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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)1
為調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，成立了以音樂活動(dòng)為主的音樂社團(tuán)。
通過參加課外社團(tuán)活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái)，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
近幾年來，我校社團(tuán)活動(dòng)始終堅(jiān)持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動(dòng)經(jīng)�；�、多樣化，藝術(shù)2+1活動(dòng)蓬勃開展。如小歌手比賽、校園集體舞展示，為學(xué)生提供了許多自我展示的機(jī)會(huì)。而一年一度的慶六一文藝演出活動(dòng)，涉及項(xiàng)目多達(dá)30來個(gè)，更在多種社團(tuán)中脫穎而出。
學(xué)校社團(tuán)舞蹈隊(duì)的表現(xiàn)總是讓人耳目一新，多次榮獲一等獎(jiǎng)，并被推薦參加市里的各種文藝匯演。如20xx年的群舞《小小航模隊(duì)》，參加了江蘇省首屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)；豐富多彩的特色社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)校增添了活力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的'全面發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，經(jīng)過老師和隊(duì)員的努力、合作，社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，我們的表演受到大家的好評(píng)，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱情，把社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更
好，把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過豐富多彩的演出使學(xué)生真正地感受到藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的社團(tuán)隊(duì)伍！
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要過去了，足球社已經(jīng)在x小學(xué)生活1年多了了，回顧過去的數(shù)個(gè)春秋，可以清楚看見，一個(gè)朝氣蓬勃的社團(tuán)在蒸蒸日上。
這學(xué)期，在我校社團(tuán)聯(lián)和指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位社團(tuán)干部和社員的共同努力下，足球社在各方面取得了自身一定的發(fā)展。社團(tuán)機(jī)構(gòu)逐步健全，社團(tuán)活動(dòng)逐步規(guī)范化、活動(dòng)的主題更加能體現(xiàn)社團(tuán)的自身特色、活動(dòng)的質(zhì)量和水平顯著提高，加強(qiáng)了與有關(guān)組織和人員的合作與交流，促進(jìn)了自身發(fā)展。
回顧上一學(xué)年以來的工作，社團(tuán)進(jìn)行了維持社團(tuán)良性發(fā)展的一些工作，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):
1、開學(xué)初進(jìn)行了社團(tuán)納新活動(dòng)，共納入新社員x人。
2、積極開展各種社團(tuán)活動(dòng)，豐富社團(tuán)生活，讓各個(gè)社團(tuán)在活動(dòng)中成長學(xué)習(xí)，比如每周2的足球訓(xùn)練，讓廣大社團(tuán)都更加熱愛足球，并且也擴(kuò)大了足球社在全院的知名度。以及舉辦了第x屆足球賽，不僅鍛煉了社團(tuán)干部完成任務(wù)的能力，也擴(kuò)大了社團(tuán)的影響力。
3、為提高我院學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)、同學(xué)之間的友誼和文化交流，提高我校學(xué)生的足球競技水平，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生青春活力和積極向上的精神風(fēng)貌，豐富同學(xué)們的課余文化生活。積極配合學(xué)校開展第x屆x賽，把宣傳的`工作的做得很到位，得到了老師的一致好評(píng)。同時(shí)外聯(lián)部借助這個(gè)機(jī)會(huì)，也更加鍛煉了自己的獨(dú)立解決問題的能力，宣傳部也加強(qiáng)了自己宣傳的技能，組織部也更加協(xié)調(diào)的配合各個(gè)部門的工作，協(xié)助學(xué)校把這屆足球賽舉辦的十分成功。
憑借以上經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為我們足球社會(huì)更加努力，會(huì)不斷的成長和健全。雖然有很多好的經(jīng)驗(yàn)，但是同時(shí)也存在一定的不足，比如:社團(tuán)成員之間的信息傳達(dá)工作不是很到位，主要是由于我們足球社是一個(gè)院級(jí)社團(tuán)，社員涵蓋了各個(gè)系，通知工作必要不方便，這需要我們更加努力解決，同時(shí)，社員參加訓(xùn)練積極性不高，因?yàn)楹芏嗳伺聼崤吕郏雎粤诉\(yùn)動(dòng)的重要性，所以我們要更加普及大眾體育精神，并且讓更多的同學(xué)去認(rèn)識(shí)足球這一世界第一運(yùn)動(dòng)。
我相信，在各位指導(dǎo)老師和社團(tuán)聯(lián)的幫助下，足球社的明天會(huì)更加燦爛，成績更加驕人。讓足球社的名聲更加出眾。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)3
回顧這學(xué)期英語小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語的興趣
參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的`英語興趣活動(dòng)中，我們大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學(xué)生的英語知識(shí)面
學(xué)生對(duì)英語的了解主要是通過校本教材的知識(shí)傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語知識(shí)書本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識(shí)，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動(dòng)畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性！
三、增加學(xué)生口語鍛煉的機(jī)會(huì)
說到底英語還是一門語言課，因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，如學(xué)生的分組不夠精細(xì)，課堂活動(dòng)還可以安排的更多一些，英語的知識(shí)面可以拓展的更寬一些等，但在今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想努力的工作，把英語興趣小組的活動(dòng)開展的更加豐富多彩，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)4
我們的快樂閱讀社團(tuán)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視與領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過師生的認(rèn)真參與，取得了顯著成效，達(dá)到了預(yù)期目的，提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力�，F(xiàn)將活動(dòng)的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)內(nèi)容與方法
1、學(xué)期初制定閱讀活動(dòng)整體計(jì)劃依據(jù)計(jì)劃制定具體的制度、措施并組織實(shí)施。
2、以班為單位由老師負(fù)責(zé)布置具體閱讀內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的閱讀興趣。
3、學(xué)校每周對(duì)各班的讀書情況進(jìn)行抽查、措施落實(shí)情況的檢查和督促。
4、豐富班級(jí)圖書角，保證學(xué)生有充足的閱讀書籍。
二、活動(dòng)過程
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好活動(dòng)的前提。
活動(dòng)從一開始就得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自組織制訂了科學(xué)的制度周密的計(jì)劃和得力的措施并大力督促使之落到實(shí)處確保了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、切實(shí)調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。
活動(dòng)以學(xué)生為主體，老師和學(xué)生共同參與。雖然教師只在活動(dòng)中做了引導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)等方面的工作，但卻起到了極大的促進(jìn)作用。
3、開展形式多樣。 為了展示學(xué)生的閱讀成果，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，我們主要開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
�、倥e辦大型“愛我讀書”朗誦活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀書的熱愛之情提高朗誦水平。
�、诟靼鄨�(jiān)持做好課前5分鐘演講將讀、寫、講有機(jī)地結(jié)合起來提高學(xué)生的語文綜合水平。
�、垡园酁閱挝婚_展專題性閱讀活動(dòng)并組織學(xué)生辦好班級(jí)板報(bào)，鞏固學(xué)生的閱讀效果充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
�、茉谀昙�(jí)范圍內(nèi)開展以“好書伴我快成長”為主題的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)本次活動(dòng)的.意義。
4、評(píng)價(jià)多元化：
活動(dòng)進(jìn)行中，努力調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及小組評(píng)、教師評(píng)、家長評(píng)等各種手段對(duì)學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)以便了解活動(dòng)效果及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案做到有的放矢，并注意正確評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用使學(xué)生的閱讀能力不斷得到發(fā)展。
三、活動(dòng)取得的成效
1、很多學(xué)生能利用課余時(shí)間認(rèn)真讀書由原來的家長、老師強(qiáng)制學(xué)生看書到現(xiàn)在的學(xué)生自覺讀書，學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。
2、學(xué)生在讀書時(shí)不再像以前一樣泛泛而讀，對(duì)文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容及思想并注意積累好詞佳句閱讀方式有了較大的轉(zhuǎn)變。
3、通過各種豐富多彩的活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時(shí)間用在讀書上，不良行為減少。在書聲瑯瑯的良好氛圍中。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯改觀。
四、存在的問題及不足
班級(jí)圖書室的存書數(shù)量少，內(nèi)容單一，多以故事書和作文選為主，文學(xué)類、科技類書籍較少，在一定程度上限制了學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期開展的課外閱讀活動(dòng)，我們做了大量的工作，取得了一些成效。今后我們將繼續(xù)努力在課外閱讀方面不斷進(jìn)行有益的探索，進(jìn)一步統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，爭取更多家長的幫助與支持，豐富學(xué)生的圖書教給學(xué)生讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分，使學(xué)生從小具有豐富的文化底蘊(yùn)促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)5
時(shí)間太快，不知不覺間到了期末�；剡^頭來看看這期間發(fā)生的事情，對(duì)社團(tuán)而言，最大的收獲就是快樂，對(duì)我來說既是平凡又是特殊的一段時(shí)光。
這學(xué)期，我懷著滿腔的熱血繼續(xù)接管了陶藝社團(tuán)，我一直認(rèn)為做一件事情，喜歡就能做好，用心就會(huì)出成果。社團(tuán)小成員們也很配合，對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)的開展，他們都能夠積極參加，沒有晚到早退的現(xiàn)象。社團(tuán)小成員都有很好的集體意識(shí)及紀(jì)律觀念，保證了社團(tuán)活動(dòng)能夠有條不紊的進(jìn)行。
最初，我們的社團(tuán)課因?yàn)楸舜碎g的不熟悉，或許多少有些陌生，無論是肢體上還是思想上都放不開，氣氛稍微有些尷尬，每次活動(dòng)只能聽到兩個(gè)聲音，拍打泥巴的聲音與抽吸鼻涕的聲音。這也造成了我的困擾，活動(dòng)本身就是玩嘛，何必這么認(rèn)真�；厥走^去的這學(xué)期，如果不把社團(tuán)看作是一次次的活動(dòng)課會(huì)更好，在這其中，我們收獲了友誼、愛好、歡樂……….
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！北娝苤�，學(xué)校搞社團(tuán)活動(dòng)是為了繁榮校園文化，活躍校園氣氛，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，寓教于樂。所以在社團(tuán)活動(dòng)方面，盡可能的提高小成員的積極性和動(dòng)手能力。本學(xué)期里，我們社團(tuán)活動(dòng)在這方面主要進(jìn)行了幾次主題創(chuàng)作，如“十二生肖”、“裝飾掛盤”、“泥板裝飾畫”、“夸張人像”、“人物塑造”通過這些主題創(chuàng)作，提高了小社員們對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的熱情，社團(tuán)氛圍也比以前活躍了不少。
誠然，社團(tuán)活動(dòng)還存在很多不成熟的地方，也避免不了一些問題的存在。比如泥巴的回收再利用不夠及時(shí)，浪費(fèi)較為嚴(yán)重；社團(tuán)小成員的衛(wèi)生習(xí)慣不是很好；
對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)存在消極情緒的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生；社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新力不夠等。對(duì)我而言無論是表達(dá)方式上的不夠成熟還是思考問題的'不夠全面都要進(jìn)行深刻的反思。 一個(gè)學(xué)期的時(shí)間原來是如此短暫，似乎納新還是昨天的事情，相聚的日子總是顯得這樣珍貴。有歡笑也有遺憾。社團(tuán)正是因?yàn)橛辛四銈儾湃绱顺錆M青春和活力。感謝這樣的經(jīng)歷，感謝你們帶給我的快樂。正如上天不會(huì)把全部的優(yōu)點(diǎn)給一個(gè)人，社團(tuán)也不會(huì)沒有任何缺點(diǎn)，但是我一直堅(jiān)信，社團(tuán)的明天會(huì)更好！
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)6
我校自初、高中分離，創(chuàng)建市一級(jí)學(xué)校以來，學(xué)校大力開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)主題鮮明、內(nèi)容豐富、題材新穎，豐富了同學(xué)們的課外業(yè)余知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生們的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生的自我管理，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新實(shí)踐型人才，促進(jìn)了學(xué)生的均衡發(fā)展。
讓學(xué)生的個(gè)性在集體中張揚(yáng)
學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)多次在學(xué)生大會(huì)上、各社團(tuán)活動(dòng)中鼓勵(lì)、表揚(yáng)社團(tuán)的作用并肯定了他們的做法。確實(shí)，這些社團(tuán)活動(dòng)的開展，全校學(xué)生基本上都“動(dòng)”起來了，找到了自己的位置，從建校到現(xiàn)在，我校的學(xué)生社團(tuán)有：文學(xué)社、學(xué)生記者部、攝影組、書畫社、舞蹈社、聲樂社、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、雷鋒隊(duì)等12個(gè)社團(tuán)。同學(xué)們對(duì)這些社團(tuán)的組建、發(fā)展有著巨大的熱情，從同學(xué)們的招聘海報(bào)中都可以看出他們對(duì)社團(tuán)的責(zé)任心和熱心。他們?cè)谖膶W(xué)社中寫到：“這是展現(xiàn)自己的舞臺(tái)、是成就未來作家的搖籃、校園風(fēng)采的聚焦、師生溝通的橋梁”；記者部的海報(bào)中寫到：“給你捕捉‘真實(shí)’的機(jī)會(huì)，給你說實(shí)話的平臺(tái)，走進(jìn)一片屬于自己的天空”；雷鋒隊(duì)海報(bào)中寫到：“我為大家，大家為我，共創(chuàng)和諧校園”；攝影組在海報(bào)中寫到：“到生機(jī)盎然的大自然中去，到鮮活的社會(huì)中去，用特寫的鏡頭，去享受生活情趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏”。讓稍縱即逝的'瞬間成為多姿多彩的永恒。這些社團(tuán)從組建到發(fā)展所展示出來的鮮活性、自主性和創(chuàng)新性以及執(zhí)著性都顯示了他們強(qiáng)大的生命力。
讓學(xué)生在色彩斑斕的社團(tuán)活動(dòng)中成長成才
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，讓參與的學(xué)生面越來越廣了，積極性越來越高，其中就文學(xué)社參與性而言，一次文學(xué)社知識(shí)講座就接納了近1000人參與，雷鋒隊(duì)就一次去廣場和西清潔就有200多人。
雷鋒隊(duì)主要是通過學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐中，為社會(huì)做一些力所能及的事來報(bào)答社會(huì)。到上月末，本學(xué)期我校學(xué)生做好事就達(dá)到1895人次，他們利用休息日，到XX鎮(zhèn)敬老院為那里的孤寡老人洗衣服、鋤地、種菜、剪枝、陪他們聊天；到西和文化廣場撿垃圾、搞清潔，到母親河——河撿垃圾；到烈士墓前緬懷革命先烈的豐功偉績，向有困難的同學(xué)熱情捐款等，他們的義舉，多次得到了上級(jí)有關(guān)部門的嘉獎(jiǎng)，受到了社會(huì)的好評(píng)。
我校的舞蹈隊(duì)、聲樂隊(duì)，既代表了學(xué)校參加演出，又傳承了我校特色的民族文化；攝影組通過對(duì)社會(huì)各個(gè)側(cè)面的觸摸，如：既欣賞了祖國大好山河，又了解了少部分人民群眾的疾苦，從而內(nèi)心形成了一股責(zé)任心；書法組對(duì)中華民族傳統(tǒng)的漢字進(jìn)行了發(fā)揚(yáng)。
所有的這一切社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓展了他們的視野，更多的為我們的課余生活注入了新的活力和色彩，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中具有更高品位的素質(zhì)，笑對(duì)每一天。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)7
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色辦學(xué)，學(xué)生多元成長、教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，建設(shè)生態(tài)、文明、健康的校園文化，全面推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活，讓學(xué)生學(xué)玩結(jié)合，充分展現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌�，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校社團(tuán)建設(shè)情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)內(nèi)容：
本學(xué)期學(xué)校學(xué)生社團(tuán)課程開設(shè)同學(xué)校綠色課程建設(shè)融合，設(shè)置了三個(gè)層面四大類的社團(tuán)課程。
三個(gè)層次分別為：校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)，
四個(gè)類別為書法藝術(shù)類、體育技能類、閱讀思維類、運(yùn)用創(chuàng)新類。
1、校級(jí)社團(tuán)：以體藝教師為主、外請(qǐng)教師為輔，針對(duì)學(xué)校特色、各項(xiàng)賽事和活動(dòng)需要成立各支隊(duì)伍。
書法基礎(chǔ)班：孟xx
一年級(jí)：讀寫訓(xùn)練一、快樂思維一、舞臺(tái)劇一、硬筆書法一、折紙一、
青蛙故事一。
二年級(jí)：上述課程全部改成二。
三年級(jí)：閱讀賞析三、快樂思維三、英語天地三、舞臺(tái)劇三。
四年級(jí)：上述前四門課程改成四。
五年級(jí)：上述前四門課程改成五。
六年級(jí)：安全課程、綠色課程、鶴鳴詩社和英語天地六。
班級(jí)社團(tuán)：課本劇微社團(tuán)。
2、此課程建構(gòu)完成后，社團(tuán)做到了全員覆蓋，學(xué)生參與率100%，教師參與率也由于閱讀思維類社團(tuán)的系統(tǒng)開發(fā)提升為74%，本學(xué)期共開設(shè)社團(tuán)43個(gè)，72名教師參與社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，占教師總數(shù)74%，外聘教師11名，占教師總數(shù)11%。
二、社團(tuán)校本教材的開發(fā)
校本教材開發(fā)隨著學(xué)校有層次的推進(jìn)在原先基礎(chǔ)上大幅度提高，閱讀思維類已經(jīng)全部開發(fā)完畢，下一步逐年完善并推進(jìn)，今后學(xué)校會(huì)繼續(xù)研究其他類社團(tuán)課程校本教材的開發(fā)。
校本開發(fā)過程中也發(fā)現(xiàn)部分問題，比如教師開發(fā)教材的能力不一，部分能力強(qiáng)的教師或團(tuán)隊(duì)要將開發(fā)校本教材的經(jīng)驗(yàn)、成果輻射至所有社團(tuán)，培養(yǎng)所有社團(tuán)教師自主專研、自主開發(fā)或團(tuán)隊(duì)開發(fā)教材的'能力。
三、精品社團(tuán)打造
1、足球特色
該社團(tuán)是我校體育明星社團(tuán)，也是我校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，連續(xù)三年通過區(qū)傳統(tǒng)項(xiàng)目的審核驗(yàn)收，本年度還通過市級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的驗(yàn)收，該項(xiàng)目已經(jīng)輻射至全校進(jìn)行全員普及并每年有班級(jí)、年級(jí)的足球聯(lián)賽。
該社團(tuán)在市、區(qū)各級(jí)比賽中均獲得好成績，今年度已獲得區(qū)長杯足球聯(lián)賽、市長杯足球聯(lián)賽冠軍，完成了既定目標(biāo)。
2、舞臺(tái)劇特色
該社團(tuán)是我校藝術(shù)特色社團(tuán)，也是我校作為市藝術(shù)特色學(xué)校打造的品牌之一，舞臺(tái)劇社團(tuán)開展紅火，形成班班有劇目、月月有展示的局面。
3、書法特色
結(jié)合學(xué)�！疤m亭書法”學(xué)校的創(chuàng)立，今年度重點(diǎn)打造該社團(tuán)，從專職教師的配備到兩間專業(yè)書法教室的打造和書法教學(xué)軟硬件的添置，已初步完成規(guī)模，相信該社團(tuán)會(huì)成為我校乃至全區(qū)全市另一支明星社團(tuán)。
4、外聘教師社團(tuán)
學(xué)校本學(xué)期完成了“鶴鳴”新民樂社團(tuán)的第一階段的建設(shè)、運(yùn)行工作，取得了良好的反響，各器種開設(shè)正常，學(xué)生學(xué)習(xí)成果明顯，每學(xué)期開設(shè)12課時(shí)。
四、社團(tuán)課題研究
為了讓社團(tuán)更好的良性發(fā)展，還需加強(qiáng)社團(tuán)教師更多的理論研究學(xué)習(xí)，還需縱深度多元探究發(fā)展，因此學(xué)校將社團(tuán)課程同學(xué)�！熬G色課程”的省級(jí)課題融合，從學(xué)校宏觀發(fā)展上進(jìn)行整體課程架構(gòu)。這樣就能讓社團(tuán)教師一起加入學(xué)校的整體課程建設(shè)中來，一起參與課題研究，從理論上充實(shí)社團(tuán)課程內(nèi)容，并指導(dǎo)社團(tuán)課程的深入開發(fā)研究。
五、學(xué)校網(wǎng)站中社團(tuán)專欄建設(shè)
我們?cè)谛@網(wǎng)上建立學(xué)校社團(tuán)專欄，下設(shè)活動(dòng)計(jì)劃、人員、小結(jié)、記錄、精彩瞬間、學(xué)生作品、成績等子欄目，集中體現(xiàn)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范性和日常活動(dòng)情況，老師們能做到每周上、每月傳，及時(shí)更新社團(tuán)工作的實(shí)時(shí)開展。
六、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成效
學(xué)生社團(tuán)的扎實(shí)有序推進(jìn)，涌現(xiàn)了一批品牌社團(tuán)和特長學(xué)生。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生參與率、教師參與率空前，在校內(nèi)、校外，學(xué)生、家長中已形成良好的氛圍。學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時(shí)間能力得到了提高，學(xué)生的個(gè)性和特長得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，很大程度上提升了學(xué)校的辦學(xué)綜合效益。
社團(tuán)開展中很多社團(tuán)成績顯著，如足球社團(tuán)先后取得區(qū)長杯、市長杯的冠軍。毽繩社團(tuán)也有了歷史性的突破，奪得區(qū)毽繩比賽團(tuán)體第四的好成績。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)8
社團(tuán)名稱：英語童話表演社團(tuán)員分析：本社團(tuán)團(tuán)員為小學(xué)中年級(jí)英語水平相對(duì)比較優(yōu)秀的學(xué)生。他們具備一定的英語聽說讀寫能力，思維活躍，勇于表達(dá)，善于模仿，樂于表演。
教學(xué)目標(biāo)：營造活潑開放、朝氣蓬勃的育人環(huán)境，讓學(xué)生在活動(dòng)中合作，在合作中探究，在探究中思考，在思考和實(shí)踐中創(chuàng)新，同時(shí)，讓學(xué)生從英語童話劇中學(xué)習(xí)了解西方文化，促進(jìn)了他們社會(huì)化的發(fā)展，也激發(fā)他們對(duì)英語語言美的熱愛。既發(fā)展學(xué)生表演特長又提高學(xué)生英語水平，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
本學(xué)期我團(tuán)共有團(tuán)員20人，且都是舊團(tuán)員。本學(xué)期由于學(xué)校進(jìn)行改建，因此教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，共有13次課。具體教學(xué)步驟如下：
第一周學(xué)習(xí)The wolf and 7 Little Sheep第二周至第三周創(chuàng)作并學(xué)習(xí)The wolf and 7 Little Sheep新劇本第四周至第五周表演The wolf and 7 Little Sheep新劇本第六周學(xué)習(xí)The Three Little Pigs第七周觀看disney cartoon：3 Pigs & a Baby第八周至第十周創(chuàng)作并學(xué)習(xí)The Three Little Pigs 2（《三只小豬續(xù)集》）第十一周至第十三周表演The Three Little Pigs 2第一周：接觸劇本：The wolf and 7 Little Sheep.
warm up--greeting in different occasions.在高興、難過、失望、匆忙、尷尬、妒忌、驚訝、恐慌、幸災(zāi)樂禍等場合中互相問候。老師指導(dǎo)學(xué)生如何表現(xiàn)不同的情感，學(xué)生通過對(duì)不同情感的體驗(yàn)，提高了表演技巧。
mime-what am I doing? 創(chuàng)設(shè)一系列情景寫在卡片上，如：老師在上課，你感到十分瞌睡，正在努力保持清醒；你在飯店吃飯，吃完飯結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)錢丟了；你變胖了，正在努力穿一條以前很瘦的牛仔褲；你的百元大鈔掉進(jìn)下水道了，你正在努力嘗試撈出來；你搶了銀行，警察正在追趕你……讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)取一張卡片看，其他孩子不可知道內(nèi)容�？纯ㄆ暮⒆痈鶕�(jù)卡片內(nèi)容表演啞劇，其他學(xué)生盡可能準(zhǔn)確地解釋啞劇。如果看不清楚啞劇內(nèi)容，可以問正在表演的學(xué)生，正在表演的學(xué)生通過無聲的表演來回答。通過表演和解釋啞劇，全體學(xué)生想象力提高了，同時(shí)，表演者為了讓別人懂得其表演內(nèi)容，不斷提高表演技巧，解釋者在觀看過程中也自覺不自覺地思考著如何表演才能更好。
閱讀學(xué)習(xí)劇本The wolf and 7 Little Sheep。學(xué)生自讀劇本，然后以四人一小組為單位學(xué)習(xí)劇本，討論生詞，或請(qǐng)教老師。
Homework:思考劇本中有哪些角色，各個(gè)角色性格特點(diǎn)如何。
第二周：討論角色，編出自己的劇本。
warm up--區(qū)分對(duì)待大小不同物體應(yīng)有的不同表達(dá)方式。學(xué)生兩人一組，一個(gè)表演啞�。喊峋薮笪矬w（如鋼琴、沙發(fā)等）下樓梯，或戴著大手套系鞋帶等，另一個(gè)學(xué)生解釋所做動(dòng)作。
分角色有感情朗讀劇本The wolf and 7 Little Sheep。
討論The wolf and 7 Little Sheep中都有哪些角色，各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)。
學(xué)生自主申請(qǐng)承擔(dān)哪個(gè)角色的表演，老師給出意見，所有學(xué)生討論是否通過其申請(qǐng)。
各角色扮演者負(fù)主要責(zé)任，與其他學(xué)生一起討論，收集改編劇本的建議。此環(huán)節(jié)為學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了空間。
第三周：敲定劇本，共同學(xué)習(xí)新劇本。
warm up--用啞劇強(qiáng)化關(guān)于嗅覺和味覺的表達(dá)方式。全部學(xué)生分為兩大組。各組決定嘗或聞到了什么東西，然后一起設(shè)計(jì)如何用啞劇表演出來。每組選一個(gè)人到另一組去表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生要猜他所嘗或聞到的東西，并評(píng)價(jià)他的表演。
The wolf and 7 Little Sheep各角色扮演者修改其角色所在那部分劇本內(nèi)容，老師幫忙最終敲定劇本。
學(xué)生自讀劇本，遇到生詞或其他問題請(qǐng)教該部分劇本負(fù)責(zé)人--角色扮演者。解決不了的問題可請(qǐng)教老師。
學(xué)生共同探討新劇本中各角色的性格、特點(diǎn)、行為。
Homework：學(xué)生課后讀熟自己的臺(tái)詞，思考如何扮演自己的角色。
第四周：初步排練劇本。
warm up--用啞劇強(qiáng)化關(guān)于觸覺的表達(dá)方式。全部學(xué)生分為兩大組。各組決定觸摸到了質(zhì)地不同的什么東西，然后一起設(shè)計(jì)如何用啞劇表演出來。每組選一個(gè)人到另一組去表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生要猜他所觸摸到的東西，并評(píng)價(jià)他的表演。
老師提醒表演劇本The wolf and 7 Little Sheep時(shí)各角色該把握的難點(diǎn)。
學(xué)生排練劇本，學(xué)生之間互相提出改進(jìn)建議。
教師點(diǎn)評(píng)。
第五周：脫稿表演。
warm up--用啞劇強(qiáng)化關(guān)于聽覺的表達(dá)方式。全部學(xué)生分為兩大組。各組決定正在聽什么東西，然后一起設(shè)計(jì)如何用啞劇表演出來。每組選一個(gè)人到另一組去表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生要猜他的身份以及所聽東西，并評(píng)價(jià)他的表演。
學(xué)生排練劇本The wolf and 7 Little Sheep一次，同學(xué)、老師再次提出修改建議。
學(xué)生正式脫稿表演劇本。
第六周：接觸新�。篢hree Little Pigs.
warm up--用啞劇表現(xiàn)人物身份。全部學(xué)生分為兩大組。各組決定扮演什么職業(yè)的人，然后一起設(shè)計(jì)如何用啞劇表演出來。每組選一個(gè)人到另一組去表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生要猜他所扮演的身份，并評(píng)價(jià)他的表演。
閱讀故事Three Little Pigs。學(xué)生自讀故事，然后以四人一小組為單位學(xué)習(xí)故事，討論生詞，或請(qǐng)教老師。
思考故事中有哪些角色，各個(gè)角色性格特點(diǎn)如何。
改編故事。思考這個(gè)故事能有什么變化。以四人一小組為單位進(jìn)行討論。
老師與全部學(xué)生共同討論故事可能發(fā)生的變化。
第七周：觀看disney cartoon：3 Pigs & a Baby。
warm up--通過啞劇展現(xiàn)一天中某個(gè)特定時(shí)間段典型的活動(dòng)。全部學(xué)生分為兩大組。各組決定扮演某種職業(yè)的'人在一天某個(gè)時(shí)段所做的典型事情，然后一起設(shè)計(jì)如何用啞劇表演出來。每組選一個(gè)人到另一組去表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生要猜他所扮演的身份和做該事情的時(shí)間段，并評(píng)價(jià)他的表演。
觀看影片，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影片中角色的豐富表情和夸張到位的動(dòng)作，以及其豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
第八周：討論角色，定出劇本Three Little Pigs 2框架。
warm up--用啞劇表演交換物品。每個(gè)學(xué)生想出一個(gè)小到可以用手拿的東西。兩個(gè)學(xué)生為一組，一個(gè)人將想象中的物體（如小貓，郵票，吹風(fēng)機(jī)等等）交給搭檔，對(duì)方根據(jù)其動(dòng)作和神情猜測其所拿的東西。然后要像真的一樣接過它。如果接收物體的學(xué)生猜不出，則送出物體的學(xué)生要考慮如何表演才能讓對(duì)方看出來自己拿的是什么物體。
交流3 Pigs & a Baby觀后感。
討論3 Pigs & a Baby中都有哪些角色，各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)。
學(xué)生共同討論，定出劇本Three Little Pigs 2框架。
學(xué)生自主申請(qǐng)承擔(dān)哪個(gè)角色的表演，老師給出意見，所有學(xué)生討論是否通過其申請(qǐng)。
Homework：學(xué)生各自寫出自己角色所承擔(dān)的那部分臺(tái)詞。
第九周：敲定劇本Three Little Pigs 2。
warm up--用啞劇表演過去發(fā)生的一件事。每個(gè)學(xué)生想一件往事，如上學(xué)遲到了，偷拿了一件沒用的東西被店主知道，在生日那天得到一輛自行車等。對(duì)方根據(jù)其動(dòng)作和神情猜測發(fā)生的事件，同時(shí)可以通過提問來獲得更多的信息。
所有學(xué)生拿出自己在Three Little Pigs 2中所扮演角色的那部分臺(tái)詞，湊出劇本Three Little Pigs 2初稿。
各角色扮演者負(fù)主要責(zé)任，與其他學(xué)生一起討論，收集改編劇本的建議并重新修改劇本。定出劇本二稿。
所有學(xué)生閱讀劇本二稿，再次提出修改意見，定出三稿。
第十周：學(xué)習(xí)劇本Three Little Pigs 2。
warm up--自編自演小啞劇。全部學(xué)生分為兩大組。各組自編一個(gè)短短的情景，然后一起設(shè)計(jì)如何用啞劇表演出來，要求所有組員都參加到表演中。然后向另一組表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生猜測其表演內(nèi)容，并評(píng)價(jià)他的表演。
老師課前修改敲定劇本Three Little Pigs 2，課堂上學(xué)生自讀劇本，遇到生詞或其他問題請(qǐng)教該部分劇本負(fù)責(zé)人--角色扮演者。解決不了的問題可請(qǐng)教老師。
學(xué)生共同探討新劇本中各角色的性格、特點(diǎn)、行為。
Homework：學(xué)生課后讀熟自己的臺(tái)詞，思考如何扮演自己的角色。
第十一周：初步排練Three Little Pigs 2。
老師提醒表演Three Little Pigs 2時(shí)各角色該把握的難點(diǎn)。
學(xué)生排練劇本，同時(shí)學(xué)生之間互相提出改進(jìn)建議。
教師點(diǎn)評(píng)。
第十二周：脫稿表演Three Little Pigs 2。
學(xué)生基本脫稿排練Three Little Pigs 2一次，同學(xué)、老師再次提出修改建議。
學(xué)生脫稿再次排練。
學(xué)生正式脫稿表演劇本。
第十三周：公演Three Little Pigs 2。
學(xué)生彩排Three Little Pigs 2。
學(xué)生為學(xué)校部分老師及年級(jí)部分學(xué)生公演Three Little Pigs 2。
教學(xué)反思：
英語童話表演將趣味性、教育性和實(shí)踐性結(jié)合，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，表演內(nèi)容生動(dòng)活潑，表演形式豐富多彩，不僅提高了小學(xué)生英語運(yùn)用技能，還鼓勵(lì)了小學(xué)生的自我價(jià)值感，表現(xiàn)喜悅感和自信心，也培養(yǎng)了對(duì)個(gè)性的表達(dá)和想象力創(chuàng)造力的發(fā)揮。帶領(lǐng)社團(tuán)一學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)我的小團(tuán)員們?cè)谛〗M合作中增強(qiáng)了與人交往的能力，在自編劇本中提高了創(chuàng)作能力，在有趣的表演中發(fā)展了英語口語的水平、表達(dá)自己的能力和自信樂觀與開放的性格。孩子們優(yōu)秀的表現(xiàn)和進(jìn)步往往出乎我的意料之外。由于擔(dān)任不同角色，英語童話表演滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的需要，兼顧普及與提高，讓所有學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到了提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是能夠綜合運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動(dòng)，實(shí)踐證明，英語戲劇教學(xué)恰恰為學(xué)生搭建了這一平臺(tái)。當(dāng)然，英語童話表演社還需要很大的改進(jìn)，我會(huì)繼續(xù)努力。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)9
我校在業(yè)已開展陶藝教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)上，為了形成具有學(xué)校特色的校本課程，向國家級(jí)“十一五”規(guī)劃課題組申報(bào)了子課題《初中陶藝校本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究》，借助《陶藝教育實(shí)踐的深化研究》專項(xiàng)課題組的優(yōu)勢，推進(jìn)我校陶藝校本課程的開發(fā)研究。
基于對(duì)國內(nèi)陶藝教學(xué)現(xiàn)狀的認(rèn)真考察和對(duì)我校開展陶藝活動(dòng)的反思，我們感到進(jìn)行陶藝校本課程開發(fā)研究具有以下意義：
1、近幾年國內(nèi)初中陶藝教學(xué)和研究有了一定規(guī)模的實(shí)踐和發(fā)展，在我國，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海省市的中小學(xué)開展了不少陶藝校本課程的開發(fā)，以此逐漸地將陶藝引入中小學(xué)生課堂。但是專家學(xué)者普遍認(rèn)為，我國中小學(xué)是陶藝教育在有一些學(xué)校實(shí)施過程當(dāng)中很不如意，甚至是失敗的。主要表現(xiàn)在：陶藝教學(xué)沒有專門的陶藝室和師資；陶藝教學(xué)無目的、無組織，呈現(xiàn)出一種無政府、放任自流狀態(tài)；陶藝教學(xué)的深度一直停留在手工的基礎(chǔ)上，沒有得到一定的拓展和升華。
2、國內(nèi)各中小學(xué)陶藝教育的研究主要聚焦在“陶藝知識(shí)傳授”的教學(xué)研究和“陶藝制作技能”的教學(xué)研究。陶藝知識(shí)和陶藝制作技能確實(shí)是陶藝教育的重要內(nèi)容，是中小學(xué)校開展陶藝研究的主要視角。但是作為具有整體性和發(fā)展性的陶藝課程，需要有關(guān)陶藝教育和學(xué)生心智發(fā)展的相關(guān)研究，使陶藝教育能更好地體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合，而這方面的研究幾乎還是空白。
3、陶藝教育在世界上發(fā)達(dá)地區(qū)和國家，早在一二十年前就進(jìn)入了中小學(xué)校，并開展得有聲有色。西方發(fā)達(dá)國家如美國、日本，陶藝課已是大、中、小學(xué)普遍開設(shè)的課程，其普及程度和現(xiàn)代陶藝水平亦最高，號(hào)稱“現(xiàn)代陶藝王國”。在我國的香港和臺(tái)灣，陶藝教學(xué)也開展較早，臺(tái)灣的大、中、小學(xué)已基本普及陶藝教學(xué)。但是，世界上發(fā)達(dá)地區(qū)和國家關(guān)于陶藝校本課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和成果相關(guān)資料的比較缺乏，再說，由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和文化背景的差異，我們也不可能照搬別人的做法。
綜合國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，關(guān)于初中校本課程開發(fā)的研究不少，在國內(nèi)，由于整個(gè)課程研究的歷史較短，尤其是校本課程的理論與實(shí)踐是近年來的事情，因而關(guān)于這方面的研究還是近年來的事情，而具體到陶藝校本課程的開發(fā)的研究則更是缺乏內(nèi)涵的研究。由此可知，本課題將重點(diǎn)研究以弘揚(yáng)民族文化、培育民族精神為主旨的陶藝校本課程開發(fā)和實(shí)踐，這一選題具有鮮明的特色和重要的意義。
通過三年來陶藝教育的實(shí)踐探索和理性思考，我校廣大師生對(duì)陶藝活動(dòng)基本形成以下共識(shí)：
1、陶藝教育的功能定位：
⑴開展“傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神”教育的.生動(dòng)載體。
我國陶文化至少已有七千年的歷史。細(xì)觀它的發(fā)展史，作為民族文化表現(xiàn)形式的詩、詞、國畫、書法藝術(shù)等都與陶瓷發(fā)展緊密相聯(lián)。這些文化形式所承載的民族精神已成為我們的寶貴財(cái)富。我校結(jié)合正在開展的民族精神教育，在中學(xué)生中普及陶藝活動(dòng)，挖掘蘊(yùn)含在陶藝作品中的民族文化精髓，具有促使青少年學(xué)生在感受民族文化的博大精深中強(qiáng)化對(duì)民族文化的認(rèn)同功能。
⑵動(dòng)手動(dòng)腦，激勵(lì)創(chuàng)新；調(diào)適心理，健全人格。
一件陶藝作品的完成，學(xué)生經(jīng)歷了主題選擇、設(shè)計(jì)、制作過程。因此，陶藝活動(dòng)不僅是動(dòng)手實(shí)踐過程，也是思維創(chuàng)新過程。在這個(gè)過程中，我們的學(xué)生基于各自不同的生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)不同的主題及表現(xiàn)形式，大膽創(chuàng)新，自由想像。一件件風(fēng)格迥異的作品充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的心情在雙手與泥團(tuán)的搓合間放飛，學(xué)習(xí)壓力所帶來的煩惱在人性與泥性的交融中釋然。
⑶增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。
我們的學(xué)生在陶藝課上的制陶活動(dòng)往往以小組為單位展開。多人一組，共同討論創(chuàng)作方案；根據(jù)制定的方案，分工合作，借助集體的智慧與能力，將方案變成充分體現(xiàn)主題旨意的陶藝作品。這樣的過程，學(xué)生從體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來成功的喜悅中強(qiáng)化集體意識(shí)，也讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步培養(yǎng)社會(huì)學(xué)習(xí)能力。
⑷陶藝知識(shí)與能力的橫向遷移促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
實(shí)踐證明，陶藝是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生所獲得的合作學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力等無異對(duì)學(xué)習(xí)其他任何一門學(xué)科都是有益的。其他如陶瓷作品在燒制過程中所涉及的化學(xué)、物理知識(shí)、作品裝飾中的美學(xué)知識(shí)、陶瓷發(fā)展歷程中所涉及的歷史、人文、地理知識(shí)等等，無不潛移默化地促進(jìn)學(xué)生各門不同學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、形成陶藝教育的學(xué)校特色：根據(jù)我校開展以陶藝為主要項(xiàng)目的《民族文化培訓(xùn)工程三年規(guī)劃》，我校的陶藝教育發(fā)展目標(biāo)為：通過三年努力，使我校的陶藝教育成果在本市中小學(xué)中具有一定影響、最終成為陶藝特色學(xué)校。在近三年的陶藝教育實(shí)踐中，學(xué)校師生逐漸對(duì)努力構(gòu)建陶藝特色的發(fā)展目標(biāo)形成了共識(shí)，在社會(huì)上也具有了一定的影響。
3、陶藝天地、學(xué)生樂園：陶藝活動(dòng)促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，是發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力、動(dòng)手又動(dòng)腦的快樂園地。作為對(duì)繁重的學(xué)習(xí)生活的一種調(diào)節(jié)，陶藝活動(dòng)適合學(xué)生的需求。為了持久激發(fā)學(xué)生陶藝的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校從不同方面給與激勵(lì)。在陶藝教室里，設(shè)有學(xué)生作品陳列櫥，將做得較好的學(xué)生作品展現(xiàn)在教室里，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)；精心布置的“四海陶藝館”陳列廳，不僅帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中國陶瓷、感受中國陶瓷文化的源遠(yuǎn)流長，而且在“江橋中學(xué)四海陶藝”展區(qū)以及教學(xué)樓櫥窗展出的學(xué)生作品，更能激發(fā)學(xué)生的制陶積極性和創(chuàng)作沖動(dòng)。因此，我校推進(jìn)民族文化培訓(xùn)工程的時(shí)間雖不長，卻得到學(xué)生的廣泛呼應(yīng)。在調(diào)整、充實(shí)五個(gè)學(xué)生社團(tuán)成員時(shí)，有超過三個(gè)年級(jí)人數(shù)總數(shù)三分之一的學(xué)生報(bào)名加入陶藝社；每個(gè)星期的興趣活動(dòng)課，
陶藝教室里總是人滿為患；學(xué)生將自己的陶藝作品帶回家，家長看到后也非常欣喜，積極支持孩子參加陶藝活動(dòng)。
4、穩(wěn)定的陶藝教育隊(duì)伍：學(xué)校通過將近三年的陶藝教育活動(dòng)，已經(jīng)逐步形成了一支由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及陶藝教師、圖書館老師等成員組成的陶藝教育隊(duì)伍，這是我校蓬勃開展陶藝活動(dòng)的骨干力量。近三年來，學(xué)校依靠這支團(tuán)結(jié)協(xié)作、極富創(chuàng)新精神的骨干隊(duì)伍，成功開發(fā)了陶藝課程、編寫陶藝校本教材、組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、組織各類陶藝競賽和陶藝展示活動(dòng)、主持陶藝課題研究等等。今后學(xué)校將繼續(xù)以這支隊(duì)伍為骨干，帶領(lǐng)全校師生努力實(shí)現(xiàn)陶藝特色學(xué)校的目標(biāo)。
亟待完善的問題：
經(jīng)過將近三年的不懈探索和大膽實(shí)踐，我校的陶藝教學(xué)活動(dòng)開展的風(fēng)風(fēng)火火，也取得了一些成績。但是，與陶藝教育成果卓著的常州三中、進(jìn)華中學(xué)、紀(jì)王學(xué)校以及江蘇、浙江等地的先進(jìn)學(xué)校相比較，與我校制定的三年發(fā)展目標(biāo)相比 較，有幾個(gè)問題亟待解決。
1、陶藝師資專業(yè)化發(fā)展：如前所述，我校現(xiàn)有陶藝教師都是原美術(shù)教師或勞技教師通過陶藝培訓(xùn)后從事陶藝教學(xué)的。雖然這些教師非常努力、非常敬業(yè)，兩年來為學(xué)校的陶藝發(fā)展做出了顯著的貢獻(xiàn)、取得了很大的成就。但是這些教師畢竟從事陶藝教學(xué)時(shí)間不長、個(gè)人的陶藝技藝比較淺顯。在學(xué)校謀求更高水平的陶藝特色時(shí)，就明顯凸現(xiàn)出教師專業(yè)化程度與學(xué)校陶藝教學(xué)要求不相適應(yīng)，從而制約了學(xué)校陶藝教育的進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)這一問題的解決，學(xué)校將采取措施鼓勵(lì)現(xiàn)有師資加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研、多實(shí)踐、多探索、積極參與有關(guān)方面組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
2、陶藝教學(xué)的效能發(fā)揮：在陶藝活動(dòng)進(jìn)課表、大規(guī)模普及陶藝教學(xué)過程中，遇到的一個(gè)很大障礙便是課時(shí)安排不足。中學(xué)一節(jié)陶藝課只有40分鐘，上課后先要花費(fèi)較多時(shí)間準(zhǔn)備工具、陶土材料等；下課前還要花費(fèi)較多時(shí)間收拾工具、清理材料和桌凳。這樣，一節(jié)課中用于陶土制作的時(shí)間就不多了，學(xué)生很難利用這有限的時(shí)間制作一件完美的作品，教師當(dāng)然也就很難
在這短短的40分鐘里上萬一堂完整的課，陶藝教學(xué)的課堂效果因而大打折扣。要解決這個(gè)問題，比較好的辦法是協(xié)調(diào)教導(dǎo)處在排課時(shí)將陶藝課兩節(jié)一上。這樣，師生在制作陶藝時(shí)的有效時(shí)間將會(huì)明顯增多，有利提高課堂效果。
3、校園文化的陶藝特色：xx年11月中旬，全市各區(qū)縣的中小學(xué)美術(shù)教研員在市美術(shù)教研員沈金龍老師帶領(lǐng)下云集我校，現(xiàn)場研討我校陶藝教育情況。他們普遍對(duì)我校兩年來開展陶藝教育的成果贊不絕口，同時(shí)對(duì)我校陶藝教育中的不足之處提出許多中肯建議，其中最為集中的一條建議是希望我校加強(qiáng)凸顯校園文化中的陶藝特色。對(duì)照陶藝活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校如進(jìn)華中學(xué)、常州三中、紀(jì)王學(xué)校等，一走進(jìn)這些學(xué)校大門，鮮明的陶文化特色讓人眼睛一亮。相比之下，走進(jìn)我們的校園，目前還體會(huì)不到陶文化氛圍。對(duì)此，我校下一步在對(duì)校園文化作總體設(shè)計(jì)時(shí)，將如何凸顯陶藝文化特色作為一個(gè)重要部分來考慮。
作為國家級(jí)規(guī)劃課題的子課題，我校的“初中陶藝校本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究”工作暫作一段落了。但是，如何在初中學(xué)校健康開展陶藝活動(dòng)、如何發(fā)揮陶藝課程在學(xué)生成長中的積極作用，將是我們始終不懈的研究課題。我們將繼續(xù)努力，使陶藝活動(dòng)成為我校的特色項(xiàng)目。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)10
書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧，書法是無聲的、紙上的舞蹈，又是詩意的線條化。作為藝術(shù)的書法，其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩意的。在三到六成立了書法社團(tuán)，旨在讓書法，從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專長，促進(jìn)身發(fā)展。作為指導(dǎo)，在書法教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，書寫時(shí)的正確姿勢。在我們和學(xué)共同努力下，順利地完成了本的書法教學(xué)。
一、書法興趣小組穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到中挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的40位參加了書法社團(tuán)，堅(jiān)持每周二的'，在保證的同時(shí)，每次培訓(xùn)要求全身心參與其中，到場后抓緊一分一秒，練好每一個(gè)基本筆畫，打好扎實(shí)的基本功。學(xué)好書法貴在多練，因此，光靠集中訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，為此，我還積極鼓勵(lì)學(xué)生在家輔助練習(xí)。
二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，特別要求學(xué)生注意寫字的養(yǎng)成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、參加各種書法活動(dòng)
1、認(rèn)真組織師生參加系統(tǒng)法制書法評(píng)選活動(dòng)。
2、組織孩子認(rèn)真書寫對(duì)聯(lián)。
3、平時(shí)，做好收藏工作組織書法作品展。
四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。
經(jīng)過這一年來的社團(tuán)，讓我真正地到了，辦一個(gè)社團(tuán)不容易，辦好一個(gè)社團(tuán)更不容易，清醒地看到社團(tuán)訓(xùn)練中還存在許多的不足。在今后的訓(xùn)練中，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，在練習(xí)的過程中，部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因作業(yè)沒做完等原因總不能準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練。加上有一部分孩子要參其它社團(tuán)訓(xùn)練，有些學(xué)生就鉆空子，總以為我不知道，有時(shí)去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。在此，希望全體大力支持，共同配合完成好此項(xiàng)工作。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我社團(tuán)更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動(dòng)的更好。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)11
不知不覺又接近了本學(xué)期的尾聲。一（2）認(rèn)識(shí)動(dòng)物社團(tuán)教學(xué)內(nèi)容與以往有所不同，我想隨著生活水平的提高,孩子們的生活條件越來越優(yōu)越,無論是在家里,還是在社會(huì)上都受到極大的關(guān)懷。所以,致使現(xiàn)在的孩子缺乏責(zé)任感,缺乏愛心。所以這個(gè)社團(tuán)主題活動(dòng)的設(shè)立,就是借助孩子喜愛動(dòng)物的天性,引導(dǎo)學(xué)生初步了解動(dòng)物的生存環(huán)境,懂得動(dòng)物是人類的朋友以及保護(hù)動(dòng)物的意義;培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的情感,使學(xué)生建立起"愛"的意識(shí),喚起孩子純真,善良的天性;把愛融入到生活中去,從愛動(dòng)物,愛花草樹木到愛護(hù)我們生存的環(huán)境。
這學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來社團(tuán)活動(dòng)情況，雖沒有參加什么比賽，但也擴(kuò)展了孩子們的視野。為了下學(xué)期能更好的開展興趣小組，特將這一學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行視頻觀賞
學(xué)期一開始，每次都有每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。由于學(xué)生具有一定的興趣，有部分學(xué)生還具有一定的課外知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)一些動(dòng)物有初步接觸，所以能在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
二、采取各種方式提高學(xué)生積極性
認(rèn)識(shí)動(dòng)物社團(tuán)的建立是很有意義的，他為許多喜歡動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，讓他們從小初步了解動(dòng)物的'生存環(huán)境,懂得動(dòng)物是人類的朋友以及保護(hù)動(dòng)物的意義;培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的情感,把愛融入到生活中去,從愛動(dòng)物,愛花草樹木到愛護(hù)我們生存的環(huán)境。為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到興趣小組中來，在班級(jí)的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行動(dòng)物知識(shí)比賽展示，讓同學(xué)們?cè)诒荣愔羞M(jìn)行鍛煉。
在以后的教學(xué)中我一定會(huì)更加努力，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)動(dòng)物社團(tuán)快樂快樂學(xué)習(xí)！
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)12
為調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，長期成立了以文體活動(dòng)為主的各類學(xué)生社團(tuán)10多個(gè)，包括籃球、田徑、足球、合唱、舞蹈、信息技術(shù)、美術(shù)、繪本閱讀指導(dǎo)等方面內(nèi)容。通過參加課外社團(tuán)活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái)，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作做如下的總結(jié)：
一、社團(tuán)理念
讓社團(tuán)成為孩子張揚(yáng)個(gè)性的炫麗舞臺(tái)；
為孩子打造一個(gè)展示才華的理想村落。
二、主要做法
1、確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)
圍繞“把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點(diǎn)�！鄙鐖F(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性特長，讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長的具體目標(biāo)，并為每一個(gè)社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)。
2、開發(fā)社團(tuán)校本教材
近幾年來，我校社團(tuán)活動(dòng)始終堅(jiān)持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動(dòng)經(jīng)常化、多樣化，學(xué)校體育、藝術(shù)2+1活動(dòng)蓬勃開展。如鹿西才藝之星評(píng)比、校園合唱展示、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等，為學(xué)生提供了許多自我展示的機(jī)會(huì)。而一年一度的慶“六.一”文藝匯演活動(dòng)，涉及項(xiàng)目多達(dá)10來個(gè)，更是成了許多社團(tuán)成員脫穎而出的舞臺(tái)。
3、加強(qiáng)社團(tuán)過程管理
為確保社團(tuán)活動(dòng)的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。讓每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)都有自己的要求；在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅(jiān)持實(shí)行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。
4、構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系
為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，各社團(tuán)的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動(dòng)的過程中不定期的進(jìn)行展示，通過我校網(wǎng)站及櫥窗等宣傳陣地階段展示教師和學(xué)生的活動(dòng)成果；集中展示指組織開展社團(tuán)文化節(jié)活動(dòng)，展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個(gè)人成果，為師生提供交流與展示的`平臺(tái)。為鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)社團(tuán)的發(fā)展，根據(jù)各社團(tuán)一學(xué)期的活動(dòng)情況及目標(biāo)達(dá)成
度，舉行了各種評(píng)比活動(dòng)。
三、取得的成績
學(xué)生社團(tuán)的扎實(shí)有序推進(jìn)，涌現(xiàn)了一批品牌社團(tuán)和特長學(xué)生。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時(shí)間能力得到了提高，學(xué)生的個(gè)性和特長得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，很大程度上提升了學(xué)校的辦學(xué)綜合效益。
1、學(xué)生社團(tuán)開展形式多樣
我校的學(xué)生社團(tuán)，扣緊“一校一特長，一生一特色”的活動(dòng)方向，各所小學(xué)能按照自己學(xué)校教師和學(xué)生的實(shí)際狀況，因地制宜的制定本校的《社團(tuán)活動(dòng)方案》，選擇適應(yīng)本校社團(tuán)建設(shè)，基本滿足了學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特長。
2、營造了濃厚的校園文化氛圍
在推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)校園文化積累，雙方有機(jī)結(jié)合，互相交融，相生相長。我校在開展班級(jí)文化布置活動(dòng)時(shí)，要求各班需體現(xiàn)各自特點(diǎn)，展示在社團(tuán)活動(dòng)中獲得的成果，此舉既豐富了班級(jí)文化布置的內(nèi)涵，也是對(duì)學(xué)生個(gè)性特長的肯定，激發(fā)了學(xué)生熱愛社團(tuán)生活之心，保持了興趣愛好的長久性，營造了濃厚的校園文化氛圍。
3、社團(tuán)帶動(dòng)校園和諧發(fā)展
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)由輔導(dǎo)老師和小社員共同參與，通過活動(dòng)的開展增加師生間的交流，容易消除師生間存在的心理隔閡，增進(jìn)彼此之間的相互理解，師生們沉浸于歡快的創(chuàng)造之中，帶動(dòng)校園的和諧發(fā)展。
4、社團(tuán)活動(dòng)碩果累累
一年來，我校的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展轟轟烈烈，小社員們?cè)诖似脚_(tái)上得以施展自身才華，舉辦諸如鹿西才藝之星評(píng)比、校園合唱展示、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等活動(dòng)，一些富有才華學(xué)生從中脫穎而出。
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的探索與實(shí)踐，是我校踐行學(xué)校特色的一大舉措。通過社團(tuán)活動(dòng)的廣泛開展，發(fā)展了學(xué)生的興趣特長，提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，夢想沒有止境，平小人正以一種昂揚(yáng)的姿態(tài)勇于實(shí)踐，勤于反思，敢于創(chuàng)新，努力讓學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成為每一個(gè)孩子難忘的經(jīng)歷，一生的財(cái)富。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)13
本學(xué)期我主要是負(fù)責(zé)同學(xué)籃球社團(tuán)的教學(xué)。本學(xué)期同學(xué)報(bào)名參與籃球社團(tuán)課程特別踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。
本學(xué)期我依據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以把握根本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)胸前傳接球，行進(jìn)間傳接球，原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球，三步籃等技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解，培育他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在從事這局部教學(xué)的時(shí)候，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完根本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟識(shí)后通過各種嬉戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。社團(tuán)活動(dòng)是以培育學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對(duì)于小學(xué)生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動(dòng)的女同學(xué)來說尤為重要。男生喜愛打?qū)官�。嬉戲是最能激發(fā)他們興趣的'手段，所以將教學(xué)內(nèi)容置于嬉戲中寓教于樂，很好的到達(dá)了教學(xué)目的。
在把握了根本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚�(gè)人相互協(xié)作才能完成的練習(xí)原地傳球及行進(jìn)間傳球�，F(xiàn)在的孩子根本是獨(dú)生子女，他們個(gè)人活動(dòng)力量都很強(qiáng)，但是需要兩個(gè)人或是多個(gè)人協(xié)作進(jìn)展活動(dòng)時(shí)，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培育學(xué)生的合作精神。一個(gè)人的力氣是微缺乏道的，一個(gè)要想在社會(huì)取得勝利和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫忙，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè);現(xiàn)代社會(huì)競爭日趨鼓勵(lì)，努力培育競爭意識(shí)和力量有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。
在本學(xué)期的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)展三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)競賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球根本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到缺乏，并提高自己。打起競賽來他們的積極性及作風(fēng)特別精彩。雖然競賽中還存在著許多走步的現(xiàn)象;雖然他們很長時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球;雖然他們沒有什么嫻熟的協(xié)作，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們?cè)谶M(jìn)步，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的歡樂。
本學(xué)期籃球校本課程存在缺乏的方是，低年級(jí)學(xué)生由于力氣的缺乏投籃比擬困難，積極性不是很高。由于人比擬多，場地少，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是許多，沒有到達(dá)預(yù)想的效果。
回憶一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲、也有缺乏，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)14
本學(xué)期，根據(jù)我校開展綜合素質(zhì)融合社團(tuán)的安排，我承擔(dān)了電子小報(bào)制作社團(tuán)的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的工作與摸索，下面就小組活動(dòng)情況、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗(yàn)與提高措施等三方面進(jìn)行總結(jié)。
一、本社團(tuán)活動(dòng)情況
根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名與年級(jí)安排相結(jié)合的原則，本社團(tuán)共開展了13次教學(xué)活動(dòng)。
二、本社團(tuán)的組織與教學(xué)進(jìn)展情況
電子小報(bào)制作應(yīng)用到的軟件很多，如：Word、ACDsee等，本學(xué)期結(jié)合我校五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，決定從最基本的Word開始學(xué)習(xí)制作電子小報(bào)。在制作過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)上搜索信息、保存信息，利用Word中的圖文混排等技術(shù)完成制作一份電子小報(bào)，這樣不僅充分尊重他們的興趣愛好，而且也培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學(xué)生的求知欲。在本興趣小組的活動(dòng)開展過程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的'強(qiáng)大威力，我們使用的教程、學(xué)習(xí)的案例以及問題解答全部來源于因特網(wǎng)并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況做具體教學(xué)，學(xué)生們也掌握了通過因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過因特網(wǎng)獲取信息。但是，因特網(wǎng)上的信息紛雜無序，所以要求教師在活動(dòng)開展過程中進(jìn)行嚴(yán)格的管理。
2、注重上機(jī)操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄。信息技術(shù)是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生的興趣有可能隨著時(shí)間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動(dòng)開展過程中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，明確每次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的方法，給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的空間。我們應(yīng)該大力推行發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，保證學(xué)生充裕的上機(jī)實(shí)踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事實(shí)時(shí)，必然能夠熟練掌握該項(xiàng)操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情。
3、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機(jī)實(shí)踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時(shí)可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師，對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
個(gè)性化教育實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在活動(dòng)開展中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時(shí)，總有少部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會(huì)上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，學(xué)生視野不開闊，這主要表現(xiàn)在不善于從大量素材中選擇合適的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
因此，對(duì)于今后的社團(tuán)活動(dòng)，我打算從以下幾個(gè)方面提高活動(dòng)質(zhì)量：
1、加強(qiáng)管理。按照活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃、有目的地打開網(wǎng)絡(luò)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的效率，同時(shí)，教師也加強(qiáng)管理監(jiān)督，從而減少了學(xué)生在活動(dòng)中的無效學(xué)習(xí)。
2、開展優(yōu)秀作品欣賞活動(dòng)，通過開展網(wǎng)上收集的優(yōu)秀作品欣賞活動(dòng)，開闊學(xué)生視野并提高見識(shí)。
3、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感覺，提高美術(shù)功底。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)15
按照本學(xué)期初制定的數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，知識(shí)面得到了拓展，能力得到加強(qiáng)，我自己也得到了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面就這學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)所得作一次小結(jié)：
根據(jù)數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維水平，我把活動(dòng)課分為如下課型：
數(shù)學(xué)史話活動(dòng)。介紹古今中外數(shù)學(xué)家刻苦學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的'故事及簡單的數(shù)學(xué)史等，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛數(shù)學(xué)，從小樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、克服困難的品質(zhì)。如數(shù)學(xué)故事會(huì)、數(shù)學(xué)名家事跡介紹、數(shù)學(xué)讀書會(huì)等。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快和諧的游戲活動(dòng)中，領(lǐng)悟一些簡單的數(shù)學(xué)思想和方法，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，如數(shù)學(xué)游藝、數(shù)學(xué)謎語、趣題討論、數(shù)學(xué)展望等。
思維訓(xùn)練活動(dòng)。在學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和能力的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理等思維方式方法，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性、深刻性、批判性等品質(zhì)，不斷提高學(xué)生思維發(fā)展的水平。如簡算技配、一題多解、一題多變、數(shù)列規(guī)律、圖形變換、智力競賽等。
實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)。開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如配合數(shù)學(xué)課制作教具學(xué)具、實(shí)地測量、參觀訪問、辦數(shù)學(xué)墻報(bào)、商店服務(wù)與數(shù)學(xué)有關(guān)的創(chuàng)造發(fā)明等，培養(yǎng)操作技能和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
總之，一學(xué)期的實(shí)踐讓我們對(duì)社團(tuán)訓(xùn)練這門課程有了更深的理解，雖然這項(xiàng)工作才剛剛起步，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們指導(dǎo)老師有信心取得大的進(jìn)步，使工作扎實(shí)有效，更好的開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)自身的發(fā)展。
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