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在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是格言了吧，巧用格言有助于我們正確對待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。那什么樣的格言才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編整理的教師教育格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
2、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
3、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜�。——章雋
4、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
5、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)�！�
6、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
7、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
8、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
9、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
10、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
11、愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受�！煜婷�
12、什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。
13、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
14、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！潘关悹査�
15、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。——何小花
16、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
17、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
18、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
19、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫�，道術(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
20、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
21、人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草�！枷胄纬扇说膫ゴ�。
22、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
23、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
24、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過�！仔�
25、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
26、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
27、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
28、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
29、打電話的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺得到。
30、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
31、我愿化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈�！愋…h(huán)
32、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
33、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
34、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
36、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
37、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律�！�?dú)w曉艷
39、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛好知識，尊重知識，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己�！逃衣蹇�
40、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
41、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
42、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
43、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
44、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
45、每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
46、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的。——《柏拉圖論教育》
47、生命不等于是呼吸，生命是活動�！R梭
48、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。——周美清
49、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
50、給孩子一個微笑，他（她）將還給你一個燦爛的春天。王芳
51、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
52、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不平凡的成績。陶艷紅
53、孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。程杜鵑
54、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
55、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。顧曉燕
56、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
57、生活著、學(xué)習(xí)著、思考著、實(shí)踐著、快樂著！季麗清
58、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。
59、如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》
60、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動力。
61、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
62、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
63、每個孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數(shù)個亮點(diǎn)，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。謝偉紅
64、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克
65、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
66、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因?yàn)樯鐣钍侨说奶厥夤ぷ鳎运脖仨毞先说淖匀换顒拥谋憩F(xiàn)。蒙臺梭利
67、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
68、在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。戴燕
69、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
70、讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。肖紅亞
71、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
72、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
73、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
74、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
75、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
76、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。林敏芳
77、一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
78、在教育你的孩子時(shí)要進(jìn)行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科，那就是在你的孩子、你自己和社會中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級的。斯賓塞（英）《教育論》
79、真心且平等地對待每一個孩子。徐燕
80、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
81、音樂表達(dá)的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。
82、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
83、音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜。
84、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 ——叔本華
85、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
86、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂世界，讓音樂的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂人生。
87、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
88、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽眾是誰。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在謗聽。
89、作曲家在創(chuàng)作一個作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。
90、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。
91、事在人為境由心造。
92、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。
93、問題不在于技術(shù)練習(xí)，而更多的在于練習(xí)的技術(shù)。
94、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
95、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
96、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
97、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。
98、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。
99、教育是事業(yè)，事業(yè)的在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的在于創(chuàng)新。
100、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
101、用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
102、揚(yáng)黃牛精神，做工作。
103、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
104、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
105、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
106、勤勤懇懇工作，快快樂樂，堂堂正正做人。
107、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
108、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
109、人應(yīng)該永遠(yuǎn)兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
110、寬容別人等于祝福。
111、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
112、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
113、愛拼才愛贏。
114、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
115、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
116、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。
117、友善伴隨著，他看見灑向人間的都是愛。
118、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
119、天荒地老，教師的童心不泯。
120、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事�！獏切悱�
121、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
122、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
123、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
124、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
125、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
126、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長�！愑袂�
127、表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
128、我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)�！永锓蛉�
129、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
130、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
131、愛校、愛生是我們職責(zé)。
132、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴你！——袁利亞
133、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)�！陮毞�
134、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
135、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
136、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
137、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
138、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛�！X艷
139、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
140、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
141、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
142、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實(shí)的教育理想！——李娟
143、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩�！掇确�
144、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
145、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
146、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
147、心靈塑造的工程師。
148、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個方向引導(dǎo)兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機(jī)智地予以抵銷——當(dāng)學(xué)生離開了作品的思想內(nèi)容，陷入一些細(xì)節(jié)的時(shí)候就需要這樣做。——前蘇聯(lián)教育家贊可夫：《和教師的談話》
149、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心。
150、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
151、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊。
152、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
153、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
154、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情�！熘鞠�
155、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
156、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
157、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
158、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
159、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
160、把機(jī)會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。——周曉燕
161、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
162、孩子的健康成長，是我們最大的希望�！獪┢�
163、投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波
164、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
165、嚴(yán)是愛，松是害。
166、把一切知識教給一切人。
167、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
168、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
169、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
170、師也者，教之以事而喻諸德也。
171、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
172、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
173、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。
174、“精誠所至，金石為開�！毕嘈抛约旱呐Γ倳惺斋@的一天。
175、潔白以自愛，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
176、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
177、豐富的想象力比書本知識更重要。
178、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
179、用積極的眼光看待生活；用熱情的態(tài)度投入生活；用科學(xué)的方法建設(shè)生活；用廉潔的作風(fēng)凈化生活。
180、用心感悟每個孩子，用愛關(guān)注每一個孩子。
181、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
182、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
183、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
184、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
185、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。
186、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
187、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
188、表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
189、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
190、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
191、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
192、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
193、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
194、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
195、教師是火種，點(diǎn)燃了的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步結(jié)壯地向上攀緣。
196、教師的工作是激起孩子對人生無窮的好奇心。
197、教師的人格是教育的基石。
198、教師要融于師生的彼此理解中。
199、能獲得家長和孩子的尊重和愛好，這是教師的價(jià)值地點(diǎn)。
200、在講授上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
201、對峙開導(dǎo)式，避免注入式。
202、博學(xué)、耐煩、寬容，是教師最根基的本質(zhì)。
203、教師應(yīng)當(dāng)長于發(fā)掘孩子的潛能，培育他們包羅進(jìn)修能力在內(nèi)的多方面能力。
204、想讓光輝，就別華侈芳華。
205、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
206、如何的教員培養(yǎng)了如何的學(xué)生。
207、循循善誘，誨人不倦的是教員。
208、太陽下最輝煌的職業(yè)是教師。
209、心靈的溝通勝于常識傳遞。
210、慈父+慈母=教師
211、心靈塑造的最好工程師。
212、天荒地老，教師的童心不泯。
213、教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培養(yǎng)人類的花朵，繪制光輝的春季。
214、教師，是播撒常識的種子，傳遞文明火把的使者。
215、嚴(yán)于己，爾后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的本分。
216、不罷休讓孩子去做，如同血液輪回遭到阻礙，是會防害孩子加強(qiáng)體質(zhì)的。
217、在常識的舞臺上，最賅博的教師也是最謙善的學(xué)生。
218、教師與畫家分歧的是他要締造真善美的活人。
219、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的花匠終將迎來爭奇斗妍的。
220、沒有愛的講授，好像無水水池，終將群鮮枯竭。
221、圣明的教師賜與學(xué)生的不是現(xiàn)成的常識寶殿，而是鼓動勉勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
222、在過量地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡量地尊敬他們。
223、母愛的偉年夜的地方在于可以容納孩子最可訓(xùn)斥的行動。
224、孩子是可以愛護(hù)的，想上天空，想潛蟻穴，常常他們思惟跳躍比我們要快很多。
225、每位有自負(fù)的教員城市讓學(xué)生自負(fù)心有闡揚(yáng)的機(jī)遇。
226、幼苗需要泥土的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛惜。
227、尊敬兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
228、師德是一面鏡子。
229、教師的加法是增添橋粱，教師的減法是削減冷落。
230、以德動人，為人師表。
231、視責(zé)任為美德。
232、教書育人，好事無量。
233、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
234、永久用賞識的目光看學(xué)生，永久用寬容的心態(tài)面臨學(xué)生。
235、教書育人是教師的本分，既有苦，也有樂。
236、讓我們用本身的行和本身的心去教育我們的孩子。
237、傾瀉血汗的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
238、講授相長，在教育和講授進(jìn)程中，我們也會學(xué)到良多。
239、當(dāng)你抱怨學(xué)生太笨的時(shí)辰，你也該自問：甚么叫誨人不倦。
240、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
241、在教育的百花圃中，百花吐艷離不開花匠愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕作者心的澆灌。
242、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有甚么比看著本身的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
243、有人把教師比方成蠟炬，照亮了他人燃燒了本身。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正了一切。
244、在集體講授中，要盡量多地要求每一個孩子，也要盡量多地尊敬每一個孩子，讓每個孩子對本身都有決定信念。
245、教師是孩子的鏡子，孩子是教員的影子。
246、尊敬和愛惜孩子的自負(fù)心，要謹(jǐn)慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。
247、要獲得孩子的尊敬和愛戴，起首要學(xué)會尊敬孩子的人格，要盡可能多地要求一小我，盡量多地尊敬一小我。
248、師生之間心與心的交匯的地方是愛的圣地。
249、用千百倍的耕作，換來桃李滿園噴鼻。
250、教師的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱負(fù)的彼岸。
251、常識不存在的處所，愚笨就自命為科學(xué);教師不存在的處所，蒙昧就釀成了聰明。
252、和善可親的立場，永久是教師杰出教態(tài)的注腳。
253、說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。
254、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)�！陮毞�
255、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
256、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴你！——袁利亞
257、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
258、寬容別人，等于善待自己。
259、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
260、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
261、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
262、教育加贊賞等于教育的平方。
263、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
264、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
265、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
266、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。――葉圣陶。
267、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
268、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
269、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
270、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
271、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
272、教師的幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
273、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
274、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
275、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
276、記問之學(xué)，不足以為人師。
277、花兒開放需要必須時(shí)間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵。
278、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
279、好筍出好竹，好師出好徒。
280、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
281、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
282、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
283、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
284、教師要融于師生的相互理解中。
285、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
286、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
287、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
288、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
289、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
290、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
291、循循善誘，誨人不倦的是老師。
292、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
293、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
294、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
295、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
296、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
297、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
298、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
299、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
300、教師的人格是教育的基石。
301、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
302、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
303、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
304、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
305、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
306、我愿化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
307、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
308、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
309、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
310、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
311、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
312、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
313、“教學(xué)相長”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
314、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長。
315、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
316、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
317、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
318、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
319、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
320、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
321、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
322、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
323、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
324、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
325、太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著……
326、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
327、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
328、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
329、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
330、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！
331、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
332、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
333、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
334、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
335、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
336、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
337、一切為了孩子，為了一切孩子。
338、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
339、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
340、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
341、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
342、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過每一天，肩負(fù)重任。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，使我們的人生平凡而又輝煌。
343、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
344、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
345、教育加贊賞等于教育的平方。
346、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
347、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
348、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
349、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
350、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
351、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
352、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
353、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
354、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
355、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
356、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
357、把愛帶給每位學(xué)生。
358、關(guān)愛童心欣賞童趣。
359、有愛，就會有奇跡！
360、快樂工作，快樂生活。
361、將一切美好傳遞給孩子！
362、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
363、教育加贊賞等于教育的平方。
364、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
365、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
366、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。
367、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
368、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
369、一切為了孩子，為了一切孩子。
370、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
371、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。
372、首先做研究者，其次才做管理者。
373、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
374、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
375、藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
376、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
377、沒有堅(jiān)定的意志，就沒有智慧；不信他的話，就沒有結(jié)果。
378、班級榮譽(yù)我看，班級恥辱我丟臉。
379、成人天使兒童的朋友，教學(xué)和愛。
380、知識的積累勝過金銀的積累。
381、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明彌補(bǔ)不了懶惰的缺陷。
382、無論你是否每天努力工作，太陽每天都是新的。
383、今天努力工作，明天躍上龍門。
384、頑強(qiáng)生命力的種子，從貧瘠的土壤里發(fā)出詛咒的歌聲。
385、心決定命運(yùn)，自信走向成功。
386、今天，舒山為爭奪冠軍而沖刺。
387、不學(xué)習(xí)超越寬廣，不學(xué)習(xí)超越心靈。
388、我會的，不屈不撓的；挫折越多，勇氣越大，然后。
389、我忘記的事情，上帝會幫助那些努力工作的人。
390、一個有思想的人是一個有無窮的力量的人。
391、風(fēng)和浪擊打著天空，天空圍繞著龍門。
392、好習(xí)慣造就人的一生，壞習(xí)慣則毀人的前程。
393、孩子們應(yīng)該聽任何有用的東西。
394、生何必睡得久，死后才會睡得久。
395、讀書之路是有路可走的，學(xué)習(xí)之海是無盡的艱辛。
396、不必隨著時(shí)間的消逝而嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)間。
397、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
398、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
399、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
400、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
401、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
402、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
403、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
404、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
405、學(xué)高為師，身正為范。
406、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
407、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
408、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
409、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
410、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
411、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
412、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
413、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
414、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
415、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
416、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
417、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
418、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
419、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
420、教師的人格是教育的基石。
421、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
422、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
423、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
424、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。
425、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂�，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
426、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因?yàn)樯鐣钍侨说奶厥夤ぷ�，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)�！膳_梭利
427、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
428、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
429、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法�！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
430、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
431、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
432、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
433、幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長。
434、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
435、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
436、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
437、嚴(yán)，也是一種愛。
438、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。
439、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴你！
440、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
441、花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種？植物？，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。
442、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
443、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
444、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
445、學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
446、關(guān)注“每一個”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個”學(xué)生。
447、我是崗位的，崗位未必是我的。
448、愛是橋梁，將孩子、家長和教師緊密相連，讓我們在愛中行使教育的權(quán)力。
449、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
450、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
451、教育其實(shí)是“動”教育，要讓孩子的手腦動起來。
452、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
453、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
454、帶給每個孩子健康是我最大的心愿。
455、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長
456、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
457、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
458、作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
459、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
460、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫常康氖切袆�。
461、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
462、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
463、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
464、在獻(xiàn)身中打造教育的事業(yè)，在求真中發(fā)現(xiàn)教育的科學(xué)，在創(chuàng)新中實(shí)踐教育的藝術(shù)。
465、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
466、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
467、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
468、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
469、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
470、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
471、給學(xué)生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
472、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
473、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
474、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
475、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
476、用真誠的鑰匙打開學(xué)生心靈之鎖。
477、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
478、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
479、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
480、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
481、用愛心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠心教育學(xué)生。
482、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；
483、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。
484、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
485、善用內(nèi)在潛能，你就是走運(yùn)的人。
486、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
487、凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，后悔的太早。
488、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
489、觀念決定思路，思路決定出路。
490、學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
491、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
492、為了夢想，我們不懈努力。
493、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
494、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
495、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
496、上善若水，厚德載物。
497、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
498、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。
499、珍惜今天的擁有，明天才會富有。
500、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
501、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
502、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。
503、終有一天你會知道，失去比擁有更踏實(shí)。
504、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
505、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
506、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
507、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發(fā)生。
508、奉獻(xiàn)人生，付出才會有收獲。
509、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
510、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
511、今天的努力，明天的實(shí)力。
512、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。
513、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。
514、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。
515、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
516、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
517、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)。
518、時(shí)刻告訴你什么叫衰老�；貞浉嬖V你什么叫幼稚。
519、鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。
520、水至清則無魚，人至察則無徒。
521、不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
522、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
523、一個常�？磩e人缺點(diǎn)的人，自己本身就不夠好，因?yàn)樗麤]有時(shí)間檢討他自己。
524、性格決定命運(yùn)，好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學(xué)，鐘愛生活，鐘愛一切。
525、看我的，跟我來，一起干。
526、非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。
527、人生沒有彩排，每一個細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場直播。
528、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
529、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
530、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標(biāo)，不好給自我太多的構(gòu)想。
531、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
532、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
533、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
534、為人要正直，做事重責(zé)任。
535、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
536、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。
537、做人低三分，做事高三分。
538、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
539、蟻穴雖小，潰之千里。
540、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
541、理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。
542、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。
543、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
544、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
545、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
546、五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。
547、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
548、注意每一個人，關(guān)懷每個學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
549、重要的不是思想，而是思想的深度。
550、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
551、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
552、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
553、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
554、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡你上的課。
555、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
556、真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
557、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
558、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
559、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
560、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
561、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
562、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
563、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
564、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。
565、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
566、有志者，事競成；苦心人，天不負(fù)。
567、用真情教書，用真心育人。
568、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
569、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
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