- 相關(guān)推薦
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 1
兩年半的時間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們共度新年的時候�；叵雰赡臧雭淼狞c點滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確是晶瑩純潔的�？粗麄儍赡臧雭�，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學(xué)期我班一共有31位小朋友，其中男孩有，女孩有。我組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。
二、教育教學(xué)工作方面
1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》，增強專業(yè)意識，提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，時刻牢記《綱要》，撰寫教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。
2、充分做好課前準(zhǔn)備工作。
我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
3．加強蒙氏教學(xué)強度，彰顯班級特色。
在一日活動中把蒙氏教學(xué)滲透到每個主題活動中，加強了幼兒閱讀、識字、講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做智力題等活動。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評比活動，每星期評出一位獲勝者，幼兒的語言表達更加生動富有感情，積極性與自信心越來越高，班級幼兒的閱讀水平有較大提高。
4、做好幼小銜接工作。
�。�1）有意識地向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對小學(xué)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
�。�2）嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活，上課時不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包。
（3）幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
�。�4）通過讓幼兒自己來選擇組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長工作方面
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的.主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。
四、衛(wèi)生保健工作方面
1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、 不足及努力方向
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好！
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 2
在歡笑與成長的過程中，在三位老師的協(xié)調(diào)配合下，我們順利完成了第一學(xué)期的大班授課�；仡欉@學(xué)期，我似乎很忙，但我覺得很充實，很有意義。尤其是升入大班后，在我們設(shè)計的每一個游戲和教育活動中，孩子們都認(rèn)真觀察，好奇探索。在這樣輕松自由的環(huán)境中，他們自信，獨立，喜歡表演。他們開朗的性格和良好的品行和行為習(xí)慣逐漸形成。孩子們在原來水平的基礎(chǔ)上有了提高。因此，孩子們在各方面的進步都有了很大的飛躍。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、圍繞主題開展活動。
主題活動是提高幼兒技能的序曲。孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識，學(xué)會了技能。主題活動的開放式學(xué)習(xí)，讓孩子的學(xué)習(xí)更加活躍，真正體現(xiàn)了“以孩子的發(fā)展為基礎(chǔ)”的理念。在開展主題活動時，我們更加關(guān)注孩子的興趣和需求，因為我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子的需求可以更好地激發(fā)孩子的潛能。
在本學(xué)期，我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開心一刻》等活動，在主題活動中，孩子們興致勃勃地收集各種材料，并與大家分享。在介紹各種信息時，幼兒的口頭表達能力有了明顯的提高，勇氣也有所增加。比如，在我們班的“快樂時刻”主題活動中，當(dāng)孩子們帶著自己的照片介紹自己的快樂時刻時，孩子們積極地想說、想說、想回憶快樂快樂的事情。在開展“家鄉(xiāng)莊稼”主題活動時，孩子們從家里帶來了土豆、土豆、花生、芝麻等農(nóng)作物。我在主題墻上用漢字卡片布置了一些農(nóng)作物，還有一些布置成了農(nóng)作物展廳，讓孩子們在觀看的同時積極地介紹自己帶來的物品。在與莊稼和同伴的互動中，孩子了解和理解了更多的莊稼，明白了糧食來之不易。他們更愛惜糧食，更愛勞動人民。通過“用明亮的眼睛看世界”的`學(xué)習(xí)過程，孩子對事物有了更有目的、有意識、有興趣的理解，五彩繽紛的世界進入了他們的視野，集中了他們的注意力。因此，在“七色世界”主題中，他們大膽地運用彩紙、彩色羊毛等彩色材料創(chuàng)作七色畫，表達自己在色彩世界中所看到的和想要的東西。
結(jié)合園區(qū)第三屆讀書節(jié)活動，在課堂上積極培養(yǎng)孩子們的瀏覽興趣和技巧。開展好書漂流活動，開展班級講故事比賽，參與園林級故事王評選。我們還將孩子自主瀏覽和親子瀏覽的照片安排在班級的瀏覽展板中，參與幼兒園讀書節(jié)的展示活動，讓孩子感知和嘗試各種瀏覽方式。經(jīng)過一個學(xué)期，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。特別是平時活躍的孩子，注意力特別集中。他們非常認(rèn)真地觀察大書中的圖片。他們還會主動開口說話，學(xué)會用完整的句子講述圖片內(nèi)容，并結(jié)合教學(xué)活動讓孩子閱讀，嘗試表演故事。在這些活動中，幼兒的表演技能、讀寫能力、固定詞或詞的口語、復(fù)述、表達等技能都得到了提高。
結(jié)合綠色幼兒園的選擇，向家長宣傳低碳、環(huán)保、綠色的理念，發(fā)放相關(guān)材料，對孩子進行環(huán)境教育，開展環(huán)保、綠色保護相關(guān)活動。
數(shù)學(xué)是一種比較抽象的思維活動，用來教育兒童進行數(shù)學(xué)活動，我遵循《綱要》中所說的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是最好的教育。讓教育來源于生活，服務(wù)于生活。我注重讓他們多操作，親自理解。通過“美食吧與智慧區(qū)”等區(qū)角活動，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的計算能力，并在日常生活中利用寶貴的教育機會。
2、經(jīng)常性的培訓(xùn)促進孩子的發(fā)展
良好的課堂活動能使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交流習(xí)慣，激發(fā)幼兒的情緒和情緒，促進幼兒各方面的發(fā)展。
1）讓孩子參與套路的制定。經(jīng)常與孩子討論，總結(jié)并制定規(guī)則。例如，如何對課堂上常見的物品進行分類和擺放，包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等，啟發(fā)孩子，制作標(biāo)簽，讓孩子自己檢查和糾正。
2）良好的套路可以讓孩子的生活有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)孩子的自助服務(wù)能力。大班孩子的獨立意識增強，他們對臨時自助服務(wù)的愿望和要求越來越激烈。我們掌握幼兒的心理特點，實行“小組長輪轉(zhuǎn)制、小教師輪轉(zhuǎn)制”，讓身為小教師的幼兒負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家鍛煉，認(rèn)真參與班級對幼兒的管理，如點名、組織小游戲等;讓身為組長的孩子們負(fù)責(zé)打掃桌子、發(fā)蠟筆、數(shù)人數(shù)……抓住這些微小的機會，不僅鍛煉了他們服務(wù)同齡人的能力，而且監(jiān)督和督促孩子的自律，潛移默化地培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班級作風(fēng)和面貌的提高。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 3
一轉(zhuǎn)眼，又一個學(xué)期過去了。在這一學(xué)期中，我們時時以《指南》為指針，在大班中，根據(jù)孩子的身心特點開展有意義的工作。在孩子、家長、老師、看護者等各方的共同努力下，孩子在各方面都取得了明顯的進步。我們根據(jù)孩子在入學(xué)之初發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，在本學(xué)期通過各種手段讓孩子在這些方面趕上了平行班。
首先，孩子的責(zé)任心差，很少有孩子能完成老師布置的簡單任務(wù)，他們不愿意歸還課堂上的物品和一些值班生的工作。因為父母沒有這樣的意識，他們中的大多數(shù)人從未要求他們的孩子在這方面，我們主動與父母溝通父母的會議通知他們的學(xué)年的開始負(fù)責(zé)孩子的重要性，這樣父母就可以注意培養(yǎng)孩子心理上的責(zé)任，以便他們能與我們合作盡可能在培養(yǎng)孩子的責(zé)任;鑒于老師在這方面教孩子太多，導(dǎo)致孩子缺乏動力，我們的老師統(tǒng)一了他們的思維。平時只要發(fā)現(xiàn)孩子主動完成值班生的工作，就可以及時表揚他們，為孩子樹立榜樣。有時我們也會給予小的物質(zhì)獎勵，比如一張貼紙，來激勵孩子認(rèn)真完成值班生的工作。我們發(fā)現(xiàn)，通過本學(xué)期與家長的共同努力，孩子的責(zé)任感有了明顯的提高。每次我們說要去游樂區(qū)玩的時候，服務(wù)員就會馬上放好玩具柜，搬好必要的桌子，放好各種操作材料。每個人都會很嚴(yán)肅。
其次，針對孩子聽力習(xí)慣差、學(xué)習(xí)活動馬虎、動作小、“我說我就說”等薄弱環(huán)節(jié)，我們也采取了多種措施。一方面，在選擇活動內(nèi)容時，我們的老師盡量考慮孩子的興趣愛好。我們知道，只有對它們感興趣的孩子才能集中注意力。平時我們很注重和孩子聊天，多與孩子交流，拉近與孩子的距離，這樣就能徹底了解孩子的興趣愛好，在主題活動中可以有意識地選擇活動內(nèi)容。另一方面，我們總是在我們的活動中樹立榜樣。對于在時間上絕對進步的孩子，我們有時會故意邀請那些平時聽不認(rèn)真的孩子講故事、讀童謠，讓他們感覺到自己講故事的時候沒有人聽是一件很悲哀的事情。讓他們明白認(rèn)真傾聽是對他人的尊重。同時，也邀請家長讓孩子在家聽錄音機里的故事。學(xué)期結(jié)束時，我們發(fā)現(xiàn)孩子們有了很大的進步。雖然仍然有一些孩子有時需要老師的幫助，但大多數(shù)孩子可以培養(yǎng)在同齡人和老師說話時安靜傾聽的能力;能夠在別人說完之后表達自己的觀點。
第三個在期初發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)是在幼兒的進餐問題，在這個時期的開始，一些孩子很挑食。它們在嘴里慢慢地吞咽。中、小學(xué)的孩子都吃完了，但我們還有一些孩子沒有吃完。針對我們以前遇到過的這個問題，我們也想到了很多辦法。一是我們經(jīng)常通過樹立榜樣來鼓勵孩子。另外，我們的兩位老師應(yīng)該與看護人進行良好的溝通。我們不應(yīng)該對個人太軟弱，鼓勵他們吃完。另外，我們鼓勵孩子平時自己添加食物。我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡這種形式。他們覺得自己已經(jīng)長大了。為了自己添加食物，他們會加快進食的節(jié)奏。當(dāng)然，我們也不盲目鼓勵孩子吃得快。對于平時吃得快的孩子，比如鄭興凱、徐超，我們還是會提醒他們慢慢咀嚼。我們也發(fā)現(xiàn)大班的孩子們開始了解到相關(guān)的營養(yǎng)問題，于是我們就把孩子們召集起來講一些營養(yǎng)方面的知識，讓他們明白為什么我們不能挑食，這也讓很多孩子對飲食有了新的認(rèn)識。對于父母，我們經(jīng)常與他們溝通。對于家里有進步的孩子，我們也會及時表揚。同時，我們也要求家長堅持讓孩子自己吃飯。我們發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)越來越好。然而，還有一些孩子，比如馬仲凱、黃柳林等，在吃飯的時候還是需要我們更多的關(guān)心。下學(xué)期我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
第四個薄弱環(huán)節(jié)是兒童體質(zhì)差。在小學(xué)和中學(xué)階段，我們的出勤率低于平行班。本學(xué)期，在分析原因后，我們也與家長合作。一是要求父母在飲食上保持孩子的營養(yǎng)均衡，不要讓孩子吃偏食。也請家長注意孩子的體育鍛煉，早上準(zhǔn)時送孩子去幼兒園，保證孩子的早期鍛煉時間，讓孩子在家少看電視，多鍛煉。我們發(fā)現(xiàn)，在我們家的共同合作和關(guān)注的基礎(chǔ)上，這學(xué)期孩子的出勤率有了明顯的提高，家長們也覺得很開心。畢竟，孩子們身體健康才會更放心。
在這個學(xué)期，我們兩位老師根據(jù)各種課題的`需要和第二階段課程改革的研究，進一步發(fā)現(xiàn)了環(huán)境作為沉默教師的重要性。我們發(fā)現(xiàn)，加強活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以促進幼兒各方面技能的發(fā)展。我們以孩子為主體，創(chuàng)造適合他們發(fā)展的環(huán)境，提供充足的活動素材，讓孩子大膽選擇素材進行創(chuàng)作，讓他們感受其中的樂趣。在開展每一個主題的過程中，我們留下了開展主題的每一步的痕跡，讓環(huán)境與孩子互動，在孩子的自由探索和操作中全面提升。
在父母工作方面，我們知道沒有父母是做不出課堂作業(yè)的，所以我們利用父母每天接孩子的時間和父母進行簡單的交流，講解孩子的生活和學(xué)習(xí)，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步，讓父母隨時了解孩子的情況。利用家長會的時間，向家長宣傳和講解目前的學(xué)前教育情況，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助孩子增加與自然親密接觸的機會，注意培養(yǎng)孩子的口頭和動手能力，與家長共同培養(yǎng)孩子的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等社會行為。我們還精心組織了一系列的家庭聯(lián)系活動。如開學(xué)時的互動家長會活動;親子對弈;等。此外，我們還通過家長幼兒園、家訪、電話訪談等方式與家長溝通，共同教育孩子。特別是在學(xué)期末，我們開展了“親子導(dǎo)向活動”。在和孩子玩游戲的過程中，家長看到孩子在各方面都有了明顯的進步，高興地露出了笑容。我們的工作得到了家長的支持與配合，他們也給予了我們充分的絕對支持，這將鼓勵我們更好地開展家庭工作。
在我們幼兒園的特色工作方面，我們也要求家長給予最大的支持，為家長提供各種象棋相關(guān)的信息和知識，并開展親子棋牌設(shè)計等活動，讓他們對幼兒園的特色有進一步的了解，讓我們的“智棋、育棋”深入到每一位家長的心中。在我們的努力下，孩子們在各方面都取得了很大的進步，但也有一些遺憾。比如我們班的孩子，下學(xué)期還需要老師和孩子們一起加油，“在集體面前自信地表達自己”。
一個班級的工作需要兩位老師的密切配合，所以我們在平時的工作中相互配合，在一個地方思考，在一個地方努力，在一起尋找解決困難的方法。我們平時注重觀察孩子的行為，分析他們不同的個性發(fā)展方向，有針對性地教育孩子，尊重個體差異，因材施教，努力做好各項工作。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 4
當(dāng)夏天炎熱的腳步輕輕走來，匆匆茫茫的一學(xué)期過去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感慨時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，但是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。大三班本學(xué)期共40名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友19名�；叵脒@個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的足跡。
1、主題活動的實施：
大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此，我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點和具體情況制訂了詳細地學(xué)期計劃。另外，根據(jù)大班年齡特點，我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處置個人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學(xué)和復(fù)習(xí)。
本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結(jié)合主題探究課程，開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了，幼兒園》、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動。在《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，互相滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《酸性大怪物》中，結(jié)合我班幼兒具體情況，大班幼兒要換牙齒了，養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是必需的。所以開展了此次科學(xué)活動。通過雞蛋殼在水、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)變化引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在《再見了，幼兒園》里，我們展開了一系列的幼小銜接的活動，如：體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時間、整理自己的書包，文具等等活動。
2、合理組織活動，豐富幼兒生活；
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進大天然，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大天然，熱愛美的情感。 “六一”兒童節(jié)，孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝，博得了家長的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，我們展開了一系列的幼小銜接的活動，如：體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時間、整理自己的書包，文具等活動。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒本領(lǐng)，又讓孩子們生活得幸福開心
3、幼兒發(fā)展方面：
在開展豐富的活動以外，我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動，并對幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我們要學(xué)會領(lǐng)會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā)，讓教師、幼兒、家長共同參與“教育”，共同做好這項工作，本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育。
�。ㄒ唬┰诮】捣矫妫�
1、經(jīng)過半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上碰到困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒了解自己的.事情要學(xué)著自己做。在平時的生活中，我在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒也給予較特別的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)懷和指導(dǎo)。
2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提升幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天10：30點后的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，"喜羊羊與灰太狼"、"鱷魚吃小魚"、"螃蟹吃蝦"、"比賽體操"等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每一個幼兒，大家都能積極愉快地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
�。ǘ┰谒囆g(shù)方面：
《綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”。在主題活動《再見了，幼兒園》中，我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。
（三）在語言方面：
因為幼兒的年齡特征，有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽本領(lǐng)，開展了以聽說游戲為主的語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。過往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的首要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的首要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊瑁⒉捎枚喾N教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學(xué)期，我們班幼兒的語言表達本領(lǐng)有了很大的提升。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 5
時光如梭，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回想一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提升。
回想這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們大一班的三位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況，我們采取各種形式、方法和手段，把各項教育工作在實際發(fā)展水平上進行，使孩子在原有的基礎(chǔ)上各方面都取得了很大的進步�，F(xiàn)在我們總結(jié)如下:
一、提高孩子的自理能力，讓孩子的身心健康成長。孩子們明顯長大成人，自理能力提高。
首先，我們在了解孩子的基礎(chǔ)上特別關(guān)注和幫助:
1.在膳食方面:對于細嚼慢咽、挑食的孩子，在日常生活中多告訴他們各種蔬菜對身體的好處。沒有這種食物，它們的身體就不能生長。在吃飯的過程中多注意吃飯，從從不愛吃到少吃，最后到愛吃，這樣孩子的健康得到了很好的發(fā)展;
2.在洗手方面:孩子上完廁所后，總是需要老師提醒他們洗手。后來，我們采取了這樣的做法:孩子只要上廁所、出來，就應(yīng)該伸出小手檢查。孩子可以更自覺地養(yǎng)成排便后洗手的好習(xí)慣;
3.穿衣打扮:本學(xué)期重點訓(xùn)練孩子的穿衣打扮，因為本學(xué)期面臨著冬天的來臨，很多孩子不會也不會主動收拾自己的褲子，總是隨口提起，小腹總是露在外面。針對這個問題，我們從10月份開始對孩子進行這方面的培訓(xùn)。首先，我們先做一個小榜樣，邀請幾個穿著得體的孩子上來，讓他們看看自己的小上衣和小褲子都擺放整齊了，然后給這些孩子帶上小藏紅花，讓其他孩子從崇拜到模仿學(xué)習(xí)。
其次，老師會檢查并提示孩子隨意排尿或排便后小腹是否露出，讓孩子時刻記住衣服要整潔。經(jīng)過這三個月的持續(xù)訓(xùn)練，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步，這是值得表揚的!
二、繼續(xù)開展教育教學(xué)，提高兒童素質(zhì)教育。
1.培養(yǎng)孩子的聽力技能，加強師生之間的交流，本學(xué)期我們重點培養(yǎng)孩子的聽力技能。過去我們注重孩子的學(xué)習(xí)傾聽，讓孩子聽老師的口頭指示，而忽略了自己去聽孩子的表達。為了讓孩子更快的學(xué)習(xí)聽的能力，首先我們兩位老師要從自己做起，做孩子的主要聽者，因為在幼兒園，老師是孩子的主要聽者。孩子喜歡和老師談?wù)撊魏问虑椋且驗槲覀兝蠋煹氖韬�，造成了不良影響，樹立榜樣的行為也是孩子的`天性所模仿的，結(jié)果我們班的孩子在聽方面有了很大的進步，老師在聽孩子的表達，他們說什么，他們想什么，這也加強了教師和孩子之間的交流，進一步增強了教師和孩子之間的感情。
2.增強孩子的合作意識，增加孩子之間的友誼。兒童在合作方面存在一些不足，缺乏合作能力。當(dāng)他們在游戲和角落活動中遇到問題時，他們不會分工和交流。當(dāng)沖突發(fā)生時，他們通常會通過抱怨或攻擊行為來解決。因此，我們兩位老師意識到孩子合作的重要性，針對這個問題，我們也及時有效地培養(yǎng)了孩子的合作意識。我們的老師也會為孩子們樹立模仿的榜樣。例如，當(dāng)分發(fā)書籍時，兩位老師互相幫助。我們還會鼓勵孩子們一起搭積木，一起幫老師搬凳子等——通過鼓勵，孩子們有了很大的進步!
3.孩子的禮貌教育還需要在今后的工作中進一步加強，如進入幼兒園時向他人打招呼，學(xué)會使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等簡單的禮貌用語等。
大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點和具體情況制訂了詳細地學(xué)期計劃。另外，根據(jù)中班年齡特點，我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處置個人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學(xué)。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 6
看著孩子們的成長，看著他們的進步，我感到自豪。一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，好像孩子們的笑聲還在耳邊回蕩�？偨Y(jié)過去的工作經(jīng)驗，從而更好地提高自己的整體工作水平。以下是我對本學(xué)期思想政治工作、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面工作的總結(jié):
一、思想政治方面:
教師被稱為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我為自己樹立了很高的思想標(biāo)準(zhǔn)。積極參加幼兒園的各項活動，認(rèn)真做記錄。不要遲到早退，樹立榜樣的形象。
二、教育教學(xué):
要從本班幼兒的具體情況出發(fā)，設(shè)計主題活動，精心安排每周策劃的.活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每一節(jié)活動。在活動中，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，在全面和諧發(fā)展的同時發(fā)展個性。
1.從生活做起，培養(yǎng)孩子良好的日常習(xí)慣。
2.每天保持孩子的戶外運動時間，帶領(lǐng)孩子認(rèn)真開展各種體育活動和鍛煉。
3.為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們學(xué)習(xí)的方式是通過游戲。我注意到，探索每個活動的游戲價值，可以讓孩子在有準(zhǔn)備的游戲活動中發(fā)展自己。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
我深刻體會到時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)理念在不斷更新變化。我非常注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，剖析自己，分析自己，正視自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，提升文化專業(yè)知識水平。在幼兒園組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動，讓我在工作思路和教育行為上有了很大的開拓，也讓我明白了在幼兒園這個團結(jié)向上的群體中，進步是一種需要和必然;在工作之余，我閱讀了一些幼兒教育方面的書籍，了解了幼兒教育的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)了幼兒教育雜志上的文章，了解了幼兒教育改革的新動向，看到了優(yōu)秀教師先進的教育方法，并及時提取。同時向有經(jīng)驗的老老師請教，邊做邊學(xué)，邊做邊學(xué)，不斷積累經(jīng)驗，提高專業(yè)水平。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了觀察和理解是第一位的，干預(yù)和指導(dǎo)是第二位的。只有這樣，每個孩子才能得到提高和發(fā)展。我自制了兒童觀察記錄。在每次區(qū)域活動過程中，我認(rèn)真關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子發(fā)展的每一個平凡時刻，通過觀察發(fā)現(xiàn)問題。
四、家長工作:
這個學(xué)期，我和父母相處得很好，我的工作得到了父母的一致認(rèn)可和表揚。當(dāng)課堂上的活動需要家長的支持時，家長給予了最大的支持。
五、存在不足
1.在下學(xué)期的工作中，我們將努力做到“完成今天的工作”，避免因為懶惰的思想而導(dǎo)致的拖延。
2.在工作中，我更加嚴(yán)格要求自己，努力提高分析問題和科研能力。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋�孩子。努力戰(zhàn)勝自身的缺點，奪取更大的進步。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 7
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束了，看著41位小寶貝都有著其獨具的特點，他們一天天在成長，一天天在進步，我們真的很欣慰，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作做一個總結(jié)：
一、有序開展班級管理工作。
本學(xué)期我們班的老師能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責(zé)任心，扎扎實實地做好各項工作。努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。以主人翁的態(tài)度來參加班級的各項事務(wù)，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地開展。
二、加強幼兒日常生活常規(guī)教育。
對于大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區(qū)角的物品上都貼上了標(biāo)簽，有了這些名字和標(biāo)簽，孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學(xué)活動減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時間也是較難管理的環(huán)節(jié)，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子，我們就用VcD帶子帶領(lǐng)動作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜歡，能跟著VcD邊演唱邊表演動作，從而養(yǎng)成了習(xí)慣，也減少了你追我跑的不良習(xí)慣。
為了讓孩子有一個合格、健康的.體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證天天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評選活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。
三、引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)。
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
做好每星期的繪本漂流活動，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較為濃厚的愛好，而且家長也能認(rèn)真對待，在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進步。
開展美術(shù)特色活動：結(jié)合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》，開展了一系列的繪畫活動，如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動，結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講述，家長在畫旁進行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起分享繪畫日記。通過活動，不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力，而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容，在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。
開展豐富多彩的區(qū)域活動。如在美工區(qū)：提供材料各種瓶子、一次性盤子等進行線條畫創(chuàng)作，將作品展示在活動室，充分體現(xiàn)了廢物利用，滲透了環(huán)保教育。在益智區(qū)：投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據(jù)主題活動需要自制了動物拼圖，并增設(shè)了釣魚區(qū)，在魚的背面貼上了加減運算題，讓幼兒
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 8
20XX學(xué)年第一學(xué)期的工作已結(jié)束，本學(xué)期，我們擔(dān)任了大（1）班的班主任工作。本班有38位幼兒，幼兒情緒愉快，適應(yīng)集體生活，能活潑、積極參與各項活動，大部分幼兒不怕生疏，對人大方、有禮貌，與同伴友好相處，能積極主動地與人交往，活動正常有序的開展。下面我們從以下幾方面來總結(jié)與分析本學(xué)期的班級工作。
一、保教工作運動：
這個班的孩子能積極參加各種體育活動，動作發(fā)達。它們的基本動作靈敏而協(xié)調(diào)。其次，可以大膽選擇各種裝備，創(chuàng)造性地玩耍，與同伴交流，體驗活動的樂趣;能夠獨立與同行合作，并具有一定的合作意識和技能。三是幼兒已經(jīng)學(xué)會了無線電操、東西操和節(jié)奏動作，動作逐漸規(guī)范，需要進一步加強;在這個學(xué)期，大多數(shù)孩子學(xué)會了跳繩。
生活方面:孩子自理能力強，喜歡自助，能做力所能及的事，愿意接受日常清潔事項，有良好的生活習(xí)慣，在游戲中能自主選擇零食，能在老師的指導(dǎo)下自主穿戴和擦汗，對身體的使用和防護措施有初步的了解，注意周圍的危險物品，有初步的自我保護意識。班級還建立了學(xué)生輪流值班的制度。孩子們愿意為團隊工作，為他人服務(wù)。
游戲:能積極參與各種游戲，樂在其中，逐步規(guī)范各種游戲習(xí)慣。在區(qū)域活動中，結(jié)合主題，不斷更新和輸入相關(guān)材料，讓孩子觀察、操作和探索，提高孩子各方面的技能，培養(yǎng)孩子整理整理、物歸原主的良好習(xí)慣。在角色活動中，他們可以選擇自己的角色，根據(jù)角色意識行事。
學(xué)習(xí)：本學(xué)期，圍繞新教材與本班幼兒的具體情況，分別開展了《我是中國人》、《我自己》兩個主題，通過主題的開展，幼兒逐步學(xué)會了自主收集資料，并能夠運用自己獨特的方式表現(xiàn)自己的見解與情感，同時，幼兒的觀察力、語言表達本領(lǐng)、表現(xiàn)力、動手與創(chuàng)造想象本領(lǐng)都有了很大的提升，問題意識也逐步增加，同時也培養(yǎng)了幼兒的合作本領(lǐng)。
二、家長工作
1、充分發(fā)揮家園之窗的作用，及時向家長公布每月的保教要求、家長配合的事項以及保教中幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，使家長能及時了解與配合我們的工作。
2、9月下旬召開家長會，讓家長了解本學(xué)期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標(biāo)，了解我們進行的探索型主題活動，要求家長參與并配合我們的工作，并指導(dǎo)家長正確填寫《寶寶成長記錄本》。
3、10月下旬舉辦了親子活動，讓家長與幼兒共同參與游戲，了解幼兒活動、增進幼兒與家長的親子關(guān)系。
4、11月下旬向家長開放半日活動，了解幼兒園的半日活動以及幼兒的發(fā)展情況。
5、利用《寶寶成長記錄本》與來園與離園的契機，雙方及時了解幼兒在園與家得情況，配合教育。
三、其他工作個別教育：
針對班級中幼兒之間的.個體差異，有的放矢得進行教育。比如：體弱兒的飲食，個別幼兒不良的行為習(xí)慣，個別幼兒較膽小、內(nèi)向，鼓勵她舉手發(fā)言，積極與人交往;個別幼兒不良的午餐、午睡習(xí)慣;關(guān)注和提示個別頑皮、好動的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣等。在本學(xué)期中，我班的徐千文小朋友經(jīng)園選拔參與了區(qū)看圖講故事比賽。
材料與環(huán)境：根據(jù)主題的開展，師生共同創(chuàng)設(shè)班級的墻面環(huán)境，不斷調(diào)整與更改，分別布置了《看長城》、《小小旅行家》、《我是中國人》、《看東方明珠》、《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》、《我自己》、《不一樣的我》、《了不起的我》等，同時在區(qū)域中投入相應(yīng)的材料。
四、存在的問題
一學(xué)期的工作已結(jié)束，我班幼兒在各方面有了一定的進步，但也存在著一些問題，比如：個別幼兒的聽說習(xí)慣很差，不利于為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備;幼兒與家長主題資料的收集還較被動;幼兒間的個體差異大，本領(lǐng)發(fā)展不平衡，部分幼兒積極動腦、積極發(fā)言不夠等等，還有待我們思考與努力。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 9
一轉(zhuǎn)眼，又一個學(xué)期過去了。在這一學(xué)期中，我們時時以《指南》為指針，根據(jù)大班幼兒的身心特點開展各項有意義的工作。在幼兒、家長、教師，保育員等各方的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步。 根據(jù)在開學(xué)時，我們發(fā)現(xiàn)的孩子的薄弱環(huán)節(jié)，在這一學(xué)期中通過各種手段，努力讓孩子在這些方面趕上平行班。
首先，是在幼兒的責(zé)任意識較差，對于老師布置的簡單任務(wù)能完成的幼兒較少，歸放班內(nèi)物品及一些值日生工作都很勉強，不自覺方面。我們針對家長沒有這方面的意識，絕大多數(shù)的家長從沒有在這方面對孩子有所要求這個原因，在開學(xué)初的家長會上就主動與家長進行溝通，告知責(zé)任意識對于孩子的重要性，讓家長從心理上對培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識重視起來，這樣一來他們對于我們在培養(yǎng)孩子責(zé)任意識上能夠全力配合；而針對教師對孩子在這方面的教育可能太留有說教的成分，造就了孩子的動力不足這個因素，我們老師統(tǒng)一思想，在平時只要發(fā)現(xiàn)孩子有主動完成值日生工作的，我們能及時地表揚，為孩子們樹立榜樣，有時我們也給予一些小小的物質(zhì)獎勵，比如獎勵一張粘貼紙等，來激發(fā)孩子們認(rèn)真完成值日生工作，玩具柜物品的擺放等一些小任務(wù)，我們發(fā)現(xiàn)這一學(xué)期通過我們與家長的共同努力，孩子們的責(zé)任意識有了明顯的進步。每次只要我們一說要玩區(qū)域活動，值日生就會馬上擺放玩具柜，搬需要用的桌子，放好各種操作材料等，人人都會十分認(rèn)真。
其次，在幼兒的傾聽習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)活動心不在焉的、做小動作的、我講我的你講你的這一薄弱環(huán)節(jié)上，我們也采取了多種手段。一方面是在選擇活動內(nèi)容上，我們老師盡量考慮孩子的興趣愛好，我們知道只有是孩子們感興趣的，才會讓他們的注意力集中起來，在平時我們十分注意和孩子們一起聊天，和他們多溝通，和他們多親近，使得我們對他們的興趣愛好能了解的透徹，在主題活動中也就能有意識的.來選擇活動內(nèi)容。另一方面，我們在活動中時時樹立榜樣，及時肯定有進步的孩子，有時會故意請那些平時不太能認(rèn)真傾聽的幼兒來講故事，念兒歌等，讓他們感受一下，自己在講述時，沒有人聽是件很讓人難過的事，讓他們懂得，認(rèn)真傾聽是對別人的尊重。同時還請家長，在家多讓孩子聽聽錄音機里的故事等。一個學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的進步是很大的，雖然還是有個別幼兒有時需要老師的幫助，但是大多數(shù)小朋友能夠養(yǎng)成在同伴、老師說話時能安靜傾聽；能夠做到在別人說完以后再發(fā)表自己的看法。
第三個在期初發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)是在幼兒的進餐問題，期初有部分幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，含在嘴里都咽下去很慢，小中班的孩子都吃完了，可我們還是有個別幼兒沒有吃完。針對這個我們在以前就遇到的難題，我們也是想了好多的辦法。一個就是我們常用的鼓勵，樹立榜樣來激勵孩子。另外呢，我們兩位老師與保育員做好溝通，對于個別不能心太軟，要鼓勵他用完餐。還有我們在平時鼓勵孩子自己動手添飯菜，我們發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡這種形式，他們有一種長大了的感覺，為了能自己來添飯菜會加快用餐的速度。當(dāng)然我們也不是一味的鼓勵孩子吃的快，對于平時用餐一直很快的小朋友如：鄭幸鍇、許超等我們還是會提醒他們要細嚼慢咽的。我們還發(fā)現(xiàn)大班的孩子開始了解有關(guān)營養(yǎng)的問題了，所以我們會合孩子講一些營養(yǎng)方面的知識，讓孩子了解我們?yōu)槭裁床荒芴羰车脑颍@也讓很多孩子對用餐有了新的認(rèn)識。對于家長我們也常和他們溝通，對于在家表現(xiàn)有進步的孩子，我們也及時地表揚，同時也請家長能夠堅持讓孩子自己用餐。我們發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)也越來越好。但是還是有個別孩子，如馬仲愷，黃劉龑等孩子，在用餐上還是需要我們多加關(guān)心的，在下個學(xué)期我們還是會繼續(xù)努力的。
第四個薄弱環(huán)節(jié)是幼兒的體質(zhì)較差，在小中班時期，我們與平行班相比，出勤率較低。這學(xué)期我們在發(fā)析了原因之后，也和家長共同合作，一個是請請家長在飲食上，讓幼兒保持營養(yǎng)均衡，不要讓孩子偏食，也請家長注重孩子的體鍛，早上按時送孩子來園讓孩子的早鍛煉時間有保障，在家也讓孩子少看電視，多外出運動。我們發(fā)現(xiàn)在家園共同配合，共同重視的基礎(chǔ)下，本學(xué)期孩子的出勤率明顯進步了，家長們也覺得很高興，畢竟孩子身體好了，他們才會更放心。
在這個學(xué)期，我們兩位老師根據(jù)各個主題的需要，以及對二期課改學(xué)習(xí)，進一步發(fā)現(xiàn)了環(huán)境作為一名無聲老師的重要性。我們發(fā)現(xiàn)加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，能促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們就以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與他們發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺芷渲械臉啡�。在每一個主題開展的過程中，我們讓在開展主題中走過的每一步都留下痕跡，讓環(huán)境與孩子互動，在孩子們自由探索自由操作中得到全面的提高。
在家長工作方面，我們深知想做好班級工作，是離不開家長的，所以我們利用每天家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。利用家長會等時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等社會行為。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如開學(xué)處互動式的家長會活動；親子棋賽；等。除此之外，我們還通過家長園地、家訪、電訪等方式與家長聯(lián)系進行溝通，來共同教育好幼兒。特別在期末我們開展的“親子迎新活動”在與孩子一起進行了游戲的過程中，讓家長們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進步，都高興得露出了笑臉。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作。
在針對我們幼兒園的特色工作上，我們也是請家長的全力的支持，為家長提供各種有關(guān)國際象棋的信息、知識，還開展了親子設(shè)計棋盤等活動，讓他們對幼兒園的特色有進一步的了解，讓我們的“以棋益智，以棋育人”深入到每個家長的心中。 孩子們在我們的努力下，各方面有了很大的進步，但是還是有些遺憾的，比如我班的幼兒在“自信的在集體面前表現(xiàn)表達”還是需要我們老師和孩子在下學(xué)期一起加油的。
一個班級的工作，需要兩位老師的密切配合，所以我們在平時工作中，相互合作，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想辦法解決。我們平時注意觀察孩子的行為，分析孩子的不同個性發(fā)展方向，有針對性的教育孩子，尊重個體差異并進行因人施教，努力做好各項工作。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 10
隨著鞭炮聲的響起，我們知道這個學(xué)期又要結(jié)束了。
回顧這學(xué)期的工作，可以說是緊張、忙碌而充實!我覺得工作的第一階段在忙碌中結(jié)束了，但無論工作多么忙碌，都有快樂的時候，也有挫折，有些是苦的，但更多的是甜的。在教育教學(xué)、家庭聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師合作等方面取得了一定的成績�，F(xiàn)在讓我們總結(jié)一下我們班的工作:
一、情況分析
通過上學(xué)期大班的培訓(xùn)和教育，這個班的孩子在各方面都有了不同程度的提高，尤其是孩子的語言、藝術(shù)、音樂等方面都有了明顯的提高，孩子的日常生活也有了很大的進步。
1.從體能發(fā)展來看，我們班的孩子對體育活動興趣濃厚，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼圖游戲，但合作能力不夠。我們班的孩子聰明活潑，接受新知識很快，但他們太沖動了。加強日常生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。他們可以用筷子吃飯，衣服也很干凈，但要加強行動時間的觀念。孩子在課堂上可以遵守紀(jì)律，日常訓(xùn)練需要改進，但坐姿需要嚴(yán)格和誠實。
2.從語言發(fā)展的角度來看，我們班的孩子語言發(fā)展較好，詞匯積累充足，語言表達完整。大部分孩子能清楚地表達自己的觀點，但要加強傾聽的技巧。
3.從科學(xué)發(fā)展的角度看，他對自然現(xiàn)象感興趣，有一定的觀察技巧。能積極探索周圍生活中的常見現(xiàn)象，并按一定的順序觀察事物的特征。
4.從數(shù)學(xué)發(fā)展的角度看，邏輯思維的培養(yǎng)和發(fā)展是普遍的，有一定的數(shù)的概念，但要強調(diào)對數(shù)的分解和組成的理解。兒童認(rèn)知范圍不全面、不平衡、不深入，尤其是幼兒發(fā)展不全面。
5.從藝術(shù)發(fā)展的角度來看，舞蹈有很好的節(jié)奏感，需要堅持，繪畫需要加強，作品要突出個性。本學(xué)期我們還將開展手工玩具和拓展思維想象能力的訓(xùn)練。在這個過程中，我們會逐漸培養(yǎng)孩子對藝術(shù)作品的感受和欣賞的興趣和表達。
6.從社會發(fā)展的角度看，大多數(shù)孩子活潑開朗，主動交流、合作、分享有用的信息，積極參加班級活動。但是，公共衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)還需要進一步的培養(yǎng)。
孩子在課堂上也要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做事要持之以恒。
二、具體工作措施和成效。
1.注重幼兒與幼兒之間的聯(lián)系，與常規(guī)教育相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
①加強自理能力的培養(yǎng)。
孩子進入小學(xué)后，他們將面臨嚴(yán)格的作息制度，要求他們遵守，老師布置的作業(yè)必須獨立、按時完成。因此，在學(xué)期中，我們要求孩子學(xué)會管理自己，學(xué)會整理和保管學(xué)習(xí)工具，按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子們愿意參加班級集體勞動。在學(xué)生輪崗制度的帶動下，孩子們服務(wù)自己、服務(wù)他人的意識明顯增強。
�、趦和纳鐣浑H能力得到了進一步發(fā)展。通過合作游戲，一起完成一件事，建立朋友專欄，開展豐富多彩的主題活動，幫助孩子培養(yǎng)親密合作的待人態(tài)度。
教師要注意引導(dǎo)孩子自律，尊重游戲規(guī)則，與人交往時表現(xiàn)出禮貌，主動向長輩問好，與小伙伴交談，了解他們輪流和分享的技巧。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在這些方面都取得了不錯的成績。
�、叟囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用各種形式的鼓勵，鼓勵孩子在課堂上嚴(yán)格要求自己不要說話，不要做小動作。老師布置的任務(wù)盡量獨立按時完成，初步形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時，我們注重訓(xùn)練孩子掌握正確的坐、寫姿勢，尤其是孩子握筆的姿勢。目前，我們班大部分孩子已經(jīng)形成了正確的握筆姿勢，但很少有孩子需要我們老師的監(jiān)督。
三、規(guī)范管理始終不懈，體現(xiàn)班級特色。
良好的課堂習(xí)慣在日常生活和各種活動中起著非常重要的作用。孩子升入大班后，最明顯的感覺就是人長高了，聲音變大了，活動也更有活力了。如何保持良好的日�；顒樱_保各項活動的順利開展，是我們在開學(xué)之初就思考的問題。
大班孩子聰明活潑，善于表達，吸收知識快。他們的.語言發(fā)展得更好，能講簡單的故事，能完整地說一個句子，能用好詞說得很好。學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善，上課有了一定的紀(jì)律性，舉手更積極，但坐姿有待加強。習(xí)慣性的習(xí)慣是孩子的情緒比較浮躁，所以上廁所的通道不夠有條理，比較自由。
1.從孩子的興趣出發(fā)，帶動家長，將小組教學(xué)與個別教育相結(jié)合，讓老師和家長、孩子和家長、孩子和同齡人有更多的交流和對話。鼓勵家長參與孩子的活動，為孩子的活動注入新的力量，開拓孩子的視野。
2.合理組織幼兒的日常生活，動靜交替，結(jié)合多種方式方法，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展公開活動，讓家長和孩子一起開展活動，如與孩子合影、打算盤比賽等，并注意讓孩子操作，如科學(xué)實驗等活動。
3.加強學(xué)習(xí)套路和生活套路的培養(yǎng)。在洗手的過程中，我們?yōu)楹⒆觽兙帉懥艘皇子腥さ南词指瑁瑤椭麄冋莆障词值姆椒ā?/p>
“搓手掌，搓手背，雙手交叉搓。你可以轉(zhuǎn)動你的拇指三次，最后抓。
這首童謠讓孩子們清潔手指、手背、技能、虎嘴、手指和甲殼類動物。孩子養(yǎng)成了飯前飯后、排便后、玩玩具后、喝水前洗手的好習(xí)慣。
4.開展班長競選活動，可以激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的勇氣，讓每一個孩子都參與其中，讓孩子真正成為主人，顯著提高孩子的自我提升能力。
5.醫(yī)療保健應(yīng)該盡量讓父母滿意:
1）嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持對起水泡的手進行消毒和晨跑，飯前飯后洗手。
2）堅持每天2小時戶外活動，積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體，并開展跳繩、呼啦圈、拉環(huán)、踩高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，提高孩子體質(zhì)。大多數(shù)孩子會跳繩，很多孩子還學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3）保證幼兒充足的睡眠，（12：00—14：00）提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4）建議孩子多喝水，每天至少喝6次水，并照顧身體虛弱的孩子。
5）我們嚴(yán)格按照園區(qū)的要求，做好班級的衛(wèi)生保健工作，讓孩子們生活在干凈舒適的環(huán)境中。
6）做好病兒護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期班級無傳染病，班級小朋友出勤率一直很高。每天定時服藥，降低發(fā)病率。
7）幼兒園教師和班主任共同培養(yǎng)孩子的自我保護意識，避免孩子發(fā)生安全事故。
8）幼兒園老師與班主任一起，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲不好的孩子改變不良的飲食習(xí)慣。這學(xué)期，我們孩子的身高和體重都快速增長。
四、找出不足之處，指出方向。
這學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績，但也有一些不足:例如，有的孩子早上來幼兒園的時間較晚，使得一天活動的時間無法滿足規(guī)定的要求;有的孩子安全意識相對較弱，活動能力太強;對孩子的挫折教育是不夠的。
因此，在下個學(xué)期，我們大班的老師們將以更加腳踏實地的工作態(tài)度和自信的態(tài)度，投入到每一天的生活和工作中，讓我們的孩子度過快樂而有意義的一天，為進入小學(xué)做好必要的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇瞬粩嗯?詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的�！�
教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。
看著孩子們快樂地成長和獲取的成功，我們心中蕩漾著說不出的高興。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代，更好地再創(chuàng)光輝。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 11
在歡笑與成長中，在我們?nèi)焕蠋煹凝R心配合下，我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作。回憶這一學(xué)期，如同很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設(shè)計的每個游戲及教育活動中，認(rèn)真觀看、好奇探究，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜愛表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的根底上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、圍繞主題開展活動。
主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變主動了，真正呈現(xiàn)了“以幼兒開展為本”的理念。在開展主題活動時，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)覺關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。
在本學(xué)期，我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《快樂一刻》等活動，在開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“快樂一刻”主題活動中，當(dāng)孩子們帶來自己的照片介紹自己快樂時候的事情時，孩子們都積極踴躍的想說、要說、回憶歡樂、快樂的事兒。在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動時，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農(nóng)作物，我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們在與農(nóng)作物的互動中，同伴的互動中知道和了解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，熱愛勞動人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學(xué)習(xí)過程，孩子們認(rèn)識事物更有目的、更有意識、更有興趣，于是豐富多彩的世界進入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。
結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動，我們積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與能力。進行了好書漂流活動、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的`照片布置成了班級的閱讀展板，參加園讀書節(jié)的展示活動，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過去了，孩子們的進步很大。特別是平常好動的孩子特別的用心，他們觀看大圖書的畫面特別認(rèn)真、認(rèn)真，而且還會積極主動發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫面上的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字?jǐn)?shù)量、運用固定詞或字說話、復(fù)述、表達等能力都到了提升。
結(jié)合綠色學(xué)校的評選向家長宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進行環(huán)保教育和開展環(huán)保、護綠的相關(guān)活動。
數(shù)學(xué)是比較抽象的思維活動，對幼兒進行數(shù)學(xué)活動教育，我遵循《綱要》中所說的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜愛的”生活是最好的教育，讓教育來源與生活，服務(wù)于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會。通過像區(qū)角活動“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，開展他們數(shù)的能力以及利用平常生活中的有價值的教育契機進行教育。
二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒開展
良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，推動幼兒各個方面的開展。
1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2)良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶著大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒,如點名，組織小游戲等；讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的時機，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而推動了整個班風(fēng)班貌的提高。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 12
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20XX，回想一學(xué)期的工作總結(jié)我們工作中的成功與不足，鼓勵我們在今后的工作中更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色�？偨Y(jié)了以下幾個方面。
一、深入課堂開展日常工作:
在學(xué)年開始時，孩子們從中班升入大班。因為對層次的要求不同，他們要從零開始，不著急，而且有耐心去教育、培訓(xùn)、培訓(xùn);再教育、再培訓(xùn)不斷重復(fù)，對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求。我的感覺是，在這個時候，我不僅是一個老師，一個阿姨，更是一個母親。我教他們懂得做一個好孩子應(yīng)該團結(jié)友愛，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，有健康的心理，健康的體質(zhì)，健康的自理能力。慢慢地，經(jīng)過一個學(xué)期，孩子們在課堂上的常規(guī)意識在原來的基礎(chǔ)上得到了提高。
嚴(yán)格班級管理，狠抓“育人教育”，在班級管理和思想教育中力求認(rèn)真負(fù)責(zé)、細致積極。一位家長說:“你的老師每天要為這些無知的孩子們付出好幾倍的努力，但你總是那么耐心，沒有抱怨。如果是我們，我們會很累�！蔽业幕卮鹗�:“我喜歡這些可愛的孩子。它們使我更年輕�！逼浯�，要樹立愛心、關(guān)愛、耐心的原則，在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)愛孩子，放大孩子的閃光點，盡量不要在大家面前指責(zé)孩子的缺點或錯誤，尤其是缺點突出的孩子。我們不應(yīng)該用放大鏡去看到他們的缺點和缺點，而應(yīng)該用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的進步和微小的變化，為他們在課堂上樹立信心。適當(dāng)?shù)谋頁P也是班主任工作中最常用的手段。因此，蔣某、何某等人在本學(xué)期與開學(xué)相比，取得了較大的進步。此外，我們積極為孩子們的游戲創(chuàng)造環(huán)境和物質(zhì)支持，確保游戲時間。在游戲中，我們仔細觀察孩子，理解孩子，融入孩子，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，做孩子心愛的老師和樂于助人的朋友。
二、加強教學(xué)研究，促進幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和天然現(xiàn)象中生成了《我是中國人》、《有用的植物》、《我自己》、《有趣的水》主題，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動和區(qū)域活動。在活動中，我們注重觀察了解幼兒，不斷地反思，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動，及時準(zhǔn)確把握的主題的進程。應(yīng)該說，我們做到了認(rèn)真開展每一個主題活動，盡大概地記錄下幼兒活動的足跡。
學(xué)期開始，我們開展了“我是中國人”主題活動，引導(dǎo)幼兒回想假期去旅游趣事，遠足參觀家鄉(xiāng)變化，結(jié)合“國慶節(jié)”喜慶場面等，通過開展各種活動來深入主題，做到主題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動進程�！翱鞓仿眯小薄拔覑厶彀查T”“掛燈籠”“造長城”等墻面環(huán)境，通過活動使幼兒對祖國的熱愛之情越發(fā)深厚了。
十月我們開展了《我自己》主題，活動中，孩子們和家長一起收集身體數(shù)據(jù)，并帶到幼兒園給孩子們介紹。他們有強烈的自主學(xué)習(xí)意識和高度的學(xué)習(xí)熱情。在這些調(diào)查活動中，孩子們收集的數(shù)據(jù)和材料是多種多樣的。通過親身調(diào)查和相互交流，孩子對事物在很多方面的理解和感受是其他方法所不能替代的。在今年的主題探索活動中，我們深刻地體會到，收集信息對孩子來說是一種有用的學(xué)習(xí)方法，可以保證主題活動的順利開展。而且，孩子收集信息的過程也是孩子主動學(xué)習(xí)的過程，可以讓孩子多方面發(fā)展。探索意識、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、人際交往能力都有利于孩子的終身發(fā)展。11月5日至12月6日，我們開展了“有用植物”主題活動。孩子們用各種感官來理解各種植物。尤其是在種植活動中，孩子了解了種植的一系列要求，學(xué)會了種植。幾天后，孩子驚訝地發(fā)現(xiàn)他種下的種子已經(jīng)發(fā)芽了，露出了嫩綠的嫩芽。孩子們愉快地交談著，競相觀看。我一直在說:“這太有趣了，太有趣了……”我也為他們感到高興:“怎么讓更多人知道你的種子是怎么生長的?”在我們的啟發(fā)下，孩子們想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)地設(shè)計了觀察臺。當(dāng)然，老師也起到了小小的引導(dǎo)作用，于是“植物觀察記錄表”就誕生了�！拔覀兊姆N植園”一直是孩子們關(guān)注的話題。有些孩子對它不感興趣。在我們的引領(lǐng)下，“XX的種子茁壯成長!”作為一種鼓勵，種子的發(fā)芽成了她的“牽掛”。
孩子們發(fā)現(xiàn)在植物瓶的底部生長著許多細小的“線條”。在科學(xué)活動中，他們了解到“那是植物的根”，開始探索根，通過小實驗了解到根的作用。在樹根的海洋中，孩子們通過看、摸、聞、比較，了解了很多關(guān)于樹根的`知識——有根莖的根和粗大的根;可食根和不可食根;主根、側(cè)根……最后，我們在瀏覽區(qū)域和藝術(shù)區(qū)域添加了其他根源，以便孩子們可以在區(qū)域游戲中使用它們。
三、營造自由輕松的氛圍，保證兒童角色游戲、角落游戲的空間。
本學(xué)期，我們接地氣地開展了區(qū)域活動和角色游戲。合理安排和采取多種形式開展教育活動，充分利用藝術(shù)勞動室、施工室、棋牌吧、探索室、模仿表演等多個活動室，因地制宜地教育學(xué)生，提供探索的機會和條件。
我們根據(jù)每次的主題設(shè)置匹配的區(qū)域活動，將大量可操作的材料放入孩子體內(nèi)，讓孩子一起收集材料。例如，在拼圖區(qū)，孩子們會從家里帶來各種各樣的象棋。在家里，我擔(dān)心沒有人陪我下棋。這樣，我不僅可以找到一個下棋的伙伴，而且可以互相學(xué)習(xí)。我已經(jīng)掌握了幾種國際象棋的規(guī)則。孩子們覺得和同齡人一起玩更快樂。再比如一些廢舊材料，如果凍殼、牛奶罐、糖果盒、彩帶等，都成了寶箱里的寶貝。尤其是孩子們用這種廢舊材料制作的東西也很獨特，充分體現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在活動中，我們積極創(chuàng)造條件，支持和引導(dǎo)幼兒實際參與探索性的操作活動。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子操作的結(jié)果或步驟，而是讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)。
角色區(qū)域一直是孩子們最喜歡的區(qū)域游戲之一。本學(xué)期，我們將重點關(guān)注角色領(lǐng)域的觀察和引導(dǎo)。在游戲中使用不同類型的語言，提高了游戲的引導(dǎo)效果，保證了兒童在游戲中的自主性發(fā)揮，促進了兒童在游戲中學(xué)習(xí)技能的提高。比如活動一開始，我們發(fā)現(xiàn)超市的交流是單向的，顧客很少。所以我們和孩子一起找出原因，找到解決方案，用廣告來改善超市環(huán)境，服務(wù)態(tài)度和等待時間。在后來的游戲中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)超市里擠滿了顧客，孩子們的接觸也增加了。
四、保證每天2小時戶外活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式多樣;通過各種有趣的游戲，孩子們可以鍛煉走、跑、跳、爬、平衡、投擲等技能。
五、注重家庭互動，讓每個家庭都能成為幼兒園的合作伙伴。
這學(xué)期我們將用多種方法進行家庭作業(yè)。通過跟進、電話等形式向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)。如遇特殊情況，及時與家長聯(lián)系。結(jié)合季節(jié)特點和班級兒童特點，向家長宣傳疾病預(yù)防知識和合理膳食分配。超重兒童的飲食應(yīng)合理控制。配合健康醫(yī)生做好疾病預(yù)防和體檢工作，讓孩子們在幼兒園里健康安全的生活。
六、下學(xué)期存在的問題和優(yōu)先事項。
1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要進一步培養(yǎng)。愿意動腦、主動說話的孩子并不多。有些孩子很難集中注意力。有些孩子喜歡在課堂上打斷別人，大聲回答問題。
2.下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期。我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼兒園與小學(xué)的聯(lián)系，為他們進入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
我堅信，只要我們的老師有責(zé)任心，有愛心，有和幼兒園一起工作的家長，有一群開朗積極的孩子，我們的新生大家庭一定會在下學(xué)期取得更大的進步。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 13
鑼鼓響，鞭炮鳴，新的一年又在孩子們的歡聲笑語中來臨了。在這辭舊迎新之際，看著不斷成長的孩子們，回顧一學(xué)期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進，做的更加完善。
一、具體的工作措施與成效。
1、注重幼小銜接，結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�、偌訌娚钭岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)。
幼兒上小學(xué)后，將面臨嚴(yán)格的作息制度，要求他們必須遵守，老師布置的作業(yè)必須獨立、按時完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會管理自己，學(xué)會整理、保管好自己的學(xué)習(xí)用具，按時完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒愿意參加班上的集體勞動，在值日生輪流制度的推動下，幼兒為自己和他人服務(wù)的意識明顯增強。
�、谟變旱纳鐣煌芰Φ玫搅诉M一步的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、建立朋友欄、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。教師注意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則，與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。一個學(xué)期下來，幼兒在這些方面取得了較好的成績。
�、� 對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時嚴(yán)格要求自己不說話、不做小動作，老師布置的任務(wù)盡量獨立按時完成，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢，但還有極少個幼兒需要我們老師的監(jiān)督。
�、芤杂螒虻姆绞竭M行識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力 。
本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、計算練習(xí)等各方面的培養(yǎng)，充分利用了晨間活動、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字，提前做好幼小銜接工作。
●利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
●以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。組織幼兒進行閱讀活動，掌握一些閱讀規(guī)則，并在班上開展讀書比賽，增加幼兒對讀書的興趣，養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣。
●將識字與各科教學(xué)結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語言和書面語言兩相結(jié)合，借助
幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握�，F(xiàn)在，班內(nèi)絕大部分幼兒都認(rèn)識了其他小朋友的名字，看書閱讀的興趣更強了。
⑤在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
⑥在主題教育活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點，結(jié)合教育大綱開展了各個主題教學(xué)，從孩子們積極參與程度可以看出，這些主題活動非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的。在這主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
2、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的`發(fā)展。因此，結(jié)合本班級特點，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，認(rèn)真做好病患兒童的護理工作，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。班中每位幼兒能文明進餐，既多吃又細嚼慢咽，減少菜飯的浪費，教師積又極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌 。
3、認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作，團結(jié)協(xié)作，家園共育。
家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由不識字的長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解掌握做好傳聲筒。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時與他們交流，或使用《家園互動手冊》《幼兒成長檔案》將近期工作重點以及的幼兒的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。
同時，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，盡量耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來， 諸如：親子活動、家長半日活動開放、家長會等，我們的家長都是積極主動的報名參加，參加人數(shù)在平行班是最多的。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時，家長自覺地幫我們收集廢舊材料;當(dāng)我們的主題教育需要家長提供物品時，我們的家長都十分樂意提供物品和材料，不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦下載的相應(yīng)內(nèi)容，既保證我們的活動正常的開展，又幼兒豐富了幼兒的視野。自然角的鮮花、小烏龜、小金魚、盆栽植物等物品的提供，正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好的發(fā)展。
二、找出不足，指明方向。
本學(xué)期，我班雖然取得了一定的成績， 但也存在著一定的不足之處：如部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求;部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過于強大;幼兒的挫折教育開展的不夠等等。
所以，在下個學(xué)期中，我們大（1）班的老師將以更踏踏實實的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π?！
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 14
在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作�；叵脒@一學(xué)期，幼兒在我們設(shè)計的每一個游戲及教育活動中，認(rèn)真觀察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品行、行為習(xí)慣慢慢形成，孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍，特別是在弱勢--合作本領(lǐng)、探究本領(lǐng)方面進步很大，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、圍繞主題開展活動
在開展主題活動時，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期，我們班開展了《有趣的水》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動》等活動，在開展主題活動時，孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料，將收集的資料與大家分享。就如在開展《有趣的水》主題活動中，孩子們喜歡參與探索游戲，孩子們會圍在一起研究水的浮力、水車的秘密、水力等等，并能記錄自己的探索結(jié)果，在整個活動中不僅探究本領(lǐng)提升，同時受挫本領(lǐng)也在不斷地加強中，因為他們不怕失敗，即使實驗失敗，他們還會繼續(xù)探索。在《愛--中國》主題活動中孩子們會積極地收集各種資料，如：中國的世界之最、我國五十六個民族、四大發(fā)明等等，孩子們互相交流信息。在《我自己》主題活動中，我們?nèi)チ丝萍拣^體驗了"食物旅行記"的秘密，這是孩子們對探索身體秘密的興趣及愿望越來越強烈，也帶動了家長們的參與。在《有用的植物》主題活動中我們開展了10元錢買菜的活動，孩子們帶著10元錢去菜場買自己喜歡吃的蔬菜，在整個活動中，孩子們的交往能了、數(shù)的計算本領(lǐng)都有了進一步的提升。在《多彩的民間活動》主題活動中，孩子們感受中國民間藝術(shù)的美。
二、開展瀏覽活動
這學(xué)期我們?nèi)耘f積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的瀏覽興趣與本領(lǐng)。我們在班級里開展了個別化瀏覽活動、集體瀏覽活動、小組探索性瀏覽、表演瀏覽活動、角色扮演瀏覽活動等，讓孩子感知、嘗試各種瀏覽方式，一學(xué)期過去了，孩子們的進步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認(rèn)真，而且還會積極主動發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫面上的'內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演本領(lǐng)、識字?jǐn)?shù)量、復(fù)述、表達等本領(lǐng)都到了提升。
三、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展
良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的發(fā)展，也是做好幼小銜接的關(guān)鍵。
1)讓幼兒參與制訂常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論，并總結(jié)制訂出規(guī)則。如:班級的常用物品包含游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2)良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng)，大班幼兒的獨立意識增加，而臨時我服務(wù)的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這同心專心理特征，開展了"小組長輪換制、小老師輪換制"，讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒，如點名，組織小游戲等;讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆……抓住這些微小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的本領(lǐng)，而且監(jiān)督催促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。
3)大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動，在自由寬松的氣氛促進幼兒良好常規(guī)的形成。
4)我們還經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團結(jié)。及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對于小朋友幫助了小朋友的行為及時表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品行，一段時間后愛幫助別人的小朋友也多了
四、家長配合工作。
要很好實施教學(xué)活動，離不開家長們的配合，家園配合有用的提升了我們的教學(xué)效益。
本學(xué)期我們做了以下工作：
1、利用多種形式：保持家園聯(lián)系，與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時張貼所教的詩歌、歌曲等，讓家長了解每月活動內(nèi)容。
2、請家長幫助幼兒收集一些相關(guān)主題的材料，真正成為合作伙伴，讓家長貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況，以及重視對學(xué)前期孩子瀏覽本領(lǐng)的培養(yǎng)。
3、當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題重視，對幼兒發(fā)展很在意。我們利用來園活動、離園活動和家長交談，向他們講述主題活動對孩子本領(lǐng)培養(yǎng)方面的好處，結(jié)合正在開展的主題，向他們講述在主題活動中孩子們的變化。
總結(jié)本學(xué)期班級工作，發(fā)現(xiàn)有很多不足之處，但更多的是收獲，孩子們都有了進步，與同事們的互相學(xué)習(xí)和交流、與家長的溝通交流，班級工作的有序開展，豐富了我的工作經(jīng)驗，以后，我要不斷學(xué)習(xí)，努力將班級工作做得更好。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 15
隨著新年鐘聲的敲響，XX年在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號�；仡欉@一學(xué)期，我們大3班這個集體就象一個快樂的大家庭，在互相照顧互相扶持中成長著。伴隨著學(xué)期的結(jié)束，各項工作也將暫時告一段落，回首這學(xué)期的工作有歡笑也有淚水，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析
本班幼兒總?cè)藬?shù)36人，其中男孩19人，女孩17人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入2名幼兒，從未上過幼兒園。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，在開學(xué)初，我們采用結(jié)對的方式請班中部分能力強的幼兒與新入園的幼兒結(jié)對子，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助，拉近了與本班幼兒之間的差距�？傮w來說，無論是新生還是舊生，大家都能夠適應(yīng)大班的生活，合作游戲，安全活動，在日常的生活中能和諧地交往。
二、生活活動
進入大班，在生活上，孩子們進步最明顯的是自理能力及為他人服務(wù)的意識明顯增強。我們在班中也張貼了值日生安排表，經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，孩子們都能積極參與到集體勞動中來，體驗為大家服務(wù)的樂趣。在生活自理方面，大部分孩子的用餐、穿脫衣褲的能力能完全自理，且有了幫助他人的意識。但還有小部分孩子在用餐上存在吃飯速度慢、挑食的現(xiàn)象，是下學(xué)期需要重點努力的方向。本學(xué)期結(jié)合“學(xué)做世博文明小公民”的活動，我們在班中開展了“文明之星”的評比，通過對孩子們?nèi)粘Ｉ钪械奈拿髁?xí)慣如禮貌、不亂扔垃圾、整理物品等方面開展了評比，結(jié)合每周計劃中的生活活動內(nèi)容，每周有一項評比重點，以獎勵、榜樣示范等手段在日常生活潛移默化的幫助孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)活動
1、主題活動的開展
本學(xué)期，我們相繼開展了“我自己”、“我是中國人”、“秋冬”等主題，同時結(jié)合XX年新年的到來融入了“過新年”的主題，孩子們都能積極參與到主題活動中來。在“我自己”的主題中，孩子們通過班內(nèi)自制的.XX圖解與《我們要健康》系列從書的閱讀與操作中，了解了許多身體的秘密。在“我是中國人”主題活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)引發(fā)出對中國傳統(tǒng)節(jié)日的討論，通過欣賞中國名勝古跡，中國的傳統(tǒng)、中國的民族特色、中國之最等等，逐漸豐富孩子們的主題經(jīng)驗。在“秋和冬”的主題活動中引發(fā)孩子對季節(jié)、天氣等的敏感度，將經(jīng)驗遷移到生活上能自主地根據(jù)冷暖穿脫衣服等。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們針對大班幼兒的年齡特點并與主題的開展相結(jié)合，新增設(shè)了探索類的活動，如溫度計的變化、秘密書信、龍卷風(fēng)等，并結(jié)合世博會的內(nèi)容開設(shè)了文明小公民、世博新聞、班級新聞等活動，并根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平，在游戲材料上體現(xiàn)層次性。本學(xué)期結(jié)合主題，增設(shè)了角色游戲的內(nèi)容如：農(nóng)家小院、美味小吃、美味西點等讓孩子們在角色游戲中模仿社會中人們的交往行為，提高孩子的交往能力及相互合作的能力，同時在游戲中關(guān)注孩子們養(yǎng)成一些諸如主動收拾玩具的良好習(xí)慣。
主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 16
在喧鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了。
回憶這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！
我覺得一期的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，但是再忙碌的工作有快樂的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：
一、情況分析
通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
1)從身體開展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力開展迅速，喜愛玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新知識快，但情緒過于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子進餐，衣服保潔潔凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
2)從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積存夠多，語言表達較完整，大局部幼兒能清晰的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。
3)從科學(xué)開展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀看能力。能主動探究周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有一定的順序。
4)從數(shù)學(xué)開展看，邏輯思維培養(yǎng)開展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒開展不夠全面。
5)從藝術(shù)開展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
6)從社會性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。
幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、具體的工作措施與成效。
1、注重幼小銜接，結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)慣，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�、偌訌娚钭岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)。
幼兒上小學(xué)后，將面臨嚴(yán)格的作息制度，要求他們必須遵守，老師布置的作業(yè)必須獨立、按時完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會管理自己，學(xué)會整理、保管好自己的學(xué)習(xí)用具，按時完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒情愿參加班上的集體勞動，在值日生輪流制度的推動下，幼兒為自己和他人服務(wù)的意識明顯增強。
�、谟變旱纳鐣煌芰Φ玫搅诉M一步的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、建立朋友欄、開展豐富多彩的主題活動等方式，關(guān)心幼兒開展對人親近、合作的態(tài)度。
教師注意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則，與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。一個學(xué)期下來，幼兒在這些方面取得了較好的成績。
�、蹖τ變哼M行良好學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，運用多種鼓舞形式，鼓勵幼兒在上課時嚴(yán)格要求自己不說話、不做小動作，老師布置的任務(wù)盡量獨立按時完成，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大局部幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢，但還有極少個幼兒需要我們老師的監(jiān)督。
三、常規(guī)管理常抓不懈，呈現(xiàn)班級特色。
一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。怎樣保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。
大班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取知識快。語言方面開展較好，能夠講述簡單的故事，把一句話說完整，還能用很好的詞語把話說好聽。學(xué)習(xí)慣有很大的.提高，上課時有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓舞家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算競賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學(xué)小實驗等活動。
3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�有趣的洗手歌，關(guān)心幼兒掌握洗手的方法。
“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。
”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干潔凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高三、衛(wèi)生保健盡量做到家長中意：
1、嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾圈、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，大局部幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00—14：00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
6、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
每日定時喂藥，降低生病率7、保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我愛護意識，防止了幼兒安全事故的發(fā)生。
8、保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
四、找出缺乏，指明方向。
本學(xué)期，我班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的缺乏之處：
如局部幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法到達規(guī)定的要求；局部幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過于強大；幼兒的挫折教育開展的不夠等等。
所以，在下個學(xué)期中，我們大班的老師將以更踏踏實實的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過歡樂而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門做好必要的預(yù)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”
教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。
看著孩子們歡樂地成長和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過不斷反思、探究、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 17
當(dāng)人們來不及反應(yīng)的時候，時間總是在流逝。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了。在這個學(xué)期，我一直在努力學(xué)習(xí)，取得了很好的成績。我認(rèn)為我之所以能做到，是因為我有領(lǐng)導(dǎo)的支持，當(dāng)我遇到困難的時候，他們會給我心理上的安慰。這讓我在心里明白，一個幼兒園老師真正應(yīng)該做的，不僅僅是教孩子學(xué)習(xí)知識，更應(yīng)該教孩子如何做一個好孩子，如何聯(lián)系陌生人，如何保護自己的安全。這也許是我們最重要的責(zé)任，讓孩子們快樂安全的成長。當(dāng)然，教學(xué)也是必不可少的。以下是本學(xué)期工作的簡要總結(jié):
一、課程教學(xué)
孩子們上課經(jīng)常不認(rèn)真聽講，因為他們不知道這件事的意思。我上課的時候他們總是玩。為此，我采取了獎懲措施。上課不認(rèn)真聽講的，扣除一朵小紅花，認(rèn)真聽講一周的，獎勵一朵小紅花。在我的獎懲下，孩子們認(rèn)真聽課。在舞蹈音樂課上，有些孩子很害羞，不愿意露面，害怕被別人嘲笑。在我的.鼓勵下，我們鼓起勇氣表演了一次，當(dāng)然還有熱烈的掌聲。這不是一個好問題，但可以幫助孩子建立自信。一個自信的孩子，遠不是一個沒有自信的孩子。自信是一種能影響一個人一生的品質(zhì)。
二、生活作息上
總是有一些孩子在午睡時拒絕按時上床睡覺，并繼續(xù)與他人打架。他們不僅不休息，還會影響其他孩子的休息。跟孩子們講午睡的好處是沒有用的，所以我仍然實行我的獎懲措施。當(dāng)然，還有更多的。如果有孩子中午不喜歡吃午飯，甚至吃不完就偷偷去廁所把它倒出來，我發(fā)現(xiàn)后會嚴(yán)厲批評他們的這種行為，但總是有孩子這樣做。后來發(fā)生了這樣的事情，我說我要把它們的小紅花留下來，這樣它們就安全多了，安安靜靜地一個一個地吃。
雖然這個學(xué)期已經(jīng)過去了，但下一個學(xué)期馬上就要開始了。在下一個學(xué)期，我將繼續(xù)保持這學(xué)期的狀態(tài)，照顧他們的日常生活，幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，教他們?nèi)绾巫鲆粋�好孩子。孩子真的是世界上最好的，我不會讓他們失望的。我會抓住它們，讓它們永遠美麗。
幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié) 18
時間總是在人來不及反響的時候就已經(jīng)流逝了，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的時間過去了。在這個學(xué)期里我一直努力工作，并且做出了不錯的成績。我想我能夠做的還可以的原因主要是有著領(lǐng)導(dǎo)對我的支持，并且在我遇到困難時都會給我進行心理上的開解。這讓我心里也開始也明白了作為一名幼師真正應(yīng)該做到的事情，不止應(yīng)該只是教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)知識，更重要的是教導(dǎo)孩子們怎么樣做一個好孩子，怎么樣和陌生人接觸，怎么樣愛護自己的安全。這或許是我們最重要的責(zé)任，讓孩子們歡樂安全的長大，當(dāng)然只是上的教學(xué)也是必不可少的。下面就這一學(xué)期的工作做簡略總結(jié)：
一、課程教導(dǎo)上
孩子們在上課時經(jīng)常會不認(rèn)真聽，因為他們還不知道這件事情的含義，總是我上課時他們在下面就打打鬧鬧玩起來了。為此我進行了賞罰措施，上課不認(rèn)真聽課的就會扣掉一朵小紅花，認(rèn)真聽課一周的就獎勵一朵小紅花。在我的這種賞罰舉動下，孩子們聽課都認(rèn)真了起來。在舞蹈音樂課上有些孩子比較害羞不肯展現(xiàn)出來，可怕會被別人嘲笑。而在我的鼓舞下鼓足勇氣表演了一次，我們當(dāng)然就送上了熱烈的掌聲。這不是好不好聽的問題，而是為了讓孩子們樹立起他們的自信心。一個有自信的小朋友和沒有自信的小朋友差的可遠了，自信這種品質(zhì)足夠影響一個人的一生。
二、生活作息上
總是有一些孩子在午睡的時間不肯按時睡覺，要繼續(xù)去和別人打鬧，不但自己不休息，還影響了別的小朋友休息。和小朋友講午睡的好處這種道理是沒有用的，所以我還是執(zhí)行我的'賞罰措施，當(dāng)然受益的地方不止如此。比方有些小朋友中午不愛吃午飯，吃不完之后還有偷偷去廁所倒掉的，這種行為我發(fā)覺之后我都很嚴(yán)厲的批判他們，但是，總還是有小朋友這么干。后面在發(fā)生這種事情我就說要扣他們的小紅花，他們就安穩(wěn)多了，一個個的安靜吃起飯來了。
這一個學(xué)期雖然過去了，但是要不了多久下個學(xué)期時機開始。在下個學(xué)期的時候我會繼續(xù)保持這個學(xué)期的狀態(tài)，不辭辛苦的陪伴小朋友們長大，照顧好他們的生活起居，也關(guān)心他們學(xué)習(xí)到更多的知識，教導(dǎo)他們怎么樣做一個好孩子。孩子們真的是世界上最美好的，我也不會辜負(fù)他們的這份美好，爭取讓他們一直美好著。
【幼兒園大班第一學(xué)期班級工作總結(jié)】相關(guān)文章：
第一學(xué)期班級工作總結(jié)07-19
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結(jié)11-29
大班第一學(xué)期班級工作計劃15篇02-19
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結(jié)(薦)11-17
第一學(xué)期大班工作總結(jié)01-03