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總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的階段性工作總結，歡迎閱讀與收藏。
階段性工作總結1
在縣局課堂教學改革方案的引領下，上學期初，制定了我校的課堂教學改革實施方案，形成了課改思路，設計了三段三環(huán)節(jié)的課堂教學模式。老師們在課改實踐過程中更新了理念，轉變了觀念。11月初，在局長的帶領下，我校校長參加了《全市課堂教學改革流動現(xiàn)場會》，會后向全體老師傳達了會議精神，讓老師們知道了課堂改革勢在必行。并吸納四子王旗、后旗等學校的課改經(jīng)驗，之后召集參加課改的全體老師進行階段性反思，在完善以往方案的基礎上形成了兩主八環(huán)節(jié)新的課改思路，同時發(fā)揮典型教師、典型年級的示范帶動作用，強化引領，全面推廣。
經(jīng)過一個階段的實踐，老師們從注重教師的教轉移到了注生學生的學，從講解式轉變?yōu)閷W生自主合作探究的學習方式，教師作為組織者、引導者、點撥者，更多地誘發(fā)出了學生學的自覺，學生學習的積極性提高了，在自主合作的學習過程中，獲得了學習方法，提高了學習能力。同時學生學會了預習，學會了思考，學會了質疑，分析問題、解決問題的能力明顯提高，同時也培養(yǎng)了學生的合作精神，也使得學生從學會到會學，最終達到了樂學。
這一階段，通過校長牽頭深入課堂聽課，各科教師已領悟了兩主八環(huán)節(jié)的核心內容，他們能熟練運用這一模式，并能做到不唯模式。老師積極參加集體備課、說課、評課，各抒己見，博采眾長，這些活動加強了教師間的合作交流，促進教師團隊合作精神的培養(yǎng)，使教師從自我封閉的模式中走了出來。老師們在一起研究學生，探討教法，并結合課題研究進行教學，這些活動引導教師從經(jīng)驗型向研究型轉變，進一步促進了教師的專業(yè)化水平。
兩主八環(huán)節(jié)的運用，使學校管理更加精細化、規(guī)范化。課前準備，課堂評價，課后跟蹤反饋，使教育和教學更加緊密地結合在一起，突顯了我校的管理服務化。
在教學改革過程中，有的.老師心存困惑，如教學推進磕磕絆絆，教學進度不好把控，有的學生學習不主動，小組合作處于低效狀態(tài)，教學效果老師心中沒數(shù)，總覺得講少了學生不會，放開了進度完不成。我校課改領導小組及時給予其理論的支持、理念的引領、經(jīng)驗的總結與運用，使他們對課改有了新的認識。為我校全面推進課堂教學改革奠定了基礎，落實了青年教師的達標課、典型骨干教師的高效課，其他老師的有效課，體現(xiàn)校領導的精細化管理。
在課改實踐中，雖然取得了階段性成果，但我們深知，這只是課堂改革道路上邁出的第一步，在今后的課改實踐中，將實現(xiàn)以學定教，關注課堂的動態(tài)生成，進而構建我校特色的兩主八環(huán)節(jié)高效課堂模式，做到教研興校，科研強校。
20xx年12月31日
階段性工作總結2
一段時間過去了，我們年級組對《小學三年級作文起步的研究》這一課題研究也有了一些收獲體會，針對這一研究做一個小結。經(jīng)過這一段時間的實驗研究，孩子們已經(jīng)不再害怕作文，有些孩子寫起作文來還非常的專注，寫得非常出色。
一、課題實施中每位老師的具體做法
本課題在確定了最終目標后，我們將各階段的實施目標分散在各個單元當中，每篇課文當中，由于各個班級的情況不同，課題組成員依據(jù)實際情況有不同的具體做法：
王郭平——在開始課題后我秉承著：“低起點，仿步走，循序進，成功行”的原則，側重于課堂的隨筆，保證每位學生每周完成習作或日記兩篇。同時重視習作的修改訓練，習作或日記的選材側重學生的日常學習生活，從身邊取材，寫身邊的、熟悉的人或事。并針對我班情況進行習作狀況調查，極大地調動了學生的習作積極性。
李琳——對于剛開始習作的學生來說，如何寫好作文是一個較漫長的學習過程，怎樣培養(yǎng)習作興趣才是當務之急，因此這段時間我在此項內容上的實施方法如下：
1、加強課文課堂的訓練。如強化學生的表達能力，擴大學生的語言積累積累，同時課內仿寫是我提高學生習作能力的重要的訓練手段，抓住一些課文的特點，讓學生結合自身實際來仿照課文完成習作，這樣一來既降低學生習作難度，也培養(yǎng)學生的習作興趣！
2、本學期，我繼續(xù)著手培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，
1 并且根據(jù)孩子們的年齡及學習狀況對讀書也提出相應的要求。這樣做的主要目的一方面加大學生對語言文字的積累，另一方面培養(yǎng)學生對語言文字的感悟能力。使孩子們逐步具有能用較準確、生動的語言表達心中愿望的能力。
3、習作能力的培養(yǎng)，離不開實實在在的語文課堂，抓住課堂對學生進行習作訓練非常重要，教材中安排的每一篇課文，其實都是一片相當出色的習作范例，教學前，我將精心備好每一課，對于課文中蘊含的寫作方法，我將細細琢摩后，在指導學生仿寫，使每一篇習作都能達到練習效果。
胡永奮——課題研究期間，我不斷請教有經(jīng)驗的教師，不斷與我課題組教師研討，不斷自己揣摩，在教學過程中，我針對我班學生的情況，運用了一下幾個作文教學策略。
1、閱讀中積累，擴大學生知識面。加強課外閱讀量，積累好詞佳句，讓學生做好摘抄，并讓學生用自己摘抄中感悟最深的幾個詞或短語寫話。
2、平時的`課內教學滲透習作指導。在平時教學過程中，我抓住有利的知識點進行習作方法的滲透。
3、片斷訓練師寫好習作的堅實基礎，所以平時我會讓學生多觀察，多做，勤記錄，寫自己的真實情感，把片斷寫具體詳細，并要求用上好詞佳句。
4、平時口語訓練我注重學生的口語向書面語轉化，這不僅僅局限于口語交際課上，還體現(xiàn)在平時的課堂教學中，經(jīng)常是給學生一種句式，讓學生練說。
5、我每節(jié)課讓學生進行精彩三分鐘展示。
郝志平——
�。ㄒ唬┳⒅乜谡Z表達能力的培養(yǎng)。具體做法如下：
1、要求孩子們在說話、回答問題的時候，把語句說通順，說完整。用詞
2 準確，能用上課文中或自己積累的好詞、好句。
2、上好每節(jié)口語交際課，課堂上讓每一個孩子都有發(fā)言的機會。努力為孩子們創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子們的說話欲望，讓孩子們愛說、樂說、會說。
�。ǘ⿻姹磉_能力的培養(yǎng)。具體做法如下：
1、培養(yǎng)孩子們能把一件事情寫具體，寫完整。要求語句通順，不寫錯別字，能正確使用標點符號。
2、培養(yǎng)孩子們善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，留心自己身邊的人和事，積累好寫作素材。
3、結合所學課文、聯(lián)系生活實際，加強小練筆的訓練。
4、指導寫好每個語文園地的習作。
�。ㄈ﹫猿终n外閱讀，每天都要留給孩子們自由閱讀的時間，讓他們去讀自己喜歡的各類書籍。
（四）上好每周的閱讀課，絕不挪做它用。以培養(yǎng)學生的習作興趣和讓學生把內容寫具體、寫詳細為目標�，F(xiàn)在，孩子們的寫作興趣已漸漸培養(yǎng)起來，但在把內容寫具體方面還需進一步加強訓練。
王夏青——
�。ㄒ唬�、課內充分利用教材，指導學生的習作。具體做法：
1、利用課文進行習作指導，抓住文中重點段落引導學生欣賞美詞佳句，學習作者的寫作方法，并訓練學生用自己的話概括段意及作者的寫作方法，培養(yǎng)學生思考問題、總結學法的的習慣。
2、同時，在教學中注意培養(yǎng)學生語言表達能力，說是寫的前提，要求學生在回答問題時，能表達清楚要說的話，語句通順。
3、圍繞重點指導的段落進行仿說、仿寫，降低學生的寫作難度。
4、積累摘抄文中的美詞佳句并背誦。
（二）、寫好課外練筆，內容除了課內知識的延伸，還要求學生每周必做觀察日記，并做好觀察日記的指導。
（三）、課外閱讀積累很關鍵，不光引導學生讀書拓寬知識面，還要求做好讀書摘抄、
3 讀后感，為積累作鋪墊，并組織進行讀后交流。
賀秀芳——
1、循序漸進，要求明確，序列分明。為使訓練目的要求明確，按照“狀物”“記事”“寫人”分類，每一類都是先寫片斷，再寫篇章，先仿后創(chuàng)，兩次循環(huán)書寫。
2、利用多媒體安排和組織運用多種教學媒體，突破時空的限制，加大信息量，實現(xiàn)作文教學�，F(xiàn)結合平時的教學，談談自己的一些想法和做法。
�。ㄒ唬┯煤媒滩模m(xù)仿填補。
�。�1）對古詩進行改寫。
（2）對文中插圖進行描述。
�。�3）對小學生來說，仿寫比任何講授都來得簡單、清楚、有效，所以對適合仿寫的課文，也決不錯過練習機會。
�。�4）還有的課文適宜續(xù)寫。
�。�5）讀后感。
(二)廣泛閱讀，分類摘抄。閱讀不僅能拓寬學生的眼界和知識面，還能幫助學生積累素材，豐富表達方式。
二、課題取得的現(xiàn)階段成果
課題進行到現(xiàn)在已將近三個月，學生的習作能力得到了大幅度的提高，現(xiàn)將一些成功之處匯報如下：
1、學生的積累意識增強。
我們要讓學生的習作走進生活，鼓勵并培養(yǎng)學生善于觀察生活，樂于體味生活，勤于記錄生活。例如，我們曾出過這樣的習作題：“秋天”、”我的課余生活”、“我喜歡的小動物”、“我的熟悉的一個人”等，讓學生把看到的，感受到的點點滴滴寫下來，想寫什么就寫什么，能寫幾句就寫幾句，這些自然成為以后作文時很好的素材，學生現(xiàn)在養(yǎng)成了隨時留心觀察生活的習慣。
2、學生的閱讀興趣增強。
4 從實行課題以來，老師們有意識地引導學生看課外書，并且在課堂上交流課外閱讀的體會，引導學生從課外閱讀中積累優(yōu)美詞句，學習寫作方法。大部分學生愿意把習作拿出來讓同伴和老師欣賞、評改。這極大地挖掘了學生閱讀及習作潛能，增強了學生發(fā)展的后勁。
3、注重選題、表達個性化
進入三年級，我們依據(jù)現(xiàn)在孩子個性較強，興趣廣泛的特點，制訂了“個性化”表達的表達目標。從訓練方面增加了命題的靈活性和可操作性。教師把握住幾個要點：真實，選題要真正深入學生心里，真正令人心有所感、情有所動，促使習作成為學生表達的需要，孩子們在作文本上自由揮發(fā)才情，寫出了一篇篇饒有趣味、富有個性的文章。
再加上平日的課堂作文、隨文練筆以及日記，學生的寫作量得到了大幅度增長，習作水平也提高的很快，更可喜的是孩子們愿意動筆將自己看到的、想到的事情寫下來。
4、形成了濃厚的科研氛圍。
在研究過程中，全組教師刻苦學習教育理論，不斷更新教育觀念，互相協(xié)作，互相研討，老師們逐漸由“教書匠”向“學者型”轉變，由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變。三個月來，我們課題組教師和諧奮進，獲得了學校領導的夸贊及家長的認可。
三、下一步的打算
本學期我們的課題實施的最核心內容就是做好課堂練筆、作文的指導和習作策略的總結。首先要從挖掘每篇課文中寫作方法，做好隨 5 堂練筆，并做好每課時的練筆小結，及時總結。其次，注重讀書筆記，從閱讀書籍的選取到讀書筆記的記錄的質量，老師都要把好關。在計劃中，我們要求學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓他們積累格言、警句、成語、故事、典故、諺語、古詩、對聯(lián)或優(yōu)美詞句，精彩片段等，能力較強的學生還要寫出自己的感悟、聯(lián)想，并把積累起來知識進行不定時的強化和運用。最后，日記的訓練。日記是學生親身所見所聞，直接體會的產(chǎn)物，也是習作素材的積累。指導學生寫好日記，必須跳出課堂、學校的小圈子，引導他們關注社會，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，將學生的筆觸轉向對世態(tài)萬象、蕓蕓眾生的品評，轉向對生活的關注和思考。喜學生所喜，憂學生所憂，鼓勵他們說真話，抒真情，充分放飛思維和心靈。
另外，寫實習作的指導應以人為本，當學生對某事某物覺得有興趣、有話可說、有情可抒、不吐不快的時候，都應隨時隨地指導學生練習。都應做相應安排。這些都是引導學生習作寫實寫真的有效途徑。使習作教學回歸“生活本源”。
相互傳閱習作、互批互改。本學期我們要將習作修改作為習作指導的重點，主要是通過傳閱習作的方式開展，提高學生們的習作修改能力。
本學期末，期望通過課題實施，學生的習作能達到詞語豐富、行文流暢并飽含真情實感和生活情趣。同時參與研究的老師們也能總結出自己得心應手的習作策略進行全學區(qū)推廣。
階段性工作總結3
我校始終堅持把安全工作作為學校工作的重中之重，堅持“安全第一，預防為主”的方針，認真貫徹落實教育和科技局安全保衛(wèi)科下發(fā)的文件、通知精神，切實加強安全工作管理，進一步完善學校的安全責任制和防范體系�，F(xiàn)把我校五月份安全工作開展情況小結如下：
一、領導重視，責任意識強。
“健康安全第一，責任重于泰山”學校領導高度重視，學校何占生主任親自抓，分管副校長具體負責，組織和人員落實，強化學校安全組織管理、責任意識，加強安全工作的管理和督查，做到工作落實到人，職責明確，責任到人。由于學校分別與分管領導、上課教師、安全責任書，強化了安全意識，學校安全管理效果較好。
二、安全檢查常態(tài)化，消除事故隱患
1、班主任、學生會、學校安全領導小組每天對班級、宿舍等地進行定期檢查、隨即搜查，重點檢查學生是否攜帶管制刀具、手機、煙等違禁物品，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。
2、安全工作重在預防，所以我們十分重視宣傳教育工作，充分利用廣播，學科教學滲透等多種形式，針對學生心理、生理特點以及知識結構、認知能力的差異，開展安全教育活動。宣傳教育的主要內容是讓學生了解比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防溺水等安全知識，增強學生法制觀念，掌握必要的自救自護技能。
3、我校在5月5日召開安全工作會議，安排布置5·12防震應急演練活動，要求制定完善防震應急演練活動方案，增強師生自我保護能力。5月12日，我校就行了防震應急演練活動，提高了師生自我保護、意識、能力。
4、、根據(jù)季節(jié)的變化，有預見性的對學生進行安全教育，嚴禁學生擅自到池塘、水庫等水域游泳或游玩，防止溺水死亡事故的發(fā)生。我校和班主任、在校學生及學生家長簽訂了《防溺水安全承諾書》、《嚴禁攜帶管制刀具等不良器械進校園承諾書》，明確了各自的責任意識，加強安全教育。
5、5月19日，劉學軍副書記召開全校大會，傳達了吉林省教育廳印發(fā)《關于進一步規(guī)范辦學行為智力和糾正教育亂收費等問題的意見》的通知、乾安縣教育和科技局成立教育糾風督察隊的通知兩個文件，堅決制止對學校、教師的三亂行為。
6、我校堅持每月一節(jié)安全教育課，通過上課，加強學生安全教育，提高安全意識。
總之，我校將今后工作中將長期重視安全管理工作，把學校的.安全工作放在一切工作的首位，并加大工作力度，加強對學生的自我保護意識和安全防范能力的培養(yǎng)，為全校師生營造一個安全、和諧、舒適的生活、學習環(huán)境而努力。
階段性工作總結4
新課標下要以學生發(fā)展為本，確立學生主體地位，體現(xiàn)“教師主導與學生主動”相統(tǒng)一，創(chuàng)造適合學生的教學，堅持“教”為“學”服務。重點要關注學生的“學”，要由“重教”轉為“重學”。數(shù)學是一切科學的工具，培養(yǎng)學生的學法指導，對打好數(shù)學基礎，發(fā)展思維，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，做數(shù)學學習的主人，發(fā)揮學生學習主體作用。
進入初二學習階段，我發(fā)現(xiàn)所任教的數(shù)學教學中，許多原來數(shù)學學科的佼佼者成績下滑，造成成績滑坡的主要原因可能有以下幾個方面:
1、被動學習。許多同學進入初二后，還像以前那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內容。
2、學不得法。一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。
3、不重視基礎。一些同學常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，到考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
如何解決學生學習中出現(xiàn)的上述情況？我查閱了許多資料，結合實際情況。
通過對初中數(shù)學學習方法指導策略的'研究，探索學習方法指導原則、策略、途徑、形式、評價，豐富初中數(shù)學學習方法指導的理論，積累經(jīng)驗，為開展同類研究的老師提供范例。同時，促進學生學習能力，提高學生學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎。
階段性工作總結5
為進一步規(guī)范我市獸藥經(jīng)營秩序，提高獸藥安全管理水平，確保動物用藥安全，根據(jù)省獸醫(yī)局《關于組織開展獸藥經(jīng)營清理和規(guī)范行動的通知》（甘獸醫(yī)20xx17號）要求，我局以強化獸藥質量安全監(jiān)管為重點，以獸藥GSP認證實施為抓手，在全市范圍內開展了獸藥經(jīng)營清理和規(guī)范工作，有力地打擊了獸藥市場中違規(guī)經(jīng)營、無序競爭以及經(jīng)營假冒偽劣產(chǎn)品的不法行為，獸藥經(jīng)營清理和規(guī)范行動取得了階段性成效，現(xiàn)將有關情況總結如下。
一、基本情況
自今年3月份開展獸藥經(jīng)營清理和規(guī)范行動以來，我市市、縣兩級共出動執(zhí)法人員382人次，執(zhí)法車輛123臺次。有18家獸藥經(jīng)營企業(yè)通過獸藥GSP檢查驗收，重新辦理發(fā)放（換發(fā)）《獸藥經(jīng)營許可證》18份。獸藥經(jīng)營清理和規(guī)范行動期間，寄送《告全省獸藥經(jīng)營企業(yè)（個體工商戶）書》193份，告知率達到100%；注銷非獸藥GSP經(jīng)營企業(yè)18家，取締無證經(jīng)營獸藥企業(yè)12家。對133家有意愿進行獸藥GSP驗證的獸藥經(jīng)營企業(yè)（個體工商戶）提出了整改意見并下發(fā)了限期整改通知書，目前，有30家獸藥經(jīng)營企業(yè)已經(jīng)通過初審，近期即將完成現(xiàn)場審驗工作。
二、主要措施
（一）加強組織領導，落實工作責任。針對此次活動，我市高度重視，成立了以畜牧獸醫(yī)局分管局長為組長、防疫監(jiān)督科和動物衛(wèi)生監(jiān)督所主要負責人為成員的獸藥經(jīng)營清理行動領導小組，負責協(xié)調解決全市獸藥GSP驗證工作中遇到的困難和問題，在市獸藥飼料監(jiān)察所成立了辦公室，具體負責獸藥經(jīng)營清理各項工作措施的落實。同時，市畜牧獸醫(yī)局還下發(fā)了《關于組織開展獸藥經(jīng)營清理和規(guī)范行動的通知》，制訂了《酒泉市獸藥經(jīng)營清理和規(guī)范行動方案》，進一步明確了工作目標和任務，強化了工作措施。各縣（市、區(qū)）也成立了相應的領導小組和辦公室，制定了工作方案，細化了工作責任，對轄區(qū)內獸藥清理和規(guī)范行動進行統(tǒng)一部署，全力落實，有效保障了獸藥GSP認證工作的順利實施。
�。ǘ╅_展摸底調查，掌握管理現(xiàn)狀。從20xx年7月起，我市開展了以獸藥經(jīng)營企業(yè)的清理、調查和登記為主的專項整治工作，共清查獸藥經(jīng)營企業(yè)193家，其中對133家存在問題的企業(yè)進行了限期整改。通過這次調查，全面了解、掌握了本市的'獸藥經(jīng)營企業(yè)數(shù)量、分布區(qū)域和各企業(yè)的經(jīng)營規(guī)模、倉儲條件、設施設備、人員狀況、經(jīng)營范圍、有效期、營業(yè)額等情況，為獸藥GSP驗證工作的實施和此次清理整治行動奠定了基礎。
�。ㄈ⿵娀麄髋嘤枺瑺I造清理氛圍。獸藥GSP是一項全新的事物，社會的認識和認同度還較低，實施工作難度較大，因此，我局在認真開展摸底調查工作的基礎上，充分利用舉辦培訓班、懸掛宣傳橫幅及散發(fā)宣傳資料等形式，廣泛開展宣傳培訓。3月上旬，分縣（市、區(qū)）對獸藥監(jiān)督管理人員就《甘肅省獸藥GSP檢查驗收評定標準》、《甘肅省獸藥GSP驗收辦法》等法規(guī)進行了專題培訓，使他們準確理解、掌握了獸藥GSP實施的各項規(guī)定；4月中旬，市獸藥飼料監(jiān)察所又對我市193名獸藥經(jīng)營者進行了集中培訓，重點就《獸藥經(jīng)營質量管理規(guī)范》、《甘肅省獸藥經(jīng)營質量管理規(guī)范實施細則》以及《獸藥管理條例》等相關法律法規(guī)進行了解讀，進一步提高了獸藥經(jīng)營戶對GSP認證工作必要性和重要性的認識；積極開展獸藥GSP認證宣傳，共在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)貿集市、城市人流密集區(qū)、各獸藥經(jīng)營門店等發(fā)放獸藥GSP認證知識資料6000多份，在各級農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)轉載獸藥清理整頓信息20多條，為順利開展獸藥經(jīng)營清理和規(guī)范行動營造了良好的氛圍
�。ㄋ模﹪栏駥徍蓑炇�，規(guī)范經(jīng)營行為。我市認真貫徹落實農(nóng)業(yè)部、省、市獸藥GSP工作各項通知要求，積極組織，嚴格驗收。一是認真組建獸藥GSP評審員隊伍。認證落實農(nóng)業(yè)部規(guī)定的獸藥GSP交叉驗收制和回避制，從各縣（市、區(qū)）獸藥檢查員中挑選素質高、業(yè)務精的人員，通過集中培訓后組成評審小組，負責全市的獸藥經(jīng)營企業(yè)的評審工作，確保了審核驗收的公正性。二是嚴格驗收程序。我市嚴格按照企業(yè)申請、縣市初審、市級驗收、省局備案的程序，對有意申請獸藥GSP認證的企業(yè)進行檢查驗收。對市級驗收前達不到認證條件的企業(yè)，提出整改意見并限期整改，待縣市初審通過后由市畜牧獸醫(yī)局組織正式驗收。三是重視關鍵環(huán)節(jié)審查。在各級審查驗收過程中，重點審核企業(yè)人員資質，獸藥經(jīng)營企業(yè)設施、設備、庫房是否符合《甘肅省獸藥經(jīng)營質量管理規(guī)范實施細則》經(jīng)營要求，經(jīng)營企業(yè)職責、制度是否落實，各項記錄填寫是否規(guī)范，庫房內是否存在失效或違禁夸大療效的獸藥藥品，經(jīng)營企業(yè)獸藥藥品是否按要求擺放，經(jīng)營企業(yè)是否張貼“規(guī)范”要求的公示牌及監(jiān)督電話是否準確等七個方面的內容，通過認證檢查，進一步增強了獸藥經(jīng)營企業(yè)誠信自律意識和質量責任意識。
三、今后工作打算
雖然我市在獸藥GSP經(jīng)營質量管理規(guī)范活動中取得了一定成績，但由于獸藥GSP認證是一個長期而艱巨的工作，不可能一步到位。因此在今后的工作中我們要重點抓好以下幾點：
1、進一步加強對獸藥GSP管理規(guī)范的宣傳和學習培訓。加強對原來已取得《獸藥經(jīng)營許可證》的企業(yè)的日常監(jiān)管工作；加快對整改后驗收合格的獸藥經(jīng)營企業(yè)的獸藥GSP認證工作，及時換發(fā)《獸藥經(jīng)營許可證》；徹底清除、注銷非獸藥GSP認證企業(yè)（個體工商戶），嚴厲打擊非法銷售獸藥行為，嚴格取締無證經(jīng)營獸藥企業(yè)（個體工商戶）。
2、按照《獸藥經(jīng)營質量管理規(guī)范》，逐步規(guī)范獸藥經(jīng)營企業(yè)的環(huán)境和經(jīng)營行為，建立健全全市統(tǒng)一的獸藥訂貨、銷售等臺帳記錄制度。
3、加大對獸藥市場的整治力度，認真開展假、劣獸藥和過期獸藥，以及違禁藥品查處活動。嚴厲打擊不符合規(guī)定的獸藥生產(chǎn)、經(jīng)營的違法行為，堅決杜絕獸藥安全事件發(fā)生。
4、對不具備條件的獸藥經(jīng)營企業(yè)引導其調整企業(yè)發(fā)展方向，走聯(lián)合、重組或轉行等道路，力爭在今年年底前全面完成各獸藥經(jīng)營企業(yè)的GSP改造認證工作。
階段性工作總結6
本學期，我擔任六年級的數(shù)學學科教學工作。通過一階段的教育，學生的學習動機、學習積極性有所提高，能明確自己的學習目的，端正學習態(tài)度，學習風氣較以前有明顯的變化，成績有明顯提高。現(xiàn)將本學期工作總結如下：
1、我們班的柴武巖、姚晨雨兩位學生基礎知識不過關，知識銜接不上，對計算規(guī)律不知、混合運算順序含糊不清，升級考試都是20多分。都是單親家庭，孩子缺乏自信心，于是我就經(jīng)常找他倆談心，了解他倆的生活、思想等各方面的情況，做好他倆的思想工作關心他倆，讓學生充分感受老師對他們的愛，從而激發(fā)了他們學習的積極性。另外采用“一幫一”的方式幫助他倆練習計算題，在我和同學們的幫助下這兩位孩子有了很大的進步，他倆計算題的正確率有了明顯的提高，本次考試中口算題都能打滿分，總分達到50多分。
2、對于趙國榮、王強理解能力差、作業(yè)經(jīng)常不交的，我經(jīng)常利用課間時間或午飯時間對他們作業(yè)進行輔導，督促他們改正錯誤，講清知識要點，并進行相關題型的鞏固練習，直到他能達到熟練為止�，F(xiàn)在他們都能自己積極動腦思考問題并解決問題，在這次期中考試中達到了70多分。今后還要加強這方面的輔導，使他們思維能力得到提升。
3、學困生還有一個很大原因是因為他們的學習習慣差，他們的父母常年在外務工，爺爺奶奶管教不住這些小皇帝，如：我們班的張萃蓉、秦瞾怡、姚澤濤、張宇軒。我首先從培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣入手，教會他們養(yǎng)成聽講習慣，發(fā)言習慣，作業(yè)習慣，檢查習慣。經(jīng)過這段時間的培養(yǎng)明顯回答問題和作業(yè)也有了進步，自然學習成績也就有了進步。這次期中考試都達到65分以上。
通過這段時間的培優(yōu)輔差工作，孩子們是有了一些進步，但不能放松，因為培優(yōu)輔差工作是一項艱巨的工作，它需要我們更多地用心，用更多的愛心，用更多的時間和精力，不斷努力，因此我從以下幾方面再加強工作：
1、在課堂教學中的，我注重抓基礎知識、基本技能，努力提高自身素質，構建高效課堂，向課堂40分鐘要質量，為學生打下扎實的數(shù)學基礎，使全體學生都能吃好。
2、實行分層教學，數(shù)學基礎差的'學生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學習數(shù)學的信心，采取循序漸進，由淺入深的啟發(fā)式教學，變要他學為他要學，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。對于數(shù)學基礎較好的學生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們去分析和解決，使得他們吃得飽，提高他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴要求，規(guī)范他們解答數(shù)學問題的步驟。
3、充分利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的輔導方法。
4、新授課優(yōu)生多發(fā)言，練習課學困生多板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學生都能得到提高，樹立起學好數(shù)學但信心。
5、學困生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
6、激勵機制，多給點學困生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系，共同來解決學困生各方面存在的問題。
在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索總結經(jīng)驗，更新進取，爭取在期末考試時減少不及格人數(shù)，優(yōu)秀率達到65%，總成績在原有的基礎上有明顯提高。
階段性工作總結7
中職學校創(chuàng)新班主任工作管理模式研究的課題在如火如荼中開展著，在實施研究的過程中，我們幾個成員相互討論，不斷的將實踐推入深處，首先在學校與家庭共同管理，學生的親情化管理，班委的管理，班級管理制度的實施等等的深入，收到了良好的班級管理效果，現(xiàn)就將近段時間的研究與實踐做個階段性的總結如下：
一、實施目標
圍繞“在新課程新理念下中職學校班主任與家長或監(jiān)護人的聯(lián)系方式及班級管理方式”這個總目標，有組織，有計劃，有針對性開展系列研究工作，切實提高中職學校班主任管理水平。具體的說，本課程研究所要達到的具體目標是：
1、探究出一種全新和有效的，并符合素質教育要求的班主任與家人或監(jiān)護人的聯(lián)系方式。既有利于班主任工作管理，又有利于學生成長。
2、創(chuàng)設學生自我管理平臺，減輕班主任工作負擔，提高班級管理效率。
二、實施原則
1、家長參與的原則：新形勢下中職學校學生的管理，有了家長積極參與和良好的配合，會更好的實施學生的在校培養(yǎng)目標
2、優(yōu)化班級管理水平原則：合理的管理方案和思路在班級管理中具有更好的可操作性，在管理班級過程中會受到事半功倍的效果，用班委良好帶頭作用來減輕班主任的負擔，提升管理水平。
3、感恩化教育的原則：感恩教育是新形勢下班級管理再次被沖擊的高潮，敢于面對學生的不足，正視學生的問題，耐心說服教育，用心去對待學生，用愛去感化學生。
4、可行性實施為原則：實施班主任工作的研究應當在容易操作的可行性原則下進行，做到常態(tài)化管理。
三、探索與實踐
1、建立良好的'班干部隊伍
班干部是班集體的核心。在多年的班主任工作中，我深刻地體會到一個良好的班風、學風的形成，與班干部良好的素質，與他們的模范、榜樣作用，與他們在班中的威信和工作能力有很大的關系�？梢哉f，一支強有力的班干部隊伍，是搞好班級工作的基礎。因此，對于班主任來說，培養(yǎng)一支素質高、能力強、作風過硬的班干部隊伍，是班級管理的一項極其重要的工作。
如何造就一支過硬的班干部隊伍呢？我們認識可以從以下幾個方面進行努力：
�。�1）善于發(fā)現(xiàn)和實用班干部
（2）要積極的培養(yǎng)和幫助班干部
�。�3）要不斷的優(yōu)化班干部隊伍
2、對學生做好人文關懷
在比較中，我們不難發(fā)現(xiàn)，把以人為本當作指導思想，就是我們要倡導的理念。所以，班主任要搞好人文關懷，貫徹人本觀念，把學生當作活生生的、有血有肉的，有豐富內心世界的人來看待，才能真正做好工作。就要從內心深處，尊重學生，關心學生，放下師道尊嚴的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學生培養(yǎng)成為人格健全、心理健康、富有智慧、思維敏捷的優(yōu)秀學生。
3、及時處理學生在管理出現(xiàn)的問題
學生在學校學習過程中，總會有個別甚至更多的學生在某些行為習慣和要求中與學校的規(guī)定不相符合，比如：上課遲到，曠課，早退，無辜不請假外出，上課睡覺等等一系列的問題。一旦這些問題的出現(xiàn)沒有做到及時的處理，由于學生惰性的存在，在對班主任秉性的把握，往往學生存在僥幸心理，同樣的問題會接二連三的出現(xiàn)，這時班主任在管理時就會有難度。遇到問題應當直截了當?shù)谋M快指出，是學生認識到你在關注他，在重視他，是他防微杜漸，出現(xiàn)知錯能改，有錯就改的良性循環(huán)。
四、實驗階段性成果
第一，經(jīng)驗型管理。這個的管理，沒有理論指導，憑著感覺走。過去班級管理的經(jīng)驗、過去生活中的經(jīng)驗就是管理的先驗的指南。在管理中，如果感覺好，就覺得成功；如果感覺不好，就覺得失敗。沒有前瞻性和預見性，工作滯后，往往是班級管理出現(xiàn)問題時，才知道改變管理的具體策咯。這個時候，已經(jīng)給班級管理帶來了不必要的損失。這個管理的境界，比較低，表現(xiàn)為事后的調節(jié)。工作往往被動，班主任經(jīng)常處于應付狀態(tài)，而且覺得工作太累，沒有興趣，表現(xiàn)為隨意性大，缺少計劃性。就是有計劃，也顯得形同虛設，沒有意義。
第二，制度管理型。在經(jīng)驗的基礎上，制定班級管理的各種規(guī)章制度，對學生中可能出現(xiàn)的問題，用制度的形式，予以約束。是工作有章可循，是學生的日常行為，也有據(jù)可依。這個種管理的模式，如果班主任，原則性強，對照班規(guī)，不考慮實際，就會開始比較順當，堅持一個階段，就會出現(xiàn)以下幾種情況
1、個別同學，用打小報告的形式，經(jīng)常的反映班級情況。如果沒有人反映，你班主任也不了解班級里的情況，制度就成為一紙空文。如果為了加強對班級的控制，鼓勵學生打小報告，就會養(yǎng)成不良人格。
2、師生關系僵化，缺乏感情的滋潤。老師為了嚴格執(zhí)行紀律，不分青紅皂白，不關學生的內心感受，就繩制以紀律。學生因為老師缺乏人情味，而出現(xiàn)逆發(fā)心理。進行破罐子破摔，把老師的話，當成耳旁風，甚至把老師當敵人。更談不上尊重老師。老師這個時候的教育，就不會發(fā)生任何作用了。這樣就往往形成了嚴重的師生對立。
第三，人文關懷型。這個是班級管理的最高境界。把管理建立在尊重學生的基礎上，關心他們，愛護他們，使他們感受到老師的管理，不是對他們新個、我的約束，而是保障他們健康成長。只有遵守紀律，嚴格要求自己，才能形成良好的學風，形成一種奮發(fā)向上的氛圍。更有利與個人的成長。這個時候的管理，往往四兩撥千斤，老師用不了多少勁，就能發(fā)揮最大的績效，創(chuàng)造出班級管理的奇跡。
五、實驗中存在的問題
1、實驗中還缺乏理論上的指導。
2、實驗中的人力和物力比較緊張。
3、實驗中缺乏理念提升。
階段性工作總結8
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念在教學中的具體體現(xiàn)，這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，只有及時而細致地做好這一工作，才能使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，一學期以來，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。以下是我對本學期培優(yōu)輔差工作的總結：
一、培優(yōu)工作
對于六一班的張可、余亞妮、張佳妮、蘭草丹、蘭蕊等幾位優(yōu)生，六二班的張新茹、樊鵬帥、金王倩、李優(yōu)優(yōu)、樊思彤等幾位優(yōu)生，本學期，我從培養(yǎng)優(yōu)生的口語表達能力入手，訓練學生良好的學習習慣，在掌握四會要求的基礎上再讓他們背誦課文第二篇，并試著默寫。作業(yè)上，除了扎實基礎知識外，還經(jīng)常訓練他們做一些有難度的、靈活的題型，讓他們在做題的過程中，逐漸掌握學習的方法和技巧，并讓他們在改錯中積累知識�，F(xiàn)在這些優(yōu)生已經(jīng)養(yǎng)成了自己總結重點知識的能力和好習慣。
二、幫困工作
1、積極轉化教學觀念，爭取得到家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。六一班的姚晨雨是單親家庭，孩子缺乏自信心，于是我先做孩子的思想工作，讓她喜歡學習英語，每天自覺背單詞，并在我跟前過關，一段時間下來孩子明顯有了進步。柴武巖在班里基礎算是最差的了，我就降低他的學習要求，其他同學要求背誦的，要求他會讀就行，慢慢讓孩子對英語學習產(chǎn)生興趣，近段時間我發(fā)現(xiàn)他上課特別專心，我也在班里經(jīng)常表揚他。我們也建立了班級群，在群里積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
2、有意識加強課堂提問
課堂提問是老師了解學生學習情況，激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中，讓優(yōu)生“包場”，差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之，差生聽課的注意力就會分散，身在課堂、心在窗外。趙國榮、楊曉輝、陳重疊幾位學生愛做小動作，上課注意力不集中，對于他們這種情況，我上課時簡單的問題經(jīng)常留給他們幾個回答，時刻關注他們，讓他們比賽讀單詞、句子來集中注意力，效果很好。我認為充分給予差生自我表現(xiàn)的機會，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的`喜悅。這樣因勢利導，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質量的目的。
對于基礎很差的學生，通過完成少量任務，讓他們有成就感，從而培養(yǎng)他們學習英語的興趣。
本學期中后期我們采用了分層教學，大多成績較差的學生（六二班的張國興、吳壯、楊曉輝、樊彥彥）由我進行專門指導，效果突出。為了讓這部分學生產(chǎn)生學英語的興趣，我認真篩選出每個單元的四、五個最重要的知識點，估計考試會出現(xiàn)的，專門給學生重新講解一遍，要求他們劃下這些知識點。并給他們強調我們要掌握的知識原來是如此少，所以一定要按時完成，否則真不知該讓老師怎樣評價他們了。結果不少學生主動找我，請我檢查他們的掌握情況。我又對他們大力表揚一番，班里的英語學習現(xiàn)已出現(xiàn)良性勢頭。在這一學期里，雖然我已經(jīng)很努力，但也存在著一些問題，教學方法還有待改進。我相信只要我繼續(xù)努力，用發(fā)展的觀點去看待差生，一步一個腳印地將差生轉化工作做到實處。我的“培優(yōu)輔差”工作一定能越做越好的。爭取在期末考試時力爭第一。
階段性工作總結9
20xx年底，教育部辦公廳在中小學開展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術傳承學�；顒又�，我校被評為第一批“全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學�！�，這份殊榮給了我們肖東一小更大的鼓舞。我校是浙江省首批藝術特色學校，是浙江省的非物質文化遺產(chǎn)傳承基地，這是我校開展藝術教育、創(chuàng)學校特色文化校園的又一大成就。這份殊榮的獲得給我們的藝術教育帶來了更大的信心、更廣闊的前景。兩年來，我校抓住機會大膽創(chuàng)新，力爭在全面加特色上，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術教育作為美的重要組成部分融入學校教育全過程，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術納入藝術課程課堂教學和課外藝術活動中，努力建設向真、向善、向美、向上的校園文化。
一、傳承環(huán)境有“聲”有“色”
為了讓學生能更多的了解姚劇、接近姚劇、親近姚劇，學校在原有的基礎上搭建多種平臺，兩年中我們不斷拓展環(huán)境宣傳的力度，積極營造“姚劇進校園”的藝術氛圍，從“聲”“色”方面發(fā)揮環(huán)境育人潤物無聲的作用。
從“聲”上，我們在學校的網(wǎng)站上，除了專門開辟一塊姚劇欄目作姚劇的知識介紹外，在網(wǎng)站上增加為了我校學生表演的姚劇視頻，還有學校姚劇小明星各自的視頻唱段；學校還利用校園音響系統(tǒng)，把經(jīng)典姚劇唱段作為午間音樂播放；在每周的“校園之聲”、“紅領巾廣播臺”中專門開辟了一塊學生才藝展示，展示各班的優(yōu)秀學生的姚劇演唱；另外在上學期中專門邀請了本校畢業(yè)在余姚姚劇團實習的陳伶杰、周濤、蘆熠文、李文浩等幾位學生來母校登臺演出，使在校學生從他們的優(yōu)美唱段中感染到榜樣的力量，享受姚劇的魅力，對姚劇產(chǎn)生喜愛之情，接受心靈的熏陶，又達到精神上的享受。
從“色”上，學校在教學樓的一個樓道上，掛滿了“姚劇特長生”的照片；在教學樓二樓的大廳，開辟了一堵冠軍墻，把在寧波市級以上的各種比賽中獲得一等獎學生和考上藝術學校的學生照片掛在此墻上。時刻激勵學生要學有所長，為校爭光。學校的宣傳窗、教學走廊、禮堂、室內體育館、音樂等教室發(fā)揮著“墻文化”的宣傳作用，刊出有關藝術教育活動照片，有“十佳小明星”的合影，有北大舞臺才藝展示等的特寫鏡頭，尤其是把個別姚劇“小明星”的大幅寫真照掛到教學樓的走廊上：韓紅身著戲裝的形象讓孩子們羨慕；沈貝貝手捧“全國十佳獎”獎杯接受記者的采訪讓同學們咂舌；黃垚增與越劇王子趙志剛、央視主持人白燕升、美國戲迷威廉等名人一起的合影讓小戲迷們向往…而且每學期、每學年的宣傳布置無論從內容、形式、時間、呈現(xiàn)方式都有不同的變化，以引起孩子們的好奇與興趣：如這學期一開學學校的宣傳窗就刊出了姚劇興趣小組在暑假的活動剪影，今年暑假里我校還開辟了操場墻加強姚劇傳承的力度、、、、這些既為學校增添文化氛圍，也對喜歡戲曲的學生產(chǎn)生激勵作用。
良好的校園環(huán)境文化的引導，鼓舞著學生，以內在的力量凝聚、激勵著學生，以獨特的氛圍影響、吸引著學生，將姚劇傳承的種子埋在了全體學生的心里。
二、傳承活動有“血”有“肉”
1、課堂活動為傳承奠基
為了使這朵具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的奇葩在校園綻放得更加燦爛，成為一道有特色的亮麗風景，課堂成了“姚劇進校園”普及并實施藝術教育的主陣地。為了多途徑地激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的愛好與特長，學校積極開發(fā)校本課程——《小學生學姚劇》，安排三年級以上每班每兩周一節(jié)姚劇課，面向全體，扎實普及，創(chuàng)設校園內唱姚劇、學做人的文化氛圍。讓學生初步了解姚劇的發(fā)展情況，了解余姚的民風民俗，激發(fā)學生學習姚劇的興趣。為了給學生提供一種快捷的途徑，縮短了學生摸索的時間。我們采用了“賞—念—學—唱—演—編”的基本教學框架。通過聽、看、唱、學、奏等形式來感知姚劇的曲調，體會姚劇的演唱特色，體驗姚劇的表演風格，從而培養(yǎng)學生初步的愛鄉(xiāng)情懷，酷愛戲曲藝術的興趣，繼承家鄉(xiāng)戲曲的能力，從而達到保護地方的非物質文化的目的。
2、社團活動為傳承加力
社團是課堂教學與社會實踐的交匯點，能夠擴大學生的知識領域，拓展他們的興趣和才能，使學生的能力在活動中得到提高，人格在活動中得以雕塑。為了提高和擴大姚劇進校園的影響和效果，學校針對學生對姚劇喜愛程度及藝術表現(xiàn)力，成立了姚劇興趣小組，利用晨間和課外活動時間由本校教師進行唱腔指導，利用周六假日邀請余姚姚劇演員以及沈守良、王育紅等姚劇名家來校指導表演，吸引了很多同學加入社團活動。
3、競賽活動為傳承添彩
開展多彩的競賽活動，有助于培養(yǎng)學生的成功意識和克服困難的堅強意志等的優(yōu)秀品質，有助于培養(yǎng)學生與人團結、合作、盡職盡責的團隊合作意識和責任意識。
鏡頭一：20xx年5月27日下午，在校園的體藝館中隆重舉行“姚劇大獎賽”活動，并舉行“20xx年姚劇特長生”的評比活動，由國家一級演員沈守良、壽建立等姚劇名家擔任評委。經(jīng)過前期的班級初選，有60多位同學進行了報名，經(jīng)過學校第一輪的預賽，本次活動向我們展示的是進入決賽的23名同學。在活動中，小選手們個個斗志昂揚，放開了最美的歌喉，激發(fā)了最飽滿的熱情，在比賽中賽出了自己的最高水平，使自己的能力在活動中得到提高。
鏡頭二：20xx年7月15日，在寧波白云兒童藝術劇場，40名從全寧波市68所幼兒園、小學、中學和大學的150余名參賽者中脫穎而出的'選手相繼登場，為由寧波市文聯(lián)和寧波市戲劇家協(xié)會主辦的寧波市第三屆“相約梨園”校園戲曲大賽總決賽奉獻了高水平的對決。這次活動肖東一小選派了7位學生報名參加，從預賽、復賽到最后的決賽，肖東一小的學生給在場觀眾、戲友，留下了很好的影響。點評老師均給予較高的評價，甬劇名家沃幸康老師還打趣地說，姚劇唱那么好了就直接來我們甬劇團算了。最后5位學生參加了決賽，并獲得了2金1銀2銅和優(yōu)秀組織獎的好成績。在頒獎晚會上，金獎獲得者諸慧棟同學再次演唱新編姚劇唱段《買年貨》，他那自然流暢、口齒清晰、韻味純真的清唱，較好地唱出了計劃經(jīng)濟時期人們生活的那種無奈和窘態(tài)，引得了臺下觀眾爽朗的笑聲和熱情的掌聲。韓祺玄和張趙鑫雖然只得了銀獎和銅獎，但他們的表演讓專家老師眼前一亮，評價他們就是姚劇未來，晚會上再次讓他倆搭檔表演《雙推磨》，征服了全場觀眾。
學校積極鼓勵學生參加校內外的各種競賽活動，旨在讓學生在比賽中得到更好的鍛煉，展現(xiàn)自己的風采，提高自己的能力，達到傳承與宣傳的效果。
4、匯報活動讓傳承綻放
保護傳統(tǒng)的姚劇，僅僅囿于校園是不夠的。為此，我們在姚劇走進學生家庭的基礎上使之邁向社會，做出了為社會服務的嘗試：上街宣傳、到社區(qū)去、參加比賽、到兄弟學校去等活動宣傳、弘揚了姚劇文化，也使自己的綜合素質得到了鍛煉和提高。
鏡頭一：20xx年8月13日上午，因中國關工委教育發(fā)展中心的邀請，帶著《雙推磨》選段和表演唱《姚江水，長又長》兩個節(jié)目，參加了在首都北京大學舉行的第三屆全國校園文化藝術節(jié)，同學們正在表演姚劇《姚江水長又長》。隨著那優(yōu)美流暢的姚劇音樂的進行，背景大屏幕上帶來的是余姚美麗的自然風光、深厚的人文景觀、豐富的名優(yōu)特產(chǎn)和人們安居樂業(yè)幸福生活的畫面。同學們充滿深情、形象生動的表演，把文獻名邦、山水城市、幸福城市詩意般地呈現(xiàn)給了觀眾，也征服了評委。肖東一小以獨有的地方戲曲藝術節(jié)目，在舞蹈節(jié)目居多的藝術活動展演中脫穎而出，兩個節(jié)目雙雙獲得表演金獎。
鏡頭二：20xx年8月10日到14日，應中國關工委教育發(fā)展中心、中國青少年音像出版社、全國校園文化藝術節(jié)組委會等單位的邀請，肖東一小學生赴香港參加了“首屆‘我的中國夢’全國青少年香港文藝會演�！�8月13日，在香港新界西貢社區(qū)中心禮堂里，肖東一小的同學們表演了姚劇情景劇《陽光雨露沐春蕾》。節(jié)目故事講的是發(fā)生在余姚城區(qū)一個患白血病的孩子歷經(jīng)多年，戰(zhàn)勝病魔，品學兼優(yōu)，感恩圖報，立志成才的真實故事。這個節(jié)目用敘事的方式，給我們帶來了要珍惜生命、挖掘潛能、回報社會的正能量，唱響了為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢而努力的主旋律。節(jié)目緊扣活動主題，姚劇曲調優(yōu)美，孩子唱腔純真，博得了全場觀眾的熱烈掌聲和高度評價。
肖東一小的孩子們有很多的夢想，要把姚劇唱到全國、全世界的各個地方，把我們的家鄉(xiāng)戲——-姚劇傳遍全國各地。繼前年去北京表演姚劇之后，今年又去了香港演出，他們的夢想正一步一步地在實現(xiàn)。
在過去的兩年中，肖東一小姚劇社團的同學們進社區(qū)、進農(nóng)村、進企業(yè)，多次為廣大村民、居民和企業(yè)職工表演姚劇節(jié)目。他們認真并賦有童真的表演贏得了廣大觀眾的高度評價，為弘揚地方文化建設、創(chuàng)建和諧社會做出了積極貢獻。
三、傳承效果有“花”有“果”
兩年來，姚劇猶如一條源遠流長的河流，兩岸郁郁蔥蔥，花果飄香。在這兒，姚劇傳承的種子有了萌芽，有了開花，有了結果，有了收獲，有了超越，呈現(xiàn)出滿園春色的局面。
鏡頭一：20xx年5月29日，由市文化廣電新聞出版局主辦、市文化館承辦的余姚市首屆超級戲迷大賽中，來自余姚市21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，以及專程從慈溪、上虞、金華等地區(qū)聞訊而來的共280組選手登臺亮相，我校的陳紅燁同學獲個人組銀獎，俞慶慶、楊燏斌同學獲團體金獎。另外參加總決賽的所有選手和參加頒獎典禮的入圍獎選手都將聘為余姚市文化館戲曲團隊簽約戲曲演員，并頒發(fā)聘書。
鏡頭二：20xx年10月25日，肖東一小的姚劇興趣小組成員又參加了在慈溪舉行的余慈地區(qū)的姚劇大獎賽，同樣獲得了豐碩的成果，7位學生包攬了青少年組的金、銀、銅牌，在肖東一小這塊姚劇傳承基地上又增添了更多的光環(huán)。
鏡頭三：20xx年5月，諸慧棟、李夢凡兩學生，經(jīng)余姚市戲劇家協(xié)會推薦，參加了第十七屆“中國少兒戲曲小梅花”評選活動。最終經(jīng)過表演錄像評比，兩生雙雙獲浙江省戲曲小梅花評選二等獎，兩位同學唱姚劇參加中國少兒戲曲小梅花的評比開了余姚的先河。
鏡頭四：20xx年暑假，在寧波市青少年中華才藝“未來之星”首屆評選活動中，我校學生李夢凡通過專家的評審和現(xiàn)場決賽，最終獲得戲曲組第一名，被評為寧波市首批“未來之星”。
肖東一小那些唱姚劇的孩子們，在近兩年里參加了省、市乃至全國的戲曲比賽和藝術展演活動，不僅獲得了優(yōu)異成績，而且唱響了具有古老神韻的余姚腔，傳遞了幸福城市的正能量，展示了肖東一小的教育品牌，唱出了學生心中的自信與夢想。
值得一提的是：多年的姚劇進校園活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了不少孩子的對傳統(tǒng)戲曲藝術的興趣，也挖掘和提高了孩子們藝術表現(xiàn)力。繼陳伶杰等四位學生考上余姚藝術劇院的姚劇團之后，又有馮碧瑩、張澤芳、孫紅艷、俞慶慶、王肖龍、胡佳瑩、韓金濤等同學，考上寧波、嵊州、紹興、浙江等藝術學校，分別學習越劇、紹劇和昆曲，為藝術院校輸送了優(yōu)秀的戲曲苗子，也為傳承和繁榮祖國的戲曲事業(yè)作出了積極的貢獻。
我校開展姚劇校園活動已有10個年頭了，學校已探索出一套地方戲曲進校園的成功經(jīng)驗與模式�！缎W生學姚劇》獲得了“省非遺校本課程”一等獎；關于姚劇傳承基地建設的經(jīng)驗文章分別入編《寧波市非物質文化遺產(chǎn)保護論叢》和《浙江特色學校風采》。《浙江教育在線》上也掛出了學�！皞鞒幸。厣⑿！钡慕�(jīng)驗介紹�！队嘁θ請蟆酚么笃榻B我�！靶@里，姚劇聲聲”。20xx年學校分別接到寧波市和浙江省非物質文化遺產(chǎn)辦公室的邀請，參加了寧波市和浙江省的非物質文化遺產(chǎn)傳承基地經(jīng)驗交流會，學校關于姚劇傳承基地建設的經(jīng)驗均在會上作了書面交流，徐百昂老師榮獲浙江省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動先進個人。
隨著“姚劇進校園”活動的進一步深入，隨著傳承經(jīng)驗的不斷積累，信心百倍、永不滿足的肖東一小一定會學校將更重視發(fā)揮非物質文化遺產(chǎn)傳承教育基地的作用，成為弘揚地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承非物質文化遺產(chǎn)、培養(yǎng)優(yōu)秀文化人才的重要陣地和示范“窗口”。
階段性工作總結10
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@是我國偉大教育家孔子說過的一句話。我們的教學工作要達到良好的效果，重要的就是如何使學生能對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，把學習視為一種樂趣。小學英語教學更是如此，如果在小學階段，學生已經(jīng)失去了對英語學習的興趣，那么又怎么能在以后的學習生涯中學好英語呢？因此，小學英語教師應該重視培養(yǎng)小學生的英語學習興趣，讓學生愛上英語學習。
一．建立良好的師生關系
“所謂的師生關系，是教師和學生在教育過程中形成的道德、教育、心理等方面的關系。”古人曾說過：“親其師，信其道�！睅熒P系好壞直接影響著學生的情感和意志，影響著學生的認知活動。如果學生喜歡某位教師，那么他們的課堂氣氛就會活躍，學生的學習興趣就會油然而生，學習熱情就會高漲；相反，學生討厭某位教師，就不會喜歡聽他的課，甚至在上課時間搗亂，那還有什么學習效果？因此，建立和諧、融洽的師生關系是很重要的。如何才能使師生關系變得和諧又融洽呢？
(1)首先教師要轉變自身的角色意識
傳統(tǒng)的師道尊嚴，認為教師就是權威，教師高高在上，學生必須服從教師，否則便是大逆不道。我們必須擺脫這種傳統(tǒng)的思想束縛，正確認識教師所應當充當?shù)慕巧降鹊貙Υ龑W生。在教學活動中，教師應該是學生的導師。而在生活中，教師應該是學生的朋友，可以談心、游戲；也是父母，關心愛護每一個學生的生活。教師只有平等地對待每一個學生，把每一個學生看作一個個的生命主體，與自己一樣是有血、有肉、有思想的個體，他們有和我們一樣的權利和義務，而且更是我們祖國的希望，祖國的未來。只有這樣我們才能搞好教學工作。
(2)用你的微笑面對每一個學生
曾經(jīng)看到過這樣一個小故事：一天，一個女主人回到家，無意中在鏡子中看到一張困倦、灰暗的臉，緊擰的眉毛，煩惱的眼淚猛然嚇了一大跳。天呢？這是自己的臉嗎？于是，她聯(lián)想到，當丈夫、孩子面對這樣苦悶的臉時，會有什么感覺呢？假如自己每天也面對這樣的面孔又會怎么樣呢？于是，她當即就寫了一張紙條貼在門上，以提醒自己：進門時，請脫去煩惱，帶微笑回來。結果，一家人都從牌子上受到了啟發(fā)，溫暖、快樂充滿了家庭。不僅如此，連到她家的客人也變得歡歡喜喜作為一名教師，也要記住用微笑來面對每一個學生，帶著快樂來上課。
教師面帶笑容，自信地、從容不迫地走上講臺，會使學生覺得老師與自己之間的距離很短，就象鄰家的哥哥姐姐，或是叔叔阿姨一樣，讓人感覺親切。古人說：“親其師，信其道�！睂W生親近你，喜歡你，就會在你的課中與你互動、交流，從而對你所教的英語課產(chǎn)生興趣。
(3)不要吝嗇你的贊美
作為一名教師，要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，了解學生的長處，并給予他們真誠的贊美。尤其是小學階段的學生，對于大多數(shù)學生來說，一旦他得到老師真誠的贊美，就會產(chǎn)生積極向上的力量。小孩子都非常有表現(xiàn)欲，獲得的表揚、贊美越多，他就更加希望自己做得更好，那么他們的一些行為習慣，或是思想表現(xiàn)、知識水平就會越來越接近我們對他的期望值。這一點在更小的孩子身上也得到了體現(xiàn)。
我們教師要學會贊美，哪怕一個被大家認為壞到極點的孩子，他身上也一定有那么一兩點的閃光之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)這一點，及時加以表揚、贊美，或許他就會從那一點開始轉變因此，會贊美的教師一定會受到學生的歡迎，那么你們之間的關系也就會越來越好的，學生對你的課堂也會逐漸喜歡起來。
二.在課堂教學過程中培養(yǎng)學生的英語學習興趣
學生在校園里的時間最多是花在課堂上，如果能在課堂教學過程中吸引學生，引起他們學習的興趣，抓住他們的心，那么學習就會事半功倍。要在教學過程中培養(yǎng)學生的英語學習興趣，可以從以下幾個方面入手：
(1)進行學習目的教育，使學生產(chǎn)生學習需要。學生學習英語，如果不知道為什么學習，不知道學習的目的何在，即使對英語很有興趣，那也是暫時的，隨著時間的消逝，那么興趣會漸漸消失。因此，我們首進行先要對學生進行學習目的性教育，這樣就使他們形成長遠的間接的學習動機，產(chǎn)生持久的學習動力，提高對學習的興趣。但是由于我們所的面對是小學生，因此在進行學習目的性教育時不能一味地說教。我們可以針對孩子們的特點，采取有效的辦法，讓他們明白學習的目的。比如，可以將學生當前的學習經(jīng)常與社會生活實踐聯(lián)系起來，讓他們體會到學有所用，目前的學習對以后的生活是有幫助的。還可以讓學生把長遠目標和近期目標結合起來，近期的、具體的`目標的實現(xiàn)能為長遠目標的實現(xiàn)作鋪墊。因此，我們英語教師在教學中，應該在每個學期、每個單元，至每節(jié)課都向學生提出具體的、明確的學習要求，并努力幫助學生達成這些目標。
(2)創(chuàng)設良好的課堂教學情境，激發(fā)學生對英語學習產(chǎn)生興趣。
創(chuàng)設良好的課堂教學情境，讓每個學生更好地學習課程。這也是我們當前講的“情景”教學。在英語教學中，采用“情景”教學這種方法，能起到很大的作用。
創(chuàng)設情境，進行教學，可以使學生有如置身于英語學習的世界里，有比較真實的感覺。現(xiàn)在很多的“英語角”活動，就是它的延伸、發(fā)展。在我們英語課堂教學中，其根本的教學目的就是讓學生在輕松、愉快的環(huán)境中積極主動地學習，最大限度地激發(fā)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，而且可以大大加強語言信息的輸入，產(chǎn)生語言內化，做到學以致用，從而為進一步學習英語打下良好的基礎。在課堂教學中要創(chuàng)設情景，有很多種方法。
A、都說“良好的開端是成功的一半”。我們可以利用教材中Let"sdo，Let"schant，Let"ssing等充滿音樂節(jié)奏的內容來創(chuàng)造一個良好的開端（warmingup），這樣就能讓學生更好地進入英語學習的狀態(tài)中來。
B、開展多種多樣的英語小游戲，為學生提供引人入勝的練習形式，并滿足他們旺盛的學習欲望。在游戲中，學生可以放松大膽地戰(zhàn)勝自我、體驗成功的快樂。
C、角色扮演，讓學生體驗英語對話的樂趣，甚至可以讓他們運用所學的語言材料，進行對話自編，從而愛上英語。
D、開展多種多樣的英語文娛活動。如英語演講、英語聚會、英語游戲、學英語歌等等。文娛活動是受學生們喜愛的，而英語文娛活動更具有它獨特之處。它能大大激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供輕松愉快的學習氛圍。
總之，有了興趣這個最好的老師，英語學習一定能取得事半功倍的效果。所以，作為英語教師，一定要記�。何覀儾坏驅W生傳授語言并使他們掌握技能，更要注重培養(yǎng)他們對這門學科的興趣。
階段性工作總結11
20xx年4月，我來到了黔南三都水族自治縣交梨中學任教。來到學校印入眼簾的是青山綠水、鳥語花香，最吸引人的就是那使人垂涎三尺的葡萄，漫山遍野都是葡萄啊，不愧是葡萄之鄉(xiāng)。也許是因為水族的關系，這里的女孩子都是那么水靈靈的惹人喜愛，就連壯實的小伙子也透出那么一股流水般的柔情。
向來我都是研究師德修養(yǎng)的，來到了新的環(huán)境，不變的還是研究師生之間的關系，于是趁著學�！耙坏滤男隆钡闹欣^教學習，我開始尋找，這片天地里的師生關系。
這里的人都非常的淳樸，無論是領導、家長、教師、學生，他們都是那么熱情好客，作為外鄉(xiāng)人的我，感受到了家庭般的溫暖，雖然我不太聽得懂這邊的方言，但是他們臉上洋溢著樸實的笑容，讓我感覺很容易與他們接近，孩子們更是單純得可愛。面對七年級的孩子，我看見他們堅強成熟的一面，也因為負擔家庭的.重任，讓他們稚氣的臉上多了幾分穩(wěn)重，就在這樣的氣氛中我們一同走進了教學課堂，讓我大吃一驚的是他們的知識面太窄了！
觀察之后分析，原因有三：
一是環(huán)境的幽遠，讓學生對外界的了解太少，甚至沒有；二是人文環(huán)境的質樸，讓學生不能躍出自己的圈子想更多的東西，更何況還有比較懶的性格；
三是課堂時間太多，讓學生沒有獨立思考的機會，大多就是老師說什么，自己記什么，到最后教師教授的知識仍然只是教師的。
總而言之，我個人認為，這里的學生太“乖”了，甚至乖的讓我這樣的老師不知道該怎么教育他們。
于是，我想自己可以通過一些方式讓學生“調皮”一點：
一、培養(yǎng)他們觀察生活、觀察事物的興趣
大家都在說“興趣是最好的老師”，作為語文學科來說，它是生活的一部分，語文又是我們的母語，了解她是很容易的，但是掌握她就不那么容易了，而學生們有想法就是表達不出來，因此我就讓他們去看山看水看蟲子，然后到班上來告訴我這個外鄉(xiāng)的老師，他們看到了什么我沒有看到的，這樣一來他們感覺原來身邊的事物有多么精彩了；
二、讓他們實踐“三人行必有我?guī)煛?/p>
這邊的學生都很靦腆，遇到困難、問題不愿意提出來，怕被別人笑話，于是我讓他們教我說這邊的語言，寫這邊的文字，有的時候我學不好，同學們都會笑，但是我仍然向他們學，讓他們明白“三人行必有我?guī)煛钡牡览恚屗麄兏矣谙蛲瑢W、老師請求學習上的幫助；
三、真正做到“寓教于樂”
因為學校安排上晚自習，但是我從來不用來講課，要么給他們講故事，要么和他們一起欣賞電影，再不就一起唱歌跳舞，亦或留時間給他們完成大堆大堆的作業(yè)因此學生都會比較樂意來到語文的晚自習課堂，有的時候我們一起跟基礎不太好的同學讀拼音，讓他們也有一些成就感。較之以前，學生要活潑一些了，但是因為基礎比較差，成績沒有多大的提高。但是，我認為：教師的職責就是“教書育人”，首先把“育人”做好了，“教書”也就易如反掌了。因此，我將懷著不變的熱情，用心育人，用“新”教學！
階段性工作總結12
一轉眼的時光，20xx年的學習工作生活已經(jīng)過去了。作為一名普通的中學特崗美術老師，我一直都有一個希望能多為學校做一些工作，一直都想改變農(nóng)村孩子對美術教育的看法，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了20xx年度的中繼教學習任務，提高了自己的教學能力，形成了自己新的教師素質�，F(xiàn)將一年來的情況總結如下：
1、本年度，我認真地參加公開課活動，按時參加音體美組教研活動。聆聽校長對教學的安排，以及同事們的意見，并且認真地作好筆記。其他學科，如數(shù)學、生物、思品，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用。同時我也積極去觀摩別人運用教育技術的情況，尤其是到貴陽二十一中聽了九年級語文老師的一節(jié)課《中國人失掉自信力了嗎》，從中學習到很多新的教學方法，認真學習MicrosoftOfficeWord基本使用，與時俱進，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補。作為美術老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，才能更好地實施教學。我特地向學校計算機操作比較熟練的馬祥老師學習課件的制作。
2、本學年，我向優(yōu)秀老師學習，并且研究學習了《教師教學智慧》、《教師道德智慧》等課程，學習了在知識構建型視野下的上課問題與對策、“師生共學”的新課程有效課堂教學觀念、“主課型”的有效教學行動策略、理解和駕馭教材的能力、信息收集和處理的能力、進行有效提問的能力、觀察能力和語言表達能力等。認識到作為一名老師，應該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線。3、作為只有一年教齡的年輕特崗老師，在教學中感到明顯的知識不夠用。這一年度，我認真學習有關美術方面知識和技能，獲得新的啟示。通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學到了不少的知識，還和其他學校的美術老師一起研究討論專業(yè)和技能知識。特別是20xx年11月初有幸到貴州教師教育學校參加為期一周的“信合情同心夢貴州萬名農(nóng)村中小學校長培訓行動”中，學習到了許多新的.知識和理念，曾一寧校長在談到新理念與教師專業(yè)發(fā)展這個問題時，讓我重新思考了教師應該有怎樣的教育精神？我想成為一個怎樣的老師？如何關愛農(nóng)村留守兒童？張佩玲老師在培訓過程中讓我們制定了“個人發(fā)展診斷及成長計劃”，讓我再一次對自己的教師職業(yè)做了詳細的規(guī)劃。還有從網(wǎng)上的名師視頻的老師那里獲益匪淺。
4、中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面。總之我今年學習內容如下：
�。�1）《教師道德智慧》
（2）《教師教學智慧》
�。�3）《有效上課知識構建型視野下的上課問題與對策》
�。�4）《上好課應知應會》
（5）MicrosoftOfficeWord基本使用
�。�6）現(xiàn)新課程標準、新課程的價值觀
�。�7）“信合情同心夢貴州萬名農(nóng)村中小學校長培訓行動”
總之，中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面。在學習和工作的過程中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。作為一位農(nóng)村特崗教師，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)老師。
階段性工作總結13
十二月緊張中又多了一點快樂的感覺，在這個月中我們分別開展了元旦晚會的籌辦工作，以及檢查團組織生活的工作。在工作當中有收獲當然也是有很大的問題，問題我感覺是自身的原因是主要的。下面就來講一下在這一個月的體會吧。月初的元旦晚會的籌辦工作主要是由組織部和文藝部開展的，前期的工作準備是很充分的，所以工作也進行的比較順利。
不管是對場地的布置還是彩排工作進行的都是那么的井井有條，我感覺這是很值得肯定的。但在晚會那天我由于個人的原因沒有去晚會現(xiàn)場去做工作。當然我認為任何理由都不能成為理由。所以我感覺由于我工作的失誤而給同事增加了工作量是很內疚的。當然我也會好好的反省我自己的態(tài)度，畢竟是我個人的原因。在以前或許我對學生會還不太了解，以至于我不能很好的去融入到學生會這個大家庭當中去，這一點我很早就認識到了這一點，但我只有去慢慢的改變自己的個性努力使自己符合一個學生干部的標準。
當然這說著容易做起來是很難的，因為要改變一個人的個性好像是改變這個人的全部，這包括生活習慣等，所以我覺得這并不是一件容易的事啊。當然我會努力的去做，從身邊的小事做起來鍛煉自己的能力，從而不斷的完善自己，提高自己的素質，達到自己進學生會的目的。錯誤已經(jīng)造成了，想把它完全的消除掉是不可能的`了，但我會認真的反省自己，引以為戒，堅決不讓同樣的錯誤發(fā)生一次，這樣才能使自己不斷得到完善。在這個月的另一件事可以說是我入學生會以來所犯下的最嚴重的錯誤，就是星期四的檢查團組織生活。我們部長已經(jīng)提前通知我所要檢查的時間班級。但由于我個人的粗心把部長發(fā)的短信給弄丟了。
對此我感到很抱歉。到了去檢查的時候我才發(fā)現(xiàn)問題的存在，我發(fā)現(xiàn)我所檢查的班級全都是我們本系的。這是我才意識到事情的嚴重性。但由于對工作還缺乏經(jīng)驗以及處理突發(fā)事件的能力，所以當時就沒有想到處里的辦法，導致了這次檢查團組織生活工作的失誤。如果當時我有足夠的經(jīng)驗我可以去每個教室去看一員工轉正自評下，這樣就會找到所要檢查的班級，至少可以減少錯誤量。
對這次工作的失誤我應該做一次深刻的檢討，因為這次錯無得嚴重性是很大的，這里面牽扯著很大的事情，比如到了學年結束的時候會有優(yōu)秀班級的評選，可以說團組織生活就是評選優(yōu)秀班級的重要指標。如果那個班級因為我這次的工作失誤而沒有被評選上優(yōu)秀班級那我的錯誤將是無法原諒的。
再者由于我個人的失誤沒有去檢查相應班級的團組織生活也是對那個班級成果的不尊重，畢竟那個班級一定為了這次團組織生活作出了很大的努力，都希望付出的努力能夠得到別人的肯定。所以我再一次為我的工作失誤向那些應該檢查而我沒有去檢查的班級道歉。
階段性工作總結14
為認真貫徹落實《貴州省農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施方案》及《黔西縣農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施方案》和《谷里鎮(zhèn)義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施方案》，增強學生體質，提倡合理膳食，改善學生營養(yǎng)狀況，不斷提高學生健康水平，根據(jù)上級相關部門的要求，現(xiàn)將我校義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施工作自查如下：
一、建立健全組織機構，明確責任分工
為全面貫徹落實好“農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃”，根據(jù)學校實際制定了營養(yǎng)改善計劃實施辦法，切實做到有組織、有領導，按程序開展好各項工作，特成立學校食品安全工作領導小組：
組長：林紀（校長，負責全盤工作）
副組長：張驥（分管副校長，協(xié)助校長工作，分管食堂工作）熊世龍（總務主任，食堂負責人，負責食品安全管理）成員：徐春蘭蔣永興毛桂霞楊倫喜付邦亮袁時軍
（協(xié)助組長、副組長監(jiān)管好學校食品安全及其他相關工作）領導小組下設辦公室，熊世龍任辦公室主任，具體負責安全工作相關資料的收集、整理。
二、學�；厩闆r
我校現(xiàn)有教師52人、門衛(wèi)2人、食堂工勤人員9人，一至六年級共18個教學班，共有學生人數(shù)917人。
三、學校食堂人員組成及分工情況
組長：林紀（校長）副組長：張驥（副校長）會計：楊倫喜出納:曾家旭
采購：楊倫喜曾家旭保管：熊世龍廚師：蘇世明成員：行政人員
四、相關工作情況匯報
1、學校與食堂從業(yè)人員簽定了勞動合同，從業(yè)人員均辦理了健康狀況證明上交學校，學校正在辦理餐飲服務許可證。
2、學校每月組織從業(yè)人員進行二次食品安全知識培訓。
3、學校每天對從業(yè)人員個人衛(wèi)生進行檢查，個人衛(wèi)生過關才允許進入食堂操作。
4、學校利用每周例會組織全體教職工學習了相關食品安全方面的文件、通知、通報等資料，并利用主題班會、宣傳欄等形式對學生進行食品安全知識教育。
5、學校根據(jù)實際情況制定了20xx年秋季學期學生營養(yǎng)改善工作工作計劃，并對20xx春的工作進行了總結匯報。
6、為了有效快捷的做好學生營養(yǎng)餐工作，學校特制定了《學校食堂操作流程圖》，現(xiàn)正在制作當中。
7、每餐學生餐具進行了消毒，對食品進行了留樣，并完善了相關記錄。
8、完善各項制度，定期或不定期對食堂進行檢查。查找問題，及時整改。
9、大宗食品進貨已向供貨單位索取了工商營業(yè)執(zhí)照、食品流通許可證或餐飲服務許可證及法人身份證等復印件。
10、米、油、肉等食品采購進行了索證、登記，
11、學校食品安全工作組織做好了各項工作記錄（臺賬記錄、配餐記錄、陪餐記錄、衛(wèi)生檢查記錄、劉洋記錄、安全檢查記錄等）。
12、學校積極配合上級相關部門做好學生營養(yǎng)改善工作。
五、存在的困難和問題
1、由于是臨時食堂，場地、設備設施等都不能滿足需要。學生都是在教室里用餐，衛(wèi)生達不到標準，存在著一定的`安全隱患。
2、食堂工作人員不穩(wěn)定，由于工資較少，大部分工作人員做了一段時間之后，就因為工作原因辭職。
3、資金非常緊張。營養(yǎng)計劃實施之后，學校購置了冰箱、消毒柜、留樣柜、鍋碗瓢盆等實設備，還要燒煤，每天專門找車拉水，工作人員的工資也要學校墊資，所有費用大幅增加。導致學校資金更加困難。
在下步工作中，我校將嚴格按照上級各部門相關要求著力落實好此項工作，查缺補漏，完善工作和設備。
階段性工作總結15
各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關學校：
為認真貫徹落實市教育局《關于開展中小學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案》（安教黨發(fā)[20xx]9號），切實加強教育行風和師德師風建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，確保大家訪活動扎實有效的開展，根據(jù)省委教育工委、省教育廳和局主要領導要求，現(xiàn)就做好“走進家庭、攜手育人”大家訪活動階段性工作總結有關事宜通知如下：
一、高度重視大家訪活動階段性總結工作。通過對大家訪活動落實措施、工作方式方法、典型案例及做法體會、社會效應、工作中存在的問題及下一步工作打算等方面的.總結，及時反映和了解各縣區(qū)、各校對家訪活動實施方案的貫徹落實情況，掌握工作開展動態(tài)，交流、推廣好的做法和經(jīng)驗，解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問題。各縣區(qū)、各單位在總結工作前，要深入學校進行實地督查和指導，重點檢查方案制定、《家訪手記》填寫、家訪效果等內容，市教育局將于5月上旬安排專人到縣區(qū)和有關學校抽查。
二、認真做好大家訪活動階段性總結。一要客觀真實。對大家訪活動進行階段性總結是推動大家訪工作的重要措施，內容要真實，事例要可靠，數(shù)字要準確，不得弄虛作假。二要把握重點。緊扣大家訪活動重點內容，總結和概括開展大家訪活動以來主要做法、經(jīng)驗和亮點，查找工作中存在的問題、不足及下一步工作打算。三要注重實效。要緊密跟蹤工作動態(tài)，解決大家訪活動推進過程的熱點難點問題，做到內容新穎，深刻挖掘有價值的事跡材料，進一步推進大家訪活動。
三、按時報送大家訪活動階段性總結。各縣（區(qū)）教育局、高新區(qū)社管局、市直有關學校務必于5月10日前將本縣區(qū)本單位大家訪活動階段性總結材料（附電子版）報送市教育局人事科，要對基層學校好的做法和經(jīng)驗及時進行挖掘，對大家訪活動中表現(xiàn)突出的教師要大力進行宣傳，積極營造良好的大家訪活動氛圍，推動活動深入開展。市教育局將對各縣區(qū)和市直有關學校上報材料及宣傳工作開展情況，進行定期評比通報。
聯(lián)系人：胡剛
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx（兼?zhèn)髡妫╇娮余]箱：xxxxxxxxx
附：大家訪活動有關材料報送情況統(tǒng)計表
中共安康市教育局委員會
20xx年4月26日
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