāo)，并努力為他們創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)，我還開展了樹典型活動(dòng)，樹他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典型，號(hào)召全班同學(xué)向他們看齊，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做典型的良好風(fēng)尚。
2、嚴(yán)肅校紀(jì)班規(guī)，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化
良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，除了靠典型的示范和帶動(dòng)外，還要依賴于差生的轉(zhuǎn)化工作。實(shí)際上實(shí)驗(yàn)班沒有差生，我的差生是指學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生和有偏科的學(xué)生。為此，我對(duì)差生一方面耐心開導(dǎo)、說服，曉之以理，動(dòng)之以情，幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來，另一方面加強(qiáng)監(jiān)督管理，用校紀(jì)班規(guī)加以約束，使他們逐步改掉學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣，專心于學(xué)習(xí)，在這方面，幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的差生的轉(zhuǎn)化尤為明顯，收到了良好的效果。對(duì)有偏科的學(xué)生也經(jīng)常與他們交流心得與方法，在這方面雖效果不那么明顯，但學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更注重在弱學(xué)科上投入了。
3、關(guān)心學(xué)生生活，增強(qiáng)班集體的凝聚力
作為班主任，經(jīng)常到班上、寢室與學(xué)生溝通、交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況。本學(xué)期利用值日、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生、了解學(xué)情等，對(duì)存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了及時(shí)解決。
本學(xué)期除組織了陽光健身活動(dòng)外，還組織了登山活動(dòng)和郊游、師生交流會(huì)等活動(dòng)，這些活動(dòng)的組織各課任教師一起參加，活動(dòng)中師生交流，學(xué)生比較滿意，同時(shí)也增強(qiáng)班集體的凝聚力。
4、創(chuàng)新思路，抓工作實(shí)效
主題班會(huì)開展得有聲有色，除日常工作外，還經(jīng)常用課件等形式與學(xué)生學(xué)生一起討論一些問題，共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會(huì)，讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，必需懂得做人的道理。
充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)，并與學(xué)生溝通，做好學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)工作等。
三、加強(qiáng)多方面合作，共同培育新人。
對(duì)學(xué)生的管理與教育，不能光靠班主任和學(xué)校這一方面，還需要社會(huì)、家庭等多方面的配合，特別是學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持。為此，我的電話在家長(zhǎng)會(huì)公布，以便于雙方聯(lián)系和溝通。一學(xué)期來，我和絕大部家長(zhǎng)有過電話聯(lián)系，還有部分學(xué)生家長(zhǎng)來校當(dāng)面了解情況，同時(shí)我還利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行家訪。凡此種種，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件，取得了很好的效果，也贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
以上是我班主任工作的一些主要做法和體會(huì)，也許還有許多不到之處，在以后的班主任工作中，我會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，潛心研究學(xué)生心理，不斷提高自己和理論水平和工作能力。
高三班主任工作總結(jié)8
回顧這一學(xué)期，苦是真的苦。比起其他骨干，我沒有親身經(jīng)歷過太多的高三的經(jīng)驗(yàn)。但每年高三年級(jí)的班級(jí)的努力和拼搏都讓我記憶猶新。如今，我對(duì)自己一學(xué)期來的工作情況總結(jié)如下，希望在下一學(xué)期里能做好更充實(shí)的準(zhǔn)備，圓滿的'完成高三學(xué)習(xí)任務(wù)。以下是工作總結(jié)：
一、思想方面，鎖死方向
高三階段，再容不得什么手段和方式，最有效的利用時(shí)間的方法，就是抓緊點(diǎn)每一分每一秒去做好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)！為此，我在思想上嚴(yán)格進(jìn)行鎖定，制定好工作的計(jì)劃后認(rèn)真朝著一個(gè)方向拼命前進(jìn)！當(dāng)然，這并不是說我不停別人的告誡和幫助。只是我在教育工作上摒棄了其他雜念，一心向目標(biāo)去沖刺，去要求學(xué)生！
一學(xué)期來，我很高興學(xué)生們也能回應(yīng)我的思想，面對(duì)組十二年來最后的努力，他們每個(gè)人都愿意為此努力，并付出拼搏。我們班級(jí)在這學(xué)期開始，做到了思想的統(tǒng)一，即使曾經(jīng)調(diào)皮的學(xué)生，都能在這段時(shí)間改正思想，認(rèn)真仔細(xì)的面對(duì)這最后階段的學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)計(jì)劃，分割時(shí)間
進(jìn)入高三，每分鐘都得掰成兩分鐘來用。為了同學(xué)們能更有效的利用時(shí)間，我們教師也多次的開會(huì)討論，認(rèn)真分析班上的情況，并合理的規(guī)劃時(shí)間的利用，根據(jù)班上的平均成績(jī)做好了大家的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
且作為一名班主任，在計(jì)劃的執(zhí)行中我更是充當(dāng)了管理員，在紀(jì)律上嚴(yán)格的要求學(xué)生，加強(qiáng)管理、巡邏，鞏固學(xué)生的思想強(qiáng)度，并做好秩序和班級(jí)氣氛的鼓勵(lì)。
總的來回顧這學(xué)期，班級(jí)整體上有了很大的改變，我們?cè)趪?yán)格保持班級(jí)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)又小心翼翼的保證同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上計(jì)劃和狀態(tài)，將學(xué)習(xí)的效率提升到了較高的程度。但在今后的最后一個(gè)學(xué)期里，我們還要再做一層突破，將學(xué)生的潛能和機(jī)會(huì)徹底的釋放出來，度過一個(gè)拼搏無悔的高三！
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