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還記得27號午時，懷著忐忑，我下了高鐵。
初遇百色，空氣是熱熱的，風(fēng)是熱熱的。說一口桂柳音色普通話的滴滴師傅告訴我們，那里是一個“小鍋爐”。深有體會，用我們云南方言來說：扎實支不住，熱不贏了。
生命來來往往，因為來自五湖四海，我們不一樣�？墒俏覀冇侄家粯�，同樣懷著“讓所有中國孩子，無論出身，都能獲得同等的優(yōu)質(zhì)教育”的完美愿景。
白上一抹鮮艷的紅，帶上胸牌，穿上文化衫，我們是一道樸素卻又那么亮眼的風(fēng)景線，配上百色水墨畫般的天空，這個夏末變得格外干凈、純粹。
幾乎每一天，我都會拿出手機(jī)拍那里的天空，有時還能偶遇彩虹。記下沒見過的紅色花瓣，錄下隊友自我介紹的片段，每個值得留存的故事都不愿錯過。
為所謂，有所為�？赡苡杏H人、朋友不理解我們的決定。但到了那里時，會暗自歡喜，如此想法和執(zhí)著的人不止一個我。
而若是決定放棄了，就是“在己為有悔”。
異常想分享作家張小硯的一段話：“之后許多人問我一個人踟躇路上的心境，我想起的卻不是孤單和路長，而是波瀾壯闊的海洋和天空中閃耀的星光。”
一切仿佛回到學(xué)生時代，三點一線的生活充實而有力。
在寫教案、模擬課堂上也許我們都一次次地在質(zhì)疑自我能否成為一名給學(xué)生帶去影響的好教師，深刻領(lǐng)悟到王珂教師說的“不知己shi”。
可我們也一次次地在嘗試、在突破自我。模擬講課時我發(fā)現(xiàn)我們在扮演學(xué)生的主角時很熟練，可能也映射出期望自我永遠(yuǎn)是個孩子的內(nèi)心。但生命需要成長，我們需要努力。
一段征程的結(jié)束也是另一段時光的開始，我們短暫的相遇，之后可能又會分開，散落在不一樣的項目地，卻仍舊期待一切完美而未知的發(fā)生。
育人，遇自我；遇人，育自我。共勉！
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