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總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的家校工作總結，歡迎大家分享。
家校工作總結 篇1
水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。只有家校密切交流，有效溝通，才能凝聚教育合力，才能真正促進孩子健康成長，全面發(fā)展。12月21日，經(jīng)開區(qū)“促進學生全面發(fā)展”家校合作推進會隆重召開，市教體局基教科科長方敏應邀出席并作題為《家校合作共促成長》專題講座，受到廣泛好評。他以一位教育工作者濃濃真情，從教育現(xiàn)狀出發(fā)，通過大量案例和理性分析，指出當前教育中家校合作存在的“三大誤區(qū)”，強調“三個堅持”，指明家長如何配合學校做好工作。講座在家庭與學校教育相存相依中，發(fā)掘工作方法，揭示工作規(guī)律，指出工作路徑，把打開家校深度融合、攜手共促新時代學生全面發(fā)展的金鑰匙傳遞到與會者手中。給我們與會者很多的啟發(fā)和思考：
1、最美家校關系：各司其職，相互尊重。未成年人自控能力差，教育者要關注孩子心理健康的發(fā)展，與學生的關系要融洽密切。爭取家長們最大的支持、配合和理解，學校、家庭攜手方能筑起一道堅固防線，讓孩子健康成長。
2、閱讀與孩子常伴。6-13歲為孩子的黃金閱讀年齡，要完成幾百萬字的閱讀量，教育者在仔細甄選適合孩子的'讀本，加強閱讀量和拓寬視野，做好后續(xù)的讀書心得、筆記的撰寫和分享。家長要不遺余力地幫助老師推進孩子的閱讀工程，以書為友，凈化心靈，做最美朗讀者。
3、與家長的溝通技巧。與家長聯(lián)系，忌告狀式，而是心平氣和，以鼓勵性語言為主，中肯地提出有建設性、針對性的方法。
4、學校要堅持家訪、家長會和請家長的三種合作方式，做到有創(chuàng)新、有目的。要開啟輕松聊天模式，控制好家訪時間。家長會應選取關鍵的時間點召開，也給一些時間讓家長談心里看法，互相交流育兒心得。
5、身正為范。教育者應時刻注意做學生的表率，己身不正，何以正人。要做一個溫柔而堅定的人。做學生的學習表率、言行表率和為人處世表率。讓學生熱愛閱讀和學習，教師自己就要經(jīng)常閱讀，和學生分享閱讀心得，在學習中的困惑，一起勇于面對困難。言行一致，為人處世公正，樹立給學生正確的人生觀和價值觀。
6、保持理智。發(fā)揮它的黏合劑、潤滑劑和清洗劑的作用。公平公正處理事情，寬廣、善待他人，時刻將滿滿的正能量傳遞給學生。
最后以斯特娜夫人的一段話總結：孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。
家校工作總結 篇2
過去的一年里，xx小學秉承“新教育”家校共建教育理念，積極開展家校共建、共育工作。
一是學校進一步完善了共育聯(lián)盟和家長學校。通過家長學校向家長宣傳了國家教育方針、政策，本學年舉行兩次家庭教育知識培訓班，向家長介紹成功的家庭教育經(jīng)驗和教育理論，保證了家長學校的學員每次學習都有很好的收獲。從而提高家長的教育素養(yǎng)，提升家庭教育的質量和效益。
二是開展多渠道的家�；印８靼嗉壍腵家長微信群，成為教師和家長之間最便捷交流平臺，這種常態(tài)化的溝通已經(jīng)成為家校之間的橋梁。每學期組織一次家長開放日，讓家長走進學校、步入教師的課堂、觀摩學生的大課間、了解課外興趣小組活動，讓家長和社會對學校有更多的了解，加強學校與家庭和社會聯(lián)系、提升學校社會影響力。
三是多種形式的家�；迂S富了家校共建內涵。春秋兩季的親子運動會、家長義務幫助幼兒園搞衛(wèi)生和家長義務幫助學校除雪等活動，即促進了家校之間的情感交流，拓寬了家校共建渠道，又創(chuàng)新了家校共育形式。
家校工作總結 篇3
近日，一場內容豐富的專題培訓會在文化路小學多功能報告廳拉開序幕，正式開啟了全縣暑期教師“家校社”共育線下專題培訓的旅程。縣家庭教育講師團講師以“攸縣家校社共育的實踐探索”為主題，圍繞“為什么要開展家校社共育工作”“家校社共育的主要內容是什么”“怎樣做好攸縣家校社共育工作”三個方面，為全體教師作了一場別開生面的'主題報告。主講嘉賓以前瞻的理念，鮮活的案例，生動闡述了教師在推進縣域“家校社”共育實踐中的擔當與作為……參訓老師紛紛表示：專題講座開闊了視野，更新了觀念，在如何更好地幫助家長提高家庭教育水平方面有了新的啟迪。
這場線下專題培訓，是攸縣打造“三個高地”、推進“三大會戰(zhàn)”，深入推動“家校社”共育實踐區(qū)建設，高質量建設專業(yè)型、科研型家庭教育師資隊伍的生動縮影。今年8月27——29日，3天時間！23名講師！49場專題報告！5761名教師集中參加本輪“家校社”共育教師綜合能力提升線下專題培訓并圓滿結業(yè)！
在培訓啟動工作會議上，縣政協(xié)副主席、縣教育局局長胡建雄表示，全面推進“家校社”共育工作，是保障縣域高質量教育生態(tài)建設，打造“幸福攸縣教育”嶄新品牌的重要課題。而強化師資隊伍培養(yǎng)，是推動共育工作機制高效運轉、家長課程落地、群眾教育獲得感提高的關鍵一環(huán)。
據(jù)了解，為了更好地推進“家校社共育”實踐區(qū)高質量科研型教師隊伍建設，在中國關工委事業(yè)發(fā)展中心的指導下，早在今年7月20—22日，攸縣教育局聯(lián)合北京三寬教育科學研究院，借助強大的抖音極速版平臺，通過網(wǎng)絡直播形式，共同舉辦了以“教師高素質，教育高質量”為主旨的2022年暑假教師線上全員培訓。培訓以“新政策、新課標、新課程、新素養(yǎng)、新技術、新生態(tài)”視角聚焦提高教師教育思想、教學方式的創(chuàng)新與融合。邀請全國6位知名家庭教育專家分別從不同的視角分享了新時代家校社協(xié)同育人責任、新課程背景下的教改實踐和新課標引領新高考，探尋未來學校的新生態(tài)，闡述了卓越教師的核心素養(yǎng)以及如何做好校園輿情引導與家校社協(xié)同教育工作，老師們學習后獲益匪淺。
自縣域家庭、學校、社會協(xié)同育人工作啟動以來，攸縣先后建成家長學校近200所，創(chuàng)建校內示范家長學校10所，村（社區(qū)）示范家長學校7所。各基層家長學校定期舉行家庭教育公益講座，開展“百場報告十萬家庭新時代文明家風家教大講堂"活動400余場，依托北京“三寬教育”完成網(wǎng)絡授課200多堂。培養(yǎng)了一大批視野更開闊、理念更先進的教師，一大批更注重家庭教育、更懂得家庭教育的家長，為少年兒童健康成長、全面發(fā)展營造了寬厚、寬容、寬松的成長環(huán)境。
家校工作總結 篇4
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。為了落實區(qū)家校的精神，我校在04年就成立寶安家長學校鶴洲學校分校，自從成立以來一直在開展各項工作。充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，并針對當今學生的特點努力構建家長學校的教育新模式，提高了教育的實效性�，F(xiàn)將09-10學年度第二學期的工作開展情況進行回顧，總結以下：
一、建立健全組織機構
我校努力克服各種困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓好、抓緊、抓落實。成立了由王校長為組長學校領導小組，完善了由校長、教務人員、家校兼職教師、家長代表等構建成家庭教育的組織網(wǎng)絡。校長主持日常工作，教務處負責教學業(yè)務，有幾位能力強、經(jīng)驗豐富的兼職教師。本學年我校家校工作一直由李寧主任具體負責，有本校的李瓊、汪軍路、張容、葉大碧、房國忠、呂臘梅等教師。一學期來有計劃有組織地開展各項工作。
二、認真完善各項制度
在家長學校領導小組指導下，認真制定并嚴格執(zhí)行各項教學規(guī)章制度，家長學校授課教師做到備課并根據(jù)區(qū)里的課件認真探討，選擇比較適合我校實際的課程進行教學。在每年開學初就制定好各項制度。按照制度執(zhí)行各項任務。家長學校的課程取得了比較良好的效果。本學期在西鄉(xiāng)教育辦的指導和安排下，我校兼職教師和街道的公辦學校結隊學習、討論家校工作的開展和深入。
三、積極開展教學活動
1、舉辦教育講座。每周三晚上7：00分年級段舉辦家校課的講座，由學校牽頭，班主任進行通知傳達，家校老師進行現(xiàn)場授課。每周有布置有總結，效果比較顯著。
2、舉辦教育交流，資源共享。在每期在家校選出比較優(yōu)秀家長進行講解在本身教育中的先進經(jīng)驗，方便大家的學習，并達成一種共識得到了共同的進步。
3、舉行親子活動。我校在每期安排一次親子活動，溝通感情，家與家、父母與孩子共同進行活動，享受快樂。這樣參與比賽不但能孩子進步同時給孩子鍛煉的機會。
4、舉辦專家講座活動。我校曾邀請了西鄉(xiāng)街道教育辦尹紅艷專家到我校進行講課。參加聽課的家長對專家的講解表示充分的肯定，并在現(xiàn)場提出了自己的困惑，得到了解決。一場激烈的互動研討使我校的家校工作推向一個新的高潮。
四、總結經(jīng)驗提高效果
我們家長學校廣泛地開展的宣傳、舉行教育活動，對家長們進行教育孩子方面的培訓，老師和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。家長們十分重視，也都積極參加。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經(jīng)驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康�，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄栈�，在外能幫助有困難的人做事，我們做家長的真的'很高興�！�
五、工作不足和努力的方向：不足：
1、在組織管理仍缺乏經(jīng)驗，對家長的組織要近于實踐，力求針對孩子的真實情況做好剖析，從而得到進步。
2、在開展活動的同時要考慮全面，滿足家長的要求，大力宣傳，從而讓家長學得知識，也自己的孩子得到成長。
努力方向：
1、多和區(qū)家長學校領導聯(lián)系，經(jīng)常邀請專家到校為家長解決更多
的困惑，為我校家長提供學習的平臺。
2、經(jīng)常在校內舉行家校的活動，提高家長的參與率，擴大覆蓋率，讓我校的家長都能在活動成長進步。
寶安區(qū)家長學校鶴洲分校
家校工作總結 篇5
10月27日，“西湖·白水”名班主任工作室成員參加在杭州蕭山舉辦的“千里邀約多方協(xié)同家校共育”——20xx湘湖片家庭教育培訓活動暨湘師實驗小學教育集團家庭教育指導中心德育（班主任）工作室研討培訓活動。
浙江省家庭教育高級指導師丁水法老師為本次培訓做《家庭教育指導能力培訓》專題講座。他從“家庭教育的學校作為、看到孩子的問題、覺察孩子的需要、家庭指導的方法和講述的形式要豐富多樣”五個方面進行詳細闡述。鮮活典型的案例和豐富的`實踐經(jīng)驗，為線上和線下的學員拓寬了思路，收獲了新理念、新知識。
“西湖·白水”名班主任工作室主持人何彩紅老師現(xiàn)場連線，感謝蕭山團隊的支持，她表示工作室的全體成員一定會學以致用，更有效地指導家長，助力孩子成長。何老師也希望“西湖·白水”和“金手指”、“雅潤”等班主任工作室能緊密合作，共同提高。
家校工作總結 篇6
為了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學生的問題、促進學生個性發(fā)展。我采取了電話、家訪和開家長會等形式對學生進行教育，就家長意見與建議、家長認可的以及家長普遍關注的問題進行如下的`總結：
首先，家長希望學校在激發(fā)學生學習興趣方面多下功夫，幫助學困生增強學習自信心，加大補差力度，教學作到能日見成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績與實際能力懸殊大等問題。為此我著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的家庭行為習慣，針對雙休日學生上網(wǎng)玩游戲或看電視無家長看管這一現(xiàn)象，組織家長對孩子的業(yè)余時間的分配和看管問題進行討論，就學生不能按作息時間睡覺和起床問題以及雙休日學習生活沒有計劃等，走訪了個別做法優(yōu)秀的家庭，重點是不能獨立完成作業(yè)，必須家長督促否則不能如期完成，看電視的時間比較長學生視力下降等方面。
其次，對家長的意見與建議我比較重視，結合學生的實際盡可能發(fā)揮學生優(yōu)勢，改正不足，并及時與家長的溝通交流，盡快拿出應對措施并付之于實踐，做到了關愛每一個學生尤其對學困生，德困生更要多給予特殊的關心、照顧。對德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對學困生完善家長委員會制度，和學生
研究制度，及時與家長互通信息，增強合力，確保每位對學生回家后的學習生活步入正軌，尤其對特殊學生增加聯(lián)系的次數(shù)，確保每個學生健康發(fā)展。
最后，家校聯(lián)系后我感受到互動性、人文性家長交流，適應了學生發(fā)展的要求，滿足了家長的需要。家長成為教師的合作伙伴，老師成為學生的伙伴。尤其是家長對學校教育的關注，在某種程度上看出家長水平在提高，給學校教育、管理提出更高的要求，今后在家長的參與和配合下，五（六）班的學生的家庭和學校養(yǎng)成教育將穩(wěn)步提高，相信通過全體學生和家長的努力，家校聯(lián)系成為提升學生素質的主要方面。
家校工作總結 篇7
人的成長離不開家庭、學校、社會三方面的教育，從學校的角度來講，家庭更容易和學校站在同一戰(zhàn)線，所以家庭一直是學校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉變,學校和家庭都認為只有彼此教育觀念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
一、家校共育的途徑
家長委員會：主要是對涉及學生在學校學習生活的一些重大事項參與決策，同時對家長對學校發(fā)展提供建設性意見。
家長會:每個學期由班主任和學科教師組織，主要向家長展示學生學期取得的各項成績，向家長匯報班級參與學校各項活動情況，教育教學計劃和執(zhí)行情況，學生取得的各項進步。同時聽取家長家庭教育經(jīng)驗,對學生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長意見。
教學開放周:每學年用一周的時間向家長開放,主要做三件事情，一課、一評、一座談。一課即讓有特長的家長,如警察上法制課，醫(yī)生上衛(wèi)生課,科研人員上科技課等;一評即聽每一個教師的課，并給教師進行教學評價;一座談即把教學開放周的情況匯總，通過家長代表和學校領導座談,推動學生教育和學校教學。
家長評教:每學期學校組織一次家長評教，通過八個項目對學科教師進行打分。同時可以掌握的學科教師教育教學情況進行意見反饋。
家校聯(lián)系冊：家校聯(lián)系冊上給家長提供了《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《學生一日常規(guī)》等資料。由班主任填寫學生在學校的表現(xiàn)，家長填寫在校外的表現(xiàn),達到彼此信息溝通的'目的。
月學科活動:每月都有一次學科實踐活動,讓家長和孩子一起參與,除了親子教育的意義外，更主要的是讓家長了解教師倡導的學科教學思想,了解孩子在學科實踐活動中的思維、表達、創(chuàng)造的情況。
網(wǎng)絡通訊:主要是學校、教師和家長通過博客、電話、微信等實現(xiàn)信息的及時交流。教師可以進行家庭教育指導,家長可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗,教師可以了解家庭教育信息。
二、家校共育的方法
了解學校、家庭各方對彼此的需求,讓家校共育活動更能貼近實際。從學校來說，最主要的是家長能夠了解學校的教育理念和教育行動。如學校提倡的“教育是慢的藝術”“要讓學生在活動中成長”等，這些需要得到家長的理解、認可和支持。從教師來說，和家長溝通主要通過集體交流和個別交流。集體交流主要是班級、學科計劃、目標，學生在學校學習生活情況展示，以及教育教學結果反饋。個體交流說主要是學生對其他學生造成傷害、損壞公物、缺乏自控能力、學生突然反常的變化等。這些得到家長的支持，才能夠實施教育行為。從家長來說,家長和學校經(jīng)常溝通是學校辦學理念，學校發(fā)展和課程開設情況,孩子在學校學習和生活情況,孩子的一些興趣愛好,孩子出現(xiàn)不良現(xiàn)象的教育問題等。我們在做每一次家校共育活動時,都會認真思考活動中能夠解決各方需要關心的問題，讓活動能夠真正解決實質問題，家校共育實際實效。
提高教師教育水平和溝通能力是家校共育成功的基礎。通過長期觀察來看，教師教育水平高，家長信服程度高，家長和老師容易達成統(tǒng)一意見。學校長期以來都非常重視教師隊伍建設，師德師風、教育教學水平和溝通能力培養(yǎng),通過讀書活動月、撰寫讀書心得體會、讀書交流活動等,讓教師提高專業(yè)水平,提高教師溝通交流技巧。
三、對“家校共育”的反思與展望
反思家校共育工作，有時也感到很乏力，一是每一位教師要面對幾十個家長,家長的思想和性格都不一樣，需要教師花很多精力，難免有精力不夠的時候。其次很多孩子中成長的問題教師有可能每一屆都會面對，比如學生動作慢的問題，學生欠作業(yè)等,但是家長基本都是一個孩子,他們是第一次遇見這樣的問題，怎樣讓這些共通性，重復性問題讓家長能夠快速的了解或者能夠有預見性提前得到教育幫助，這是我們在思考的問題。
隨著信息技術終端產(chǎn)品多樣化和云服務的進一步完善，教育將從學校這個中心逐漸向外延伸，教育的組織形式和方式會發(fā)生的變化，讓我們對“家校共育”又有了新的展望。學校希望借助構建云服務體系，讓家校共育實現(xiàn)縮短“三個距離”，縮短學校與家庭的距離，使學校和家庭教育更融合，更融洽;縮短教師和學生的距離,讓學生有問題的時候教師都能在身邊,實現(xiàn)個別和個性化教育;縮短學生與教育內容的距離,讓學生更有興趣去接受教育,更容易理解知識、提升能力。
家校工作總結 篇8
家庭教育是對少年兒童進行教育的一個重要方面，是國家整個教育事業(yè)的有機組成部分。家庭教育具有早期性、針對性和持續(xù)性的特點。家庭教育對于促進少年兒童行為、習慣、品格、情感等非智力因素的培養(yǎng)和形成，都起了至關重要的作用。
家庭教育的環(huán)境、質量和效果與家長的素質密切相關。我們教師就是幫助家長了解更多的教育信息，掌握科學教育方法，在日常生活中，為實現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標施教。父母是孩子的天然教師，我們?yōu)檫M一步提高家教水平，我們做了以下工作。
一、目的：交流信息、溝通心靈、探討問題、促進發(fā)展
二、形式：通過電話、家訪和開年段家長會等形式
三、家長意見與建議1、家長認可方面2、家長普遍關注的問題教學:
(1)、希望學校在激發(fā)學生學習興趣方面多下功夫。
(2)、幫助學困生增強學習自信心,加大補差力度,早日見成效。
(3)、不要頻繁更換教師。
(4)、孩子的好成績與實際能力懸殊大。
教育:
(1)、加強學生的思想品德教育。(2)、雙休日孩子上網(wǎng)玩游戲，自主性差。
生活：
(1)、學生學習時間問題。(2)、學生活動時間問題。
其它：孩子成績差，擔心孩子的出路。
四、對策與措施
對于家長的意見與建議我高度重視，保持優(yōu)勢，改進不足，并及時作好與家長的溝通交流工作。盡快找出應對措施并付之于實踐，不能讓家長提出的我們應該而且有能力解決的問題繼續(xù)成為下次家長會的問題。為此，我們將在德育工作方面努力做到：
1、關愛每一個學生，尤其對學困生、德困生更要多給予關心、鼓勵與幫助。
2、定期進行青春期教育。
3、后期德育工作重點將放在網(wǎng)絡道德教育方面。
4、及時溝通交流，互通信息，增強合力。
5、進一步完善家校聯(lián)系制。每月要確保至少一次與每位家長進行書面或電話交流，對學生回家后的學習生活要加強指導和反饋。
特殊學生要增加聯(lián)系的次數(shù)與頻率，注意交流的藝術性。四、家校聯(lián)系后的體會與反思
1、互動性、人文化家長會的出現(xiàn)，順應了時代發(fā)展要求，開創(chuàng)了家長會的新局面。家長和教師是合作伙伴，老師不是家長的家長，家長不是學生的學生。
2、家長會能否取得成功關鍵在平時。
3、居安思�？磫栴}，穩(wěn)中有改求發(fā)展。
4、家長會的成功是老師與家長合作的`結果。
5、家長對學校教育提出的要求在認識層次上逐步提高，給學校教育、管理提出了更高的要求。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。今后還須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們學校會越辦越好。
家校工作總結 篇9
教育孩子是一個系統(tǒng)工程，必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。成功的教育是教育和諧一致的教育。駕校教育的共同點是為了培養(yǎng)與未來社會發(fā)展相適應的各類人才。因此，家長參與學校的教育是勢在必行的。
本學期我校根據(jù)縣教育局文件要求，在學期初就成立了家委會，制定舉行各類教學開放活動，請家長參與教育教學，聆聽家長的意見，構筑學校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關系，為家校教育奠定良好基礎。
鑒于以上活動基礎，我校決定在20xx年12月28號下午2點組織家委會活動�，F(xiàn)對各項活動總結如下。
一、組織開展情況
1、認真組織，落實到位
本次家長學�；顒有ｎI導非常重視，根據(jù)教育局的指示精神，學校進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關工作，制定了詳細計劃，做到了領導落實、教師落實、家長落實、活動內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由李洪勝校長親自負責，主管德育工作的田井軍校長具體負責，并且學校領導提前檢查了活動內容。為保證本次家委會活動的順利進行，學校提前向廣大家長發(fā)放了通知，闡明了本次活動的主題、意義、及相關內容，邀請家長按時參加。28日下午，活動準時開展，整個活動1個多小時。
2、活動內容安排豐富多彩
為豐富本次活動內容，我們在安排了領導和教師專門講座，還安排了教師與家長的交流活動，在講座的基礎上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑。同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經(jīng)驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學習，相互促進，受到了很好的效果。
3、分班進行家長會
�、偶议L簽到和檢查作業(yè)
�、葡认蛎课患议L介紹本學期的概況；
�、钦f一說本學期的安排和教學目標；
�、日勔徽労⒆觽兊囊恍┏Ｒ妴栴}；
�、珊图议L交流，了解孩子們在家的情況；
⑹對家長會作總結，并感謝每位到會的家長。
4、回收問卷調查表
在整個會議中，我校的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。
當班主任及教師和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學校的表現(xiàn)怎樣，有沒有什么問題等等。
現(xiàn)在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在學校受教育就應該聰明，應該什么都會，包括學過的東西也也都應該記住，其實不然，在本次家長會中，班主任就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。教育更應該注重的是整個過程而不是結果。多數(shù)的家長也表示了贊同，并說了以后也一定會多關注孩子們學習習慣。這次我校出席本次家長會的家長很多，出席率達到了90%，在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長會的經(jīng)驗，在下次會議中我們一定會更加得心應手的。最后，家長還向們提供了很多寶貴意見
5、活動效果：
�、判麄鲗W校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，促進學校與家庭溝通，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
⑵向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現(xiàn)，引導家長形成正確的教育觀，促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學校工作的支持。
�、亲尲议L走進校園，走進課堂，了解教育的發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，促進家長與學生之間的交流溝通，讓家長體會到家庭教育的重要性。
二、家委會和家長反饋意見
家長學校的辦學目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規(guī)律的基礎上，實施科學的家庭教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合家庭教育的實際。本次家長學校的講座內容，根據(jù)時代要求及家庭教育、學校教育中的熱點問題確定了“培養(yǎng)學生良好學習習慣”主題，從家長學校活動的調查反饋問卷的信息反饋來看，家長們十分歡迎這種形式的教學與活動，并為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。
“學校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會怎樣結合學校日常工作發(fā)揮家庭教育的作用？”“今后家委會朝怎樣的方向努力？”展開了激烈的討論！觀點之一：作為家長，要積極配合學校，引導孩子建立起對學校教師的信任與尊重；觀點之二：表達對學校和教師的'深切謝意，表明對學校的極大信任與支持態(tài)度；觀點之三：要積極主動地為豐富孩子們的周末生活做點工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀點之四：要把家長的優(yōu)秀的育子經(jīng)驗推廣，或進行經(jīng)驗評比，或進行書面下發(fā)，或直接在家長學校上交流。介紹開啟了大家的思路：在今后的工作中如何更好地利用家長資源為孩子們的發(fā)展服務？我們可以組織孩子們去家長的工廠參加實踐活動，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長請進課堂為孩子們上成長課，給學生最真切的感動……
家委會成員們?yōu)榱撕⒆�，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動要結束時已胃里空空，但個個依然興致勃勃，讓我們在場的領導和教師都非常感動！李校長以最誠摯的言語表達了學校對家委會的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長的聯(lián)合體是最強勁的！明天因為有家委會的鼎力支持而變得更美好！
三、學校在活動后的行動
1、對家委會建議的情況分析
總之，通過舉辦這兩次社區(qū)家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，使家長學校在加強未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應有的作用，使廣大家長及時了解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯(lián)系，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加家長學校組織的活動，并把所學到知識應用到家教實踐中去，努力開發(fā)學生的創(chuàng)造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量�！�
2、采取措施和今后打算
建立更好的家校聯(lián)系機制，電話、郵件、家訪等點面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個更美好的人生而奮斗。
家校工作總結 篇10
人的一生會受學校教育、家庭教育、社會環(huán)境和許多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于它固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)。孔子“詩禮傳家”，孟母三遷，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長素質的高低決定了學生的發(fā)展，長期以來由于應試教育的影響，家庭教育與學校教育存在著諸多的不和諧。家長學校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，提高家庭教育進而促進學校、社會、家庭的和諧是家長學校的辦學宗旨。長期以來我校把家長學校工作作為一項長期工作來抓。領導、老師都十分重視家長學校的工作，努力構建家長學校的新模式。先后對近700名家長進行了系統(tǒng)的授課教學。家長的教育理念得到了轉變，收到良好的效果。
一、組織機構健全
作為系統(tǒng)工程，學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，形成由校長、教務人員、教師代表、家長代表等構建成的家庭教育的結構。
二、各項制度扎實
在家委會領導下，家長學校制訂家長學校教學工作計劃，學校組織進行教學活動，具體工作安排，有教師培訓，授課要求等。任課教師按照固定省統(tǒng)編教材《家長必讀》進行授課。要求上課教師做到“五認真”，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真聽取意見、認真考核、認真記錄，
作好教課后的反思。并作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業(yè)、作業(yè)展評。同時根據(jù)學校實際情況設立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或實踐等身邊先進的科學育兒經(jīng)驗文章。
三、活動豐富多彩。
一年以來，我們以家校共建為重點，努力拓寬家校聯(lián)系渠道，用多種方法進行溝通，取得了較好的效果。
1、我校各班每學期在放假前集中開展一次家長會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。
2、家長學�；顒娱_展有條不紊。注重開學典禮——開學典禮，學校邀請家長代表積極參與活動；有小型的座談，有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮”，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發(fā)言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發(fā)展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什么等，家長學�；ハ嗯浜蠋椭鷮W生盡快適應學校生活。
3、組織家長觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座視頻，使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。
4、邀請家長來校參加活動。在學校開張組織的“書香浸潤童年———12歲以前的語文”、“夢想起航，童心飛翔”慶六一文藝展演、研學“走進避暑山莊”等一系列活動中，我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的歌舞彈唱、書法人生、武術等節(jié)目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的'有序和和諧。同時，家長通過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術素養(yǎng)�？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養(yǎng)。
5、開展親情活動。在“三八節(jié)”、父親節(jié)母親節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日來臨之際，學校以班級形式組織家校、親子活動。如：給家長親手做張賀卡、錄上一段視頻表達孩子的感謝與感恩、回家給長輩或父母洗腳捶背等一系列的活動，得到了家長的一致認可和支持，同時對孩子也進行了尊敬長輩、感恩父母的教育。
學校不單是老師和學生的學校，同樣也是家長的學校；家長不認可的教育，是蒼白無力的教育；家長參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂的成長，從而為孩子的終身幸福作好準備，讓每朵生命之花都燦爛！
家校工作總結 篇11
為了使該校的家庭教育工作有計劃、有實效地開展，我校把家庭教育工作作為一項重要工作內容來抓，并列入學校發(fā)展規(guī)劃中，明確了家庭教育工作的發(fā)展方向和奮斗目標。
1、規(guī)范、完善了家長學校管理制度，制訂了《家長學校章程》、《家長學校辦學宗旨》、《家庭教育培訓制度》、《家長學校優(yōu)秀家長考評制度》、《家長委員會章程》等符合學校實際情況的規(guī)章制度，使家庭教育工作有章可循。
2、成立了由校長擔任組長的家庭教育工作領導小組，下設家長學校辦公室，具體負責家庭教育工作的計劃實施，組織開展家庭教育系列活動。建立健全了學校、年級、班級三級家長委員會管理制度，邀請家委會成員一起參與學校管理，為學校的各項工作建言獻策，促進教學質量的提高，推動學校全面發(fā)展。
3、建立了一支熟悉本學區(qū)家庭教育狀況，有一定教學經(jīng)驗，取得家庭教育指導資格水平，德才皆備的家庭教育指導師團隊。確保家長學校工作有組織、有領導、有制度、有計劃、有實效。同時，聘請部分社會知名人士和優(yōu)秀家長代表參與活動，協(xié)同監(jiān)督、指導家長學校工作的開展。
廣辟蹊徑，豐富辦學形式
(一)扎實開辦家長學校
為了充分發(fā)揮家庭教育的指導功能。學校開辦了家長學校，科學的進行課程設置和開發(fā)。實施了“以心理健康為抓手，分段要求、分層指導”的家長學校教育方式。采用集中授課、個別化教育、分層授課相結合的授課形式。推廣介紹家庭教育新思路、新方法。
1、集中授課。隨著孩子年級的升高、身體心理的成長，家長在家庭教育中遇到的問題更趨多樣化、復雜化。因此，我們就學生中共性較強的教育問題集中開設家庭教育專題講座，從理論到實踐指導家長如何有效開展家庭教育，轉變家長的家庭教育觀念，提高家長的家教能力。
2、個別化教育。定期深入教學一線進行調研，深入問題家庭進行走訪，與班主任、學科帶頭人共同交流，排查、梳理、提煉出目前最亟待解決的家校共育新問題。特別是在面對一些社會焦點問題、家庭教育盲點問題時，勇敢地跳出“說教式”的理論培訓，果斷地展開一場場激勵的專題討論，把問題從“幕后”拉向“臺前”。再由校長、家庭教育指導師、優(yōu)秀班主任、有經(jīng)驗的老教師等進行專題討論，共同研究解決策略、確定講座內容。我們先后對問題家長和學生進行了“智力因素與非智力因素對孩子的影響”“如何培養(yǎng)學生的學習能力”“如何誘發(fā)學生學習的主動性”等內容的專題培訓。
3、分層授課。學校每年都會面向社會及在校生家庭，開展“幼小銜接公益講座”，“新一年級養(yǎng)成教育專題講座”，“三、四年級學生階段性成長家庭教育指導”等專題講座，取得了良好的效果，受到了社會各界及家長們的一致好評和推廣。
主動創(chuàng)新家長會形式
為了提升家長學校工作的實效性、針對性和操作性，實現(xiàn)學校辦學水平的高層次發(fā)展，我們廣辟蹊徑，通過特色家長會調動家長參與學習的積極性。
定期(學期初、學期中、學期末)舉行各種形式的家長座談會。邀請家長走進學校，了解學校的工作安排，掌握最新的教育方向、培養(yǎng)目標。鼓勵家長深入班級，和班主任、任課教師進行零距離的交流溝通，使家教指導更切合實際、更有針對性。結合年級、班級實際我們還不定期地推出了懇親會、感恩會、親子實踐體驗、親子團隊拓展、“我長大了”十歲成人禮等特色家長會。這些特色家長會拉近父母和學校、孩子之間的距離，融洽父母與孩子之間的關系，增進彼此之間的信任與理解，密切了家校聯(lián)系，推動了家庭、學校教育的和諧發(fā)展。如今，“創(chuàng)新的家長會形式，豐富的家長會內容”已經(jīng)成為學校家校工作中一道亮麗的風景線。
2、別開生面的新生家長會。
每年九月分，我們會針對新一年級家長舉辦一期新生家長培訓講座。由校長親自擔任主講，向廣大家長朋友介紹學校的基本情況，教育理念、育人目標。幫助家長明確小學生學習、生活的具體要求，明確怎樣做好孩子入學后的思想轉變工作，有的放矢的幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、安全習慣和衛(wèi)生習慣等。一年級的全體教師也會在年級組長的帶領下，和家長們見面，并暢談孩子在學校學習、生活的詳盡情況，讓家長更全面更準確的了解孩子的在校表現(xiàn)，便于我們共同的教育和管理。
3、激情高昂的畢業(yè)生家長會。
每年六月份，面對即將畢業(yè)的學生和家長，學校會專門舉辦畢業(yè)生家庭教育講座，重點進行“畢業(yè)生身心狀況分析及指導措施”“小學畢業(yè)生應該具備的初素質”等講座。特別關注解決他們的青春期心理問題和升學面前所表現(xiàn)出的“畢業(yè)生綜合癥”問題。共同探討家校雙方在沖刺階段的互動助學方案，幫助家長理性地做好畢業(yè)班學生的升學準備和心理疏導。實現(xiàn)理念一致、目標一致，方法相容、責任共擔的良性局面。
4、重樹信心的待優(yōu)生家長會。
在學校里，我們總能發(fā)現(xiàn)各種類型的待優(yōu)生，他們或許是行為規(guī)范較差，或許是智能不強，或許是學習成績令人擔憂。這樣的孩子成為了我們家校共育工作的一個重點，為了做好轉化工作，我們以班級為單位進行家長培訓。通過接觸，我們發(fā)現(xiàn)這些家長比一般家長更敏感、更脆弱。因此面對這些家長我們十分注意方式方法。首先肯定孩子的優(yōu)點，肯定家長對孩子的付出，對學校工作的支持。然后一起查找問題，分析原因，并給出解決問題的具體方法。使家長“來有所獲、來有所得”重新樹立起教育子女的信心。
資源整合，實現(xiàn)開放辦學
學校十分注重學校與家庭、家長與學生之間的良性互動。通過開展家長開放系列活動，使家長深入?yún)⑴c“我主動”教育的實踐，贏得家長對學校工作的支持、理解和幫助，并將其有效的延伸到社會各個層面。
1、開放第一課堂
(1)鼓勵家長走進教室參與常態(tài)的聽評課。讓家長清楚教育教學的常規(guī)形態(tài)，了解“主動課堂241”教學模式，直觀的看到孩子在課堂上聽講、發(fā)言、思考、交流的表現(xiàn)。引導家長觀摩主動作業(yè)、能力提升單、學科拓展作品、教師的課業(yè)評價。參觀校園環(huán)境及班級文化建設，感受學校濃厚的育人氛圍，體會彰顯“我主動”特色的人文精神，領略各具特色的班級文化，享受和諧溫馨的學習環(huán)境。安排家長與科任教師面對面的交流與溝通。通過以上活動，加強了家長對教育的感性認識，使家長能夠理性地看待孩子的學習狀況，更好地對標榜樣確立努力方向，有效地促進了家長對孩子課業(yè)輔導的指導與監(jiān)督。最終實現(xiàn)了家校教育的一致性。
2、活躍第二課堂
為了更好地整合影響學生成長的重要力量，學校還舉辦了數(shù)學文化節(jié)、圖書交流節(jié)、科技節(jié)、我主動沙盤制作大賽、成語故事大賽、精彩24點、查字典比賽、摘韭菜大賽、疊衣服比賽、英語童話劇大賽、國防知識競賽、趣味親子活動、水果拼盤大賽、種植比賽等一系列“我主動”學科整合系列活動和年級自主實踐活動�；顒又形覀兤刚埣议L當導演、鼓勵家長參與表演，邀請家長擔任評委……通過零距離的.接觸，家長們即看到了自己孩子的成長，又發(fā)現(xiàn)了其他孩子的優(yōu)點，既得到了鼓舞肯定又明確了努力方向，即增進了親情又調動了其教育子女的積極性……在這種濃濃的教與學、實踐與體驗的氛圍中，促使他們更加理解和支持學校的工作。
3、拓展第三課堂
學校充分發(fā)揮家長委員會的作用，通過家校聯(lián)盟與社區(qū)資源的有機整合，拓展第三課堂，將學生的學習延伸到家庭和社會。讓學生在社會中學習，在生活中實踐，會學有用的知識，會用所學的知識，為學生的健康成長營造良好氛圍。假日里，在公園、社區(qū)、福利院、消防隊、城市規(guī)劃館、新華書店、植物園、污水處理廠、氣象站等城市的角角落落，您都能看到我們曙光小學學生的身影……豐富多彩的實踐活動帶動了第一課堂各門學科素養(yǎng)的提升與發(fā)展，為學生的個性發(fā)展提供了廣闊的天地，培養(yǎng)了他們的社會責任意識，增強了他們道德實踐的能力與勇氣。
這些活動的順利進行更多的是得益于家長委員會的大力支持與配合。一年級時，家委會成員會在班主任老師的指導下，根據(jù)學校統(tǒng)一的計劃安排制定開展班級活動。進入二年級以后，無論是策劃活動、聯(lián)系實踐地點、組織協(xié)調分工還是到最后的具體實施，后續(xù)的宣傳報道全部由家委會承擔。這樣即減輕了老師的工作負擔，規(guī)避了校外活動的風險，又充分的調動了家長參與學�；顒拥闹鲃有�，讓每一位家長的才能得意最優(yōu)的施展。
4、觀摩特色活動
學校還定期向不同年級的家長發(fā)放邀請函，邀請他們參加升旗儀式、學訓周匯報表演、謁陵、“我主動”杯高雅藝術音樂會、“我主動”杯校園書畫展、藝術節(jié)、運動會、太極拳及團體操比賽、畢業(yè)感恩會等特色活動。讓他們在異彩紛呈的活動中體驗學校濃厚的育人氛圍和環(huán)境，感受學校的發(fā)展與壯大，體會身為曙光大家庭一員的幸福與自豪，從而激發(fā)其成為優(yōu)秀家長的責任感和使命感。
5、成立家教沙龍
為提升家校共育的品味和內涵，我們還的成立了家庭教育指導中心、家長俱樂部、家教沙龍。在沙龍里設有“讀書交流”、“問題解決”、“給你支招”和“課程培訓”等欄目。家長反應沙龍的開辦，對他們解決教育孩子方面的棘手問題，了解最前沿的教育理念、教子方法等起到很大的指導和推動作用。
6、拓寬交流渠道
我們廣發(fā)挖掘并利用現(xiàn)代化的信息平臺傳播家庭教育的新理念、新方法。學校利用校訊通、微信校園網(wǎng)站和家長進行交流;利用班級博客、Q群為家長做家教咨、解答困惑;通過每月一期的曙光校報宣傳學校開展的各項活動，推廣優(yōu)秀教育案例;利用學校局域網(wǎng)將家教資源與家長共享，拓寬了宣傳渠道，推動了家庭教育知識的普及，擴大了家庭教育的輻射面。使家校溝通真正做到了常態(tài)化、隨時化，實現(xiàn)了無縫對接。
通過一系列的開放式互動，不僅使家長、老師、學生之間建立了寬敞的溝通渠道。同時也拓展了家庭教育的空間，使家庭教育與學校教育互為補充、互為促進，達到共同教育孩子的目的。使孩子在家庭、學校中享有一致的教育，從而實實在在地取得家校同步教育的良好效果。
科研引領，助推內涵發(fā)展
為有效開展家庭教育指導，學校積極主動的開展了家庭教育課題的研究工作，努力探索家庭教育的新方法、新舉措。促進家庭教育工作向前發(fā)展。通過向學生、家長發(fā)放問卷調查卷，開展調查分析，掌握第一手資料，確立了《家庭、社會與學校如何教育小學生適應社會的不斷發(fā)展》和《學校家庭社會協(xié)同教育的研究》這兩項課題。并通過撰寫、評比優(yōu)秀家庭教育論文、研究報告，提升家庭教育理論水平，用理論依據(jù)來支撐教育實踐，使家庭教育指導更具科學性、實效性。
2012年10月，該校申報的河北省家長學校課題《學校家庭社會協(xié)同教育的研究》已順利結題。張自潔、趙麗珍、郭琳琳三位老師撰寫的論文被評為省優(yōu)秀科研成果二、三等獎。張少雁老師在河北省家長學校優(yōu)質課評選活動中榮獲一等獎。當然，家校共育是一項長期和艱巨的工作。為此我們將繼續(xù)創(chuàng)新教育思想，改進工作方法，不斷推動學校家庭教育工作縱深發(fā)展。
多元評價，實現(xiàn)家園共育
學校制定了系統(tǒng)完整的多元評價體系，將教師評價與家長評價相結合;課堂評價和活動評價相結合;校內評價和家庭評價相結合;學科評價與素質評價相結合。
實施了“班干部輪換”制、“百星”評比、“能力”過級、“學業(yè)”過級。通過發(fā)放使用《“我主動”好習慣成長手冊》，建立“我主動”學生成長檔案，“我主動”畢業(yè)生檔案，印發(fā)《親子共讀單》、《寒暑假鑒定表》、《致家長的一封信》、《學生綜合性成長素質報告手冊》、《科任教師評議表》、《家校聯(lián)絡卡》等引導家長積極參與對學校、教師、學生的業(yè)績、能力、素質等全方位、立體化的評價。學校還開通了家長熱線，開展創(chuàng)建學習型家庭，和諧家庭，家校共育杰出貢獻獎的評選活動。
科學的評價體系，有效體現(xiàn)家長對學校工作的知情權、評議權、參與權和監(jiān)督權。從而喚起家長們的主動意識、培養(yǎng)了他們的主動精神，實現(xiàn)人人主動參與、主動配合的家校共育良性局面。
引萬道清泉，澆祖國花朵，傾一腔熱血，育未來棟梁。三十年櫛風沐雨，在家長團隊的大力配合與支持下，一代代莘莘學子從這里走出，他們迎著“我主動”的曙光，胸懷萬里世界，放眼無限未來。三十年春華秋實,我們將繼續(xù)在“我主動”教育的指引下，以滿腔的熱血和腳踏實地的工作，為曙光家校工作涂抹出最亮麗的色彩!
家校工作總結 篇12
開學以來，家校共育工作已經(jīng)開展了近一個月了，在這一個里，有收獲，也有不足�，F(xiàn)將工作總結如下：
一、明確領導小組，細化分工
為了更好地開展工作，我們成立以朱強校長為組長的家校共育工作小組，并把家校共育工作進行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
二、完善規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學期的家校共育工作方案。
三、開展的工作
1、教師培訓
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開展家校共育，所以對這項工作的有關事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。
2、家長的培訓
家校共育工作對于大部分家長來說是一個新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，朱強校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的'使用。
3、規(guī)范家校冊
學校統(tǒng)一購買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
3、抽查家校冊的使用
家校冊已經(jīng)開始使用了，對于使用的情況，學校進行了抽查，從中找到了不足，有些家長還是不能很好地配合學校開展工作，并且在填寫時，也發(fā)現(xiàn)了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進行了反饋，讓他們明白不足，及時改正，以便更好地開展家校共育工作。
家校工作總結 篇13
為加強暑假期間學校和家長之間的聯(lián)系，xx小學采取了三項措施：
一是實行全員家訪活動。班主任老師和科任老師一起到學生家中進行家訪，讓家長們知道什么是科學的家庭教育，了解家長們在家庭教育中遇到的難題，以及該怎樣與孩子進行有效溝通；了解家長們最關心、感到最困惑的問題，對他們的家庭教育進行有針對性的指導；了解學生的'家庭狀況及存在困難，為秋季的特困生救助做好摸底調查。
二是實行科任教師負責制。各位科任老師通過微信、電話等渠道了解學生在家的學習情況并加強對學生的輔導，幫助他們查漏補缺，指導他們對新學期課程的預習，對孩子們的學習進行全程有效的輔導。
三是實行家長調查員制度。每個班級聘任幾名負責任的家長和學生為調查員，請他們將老師們了解不到的情況進行及時的反饋，以便老師們更好地了解學生在家的各種情況和思想動態(tài)，并及時做出相應的指導。
家校工作總結 篇14
開學以來，家校共育工作已經(jīng)開展了近一個月了，在這一個里，有收獲，也有不足�，F(xiàn)將工作總結如下：
一、明確領導小組，細化分工
為了更好地開展工作，我們成立以朱強校長為組長的家校共育工作小組，并把家校共育工作進行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
二、完善規(guī)章制度
“沒有規(guī)則，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊運用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，老師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作看法制訂了本學期的家校共育工作方案。
三、開展的`工作
1、老師培訓
去年我們有部分年級參加了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開展家校共育，所以對這項工作的有關事宜，老師不是很熟識，所以我們對班主任老師進行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的運用。
2、家長的培訓
家校共育工作對于大部分家長來說是一個簇新的事物，如何去理解、參加這項工作，很多家長都是一頭霧水，所以針對這種狀況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，朱強校長介紹了家校共育的重要性，對全體家進步行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的運用。
3、規(guī)范家校冊
學校統(tǒng)一購買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
4、抽查家校冊的運用
家校冊已經(jīng)起先運用了，對于運用的狀況，學校進行了抽查，從中找到了不足，有些家長還是不能很好地協(xié)作學校開展工作，并且在填寫時，也發(fā)覺了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進行了反饋，讓他們明白不足，剛好改正，以便更好地開展家校共育工作。
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