- 相關(guān)推薦
尊敬的老師和領(lǐng)導(dǎo):
大家好！首先，非常感謝你給我這么好的機(jī)會(huì)發(fā)表演講。我競(jìng)爭(zhēng)的職位是教研室副主任。今天我主要講三個(gè)方面:
第一，教育科研的強(qiáng)大生命力
有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是春蠶，但我不同意以上三種說(shuō)法。園丁們用自己的拼搏精神，統(tǒng)一“修枝剪葉”，扼殺學(xué)生的個(gè)性，制造“千人一面”的局面；蠟燭照亮別人的同時(shí)也在燃燒自己，奉獻(xiàn)是不可持續(xù)的；春蠶吐出玲瓏剔透的銀絲，卻被自己束縛。我覺得把老師比作渡口老板比較合適。我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的努力，把一群學(xué)生從生活的這一邊穿越到生活的另一邊，但我們卻站著不動(dòng)。如果輪渡老板想造一艘科技含量很高的輪渡，從而獲得一些利益，那么教師就必須通過教育和科研武裝自己的頭腦。以前我們都以為老師的工作是教書育人，現(xiàn)在需要多補(bǔ)充一點(diǎn)，就是科研。教學(xué)、教育和研究是教師的三大基本職能。
套用一句名言:“教育科研是教育的第一生產(chǎn)力”�？平膛d國(guó)是中國(guó)目前的國(guó)策。我們清醒地認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育在國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略地位。國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)靠人才，人才競(jìng)爭(zhēng)靠教育，教育競(jìng)爭(zhēng)靠教師綜合素質(zhì)，教師綜合素質(zhì)的提高很大程度上靠科研。許多教師渴望通過參與教育科研活動(dòng)來(lái)解決教育實(shí)踐中的一系列敏感問題，從時(shí)間和質(zhì)量上徹底改變教學(xué)和學(xué)習(xí)艱苦、要求高的現(xiàn)狀，逐步走上“教育科研要求高質(zhì)量”的道路。開展教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)的創(chuàng)造性，把自己從一個(gè)單純的教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型、科研型、專家型的教師。特別是在新課程改革的大潮中，如果老師不懂教育，不懂科研，那么老師就有可能被淘汰。
我和教育研究我們學(xué)校很早就把教育研究學(xué)校寫進(jìn)了辦學(xué)方針。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅非常重視教育和科研，而且親自參與其中。把教育科研放在非常重要的位置，讓每一個(gè)老師牢固樹立教育科研是教育第一生產(chǎn)力的思想。學(xué)校教育科研氛圍很濃，大量教師在教育科研領(lǐng)域默默耕耘，成績(jī)斐然。
如果申請(qǐng)成功，我將從以下幾個(gè)方面入手，使我校的教育和科研達(dá)到一個(gè)新的水平:
1.提高教師的理論素養(yǎng)，普及教育和科研的知識(shí)和方法，讓每一位教師都學(xué)會(huì)科研方法。
每個(gè)教育研究者都要有良好的實(shí)踐基礎(chǔ)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀一些關(guān)于哲學(xué)的書�？茖W(xué)研究只有兩種形式，一種是用理論研究理論，一種是用理論研究實(shí)踐，理論研究和實(shí)踐研究都要通過哲學(xué)思維方式來(lái)思考。教育理論與哲學(xué)是完美和諧的，從孔子到蔡元培，從柏拉圖到杜威都說(shuō)明了這一點(diǎn)。我們一線教師最缺乏的是理論素養(yǎng)和哲學(xué)思想。很少有老師會(huì)看教學(xué)論專著。我們老師論文引用的材料也是二手甚至三手或四手材料，很少引用到原著中，斷章取義，被冠以榮譽(yù)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。我們學(xué)校教育科研方面的碩士很多，但是有一大批老師很怕。有些老師不知道如何進(jìn)行科研，有些老師不知道如何選擇研究課題，如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案...所以他們覺得不是寫論文那么簡(jiǎn)單。我們寫的論文其實(shí)是科研成果的一種形式，論文中的很多事實(shí)材料都必須通過研究獲得。所以我覺得應(yīng)該大力鼓勵(lì)老師多看理論專著，建議學(xué)校閱覽室多買一些老師必讀的教育理論書籍。同時(shí)邀請(qǐng)教育科研方面的專家教授來(lái)授課和幫助，讓每一位老師都能真正投身教育科研，從而提高教師素質(zhì)，更新教育觀念。
【競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)部門主任的發(fā)言】相關(guān)文章：
部門主任述職報(bào)告02-09
部門主任述職報(bào)告范文02-16
部門負(fù)責(zé)人競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿06-02
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文06-04
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓作文07-15
在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)作文02-23