- 相關(guān)推薦
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的高中班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中班主任工作總結(jié) 篇1
時光荏苒，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學的工作方法。
一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展理想教育
雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有一定的學習熱情。但多數(shù)同學因基礎(chǔ)較差，聽講有一定困難，在開學一個月后，學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天、希望在明天。
二、運用掌握的教育和心理學規(guī)律，科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、溫暖。
十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛、團結(jié)自律的良好風氣。
三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學生學會做人，文明行事
學會學習和學會做人中，很多時候?qū)W會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。
“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。
四、加強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范；采用班務值日制約束全體同學，讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。
為調(diào)動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮向上。
五、抓住各種機會，及時與學生、家長及科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來�；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的.教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼……
七、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平
“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。
總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關(guān)系到每個學生家長的希望，關(guān)系到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
高中班主任工作總結(jié) 篇2
本學期，我繼續(xù)擔任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段�；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/strong>
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的'思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
三、抓好學生的學習
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風。
根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流。
配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。
為了提高學生學習數(shù)學和英語的興趣，我一再的給學生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。
4、常表揚學習認真和學習進步的學生。
對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
5、常與學生談心。
不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強與家長的交流和溝通。
對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
高中班主任工作總結(jié) 篇3
看著同學們大包小包、背袋提箱接二連三走出教室宿舍，坐上父母的的汽車回家，我才真的意識到：我的學生畢業(yè)了!這不是我第一次帶高三，但卻是我第一次做高三的班主任。等同學們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感。說句內(nèi)心話，擔任高三(3)班主任的這一年，我真的覺得自己收獲的比付出的多。很多人不愿意做班主任，尤其人多的班級，我當初接手這個班時是將原三班和二班的部分文科生合并在一齊，這樣的一個混雜班級人數(shù)一下子驟增到42人，成為全校人數(shù)最多的班級。剛開始我頗不以為意，我以前但是做過59人的班級主任的。所以，管理這個新班級，我剛開始給自己的工作計劃已有了一個比較成熟的框架，我是隨著班級的成長而成長，也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的。在此，我將自己高三接班以來一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：
一、重視開學習慣養(yǎng)成
1、開學第一個月，養(yǎng)成良好個人習慣，構(gòu)成良好班風
我國古代偉大的教育家孔子提出：“少成若天性，習慣成自然�！遍_學第一個月的習慣養(yǎng)成無論對于學生個人還是班級都是至關(guān)重要的。但我們的學生由于家庭和社會原因，很多陋習養(yǎng)成了，好習慣卻甚少。譬如：上課聽、說、讀、作業(yè)書寫、預習、復習方法的常規(guī)學習的習慣;研究問題，質(zhì)疑問難，勤于思考的習慣;小組討論、團體協(xié)作活動的合作性學習習慣;有人生定位、階段學習目標的自信學習習慣。以上良好學習習慣的培養(yǎng)、歸類，我們不可能在開學第一個讓每位學生都變成完人，但至少在班群眾營造這樣的氛圍，有三分之一的學生是努力朝這個方向進取的。所以班主任在開學第一個月要充分利用課堂教學這一主渠道訓練學生，注意擴展到課外家庭、社會，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人習慣。另外，對于整個班群眾的正常運作而言，常規(guī)的學習生活習慣尤為重要:每一天早上的出勤準時不遲到，每一天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好，每節(jié)課按時進班不隨意中途離班，兩操的群眾活動能保證無特殊狀況全體參加，各門作業(yè)按時不抄襲獨自完成交給任課老師，住宿生早起早睡學會自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級細節(jié)處理不好，開學一個月后再去亡羊補牢可能就要花費幾倍的氣力去改變班級陋習，更有可能無法扭轉(zhuǎn)班風惡化的狀態(tài)。
2.重視班會課的開展，提高班群眾的凝聚力
班會課是班主任工作的重要組成部分。很多從事班級管理的老師認為，除了處理班級突發(fā)事件和布置學校下達任務，班會課純屬剩余，班會課成了被遺忘的角落。對于高中學生而言，正是人生中十分重要的時段，理想、志趣的確立，人生的定位，而常常又會陷入前途茫然的情境，班會課是個最好的師生溝通幫忙學生確立未來前進方向的平臺。我們不能將班會課當成是學生的自習課做做作業(yè)，或是用簡單的方法、粗暴的手段來訓斥學生的批評課。這樣的班會課，只注重老師的主體作用，而忽視了學生是班會課的主人，造成學生的抱怨。我有段時間把班會課用來糾錯，發(fā)現(xiàn)不少女同學邊做數(shù)學作業(yè)邊是不是抬頭聽教師一人唱獨角戲。新課程理念下倡導利用微型德育課開展班主任工作，如幫忙自卑學生樹立信心《我們能夠不優(yōu)秀，但不能夠不自信》，對教室衛(wèi)生棘手時《垃圾桶的度量》等。微型德育課時間上可能二十分鐘就足夠，兼顧了高三學習任務緊的狀態(tài)，而且也能就具體問題及時解決，學生在思想上受到啟發(fā)和感化，并且不斷給同學們灌輸一個概念，這是一個班群眾，我們要為班群眾的榮譽而思考問題做事。
二、身教言傳事事較真
1、班主任要以身作則，身教重于言傳
王夫之曾說：身教重于言傳�？鬃右舱f過：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力透過自己的言行舉止、為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。班主任要有嚴謹務實的作風，要求學生做到，自己就不能含糊。我了解一些三班的具體狀況，所以剛接班時，我格外注意班里的衛(wèi)生問題，而這個問題都很實際，只在班會上強調(diào)效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說，身體力行給學生們做示范，我每一天多次下班，見到地面有紙屑就撿，垃圾桶周圍臟了就掃，一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯，但還只是我一個人傻傻的在干，只做不說效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法，我干的同時也找學生幫我，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學生持續(xù)衛(wèi)生。此刻狀況大為好轉(zhuǎn)，雖然還有一部分學生不會主動去收拾教室后面，但每次看到我低頭時，他們都會自覺地找自己周圍的紙并撿起來，也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候，能夠主動撿起筒外的紙。
2、每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行，行必果
班級常規(guī)管理在班級管理中具有十分重要的好處，學生在學校的大部分時間是在班級中度過的，班級是他們學習、活動、交往的主要場所，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級的正常秩序，而且也是學校集中管理的最重要的一部分。學校衡量班主任工作的一項重要指標是常規(guī)檢查，以前我比較忽視覺得能夠完全放手交給班干部，這本身沒問題，但是我們班沒有設(shè)置明確違反學校常規(guī)的處理方法，如誰負責衛(wèi)生誰負責兩操，出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報，關(guān)注的學生關(guān)注，不關(guān)心的根本無法得知班級境況。作為班主任，對常規(guī)管理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實到位，不能給學生吹吹風就過了�？芍^磨刀不誤砍柴工，關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓學生有主人翁意識，這是我的班級，我要為這個群眾出力，為群眾流汗，為群眾貢獻出我個人的東西。他為群眾傾注心血越多，感情自然會深。長此以往，師生共同構(gòu)建學生成長良好的班級學習氛圍。
三、科學民主藝術(shù)管理
1、關(guān)心和懲罰學生的藝術(shù)
我認為作為一名班主任，平時應當注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)狀況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等，就要想法設(shè)法與他進行溝通，及時幫他解決遇到的困難，有時候哪怕只是老師一句慰問關(guān)心的話語，對學生也有著很大的激勵作用。平時要根據(jù)學生的特點，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學生的心聲，真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的優(yōu)秀品質(zhì)，努力和學生交流，做到與學生心與心相通，就必須能夠得到學生們的支持。
有些孩子個性十分強，甚至在對老師說話時，都經(jīng)常表現(xiàn)出強硬的態(tài)度或者不屑的神情，對待這樣的學生有時也需要斗智斗勇，采取一些十分的手段。先冷處理讓他平靜下來后，再請他敘述整個事件過程，然后如名局外人般分析剛剛的言行。班主任此時再談心，允許他提出不同意見，再告訴他無論在什么地方做人做事都要有一個原則“有所為有所不為”。當然，采用寫檢查書和喊動輒叫家長的方式千萬不能輕易使用。我以前嘗試過，發(fā)現(xiàn)學生會產(chǎn)生強烈的逆反心理，他會認為班主任是無能的，更不服從你的管理。如果確實有情形需要和家長進行溝通，必須要讓學生感覺到這不是和他敵對，而是幫忙他成長，班主任態(tài)度上要和顏悅色，師生用心與心的交流，方能建立了深厚的友誼，班群眾內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定。
2、使用班干部的藝術(shù)
一個團隊要想取得成功，骨干的作用務必要得到充分發(fā)揮。同樣在一個班群眾中，也務必要有一部分熱愛群眾工作又有較強工作潛力，自身素質(zhì)較好，在群眾中有必須威信和影響力的學生組成班干部隊伍，構(gòu)成群眾的核心力量。班主任除了要進行精心培養(yǎng)和具體指導班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的'工作，給與他們必須的權(quán)力，并要求他們對班群眾出現(xiàn)的問題承擔相應的職責。我的管理原則是班主任不在時，班長能夠全權(quán)代理，她是班級正常穩(wěn)定運行的掌舵者。班委所作的決定，正確的班主任給予及時肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前立刻否定，而是在課下以探討的方式進行具體指導，指出不足，促進班干部潛力的逐步提高。班干部的分工務必明確，“在其位，謀其職”衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負責，他再去具體落實到每位同學身上;自習課班級吵鬧了找紀律委員，請他喝班長一齊解決。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉，就要理解批評，承擔職責。如我們班最后一個多月由于我腳受傷的緣故來去教室辦公室不是很方便，具體事務分別由幾位班委負責，很少需要我來操心，而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定。
四、提升自我熱愛學生
做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法，用心用腦管理班級。我認為十分有必要理解班主任培訓和班主任理論藝術(shù)的學習，這樣不僅僅能將全國乃至國際上先進的管理方法管理班級，避免了很多彎路走，而且理論的學習幫忙了班主任自身素質(zhì)的成長，對于學生的身心發(fā)展也是大有裨益的。班主任在提升自我方面要具有職責意識和自發(fā)意識，不僅僅需要學校的培養(yǎng)，更主要的是自己訂閱相關(guān)報刊，撰寫反思總結(jié)論文。提升自我的第二個途徑是要備好課、上好課，要想法設(shè)法地講教學資料和學生實際結(jié)合起來，做一名出色的任課老師。班主任的教學很精彩，讓學生深深被你的課堂教學所吸引，他必須在你做班主任工作時更加配合你，因為你是個另他折服欽佩的老師。
韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識到，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責，愛卻是管理班級的核心。師德師風最離不開教師熱愛學生、熱愛事業(yè)。高度決定視野，班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè)，應付學校檢查，那是沒有幸福感可言的。一個班群眾是幾十名學生的班級，缺少愛的孩子很冷漠，缺少班主任愛的孩子也無法愛班群眾。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學生也是很難立足社會的。班主任不僅僅要關(guān)愛學生的成績?nèi)绾�，還要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理變化，尤其對高中住宿生對待他們要像待自己正在備考的孩子一樣。要記住，對一個家庭而言，這個孩子是家庭的唯一，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān)，我們班主任沒有道德放下對任何一個孩子的愛。
高中班主任工作總結(jié) 篇4
班級工作的不足及改進措施
時間過得真是太快了，一晃一學期又結(jié)束了。回憶這一學期的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目.本學期我擔任了五（3）班的班主任兼語文教學。隨著時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。
但在這時,思考起來還是存在著一些不足之處的現(xiàn)就本學期工作中存在的不足之處進行梳理,并制定出改進措施,以備下學期使用.我從“競”、“靜”、“凈”三個方面作了如下思考: “敬”：敬師有禮（規(guī)范行禮；主動問好；微笑待人）
“競”：本學期從我自己的方面來說，主要精力放在了班級紀律的管理和教學方面，由于學生們的年齡小，又是剛剛走進學校，什么事都不懂，什么規(guī)矩也不知道，所以老師每天都感覺很忙、很累�，F(xiàn)在仔細想一想，雖然自己很忙，但班級的整體狀況自己并不滿意。原因可能就是學生的積極性沒有充分調(diào)動起來。雖然班級在學習、紀律、作業(yè)等方面也開展一些評比活動來調(diào)動學生的積極性，但評比沒有一個系統(tǒng)性，導致虎頭蛇尾，久而久之學生們的積極性就沒那么高了。
經(jīng)過認真的思考，我在調(diào)動學生積極性方面下學期將采取這樣的思路：從課間文明活動、課堂聽講紀律、文具準備情況、個人衛(wèi)生情況、教室保潔情況、升旗、兩操及放學路隊情況、值日完成情況、早自習紀律情況、課堂作業(yè)完成情況、家庭作業(yè)完成情況等10個方面在班級中開展“十佳好學生“的'評比活動。如：某個學生獲得一項表揚記一個小紅星，每月評比一次，看誰的星星最多，找出前五名，從幾方面獲得了星星就為本月“幾佳好學生”，頒發(fā)班級小獎狀。正好下學期也要對學生進行入隊教育，以入隊宣為契機，鼓勵學生從各個方面完善自己，爭取多得星星，多拿獎狀，最后以獲得星星的多少作為是否入隊的參考條件。學期末獲得小獎狀最多的學生為班級“十佳好學生”。
“靜”：本學期學生在上操、體育課、放學路隊中，“安靜”一直做的不好，每次都需要老師親自到隊伍前安排才能安靜、整齊地把隊伍帶走。追其原因有以下幾點：（1）沒有負責任又懂得班級管理的小干部。（2）學生不知道該怎么做，以為老師不在就可以說話。（3）學生的自覺性差，沒有規(guī)范約束他。針對以上問題我制定出以下措施：（1）對小干部進行定期或不定期培訓，使他們懂方法，會管理。（2）明確路隊要求，制定表揚和懲罰措施，獎懲分明。（3）以“十佳好學生”評比為契機，調(diào)動學生積極性。
另外，在學生的課間活動方面本學期也存在一些問題，盡管老師總是強調(diào)課間不允許追跑打鬧，但學生根本就聽不進去。所以下學期，我要充分利用班干部資源，對學生進行管理，還要在課間時安排一些娛樂活動，以吸引學生的注意力，再有就是借助“十佳好學生”的評比來調(diào)動學生的積極性。
我想，有了以上這些措施，“靜”在我班也會有好轉(zhuǎn)。
“凈”：這是一個老讓我頭疼的問題，教室里剛剛墩完的地面，一會兒就臟了，光靠老師一個人來保潔、監(jiān)督根本就不是辦法，原因是：（1）學生沒有良好的保潔習慣，認為方正教室又不是自己的家，臟東西仍就仍吧。（2）班干部的管理意識不強。（3）對于破壞班級衛(wèi)生的行為沒有懲罰措施，所以就沒有任何約束。根據(jù)以上原因制定出了如下措施：（1）制定班級衛(wèi)生保潔細則，規(guī)定每位學生都有保護教室衛(wèi)生的責任，不能隨便向教室或樓道仍東西。（2）對班干部進行培訓，增強監(jiān)督、管理力度。（3）對于屢次破壞班級衛(wèi)生的同學要給予一定的懲罰。如：增加其做值日的次數(shù)或減少其獲得小星星的顆數(shù)等等。
再有就是學生的個人衛(wèi)生問題，春天到了，萬物復蘇，細菌也開始滋生，如果不注意個人衛(wèi)生，很容易患傳染病。每個人都喜歡看美的事物，干凈整潔的外表是一個人生活態(tài)度的體現(xiàn)，能給人以美的感受。
針對以上歸納的班級在本學期存在的一些問題，自己進行了認真梳理，目的是使今后的班級工作順利進行，我相信，下學期我班的班容、班貌會有一個很大的改善。
高中班主任工作總結(jié) 篇5
時光飛逝、歲月輪回，轉(zhuǎn)眼20xx年即將過去，20xx年是讓人振奮而又難忘的一年；20xx年是讓人心酸而又欣喜的一年。在學校黨委的正確領(lǐng)導下，在同仁的大力支持與指導下，在年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟下，在全體學生的積極配合下，使得我們高一年級151班得以順利地完成了本學期的各項工作。本著“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)對本學期年級組工作總結(jié)如下：
1、加強自身的理論學習，塑造高尚師德。本學期，我們151班全體教師齊心協(xié)力，全力以赴地投入于教育教學中，總體情況良好。每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能轉(zhuǎn)變教育觀念，運用課改的新理念，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務能力。
2、加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的安全意識、自我保護意識及能力。高一年級還是以養(yǎng)成教育為主，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，積極創(chuàng)建特色班集體。主要圍繞民族精神教育、誠信教育、禮儀教育為主題，發(fā)揮主題班會的作用，通過多種形式載體，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善等基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。
3、牢固樹立服務意識，創(chuàng)造性的完成任務。定期召開班級班干部會議、宿舍長任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本班教學情況，協(xié)調(diào)各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協(xié)調(diào)學科與學科之間的關(guān)系；組織學生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動等。
4、在曉之以理的前提下，對學生嚴肅教育、嚴格要求、嚴格檢查、嚴格管理。開學初，配合政教處對全年級同學進行行為規(guī)范和遵規(guī)守紀教育，組織全體同學重新學習了《勐臘縣一中學生手冊》并針對班級實際情況提出具體要求，開學以來開展了幾次對學生的服飾、發(fā)型、衛(wèi)生、出勤、行為規(guī)范等方面進行了檢查，對違規(guī)、違紀的'同學及時給予批評教育，限期改正，并對嚴重違紀的部分學生進行了嚴肅處理，通過監(jiān)督、檢查來凈化年級組的教育教學環(huán)境。
5、存在的問題
智非智，能非能，弱非弱，成乃敗，敗乃成；馬有失蹄，輪有離轍；此理告知我們：事情成與敗不是主要關(guān)鍵，關(guān)鍵在于我們能否認識到事情成敗原因之所在。
總結(jié)一學期來，本班班主任工作的管理存在很多的不是：
�。�1）只靠勤奮，少動腦筋；
（2）工作粗心，管理不細；
�。�3）主觀性強，欠缺思考；
�。�4）少于交流，缺乏耐心；
�。�5）發(fā)現(xiàn)問題不能及時解決；在今后的工作中，我會認真思考努力提高自己的業(yè)務能力！
高中班主任工作總結(jié) 篇6
今年我擔任高一177班的班主任�？梢哉f，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領(lǐng)導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。
下面是我對這學期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這?獨木橋?不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得讓學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學期的'工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。
通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。
比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學期來取得的一點成績小結(jié)如下：
1.本學期獲得“樣板教室”稱號。
2.多次獲得“文明宿舍”.
3.跑操比賽第二名，男子籃球賽第二名，元旦文藝匯演第一名.
高中班主任工作總結(jié) 篇7
本學期，我擔任高二（6班）班主任。6班是個文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學期里，我們班在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學校和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，構(gòu)成良好的學風和班風；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，構(gòu)成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生構(gòu)成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放下”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。透過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成��！
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“給自我一個奮斗的理由！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自我理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。
總之，透過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。
2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質(zhì)獎勵；根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>
4、經(jīng)常找學生談心，關(guān)注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。
5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
6、衛(wèi)生工作常抓不懈，職責到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
四、加強班委會建設(shè)，發(fā)揮學生班干的作用
新學期開學后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。
在具體的工作中，按實質(zhì)資料把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導，分工協(xié)作，構(gòu)成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的'有機整體。
五、與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學工作
首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。
其次，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。
六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
七、班級活動
1、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序。
2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自我組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。
3、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，透過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)構(gòu)成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自我，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
高中班主任工作總結(jié) 篇8
這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進步。
一、班級德育工作
1、在學期一開始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、制定并嚴格執(zhí)行了以《高一(7)班德育考核評分標準》為基本標準的班級管理制度，根據(jù)各方面的考核，學生們基本能遵守各方面的紀律。
3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此學生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且以最快的速度整改，然后集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，在以后的工作中在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學習情況
經(jīng)過這段時間的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，爭取在三年后考取大學。
2、充分利用好早讀、晚讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。
4、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，平時上課紀律都很好，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
三、工作經(jīng)驗總結(jié)
在當班主任期間管理好班集體，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點，。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的.建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長之間的交流
加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。 為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學生；每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，并馬上改正；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
我一直都堅信，老師的真誠與付出，學生是能夠感受得到的。 以上是我在這一學期當班主任的工作總結(jié)和匯報。
高中班主任工作總結(jié) 篇9
情感,是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗,它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響,而且在人們的認識活動中和實踐活動中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具體講,情感在班主任工作中的效應主要體現(xiàn)在如下幾個方面:
一、能增強角色魅力
教育心理學認為,教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此,班主任在學生中享有較高的威信,是搞好班級工作和教育好學生的前提和保證。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷,做學生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,而且還要扮演好"管如嚴父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學生的崇敬之情便會油然而生。
二、能增加教育的可信度
面對不聽話的學生,班主任應該用真摯的情感去彌補學生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學生,從關(guān)心學生成長入手,教育學生時動之以情,曉之以理,導之以行。這樣,在融洽的師生情感中,學生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護,把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣,收到"親其師,信其道"的效果。
三、能形成凝聚力和向心力
一個班幾十個學生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤散沙?
遇到這樣的班級,班主任如能用真誠的'情感去熱愛學生、關(guān)心學生、愛護學生,富于同情心,就會受到學生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學生把班主任當做可以依賴的人。這樣,學生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學習、生活,心就會往一塊兒想,勁就會往一處使,形成一個有凝聚力和向心力的班集體。
四、能提高教育工作的有效性
如果班主任在教育學生時,只曉理,不動情,干巴巴的說教,枯燥乏味,學生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢?
心理學研究認為,情感在教育學生的過程中具有很強的感染作用。因此,班主任在教育學生的過程中,可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,學生的情緒往往是被動的、不穩(wěn)定的,這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅定自信,就能穩(wěn)定學生的情緒,并能給學生以極大的鼓舞力量。可以看到,班主任情感的感染力多么重要。
五、能激勵差生不斷向好的方向轉(zhuǎn)化
任何一個班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項復雜、細致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進的動力,增強他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學習成績保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。
總之,班主任的工作,要分析和研究學生的思想和情緒,堅持"以情動人","以理服人"。
高中班主任工作總結(jié) 篇10
時光如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二xx班主任已經(jīng)兩個月了，在這兩個月的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的積極支持。在這個過程中，有得有失，現(xiàn)將10月份的總結(jié)如下：
1、組建一支高效率的班干管理團隊。班主任要想提高自己的管理水平，首先要學會用人，學會組建團隊。所幸，高二5班的學生有一批能干，肯干，樂于奉獻的學生，這一點上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展。具體說來，應分為班長（1名總管），副班長（2名，分管衛(wèi)生和財務），團支書（團委工作和考勤），學習委員（作業(yè)記載），衛(wèi)生委員（教室清潔區(qū)衛(wèi)生），風紀委員（校服及頭發(fā)），音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設(shè)，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學期管理中應該注意的問題。
2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的.工作量；反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理學生中碰到的問題，應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、加強與學生家長的聯(lián)系。學生家長的配合與否，對整個班級的管理來說應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣？所幸，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學生家長對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達成一致，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的后果。
今后努力的方向：
1、積極加強班級學風建設(shè)，力爭和每個學生溝通到位，讓學生明白自己的目標，并鼓勵學生努力學習，力爭在高考中考上自己理想中的學校。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的學生，私下鼓勵并在班上公開表揚。
2、加強學生環(huán)保意識的教育，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務，在勞動中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的不易，能夠尊重別人的勞動成果。
3、加強后進生的轉(zhuǎn)化，這是個老生常談的話題，這需要家長和老師的耐心，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
高中班主任工作總結(jié) 篇11
我班現(xiàn)有人數(shù)67人，其中男生人數(shù)37人，女生人數(shù)30人。學生普遍基礎(chǔ)差，底子薄，有相當一部分同學行為習慣很不好，學習目的不明確態(tài)度不端正，心中沒有遠大的理想和目標，缺乏自信心，組織紀律觀念淡薄，迷戀網(wǎng)吧，缺乏吃苦耐勞的精神，厭學情緒相當嚴重。針對這一現(xiàn)狀我沒氣餒，沒有放棄。在學校的正確領(lǐng)導下，在學生處的具體指導下，通過自已不懈的努力，班級工作取得了一定的成績，作了一些嘗試，現(xiàn)對本期所做的班級工作作個小結(jié)。
一、確立班集體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。，因此，根據(jù)我班各方面情況，結(jié)合學校的班級管理條例，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。有效地制止了學生懶散行為，不好的行為習慣學生紀律，集體榮譽感得到了明顯的加強。兩操、集會的排隊都能作到快、靜、齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的'班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，結(jié)合學校的班級管理體制條例，在班上開展了多次專題討論。例如：“告別網(wǎng)吧”“不到校外小攤買東西”“做一個有文明、有禮貌、講衛(wèi)生的學生”等專題討論。其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學到校外小食店開飯的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在校外小食店開飯的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實行班級管理民主化、細致化。
班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我評出八位同學在期初作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，一學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請班干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，本學期，我根據(jù)學校的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合學生的實際情況。在班內(nèi)開展了“演講比賽、“露一手活動”“書法比賽”“圣誕節(jié)晚會”等活動。通過活動，學生的自信心得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。學生就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班舉行了“我為什么要讀書”、“我為學校添光彩”等多個主題班會，取得了圓滿的成功。在班會中，同學們暢所欲言，各表心跡，既提高了口頭表達能力，又受到了深刻的教育。
班級工作是一門藝術(shù)，只要不斷探索，大膽實踐，定會收到豐碩的果實。
高中班主任工作總結(jié) 篇12
一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，展望美好未來，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)
1、嚴格考勤、加強管理。及時檢查同學們遲到早退情況，課間跑步情況，衛(wèi)生清潔情況，還有自習紀律情況等等，認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。
2、加大了對學生自立自理能力培養(yǎng)的力度。一方面，我主要加強對同學們思想教育上自立自理能力的培養(yǎng)，經(jīng)常督促，經(jīng)常給予幫助和輔導。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些主題班會，例如感恩教育，勵志教育，挫折教育。這些活動大大提高了同學們的個人素質(zhì)與修養(yǎng)。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天按時到班檢查工作，課前積極準備工作，都盡力做到最好。
3、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。
我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行引導和批評教育。讓同學們在班干部的積極領(lǐng)導下，認真學習，抓好紀律。課余時間，和一些同學促膝談心，引導他們用良好的學習方法取得學習進步。
二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，也使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話，做小動作。否則，予以嚴厲批評。
3、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，
三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化雙差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。
雙差生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，及時對雙差生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的'價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓雙差生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句，不高興就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。
雖然想每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高中班主任工作總結(jié) 篇13
本學期我服從學校分工，擔任高xx年級xx班班主任工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學期以來，我主要做了以下幾方面的工作：
一、建立班級管理制度，規(guī)范學生行為。
制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一入學就組織學習了《
并根據(jù)我班的實際情況，讓學生討論制定出具有本班特色的'班級管理實施細則，盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。
二、抓干部，培養(yǎng)學生自主管理能力
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”
他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。
三、以主題班會，取代傳統(tǒng)班會，充分發(fā)揮學生的個性特長。
一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結(jié)果，所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會，充分發(fā)揮學生的個性特長，讓每位學生都真正成為xx
主要開展了以下活動，說寬容，文明禮貌，安全，中學生形象談，讓青春閃光，xx規(guī)章制度大全》、《中學生日常行為規(guī)范》等， ，即放手、放心、放權(quán)。讓 班的主人，發(fā)揚主人翁的精神，努力為集體爭光，一學期以來，我班圣誕晚會，我為xx班做了什么？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同學們的課余生活，又為學生提供了一個施展才華的舞臺，還增強了同學的集體榮譽感。
四、抓學習，協(xié)調(diào)各科教學
抓好學習是班級管理工作的首要任務，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓。目前，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當?shù)龋鶕?jù)不同類型，對癥下藥，切實解決他們的實際問題，順利完成學習任務。
當然，班級工作責任重大，任務艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。
高中班主任工作總結(jié) 篇14
夢想總是美好的，現(xiàn)實總是殘酷的，再聰明的人，準備再充分的人，也無法完全預知工作和生活的未來，更不可能全面掌控可能出現(xiàn)的困難。懷著美好教書育人夢想，憧憬著我盡心教、你努力學的師生和諧桃李滿天下的未來，我走上了教師兼班主任的平臺。環(huán)境塑造人，更成就人。在這個平臺上，見識了學生的千奇百怪、家長的變化多端，明白了人性的復雜、工作和生活的無情，懂得了教育人幫助人那是需要智慧的、分辨是非打擊“壞人”那是需要能力的。永遠忘不了學生梗脖子、瞪眼睛的樣子，永遠忘不了家長無理取鬧、倒打一耙的咄咄逼人態(tài)勢。當然，師生和諧的時候也有，只是大多是在不逼學習、不談紀律的情況下。我曾經(jīng)做過一個比喻，說自己就是一個“辛勤維修的司機”，而不是園丁。園丁管的是美麗燦爛，維修司機管的是奉獻x帶這樣的普通班，是保證教育不出問題的情況下，駕馭學生追求成績。魔高一尺不足懼，道高一丈勝一籌。相信辦法總比困難多！下面，簡單談談我的一些做法。
首先，抓大放小，得寸再進尺。有一次學生作業(yè)怎么也收不上來，我就要求班干部和課代表先做到，結(jié)果他們也沒做到，我就懲罰他們到操場補，補不齊就別上來，結(jié)果一直到晚自習都沒上來。他們竟然聯(lián)合對抗！生氣歸生氣，但還得理智，我把他們叫回來，一句話都沒說就放回教室，只留下班長。班長異常后悔得道歉，其他逐漸道歉。
作為普通班的學生，都有一定的缺陷，或者學習上，或者習慣上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影響大小不同而已。作為班主任，不可能抓好每一個細節(jié)，也不可能照顧到每一個學生，總有一個側(cè)重點，這就是大，是要抓的重點。全面管理，不但會影響精力的集中，還會導致學生極其厭惡形成破罐子破摔的逆反心理。每接一個新班，我的重點一定是紀律，其次才是學習。遲到、曠課，上課睡覺、打鬧、說笑，跟老師頂撞、擾亂課堂，這些是影響整個班級紀律和幫風的方面，是大的方面，是重點抓，長期抓的內(nèi)容。當這些見效后，再嚴格要求做筆記、交作業(yè)等情況。
其次，適當施恩，增加教育砝碼。吃人嘴短，拿人手軟，當學生在你跟前受過些許恩惠，就有可能減小對老師的敵對情緒，在碰到問題時就有可能對你增加點尊重、減少點對抗。前面說抓大放小，那么小的方面就可以當做恩惠送給學生，讓學生知道你照顧他了。高一分座位，有一學生很不滿，當場把我打印好的座位表給揉成一團扔了。我不動聲色，日后總拿這件事說怎么的寬容照顧他，但他沒有知恩圖報，讓他總是感覺自己太沖動，太對不住班主任了。這樣，遇到其他問題教育他的時候，能不能改正，保證不了，但基本能做到他理屈詞窮，不再瞎頂撞。至今，他都沒有跟我正面沖突過。
第三，體驗教育，講理還得靠做事。學困生問題不是聽的道理教育少，而是能應用到實踐中的少。父母、老師的教育，在他們眼里不是有益的指點，而是更年期式的嘮叨。所以，我很少空講道理，而是就事說理。有一次給老師們搬東西，我到教室叫人，竟然有一部分躲著、藏著，叫不到名字有的就不去，有的去了要么抱怨要么半路溜走。上課的時候，我沒有馬上講課，而是問學生人為什么有三六九等、誰給劃分的題外話，閑聊。他們倒很有興致，胡言亂語地說了好多，興致勃勃的。等他們談完了，我總結(jié)人有三六九等是自己對號入座，自封的。接著展開談，比如這次搬東西，有的同學見到老師主動問需不需要幫忙，有的一叫就馬上行動，有的叫上雖然不樂意，但還是服從安排，有的則是裝瘋賣傻逃避躲藏，還有的'表里不一，半路逃跑。大家看看，人的素質(zhì)高低區(qū)別出來了嗎。是老師給評價的，還是他們自己對號入座，生動表演的？于是，我又談作為年輕人，的優(yōu)勢就是年輕有勁。你能幫人的也就這點，如果把這個機會都主動拋棄的話，那自己就一無是處了。人的價值是在幫助人的過程中體現(xiàn)的，對人沒有任何幫助作用，那就是廢物。這樣的教育還是比較有效的，搬東西很少出現(xiàn)大片的逃跑現(xiàn)象了。
第四，方法多變，以萬變求不變。維持紀律，給任課老師盡努力創(chuàng)造良好的上課秩序；督促學習，不遺余力地幫其成才揚名我校。這是班主任責任所在，也是偉大之處。但，學生的投機取巧心理和麻木懈怠的習慣，讓我明白辦法不能，必須多變，在不斷地變換方法中求得良好班風的不變。為了增長自信、督促學習，我要求學生寫《超越自我》日記。要求只要自己當天有成功的方面，哪怕是少走神一點，說了一句恰當?shù)脑挾伎梢詫�，為了避免畏難心理，要求字數(shù)不限。結(jié)果很多同學因為交了一次作業(yè)，上課不睡覺而找到自信和成就。我每天批語鼓勵，自我感覺都挺好。于是，我改進辦法為填表——《我的學習我做主》，來審視自我、督促自我。可惜，內(nèi)容稍多，就進行不下去了。于是又改方法為課代表每天自習課提問當天所學知識。后又添加課前演講練字�，F(xiàn)在又用《超人計劃》，就是想換座位的，看上哪個座位，考試超過就可以換。
第五，創(chuàng)造環(huán)境，潛移默化中塑造人格。人，在很大程度上是由環(huán)境塑造的，在班級創(chuàng)造良好的環(huán)境，則會起到潛移默化的影響。
高中的發(fā)展讓我們倍感欣慰，一年比一年好的高考成績更是讓我們鼓舞萬分，相信我們還會創(chuàng)造出更加輝煌璀璨的明天！我們這一屆，文科老師勁頭十足、實力非凡，精英化的班級管理，一定會延續(xù)高考輝煌；理科，更是前景無限，我們六位理科老師精誠團結(jié)、有效搭配，大有扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動之勢，相信我們一定會創(chuàng)造出41中理科高考的神話！
【高中班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
高中實習班主任工作總結(jié)02-15
高中班主任工作總結(jié)02-03
高中班主任工作總結(jié)06-15
高中班主任工作總結(jié)范文02-10
2022高中班主任工作總結(jié)04-04
高中班主任班級工作總結(jié)05-27
學校高中班主任工作總結(jié)04-29
班主任高中德育工作總結(jié)05-14