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總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的教研教改工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研教改工作總結1
20xx-20xx學年第二學期美術教研教改總結20xx-20xx學年第二學期美術教研教改總結
時間飛逝，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：
一、樹立了正確的教學目的。
培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度，通過改進課堂教學，注重發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學生的'創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。
二、選擇恰當?shù)慕虒W模式，找準創(chuàng)新的途徑。
面向全體學生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養(yǎng)學生的興趣，引發(fā)學生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術教育的綜合素質。
三、拓展美術文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。
主要從培養(yǎng)學生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學質量關，在學生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術的著眼點放在開發(fā)學生的主動性上。
四、創(chuàng)新教育
課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術教育的發(fā)展。
五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環(huán)境。
實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變?yōu)橹R能力的主動建構者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業(yè)務學習，業(yè)務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。
積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并結合自己實際情況寫出教學論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學教學論文大賽二等獎；第三屆省藝術教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎；區(qū)電教論文評選三等獎；區(qū)優(yōu)質課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓活動;市骨干教師培訓活動等。
總而言之，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。
教研教改工作總結2
20xx—20xx學年即將過去，我們學校這一年的教學教研活動也將劃上一個圓滿的記號。為便于今后更好地開展教學研究工作，提高教育教學質量，現(xiàn)對于一年來我校的教研活動作以簡單的總結。
學期伊始，我們首先確定了教研活動的指導思想是：以教研促教學，切實提高教育教學質量。接著組建了語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、體音美六個教研組，選拔責任心強，業(yè)務能力棒的同志擔任教研組長。為加大教研組活動。經(jīng)校委會研究，班子成員中的副校長、教導主任每人負責一個教研組，加強對教研工作領導的力度。為此，我們責成各教研組每學期制定詳細切實可行的教研活動計劃，規(guī)定了各教研組活動的時間、地點、風吹不動，雷打不散。同時把教師參加教研活動的情況同教師的量化考核有機地結合起來，調動了全體教師參加教研活動的積極性。
我們教研活動的模式主要是聽評課。首先，教研組確定課題，然后集體備課，接著各組員說課，然后，由主講人接受大家意見，寫出教案，再授課，組員聽課，最后全體組員評課，指出授課過程中的優(yōu)缺點，以利改進今后的課堂教學。為此，我們學校制定了公開課后制度，要求每位任課教師，每學期至少講兩次公開課，各教研組成員每周至少聽兩節(jié)課，授課的教師講完課后把所講公開課教案認真地書寫出來，交教導處存檔。各教研組每次活動的情況，都詳細地記錄在教研活動記錄上。
為配合學校提出的課堂教學改革，提高課堂教學有效性的號召。教研組組長和負責的學校領導，深入課堂，聽課，找出課堂教學的漏洞，然后結合本學科的實際情況，制定出本教研組課堂教學達標模式，采用行之有效地方法，把課堂教學改革不斷地推向深入。杜絕老師滿堂灌，防止一切課堂作秀情況的出現(xiàn)，一切以學生掌握知識的`多少、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的目標是否達到為標準來判定這堂課是否成功，是否有效。否則，無論教師講課的花樣再多，講的再精彩，只要學生掌握得不多，就不能視為一堂好課。
為了使我校的教學教研不孤陋寡聞，我們跟縣南街學校，師寨二中結對開展教學教研活動。首先，我們班子成員到南中聽課學習，并在聽課后進行評課。接著，我們組織七、八年級語文組和數(shù)學組的教師，由李琳校長帶隊兩次到師寨二中聽課，學習兄弟學校寶貴的經(jīng)驗，同時兩次邀請師寨二中同仁到我校聽課，來傳經(jīng)送寶，請他們指出我們課堂教學的不足之處。這些活動的開展有力地推動了我校的教學教研工作。
經(jīng)過一年的努力，我們制定的以教研促教學，切實提高教育教學質量目標得以實現(xiàn)，在歷次的月考中，教學成績每次均有提高�？傊袑嵱行У亟虒W教研活動有力地推動了我校教育教學工作的開展。
齊街鎮(zhèn)一中
20xx年x月
教研教改工作總結3
教育教學質量是學校賴以求存的生命線，全面提升教育教學質量是社會發(fā)展的需要。它離不開教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻，也離不開學生腳踏實地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤澤。近年來，我校圍繞“以德立校、教研興校、人才強�！钡墓ぷ魉悸烽_展了大量富有成效的工作，現(xiàn)就具體作法總結如下：
一、開展形式多樣的學習活動，促進教師專業(yè)成長。
近年來，我校堅持把學習作為促進教師專業(yè)發(fā)展的一條高效途徑，督促教師堅持每天一小時的讀書學習活動。學習的內容有《新課程標準要求如何聽課，評課》、《參與式教學活動設計》、《教師專業(yè)發(fā)展》、《學習評價》，《課堂管理技巧》，《新課程有效課堂教學行動策略》、《新課程教師科研行動指要》、《當代國際教育教學模式導讀》、《當代國際教育理論基礎導讀》等。這些書籍的學習，不僅使教師接受了先進教育教學理念的洗禮，促使他們打造出能充分體現(xiàn)新課改理念的.有效課堂，而且有利于學生素養(yǎng)的提升與能力的全面發(fā)展。學校對每位教師的教研筆記做定期檢查與不定期抽查，鼓勵教師積極撰寫教研論文、教學案例、教育敘事、教學反思等，在每學期舉行的論文交流大會上進行展示。語文、數(shù)學、二個教研組組織教師開展一周一次的集中學習，集體備課、觀看觀摩課錄象、針對教學中的熱點、個案進行討論研究，形成了求真務實、積極探究的教研之風。
二、努力優(yōu)化課堂教學，向四十分鐘要質量。
課堂是教育教學的主陣地，也是反饋教育教學工作得失成敗的平臺，學校每學期都要安排青年教師的公開課，優(yōu)秀教師的電教觀摩示范課，以及在不同年級開展的同課評優(yōu)活動。在這些課上，學生的主體地位得以體現(xiàn)，由“要我學”向“我要學”轉變；教師的教學策略發(fā)生可喜變化，由“教教材”向“用教材教”轉變，師生關系平等和諧，三維目標真正得到落實，課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。課后，授課教師撰寫教學反思，教研組組織評課、談體會，使每位教師的教學技能在相互借鑒與學習中得到提高。另外，學校還在教師隊伍中實行“師帶徒”責任制，中年骨干教師帶動年輕教師提升專業(yè)素養(yǎng)，青年“電腦精英”幫助中年教師學習制作課件及多媒體的操作。教師之間相互學習、相互幫助的現(xiàn)象蔚然成風，形成了濃厚的學習氛圍。
三、組織教師參加培訓，實現(xiàn)專家引領。
學校每學期都要選派教師赴外地參加各級各類培訓與經(jīng)驗交流活動。上學期王社會杜教兩位教師在鄭州參加“數(shù)學教學大賽”經(jīng)驗交流活動，。本學期，李春霞老師到駐馬店參加全國名師觀摩教學活動。學校還從外地邀請專家來校講學，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。借助課題培訓、項目培訓、校本培訓和專家引領等多種渠道，學校教師隊伍建設在朝創(chuàng)新型、能力型、學習型的發(fā)展中邁出了關鍵的一步。
四、依托課題求發(fā)展，全面提高教學質量。
我校為了更好的傳承和弘揚源遠流長的中華傳統(tǒng)文化，我校積極創(chuàng)設傳統(tǒng)文化的校園育人氛圍，利用地方資源，開展誦讀經(jīng)典古詩文活動。全體師生搜錄了精典詩詞，編寫了校本教材《精典詩詞句》，組織學生開展了早讀、集會、或課前五分鐘“誦讀一首詩”活動，要求對新課標規(guī)定的50首古詩詞熟讀成誦。學校在每學期都舉行“讀千古美文，做少年君子”、“讀書促成長，校園滿書香”古詩詞知識競賽活動，評選出了“星級讀書大王”，一時間，“讀書好，好讀書”成為一種時尚在學生間盛行，他們不僅得到美的熏陶，而且學到做人的真知。本學期我校對全體教師提出更高的要求：“多學習，備好課，多探究，勤反思，讓每節(jié)課都成為有效教學。教研工作是學校發(fā)展的基石與動力，沒有教研的教育教學活動猶如無本之木，沒有可持續(xù)發(fā)展的根基與營養(yǎng)。近年來，我校高舉“教研興�！钡拇笃�，大興教研教改之風，取得了可喜的成績，受到社會各界的廣泛贊譽。今后，我校將堅持不懈地高舉這面大旗，努力開創(chuàng)教育新苑百花齊放的春天！
教研教改工作總結4
本學期我校教研工作認真貫徹縣教體局和學校的工作要點，在縣
局、教研室、學校領導的正確指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展了一系列教研活動，促進了教師、學生共同發(fā)展，提高了我校數(shù)學教學質量。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結
一、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范數(shù)學教學。
1、備課：本學期要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組定期（每月檢查一次，即教學月檢查）對其進行了檢查。
2、上課：本學期繼續(xù)要求教師上課時維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學；講授精當、精練，突出學生數(shù)學學習主人地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師做好課前準備工作，在教學中注重現(xiàn)代化手段的運用（班班通為此提供保障），課中明確目標，講透知識點，訓練扎實有效，同時注意師生活動時間的分配，及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置適量，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)設計既在量上有所控制，更注意質的精當。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規(guī)范。
4、輔導：本期提優(yōu)補差工作比較扎實。各科任教師定時間、定計劃、定內容地組織學習有困難的個別學生的輔導工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：本期改進了檢測的方法，做到對學生進行多方位評價，形式和手段多樣化。還通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的'興趣。各班教師及時進行了單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)均不少于20節(jié)，并做到邊聽邊思，及時做好評課工作。（特別是每周一課的評聽）
二、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校工作教學計劃，各教研組制定了切實有效的教研組工作計劃，較好地落實了教研組工作。
2、每次教研活動相關教師能做到準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校不同教師的個性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，并提高了理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師本學期聽課、評課都達到20節(jié)以上）促使每位教師的教學理念和教學技能得到了更新與提高。
三、具體教研工作回顧。
1、期初制定了教研工作計劃。
2、組織開展了全校的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、積極配合每月一次的教學常規(guī)檢查。
5、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測和教學反思工作。
6、組織、指導期末復習，進行期末考試。
7、組織教師參加縣、市級教研觀摩活動。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓
每一位學生都取得了進步，這是我們教研工作的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
教研教改工作總結5
時間飛逝，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改作工作總
一、樹立了正確的教學目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。
通過改進課堂教學，注重發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。
二、選擇恰當?shù)慕虒W模式，找準創(chuàng)新的途徑。
面向全體學生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養(yǎng)學生的興趣，引發(fā)學生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術教育的綜合素質。
三、拓展美術文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。
主要從培養(yǎng)學生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學質量關，在學生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術的著眼點放在開發(fā)學生的主動性上。
四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育。
使學生動手、動腦有機合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的`創(chuàng)新意識，促進了學校藝術教育的發(fā)展。
五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環(huán)境。
實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變?yōu)橹R能力的主動建構者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業(yè)務學習，業(yè)務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。并合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。
積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并合自己實際情況寫出教學論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學教學論文大賽二等獎;第三屆省藝術教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎;區(qū)電教論文評選三等獎;區(qū)優(yōu)質課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓活動;市骨干教師培訓活動等。
總而言之，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。
教研教改工作總結6
教研教改是推進教育課程改革的有效途徑，對促進教師專業(yè)化成長，推動學校持續(xù)發(fā)展有重要意義，先結合我校的實際情況，將本學期教研教改工作總結如下。
1、加強理論學習，樹立校本意識。
今年9月份，高中新課程在我校高一實施，加強理論學習，理解新課程理念即“以人為本”、“一切為了學生，為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念是當務之急。為此我積極參加學校組織的各項政治學習和各種培訓活動，課余有計劃的學習相關理論書籍，同時通過聽課、說課和評課、個人反思、“青藍工程”比賽等多種活動，交流學習，反思教學，樹立研究意識，為新課程的實施做好堅實的準備。
2、以教研活動為平臺，促進教研教改。
身為生化教研組組長的我深切感覺到，教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一，本學期我在教務處、教科處領導下做了如下工作。
（1）組織教師學習本學科課程標準。把學習新課程作為教研活動的一部分，全組教師定時定點交流學習的心得體會，明確本學科的目的、任務，討論并確定教學要求，為新課程實施做好準備。
�。�2）加大教師常規(guī)工作檢查力度。組織教師進行教學常規(guī)建設，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導，學業(yè)成績考核評定等基本教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化、制度化。
（3）組織教師上好公開課。積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際，圍繞學校教研課題確定研究課題，有計劃地開展研究與交流活動，組織教學研究課、公開課，及時總結交流，同時，以公開課的形式做好各種比賽前的預備課，并取得了一定的成績，張琦老師4月份參加市高中化學說課比賽獲三等獎，張連榮老師在初中優(yōu)質課比賽中獲縣級等等將，市級一等獎，在學校組織的“青藍工程”教師全能比賽活動，我們教研組張坤、胡其翠、李莎等多名教師獲得多種獎項，對其他老師起到了很大的鼓舞作用。
�。�4）、組織老師做好學生輔導工作。做好學生化學競賽輔導工作，認真寫了輔導計劃，定輔導時間地點，定輔導人員和各自負責的輔導內容，并做好輔導紀錄，定期交流討論。同時，做好畢業(yè)班學生考試心理輔導工作。在教學實踐中有力的促進了我校的.教研教改工作。
3、反思不足和展望下學期工作。
本學期教研教改工作，雖然取得了一定成績，但也存在許多不足之處。
不足之處有：
( 1)集體備課積極性不高，教師的自覺性低。
（2）學生輔導工作需要進一步規(guī)范化，輔導形式單一。
需要改進的地方有：
�。�1）加大集體備課研究力度。如 單元、章、節(jié)、課時的目的和要求研究；重點、難點、疑點研究；作業(yè)或練習研究；教學過程的組織和教學方法的選擇研究等。
�。�2）是學生各種輔導工作規(guī)范化，要做到有計劃、有記錄、有成績，是輔導形式多樣化，同時，做好學科的復習、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質量分析工作，加大學生“學”的研究和試題研究力度，積極開展教育科研活動，認真落實本組的教研課題，以教學科研促進教學質量提高，優(yōu)化學生評價機制。
教研教改工作總結7
一、課題實驗方面
半年來，我校在各級主管部門的領導下，認真落實《教研教改計劃》，扎實開展課題實驗研究，教學質量穩(wěn)步提高。
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⒈計劃管理
成立教研教改領導小組，實驗教師在教研領導小組的指導下，認真制定課題實驗實施方案，并依據(jù)學科教學特點，制定學期、學年課題實驗計劃，科研領導小組對計劃的實施及方案的落實實行定期、定項、定性督導檢查與評價，幫助教師學期開始科學地制定可行的教研教改活動計劃、活動配檔。要求教研組每學期進行常規(guī)教研活動六次以上，活動主題有創(chuàng)新，杜絕不實際的無活動而記錄。各組都有校級課題。
�、策^程管理
由于實驗時間長，過程管理尤為重要，領導小組定期組織研討會，聽評實驗教師課，查閱實驗記錄，客觀評價教學成績，根據(jù)教學動態(tài)，調控實驗進程。為保證自變量的單一性和因變量的科學性，學校保證實驗班教師、學生、科目“三不變”，使課題實驗按既定方案順利進行。實驗過程中，我們堅持引用、借鑒、創(chuàng)新相結合，采取“走出去，引進來，推廣開”的辦法。通過邀請縣教研室領導到校指導，對教師教研備課、上課作具體分析，提出指導性建議。
�、迟|量管理實驗的目的在于改革傳統(tǒng)的教學形式，提高學生綜合素質，搞好信息反饋。質量管理成為加強實驗教學定向、定度、定勢調控的重要手段。實驗領導小組每學期對實驗班級的教學進行一次質量測評，每學年進行一次課題實驗階段性總結與評價，提出指導意見。經(jīng)過半年來的實驗，每項實驗都寫出了詳實的課題實驗記錄、實驗班與非實驗班情況對照、實驗教學改進意見和課題實驗階段性總結。
�。ǘ┩茝V教改成果，輻射帶動各科教學
課題實驗只是一個起帶動作用的“點”，努力推進“面”上的改革與提高，才是教學研究的最終目的。我校積極推廣實驗成果，在課程結構、教學組織形式、教學內容、教學方法、教學模式各方面進行了學習、研討與實踐。在研習綜合式教學模式的過程中，我校結合濰坊市提出的創(chuàng)新性課堂教學十項基本要求督促教師結合學科特點和洋思教學經(jīng)驗，改革課堂教學分三級進行，初級：模仿；中級：熟練運用；三級：求新獨創(chuàng)。所有教師爭取達到中級水平，青年骨干教師力爭在高層次上出成果。我們每學期舉辦一次創(chuàng)新教學研討會，一次教研教改論文評選，在半年的實驗過程中先后有劉文東、呂喜群、楊贊揚等人的三十余篇論文在國家、省、市、縣級刊物發(fā)表或獲獎。同時出現(xiàn)了各科研教師爭上公開課的好勢頭，過去是教研活動推著搞，論文推著寫，公開課指名上，現(xiàn)在是教師提前報名爭著上，半年來已有校級公開課25節(jié)。
（三）落實保障措施，確保實驗順利進行
⒈保障實驗班學生、教師、管理三穩(wěn)定，實施分類指導，但不分化互解，保證實驗效果的連續(xù)性、可比性。
⒉學校為實驗教師培訓學習、科研交流提供便利，并大力推廣其科研成果，組織實驗教師先后到長沙、邵東等地參加培訓研討，學習了解了許多寶貴經(jīng)驗、教學理論、教學教研動態(tài)、新教學思維形式，為更好地從事課題實驗打下了基礎。實驗教師勤奮自勵，教科研能力不斷曾提高教學成績穩(wěn)步上升。
二、學習新課程標準方面
新課程標準全面貫徹國家的教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調課程是促進每個學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，強調基礎教育滿足每個學生終身發(fā)展的'需要，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。它改變了過去課程過于注重知識傳授而強調了形成積極主動的學習態(tài)度，使學生獲得知識和掌握技能的過程，同時又是形成正確價值觀的過程；使課程結構具有均衡性、綜合性和選擇性，加強了課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，搜集和處理信息的能力以及獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力等等。對教材、教學和評價具有重要指導意義，使教材、教學和評價的出發(fā)點和歸宿。半年來，學校高度重視，認真制訂和落實新課程標準、實施辦法，努力使每一位教師真正走進新課程，駕馭新課程標準，把新課程標準體現(xiàn)在實際的教學當中。
�。ㄒ唬⿲W校把認真貫徹、推行新課程標準納入學校量化，對每位教師的落實情況按不同的量化分值記入教師業(yè)務檔案。
�。ǘ⿲W校規(guī)定每周五為新課程標準業(yè)務學習時間，學習過程中每位教師做了萬余字的業(yè)務學習筆記，基本掌握并較熟練運用本學科的課程標準。
（三）深入開展“四個一”活動
即教師通過學習新課程標準，每人訂閱一種教育教學雜志，每人寫出一篇高質量的教案，進行校級優(yōu)秀教案評選或向上級教育主管部門推薦和參評。每人一堂公開課，展示自己駕馭新課程標準的能力和落實新課程標準的實效。每人一篇論文，闡述自己對課程標準的理解、見解，以及實施新課程標準的經(jīng)驗體會和改進意見，通過這些活動極大地提高了教研教改意識，改變了舊的教育教學理念和傳統(tǒng)的教學模式。
總之，通過認真學習和落實新課程標準，教師的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化，取得了可喜的效果。但我們應清醒地認識到學習和實踐新課程標準，我們才剛剛起步，學習和掌握的東西很膚淺，還很不夠深入，學習好運用好新課程標準需要我們長期不懈地努力。半年來，我們立足學校實際，遵循教育教學規(guī)律大膽探討新的教育教學方法，扎實有效地開展教研教改工作，教師教學能力、教學成績都有了明顯的提高，取得了可喜的成績。但我們認識到：我們才剛剛起步，擺在我們面前的問題很多，我們深感改革的壓力和艱難，我們應下更大的決心和氣力，克服困難，創(chuàng)造條件向規(guī)范化、科學化邁進。
教研教改工作總結8
在20xx年第一學期中，我校在上級教育主管部門的領導下，結合我校課堂教學實際和各學科的教學特點，認真落實教研教改工作，努力抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，始終以提高我校的教學質量放在首位，現(xiàn)把我校的教研教改工作總結如下：
一、加強教研教改日常工作的組織管理。
學校由教務處專抓教研教改工作，其他教師在教研員的具體指導下，認真依據(jù)各個學科教學特點，制定本學期的各科科計劃。教導處制定好學校的教研教改工作計劃，根據(jù)教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的進行督導檢查與評價，。在本學期中學校進行了常規(guī)教研活動四次以上，校際教研活動兩次。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。教務處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、平時測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、學生對教師上課情況評價等，教務處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。教研處積極組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。另外教研處還積極鼓勵和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進行網(wǎng)絡教學和資源的利用，在公開課中盡量采用多媒體教學手段，展示了現(xiàn)代多媒體技術在課堂中的魅力。同時學校還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學辦法。通過派遣教師到其他學校聽課和參加各級教研活動等交流形式。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。
二、積極開展形式多樣的教研教改活動。
在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，教導處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。組織本校教師認真學習“讀、講、練”教學模式，各教研組組織教師上好公開課、示范課、觀摩課。另外教導處還定期配合遠程教育處定期開展師德師風和遠教知識校內培訓學習，組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業(yè)業(yè)務學習等。經(jīng)過全體教師努力，教師的教學業(yè)務能力有了很明顯的提高。
三、發(fā)揮學校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。
一個學校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學情況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，我校結合洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行課堂教學，先派遣青年教師和骨干教師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。平時學校教導處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師。在教學比賽活動中，總之這些骨干教師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。
經(jīng)過一學期的.教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸新課改，很多教師還不太適應，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。
教研教改工作總結9
一、課題實驗方面
半年來，我校在各級主管部門的領導下，認真落實《xxx中學教研教改計劃》，扎實開展課題實驗研究，教學質量穩(wěn)步提高。
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1、計劃管理
成立教研教改領導小組，實驗教師在教研領導小組的指導下，認真制定課題實驗實施方案，并依據(jù)學科教學特點，制定學期、學年課題實驗計劃，科研領導小組對計劃的實施及方案的落實實行定期、定項、定性督導檢查與評價，幫助教師學期開始科學地制定可行的教研教改活動計劃、活動配檔。
要求教研組每學期進行常規(guī)教研活動六次以上，活動主題有創(chuàng)新，杜絕不實際的無活動而記錄。今年在確保省級《閱讀寫作分科教學》實驗課題的前提下，新上《情商與作文教學》市級實驗課題和《電化教學，自主學習》、《培養(yǎng)興趣活學活用英語》、《開放式自主學習》、《培養(yǎng)學生學習物理興趣方法的研究》、《中學化學教學與電化教學》、《以讀圖理解為主的地理教學模式研究》、《培養(yǎng)學生生物學習興趣方法的研究》等校級課題。
2、過程管理
由于實驗時間長，過程管理尤為重要，領導小組定期組織研討會，聽評實驗教師課，查閱實驗記錄，客觀評價教學成績，根據(jù)教學動態(tài)，調控實驗進程。為保證自變量的單一性和因變量的科學性，學校保證實驗班教師、學生、科目“三不變”，使課題實驗按既定方案順利進行。實驗過程中，我們堅持引用、借鑒、創(chuàng)新相結合，采取“走出去，引進來，推廣開”的辦法。通過邀請縣教研室領導到校指導，對教師教研備課、上課作具體分析，提出指導性建議。
3、質量管理
實驗的目的在于改革傳統(tǒng)的教學形式，提高學生綜合素質，搞好信息反饋。質量管理成為加強實驗教學定向、定度、定勢調控的重要手段。實驗領導小組每學期對實驗班級的教學進行一次質量測評，每學年進行一次課題實驗階段性總結與評價，提出指導意見。經(jīng)過半年來的實驗，每項實驗都寫出了詳實的課題實驗記錄、實驗班與非實驗班情況對照、實驗教學改進意見和課題實驗階段性總結。
�。ǘ┩茝V教改成果，輻射帶動各科教學
課題實驗只是一個起帶動作用的“點”，努力推進“面”上的改革與提高，才是教學研究的最終目的。我校積極推廣實驗成果，在課程結構、教學組織形式、教學內容、教學方法、教學模式各方面進行了學習、研討與實踐。在研習綜合式教學模式的過程中，我校結合濰坊市提出的創(chuàng)新性課堂教學十項基本要求督促教師結合學科特點和洋思教學經(jīng)驗，改革課堂教學分三級進行，初級：模仿；中級：熟練運用；三級：求新獨創(chuàng)。
所有教師爭取達到中級水平，青年骨干教師力爭在高層次上出成果。我們每學期舉辦一次創(chuàng)新教學研討會，一次教研教改論文評選，在半年的實驗過程中先后有三十余篇論文在國家、省、市、縣級刊物發(fā)表或獲獎。同時出現(xiàn)了各科研教師爭上公開課的好勢頭，過去是教研活動推著搞，論文推著寫，公開課指名上，現(xiàn)在是教師提前報名爭著上，半年來已有校級公開課100多節(jié)，教師先后參加了縣市優(yōu)質課和教學能力評選。
�。ㄈ┞鋵嵄Ｕ洗胧�，確保實驗順利進行
1、保障實驗班學生、教師、管理三穩(wěn)定，實施分類指導，但不分化互解，保證實驗效果的連續(xù)性、可比性。
2、學校為實驗教師培訓學習、科研交流提供便利，并大力推廣其科研成果，組織實驗教師先后到多地參加培訓研討，最近又派三名實驗教師參加全國中學比較文學普及暨濰坊市中學語文教師比較文學學術研討會傾聽了陳淳、袁偉信、孟昭毅、劉獻彪、趙文祿等博士生導師及專家教授的科研報告，學習了解了許多寶貴經(jīng)驗、教學理論、教學教研動態(tài)、新教學思維形式，為更好地從事課題實驗打下了基礎。實驗教師勤奮自勵，教科研能力不斷曾提高教學成績穩(wěn)步上升。
二、學習新課程標準方面
新課程標準全面貫徹國家的教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調課程是促進每個學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，強調基礎教育滿足每個學生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。它改變了過去課程過于注重知識傳授而強調了形成積極主動的學習態(tài)度，使學生獲得知識和掌握技能的過程，同時又是形成正確價值觀的過程；使課程結構具有均衡性、綜合性和選擇性，加強了課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，搜集和處理信息的能力以及獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力等等。對教材、教學和評價具有重要指導意義，使教材、教學和評價的出發(fā)點和歸宿。
半年來，學校高度重視，認真制訂和落實新課程標準、實施辦法，努力使每一位教師真正走進新課程，駕馭新課程標準，把新課程標準體現(xiàn)在實際的教學當中。
（一）學校把認真貫徹、推行新課程標準納入學校量化，對每位教師的落實情況按不同的量化分值記入教師業(yè)務檔案，并與年終績效工資掛鉤。
�。ǘ⿲W校規(guī)定每周五為新課程標準業(yè)務學習時間，學習過程中每位教師做了萬余字的業(yè)務學習筆記，基本掌握并較熟練運用本學科的課程標準。
（三）先后派出聶炳法、何振軍、劉平平、王秀芳、王玉紅、等教師到安丘、諸城、昌邑、高密等地參加新課程標準培訓，培養(yǎng)了一批實施新課程標準的學科帶頭人，回校后他們認真寫出學習體會和匯報，并對全校教師進行培訓。使每一位教師都有一次充電的機會。其間學校又先后派出了多位教師到辛寨、龍泉等地聽取滕州市優(yōu)秀教師示范課及其它教師的公開課，進一步學習和領會新課程標準在教學實踐中的運用。
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即教師通過學習新課程標準，每人寫出一篇高質量的教案，進行校級優(yōu)秀教案評選或向上級教育主管部門推薦和參評。每人一堂公開課，展示自己駕馭新課程標準的能力和落實新課程標準的實效。每人一篇論文，闡述自己對課程標準的理解、見解，以及實施新課程標準的經(jīng)驗體會和改進意見，通過這些活動極大地提高了教研教改意識，改變了舊的教育教學理念和傳統(tǒng)的教學模式。
總之，通過認真學習和落實新課程標準，教師的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化，取得了可喜的效果。但我們應清醒地認識到學習和實踐新課程標準，我們才剛剛起步，學習和掌握的東西很膚淺，還很不夠深入，學習好運用好新課程標準需要我們長期不懈地努力。
三、學習推廣洋思經(jīng)驗方面
教學質量是學校的生命，提高教學質量的關鍵是教研教改。探索學習新的教學方法已迫在眉睫，我們按照縣教研室的要求在學習推廣洋思經(jīng)驗方面花了很大的氣力。
1、為學到洋思的真經(jīng)，學校校長張延成，副校長段連學親自到南京洋思考察學習，購買洋思教學經(jīng)驗方面的書籍，回校后認真貫徹實施。
2、全體教師認真學經(jīng)驗，運用“先學后教，當堂訓練”的.教學模式，進行備課上課，學校定期舉行校級洋思教法觀摩課，深入領會洋思教法，學習和掌握這種新的教學方法。為了推動洋思教學模式的實施，我們每學期每樓評出4—6節(jié)校級優(yōu)質課，以后每周每樓評出2節(jié)優(yōu)質課，共同探討洋思教法精髓。
3、舉行全校備課研討活動，由教導主任主持，任科教師全部使用洋思教學備課本，真正采用洋思教法備課。我們在學校進行的常規(guī)檢查中，按照此標準進行檢查。凡是不按洋思備課的，其備課得分為不及格，我們規(guī)定了每周一晚作為學校集體備課日，共同探討洋思備課要點和體會。
4、我們定期召開學生座談會，了解任課老師使用“先學后教，當堂訓練”進行教學的情況及學生對洋思教法的反映，將信息及時反饋到教師，解決了初期的洋思教學模式如同上自習課的錯誤授課法。
5、為真正使洋思模式上課備課落到實處。學校每學期舉行兩次優(yōu)秀教案評選活動，將評選結果記入教師業(yè)務檔案并將優(yōu)秀教案上報縣教研室等有關業(yè)務部門。半年來已有60多篇優(yōu)秀教案分別獲得一、二、三等獎。其中十幾名教師的教案獲校級一等獎。
6、狠抓優(yōu)秀生培養(yǎng)。在抓優(yōu)秀生培養(yǎng)方面，我們建立了優(yōu)秀生教學管理檔案，由班主任牽頭、任課教師參與綜合評價學生，共同確定優(yōu)秀生，協(xié)調制定優(yōu)生輔導計劃，合理安排輔導時間，設立優(yōu)生輔導多用作業(yè)本，教師有優(yōu)秀生備課，備專項訓練內容。備課、輔導體現(xiàn)了高起點、高密度、深層次。備優(yōu)生弱科補償措施，有強科能力提高辦法，有階段性能力測試，經(jīng)過半年來的優(yōu)生培養(yǎng)，已收到良好的效果，有多名同學在各級各類競賽中獲得優(yōu)異成績。
半年來，我們立足學校實際，遵循教育教學規(guī)律大膽探討新的教育教學方法，扎實有效地開展教研教改工作，教師教學能力、教學成績都有了明顯的提高，取得了可喜的成績。但我們認識到：我們才剛剛起步，擺在我們面前的問題很多，我們深感改革的壓力和艱難，我們應下更大的決心和氣力，克服困難，創(chuàng)造條件向規(guī)范化、科學化邁進。
教研教改工作總結10
我努力提高自己的業(yè)務水平，向專家請教，向同行請教，虛心學習專業(yè)理論，提升自己的整體素養(yǎng)。在學習中，教育專家們對教材和對每一個案例的精彩分析，猶如一縷縷燦爛的陽光，讓人溫暖，使人感動，催人奮進。優(yōu)秀教師的精彩的課例是我茅塞頓開。幫助我解決了在教學方面存在的問題和困惑。通過在網(wǎng)上與特級教師和省級專家近距離的對話，與學校教師之間相互交流、切磋，感到收獲很大。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。
一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。
作為一名在教學一線的'老師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
通過學習“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。
一切為了學生，全面促進學生的發(fā)展是我們教師的責任。實現(xiàn)這些新的觀念，就需要教師和學生的積極互動，共同發(fā)展，轉變學習的方式，提倡自主、合作、探究的學習方式，倡導學生要富有個性學習。教師不能單純的講授，應重視學生的學習態(tài)度和學習習慣的養(yǎng)成。學習能力的培養(yǎng)，重視學生全面素質的提高。培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，合作交流和創(chuàng)新能力。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值。
教師體現(xiàn)自身價值的主陣地是課堂，在課堂教學中，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！�
通過學習我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時也提高了自身的素養(yǎng)。學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標.
三、反思教學工作，不斷進取。
在教學中不斷反思自己在工作中的不足之處。時刻提醒自己要不斷進取。我要努力提高自己的業(yè)務水平，向專家請教，向同行請教，虛心學習專業(yè)理論。提升自己的整體素養(yǎng)。
通過學習研修讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開學習，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；只有通過學習培訓才能不斷完善自身的素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
教研教改工作總結11
今學期是我校歷史上變化比較大的一個學期，學校各項工作都取得了輝煌成績，師生精神面貌出現(xiàn)了好的勢頭，學校在社會上樹立了較高的威信，很多工作走在了全區(qū)前列。現(xiàn)將學校在教研教改工作方面總結如下：
1、推廣中學語文“讀寫一體”教改實驗，走在了全區(qū)的前頭，五月份教研室成功的在我校舉辦了ＸＸ區(qū)初中語文“讀寫一體”研討會，推廣了我校的領導重視、教師大膽創(chuàng)新改革的先進經(jīng)驗，對我校的班級圖書角進行了現(xiàn)場推廣，會上對ＸＸＸ老師的課外閱讀教學，對ＸＸＸ老師的學生寫作講評課進行了觀摩，并組織了討論，全區(qū)語文教研組長都給予了高度評價，得到了教研室的充分肯定，通過推廣語文“讀寫一體”教學改革，使我校的語文教學成績有了較大幅度的提高。通過文學社、校報、廣播等不同形式，增加了學生練筆機會，有25篇學生作品在《校園文化報》上發(fā)表，有二百多篇在《校園之聲》上廣播，劉業(yè)林等三名同學獲市組織的“得益杯”優(yōu)秀影片展播暨征文一、二、三等獎�！白x寫一體”教改實驗的成功推廣，改變了我校語文教學的.陳舊模式，使語文教學開始走出誤區(qū)，課堂上出現(xiàn)了活潑輕松氣氛，學生愿學、樂學的新局面逐步形成。對地處人杰地靈的世界短篇小說之王蒲松齡先生的故鄉(xiāng)，弘揚蒲文化，提高學生閱讀寫作能力，打下了堅實基礎。
2、充分發(fā)揮了名師帶頭作用，特別是數(shù)學科，不論是備課、說課、上課、教研、教改都有了新的起色，使我校數(shù)學教學由弱科逐漸上升為強科，在全國初中數(shù)學競賽中有七人獲獎，奪得了團體二等獎，大部分教師的授課水平，有了大幅度提高。
3、外語教學，我們繼續(xù)狠抓 “馬承三位一體教學法”，在上學期聘請先進單位教師講座搞好試點的基礎上，今學期重點做到了繼續(xù)組織教師去外地學習，回來后各自總結經(jīng)驗深入推廣，使我校外語教學成績有了較大幅度的提高，在全區(qū)英語能力競賽中有十名同學獲獎。
4、在物理、化學教學方法，重點抓了實驗課教學，培養(yǎng)了學生觀察動手能力和操作技能，演示實驗和學生實驗開出率達95%以上，使學生看的見、摸得著，調動了學生的學習興趣，提高了學習成績，其中ＸＸＸ同學榮獲全國化學競賽一等獎，有五名同學在應用物理知識和物理競賽中獲獎。
5、生物課教學深入推廣“導學式”教法，并且有了一定的經(jīng)驗。在全國生物奧林匹克競賽中有三名同學獲全省一等獎，其中馬亞男等五名同學分別獲得全國二三等獎。
6、在其他課教學中我們也獲得了較好的成績，如白念香老師在ＸＸ區(qū)歷史課優(yōu)質課評選中，其講授的《鴉片輸入和禁煙運動》被評為三等獎，曹軍霞老師在ＸＸ區(qū)勞技活動優(yōu)質課所執(zhí)教的《生活環(huán)境辯證會》榮獲二等獎。
7、抓好音、體、美教學是我校貫徹藝術教育，提高學生素質的一貫做法。學校在開全開足課時，添置齊備設施方面，舍得投資的基礎上，開展了豐富多彩的活動。
8、注重影視文化課教學，不斷投資更新教學設施，提高了現(xiàn)代化教學手段，使語音室、微機室等設備提高了利用率，對教學成績的不斷提高起了輔助作用。
9、畢業(yè)班工作成績突出。經(jīng)過這幾年的教研教改工作，我校中考工作今年又結碩果，ＸＸＸ同學榮獲全區(qū)中考狀元，這一壯舉打破了中考狀元由區(qū)屬中學壟斷的局面，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學爭了光。崔情情同學獲全區(qū)第五名的好成績。
總之，我們決心更加努力，再接再勵，不折不扣的貫徹執(zhí)行上級要求，由向常規(guī)管理要質量轉向向教研教改要質量，在教學工作上取得更優(yōu)異成績。
教研教改工作總結12
本學期我校在上級部門的正確指導下，通過全體行政配合和教師努力，已順利完成教育教學任務。教研教改工作上新臺階教務工作取得一定的收獲，也有值得思考的地方：
一、抓隊伍建設，全面提高教師素質
1、加強理論學習：針對我校青年教師多的特點，我們把抓理論學習放在首位，要求每周兩個小時的學習時間。人人有學習記錄及學習心得體會，校領導提前準備，及時給教師充電。我們主要學習了：新課程標準，自主學習理念的學習，地區(qū)和校級課題理論學習，積極參加各級校本培訓，并組織收看參與式培訓錄像，使教師吸納了新觀念、新理念、新方法。
2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。
“五認真”工作是教學常規(guī)管理的重點，而“五認真”工作中備課又是重中之重，課前備課質量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益，為此我校強調教研組必須集體備課。在教研組長會議上明確了備課組活動的時間、方式和要求，堅決杜絕上無準備之課。特別強調備課活動的過程以及集體備課教案的使用，充分利用無紙化辦公條件實現(xiàn)資源的.共享。并且通過各次的“五認真”檢查來督促落實這項工作。
上課，要嚴格執(zhí)行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養(yǎng)。 作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進行面批。
認真組織平時測驗、期中考試和期末考試，以考促學，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為學習有困難的學生特別輔導，同時加強他們學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。
求真務實，進行教學常規(guī)檢查。我校每月一次全校教師常規(guī)工作檢查。我處加大了教學調研的力度，對部分年級、部分學科的課堂教學質量的調研主要采用聽、看等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課、輔導筆記。不定期檢查與隨機抽查相結合，對任課教師寫教案及批改作業(yè)情況進行檢查，并記錄在案，通過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)
3、抓輔導：具體分課內輔導和課外輔導兩種形式，課內要求教師通過提高練習及書寫作業(yè)等形式，抓兩頭帶中間的同時摸清優(yōu)等生和差等生的分布情況，為課外輔導奠定基礎；課外輔導重點放在差生
上，給他們開小灶、吃偏飯，進行“單兵教練”面對面輔導。另外，在學生中開展“結對子、一幫一”活動.
二、大膽改革課堂教育，加強教育科學研究
課題研究最重要的陣地就在課堂。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我校繼續(xù)以“課堂教學的有效性”為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系，由以講為主轉向合作探究為主，由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學習，由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念。要求參加課改的老師每個月要做到“三個一”，即“寫一篇教育教學反思，整理一篇教學案例，上一節(jié)研討課”。引導教師及時記錄自己在實驗中的所思所想，及時反思和總結實驗中的得與失，認真寫好教學后記，隨時記下自己在教育教學中有特色的做法，認真做好“案例研究”，促進我校教研水平的提高。
三、學校的整體教研水平上新臺階
1、在平時舉行的教研教改活動中，我們充分利用這一有利契機，精心準備，制定詳盡計劃，實行責任細化到每個崗位、每個教師，成立指導小組，全員參與全過程，從過程效果看，教師得到強有利的鍛煉機會，從而促進我們學校教研水平的上升。
�。病⒔處煵坏⒅亟虒W模式的實踐工作，還能認真撰寫反思、論文，從上交材料的廣度、深度上分析，比以往有較大的進步。
3、組織教師開展教學課件制作活動。一方面充實我校教學資源庫，另一方面也帶動教師電教化水平的提高。
四、學生的綜合能力有新提高
學校依據(jù)當前社會現(xiàn)實要求及國家教育方針政策，把素質育人、能力育人、知識育人、品德育人有機地進行結合一起。促學生全面發(fā)展，同時突出個體教育，全面落實教育實施綱要，取得初步成效。
1、我校文藝隊經(jīng)常參加社區(qū)組織的各項活動，展現(xiàn)學生的綜合能力，特別是迎元旦廣播操比賽體現(xiàn)鐵小學生的動作技能和良好的精神風貌。
2、在學期末教學質量檢測中，各年級質量水平有不同程度的提升。
五、值得思索的現(xiàn)象：
目前，由于學校常規(guī)工作還不夠規(guī)范，教研教改工作力度不夠，我校生源參差不齊的狀況一定程度上造成在掌握知識方面能力較差的學生各班均有不同程度的存在，由此大大地制約學校的聲譽與發(fā)展。因此這兩個方面問題在下學期的工作中應加以有效地解決。
教研教改工作總結13
為全面施實素質教育，加快新課程改革，改變教師陳舊的教學方法，更新教師教育理念，相互借鑒，取長補短，勇于探索，積極改革，達到以教研促教改，以教改促質量，切實做好教研工作，現(xiàn)對本學期教研工作作出如下總結：
一、加強管理力度，指導校本教研
本學年我校發(fā)展為導向，健全制度為核心，不斷探索教研管理方法和措施，建立適應新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的教研機制，全面推動教研發(fā)展，提升教育教學水平和質量。在健全教研制度方面我校將制定集體備課制度、定期例會制度、指導檢查制度等制度，為教研的正常、有效運行保駕護航。同時要狠抓教研活動的落實，上好公開課、示范課，在教師中互幫互學，團結協(xié)作，共同進步。另外，還應對在教研上、教學中取得優(yōu)異成績的先進個人帶動全校教研、教學積極向上運行。
二、認真開展公開課教學研討，促進教師專業(yè)成長從第五周開始，我校開展了示范課、公開課教學活動，共14次，截止第十五周全部結束。并對公開課教學進行課前指導，在實際教學中相互借鑒，取長補短，促進教師課堂教學能力的.提高。邀請查校長，徐主任，黃老師等7位同志上了示范課，王亞飛、李漫村、劉芳等7位老師上了公開課。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發(fā)揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點。
三、結隊幫扶，助新教師成長
為優(yōu)化教師隊伍，幫助新教師成長，我校將進行“結隊幫扶”措施，讓一名有經(jīng)驗、教學能力強的年輕教師帶一名老教師，結成隊子，幫助指導新教師，使其盡快適應教學，提高其教學能力。
四、加強總結反思，推進課程改革，促進教師成長與發(fā)展。
在教學、教研中還要經(jīng)常進行總結與反思，撰寫總結、反思材料，分析研究存大的問題，提出應對策略，并組織相應的專題活動，讓教師在參與活動中達到“善于總結、分析問題、制定策略、不斷提高”，不斷促進教師成長。
教研教改工作總結14
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，從規(guī)范入手，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。為提高教師的教學水平，這學期還組織大家學習《規(guī)范》一書，從各種文體入手：記敘文、說明文、說理文、童話、古詩等，了解各類文體特點，學習教學方式。我們還站在時代的前沿，學習十八大有關教育的信息，指導教育的方向。
二、繼續(xù)開展聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。為了使組員們在聽課過程中有更多的思考，這學期，我們還進行了多樣的教學，如：同題異構，二年級的王謝瑜老師與王霞老師就《識字二》，上出了各有特色的課;三年級的周愛云老師和高一蘭老師，圍繞《東方這珠》這篇文章，更是匠心獨運，周老師注重了學生寫的指導，高老師關注了學生的朗讀，深受老師們的好評。還有較難課文的教學，如許葉飛老師就挑戰(zhàn)了《安塞腰鼓》這樣地方特色濃重，文化氣息厚重的文章，許老師上出了他的獨到的理解，效果很不錯。不同的教學形式，既促進了授課老師對教材的鉆研，也讓聽課的老師受益匪淺。
除了開展校內的聽評課活動，這學期語文組還承辦了市小語協(xié)作組素描習作課題的教學研究活動，我組的方琳老師和馮玉娟老師分別執(zhí)教了《閉著眼睛畫畫》、《我最喜歡的卡通人物》兩節(jié)習作課，經(jīng)過專家的點評，都收獲頗豐。教研組還承辦了市大德育課題組的教學研討活動，周愛云老師執(zhí)教了《蒲公英》一課，吳輝老師執(zhí)教了《小動物過冬》一課，受到了老師們的一致好評。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。一年級拼音過關檢測;四年級進行了作文過關檢測;三至六年級閱讀競賽。
四、積極開展課題研究。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞“五生課堂”的教學理念，確立了組內的研究課題《結合“五生課堂”，提高學生閱讀能力的研究》，圍繞課題，組內進行學習、交流，人人都有明確的.目標，有研究的意識。
五、開展豐富的學生活動。
學生只有在充滿興趣的氛圍中，才能學得快樂，學有所得。本學期圍繞古詩，各年級開展了豐富的學科活動。如一、二年級古詩文誦讀;三年級古詩詞吟唱;四年級詩配畫;五年級配樂詩朗誦;六年級古詩文競賽。通過這些活動的開展，學生漫步在古詩的境界中，既感受著祖國文字的博大精深，又能提高學生的賞讀能力。
六、教研組工作存在的不足：
有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
七、努力的方向：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
教研教改工作總結15
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在我縣全面展開，通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。要將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
由于課程改革要培養(yǎng)學生自主、合作、探究意識，于是，剛開始課改時我把學生在課堂上分小組，為的是能夠讓學生合作，交流，現(xiàn)在回想起來也不過是在小組里優(yōu)生占主要地位，由原來的老師講變成了學生講而已，有時整個課堂一節(jié)課下來，學生探究是熱熱鬧鬧，結果一考查知識點的時候還是拿不準，一塌糊涂。隨著教改的不斷深入，我認為新課程改革即不能因循守舊，固步自封，也不能追求表面的形式，做表面文章，必須深入到學生中去，了解學生的思想，了解學生的興趣，以學生的思想來指導我們的教學。才能從傳統(tǒng)的封閉式的教學中擺脫出來，利用新的課程資源，尋求教學的新方法。
一、老師適時點撥，放手讓學生探究。
課堂標準指出，教師應激發(fā)學生的積級性，向學生提供充分的從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的`過程中真正掌握數(shù)學知識與技能。給學生制造自主探索數(shù)學活動的機會，并不等于老師一點不講，每一節(jié)課的重點和難點，我認為還應點撥和強調一下，該讓學生探究的探究，教師該強調的還應該強調，該指出教學方法的應適時指出教學方法，放手讓學生探究。
二、教師不要自作主張把舊教材刪掉的內容強加給學生。
新的課程標準指出：義務教育階段的數(shù)學應突出體現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學。所以新教材編排一定是有一定的主導思想的，所以我們數(shù)學教師在教學中要體會新的理念。不要把舊教材中的內容還照搬過來強加給你的學生。現(xiàn)在的新教材的主導思想是注重理論和實際相結合，注重實踐性，回避一些繁雜計算，所以教師在教學時要做到心中有度，不要把一些繁雜的運算練個沒完沒了，使學生陷入體海戰(zhàn)術中，只要學生會在實際生活中應用即可。
三、教師要努力挖掘教材和教參中的內含和外延。
在教學過程中為了強化學生的基礎知識和基本技能，教師要為學生把握好度，使練習的題要典型，做到一題多變，練習要精不在多，不要把學生領入泛泛的題海之中。另外教師對教材中的數(shù)學活動也要給以充分的重視，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。在教學中，我把數(shù)學課本知識的學習與學生的生活實際相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學生在學習中學會學習，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。
四、掌握和運用新課標的能力
在教學中注意激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分的從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。能夠恰當?shù)乇硎鼋虒W目標和靈活展示教學目標，熟練地進行導學達標，恰當運用教學方法，發(fā)揮自己的教學特長。
總之，在今后的教育教學中，我將不斷開拓進取，做孜孜不倦的學習者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實踐者。新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我將嚴格要求自己，不斷進取，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。
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