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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)1
這學(xué)期經(jīng)來，我擔任了二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為了全面實施素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進行，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結(jié)。
一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作。
前半學(xué)期的教學(xué)資料有：解決問題、表內(nèi)除法
�。ㄒ唬�、圖形與變換、表內(nèi)法
�。ǘ�、萬以內(nèi)數(shù)的認識，這些資料本人依照教學(xué)大綱的要求，精心組織備、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。
二、學(xué)生學(xué)習狀況的分析
半學(xué)期來本班學(xué)生配合教師能按時完成各種作業(yè)，上課認真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應(yīng)用題的分析還存在必須的問題，有個別同學(xué)在計算過程中不寫單位，。蘇延章、申寧昌、申鑫昌、等同學(xué)不安時完成作業(yè)，申宏昌、蘇延禎進步較快，劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習上比較困難。
三、采取的方法與措施
這學(xué)期以來，教師始終堅持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。認真學(xué)習教學(xué)大綱，參加教研教改，全面落實素質(zhì)教育。進一步學(xué)習新課程改革的成功經(jīng)驗，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習上鼓勵學(xué)生積極進取，刻苦學(xué)習，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習尖子。對學(xué)習困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃。
四、做好學(xué)生的思想工作
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學(xué)習知識的過程中不斷地完善自己，學(xué)會期五、待人，教育學(xué)生助人為樂，互幫互學(xué)，最終建立和諧、禮貌、團結(jié)、平等的師生關(guān)系。
五、考試成績分析
通過這次考試，學(xué)生考的成績不理想，總分是1678，均分是57.862，最高分是88.5，最低分是10，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的，通過本人認真的分析，主要原因是教師平時要求不嚴，對知識的應(yīng)用沒有拓寬到必須的程度，對學(xué)習困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的`范圍的擴大，通過試卷分析期中考試以后的資料要占19分。還有一個主要原因是學(xué)習對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告，教師在什么時候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)成績，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標。
總之，通過半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了必須的成績，但也存在著一些問題，如，對教法的計設(shè)還不合理，對學(xué)生的評價比較單一，對學(xué)習困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學(xué)期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2
這段時間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我感觸很多，作為一名數(shù)學(xué)教師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當然這段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長，有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗，這很大程度上面激勵了我，讓我更加有信心去做好接下來的工作，這是對我的一種磨礪，我始終都堅信著這一點，無論是在什么時候我都會抱著一個端正的心態(tài)，就像這段時間的以來的線上教學(xué)，雖然說在這個過程當中有很多的不便，終歸是線上教學(xué)，但是我一直都在努力的做好的自己的教學(xué)工作，一點都沒有耽誤。
我對自己的要求還是很高的，在上課的過程當中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，認真的講好每一個知識點，我認為這些都是非常關(guān)鍵的，對學(xué)生們都是非常重要，雖然線上教學(xué)是比較麻煩，有的時候一些問題不能夠及時的幫助學(xué)生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的'每一個問題，讓我的也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿足，讓我得到了一個全身心的鍛煉，在工作當中我始終保持著端正的態(tài)度，這段時間下來在教學(xué)能力上面跨越了一大步，于我而言這是一個質(zhì)的飛躍，真的是會讓我受益匪淺，在未來的工作當中我也相信我是能夠進一步的落實好自己的工作，有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài)，這是一定的，在工作當中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。
雖然說在這段時間的工作當中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會堅持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，這就是作為一名教師的素養(yǎng)，我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是非常不適應(yīng)的，對這手機講課那種感覺是很奇怪的，跟在教室里面上課是兩回事，現(xiàn)在我也是感覺很不可思議，自己竟然做到了這一點，我也是認為自己能夠處理好相關(guān)的事情，在工作上面我從來都是一絲不茍，盡管是線上教學(xué)我還是認為我能夠進一步的加強，這是對工作一個負責，也是未來需要保持好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來一個好的學(xué)習氣氛，講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽進去這就是最大的驕傲，很感激這段時間的線上教學(xué)，我真的是成長了很多。
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)3
由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《XX學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的具體安排。作為X年級XX學(xué)科教師，我認真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。
經(jīng)過X天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習的難題。為了更好地推進后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系，促進學(xué)生學(xué)習方式的改變，全面提高每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動等。
表內(nèi)除法是學(xué)習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習的繼續(xù)，學(xué)生在此學(xué)習除法筆算試商的方法，為學(xué)習多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學(xué)習的難點。
在量的計量方面，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的.質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學(xué)生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形和圖形的平移，學(xué)會進行最簡單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，回答簡單的問題，初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。
“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設(shè)計師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
三、學(xué)生情況
X年級X個班共有學(xué)生X名，其中男生X名，女生X名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對線上學(xué)習的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。
四、開展的工作及取得的成效
�。ㄒ唬┓e極籌備，周密計劃，有序開展線上教學(xué)工作
1、課前充分準備
為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看XX平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群（微信班級群、QQ群等）搭建學(xué)習平臺，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習熱情不高，對于為部分學(xué)生，我經(jīng)過電話、微信、QQ與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當中。
2、課前認真預(yù)習
在進行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認真做好預(yù)習，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎(chǔ)。
3、認真觀看直播課程
要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時聽課，都在認真聽課。
要求學(xué)生在課前準備好學(xué)習工具和學(xué)習環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。
直播課程當中，積極與學(xué)生開展互動，如指名學(xué)生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進行。
�。ǘ┙Y(jié)合線上線下教學(xué)情況，合理布置課后拓展作業(yè)
結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過XXX平臺給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在XXX平臺上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導(dǎo)。
五、存在的問題及改進措施
�。ㄒ唬┐嬖诘膯栴}
1、因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習上的拖拉、敷衍等。
2、由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學(xué)效益。
�。ǘ└倪M措施
1、教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，使線上教學(xué)不流于形式，不走過場。
2、在知識點的講解上，應(yīng)該力求簡短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。
3、隨時與學(xué)生進行互動，及時提醒學(xué)習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
對于教師而言，線上教學(xué)既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學(xué)來看，教師線上教學(xué)的觀點意識、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進和提升的地方，自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷學(xué)習，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境、新時代。
總的來說，疫情這段時間的線上教學(xué)工作是成功的，順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強實踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學(xué)，以研究的視角反思在線教學(xué)，以反思的成果改進線上教學(xué)，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)4
20xx年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了—場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學(xué)促進了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學(xué)平臺app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的`內(nèi)容和我們二年級數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課，然后利用釘釘群、QQ群進行播課和直播教學(xué)。
學(xué)生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。
我認為線上教學(xué)的優(yōu)點很多例子：
1、線上教育打破了時間空間的限制，讓學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備（手機、電腦），不論你在何地，你都能學(xué)習知識。
2、線上教育擁有更多的教學(xué)資源。
從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出，簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學(xué)方式�；ヂ�(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學(xué)資源，這是毋庯置疑的，并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。
3、線上教育能帶來更好的師生互動性。
線上教學(xué)沒有了面對面，學(xué)生上課會比較放松，愿意發(fā)言。
存在的問題：
1、本班學(xué)生普遍利用手機來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學(xué)習不利于保護視力。
2、學(xué)生在線學(xué)習情況不明，難以管理，家長上班無人監(jiān)督，導(dǎo)致部分學(xué)生不認真聽課記筆記。
3、個別困難家庭同學(xué)以及相當一部分留守學(xué)生硬件不達標，姐弟兄妹二人同時在線學(xué)習，難以保證學(xué)習效果。
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)5
三月中旬一場突如其來的疫情，又一輪“線上教學(xué)”工作啟動了。這已經(jīng)是三年線上教學(xué)了，老師們已經(jīng)從最開始上網(wǎng)課時的摸摸索索，到現(xiàn)在的井然有序。在有序的基礎(chǔ)上老師們要研究的就是如何抓住課堂教學(xué)細節(jié)，讓線上教學(xué)更有時效，更加精彩。
一、準點上課，保證出勤率。
雖然是居家學(xué)習，但是每天8點15分，老師和學(xué)生準時相約在線上見面，老師通過在線課堂的方式與學(xué)生連線。提醒學(xué)生做好課前準備，同時老師通過簽到程序確保學(xué)生的上課出勤率，對于未能按時進入課堂的同學(xué)，及時聯(lián)系家長學(xué)生，督促其按時上課。這樣做既能防止學(xué)生睡懶覺賴床，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時間，又能夠監(jiān)督全員上線聽課，保證不讓一個孩子掉隊。
二、在線課堂，師生同步學(xué)習。
因為每天的網(wǎng)課時間要求控制在15分鐘以內(nèi)，所以單由老師來講，必定會延長網(wǎng)課時間，所以借助有效的網(wǎng)絡(luò)資源，可以事半功倍。但是如果單純的甩個學(xué)習鏈接給同學(xué)，肯定達不到預(yù)期效果。所以對于這個細節(jié)，我采取跟學(xué)生同步聽網(wǎng)課的方法，首先確保全員準時觀看網(wǎng)課，然后跟學(xué)生同步聽課，在聽課的過程中結(jié)合課前備課的重難點，在必要的地方加以暫停、補充、講解、批注，使學(xué)生對于課程內(nèi)容的掌握更精準、更清晰。
三、控制網(wǎng)課課堂容量，做好“一課一得”。
線上教學(xué)比線下教學(xué)更要強調(diào)獲得感，只有不時讓學(xué)生有獲得感，學(xué)生才能持續(xù)關(guān)注下去。所以網(wǎng)絡(luò)課堂要控制知識容量。一堂課要有清晰的知識點學(xué)習和分析，網(wǎng)絡(luò)課堂也要遵循“一課一得”的模式，一堂課不要雜糅太多的知識點，知識點太多學(xué)生記不住，聽課的注意力也容易分散，所以我在上課開始前會跟同學(xué)進行學(xué)習預(yù)熱，明確告知學(xué)生今天重點要學(xué)什么，要掌握什么，然后就這個目標去學(xué)習，這樣的網(wǎng)課視頻會比較符合學(xué)生心理預(yù)期。
我們的語文教學(xué)是這樣實施的：
六年組語文老師結(jié)合本年級特點，“精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)細節(jié)”。利用空中課堂的優(yōu)勢，制定了同步課程學(xué)習。
一、課前：從3月15日開始，提前一天將第二天學(xué)習內(nèi)容發(fā)布群內(nèi)，使學(xué)生明確第二天課程內(nèi)容，在書中做好字詞句及文章主要內(nèi)容等的自主預(yù)習。這樣，課前充分預(yù)習，節(jié)省時間。
二、課堂上，每節(jié)網(wǎng)課前規(guī)范行為：屏幕展示—“準備好學(xué)習用具及教材.”未聽課學(xué)生，及時反饋到班級群，努力做到人人不落課！為提升孩子們的專注度，我們精心設(shè)計問題及環(huán)節(jié)，充分互動，形式多樣，互動評論，連線直播，與同學(xué)線上積極互動，做到孩子們遇到問題及時與老師交流，認真記筆記。第一周語文學(xué)習內(nèi)容為第一單元語文園地，我們充分利用線上資源，與視頻展示，使學(xué)生了解各地風俗民情，做到資源有效利用，使孩子們寫作時有話可說，有話可寫，學(xué)會詳略得當。未來兩周為第二單元名著鑒賞，結(jié)合當前疫情及居家學(xué)習情況，讓學(xué)生充分有效閱讀名著，走入故事情節(jié)中，設(shè)計思維導(dǎo)圖，列表格，結(jié)合實際談感受，學(xué)寫故事梗概體會人物特點了解故事情節(jié)，學(xué)以致用。
三、課后，減負高效，精留作業(yè)。通過照片，視頻，音頻等形式反饋提交課堂筆記及作業(yè)。線上批改，未按時提交，及時聯(lián)系溝通。作業(yè)有錯誤，立即讓學(xué)生修正，讓知識點不遺漏，確保實時檢測學(xué)生學(xué)習效果。下午答疑時間，講解作業(yè)出現(xiàn)的典型問題并叮囑學(xué)生紅筆訂正，二批二改。教，學(xué)，練，測多個環(huán)節(jié)結(jié)合，確�！熬�上效果”看得見。
走近云端數(shù)學(xué)：
六年級數(shù)學(xué)老師們重點關(guān)注線上教學(xué)細節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，嚴格圍繞教參和教材制定學(xué)習內(nèi)容。線上直播教學(xué)的時間短,只有15分鐘，可以說是時間緊，任務(wù)重。教師們及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，利用直播課堂或視頻會議的課堂模式使學(xué)生很快地投入到學(xué)習中，在有限時間內(nèi)，讓學(xué)生主動參與學(xué)習，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)加大課堂容量，把每節(jié)課的知識點高效地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生每節(jié)課都能夠獲取較大容量的真正理解的有效知識。課前讓學(xué)生們及時做好學(xué)習準備，開課前可以快速通覽教材，老師交待本節(jié)課的.教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習。課堂上有的老師使用播放微課的形式形象直觀地向?qū)W生展示知識的形成過程，需要學(xué)生動筆計算，獨立嘗試的時候，隨時暫停讓學(xué)生自主探索。在教學(xué)中遇到重點、難點和易錯點時，教師適時點撥，強調(diào)，讓學(xué)生在書中及時畫一畫，記一記，加深對重、難點知識的理解和掌握。使學(xué)生在課堂上爭取消化當天所學(xué)的知識。課后教師及時的教學(xué)小結(jié)，讓學(xué)生對知識形成一個梳理。為了監(jiān)督到每一位孩子的聽課狀態(tài)，有的老師也采用釘釘軟件當中的視頻會議中的課堂模式可以實現(xiàn)與每一位孩子的視頻連線，主屏幕播放課件的同時，老師可以觀察到每一個孩子的聽課狀態(tài)，對孩子們的聽課狀態(tài)有更好的把控。為了更大限度地引導(dǎo)學(xué)生思考，針對課堂問題學(xué)生可以隨時打開麥克與全班同學(xué)進行交流，促進師生之間的交流。
課后，教師們積極利用釘釘平臺功能開展視頻互動，針對作業(yè)存在的問題實施答疑解惑。用課堂模式與畫圖軟件相結(jié)合，對學(xué)生的作業(yè)進行批注或者修改，使學(xué)生對于作業(yè)中存在的問題一目了然。教師還善用網(wǎng)課數(shù)據(jù)，做到“心中有數(shù)”。每節(jié)課結(jié)束后都會關(guān)注學(xué)生收看時長和收看人數(shù)，利用直播數(shù)據(jù)了解學(xué)生聽課情況，查看作業(yè)完成數(shù)據(jù)等等，及時與家長溝通。當然，課堂上老師們還會經(jīng)常鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，希望在線上學(xué)習中學(xué)生們也會有提高、有進步、有收獲！
總之，六年級組全體老師會在雙減下的線上教學(xué)之路上，繼續(xù)前行，繼續(xù)思考，繼續(xù)創(chuàng)新……
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會是：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
1、認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。
他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法。
解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的'頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)7
在我們復(fù)課一周后，因疫情再次擴散，11月21日，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，我們又不得不開始居家辦公學(xué)習。老師們又一次把三尺講臺變成了一方屏幕，學(xué)生們又一次把網(wǎng)課變成了主課堂，因我們已經(jīng)有了上網(wǎng)課的經(jīng)驗，所以說這次的網(wǎng)課，我們師生都能游刃有余，以最好的狀態(tài)，最強精神面貌展開此次云端課堂。
“疫”無反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習，課前精心設(shè)計好每一堂直播課，細化知識點。最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。在班級群中隨時與學(xué)生們互動，讓學(xué)生們感覺到，老師一直在關(guān)注我，關(guān)心我，確保教育教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標準不打折扣。
線上，老師們幽默風趣的語言、通俗易懂的講解讓同學(xué)們學(xué)習有興趣、有收獲。線下，老師們針對當天的學(xué)習內(nèi)容，布置適量作業(yè)，以家校本中上傳作業(yè)的方式查看學(xué)生作業(yè)情況并進行批改，并利用寧教云直播等平臺為學(xué)生答疑解惑。
對于二年級的學(xué)生來說，身心健康發(fā)展是重點，體育教師力爭上好每節(jié)線上體育課，讓孩子們在學(xué)習之余積極投身體育鍛煉中，可以根據(jù)天氣狀況選擇室內(nèi)或室外的'運動，強身健體。
沒有一個春天不會到來，沒有一個冬天不會過去。我們相信，如約而至的不僅僅只有瑯瑯讀書聲，還有經(jīng)歷不尋常的日子帶給每個人的成長和脫變。在經(jīng)歷一場疫情之后的祖國的花朵們定會更加健康茁壯的成長！讓我們一路堅守，待春暖花開！
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)8
疫情嚴重，防控形勢嚴峻，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停學(xué)”的總體要求和《魯河鎮(zhèn)花園學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的'具體安排。
作為六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師，我認真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。
能過10天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習的難題。
為了更好地推進后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下。
一、積極籌備，周密計劃，有序開展線上教學(xué)工作
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)9
新冠來連，來勢洶洶，雖有20xx年線上教學(xué)經(jīng)驗，但六年級組所有數(shù)學(xué)老師們并未因此放松一絲一毫。每位教師心中都有一束光，努力帶給生生一片春。
六年級組全體數(shù)學(xué)教師盡可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學(xué)落到實處，讓孩子們能夠認真對待每一次學(xué)習，盡可能每次都能學(xué)有所得、學(xué)有所獲。根據(jù)學(xué)情，老師們充分利用每周周三的集體教研時間，交流每節(jié)課后輔導(dǎo)時應(yīng)強調(diào)的知識點，青年教師提出自己的困惑，有經(jīng)驗的教師耐心的`解答。國家平臺的教學(xué)微課視頻，確實給老師的線上教學(xué)提供了很大方便，每一節(jié)微課在使用的前一天老師們都會在自己備課后，認真看一遍，并做好重點記錄，真正做到心中有數(shù)，讓學(xué)生看懂學(xué)會。老師們每天精心編寫導(dǎo)學(xué)案，提示學(xué)生怎樣自學(xué)。再給學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)，提醒學(xué)生觀看微課需要按暫停鍵完成練習等。
晚課輔導(dǎo)時，老師們設(shè)計互動活動，讓學(xué)生參與其中。教學(xué)中的重難點，老師們會再次用語音、文字講解或錄制視頻補充，推送到班級群里供學(xué)生們反復(fù)學(xué)習。當堂作業(yè)反饋用上傳作業(yè)的形式發(fā)在釘釘里。學(xué)生提交的作業(yè)，老師們都會認真批閱，及時點評，這樣孩子們也養(yǎng)成了認真對待老師布置的每一份作業(yè)的好習慣。對于做的好的學(xué)生，老師們會表揚。出現(xiàn)問題的作業(yè)，老師們會給孩子們單獨進行一一講解，直到孩子們改正練會為止。
家長協(xié)同，保證育人有合力。以班級為陣地，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，老師們鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的實效。
在這個特殊時期，六年級組數(shù)學(xué)老師們主動做好教育教學(xué)工作，積極和家長溝通、交流，了解每一個孩子的情況，關(guān)愛著每一個學(xué)生，用行動展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔當。
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)10
現(xiàn)將近期線上教學(xué)點滴感悟總結(jié)如下：
一、線上教學(xué)準備工作
1、課前充分準備
俗話說：“不打無準備之仗”，給學(xué)生上課亦是如此。接到學(xué)校線上授課的任務(wù)，內(nèi)心其實很忐忑。沒有了學(xué)生面對面的交流等，我們的課該怎么設(shè)計？怎樣才能吸引孩子的注意力？一系列的問題不斷涌現(xiàn)腦海中。通過和老師們的交流教研、查閱資料等，讓我有了方向，之前所有的顧慮也隨之消減。
無意中看到一篇文章說：“教師身為傳道授業(yè)解惑者，理應(yīng)“聞道”和“悟道”在先，應(yīng)是首位學(xué)習者�！泵鎸Ξ斚碌默F(xiàn)狀，我們更應(yīng)當有充分的準備，不斷充實自我，不斷成長。進而提煉出有效的教育資源，幫助孩子們實現(xiàn)成長。
2、及時交流，分享經(jīng)驗
線上授課過程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。大家都能及時溝通交流，及時解決。部分教師還把好的做法及時分享給大家，供大家學(xué)習借鑒。
二、線上教學(xué)采取的方法與措施
1、根據(jù)學(xué)校的安排，我們制定了學(xué)科導(dǎo)學(xué)案，內(nèi)容包括：學(xué)習目標，教學(xué)內(nèi)容，練習收獲以及教學(xué)評價。
2、導(dǎo)學(xué)案與實際操作相結(jié)合的教學(xué)才算是完整的教學(xué)。
與學(xué)生在屏幕的兩端，一些環(huán)節(jié)確實難以實施，尤其與學(xué)生的互動。目前所用的授課軟件，與學(xué)生互動的功能有：舉手連麥，選擇題，討論區(qū)等，由于各種原因可以說有利有弊。但至少能實現(xiàn)與學(xué)生的互動，避免了只有教師“滿堂灌”的現(xiàn)象。
3、新的授課方式必然得有新的管理方法。
網(wǎng)上授課不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，在屏幕另一端學(xué)生的上課狀態(tài)老師不得而知，很考驗學(xué)生的自律自主能力。對于這樣的“新課堂”老師們該如何管理呢？通過互相交流分享，大家也摸索出了些方法�；蚴怯腥さ慕虒W(xué)環(huán)節(jié)；或是吸引人的小故事；或是一個好玩兒的'小游戲等等�？傊�，辦法總比困難多么！
4、課后作業(yè)管理方面，采取一對一批閱指導(dǎo)。
對于作業(yè)情況好的同學(xué)及時表揚，對于作業(yè)有問題的同學(xué)，進行針對性指導(dǎo)并多多鼓勵。
5、對學(xué)生有針對性且多樣化的評價。
每個孩子都是與眾不同的，我們也要善于鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，激發(fā)孩子們的學(xué)習積極性，樹立孩子的自信心。
三、線上教學(xué)給師生帶來的變化
自從線上教學(xué)開展以來，部分同學(xué)由之前的懶散、作息不規(guī)律、缺乏自主學(xué)習意識、不重視生活自理、更不愛運動，變得按時起床、合理作息、堅持運動，新穎的學(xué)習方式也帶動著大家積極行動起來，孩子們的自理能力也提升了不少�！巴Ｕn不停學(xué)”，作為老師，我們也一定要盡職盡責的指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習。
最好的等待叫來日可期，疫情終將過去，校園還會響起瑯瑯書聲，到那時，定與少年們相見！
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)11
回到學(xué)校，也是開學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學(xué)，我也是來做一個教學(xué)方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多，也是無法時刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習的能力不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認真的聽課，畢竟很多學(xué)生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學(xué)生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學(xué)生們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習的積極性調(diào)動起來，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學(xué)也是準備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的.生動，是我一直要進步的點，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學(xué)生們對于數(shù)學(xué)更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過這次的線上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對性的`去幫助他們提高數(shù)學(xué)的成績。
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)12
一場突如其來的疫情打亂了我們的生活，對即將到來的期末復(fù)習工作也帶來巨大的影響。1月7日教育局果斷做出了“停課不停學(xué)”的決定，要求各中小學(xué)通過線上直播的形式做好期末教學(xué)工作。我校結(jié)合疫情防控時期“停課不停學(xué)”的決定做出了具體的安排，并且紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討，現(xiàn)將近期我校數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教研與課前準備
線上教學(xué)之初組織全體數(shù)學(xué)教師大教研，傳達上級精神研討學(xué)校線上教學(xué)方案，力爭線下線上順利交接，最終大家一致決定延續(xù)線下教學(xué)計劃，按部就班的'進行期末復(fù)習。線上教學(xué)期間各年級教研組長組織本年級數(shù)學(xué)教師隔三差五開展小教研結(jié)合本年級教學(xué)中出現(xiàn)的問題和好的做法進行研討力求線上教學(xué)無限接近線下教學(xué)效果。線上教學(xué)非比線下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對面的交流互動，效率低了很多，這就要求教師在本就枯燥無味的復(fù)習課中添加新的元素提高學(xué)生學(xué)習的興趣。結(jié)合國家“雙減”政策，課堂上盡量減少重復(fù)機械、大家都掌握的知識講解，而是要精講精練，并且注重學(xué)生實操和動手能力的培養(yǎng)。
二、線上學(xué)習與教學(xué)
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時要求學(xué)生認真聽講，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，爭取使學(xué)生做到舉一反三。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生，簡單些的總是找學(xué)困生回答�；哟鹨蓵r，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
根據(jù)減負的要求，要求每節(jié)課后精心挑選作業(yè)，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習，通過釘釘作業(yè)本的形式發(fā)送，要求學(xué)生完成后拍照上傳并督促學(xué)生按時提交并落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導(dǎo)。對于共性問題，在互動答疑時段予以再次講解鞏固力爭做到人人都會。另外，極個別不能按時完成作業(yè)的學(xué)生要求教師及時與家長通過電話、微信溝通、了解學(xué)習情況，通過家校配合來促進學(xué)習。
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)13
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，二年級數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量在教研互動中，我們很注重新教師的發(fā)展，因此每次的教研活動我們都采用“同課異構(gòu)”。不斷提高新教師的業(yè)務(wù)能力。
特色一、堅持理論學(xué)習，促進教師素質(zhì)的提高
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
特色二、積極參加和開展教研活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的.課堂教學(xué)能力有了長足的進步。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。
特色三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，近年來的新教師有兩名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數(shù)學(xué)教師），由組長負責，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題�？傊�，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)14
突如其來的新冠肺炎給2022年的國慶節(jié)披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，清泉街小學(xué)上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)教育局通知，我校積極開展了線上教學(xué)活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變;這次直播教學(xué)促進了學(xué)校及師生邁向信息化。由于二年級要求先不上新課，因此我們釘釘直播先進行進性復(fù)習和計算練習以及學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練。
為了激勵學(xué)生學(xué)習的積極性，全班55人分11個小組，每組5人，以小組積分制來參與課堂和完成作業(yè)。各組學(xué)生通過小組上交作業(yè)，由小組長組內(nèi)檢查，教師在線批閱。也就是說按“教學(xué)先學(xué)后教-指導(dǎo)-答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。
線上教學(xué)我是這樣做的：
一、教研與教學(xué)二者兼顧
我作為二（1）班數(shù)學(xué)教師，同時也肩負著教導(dǎo)處工作，因此，線上教學(xué)之初參與全體數(shù)學(xué)教師大教研，組織一二年級協(xié)同備課，還肩負著綜合組教研活動及協(xié)同備課任務(wù)。但不管怎樣，哪項工作都不能松懈，而且都要做好。首先做好二（1）班數(shù)學(xué)的常規(guī)教學(xué)工作，其次，結(jié)合本年級線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題和好的做法進行研討，力求線上教學(xué)無限接近線下教學(xué)效果。線上教學(xué)非比線下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對面的交流互動，效率低了很多，這就要求教師在本就枯燥無味的復(fù)習課中添加新的元素，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。結(jié)合國家“雙減”政策，課堂上盡量減少重復(fù)機械，大家都掌握的知識講解，而是要精講精練，注重學(xué)生實操和動手能力和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、線上學(xué)習與教學(xué)
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。當前課改刻不容緩，我校的'先學(xué)后教，當堂測的“三單”運用教學(xué)理念正是順應(yīng)新課標要求，課前預(yù)學(xué)單的使用，讓學(xué)生提前進行預(yù)習，上課時要求學(xué)生根據(jù)預(yù)學(xué)反饋自學(xué)成果，確定本課學(xué)習目標，教師引導(dǎo)學(xué)生認真思考，積極互動，力求解決重點，突破難點。同時，教師從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，爭取使學(xué)生做到舉一反三，并及時進行當堂測，做到堂堂清。另外，不外培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學(xué)困生回答，培養(yǎng)她們對自我的認可，從而樹立自信�；哟鹨蓵r，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
根據(jù)“雙減”政策的要求，每節(jié)課后精心挑選作業(yè)，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習，如點讀計算，背誦乘法口訣，視頻講解習題，視頻講故事、動手制作學(xué)具等培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和表達能力。作業(yè)通過小組上傳的形式發(fā)送，要求學(xué)生完成后拍照上傳并由小組長督促學(xué)生按時提交并落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導(dǎo)。對于共性問題，在互動答疑時段予以再次講解鞏固，力爭做到人人學(xué)會，人人會學(xué)。另外，極個別不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，教師則會及時與家長通過電話、微信溝通、了解學(xué)習情況，通過家校配合來促進學(xué)習。
線上教學(xué)沒有了面對面，學(xué)生上課會比較放松，愿意發(fā)言。但也存在一些問題:
1.本班學(xué)生普遍利用手機來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學(xué)習不利于保護視力。
2.學(xué)生在線學(xué)習情況不能完全掌握，管理仍有疏忽。導(dǎo)致少部分學(xué)生不認真聽課記筆記。
3.個別特殊家庭，孩子被困在了爺爺奶奶家里，學(xué)生硬件不達標，姐弟兄妹二人同時在線學(xué)習，難以保證學(xué)習效果。
線上小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)15
課前充分準備為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看河南平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群(微信班級群、OO群等)
搭建學(xué)習平臺，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。
班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習熱情不高，對于為部分學(xué)生，我經(jīng)過電話、微信、00與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當中。
課前認真預(yù)習在進行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認真做好預(yù)習，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎(chǔ)。
認真觀看直播課程
1.要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時聽課，都在認真聽課。 . 直播課程當中，積極與學(xué)生開展互動，如指名學(xué)生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進行。
課后拓展作業(yè)結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過網(wǎng)上教育平臺給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在網(wǎng)上教育平臺上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導(dǎo)。
二、存在問題
(一)因為通過線上上課，師生之前的`溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習上的拖拉、敷衍等。
(二)由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學(xué)效益。
三、改進措施
(一)教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，使線上教學(xué)不流于形式，不走過場。
(二)隨時與學(xué)生進行互動，及時提醒學(xué)習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點�？偟膩碚f，疫情這段時間的六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作是成功的，順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強實踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學(xué)，以研究的視角反思在線教學(xué)，以反思的成果改進線上教學(xué)，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。
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