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總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的訓(xùn)練的工作總結(jié) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
訓(xùn)練的工作總結(jié) 1
xx年，xx區(qū)就業(yè)訓(xùn)練中心按照市局的統(tǒng)一部署，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門的通力合作下，經(jīng)中心全體職工的共同努力，中心領(lǐng)導(dǎo)堅持“穩(wěn)中求新”的原則，順利完成全年的工作任務(wù)。其中：就業(yè)技能培訓(xùn)810人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)75人，陽光工程培訓(xùn)1000人，引導(dǎo)性培訓(xùn)10000人�，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：
1、強化政策宣傳，提高培訓(xùn)知名度
xx區(qū)就業(yè)訓(xùn)練中心積極發(fā)揮政策平臺作用，努力營造就業(yè)氛圍。認(rèn)真組
織就業(yè)援助周、春風(fēng)行動、民營企業(yè)招聘周等活動，通過報紙、新聞媒體、印發(fā)宣傳材料和發(fā)放印有培訓(xùn)信息的環(huán)保購物袋等方式宣傳就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)目的，讓更多的人了解陽光工程和就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)，并激發(fā)了人們主動參加培訓(xùn)的熱情。
2、嚴(yán)格把關(guān)，保證培訓(xùn)質(zhì)量
培訓(xùn)中心為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，從學(xué)員的登記報名到組織教學(xué)再到后期跟蹤指導(dǎo)，從課本選定到教師的篩選再到教學(xué)計劃、教學(xué)方案的制定，培訓(xùn)中心都派專人負(fù)責(zé)。培訓(xùn)過程中，專家、教授與學(xué)員的互動交流形成教學(xué)的一大亮點，學(xué)員們把平時遇到的`難題，在課堂上盡情的提問，專家耐心細(xì)致的解答，讓學(xué)員非常滿意。每期培訓(xùn)結(jié)束后，都要進行培訓(xùn)效果考核。通過培訓(xùn)中心認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，增強了參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)興趣，為今后的培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)。
3、突出培訓(xùn)重點，拓展特色服務(wù)
在去年陽光工程培訓(xùn)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上，今年全部由傳統(tǒng)的技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)和農(nóng)村服務(wù)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)村特色非農(nóng)業(yè)培訓(xùn)為主，引導(dǎo)農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。為提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，結(jié)合廣陽區(qū)域特色、產(chǎn)業(yè)特點和農(nóng)民培訓(xùn)實際需要，不斷完善和創(chuàng)新了農(nóng)民培訓(xùn)的方式和特點，通過集中優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，多部門合力配合，把培訓(xùn)班送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村街、田間地頭和農(nóng)舍。為使科技培訓(xùn)更符合農(nóng)民的“口味”，廣陽區(qū)結(jié)合不同的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、不同的農(nóng)事季節(jié)，聘請專家積極開展農(nóng)機使用和維修、機防手、村鎮(zhèn)建筑工匠、農(nóng)民專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、家具設(shè)計加工制作、水暖安裝、印刷包裝裝訂等十余個專業(yè)的培訓(xùn)。陽光工程培訓(xùn)的全面轉(zhuǎn)型，真正實現(xiàn)了貼近農(nóng)業(yè)、繁榮農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的根本宗旨。
4、整合培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)效果
為適應(yīng)陽光工程培訓(xùn)轉(zhuǎn)型的新形勢和新要求，進一步整合區(qū)內(nèi)現(xiàn)有培訓(xùn)資源，實行牽頭總抓的辦法，協(xié)調(diào)各方面的培訓(xùn)力量，有計劃地開展適合農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展人才需求的培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)工作的全覆蓋。今年重新審核認(rèn)定了xx區(qū)就業(yè)訓(xùn)練中心和金長城職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校2家培訓(xùn)基地，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，調(diào)整工作思路，做到培訓(xùn)與就業(yè)的有機結(jié)合。
積極與企業(yè)交流合作，開展就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)。為進一步增強失業(yè)人員的勞動技能，適應(yīng)新的崗位和市場需求，通過與企業(yè)的對接，確定市場潛力大、就業(yè)前景好的培訓(xùn)專業(yè)如：收銀員、餐飲服務(wù)員、營業(yè)員等，按訂單要求進行培訓(xùn)，定向輸出，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。既使他們掌握了就業(yè)技能，又滿足了用工單位的需要。
5、今后工作打算
中心工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持下，取得了一定的成績，但仍然存在著一些不容忽視的問題。一是轉(zhuǎn)移就業(yè)學(xué)員流動性大，大量跟蹤服務(wù)比較困難。二是從開設(shè)的專業(yè)來看，僅能開
展短期培訓(xùn)，受用工市場和就業(yè)觀念的影響，導(dǎo)致個別專業(yè)利用率不高。
針對存在的不足，中心將積極為城鄉(xiāng)各類勞動者提供技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并積極向農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)方面轉(zhuǎn)型。促進各類勞動者實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)，較好地發(fā)揮培訓(xùn)市場的示范帶動作用。一是加強宣傳引導(dǎo)、典型示范，切實轉(zhuǎn)變?nèi)罕娪^念，激發(fā)群眾自主創(chuàng)業(yè)積極性；二是加大培訓(xùn)資金投入，做好職業(yè)技能培訓(xùn)工作，切實提高勞動者技能水平；三是應(yīng)積極探索聯(lián)合辦學(xué)模式，爭取行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和社會的支持，形成一個以“就業(yè)訓(xùn)練中心”為主體，適合市場需要的多角度、全方位、動態(tài)式的培訓(xùn)體系。
xx區(qū)就業(yè)訓(xùn)練中心
xx年12月16日
訓(xùn)練的工作總結(jié) 2
一、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念
本課題是在新課程改革全面實施的背景下開展的，本課題研究本身就是深化和推進新課程改革工作的一部分。我的課題研究緊緊圍繞學(xué)校課題《農(nóng)村小學(xué)教師有效課堂教學(xué)行為研究》工作來開展，時時以新課程改革的理論和經(jīng)驗來指導(dǎo)我的課題研究實踐。這一學(xué)期我集中學(xué)習(xí)了多篇論文，真鉆研與課題研究有關(guān)的文章，力求能接受新課程理念的洗禮。
二、大膽實驗，扎實開展研究活動
活動內(nèi)容：理論學(xué)習(xí)、觀看錄象課及研究課。研究課指定專人上課，采取“說課聽課座談反思”等開展活動。9月份，討論研究制定課題計劃。10月份，討論學(xué)生存在問題，并針對學(xué)生的實際情況進行調(diào)查問卷的整理與調(diào)查，寫出總結(jié)。11月份，學(xué)習(xí)相關(guān)課題資料，并寫出心得體會。12月份針對研究情況提出自己的研究困惑，并進行討論，想出解決辦法。
三、研究進程與成果
研究成果：
課堂練習(xí)設(shè)計有了一定的模式：
�、俾�(lián)系實際，在實際應(yīng)用中加深了理解。
小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際，因此，在設(shè)計練習(xí)時，充分從實際問題出發(fā)，讓學(xué)生明確學(xué)以致用，并在應(yīng)用中加深理解。
�、谠O(shè)計了對比性練習(xí)，防止產(chǎn)生思維定勢及干擾。
小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，往往會產(chǎn)生思維定勢，今天學(xué)習(xí)乘法應(yīng)用題，往往認(rèn)為所有題目都用乘法做，明天學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題，又會認(rèn)為題目都是除法題。因此，練習(xí)的設(shè)計做到了新舊知識不斷交替，提高學(xué)生的綜合能力。另外，學(xué)生在解題時，新舊知識容易相互干擾。因此設(shè)計了一些有對比性的題目，讓學(xué)生辨別、判斷、分析。在比較、分析中揭示它們的相同之處和不同之處，加深認(rèn)識，使知識達到內(nèi)化的程度。
③設(shè)計了針對性練習(xí)，幫助學(xué)生領(lǐng)會知識的實質(zhì)。
平常，我在教學(xué)中經(jīng)常會遇到這種情況，學(xué)生對老師所教學(xué)的新內(nèi)容很快表示理解，并對模仿性的練習(xí)做得很好，但是，在做綜合練習(xí)或調(diào)研題時，很多學(xué)生就會不同程度地出現(xiàn)錯誤，反映了學(xué)生對知識一知半解。因此，在平時教學(xué)中，我針對學(xué)生常常錯的或預(yù)測學(xué)生可能會錯的題，設(shè)計了有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生領(lǐng)會知識的實質(zhì)。
�、茉O(shè)計了有坡度的'練習(xí)，為學(xué)生提供思維及想象的階梯。
學(xué)生認(rèn)識事物總是從簡單到復(fù)雜，由易到難，由淺入深。同時，學(xué)生的素質(zhì)不可能是一致的，有的接受能力強，有的接受能力弱，因此在設(shè)計練習(xí)時應(yīng)有坡度，有階梯性。例如，可先設(shè)計一些模仿性的練習(xí)，然后逐步提高要求，設(shè)計一些富有變化和發(fā)展的練習(xí)，這樣就可面向全體，各有所得，讓優(yōu)生能永不滿足地探索研究，讓差生也能感受成功的快樂，使全班的同學(xué)的智能和非智力因素都得到和諧發(fā)展，收到較好的效果。
�、菰O(shè)計了趣味性的練習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。
小學(xué)生天性好玩好動，喜歡新奇有趣的東西。學(xué)習(xí)也如此，如果能設(shè)計一些生動有趣的題目或數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生必然興趣盎然，積極參與。
堅持每周一練。通過對每周學(xué)生的練習(xí)反饋，從學(xué)生的錯誤資源著手，精心設(shè)計每周一練，并且有明確的分工。
四、研究展望
通過階段研究，學(xué)生在練習(xí)習(xí)慣和思維訓(xùn)練方面得到了提高，我在研究中也總結(jié)推廣了練習(xí)設(shè)計幾種有效模式，引導(dǎo)學(xué)生正確參與課堂練習(xí)，精心為學(xué)生設(shè)計了適合學(xué)生的個性化練習(xí)設(shè)計，提出了學(xué)生練習(xí)和思維訓(xùn)練方面的各種建議。但是，在教學(xué)中如何處理教學(xué)時間與練習(xí)時間之間的問題？如何處理課程計劃與練習(xí)反饋之間的問題？如何做到分層訓(xùn)練與個性化訓(xùn)練的統(tǒng)一？總之，還有許多微觀的操作層面上的問題需要進行具體探索。這也正是我下一階段研究的方向。
訓(xùn)練的工作總結(jié) 3
一、提高自身素質(zhì)學(xué)校的田徑隊訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)和輸送人才的重任，訓(xùn)練 上半年工作總結(jié)。必須明確本職工作，樹立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實地地進行工作。其次體育教師要有敬業(yè)精神，體育教師工作辛苦，社會上對體育訓(xùn)練仍有偏見。特別是與某些主科比較起來，社會、家長、學(xué)生仍存在重視文化知識學(xué)習(xí)輕視體育的思想，這對我們開展田徑隊訓(xùn)練帶來許多困難。怎么辦？我覺得，作為體育教師，我們對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性要有足夠的認(rèn)識，而不能自輕自賤，用我們自身的言語和行為改變社會的偏見。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育教師還要有吃苦奉獻精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，工作辛苦，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我們的工作環(huán)境，在我國目前的實際情況來看，絕大部分是"露天作業(yè)"，"夏天太陽猛，冬天西北風(fēng)"，而且工作量大，除了每天上課外，課間操，下午上完課還要帶運動隊訓(xùn)練，此外還有各項體育競賽的訓(xùn)練、組織和實施等；我們還要不斷充實自己，要善于積累經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。
二、制定訓(xùn)練計劃，從嚴(yán)進行訓(xùn)練我認(rèn)為高水平運動員的培養(yǎng)，不可能一蹴而就，必須要有長遠(yuǎn)的訓(xùn)練計劃．不急于求成，特別是田賽項目，要有多年計劃也要有近期訓(xùn)練目標(biāo)。計劃內(nèi)容的安排應(yīng)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本運動能力培養(yǎng)，先發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力和基本運動能力，后根據(jù)專項的需要及運動員的`特點對學(xué)生進行全面體質(zhì)訓(xùn)練，進而把專項技術(shù)訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，在訓(xùn)練內(nèi)容上重點加強基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練和一些基本的運動技能，使學(xué)生從小養(yǎng)成正確的跑。跳、投的姿勢，培養(yǎng)節(jié)奏感，速度等良好感覺。在訓(xùn)練方法上，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我們采用多種訓(xùn)練法。在技術(shù)訓(xùn)練方面，只有掌握好的技術(shù)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的身體訓(xùn)練水平，創(chuàng)造優(yōu)異成績，我在運動訓(xùn)練的同時強調(diào)技術(shù)，在學(xué)生一進隊開始抓好基本技術(shù)，隨著學(xué)生技術(shù)的提高，仍然不斷地完善基本技術(shù)。對某些難以掌握的動作，自己比較肯動腦筋想辦法，利用輔助練習(xí)等幫助學(xué)生掌握其要領(lǐng)。使他們從小建立起一個正確的動作模式，如：蹲踞式的騰空動作，僅僅是示范、講解、練習(xí)是不夠的，還要常常注意利用一些手段去刺激學(xué)生，克服心理障礙，挖掘潛力，如訓(xùn)練跳高時，橫桿的實際高度是125cm ，是該運動員從未跳過的高度，而我在跳高架旁布置有較寬大的物體高高堆起（如海綿墊之類），使學(xué)生造成視覺上的誤差，我還告訴學(xué)生此時高度為115cm，如此，學(xué)生在克服心理障礙且又在視覺差的影響下激發(fā)出其最大的潛力及跳高欲，奮力拼搏的結(jié)果是可想而知的。 嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運動技術(shù)水平的好辦法。我認(rèn)為，首先要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，并按基礎(chǔ)和水平，因材施教，更要使學(xué)生懂得完成任務(wù)的重要性和必要性。課后多與學(xué)生談心，聽取學(xué)生反饋的意見。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時，總是要注意教師的因此，體育教師必須從自己的言論、行為、訓(xùn)練表現(xiàn)給學(xué)生一個好榜樣。嚴(yán)格他說，要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的，老師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。
三、做好思想工作，爭取家長支持。要帶好學(xué)校田徑隊，首先要加強對運動員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運動員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強拼搏創(chuàng)造好成績?yōu)閲鵂幑獾氖吕�。使學(xué)生從小樹立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭光的信念。當(dāng)然，單有學(xué)生積極性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數(shù)家長仍有顧慮，一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個問題。我們向家長講清道理，講明訓(xùn)練目的、時間、方法等具體問題，消除家長的顧慮，保證她的學(xué)習(xí)成績不下降。另一方面通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起做家長工作。四、加強思想品德教育平時除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還及時了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)。為了加強學(xué)生的營養(yǎng)供給和思想品德的教育。 本學(xué)期，我校田徑隊取得了比較好的成績。展望新的一年，我將扎扎實實地工作，一步一個腳印地不斷前進。
訓(xùn)練的工作總結(jié) 4
振興教育的希望在教師，師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。為促進教師專業(yè)成長，全面提升教師綜合素質(zhì)，根據(jù)呼圖壁縣教育局的要求，我校在本學(xué)期扎實認(rèn)真的開展了教師基本功訓(xùn)練與考核，現(xiàn)就本學(xué)期的工作以及取得的成績做以下總結(jié)：
一、明確培訓(xùn)目的，加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機制
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強領(lǐng)導(dǎo)、制定措施、層層落實、人人參與，確保練有所得、練以致用、持之以恒，切實提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
二、教師基本功訓(xùn)練的原則及內(nèi)容
為了使培訓(xùn)工作落到實處，在基本功訓(xùn)練中我們堅持以下原則：在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，全面展開；在訓(xùn)練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則；在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
按照考核方案和實施辦法的要求，我們主要從以下幾個方面加強了培訓(xùn)與考核：1、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
2、三字一畫方面：
�。�1）、三筆字：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。
（2）、簡筆畫：能根據(jù)教學(xué)需要，符合主要透視規(guī)律及各種不同物體主要特征和基本比例關(guān)系，畫出有關(guān)的人物、動物、植物或風(fēng)景的簡筆畫。
3、語文教師的下水文、朗讀比賽。
4、數(shù)學(xué)教師每日一題練習(xí)，并利用教研組活動開展了解難題比賽。
5、英語教師的口語會話展示。
6、體育教師的體能測試，體操教學(xué)展示。7、音樂教師的樂器、聲樂知識展示。8、美術(shù)教師的繪畫技能展示。
9、信息技術(shù)培訓(xùn):能運用媒體進行輔助教學(xué)，熟練地掌握文本處理、演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用。
三、開展的主要工作
1、進一步加強理論的學(xué)習(xí)，提高參與培訓(xùn)的主動性
一學(xué)期以來，我們堅持認(rèn)真組織全體教師參加每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促大家完成好每月的培訓(xùn)任務(wù)。結(jié)合學(xué)�？傮w培訓(xùn)計劃，提出具體的`學(xué)習(xí)要求和檢查措施。特別是要求45歲以下的中青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)。同時要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，妥善保管好自己的練習(xí)冊，隨時接受基本功培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查。為了激發(fā)大家的參與熱情，結(jié)合工會活動還組織諸如板書設(shè)計大賽、黨員教師演講賽、優(yōu)秀課例評選等形式多樣的活動。
2．重視日常培訓(xùn)，以訓(xùn)練保持量，以比賽促提高
按照實施方案要求，我們要求每位教師每堂課都有板書練寫粉筆字、每周練寫一篇鋼筆字、每周練寫一篇毛筆字、每周練畫一幅簡筆畫。力求周周有進步，一月一個樣。
為了提高教師普通話水平，我們倡導(dǎo)“進入校園，請講普通話”，要求師生對話、同事對話都使用普通話。同時，我們還實行教師國旗下講話制度，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)教師的口語表達和演講水平。
本學(xué)期我校還推行了推門聽課制度、開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和同課異教活動教研活動。組織全體教師廣泛開展教學(xué)交流研討，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中感悟，在培訓(xùn)中提高，掀起了廣大教師自覺鉆研業(yè)務(wù)、練內(nèi)功、強素質(zhì)、創(chuàng)實績的熱潮。通過一學(xué)期來形式多樣活動，廣大教師的的教學(xué)基本功有了顯著提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程度的進步，課堂教學(xué)也收到了顯著成效。
3、繼續(xù)加強計算機培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力本學(xué)期我校依舊堅持每月進行微機培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容安排了貼近教學(xué)實際的諸如電子文本處理、課件制作和使用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)等知識和技能。因為扎實的要求，嚴(yán)格的培訓(xùn)，所以現(xiàn)在我校教師都獲得等級證書�，F(xiàn)在，98%的教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)工作，大大提高了教師的現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)。
通過一學(xué)期來“嚴(yán)、細(xì)、實、效”的訓(xùn)練和考核，許多教師都感到教學(xué)基本功取得了實實在在的提高，粉筆字寫得好了、普通話說得準(zhǔn)了、教具制作更精美實用了、教學(xué)技能明顯的提升了�？偨Y(jié)成績，展望未來，我們相信有上級部門的指導(dǎo)和引領(lǐng)、有全體教師的參與，我們一定能打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的高素質(zhì)教師隊伍!
訓(xùn)練的工作總結(jié) 5
由XX市心理衛(wèi)生協(xié)會（籌）舉辦，武夷山青少年德育實踐基地承辦，武夷山青少年心理潛能拓展訓(xùn)練營已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)在工作總結(jié)如下：
一、精心準(zhǔn)備
社會需要拓展訓(xùn)練。當(dāng)前青少年學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)的壓力、考試的競爭、成長的煩惱、交往的困惑，以及不良家庭教育帶來的負(fù)面影響。全國至少有5000萬青少年存在著或輕或重的心理問題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學(xué)、早戀、叛逆、自閉、抑郁、恐懼等，心理問題嚴(yán)重者還會引發(fā)自殺和傷人，近些年來這類悲劇屢見不鮮，叫人痛心疾首。對此許多學(xué)校也束手無策，家長更是無可奈何，一籌莫展。
協(xié)會高度歷史使命。本著對下一代教育高度責(zé)任感和使命感，XX市心理衛(wèi)生協(xié)會（籌）和武夷山青少年德育實踐基地決定聯(lián)合舉辦“20xx青少年心理潛能拓展訓(xùn)練營”。 從5月11日，吳劍、陳繼雄二位心理咨詢師對基地考察，并決定舉辦活動，到現(xiàn)在已經(jīng)80天的創(chuàng)新工作，這也是XX市第一次，XX省也不多見。
會員義務(wù)進行活動。針對目前XX市的心理衛(wèi)生工作發(fā)展現(xiàn)狀，部分XX市心理衛(wèi)生工作者積極籌備XX市心理衛(wèi)生協(xié)會，并把心理衛(wèi)生工作者組織起來，成立了XX市心理咨詢師俱樂部。大家邊籌備，邊開展工作，如進行了中高考心理輔導(dǎo)，和新聞媒舉辦心理衛(wèi)生節(jié)目等。同時，這些心理咨詢師們積極籌備訓(xùn)練營工作，工作都是義務(wù)進行，利用業(yè)余時間，自己籌備資金，顯示高度社會責(zé)任感。
籌備小組精心準(zhǔn)備�；I備小組也通過活動來促進心理咨詢師的素質(zhì)提高，擴大影響，熔練團隊�；顒踊I備人員由包括了XX市最優(yōu)秀的心理衛(wèi)生工作者，國家心理咨詢師培訓(xùn)師吳劍全面負(fù)責(zé)，著名賞識教育家陳繼雄整體策劃，國家心理咨詢師xx負(fù)責(zé)后勤，國家心理咨詢師王芳負(fù)責(zé)教官等，形成了籌備小組的核心，并且團結(jié)了30多名國家心理咨詢師，通過多次會議，集思廣益，群策群力，對活動進行了精心策劃和安排。
精心編排項目課程。本屆夏令營活動的課程設(shè)置以團隊訓(xùn)練和個體輔導(dǎo)相結(jié)合，依據(jù)青少年心理成長規(guī)律設(shè)定活動內(nèi)容。課程包括：團隊溶煉、心理潛能拓展、記憶潛能開發(fā)、頭腦風(fēng)暴、感恩之夜、一封家書、下夜行軍、能力展示、親子互動等。其目的在于激發(fā)學(xué)生心理潛能和創(chuàng)新意識，磨練其意志和毅力，讓學(xué)生在群體交流、團隊協(xié)作中學(xué)會學(xué)習(xí)、體驗成長，并且在互相尊重、信任和賞識中發(fā)展友誼；通過與孩子共同分享《有好思維就有好人生》課程，幫助孩子建立積極思維，凡事總說“好”的生活態(tài)度；通過“頭腦風(fēng)暴”、“感恩之夜”“一封家書”等活動，加強親子之間的溝通，化解親子之間的矛盾，構(gòu)建良好的親子關(guān)系，讓孩子學(xué)會感恩，尊重父母、珍愛親情；為父母開辦《學(xué)會賞識、做合格父母》的專題報告會，幫助家長樹立正確的家教理念。訓(xùn)練項目設(shè)置符合青少年心理成長規(guī)律，以團隊訓(xùn)練和個體輔導(dǎo)相結(jié)合。
全面提高教官素質(zhì)。對教官進行培訓(xùn)是提高活動質(zhì)量的關(guān)鍵，因為心理潛能拓展訓(xùn)練營不同于一般旅游，也不同于其他的夏令營。因此籌備小組先后4次對教官進行系統(tǒng)培訓(xùn)，共培訓(xùn)100多人次，提高了心理咨詢師隊伍的素質(zhì)，增強了團隊意識，提升了愛心心理，使活動能夠順利得到有力保證。并且編輯了訓(xùn)練的資料，要求基地按照要求進行投資，基地克服困難，投資20多萬元，建立了特色的水上項目等。
二、積極招生
招生需要克服困難。組織這樣的活動，根本問題是招生，沒有服務(wù)對象，再好的服務(wù)產(chǎn)品也沒有用。南平有許多這樣的問題青少年，但是他們不知道怎么樣去解決，我們有這樣的能力，但是社會不了解。活動只有達到一定的規(guī)模人數(shù)，才能夠保證基本運轉(zhuǎn)。我們需要克服資金不足、時間不多、經(jīng)驗缺乏等問題。
大家招生集思廣益。關(guān)于招生問題，籌備小組舉行了多次會議，發(fā)揮大家的積極性。因為，許多心理咨詢師都是從事心理咨詢工作，平時就有許多問題青少年是服務(wù)對象，這些可以成為營員。然后要求大家發(fā)揮各自的作用，積極招生，目前XX市有80多名心理衛(wèi)生工作者，有許多同志都參加了招生活動。
印刷資料進行宣傳。然后是編輯印刷招生資料和簡章3000多份，利用渠道，到處分發(fā)。和學(xué)校合作，在心理衛(wèi)生專欄掛上橫幅進行宣傳，擴大影響。和新聞媒體進行合作，也起了一定作用，在此表示感謝�；I備小組先后有五名成員，赴川進行青青年志愿者心理服務(wù)隊活動，也沒有影響活動的招生工作。
報告教育進行招生。最重要的是利用義務(wù)舉辦學(xué)校中考、高考心理輔導(dǎo)會3場，使1000多名家長既接受了教育，又了解了活動。精心策劃，在九峰賓館舉辦了《贏在家長—家庭家庭報告會》，400多名家長接受了教育，并進行了個別心理咨詢和輔導(dǎo)。在電業(yè)系統(tǒng)義務(wù)舉辦了家教報告會，受到就長和單位的歡迎。通過大家的共同努力，本次活動共招生54人（實際參加的），甚至還有來自廈門、福州、三明地區(qū)的孩子，年齡從7—21歲。通過這樣的招生，不僅有不少學(xué)生報名，而且還教育了許多家長，使他們深受啟發(fā)。
三、順利舉辦
全體營員安全抵達。8月1日，10多名心理咨詢師組成的教官隊進入武夷山青少年德育實踐基地，首先開始了教官內(nèi)訓(xùn)工作，他們安排的作息時間表，活動安排表，訓(xùn)練營營規(guī)等。特別是要求他們加強安全意識、團隊意識、服務(wù)意識。8月3日，籌備小組在南平的部分工作人員，租用四部車輛，孩子們告別了家長，由教官帶領(lǐng)，下午安全抵達訓(xùn)練營，分四組進行訓(xùn)練，開始6天的營地生活。
加強訓(xùn)練安全工作�；I備小組高度重視訓(xùn)練營的安全工作，把它作為頭等大事。吳劍同志親自負(fù)責(zé)，反復(fù)強調(diào)，細(xì)致檢查。一是安全意識，要求全體教官高度重視安全問題，不可松懈，做到時時，事事，處處，人人講安全；二是訓(xùn)練安全，不安全的項目不做，對訓(xùn)練項目進行安全評估，訓(xùn)練前進行檢查；三是食品安全，和基地負(fù)責(zé)人進行聯(lián)系，強調(diào)飲食衛(wèi)生；四是健康安全，活動安排了一名副主任醫(yī)師，二名經(jīng)驗豐富的護士，帶了不少藥品，負(fù)責(zé)孩子和教官的健康問題；五是保衛(wèi)安全，要求基地和教官注意環(huán)境安全，自身安全，做到萬無一失，為了照顧孩子們，還特別安排了全體教官晚上和孩子們一起住。
增強獨立生活能力。心理潛能訓(xùn)練是多方面，全方位的�；A(chǔ)工作是營員的生活訓(xùn)練，許多孩子從未離開過家，離開過父母，獨立生活能力非常低�；厣铍m然艱苦，但是這是磨練的機會。孩子們住在一起，學(xué)習(xí)自己照顧自己，自己洗衣服，搞衛(wèi)生，吃飯時學(xué)習(xí)自己打飯，幫助別人打飯，自己洗碗。這些細(xì)節(jié)方面，孩子們在進步，有的7歲孩子做得都非常出色。
進行基礎(chǔ)訓(xùn)練活動。早晨，孩子們基本上能夠按時起床，進行長跑活動，早讀《弟子規(guī)》也是營地特色。每次吃飯前，教官和孩子一起頌讀感恩詩歌。學(xué)唱歌曲，特別是學(xué)習(xí)《感恩的心》手語操，大家感受深刻。體育比賽等文體活動，增強了營員和教官的感情。
提高訓(xùn)練項目質(zhì)量。本次活動安排了30多個項目，室內(nèi)心理拓展訓(xùn)練，體驗式心理潛能拓展訓(xùn)練，水上拓展訓(xùn)練項目，團隊心理潛能拓展訓(xùn)練。開營儀式、“破冰”游戲、命隊名、想呼號、“成長中的煩惱和困惑”、觀看電影、水上飛人、跨越天塹、水上撈氣球、信任背摔、解手鏈、頭腦風(fēng)暴——抉擇、風(fēng)雨人生路、風(fēng)火輪、翻越救生墻、紙杯傳送生命之水、吹擊氣球、即興表演、夜行軍（下半夜4點）、情緒宣泄、野炊活動、參觀古文化村、記憶潛能拓展訓(xùn)練（數(shù)字密碼記憶法、諧音記憶法、思維樹記憶法）、感恩之夜——給親人寫感恩信、為本月生日的孩子送上生日蛋糕、舉辦生日活動、人椅、死里逃生、泥塑、泄汽（互踩氣球）、聯(lián)歡會、心理劇表演及特長展示、互寫賞識卡、家長專題報告會、親子活動、頒獎儀式�；顒迂S富，內(nèi)容科學(xué)，拓展明顯，孩子成長。
進行營員觀念洗腦。觀念的改變，才能有行為改變，行為訓(xùn)練，強化觀念的進步。活動舉辦了《好思維、好人生》、《學(xué)會賞識、做合格父母》在內(nèi)的6次心理報告會；特別是每次活動后，教官和孩子一起分享，成為訓(xùn)練營的特色，孩子們感到團結(jié)、合作、勇敢、快樂。
加強訓(xùn)練項目管理。作為XX市第一期訓(xùn)練營，大家都是在探索進行，因此加強管理非常必要。籌備小組由一名領(lǐng)隊、一名策略、一名總教官、一名后勤共同管理本次活動，有12名國家心理咨詢師作為主教官和助理教官，有心理學(xué)研究生組成的5人活動志愿者，有3名醫(yī)務(wù)保健人員，還有3名新聞記者參加了活動，全面進行了跟蹤報道，受到社會的廣泛關(guān)注�；顒用刻炫e辦例會，分享成功，進行溝通，布置工作，了解動向，強化安全，確保訓(xùn)練順利進行。
四、共同成長
先進理念改變?nèi)松�。“磨練意志、激發(fā)潛能、感悟人生、熔煉團隊、完善人格”這是我們的課程理念；“把挫折當(dāng)存折，把壓力當(dāng)動力，把苦難當(dāng)寶藏，把成功當(dāng)成長”這是我們的營訓(xùn)，我們就是這樣做的，也起到這樣的效果。正是因為我們有這樣的先進理念，指導(dǎo)我們的行為，才使活動取得成功。我們確實感到成長，成熟，成功。
全體孩子快樂成長。孩子們剛剛?cè)霠I時，一股新鮮、好奇的心理影響著他們，他們興奮，他們快樂，他們不睡。但是，習(xí)慣的不同，年齡的不同，文化的不同，家庭的不同，密切接觸使他們產(chǎn)生深深的摩擦，這些都是正常的，這就是團隊熔練的開始，孩子們通過心理咨詢師的輔導(dǎo)，通過共同的生活和游戲，他們的關(guān)系改善了，團隊精神形成了，學(xué)習(xí)了關(guān)心別人。獨生子女就在這里走向了社會。象一個營員通過我們的挽留文化，能夠堅持在營地訓(xùn)練；象一個營員學(xué)習(xí)了溝通，化解矛盾，建立信任；象一個營員帶病活動，表現(xiàn)突出；象一個營員年齡雖小，活動積極；活動出現(xiàn)了許多好人好事，感人行為，動人故事，整體感到孩子們成長了。
教官團隊自我成長。我們這里的心理咨詢師也是來自四面八方，有不同的目標(biāo)和性格，但是為了共同的目標(biāo)，走到一起來，當(dāng)然也出現(xiàn)性格磨擦，目標(biāo)沖突，但是大家就是靠高度責(zé)任感，努力為完成共同的目標(biāo)去工作，去奉獻。茅木花，詹秀珠為照顧二個生病的孩子，陪孩子去看病不見日夜，甚至親自帶孩子睡覺。還有的老師帶病堅持工作，克服重重困難，一切為了孩子。我們認(rèn)為矛盾是正常的，通過積極溝通，經(jīng)常協(xié)商，友好包容，問題就能夠解決，團隊就這樣成長。這次活動，經(jīng)濟上是保本經(jīng)營，但是我們得到良好的社會信譽，更重要的是熔練了一支XX市優(yōu)秀的心理衛(wèi)生團隊。
部分家長需要成長。要改變孩子，先改變家長。家長輸不起，家長沒經(jīng)驗，家長很著急。許多問題孩子來自問題家長，我們的訓(xùn)練營改變孩子是短暫的，更持久的是靠家長的自我提高和成長。我們在招生階段，家長報告會，訓(xùn)練營的家長溝通，訓(xùn)練營結(jié)束后的持續(xù)幫助，都使家長得到成長。許多家長感嘆，這樣的訓(xùn)練營才是負(fù)責(zé)的。和各位家長利用各種形式進行了數(shù)百次溝通，我們的付出當(dāng)然是巨大的，值得的。
我們一起共同成長。我們在一起快樂，最核心的.是靠愛心。我們的孩子得到的愛太多，而且又不和諧，我們的孩子只愛自己，少愛別人。我們幫助孩子進步，成長，最重要的還是靠愛，無限的關(guān)愛。我們的教官和孩子吃住一起，晚上在草地上聊天，活動做得好給個賞識，微笑，夸獎，擁抱，鼓勵，大拇指，我們總是給孩子這些，孩子們就健康成長了。我們通過《感恩的心》手語操，感恩之夜，寫賞識卡，寫成長日記，給父母寫感恩的信，打開了孩子的心結(jié)，孩子的愛心爆發(fā)了，這是他們愛的潛能，自然本能。那感恩的晚上，《親愛的媽媽》歌曲在盤旋，蠟燭光照著我們每個人的心，孩子們一邊流淚，一邊給父母寫感恩的信，我們都為之感動。然后是給營員過快樂的生日，大家感動我們能夠快樂。最后的親子活動，進入了高潮。孩子感謝父母，父母感謝孩子，大家感謝教官，大家笑著，哭著，擁抱著，成長著。
個別輔導(dǎo)促進成長。我們活動的另外特色是個別心理咨詢，我們的全體教官都是心理咨詢師，具有幫助孩子的豐富經(jīng)驗，我們進行了孩子心理調(diào)查，記錄孩子心理特點，向父母了解孩子問題，和孩子進行心理談話，高級心理咨詢師專門個別溝通交心，利用一切時間，一切機會，一切形式和孩子溝通，和家長溝通，孩子的心結(jié)打開了，健康了。
五、光榮使命
孩子教育系統(tǒng)工程。我們知道，孩子教育是個系統(tǒng)工程，百年大計，雖然我們本次活動的成功舉辦，孩子們的心理有了巨大進步，但是這只是個良好開端，會后我們的家長可以和我們的教官進行進一步溝通，閉營后我們的全體心理咨詢師也愿意為孩子和家長提供后續(xù)支持服務(wù)，我們希望家長，孩子和我們的心理咨詢師共同成長。雖然我們在本次活動取得良好預(yù)期效果，但是我們也存在不少服務(wù)缺陷，我代表協(xié)會向各位家長表示歉意。但是我們的內(nèi)心是真誠的，我們的行為是積極的，我們和孩子產(chǎn)生了戀戀不舍的感情永遠(yuǎn)留存。希望家長朋友向我們提出寶貴意見和建議，使我們進步，事業(yè)成長。同時把我們的心聲傳向社會，幫助更多需要幫助的家庭和孩子。
訓(xùn)練活動持續(xù)改進。我們的活動雖然成功了，但是存在不少問題，值得我們深思個改進。一是招生工作需要進一步改進，以能夠幫助更多的孩子；二是基地的生活需要進一步提高，以方便家長和孩子，后勤保障能力需要提高，包括健康保�。蝗怯�(xùn)練項目需要進一步調(diào)整，不僅要注意項目的數(shù)量，更應(yīng)該注意質(zhì)量和內(nèi)涵；四是如何加強后期服務(wù)，如何為更多家庭和孩子提供服務(wù)，值得我們研究探討。
未來發(fā)展大有希望。當(dāng)然，我們有了訓(xùn)練的經(jīng)驗，有了成功的品牌，有優(yōu)秀的團隊，有成熟的項目，有良好的開端，這是我們以后成功的基礎(chǔ)。我們計劃，明年舉辦二期訓(xùn)練營，使更多的孩子受益；我們計劃籌備XX市場家長大學(xué)，使家長培訓(xùn)規(guī)范化；我們計劃籌備戒網(wǎng)癮學(xué)校，因為這確實是社會最需要的。我們有不足，說明我們有提高的空間，我們相信，在社會的關(guān)注，家長的需要，孩子的渴望，我們的努力，我們的事業(yè)一定能夠健康成長！
訓(xùn)練的工作總結(jié) 6
為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》精神;更好地配合學(xué)院素質(zhì)教育與拓展訓(xùn)練辦公室的工作;加深電子信息系師生對大學(xué)生素質(zhì)教育與拓展訓(xùn)練工作的認(rèn)識，本學(xué)期電子信息系以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，緊緊抓住大學(xué)生成才和核心職業(yè)能力培養(yǎng)這一中心任務(wù)，開拓創(chuàng)新，努力工作，組織了豐富多彩的活動，取得了階段性的成績，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一實施
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》精神與學(xué)院素質(zhì)教育與拓展訓(xùn)練辦公室的工作思路為思想，以電子信息系實際情況為基礎(chǔ)，充分調(diào)動教師的積極性，挖掘教師資源。廣泛統(tǒng)一的在系內(nèi)外開展形式多樣的素質(zhì)教育與拓展訓(xùn)練項目，制訂了詳盡的工作計劃。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，措施得力，保障素質(zhì)拓展計劃的實施
電子信息系領(lǐng)導(dǎo)對素質(zhì)拓展的工作給予了大力的支持，從具體項目的審定到實施，都做出了明確指示。在本學(xué)期的學(xué)生素質(zhì)教育與拓展訓(xùn)練工作中，電子信息系有15位老師積極參與主持、認(rèn)真組織了8場講座與11項競賽，每項活動都以培養(yǎng)大學(xué)生核心職業(yè)能力為目的，組織學(xué)生進行職業(yè)技能訓(xùn)練和創(chuàng)意競賽，開闊了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的技能水平。
1.本系教師講座
本學(xué)期校內(nèi)教師根據(jù)系部相關(guān)專業(yè)組織了八場特色鮮明的講座，具體如下：
(1)20xx年9月11日由毛玉梅開展了《新生，請找準(zhǔn)你的快樂》的講座，對象為本系所有12級新生;10月22日，由毛玉梅老師開展題為《演講藝術(shù)》的講座，對象主要為全校學(xué)生。
(2)20xx年10月29日，由居華倩教師開展題為《影視后期特效鑒賞》的講座，對象是全校學(xué)生。
(3)20xx年11月12日，由毛玉梅老師開展題為《情緒控制與心理健康》的講座，對象主要為全校學(xué)生。
(4)20xx年11月19日，由譚建斌老師開展題為《虛擬機技術(shù)在嵌入式系統(tǒng)開發(fā)中的應(yīng)用》的講座，對象是全校學(xué)生。
(5)20xx年11月05日，由金虹老師開展題為《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座》的講座，對象為全院學(xué)生。
(6)20xx年11月26日，由林濤老師開展題為《大學(xué)生如何提高自己的核心競爭力》的講座，對象為全校學(xué)生。
(7)20xx年12月03日，由林濤老師開展題為《光伏技術(shù)-解決能源危機的最優(yōu)方案》的講座，對象為全院(光伏專業(yè)優(yōu)先)。
(8)20xx年15月05日，由王慧老師開展題為《美術(shù)鑒賞—中國畫與油畫》的講座，對象主要為全校學(xué)生。
2、校外專家教師講座(專家講壇)
三、調(diào)動廣大師生積極性，貫徹落實大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃技能大賽
學(xué)生是素質(zhì)拓展的主體，學(xué)生實踐水平的高低，直接影響到素質(zhì)拓展工作的好壞。電子信息系老師根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生不同的成才需求，廣泛開展素質(zhì)拓展活動，本學(xué)期我系主要組織了二大類(人文藝術(shù)類、職業(yè)技能與社會實踐類)共12項竟賽活動，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的訓(xùn)練和幫助。提高了廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，營造濃厚的校園文化氛圍。極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。具體如下：
(1)20xx年11月，為了提高大學(xué)生的攝影水平，學(xué)校通過一些積極健康、主題突出的攝影，讓大學(xué)生積極地參與進來，記錄了美好的瞬間，又豐富了校園文化，我們舉辦了校園攝影大賽，并評出一、二、三等獎。比賽過程中，我校學(xué)生用自己清澈的眼睛、透徹的鏡頭、睿智的頭腦、活躍的思想、充沛的情懷，挖掘校園文化，表現(xiàn)和諧校園的景、情、人和事，關(guān)注社會的重大活動，表達大學(xué)生自己的真切生活感受與真實境遇，捕捉生活中令人心動的影像，記錄我們大學(xué)的.美好瞬間。這個比賽不僅讓電子信息系藝術(shù)設(shè)計與多媒體的學(xué)生學(xué)以致用，而且讓熱愛攝影的學(xué)生提供了一個平臺。
(2)20xx年11月開展了誠信征文，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個公民的基本道德規(guī)范，是個人的立身之本，是社會運行之規(guī)。一個人只有講誠信，才會有信譽，才能贏的人們的信賴和尊重;一個社會擁有誠信，社會生活才可能健康有序;一個國家講誠信，才能立足于世界民族之林。我院學(xué)生積極參加，熱情高漲，這個誠信征文比賽不僅提高了我院學(xué)生對誠信重要性更進一步的認(rèn)識，，同時又豐富的校園的文學(xué)氛圍，最后評出一、二、三等獎。
(3)20xx年12月學(xué)院開展了第二屆CCIT全國信息技術(shù)水平大賽PHOTOSHOP選拔賽，以電子相冊比賽形式，主題是畢業(yè)季，主要面向大三學(xué)生，10屆多媒體同學(xué)參賽人數(shù)最多。對即將踏上社會的他們來說，三年的大學(xué)生活是如此美好，往事歷歷在目，他們把這三年來的一些美好瞬間做成相冊，這個比賽不僅讓他們記住過往的美好，而已也讓他們銘記最初的`夢想，從而更有勇氣的踏上社會，開始他們的新生活。最后由主辦比賽的老師和學(xué)生干部評委評出一、二、三等獎。這個第一屆的電子相冊大賽，取得了滿意的效果，收獲了不一樣的感動與喜悅。
同月，產(chǎn)品造型比賽也開展了，這個比賽給智能電子和工業(yè)設(shè)計的學(xué)生提供了一個能力展現(xiàn)的平臺，這2個專業(yè)的學(xué)生參賽人數(shù)較多，這個比賽激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，也讓他們對自身專業(yè)有了更一步的了解
(4)20xx年12月份第二屆“魅力校園，精彩瞬間”PPT大賽、計算機網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽和光伏知識競賽拉開了帷幕。
第二屆“魅力校園，精彩瞬間”PPT大賽不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也讓他們懂得了世界上并不缺少美，只要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛即可，最后由老師和學(xué)生干部評委評選出了一二三等獎及優(yōu)秀獎。
計算機網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽參賽人數(shù)甚多，讓學(xué)生們了解近幾年來高速寬帶網(wǎng)絡(luò)的新理論、新技術(shù)、新方法和新應(yīng)用，幫助學(xué)生梳理現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的知識結(jié)構(gòu)，盡快掌握網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的重要內(nèi)容，跟蹤網(wǎng)絡(luò)學(xué)科的最新發(fā)展，全面了解網(wǎng)絡(luò)最新前沿技術(shù)，組織教研室的教師分別評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。
光伏知識競賽讓光伏專業(yè)的學(xué)生更加了解本專業(yè)的發(fā)展前景，也讓他們對本專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃有了明確的目標(biāo)，這個比賽意義非凡，得到了光伏專業(yè)學(xué)生的好評。最后由老師評出一二三等獎及優(yōu)秀獎。
(1)20xx年12月，全院舉辦了色彩作品大賽，比賽以水彩(水粉)畫、傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品進行評比，參賽選手以藝術(shù)設(shè)計的同學(xué)居多，這個比賽效果不錯，最后評選出一二三等獎。
(2)20xx年12月，為同學(xué)們提供一個展示自身藝術(shù)才能的平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高我院學(xué)生的審美與創(chuàng)意能力，電子信息系第四屆個人形象設(shè)計大賽開展了。有了往年舉辦的經(jīng)驗，這一次，學(xué)生干部加大力度宣傳，吸引了很多學(xué)生參加，通過初賽，有13個人進入決賽，其中2個是財經(jīng)系的學(xué)生，比賽過程中，選手們展現(xiàn)出高雅的姿態(tài)及符合自身品味的服裝，還有各種各樣的才藝表演，賽后評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，，毛玉梅老師進行了點評。通過這個比賽，作為當(dāng)今大學(xué)生的我們，對自身的品味氣質(zhì)等方面有了更高一層的認(rèn)識。
(3)20xx年11月全院開展了家居產(chǎn)品設(shè)計大賽，本次比賽與校外比賽“麗江杯”鏈接，主要面向藝術(shù)設(shè)計多媒體工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生，這個比賽的目的即使為了提高設(shè)計專業(yè)學(xué)生的技能，也給他們提供一個齊奇發(fā)異想的平臺，在12月份，由老師評出了該比賽校內(nèi)一二三等獎及優(yōu)秀獎。
四、因為時間等因素沒有開展的活動
1.由胡慶烈，張松濤教師負(fù)責(zé)的比賽：電子產(chǎn)品維修比賽，電子產(chǎn)品制作比賽，因教師工作繁忙，沒如期舉行，預(yù)計下個學(xué)期繼續(xù)進行。
五、存在的不足
1、活動深入程度不過高，學(xué)生的參與與研究不夠深入。
2、活動組織形式單一，不夠豐富且在宣傳、展示、展覽方面組織一般。
綜上所述，我系將會發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。時刻以“成就卓越未來，引領(lǐng)時尚生活”為主題開展廣泛的校外素質(zhì)教育與拓展訓(xùn)練項目，通過拓展訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身潛能、增強自信、改變自身形象;克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì);啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力;改善人際關(guān)系，更為融洽地與人合作，從而打造具有核心競爭力的卓越團隊!
訓(xùn)練的工作總結(jié) 7
舞蹈、彈唱、講故事是幼兒教師必備的專業(yè)基本功，11月22日下午，我園對這三項專業(yè)基本功進行了教師技能考核。考核的內(nèi)容全部來自于《學(xué)習(xí)活動》一書，來源于老師們的日常教育教學(xué)活動。
在耳熟能詳?shù)摹缎⊥霉怨浴芬魳仿曋校Z言組教師們伴隨著優(yōu)美的音樂，踏著輕快的步伐翩翩起舞，動作流暢協(xié)調(diào)、夸張優(yōu)美，用豐富的肢體語言和面部表情展現(xiàn)了她們對舞蹈作品的詮釋……充分表達了她們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教師們用抑揚頓挫的語言和豐富的感情、生動的肢體動作，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)故事情景。
教師們合作講述的故事《黑臉小白羊》，巧妙將情感教育融入到情境中，讓我們感受到身邊的愛無處不在。
隨著科技的進步，越來越多的電子音樂充斥在我們的耳邊，但是在幼兒園中，孩子更喜歡聽老師用鋼琴為他們彈唱動聽的歌曲，音樂活動中、整理玩具時、喝水時，老師們都會用美妙的旋律陪伴孩子們，孩子們也在聆聽的過程中，愛上音樂，聽懂音樂所傳遞的信息。老師們的自彈自唱會給幼兒帶來美好的享受，也更有利于培養(yǎng)幼兒對音樂活動的`興趣。
“我愛我的小羊，小羊怎樣叫”……伴隨著甜美的歌聲，優(yōu)美的旋律，美妙的音樂在教師們指尖流暢。每位教師都能夠準(zhǔn)確把握歌曲風(fēng)格，旋律流暢，彈唱自然大方，演唱吐字清晰，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。
彈唱結(jié)束后教學(xué)助理錢老師根據(jù)老師們的彈唱情況做了詳細(xì)的點評，在肯定了各位老師扎實基本功的同時，也提出了更高的要求：“在跟孩子彈唱時，要有情緒，開口必有情”。彈唱不僅是形式，而是孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡，愿意唱出心中的歌。今后要多給孩子們彈琴聽，讓孩子們真正走進音樂的美妙世界”。
技能考核結(jié)束了，老師們都意猶未盡，因為作為一名幼兒教師，不僅要擁有一顆愛孩子心，更要不斷磨煉提高基本功，只有這樣，才能把心中的愛以最完美的姿態(tài)呈現(xiàn)給孩子們。相信老師們會更加努力，用專業(yè)武裝自己。
訓(xùn)練的工作總結(jié) 8
一、問題的提出
目前聾生書面語表達主要存在詞匯有限、語序混亂、表意不清等問題。這些語言問題不僅制約了聾校教學(xué)質(zhì)量的提高，而且還影響了聾人融入主流社會的程度。俗話說“對癥才能下藥”，只有弄清楚聾生語言問題的成因，我們才能有望找到“良方”，因此本課題研究應(yīng)從分析聾生語言問題成因入手。
為此，課題組成員對聾生和聾教育教師進行訪談，對聾生語言問題成因進行分析歸納。我們發(fā)現(xiàn)主要有教師和學(xué)生兩方面的原因：
1、教師方面：
�、贈]有明確的目標(biāo)�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對聾校寫作知識提得很少，作文教學(xué)沒有
具體的目標(biāo)要求；而普校的作文教學(xué)目標(biāo)，要求太高，聾生無法達成，這就使得教師在作文教學(xué)中缺乏指導(dǎo)性。
�、跊]有完整的訓(xùn)練體系。新課標(biāo)指引下的語文教材把作文教學(xué)集中于綜合性活動
學(xué)習(xí)中，滲透于閱讀教學(xué)中，沒有完整的訓(xùn)練體系。在實際教學(xué)中作文又是可松可緊的軟任務(wù)，隨意性很強，缺少作文的訓(xùn)練計劃，沒有訓(xùn)練梯度，不能形成作文鏈。無計劃的、盲目隨意的教學(xué)使得我校對聾生的寫作指導(dǎo)一直處于效率低下狀態(tài)。
2、學(xué)生方面：
�、偈终Z的影響。手語的影響體現(xiàn)在兩個方面，一方面是:手語數(shù)量有限，有一些意義相近的詞都是用同一個手勢來表示的，聾生依靠手語的表達去寫作時，就會出現(xiàn)詞語貧乏、表達意義不明確。如，把“去年”寫成“昨年”，“愉快”寫成“愉樂”;“美麗、靚麗、漂亮、嫵媚……”等詞語只用一個“漂亮”來表達。另一方面，手語的表達習(xí)慣和漢語言的語法結(jié)構(gòu)差異很大，按照手語表達方式寫出來的語句語序混亂，意思不連貫。
�、陂喿x能力低下。聾生由于自身聽力存在障礙，一直生活在無聲的世界，缺少習(xí)得語言的環(huán)境。因此，對詞語，句子的理解上存在著一定的難度，造成了大部分聾生的閱讀能力低下，語言發(fā)展緩慢，積累很少。
�、廴狈φZ言交流的環(huán)境。聾生與外界環(huán)境接觸較少，寫作素材不多，“肚里無貨”；與外界的交流較少，語言運用的機會就少，邏輯思維和語言表達能力差，寫作中表述不清。
鑒于上述原因，課題組試圖以學(xué)校語文課堂教學(xué)為主陣地，并納入家庭輔導(dǎo)，探索出符合我校聾生特點的義務(wù)教育段梯度寫作教學(xué)的目標(biāo)及訓(xùn)練策略。這樣既能對教師的教學(xué)進行指導(dǎo)，又能切實提高聾生的書面表達能力。
二、基本主張
1、源于寫作本身的重要性。作文是聾生語文綜合能力的具體表現(xiàn)，它反映出聾生的知識底蘊、語言修養(yǎng)、認(rèn)知廣度和思想深度。
2、源于寫作對聾生的重要性。對于聾生來說，作文是一個重要的交際工具，憑借作文，他們可以與健聽人進行交流，表達自己的情感、愿望和需要。
作文水平既能反映聾生語言能力的高低，更能從一個側(cè)面反映我校語文教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，作文教學(xué)是我校語文教學(xué)的重點，此課題旨在研究我校語文教學(xué)中如何開展梯度寫作訓(xùn)練。
三、課題界定
梯度：本課題指從聾生的“仿說看說會說”到“仿寫看寫會寫”，先說后寫，連詞成句，連句成段，連段成篇，循序漸進，從易到難的作文教學(xué)體系。寫作：本課題的寫作，與作家的寫作具有本質(zhì)的差別，是指聾生為練習(xí)書面表達能力所作的文字與言語的訓(xùn)練，把想說的事情說出來，并且說清楚。
四、相關(guān)研究
�。ㄒ唬┫嚓P(guān)理論：
系統(tǒng)論認(rèn)為：“任何事物越是有梯度，其效能就越高。”
�。ǘ┢招５难芯浚�
1、xx教授在《福建教育》上連載的一系列文章提出從言語生命動力學(xué)的角度提出寫作“需要貼近的不是共性化、抽象化的生活，而是生命化、個性化的生活。寫作，不是人的生活化，而是生活的人化、生命化”的觀點；
2、xx在《真實的寫作：作文教學(xué)改革的根本出路》中強調(diào)：作文是“學(xué)生為真情而寫作，為興趣而寫作，為交際而寫作，為實用而寫作；”
3、河北省唐山市豐潤區(qū)教育局小學(xué)教研室xx老師的“小學(xué)研究性作文教學(xué)”研究；
�。ㄈ┟@校的研究：
1、浙江省溫嶺市聾啞學(xué)校的“新課程視野中拓寬渠道提高聾童口語表達能力實踐研究”，在語文課堂教學(xué)活動中遵循以口語為主導(dǎo)的教學(xué)。
2、浙江省天臺特殊教育中心的“以日記為載體的中段聾生體驗式作文實踐研究”，旨在引導(dǎo)聾生通過各種形式的實踐體驗，將自己的真實感受以日記的形式順暢地寫出來。
這些研究表明：語文教師都在努力尋求寫作教學(xué)的.最佳方法，改進作文教學(xué)過程中的某些環(huán)節(jié)。但是這些研究經(jīng)驗對我校的聾生寫作訓(xùn)練只能是某些方法上的指導(dǎo)，不能克服教師在作文教學(xué)中的盲目性、隨意性；不能針對聾生寫作現(xiàn)狀做出循序漸進的分步訓(xùn)練安排，聾生難以在有序的訓(xùn)練下漸次提高書面表達能力。
因此，我們認(rèn)為本課題的研究前景看好。
五、研究內(nèi)容
以實踐研究法探索出符合我校聾生特點的義務(wù)教育段梯度寫作教學(xué)的目標(biāo)及訓(xùn)練策略。
六、研究步驟和與預(yù)設(shè)措施
本課題研究周期預(yù)計一年，從xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
�。ㄒ唬┥暾埩㈨楇A段，
成立課題組，了解聾生寫作現(xiàn)狀，分析聾生寫作現(xiàn)狀成因，確立研究方向。
（二）課題研究階段
1、初步確定義務(wù)教育段聾生的梯度寫作訓(xùn)練目標(biāo)及策略
根據(jù)聾生寫作現(xiàn)狀成因、人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律以及相關(guān)寫作訓(xùn)練的經(jīng)驗，課題組成員分段確立寫作訓(xùn)練目標(biāo)和相應(yīng)的訓(xùn)練策略。
�。�1）12年級學(xué)說話教學(xué)目標(biāo)及策略
1-2年級聾生不能按照漢語言習(xí)慣說完整的句子，需要說話訓(xùn)練。說話課就要以發(fā)展聾生思維和積累詞匯為中心，著重訓(xùn)練口頭表達能力。通過“積累詞匯模仿說話看圖說話”的系列訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠按照漢語言習(xí)慣說完整的話。
�。�2）34年級學(xué)寫話教學(xué)目標(biāo)及策略
34年級聾生進行寫話訓(xùn)練，寫話課要以漢語語法知識為中心，著重訓(xùn)練聾生按照漢語言習(xí)慣進行書面表達的能力。通過“積累句子縮寫、擴寫句子仿寫各種句式”的系列訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠按照漢語言的結(jié)構(gòu)，完整、通順地寫句子。
（3）56年級學(xué)寫段教學(xué)目標(biāo)及策略
56年級學(xué)生在寫話的基礎(chǔ)上，進行寫段的訓(xùn)練，變簡單的句子訓(xùn)練為意思比較完整的連貫的言語訓(xùn)練。寫作課上就要以發(fā)展聾生的觀察能力、邏輯思維能力為中心，通過“看圖寫話仿寫片段觀察實物寫一段話寫常用應(yīng)用文”的系列訓(xùn)練，讓聾生能夠內(nèi)容具體、有次序地寫一段話。
�。�4）79年級學(xué)寫記敘文教學(xué)目標(biāo)及策略
79年級學(xué)生主要進行作文的訓(xùn)練。寫作課上要以發(fā)展聾生理解能力、概括能力、想象能力為中心。通過“縮寫、擴寫、改寫、續(xù)寫課文簡單的記敘文復(fù)雜的記敘文”的系列訓(xùn)練，讓聾生能夠順暢地寫一篇結(jié)構(gòu)完整的作文，把心里想的事情能夠?qū)懗鰜恚⑶覍懙煤芮宄?/p>
2、實踐檢驗義務(wù)教育段聾生的梯度寫作訓(xùn)練目標(biāo)及策略
�。�1）開展寫作課
課堂教學(xué)，是聾生寫作訓(xùn)練的主陣地，本課題將規(guī)范各年級寫作課時；也將根據(jù)寫作訓(xùn)練的內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)環(huán)境，既可以是教室內(nèi)，也可以是教室外，從而增進寫作訓(xùn)練的有效性。
�。�2）讀寫結(jié)合
閱讀寫作要緊密結(jié)合。教師在閱讀教學(xué)中善于捕捉名篇佳作中的閃光點，通過對課文的仿寫、改寫、縮寫、抄寫、補寫等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生多角度利用課文的能力。
（3）開展豐富多彩的語文活動
開展豐富多彩的語文活動，既能給聾生提供語言交流的機會，又能使聾生在活動中積累豐富的感性材料、生動的具體事例，他們在活動中有了切身體會，文章就會寫得有聲有色。如外出參觀、各種文體競賽等。
�。�4）家庭輔導(dǎo)
鼓勵家長根據(jù)學(xué)校的寫作訓(xùn)練內(nèi)容和學(xué)生進行書面交流，包括手機短信、QQ聊天、寫信等多種方式，并注意及時幫助學(xué)生糾正語病。
�。�5）展示成果
為了激勵學(xué)生的寫作熱情和評估寫作訓(xùn)練是否有效，我們要定期展示學(xué)生的寫作訓(xùn)練成果。
3、完善細(xì)化義務(wù)教育段聾生的梯度寫作訓(xùn)練目標(biāo)及策略
�。ㄈ┱n題總結(jié)階段
1、將課題研究成果在19年級寫作教學(xué)中進行全面實踐。
2、總結(jié)研究成果，并申報結(jié)題。
七、創(chuàng)新點
1、定向。方向明確，通過本課題的研究實施，聾19年級的寫作教學(xué)都有明確的總目標(biāo)，每學(xué)年、每學(xué)期乃至每個單元都有明確的分目標(biāo)，這些目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，形成合理的梯度。
2、定量。即有合理的量次控制。改變以前量次隨意，以致訓(xùn)練力度不夠的現(xiàn)狀。
八、研究成果成效
通過一年來的研究，我們的課題已取得明顯的成效，徹底改變了過去無計劃的、盲目隨意的作文教學(xué)狀態(tài)。實驗教師可以有計劃的、循序漸進的對聾生作文進行訓(xùn)練了，這幾提高了教師的作文教學(xué)水平，又使聾生在有序訓(xùn)練中消除了對作文的畏難情緒，激發(fā)了習(xí)作興趣，促進聾生的語言發(fā)展。具體成果如下：
1、構(gòu)建19年級作文教學(xué)的分段分單元目標(biāo)，編寫出《聾校19年級作文訓(xùn)練目標(biāo)》。每個學(xué)段都設(shè)置了明確的總目標(biāo)，每學(xué)年、每學(xué)期乃至每個單元都有明確的分目標(biāo)，這些目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，形成合理的梯度，以指導(dǎo)語文教師針對聾生寫作現(xiàn)狀做出循序漸進的分步訓(xùn)練安排，使聾生在有序的訓(xùn)練下漸次提高書面表達能力。
2、編寫出《聾校義務(wù)教育作文實訓(xùn)手冊》。這本手冊，立足于聾校義務(wù)教育段19年級作文教學(xué)的實際，在新課程理念的指導(dǎo)下，其教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的處理與教學(xué)思路、方法等方面有了大膽的突破創(chuàng)新，具有較強的針對性和實用性。
手冊按照我們設(shè)置的每個學(xué)段的作文教學(xué)目標(biāo)來編寫，每個教學(xué)單元，教師可以根據(jù)單元目標(biāo)和主題自主選擇適合該年級學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式。手冊還設(shè)置了單元教學(xué)的流程：方法講解觀摩范文教學(xué)訓(xùn)練詞句、美文積累自由練筆。
訓(xùn)練的工作總結(jié) 9
一、指導(dǎo)思想：
為認(rèn)真貫徹落實推進學(xué)校藝體高中轉(zhuǎn)型開展，增強學(xué)生體質(zhì)和對美的追求，提高學(xué)生體育運動成績和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的藝體后備人才，促進學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，同時將學(xué)校藝體特長生的培養(yǎng)作為學(xué)校多元成才新的增長點。
這學(xué)期即將結(jié)束，體育特長生培養(yǎng)工作也告一段落了，這個學(xué)期的體育特長生訓(xùn)練，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生初步完成了我的預(yù)期計劃，這個學(xué)期在體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個專項技術(shù)，展開了如火如荼的教學(xué)，學(xué)生在技術(shù)和體能方面都有了大的進展，我比較滿意。
二、訓(xùn)練任務(wù)：
為學(xué)生打好體能、技術(shù)和良好的思想品德、心理素質(zhì)等基礎(chǔ)，為提高運動技術(shù)水平和輸送優(yōu)秀體育后備人才服務(wù)。
1、強健學(xué)生的身體，提升專業(yè)成績。
2、為高校和上級訓(xùn)練單位培養(yǎng)、輸送更多更好的優(yōu)秀體育人才。
三、訓(xùn)練的內(nèi)容有：
身體訓(xùn)練，技術(shù)訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)、心理訓(xùn)練。
我們認(rèn)為戰(zhàn)術(shù)、心理訓(xùn)練這一點很重要。首先，在比賽中有了合理是戰(zhàn)術(shù)才能達到顯著的效果，才能在第一時間內(nèi)將對手打�。黄浯�，心理訓(xùn)練也很重要。體育運動不單是一項要求有體力就行的運功，而是還有有頑強的毅力，堅定的信念，十足的自信。因此心理訓(xùn)練很重要，只有平時心理訓(xùn)練到位了，在比賽中才能放開自己，發(fā)揮好自己的水平。
四、訓(xùn)練措施：
高20級體育特長生訓(xùn)練于20xx年10月份開始進行，在訓(xùn)練的過程中，我首先會帶領(lǐng)學(xué)生熱身，讓技術(shù)好的學(xué)生，領(lǐng)做。對于技術(shù)教學(xué)，我開始階段，先讓學(xué)生學(xué)會簡單的動作，再慢慢過渡到相應(yīng)的難度教學(xué)。學(xué)生的接受能力比較好，大都都能夠迅速的掌握。根據(jù)這個階段學(xué)生調(diào)皮好動的特點，我會采用各種方式，讓學(xué)生在體能和技能方面有所突破，學(xué)生部但學(xué)的好，也玩的開心，何樂而不為呢。
在訓(xùn)練中要把持好運動負(fù)荷的度，只有合理的提高運動負(fù)荷才能使訓(xùn)練者挖掘出機能的潛能，順理成章的提高自己的成績。運動負(fù)荷的不斷提高要有一個循序漸漸的過程，否則會造成不良的后果。
訓(xùn)練的原則：一般訓(xùn)練與專項訓(xùn)練相結(jié)合的原則，不間斷性原則，周期性原則，根據(jù)訓(xùn)練的項目、訓(xùn)練的內(nèi)容和不同的階段遵循合理的訓(xùn)練原則，才能使練習(xí)者盡快的適應(yīng)訓(xùn)練，挖掘潛能使成績得到更好的提高。
我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
五、存在問題與解決措施
問題：通過學(xué)習(xí)以后，我發(fā)現(xiàn)自己在訓(xùn)練的任務(wù)中就忽視了一些問題，我只是單純的在提高他們的.成績，忽視了體育情感和體育心理的培養(yǎng)，只顧著給予他們技術(shù)上的指導(dǎo)。
整改辦法：建立健全嚴(yán)格的生活管理制度、訓(xùn)練后的恢復(fù)措施和營養(yǎng)安排，注重學(xué)生的思想教育工作，對于學(xué)生在運動訓(xùn)練時候等產(chǎn)生的問題，細(xì)心的給予教育，從思想入手，層層深入，讓學(xué)生從心底去接受和改變，和班主任一起監(jiān)督檢查他們的生活，及時發(fā)現(xiàn)并糾正其不良的生活方式。
體育特長生的管理，范圍很廣，需要各方面人員的協(xié)同，進行全面的綜合管理。根據(jù)個人的特點進行訓(xùn)練。只有個人訓(xùn)練好了，才能在無論是個人項目還是集體項目中取得更好的成績！因此在訓(xùn)練中要有針對性，發(fā)揮練習(xí)者的優(yōu)勢，彌補其不足，以不斷提高運動技術(shù)水平，從而提高整個團隊是水平。
為了更好的做好體育特長生訓(xùn)練，我會加強專業(yè)化理論與技術(shù)學(xué)習(xí)，努力完善自身！
訓(xùn)練的工作總結(jié) 10
按照中組部提出的改進培訓(xùn)班次設(shè)置方式，近年來。推廣專題研究、短期培訓(xùn)、小班教學(xué)，突出按干部類別開展培訓(xùn)”要求，溫州市委組織部結(jié)合本地經(jīng)濟社會發(fā)展大局，圍繞市委市政府中心工作，聯(lián)合市委黨校、市委政策研究室及相關(guān)職能部門舉辦了沿海產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)、轉(zhuǎn)型升級、新農(nóng)村建設(shè)、環(huán)境保護與整治、新型城市化建設(shè)等專題研討班近20個，通過采用集教學(xué)、科研、傳播、咨詢“四位一體”干部培訓(xùn)新形式，辦班針對性、實效性等方面進行了大膽的探索和嘗試，取得了良好成效。
一、積極主動，精心設(shè)計培訓(xùn)主題。始終突出當(dāng)前溫州改革開放、經(jīng)濟社會發(fā)展和黨的建設(shè)中的重大現(xiàn)實問題，圍繞黨委政府的中心工作，選擇黨委政府普遍關(guān)心關(guān)注的發(fā)展戰(zhàn)略、社會發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、民生保障、重點工程、干部隊伍、熱點難點等方面問題作為培訓(xùn)主題。在主題確定前，充分征求市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，以及相關(guān)部門和縣（市、區(qū)）的.意見，并結(jié)合學(xué)員崗位工作需求情況來設(shè)計。
二、部門聯(lián)動，統(tǒng)籌謀劃總體方案。一是成立專題培訓(xùn)協(xié)調(diào)小組，由市委組織部、市委黨校、行業(yè)主管部門等單位組成。主要任務(wù)是根據(jù)研討主題，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)，確定教學(xué)流程安排和現(xiàn)場觀摩點，以及確定培訓(xùn)對象和人數(shù)等。在培訓(xùn)對象選擇上，打破了行政級別，把不同類型、不同級別的干部、專業(yè)人員組織起來參加學(xué)習(xí)研討，規(guī)�？刂圃�40—50人左右。二是成立專題教學(xué)管理小組，由黨校教師組成。主要任務(wù)是精心制作培訓(xùn)教材，明確授課主題、落實主講專家和領(lǐng)導(dǎo)、制定外出學(xué)習(xí)方案、確定研討題目，全程參與班級的學(xué)習(xí)與管理，掌握班級情況。三是成立宣傳報道工作組。由宣傳部門、新聞媒體單位等組成。主要任務(wù)是制定專題宣傳報道工作方案，聯(lián)系協(xié)調(diào)報紙、電視臺、網(wǎng)站等市級主流媒體，參與跟蹤報道。
三、內(nèi)外互動，有機安排學(xué)研活動。理論與實踐有機結(jié)合，堅持教學(xué)、考察、研討有機結(jié)合。靈活運用多種教學(xué)方式。一是強化傳統(tǒng)授課方式。針對不同主題，精心設(shè)置不同課程，本地黨校優(yōu)秀教師擔(dān)任主講的同時，積極邀請國內(nèi)外專家學(xué)者、本地經(jīng)濟建設(shè)和黨的建設(shè)第一線領(lǐng)導(dǎo)同志、先進模范人物到校集中授課。二是探索多樣化教學(xué)方式。開展現(xiàn)場式教學(xué)，充分利用現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)基地，把課堂搬到校外，通過現(xiàn)場引導(dǎo)和啟發(fā)，達到培訓(xùn)效果。開展情景模擬式教學(xué)，使學(xué)員置身于特定情境中進行實戰(zhàn)演練，鍛煉學(xué)員思辨能力。組織考察觀摩活動，聽取介紹，交流探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開闊眼界。三是組織研討交流。學(xué)習(xí)研討前，每位學(xué)員通過認(rèn)真領(lǐng)會研討主題的目的要求和意義，提前開展調(diào)研，收集資料信息。之后，通過小組討論和全班交流，促進學(xué)員消化理論、交流情況、深入思考問題，調(diào)動學(xué)員的積極性。如設(shè)立學(xué)員論壇，由學(xué)員作專題發(fā)言。
四、總結(jié)推動，評估整理研討成果。一是即時評估研討過程。針對小組討論和全班交流情況，教師即時作出簡要總結(jié)，對學(xué)員的獨到見解給予充分肯定，以激發(fā)學(xué)員的信心和積極性。二是及時評估辦班成效。對研討班教學(xué)情況及時進行全面客觀的評估，回收反饋意見，進一步提高研討質(zhì)量。評估內(nèi)容包括選題明確、聯(lián)系實際、課堂組織、學(xué)員參與、老師引導(dǎo)、點評總結(jié)等方面。三是適時推動成果轉(zhuǎn)化。一個專題研討班，做到一份總結(jié)報告、一本研討成果匯編，并報送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和決策部門，優(yōu)秀的論文成果推薦給報刊發(fā)表，使研討成果能夠指導(dǎo)現(xiàn)實工作。
訓(xùn)練的工作總結(jié) 11
為貫徹落實黨中央國務(wù)院關(guān)于語言文字工作的有關(guān)要求，進一步推廣普及國家通用語言文字，助力鄉(xiāng)村振興，切實提高黔東南州幼兒教師普通話水平，加強學(xué)前兒童普通話教育，20xx年6至8月，我校聯(lián)合黔東南州語言文字工作委員會、黔東南州教育局，針對黔東南州幼兒園教師特別是民辦幼兒園教師開展了普通話水平提升培訓(xùn)，并參與了20xx年黔東南州州級語言文字規(guī)范化工作示范校評估驗收工作。
在凱里學(xué)院語言文字工作委員會主任、黨委委員、副院長龍健教授的指導(dǎo)下，我校組織黔東南州國家級、省級普通話水平測試員和州級語言文字專家組成了推普團隊，送培下鄉(xiāng)，開展了覆蓋全州的幼兒教師語言文字能力提升培訓(xùn)，輻射全州16個縣（市），培訓(xùn)幼兒教師、保育人員1566人，評估驗收州級語言文字規(guī)范化示范校34所。
針對學(xué)員的實際水平，專家組分別從新時期國家語言文字的方針政策、普通話與方言的.對比正音、詞匯語法規(guī)范、朗讀文章、普通話水平測試中的說話技巧等方面，對參訓(xùn)學(xué)員進行了系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)。
參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，語言文字規(guī)范化意識和普通話水平得到很大提升。學(xué)員紛紛表示，在今后的教育教學(xué)工作中，要努力領(lǐng)會新時期語言文字工作的要求，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為民族地區(qū)推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字作出更大的貢獻。參訓(xùn)學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)，積極報名參加普通話水平測試，達標(biāo)班合格率達98％，提升班提高率達80％，培訓(xùn)效果顯著。
本次幼兒教師語言文字推廣活動有效提升了我州幼兒教師的國家通用語言文字水平，為黔東南基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展作出了積極的貢獻。
訓(xùn)練的工作總結(jié) 12
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初三工作已經(jīng)結(jié)束，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和體育組其他教師的幫助協(xié)作下，初三體育訓(xùn)練工作取得了比較滿意的成績，回想一年來和學(xué)生一起頂風(fēng)冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感覺確實有許多值得留戀的東西，現(xiàn)將工作中的一些心得和不足總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，搶前抓早
每年新學(xué)年開始，學(xué)校的重點工作都是迎接新生入學(xué)和籌辦我校的體育節(jié)，初三訓(xùn)練一般在此后進行，但今年初三體育考生身體素質(zhì)普遍較差，底子薄，為此，我找到了主管初三的如輝主任和洪波校長，向他們反映了這種情況，想要提前訓(xùn)練，幾位領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持，開學(xué)第一周訓(xùn)練隊便組建起來，搶得了訓(xùn)練時間，為以后的訓(xùn)練工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格管理，率先垂范
大量實踐證明，一個隊伍想要取得好的成績，必須有一個嚴(yán)格的管理，為此，在訓(xùn)練之前的動員會上，我就制定了比較詳細(xì)的管理制度，對訓(xùn)練時間、訓(xùn)練課上以及對場地器材的愛護等方面都提出了細(xì)致的要求，使學(xué)生對我們這個隊伍的紀(jì)律有了一個明確的了解。雖然有了紀(jì)律約束，但有些學(xué)生平時對自己要求不嚴(yán)格，時常有意無意地違反規(guī)定，針對這種現(xiàn)象，我首先嚴(yán)格要求自己，每天早來晚走，做學(xué)生的表率，建立起了良好的師生關(guān)系，然后針對不同個性的學(xué)生耐心細(xì)致地做他們的思想工作，經(jīng)過努力，取得了良好的效果，確保了訓(xùn)練工作能夠順利、高效地進行。
三、科學(xué)訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)
初三體育考生參加術(shù)科考試需要考三項身體素質(zhì)，分別是100米、鉛球、立定跳遠(yuǎn)。要想在短短的`看似一年，其實不足八個月的訓(xùn)練時間里迅速提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使每個學(xué)生都能達到自己理想學(xué)校的術(shù)科錄取分?jǐn)?shù)線，難度可想而知。因此，必須針對學(xué)生的個體差異制定周密的訓(xùn)練計劃。制定這樣的計劃對教練來說也是一個考驗，訓(xùn)練量小了，身體素質(zhì)提高不明顯，達不到預(yù)期的目的；強度大了，身體恢復(fù)不過來，影響第二天訓(xùn)練，還容易帶來傷病。而且每個學(xué)生的優(yōu)勢項目也不一樣，有的學(xué)生鉛球成績好，100米和彈跳差，有的學(xué)生彈跳好些，鉛球成績差等，針對這種情況，我首先是給不同類型的學(xué)生制定了不同的訓(xùn)練計劃，然后在每天的訓(xùn)練結(jié)束后及時反饋，詢問并記錄下每個學(xué)生的訓(xùn)練感受，及時調(diào)整訓(xùn)練的量和強度，經(jīng)過努力，短時間便制定出了比較科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃，讓學(xué)生能夠吃的飽、吃的好。對于技術(shù)含量要求較高的項目，如鉛球，我采取統(tǒng)一講解和個別指導(dǎo)的方法，給學(xué)生分析原地推鉛球的技術(shù)動作，耐心細(xì)致地講解動作方法并準(zhǔn)確地示范動作，使學(xué)生在短期內(nèi)便建立了正確的技術(shù)概念，但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實踐中動作變形，通過分析我認(rèn)為是這些同學(xué)的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的，為此我決定給他們吃小灶，加強上肢和腰腹肌力量，經(jīng)過一段時間的有針對性訓(xùn)練，這些學(xué)生的鉛球成績有了明顯提高。對于那些100米成績較差的學(xué)生，我主要在提高他們的步長和步頻上下功夫，也取得了較好的效果，在此不一一贅述。
一年來，經(jīng)過師生的共同努力，在今年的體育術(shù)科測試中，我校的體育考生取得了可喜的成績，有7名考生均達到術(shù)科錄取分?jǐn)?shù)線，文化科分?jǐn)?shù)線也上了線，因此均被東中錄取。各項指標(biāo)和兄弟學(xué)校相比都較好，圓滿地完成了學(xué)年初學(xué)校工作任務(wù)。
四、分析不足，找出差距
東中今年術(shù)科考試也采用高考封閉場地形式進行，要求非常嚴(yán)格，給學(xué)生帶來很大的心理壓力，許多學(xué)生在測試中出現(xiàn)違例，影響了大多數(shù)學(xué)生的正常發(fā)揮。這也給我們教練員提出了警示，要求我們在平時的訓(xùn)練中動作更加規(guī)范，細(xì)節(jié)的把握上更加嚴(yán)格。同時也要加強心理素質(zhì)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會在測試中調(diào)節(jié)好自己的心理，克服緊張情緒，能夠隨機應(yīng)變，力爭超常發(fā)揮自己的水平。
以上是本人對一年來初三體育訓(xùn)練工作的點滴體會，有不當(dāng)之處，請批評指正。
訓(xùn)練的工作總結(jié) 13
今年銅管樂隊訓(xùn)練共有20余人,而且全部是新生總體訓(xùn)練情況良好，在訓(xùn)練期間，在丁小平、王小云、黃玉英、賴錢洋幾位老師的辛苦下，學(xué)生到位及時，家長配合意識較強，訓(xùn)練期間無學(xué)生安全事故，圓滿完成了訓(xùn)練任務(wù)�？傮w來講，經(jīng)過本次訓(xùn)練，積累了一些樂隊訓(xùn)練的經(jīng)驗：
1、后備學(xué)生挑選一定要充分，為整個樂隊最后確定梯隊學(xué)生奠定了良好的基礎(chǔ)。本次共挑選后備學(xué)生50余人，最后選出20余名學(xué)生參加訓(xùn)練，即使在訓(xùn)練后期學(xué)生的調(diào)整也顯得綽綽有余。
2、樂隊學(xué)生的組織體系確立要較早，本次樂隊設(shè)立樂隊長、木管支隊長、銅管支隊長、打擊樂支隊長，既增強了學(xué)生干部的自覺管理性，又增強了每個樂隊的.學(xué)生凝聚力，每當(dāng)輔導(dǎo)教師來前，隊長總能及時組織學(xué)生進行訓(xùn)練，并且做好隊員的考勤。
3、輔導(dǎo)教師訓(xùn)練認(rèn)真、責(zé)任心強。本次訓(xùn)練教師每周訓(xùn)練4次，每次都在30分鐘左右，雖然辛苦，但是正因為有了我們的堅持，才能在短時間內(nèi)大成目標(biāo)。
5、教師要保持清醒，不能為曲子所累，不能為完成曲子而硬趕進度，這樣只能拖垮學(xué)生。本次訓(xùn)練，采取循序漸進的做法，光扎實基礎(chǔ)就用去整個訓(xùn)練的一半時間，其結(jié)果就是在接下來的訓(xùn)練曲目中水到渠成、勢如破竹。
6、本次訓(xùn)練中得到了很多班主任的支持與鼓勵，尤其是學(xué)生怕吃苦貪玩時更是如此。
當(dāng)然，本次訓(xùn)練也存在一些不足，有待于在下一步的訓(xùn)練中克服和避免。如：個別學(xué)生分隊不當(dāng)，訓(xùn)練中期再次調(diào)整就影響了該生的訓(xùn)練效果和訓(xùn)練激情；少數(shù)學(xué)生思想教育不及時不得不中途停止訓(xùn)練，影響了訓(xùn)練效果。
訓(xùn)練的工作總結(jié) 14
一、課程簡介
形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí)，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。 學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習(xí)中再現(xiàn)，在已有知識的基礎(chǔ)上，循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合，使其終身受益。
三、教學(xué)重點和難點
重點：
1 形體運動概述
2 形體練習(xí)手段與方法
3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4 形體矯正的手段與方法
難點：
1 是否能準(zhǔn)確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2 形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練
3 如何理解音樂
4 如何合理運用形體練習(xí)的方法與手段
四、教學(xué)設(shè)想及措施
課的內(nèi)容要因材施教，因人而異，課次的安排，動作數(shù)量運動量的大小等，應(yīng)符合大多數(shù)練習(xí)者的水平，選擇切合實際，行之有效的內(nèi)容和方法，使她們能接受，經(jīng)過一定的努力能夠達到每次課的基本要求，學(xué)用一致，因人而異。一般要著重從改變和糾正生活中不符合規(guī)范要求的身體姿勢和習(xí)慣動作以及減肥入手，針對自己的身體不足部分，有選擇的進行身體各部位的肌肉練習(xí)，使體形趨于健、力、美。
動作從易開始，靈活掌握練到實處，以單一練習(xí)為主，對身體各個局部予以循序漸進的強化訓(xùn)練，使動作準(zhǔn)確，以此作為整體練習(xí)的堅實基礎(chǔ)，與其同時結(jié)合柔韌、靈敏、力量等素質(zhì)練習(xí)，以提高身體機能和基本運動能力，不斷擴大練習(xí)的深度和廣度，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，逐步深入，從實際出發(fā)，深入淺出，抓住教材關(guān)鍵，腳踏實地，百練不厭，每個動作都有嚴(yán)格的.規(guī)范，不可操之過急，防止拔苗助長，反對粗制濫造，使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
1、為能使學(xué)生上好形體課一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，注意安全。
2、從實際出發(fā)，抓好教材關(guān)鍵，幫助學(xué)生減緩壓力，使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。
4、通過各種各樣的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舞蹈形體的基礎(chǔ)動作以及簡單套路和科學(xué)訓(xùn)練的方法。
5、增強學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的知識意識，提高身體機能、改善不良姿態(tài)，重視增進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體的健康水平。
6、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和審美意識，真正學(xué)會與人和睦相處。
7、教師在教學(xué)實踐中要不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索與積累。
五 考核內(nèi)容
實踐部分：技術(shù)教學(xué)，基本姿態(tài)組合，把上組合 身體素質(zhì)：劈叉，行進間前后側(cè)踢腿，小跳，中跳。
學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，認(rèn)真，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度 出勤情況：上課出勤次數(shù)。
訓(xùn)練的工作總結(jié) 15
語文學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是豐富多彩的�！奥�、說、讀、寫”是語文教學(xué)訓(xùn)練的基本內(nèi)容，“說”是其中重要的一環(huán)�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生口語方面作出了明確具體的要求：能根據(jù)不同需要正確運用規(guī)范語言進行口頭表達，具有一定的口頭語言交際能力；能根據(jù)不同場合的需要，得體地表達自己的意見，正確表達自己的思想感情和發(fā)表自己的見解；具有一定的演講能力和論辯能力。
閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力的有效途徑之一。如何在拓展性閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力呢？必須從學(xué)生的年齡特點、生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視和加強口頭語言訓(xùn)練，落實“培養(yǎng)口頭表達能力”的教學(xué)目標(biāo)。下面結(jié)合個人教學(xué)實踐，談?wù)剮c做法及體會：
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)表達欲望
前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾經(jīng)說過：“我們要激發(fā)學(xué)生獨立的、探索的思想，而這種思想又是跟活生生的情緒有機地聯(lián)系著的。好的情緒使學(xué)生精神振奮，反之則會抑制他們的智力活動�！痹陂喿x教學(xué)中，通過激趣質(zhì)疑法、角色扮演法、問題創(chuàng)設(shè)法、激情渲染法等方法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生表達的欲望。通過說話練習(xí)，讓學(xué)生更深刻地體會草原的美，紛紛爭相發(fā)言，表達對草原的熱愛之情。用多媒體將聲、像、動畫等多種手段融合起來，以強烈的氣氛渲染，撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生有情感的涌動。在閱讀教學(xué)中成功地
激發(fā)學(xué)生的情感，可以讓學(xué)生處于積極的'學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺與作者進行心靈的交流，從中受到熏陶和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
學(xué)起于思，思源于疑。課堂上故意激發(fā)疑問，挑起矛盾，常�？梢约て饘W(xué)生強烈的求知欲，使其注意力迅速集中于對有關(guān)內(nèi)容的思索，形成濃烈的教學(xué)氣氛。設(shè)置懸念，猶如“一石激起千層浪”學(xué)生回紛紛參與到學(xué)習(xí)活動中來。在閱讀教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，給學(xué)生提供口語交流的平臺，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口頭表達能力。
二、抓住關(guān)鍵詞句，設(shè)計有效的語言實踐活動。
課文里常有“總起分述”或“先具體后概括”的寫作方法，如果我們充分利用課文所提供的這些有利條件，學(xué)會抓住總起、概括等有提示作用的關(guān)鍵詞語，就有助于概括能力的提高。
三、發(fā)揮獨特體驗，提高學(xué)生口頭表達的生動性
語文教學(xué)應(yīng)促使學(xué)生通過閱讀，感受文字的魅力，體會文學(xué)的美妙，領(lǐng)悟智者的思想，并結(jié)合自身的性格氣質(zhì)，生活經(jīng)歷，情感體驗產(chǎn)生自我呼應(yīng)與感悟。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中與文中的人物產(chǎn)生情感上的共鳴，或被文中描繪的情景所吸引而沉醉其中，或?qū)ξ闹兴U述的“理”有所領(lǐng)悟是閱讀教學(xué)的歸宿。學(xué)生作為一個個性鮮明的生命個體，總是帶著自己已有的知識、經(jīng)驗和情感來接觸新的閱讀文本，他們的閱讀個性是客觀存在的。法國著名的兒童心理學(xué)家盧梭說：“兒童有他獨有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，簡直是最愚蠢的�！彼栽谡n堂教學(xué)
中，我們要善于抓住和突破閱讀教學(xué)的中心——重點和難點，發(fā)展學(xué)生的思維能力和學(xué)生的個性體驗，提高口頭表達的生動性和精彩度。尊重是課堂教學(xué)中最美的一朵“浪花”，沒有尊重的課堂是看不見生命的律動的，肯定也是沉悶的。尊重，于細(xì)節(jié)中流出；尊重，綻放課堂教學(xué)的精彩！
四、養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。
首先，看到課題可以想一想，為什么要用這個題目?讀完每個自然段可以想一想，這個自然段寫的是什么內(nèi)容呢?
圍繞著題目，邊讀邊想，可以加深對課文內(nèi)容的理解，在這個基礎(chǔ)上，再概括全文，總結(jié)中心思想，就會覺得容易了。
語文能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過長期的堅持訓(xùn)練�！昂穹e”方能“薄發(fā)”�？傊�，我們在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、因地制宜，結(jié)合教材特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計語言實踐活動，并進行有效地訓(xùn)練。從說正確、完整入手，逐步提高說話的要求，循序漸進，達到有條理地說，生動地說的目標(biāo)，全面提高學(xué)生口頭表達的水平，形成良好的語感，最終為學(xué)生的寫作奠定良好的基礎(chǔ)。
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