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總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學組工作總結(jié)1
這個學期就要結(jié)束了，可以說緊張|、充實、有序而頗有收獲。本學期的教研工作，圍繞校教科研興校務(wù)計劃，響應(yīng)“科研興校”的號召，以素質(zhì)教育為本，確立了“貼緊、貼近、貼實”的活動內(nèi)容。大家共同努力，互相協(xié)作，把教研工作搞的有聲有色。下面我從“學習、研究、反思”這三方面進行匯報：
一、認真學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學規(guī)律。
我們知道，新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。本學期我們以備課組為單位，強化學習與思考�！叭绾闻囵B(yǎng)學生的檢查習慣？”這是四年級這學期的研究專題；“如何進行探究性學習？”這是六年級這學期的研究專題；“新課程如何聽課評課？”這是五年級這學期的研究專題。為了加強自身修養(yǎng)，提高理論水平，在自修的基礎(chǔ)上，結(jié)合專題學習，校本培訓講座等形式，加大了學習的力度。人均記寫了3萬字以上的學習筆記。在第3周安排對“課堂教學的研討”，每人撰寫了聽課札記12份，在第13周安排了“教案作業(yè)展評交流”體會12份，第17周安排了“讀書心得交流”，完成體會12份，通過讀書活動，使讀書成為自覺的行為，成為美德，積淀了老師們的文化底蘊。這學期，大家積極參與了上課、聽課、研課的學習研究中，從多方面、多渠道尋找了教學中的共性，人均聽課30余節(jié)，最多46節(jié)，最少23節(jié)，撰寫了36份體會�？梢哉f只有善學才能善研，只有善研才能善教。
二、立足課堂，強化研究，努力提高教學技藝。
這學期，在原有的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)立足于課堂的研究，積極主動地參加了各種賽課、獻課等活動。
開學初，根據(jù)本組實際情況，確定了切實可行的活動內(nèi)容及四次專題每一位老師都是課堂教學的實踐者與研究者，全面提高教師的科研能力。尤其是四次專題我們堅持開展“研課、作課、說課、聽課、評課、反思”活動，并把這個活動作為教研活動的重點。本學期，我們圍繞縣級課題“現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下小學數(shù)學探究性學習的實踐與研究”繼續(xù)開展了專題研討。第7周我們對“十一五”課題開展了驗證研究，，以“滾動焊接式”校本教研為抓手，郭雯老師執(zhí)教了《倒數(shù)的認識》，由秦新玲老師針對此課作了關(guān)于“小學數(shù)學探究性學習”的專題學習的解讀，研討會上，老師們發(fā)表了自己的教學設(shè)想、聽課感受并驗證了課題取得的成果：
1、教師已能篩選合適的探究教學內(nèi)容。
2、經(jīng)過課題的研究，教師的`教育觀、學生觀、評價觀轉(zhuǎn)變明顯。
3、學生在課題的研究中，已養(yǎng)成了探究學習的一些基本能力。
呈現(xiàn)出互動交流的濃濃科研氛圍。在第8周高菊梅老師執(zhí)教了“約分”一課，并結(jié)合專題“新課程如何聽課評課？”進行了研討。通過活動，使老師們懂得了要使評課恰如其分，必須收集好第一手資料，即課堂紀實，從“知識、能力、教法”這幾方面進行評價；同時，在第12周開展了“如何培養(yǎng)學生的檢查習慣？”這一專題，賀曉燕老師執(zhí)教了“時間、路程與速度”，在課堂中老師注重培養(yǎng)學生的檢查習慣�？梢哉f一個有良好學習習慣的班級，老師才能教得輕松，學生才能學的積極。另外，在第16周參與了低段數(shù)學組的專題研討“生活中的數(shù)學”，也收獲了不少；并在第17周“青年教師賽教”中，我們一塊參與了課堂的相互學習和研究。
總之，不管是家常課還是研討課、賽教課，我們一直堅持開展“研課、作課、說課、聽課、評課、反思”這幾個環(huán)節(jié)來研究，努力提高每一位教師的科研能力。
三、加強反思行為，提升教學經(jīng)驗。
這學期，老師們不僅在課堂實踐中努力落實新課改，也重視教學行為，教學思想的反思，對教學經(jīng)驗的總結(jié)，突出表現(xiàn)在：
1、問題意識逐漸增強。能善于在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。備課組的4個小主題，都是在平時教學工作中亟待要解決的問題。
2、過程意識逐漸增強。將教研活動與教學工作結(jié)合起來，深入進去，將學習研究反思等體會及時進行總結(jié)，共計78份，可以說8次的教研活動都言之有物。
3、成果意識逐漸增強。每一次的教研活動都注重資料的收集和整理才促成今天的成果。
不過我們組在反思這方面比較薄弱，反思的自覺性、意識還不強。雖然，這學期我們做了不少的工作和努力，而且每一次的活動都實實在在，認認真真，但問題依然存在：
1、我們學習了大量的業(yè)務(wù)筆記，但“學以致用“性不強。
2、有些教研研討中，大家交流互動的科研氛圍不濃，如何有效的調(diào)動大家參與的熱情？我們一直在尋求行之有效的方法。
在教研這片沃土中，我們期待著通過課堂教學得主渠道，帶動數(shù)學與教學的協(xié)調(diào)發(fā)展，努力探索提高數(shù)學教研的質(zhì)量。
數(shù)學組工作總結(jié)2
本學期我們高一數(shù)學組在學校領(lǐng)導和年級組領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真貫徹落實課改精神，以教法探索為重點，努力創(chuàng)建“高效課堂”。在敬業(yè)奉獻中圓滿完成了一學期的工作，現(xiàn)將本學期開展主要活動的情況進行總結(jié)：
一、我們是一個團結(jié)奮進的集體，各位老師都能發(fā)揚吃苦耐勞敬業(yè)奉獻的精神，發(fā)揚自己在教學中的優(yōu)勢，勇于創(chuàng)新，善于學習，互幫互助。
二、每周四下午開展高效學科組活動，全體組員齊參與。
�。�1）“數(shù)學概念教學”的研討：
高一新生在“函數(shù)概念”的學習上帶著恐懼的心理，想學好又怕學不好，因此，我們以這個為開頭，對“概念的形成”、“概念的同化”經(jīng)行了系統(tǒng)的研討，并且對合適某個類型的課程，讓各位教師試著用“概念形成”或者“概念同化”的模式行進教學，并且鼓勵各位老師互相聽課學習，撰寫相應(yīng)的.教學設(shè)計，取得了良好的效果。
（2）“如何進行有效的課堂提問”的研討：
不論是剛上課的青年教師，還是有很多年教學經(jīng)驗的老教師，在教學中都面臨一個很重要的問題，那就是“如何進行有效的課堂提問”，就這個問題，我們專門利用學科組活動，學習了“桑德斯依據(jù)布魯姆的認知過程提出問題分類體系：知識型問題，理解型問題，運用型問題，分析型問題，綜合型問題，評價型問題”。同時，每個老師就自己在教學中遇到的問題如何設(shè)問，如何評價經(jīng)行了交流。大家都更深刻的了解了有效提問的重要性和必要性。
（3）對“如何寫教學反思”進行了研討。
撰寫教學反思是每個教師成長過程中最重要的一項“作業(yè)”，但是，如何去寫教學反思，卻不是每個老師都清楚什么是教學反思，怎么寫教學反思，如何寫教學反思才能提高自己的業(yè)務(wù)水平而不是流于形式。
�。�4）本學期學科組每一位老師都上一節(jié)公開課，老師們能在備課、觀課、議課、評課等環(huán)節(jié)求真務(wù)實，不斷錘煉教學技藝，提高老師們教學水平。
�。�5）認真落實課題研究。
三、工作中的問題：
在工作中我們還有很多共同的問題：內(nèi)容多與課時數(shù)有限的矛盾；教學中教與學環(huán)節(jié)上的銜接，周四教研活動質(zhì)量等等，都是有待于我們進一步解決的問題。
數(shù)學組工作總結(jié)3
一、扎實工作，推動教研。
本學期我們組成員，深刻認識到教研工作在教學中的重要性，積極參與到教學教研工作中來。
九月初，我們制訂教研活動計劃、教學計劃，教研活動方案。請經(jīng)驗豐富的嵇憲長主任，在開學初，對全冊教材進行一個解讀，使組內(nèi)的所有老師對本冊教材有一個整體的了解。同時把本月的教育教學重點，放在培養(yǎng)學生良好的學習習慣上；然后對組內(nèi)老師開展了組內(nèi)抽查課，師徒結(jié)對課等等，讓所有老師在第一時間感受到新學期的變化。
十月份，我們組織了組內(nèi)所有老師之間互相聽課，相互取長補短，每節(jié)課都進行集體研討和執(zhí)教反思。同時還認真學習有關(guān)教育教學理論，來解決教學中碰到的疑難問題，共同為做好工作出謀獻策。這一階段還舉行了一年級口算比賽（10以內(nèi)的加減法），激發(fā)學生的學習熱情。
十一月份，認真組織，參加集團期中階段形成性檢測；召開一年級家長會，讓家長們感受到了學校教育與家庭教育密切配合的重要性，使一年級家長初步了解新課程，為家長們提供了如何給自己孩子合理、有效輔導的方法；
十二月份，根據(jù)學�！笆讓脭�(shù)學節(jié)”的總體安排，結(jié)合教材“認鐘表”這一內(nèi)容，一年級各班按照數(shù)學教研組的統(tǒng)一部署，認真開展了 “漂亮的鐘面”手工制作比賽。每班評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名，優(yōu)秀獎若干名。
一月份，制定期末復習計劃。認真學習了學校安排的兩節(jié)復習課，并及時交流，探討。每天上午的第三節(jié)課，大家互相探討，只要一個人想到的題型，其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的拿出自己班的成績進行橫比，對一些題型的成功人數(shù)進行比較等等。這樣的教研，在我們一數(shù)教研組，是隨處可見的。月初還進行了20以內(nèi)進位加的口算比賽。我們組非常重視學生的口算訓練，除了舉行口算比賽，更注重的是平時的訓練。每天課前5分鐘進行聽算練習，每天晚上數(shù)學作業(yè)有20道口算題，復習期間，我們?yōu)閷W生準備了口算題卡，貼在墻上，每天練習一遍。通過不同的訓練形式，提高學生的口算能力。
二、常規(guī)檢查，常抓不懈。
本學期定期進行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思，注重實效性，注重備教材、備學生。我們對學生每周作業(yè)進行一次整理，對易錯題集中練習，還注重平時作業(yè)及時講評，開展比一比，誰的作業(yè)最認真，使學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強，為學期末的作業(yè)評比打下了良好的基礎(chǔ)。
這個學期我們教研組開展了豐富多彩的數(shù)學活動，有數(shù)學興趣班、口算比賽、“漂亮的`鐘面”手工制作比賽，極大地調(diào)動了學生的學習興趣，培養(yǎng)了一批很有潛力的學生。平時比賽、考查只要學生取得好成績，我們就及時用家�；悠脚_向家長報喜，得到了家長們的大力支持。
三、網(wǎng)絡(luò)交流，促進教研。
學校在這一學期創(chuàng)辦了“智慧樹小數(shù)網(wǎng)”，我們教研組利用這個平臺，讓我們的學生，我們的家長，參與到我們的教學工作中來，為我們提出寶貴意見。同時，每天還安排專人，在“智慧樹小數(shù)網(wǎng)”的一年級數(shù)學版塊，進行在線答題，極大的提高了學生學習數(shù)學的熱情。（一年級孩子雖然小，但在家長的幫助下，我們的在線輔導效果還不錯，甚至有些孩子已經(jīng)會自己上網(wǎng)打字了，我覺得是很了不起的。）
回顧一學期，心中如秋水般清澈平和。踏實工作，快樂生活是我們的準則。我們今后將更好地不斷努力，虛心向其它組學習，使本組工作再上一個新臺階。
數(shù)學組工作總結(jié)4
一、制訂方案，加強領(lǐng)導
課程改革的實驗，是一個充滿探索、創(chuàng)造和建設(shè)的教育改革的實踐過程，其范圍廣、政策性、業(yè)務(wù)性強。因此，為規(guī)范和指導實驗活動，學期初，學校成立了以校長為主帥的課改領(lǐng)導小組，加強對實驗工作的管理，努力為實驗教師創(chuàng)造優(yōu)越的教學條件。同時，制訂五年級組課改方案，并組織實驗教師認真學習，使之了解實施課改實驗的指導思想、目標、任務(wù)、課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置等方面內(nèi)容，以指導自身教學實踐。
二、定出計劃，抓好培訓
當前，加強師資培訓工作是實施課改實驗的一項十分緊迫的任務(wù)。為了促進教師教育觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展，鍛造一支適應(yīng)課改發(fā)展要求的教師隊伍，我們充分利用教研活動和其他活動抓好實驗教師的培訓工作，確定新課程理念，制定教學常規(guī)底線要求和教學流程，提高教師業(yè)務(wù)能力，以保障課改的順利實施。
三、邊教邊改，收獲甚大
啟動課改實驗以來，我們堅持邊教學邊反思、邊培訓邊提高的做法。，我們組的四位教師通過接受新課程改革的洗禮，了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容，對新課程有了一個整體的了解。在教師撰寫的心得體會中，無不反映出他們轉(zhuǎn)變教育觀念的思想，并在心理上和觀念上做好投身課程改革的準備。
為了學習和借鑒課改成功經(jīng)驗和做法，更好地推動我校課改實驗活動的開展，我們組積極參加區(qū)教研室組織的各種教研活動，認真參加區(qū)級課堂大賽的聽評課，向有經(jīng)驗的教師學習，并在組內(nèi)成員共同探討下派出楊老師上了一堂市級觀摩課，對全體組員起到了較大的促進作用。平時，注意結(jié)合教研活動，通過具體的情境、典型的'事例對數(shù)學課程標準進行解讀，并要求老師通過自學加深對新課標在編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的理解。
四、課改工作帶來的可喜變化
（一）教育觀念有所更新
進入課改的教師，經(jīng)過培訓、研討和實驗的礪練，已基本接受課改的理念，愿意投身課改實踐，積極實踐課改，努力體現(xiàn)課改“以人為本”的價值取向，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
�。ǘ⿴熒巧l(fā)生了變化
教師不再只是知識的傳播者，課堂教學的絕對權(quán)威，他們在課改工作中，是組織者、參與者和合作者，與學生是伙伴及朋友關(guān)系。學生在課堂上是主體，是問題的探究者，是解決問題的構(gòu)建者和實施者。
�。ㄈ┙虒W方法有所改進
教師傳統(tǒng)的教學方法正在逐步更新，各學科相互觀摩、借鑒，圍繞教學方式的轉(zhuǎn)變開展廣泛的研討、評比，課堂教學中學生的合作學習、探究性學習、研究性學習、綜合實踐活動等成為校園的熱門話題。教學方式發(fā)生了較大的變化，學生的主體作用得到較好的體現(xiàn)。學生主動參與、樂于探究、勤于動手以及解決問題的能力得到增強。充分開發(fā)教育資源，以學生身邊熟知的事物引入課堂拓展教學，注重小學數(shù)學與信息技術(shù)的整合，使學生學習方式發(fā)生了根本變化。
（四）學生樂學愿學，發(fā)展勢頭良好
通過問卷調(diào)查，幾乎所有的學生愿上課改學科的課，在學習中興趣高，愿與老師、同學交流，學習的信心增強。課改調(diào)動學生的學習興趣，增強學生的學習自信心，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
五、存在的問題
新課程給學校、教育帶來了春的氣息，新課程正悄悄地改變著老師，改變著學生，在收獲著喜悅的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了實施過程中存在的問題，并對下一步工作作初步的思考。
1、新課程涉及許多綜合性的知識，對教師的素質(zhì)要求很高，而我們的教師大都專業(yè)知識較為扎實，其它相關(guān)知識明顯不足，難以適應(yīng)課改要求。
2、學科之間教學時間不平衡，課時量相對不足，難以滿足讓學生盡興探究問題的要求。
3、校本課程如何開發(fā)和利用的問題。
數(shù)學組工作總結(jié)5
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結(jié)束。一學期以來，我們二年級數(shù)學的教師在學校領(lǐng)導的支持和幫助下，認真落實了教導處的各項任務(wù)，深入開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學的有效性�，F(xiàn)將一學期的工作簡單匯報如下：
我們二年組扎扎實實開展了以下工作：
1、認真制定教研計劃。
一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數(shù)學教學計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2、積極開展教研活動。
根據(jù)學校教導處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們“三個一”的公開課，我們組各位教師集思廣益集體備課，每周三上午集體備課和集體教研。既體現(xiàn)了教師們集體的智慧，又標志著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學表現(xiàn)出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。
3、積極開展互聽互評活動。
本學期加強了教師互相聽課互相評課活動。我們組全體教師每人每周在上完課的同時，及時交流，這樣便于互相取長補短，共享教學資源，真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
存在的不足：
上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，這方面應(yīng)在下學期加強。 本學年教研組努力地方向：
1、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習氣氛。本學期我們五位老師經(jīng)常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平
2 、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。
3.、教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的'主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
總之，本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間，學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。
數(shù)學組工作總結(jié)6
擔任數(shù)學教研組長以來，我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗的老師學習，盡可能按照學校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。
一、教學常規(guī)
（一）備課
組內(nèi)教師備課基本比較詳細，教學設(shè)計合理，環(huán)節(jié)齊全，課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細，書寫認真，重點部分用彩色筆標注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全，過程詳細，有考情分析、重點分析、變式訓練等。徐曉章老師態(tài)度非常認真，備課本上用了好幾種顏色的筆標注，各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時候充分體現(xiàn)了學生活動。胡蓓蕾備課本的亮點是記錄詳細，環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了一定的教學設(shè)計。成績登記尤為詳細的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。
同時這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個較為嚴重和普遍的問題：
（1）有個別教師備課本數(shù)量偏少。
�。�2）有部分教師經(jīng)過互相討論和學習，多少知道點如何體現(xiàn)學生的'活動，但還是有小部分教師不知道在備課本上怎么體現(xiàn)？
�。�3）上課時有幾位老師都會有自己的教學設(shè)計和對這堂課的思考，而且很多課堂的教學設(shè)計還是比較有新意，但是教案上卻很少體現(xiàn)出來。
�。�4）個別老師出現(xiàn)備課較簡單的情況，比如孫明曉老師，備課時只有題目解答，沒有對問題和學生的分析
�。ǘ┙虒W反思
教學反思數(shù)量都是充足的，有幾位教師寫得特別詳細。比如鄒九鳳老師，會寫教學方法的設(shè)計，學生的疑惑怎么解決？數(shù)學思想如何滲透等等？胡蓓蕾的教學反思有記錄學情分析、內(nèi)容分析、教學方法分析。周文相老師反思記錄學情分析及應(yīng)對措施。蔣森勵老師的后記分析了學生薄弱的知識及教學方式。個別老師也沒有教學后記，比如孫明曉、王矛和呂策老師。
�。ㄈ┳鳂I(yè)
各位老師布置的作業(yè)量基本都夠，作業(yè)的種類也很多，包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè)，并打等級。
（四）教師成長手冊
教師基本都能完成任務(wù)，聽課記錄詳細的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵、孫明曉，教研活動的時候，每位老師對評課討論都很認真，盡量都發(fā)表自己的意見和建議，但是記錄評語詳細認真的不多，寥寥幾句，體現(xiàn)不出評課的內(nèi)容。
�。ㄎ澹┘w備課
考慮到學校的多層次以及全組教師集中的難度，我們組安排了備課組，還任命了備課組組長，尤其是高三，為了便于備課組成員之間互相交流，我們還建立了數(shù)學組QQ群。有了這些制度和交流的平臺之后，組員之間交流更多、更頻繁了。
二、數(shù)學組教研活動
這個學期結(jié)合縣立項課題《中職數(shù)學課堂觀察的應(yīng)用和研究》，公開課時都給每位教師確定具體的評課任務(wù)，根據(jù)任務(wù)有針對性的進行課堂觀察，如燕素云老師負責觀察這節(jié)課的教學設(shè)計，張?zhí)m蘭老師負責老師對學生的評價活動的開展，孫明曉老師負責觀察老師組織的學生活動等等，當然每次根據(jù)情況做適當調(diào)整。幾個循環(huán)下來，每位老師對具體一個方面的觀察了解地更細致、更深入。并且會根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。
三、抓成績
職高一年級抓好基礎(chǔ)教學，盡量多與專業(yè)知識相結(jié)合，讓學生學有所用；面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。職高二年級需要會考，我們組織二年級的老師不斷的討論，緊緊圍繞會考標準復習，同時安排了會考模擬考試。職高三年級面臨著高考，備課組教師齊心協(xié)力，認真做好復習工作，其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級的教學，獻技獻策，爭取在職高高考中取得優(yōu)異成績。
四、參加教科研評比
數(shù)學組每位教師都積極參加教科研活動評比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學論文評比中2位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數(shù)學命題比賽中4位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數(shù)學學生競賽中，指導的學生有30位獲得獎項，其中8位學生獲得一等獎。
當然，這學期也有還沒做好的幾項工作，具體如下：
一、集體備課，要求定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，研究問題時要有針對性、時效性、研究性，并做好記錄。嚴格按要求完成任務(wù)只安排了三次，還遠遠不夠。
二、從聽課可以體現(xiàn)出教師對教學內(nèi)容、教學方法、教學組織等的一些設(shè)計，但是在備課本上卻很難體現(xiàn)
三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動，但由于平時疏于學習理論，獲得的獎次都不夠高。
數(shù)學組工作總結(jié)7
一學期即將結(jié)束，在這一學期的工作中，我們教研組每位教師本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極集體參加各種“數(shù)學研討活動”，聽了我校許多青年優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學中來，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
二、加強常規(guī)管理。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。老師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。
3.認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。
從上學期的測試和工作反思中，我們認識到本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此本學期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。平時課堂上也增加了對學困生的關(guān)注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。功夫不負有心人，從幾次期末綜合測試成績來看，這些學生都有較大的進步。
三、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。
本學期我們組的.每次教研活動，都做到了教師們互相交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期，我們組全體老師一共聽了20節(jié)研究課，每節(jié)研究課都認真組織了老師聽課、評課,及時作好記錄，及時整理出一套自主體驗高校課堂教研活動材料，共享教學資源。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“同課異構(gòu)”教研模式，并在教學中注重了對學生學習習慣及能力的培養(yǎng)。我組老師共同研討，由楊譯老師、陸小然老師執(zhí)教了《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》這節(jié)課。在準備期間，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復聽評方法進行研究。這節(jié)課不但踐行了“同課異構(gòu)”的課堂教研模式，而且整節(jié)課都注重了學生學習習慣的培養(yǎng)。實踐證明，這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
總之，本學期我們五年級數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。像陸炎、楊譯、盧予涵這些老師，她們在教學上的寶貴經(jīng)驗是我們教研組的財富，她們那種認真的工作態(tài)度，也影響著我們組的每位教師。這些老師是我們組的中流砥柱，教學工作扎實，教學研究中都有自己獨特的見解和思考。
四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2.進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。
數(shù)學組工作總結(jié)8
一、指導思想
緊緊圍繞教學質(zhì)量的提高，全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀，以學生的發(fā)展為第一要務(wù)，在數(shù)學知識、能力、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子，工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智，集思廣益使我們?nèi)昙壗M的工作有計劃、有創(chuàng)新地開展下去，并取得良好的成績。
二、開展的主要工作
1、常規(guī)工作具體落實
（1）抓教學工作“十環(huán)節(jié)“.重視備課，在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完，開學后再根據(jù)學生情況進行修改，對有疑問的課堅持課前同組教師有交流爭論，課后有體會、有反思。
�。�2）針對研究課題開展教學
本期組內(nèi)的研究課題是學困生的轉(zhuǎn)化。使每一個學生學有所獲，是我們教師義不容辭的責任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的.老教師，都有自己獨特的教育教學經(jīng)驗，但是沒有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外，也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息，逐步完善輔差的方式方法，以達到減少差生的目的，通過教師深入細致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學生學習的自信心，能愉快地參與到學習的活動中來，看著學生的進步家長也更加支持我們的工作了。
2、在班級中培養(yǎng)良好的學風。每個教師根據(jù)本班的實際情況采取多種方式激勵學生、引導學生積極參與各項數(shù)學活動中，如：每周評選數(shù)學之星，建立數(shù)學園地，每周一道聰明題，一周作業(yè)展示等。
3、加強家校的交流。針對一些家長的教育中的問題，積極與家長取得聯(lián)系，及時溝通學生暴露出來的學習習慣、行為習慣上的突出問題，給予適當?shù)慕ㄗh，在充分關(guān)注學生心理咨詢健康的同時有計劃開展對這些孩子的教育，對孩子取得的點滴進步及時鼓勵反饋給家長。
4、積極參加青羊區(qū)教研活動，以及學�！罢f課”的活動，教研組的黃天舟老師指導的青年教師王晶錄象課取得成功。
5、與專家交流面對面。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級指導教學，通過交流組內(nèi)教師都有不同的收獲，為后面的工作開啟一個新的思路。
三、改進工作
1、建立后進生記載
2、培養(yǎng)學生對學習資料的收集和整理的學習習慣。
3、繼續(xù)完善學困生的轉(zhuǎn)化工作。
4、完善小組學習機制。
數(shù)學組工作總結(jié)9
教學質(zhì)量是學校的生命線，是立校之本，是家長和社會普遍關(guān)注的問題。教學質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學效益。教研組工作是學校教育教學的主陣地，教研組活動開展的如何，將直接關(guān)系到本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學科的教學質(zhì)量。根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定，為把本教研組建設(shè)成一支強有力的隊伍，為配合綜合教學部搞好教學工作，并結(jié)合本組的實際，本學期教研組做了如下的工作。
1、搞好教研組活動，提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到每次教研組活動有安排，有具體內(nèi)容，有落實，有記錄，如：檢查教案、檢查作業(yè)批改情況、研究教學中的新情況、新問題、交流學生的學習情況、與時俱進，積極穩(wěn)妥推進教學改革。
2、積極組織本組成員做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即制定教學進度計劃；集體備課，編寫教案；優(yōu)化教學；反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的.教學特色和風格，嚴把教學質(zhì)量關(guān)，使每位教師都能明確樹立集體質(zhì)量意識。3、組織組內(nèi)教師上好公開課，增強教師教育教學水平。每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、組內(nèi)成員積極參加聽課評課活動，本組的公開課、示范課一律參加。聽課后及時給予評議，使每位教師都能得到一定的收獲。聽課評課活動后及時地評選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5、召開教研組會議，傳達綜合教學部的教學工作安排，學習、討論、制定各年級數(shù)學教學進度計劃，每位教師制定編寫教學計劃。確定集體備課教研活動時間、地點。安排組內(nèi)聽課活動并落實講課人，積極做好授課準備。安排聽課評課活動，評選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
6、組織組內(nèi)教師討論教學中出現(xiàn)的疑難問題并提出解決問題的方案和措施。組內(nèi)教學常規(guī)自查。
7、組織本組成員認真學習《數(shù)學課程標準》，領(lǐng)會課改精神；組織組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課活動。組內(nèi)總結(jié)優(yōu)質(zhì)課的得失。8、反饋常規(guī)檢查結(jié)果，提出整改方案。
9、安排期末考試制卷工作，安排期末考試復習方案。期末考試數(shù)學成績匯總并上交教務(wù)處。20xx年6月
數(shù)學組工作總結(jié)10
天時人事日相催，忙忙碌碌又一學期�；仡欉^去的一學期，在學校領(lǐng)導的幫助和指導下，本組老師自始至終以認真、嚴謹、務(wù)實的治學態(tài)度，以勤懇、堅持不懈、任勞任怨的老黃牛精神，完成了本學期的教育，教學工作。但付出的多，收獲的少，頗有幾分辛酸和無奈�？偨Y(jié)一學年所做所想，小結(jié)如下：
一、一學期所做的工作
1、能配合學校教導處工作，積極完成下達的任務(wù)。本組3位教師都是兩個班數(shù)學的滿工作量，其中張勁葦老師和張祖芬老師還兼任班主任，再其中張勁葦老師還是教導處主任。工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學理論，能在吃透教材，課標的基礎(chǔ)上按時制定教學計劃，能積極、主動撰寫教育教學改論文，能主動投身新課改的教學研究，能認真按時進行集體備課，并認真記錄，保質(zhì)保量完成教導處要求聽課任務(wù)。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持定時（每周五下午一、二兩節(jié)），定點集體備課，討論授課的方法，平時基本能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況做具體的刪減。認真貫徹學校的“五步螺旋備課法”，通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。在學期末，為配合廬陽區(qū)期末統(tǒng)考，還進行了磨題的專項備課活動，提升了老師的專業(yè)能力。
3、發(fā)揚團隊合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。特別在我們的電腦桌面上設(shè)置一個數(shù)學文件夾。為了深入推動課堂教學改革，互相取長補短，在教研組的組織下，每位老師均開了備課組內(nèi)和教研組的公開課，都能當面實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。
4、重視基礎(chǔ)知識的同時，注重學生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)。平時積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;課堂上經(jīng)常設(shè)置問題串，為學生完整系統(tǒng)的掌握知識夯實基礎(chǔ)，為學生的'觸類旁通做好鋪墊;為選拔數(shù)學苗子，本學期還組織了八年級優(yōu)生的數(shù)學競賽，進一步激發(fā)了優(yōu)生學習數(shù)學的興趣。
5、學生活動，為豐富學生的業(yè)余生活，體驗到數(shù)學的魅力，感受數(shù)學之美，從而激發(fā)學生學習的動機，調(diào)動學生學習的積極性。特在12月份安排了八年級數(shù)學軸對稱圖形設(shè)計展活動，此活動還深的徐校長的好評。
二、存在問題
1、特色班兩極分化較為嚴重，平行班的數(shù)學成績也不平行。學生整體學習的積極性不高。
2、由于受本人水平所限，本備課組缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。表現(xiàn)在對后進生的轉(zhuǎn)化不夠成功，與兄弟學校的差距仍然存在，辜負了領(lǐng)導的期望，以此我們還需努力。
數(shù)學組工作總結(jié)11
一、上學期參加市競賽，取得了非凡的成績。
1、參加市數(shù)學競賽獲獎名單
�。�1）、學生獲獎：
�。�2）、団體獎：我校高一組和高二組均榮獲團體獎。
�。�3）、優(yōu)秀輔導員名單
2、高中數(shù)學教師解題比賽獲獎名單
3、謝鋒老師輔導學生參加二十五屆珠海市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲市二等獎。
這些成績來之不易，這與全組老師的積極工作分不開。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。
二、加強青年教師的培養(yǎng)
1、新老教師結(jié)對，指導青年教師盡快成長，謝鋒老師的指導老師由高霞擔任，祝維養(yǎng)老師的指導老師由陳東輝擔任，畢業(yè)一年的王轉(zhuǎn)老師的指導老師由張勝利擔任，互相聽課，互相研究，三位指導教師做了大量的指導工作，在指導教師的幫助下三位青年教師成長很快。
2、劉來、王轉(zhuǎn)、謝鋒、祝維養(yǎng)四位年青老師參加市青年教師常規(guī)課調(diào)研，愛到市教研員、外校同行高度好評。
3、王轉(zhuǎn)老師參加“菁華杯”首界全國新課程中學優(yōu)秀課例比賽，參賽課題是《算法初步》復習課 教學設(shè)計，比賽結(jié)果尚未出來。
4、劉來、王轉(zhuǎn)兩位老師輔導學生參加“CASIO杯”20xx年中學生圖形計算器應(yīng)用能力（高中數(shù)學）競賽，競賽結(jié)果尚未出來。競賽在我校成功舉行，劉來老師從安排考務(wù)、布置考場到接待工作做得很好，受到市教研室和外校帶隊老師的好評。
5、學校舉行第一屆科技節(jié)，謝鋒、祝維養(yǎng)兩位老師從外單位借來測繪儀器，帶動學生一起測量教學樓。
6、祝維養(yǎng)老師參加20xx年廣東省計算機教育軟件評審活動，參賽課題為《角的說法與量度》，比賽結(jié)果尚未出來。
三、重視教學常規(guī)工作
苦練基本功，積極承擔面向全市公開課和學校公開課等活動，配合教務(wù)處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
1、全組老師積極參加學校優(yōu)質(zhì)課評比，高一組高霞、王剛、王雷、謝鋒、祝維養(yǎng)，高二組邱金龍、唐和章、林少文、劉來、王轉(zhuǎn)，高三組的'謝國棟老師參賽，其中高霞、邱金龍的課愛到學校的高度評價，評比結(jié)果尚未出來。
2、加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學習。
3、重視月考或單元考，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位教師都能按數(shù)學中心組和學校的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
4、趙衛(wèi)東副校長參評特級教師。
5、教研室來我校高考調(diào)研，兄弟學校也來了好多人聽課，聽了洪苑福、何紅云、謝國棟、曹振新四位老師的課，評價很高。
四、強化科研意識
我們高中數(shù)學組有兩個科研項目立項，一是高一積極開發(fā)校本教材，高一組高霞、陳東輝、謝鋒、祝維養(yǎng)、王剛、王雷六位老師群策群力，克服重重困難，編寫了《基底—數(shù)學必修學案》和《高一數(shù)學單元測試》兩本書，高二組的張勝利、唐和章、劉來、王轉(zhuǎn)四位老師編寫了《基底—27年高考數(shù)學選擇題匯編》。確立教研要為教學服務(wù)，積極總結(jié)教學實踐中出現(xiàn)的問題，堅持在教研中教學、在教學中探索，積極總結(jié)教學實踐中出現(xiàn)的問題并寫出論文。
五、培優(yōu)補差與競賽
各年級備課組配合年級組認真做好培優(yōu)補差工作，做到教師落實、課題落實、學生落實、時間落實。學生自愿參與，管理到位，起到了培養(yǎng)興趣、提高成績的效果。
本學期已經(jīng)上報參加下學期的全國及市數(shù)學競賽名單，相關(guān)老師積正在極培訓和組織。
六、工作上的不足
和外校勾通與交流不足，要走出去，科組應(yīng)當自行安排到外校聽課和交流。
數(shù)學作為基礎(chǔ)學科，還要更好的發(fā)揮它的基礎(chǔ)作用。
數(shù)學組工作總結(jié)12
伴隨著盛夏的腳步，一個學期結(jié)束了，回顧一學期的教研工作，我們深感緊張、忙碌卻快樂著…本學期初，我們教研組發(fā)揮品牌教研組的優(yōu)勢，提出了"以現(xiàn)代教育理念為方向，以課堂為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，三年級數(shù)學組教研工作總結(jié)。加強教學研究和教學管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實施素質(zhì)教育水平"的指導思想，在這一學期中，全組教師團結(jié)一心，積極工作，努力進取，積極完成各項任務(wù)。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、重視理論學習，構(gòu)建學習氛圍，樹立以人為本的教育理念。
課程改革要求教師應(yīng)當不斷發(fā)展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學，提升教學水平，以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)。我們采取自學和集體交流相結(jié)合的方式加強理論學習，充分利用教研活動時間加強學習和研究，認真學習課程標準及新課改的理論，對照課標進行專項問題解讀，進行精品案例學習，用教學案例來詮釋新課程、新理念；一起討論研究新教材的特點和重點；充分用好、學好三三感悟式學習材料，并寫出心得體會和反思，用于指導課堂教學；實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，經(jīng)常上網(wǎng)收集學習資料、精品案例、典型課例課件學習借鑒；通過多種渠道、各種形式的學習，提高了老師們的理論修養(yǎng)，新的教育理念能夠落實到課堂教學之中，使教育教學短時有效。
二、扎實開展常規(guī)教研活動，切實提高教研活動的實效性
本學期我們的教研活動始終堅持以教育教學為中心，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，加強了教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求并力求創(chuàng)新，充分發(fā)揮中老年教師的模范帶頭作用和中青年教師的骨干作用，加強組員間的相互交流，取長補短，定時教研和隨即教研相結(jié)合，給老師們搭建互動平臺，在互相學習借鑒的基礎(chǔ)上共同成長，工作總結(jié)《三年級數(shù)學組教研工作總結(jié)》。
1、本學期全體數(shù)學組成員，深刻認識到教研工作在教學中的重要性，積極參與到教學教研工作中來。本學期區(qū)教研室開展了教學能手評選活動，組內(nèi)三位教師參評，陳祥艷執(zhí)教的《周長的認識》、楊安心執(zhí)教的《圓柱的表面積》，鄭偉執(zhí)教《風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓我們感受到生活中充滿了數(shù)學，數(shù)學就在我身邊，感受到了數(shù)學的重要性。陳祥艷、楊安心、鄭偉三位年輕教師在研究課中，面臨新理念、新教材，新學生，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，全組教師對他們的課進行了點評，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內(nèi)掀起了研究高潮。每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：人員到位、內(nèi)容到位、教案到位、評課到位、整理研究課的資料到位。
2、教學常規(guī)常抓不懈。本學期定期進行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實效性，注重備教材、備學生，在公開課、能手課上得到了很好的體現(xiàn)。學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強，為學期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。每個月都要對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組大部分教師都能達到公開教學3節(jié)或以上，聽課20節(jié)以上。
三、積極開展校本實驗課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長
"三次實踐二次反思"是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們組的研究專題是"如何培養(yǎng)學生的計算能力"，針對這一專題，組里的所有老師都認真學習有關(guān)的理論知識，上網(wǎng)查閱有關(guān)資料每人都記了5000多字的學習筆記，人人上了研究課。在梁校長和曹主任的專業(yè)引領(lǐng)下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對課堂教學的.觀察、分析，進行評課和反思。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點對自己的教學進行了反思。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學特色建設(shè)
本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每周的數(shù)學興趣報比賽、數(shù)學日記評比；學校舉行了數(shù)學之星計算競賽等活動，在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和數(shù)學之星，為學校特色建設(shè)出了一份力。
五、群策群力，做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我們一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄；其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我們在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。
今后，我們?nèi)詴粩鄬W習，勤于實踐，勇于探索，繼續(xù)相融在"老、中、青"最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體，為創(chuàng)實小品牌化學校，全面提高學生的素養(yǎng)貢獻我們的力量！
數(shù)學組工作總結(jié)13
如何在數(shù)學課堂教學中實現(xiàn)三維目標
一、主題背景：
新課程改革，要求我們在課堂教學中實現(xiàn)三維教學目標，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。一段時間以來，部分教師在數(shù)學教學中對三維教學目標理解比較片面，不夠深刻，以至于在課堂教學中進入了種種誤區(qū)。
本次主題教研活動圍繞數(shù)學組教師在課改教學中的實踐，讓教師交流課堂教學中如何更好的實現(xiàn)三維教學目標的經(jīng)驗，互相取長補短，以促進課改教學的順利進行。
二、主題教研計劃：
1、教研組內(nèi)集中學習有關(guān)三維教學目標的內(nèi)容，讓教師具體深刻地認識三維教學目標。
2、同頭課小組選定一節(jié)課，集體研討教材，依照課改理念要求，備課、說課，要體現(xiàn)三維教學目標的要求。
3、每年級選一名數(shù)學教師上觀摩課，其余數(shù)學教師聽課并記錄。4、教研組長組織數(shù)學組教師集中研討，圍繞本次教研主題，結(jié)合平時教學中的經(jīng)驗，展開討論。
5、教師交流在數(shù)學教學中如何實現(xiàn)三維教學目標。
6、總結(jié)本次教研活動經(jīng)驗，在今后的教學中予以改進和實踐。三、主題教研活動過程：一、結(jié)合課改教學中存在的問題，總結(jié)分析，提出本次教研活動主題“如何在數(shù)學課堂教學中實現(xiàn)三維目標”。向組內(nèi)數(shù)學教師布置本次教研計劃安排，明確研究范圍及方法。集中學習三維教學目標的具體內(nèi)容。（1課時）
二、同頭課組長負責同頭課數(shù)學教師集體備課，圍繞在課堂教學中如何實現(xiàn)三維教學目標實施課堂教學。（2課時）
三、組內(nèi)教師聽觀摩課，交流記錄。（3課時）
教研組長組織本組教師集中教研交流，結(jié)合課堂教學中的實際，教師探討數(shù)學課堂教學中如何實現(xiàn)三維教學目標：
1、數(shù)學教學中，知識與技能始終貫穿整節(jié)課；過程與方法應(yīng)該體現(xiàn)在學生的思維過程與探究過程中，應(yīng)該以知識與技能為載體，脫離了知識與技能的的過程和方法是沒有實際意義的。
反思我們在教學中，有時為了討論而討論，為了探究而探究，好像少了討論和探究，便不是一節(jié)好的'數(shù)學課一樣。課堂教學重的是學生如何能實現(xiàn)三維教學目標，三維教學目標是為了學生的發(fā)展，而不是為了課堂形式的完全。
2、老師們常說，數(shù)學課堂教學不如語文課好體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀。于是每節(jié)課小結(jié)時，總愛加上本節(jié)我們學了哪些情感態(tài)度與價值觀。我們認為，情感態(tài)度與價值觀應(yīng)體現(xiàn)在課堂教學中，是學生學習數(shù)學知識、解決數(shù)學問題等的成功的體驗，學習數(shù)學興趣的增加，勤于思考問題的培養(yǎng)等，是學生在“過程與方法”中的切身體驗，而不是教師說出來“我們要愛數(shù)學、學數(shù)學”等才是情感態(tài)度與價值觀�？傊�，三維教學目標，是為了學生的發(fā)展，所以教學活動的安排，要圍繞學生的發(fā)展，而不是圍繞課堂中的“三維目標”。
四、教師交流本節(jié)主題教研的感受，談在今后的教學中如何改進教學，如何具體實施交流得到的經(jīng)驗。
五、教研組小結(jié)，布置下次教研活動主題和安排。本次主題教研點評：
新課程改革，是為了學生更好的發(fā)展，課堂教學中的三維教學目標，是學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面所要達到的要求。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者相輔相成。其中，知識與技能是載體，學生在學習知識與技能的過程中運用過程和方法，并且培養(yǎng)相關(guān)的能力，體驗情感態(tài)度與價值觀，脫離了知識與技能的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是片面的；過程與方法是學習知識與技能的必經(jīng)之路，情感態(tài)度與價值觀是學生在學習中思想上的成長與情感上的體驗。
這就要求我們在數(shù)學教學中要深層地發(fā)掘三維目標的內(nèi)涵，課堂教學中，教師說出來的三維目標是空洞乏味的，學生的深刻體驗才是豐富多彩的。
數(shù)學組工作總結(jié)14
在這個學期中，數(shù)學組圍繞學校工作的總體目標，按照教導處的具體布置和要求，結(jié)合數(shù)學學科教學與教研工作的實際制定了數(shù)學組教研工作計劃。一學期來，我們數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的正確部署下，在教導處、教科研室指導下，在全體數(shù)學組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學期初制定的工作計劃�；仡櫼粚W期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的�，F(xiàn)將本學期的教研組工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，提高教育教學理論水平
本學期數(shù)學組學習的內(nèi)容主要有：
1、認真學習新課標，用好新教材。通過研究課進行即使研討、總結(jié)，以確保教材的正確實施，更好地服務(wù)于教育教學實際。
3、認真學習信息技術(shù)，增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，進一步學習電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為廣大教師的教學與研究提供優(yōu)質(zhì)的'網(wǎng)絡(luò)資源。
二、抓好常規(guī)教學工作，全面提高教學質(zhì)量
1、繼續(xù)認真學習新課改，進一步明確教學的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學生的數(shù)學成績的保證。
2、配合教導處、對各位老師的教學工作進行兩次定期的常規(guī)檢查，對青年教師隨堂聽課，并進行指導幫助。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。本學期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
三、積極開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、認真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學期我們繼續(xù)認真落實每周開展一次的教研組活動制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學習、經(jīng)驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結(jié)合學校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進行有效教學”；重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略；要針對教學中的實際問題，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。
2、認真開設(shè)好各級各類公開課、觀摩課。本學期共舉行公開課5節(jié)，分別由陳偉、楊倩倩、張琳、徐新、卓洋五位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的聽課工作，聽課后認真評課。并利用教研組集體活動進行說課，總結(jié)成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。
3、認真做好各年級月考的閱卷工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開展數(shù)學活動，豐富了學生的課外活動及培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用，加強對年青教師的引領(lǐng)。
5、充分利用遠程教育資源網(wǎng)。學習參考其教學課件、媒體資源、試題設(shè)計；結(jié)合我校實際整合相關(guān)教育教學資源，形成資源共享，為教學服務(wù)。學習他人的成功經(jīng)驗，發(fā)展自己，提高教育教學水平。四、存在的不足
1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
2、集體備課這項活動在教研活動中仍需進一步提高。
3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導方法方式還有待完善。
4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。
數(shù)學組工作總結(jié)15
本學期來，在校領(lǐng)導與教導處的正確領(lǐng)導下，我們一二年級數(shù)學全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我們的數(shù)學教學質(zhì)量做了些具體的事情。回顧一學期的教學工作，總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ�(guī)工作，總結(jié)教學經(jīng)驗：
1、同年級統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，并且做好全面細致的考查工作。
2、全組每一位教師都能做到“教學五認真”，并在此基礎(chǔ)上有所突破。
3、做到老幫小，小學老，教師之間相互聽課，并認真做好研討工作，人人認真總結(jié)反思。
�。ǘ┓e極開展特色工作，體現(xiàn)年級組特色：
1、本組教師為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，以自學為主，不斷地搜集新信息，利用年級組教研活動時間，根據(jù)階段性的教育教學有針對性地進行研討工作，注意用教學理論指導教學實踐，積極撰寫論文。
2、教師積極參加區(qū)、學校組織的教科研活動，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學教法，教師們積極開設(shè)互相聽課、評課，并認真做好記錄，認真研討，從一次次的活動中，各位教師有了質(zhì)的提高。
3、本學期，我們積極做好的另一個方面就是在備課時，認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標的精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，關(guān)注學生的主體地位。在集體備課時針對我校學生數(shù)學底子薄，對數(shù)學的興趣不高的現(xiàn)狀，我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的'興趣，激發(fā)學生的思維。在課堂上堅持做到培優(yōu)補差。學生的學習成績有了較大的提高。
總之，這一學期以來，在一二年級組各位教師的辛苦勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在著不足，如新教師的教育實踐經(jīng)驗不足，在處理學生的知識與技能等方面不是很靈活的。在今后，我們要努力把教研組的各項工作引向深入，邁上一個新的臺階。
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