- 相關(guān)推薦
幼兒園活動(dòng)端午節(jié)1
三周的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，這段時(shí)間共組織十五堂公開課,大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評(píng)課,說課.付出了很多心血和汗水�；仡欉@三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如：音樂課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受；語(yǔ)言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；曾盈芳、余丹、顏晴老師穩(wěn)重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快；徐蕾、李靜老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；羅慧、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學(xué)圖片；皮艷、唐雅英老師親切自然的'教態(tài)，杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
�。矗蠹叶寄軌蚶弥形绲男菹r(shí)間集中參與說、評(píng)課,說、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
總之，此次觀摩活動(dòng)收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園活動(dòng)端午節(jié)2
為了提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，為教師們提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和共同交流的平臺(tái)，我園于10月21日到10月28日舉行“幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)”，分別是小班、中班、大班、小托班，根據(jù)教師們從內(nèi)容選擇，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的運(yùn)用，課堂的組織、課程是否以幼兒為主，以游戲?yàn)橹�，讓孩子在快樂中主�?dòng)體驗(yàn)、感知等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
通過本次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，能反映出以下問題：
1、目標(biāo)的定位性不強(qiáng)，籠統(tǒng)、空泛，達(dá)成率不高，語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒的語(yǔ)言有沒有得到好的發(fā)展等等。
2、每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有重頭輕尾或是重尾輕頭的傾向，謝婷婷老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)最后沒有總結(jié)部分。
3、我們的教師更多的關(guān)注的是：自己如何順利的完成教學(xué)，只是形式上的.引導(dǎo)，成了活動(dòng)的組織者，沒有能夠面對(duì)全體幼兒。絕大多數(shù)老師都有這樣的缺點(diǎn)。
4、在選擇活動(dòng)內(nèi)容，沒有按照每個(gè)班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)來選擇課題，如：沈玉萍沒有按照小班數(shù)學(xué)目標(biāo)來選擇。
5、有部分老師在選擇紅纓課程時(shí)沒有在他的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新。
6、教師的基本功上還有待加強(qiáng)，特別是普通話；教師的教態(tài)，語(yǔ)言組織等方面也有待加強(qiáng)。
7、在課程過程中絕大多數(shù)老師缺少給孩子的表?yè)P(yáng)環(huán)節(jié)，一味的進(jìn)行自己的課程。
一、教育理念在提高，教師們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到幼兒教學(xué)的特點(diǎn)，課改中的常態(tài)化教學(xué)。
二、教具多樣化，整個(gè)公開課，老師們的教具準(zhǔn)備充分。每位老師在自己的課中都運(yùn)用了較多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球。
三、教師的備課能力提高了。具體表現(xiàn)在一是課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)都很明晰，二是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流暢而有新意
四、活動(dòng)后，每位上課教師進(jìn)行了認(rèn)真反思，聽課教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。幼兒園內(nèi)形成了一個(gè)很好的教研氛圍。
通過這次示范課觀摩學(xué)習(xí)，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助，讓我們更好的把握每一次活動(dòng)。
【幼兒園活動(dòng)端午節(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)06-27
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)計(jì)劃07-02