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當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的聽見顏色的女孩讀后感 ，希望能夠幫助到大家。
聽見顏色的女孩讀后感 1
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記
我曾經(jīng)看過了一本書，名字叫做《聽見顏色的女孩》。聽見顏色的女孩，這聽起來是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我?guī)砹司薮蟮恼鸷场?/p>
這本書的主人公的名字叫做美樂笛，她不能說話，但可以傾聽：她不能活動(dòng)，卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開始，因?yàn)樽约荷砩系姆N種缺陷，她有過懊惱，想過放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下，美樂笛找到了能使自己發(fā)聲的.機(jī)會(huì)，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芙邮芩耐饷惨簿筒辉附邮芩？蛇@又有什么呢？在一段復(fù)雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂笛。
美樂笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因?yàn)樗裏o法言語，無法活動(dòng)。但是，她卻可以思考，因?yàn)樗凶约旱南蛲妥非�，所以她想要把心中的想法表達(dá)出來，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會(huì)被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂笛完全可以選擇另一種生活，不需要學(xué)習(xí)，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔]了她還是照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，世界沒了她依舊花開花落。但這個(gè)小女孩，他沒有向命運(yùn)低頭，而是昂起了頭陽光燦爛的迎接挑戰(zhàn)！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來，直視命運(yùn)。有的人一生坎坷，或意志堅(jiān)強(qiáng)，或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽從命運(yùn)的擺布，敢于和命運(yùn)說不，而那些萎靡不振的人只會(huì)碌碌無為，平庸地度過一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請(qǐng)不要為自己找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路，而是抬起頭來，勇于向命運(yùn)說“不”。
聽見顏色的女孩讀后感 2
初次見它，它靜坐在書架上，淡藍(lán)色的封皮，“聽見顏色的女孩”這個(gè)別致的名字仿佛在輕輕的召喚我。對(duì)于書籍好久沒有過這種一見傾心的感覺，忍不住拿起來細(xì)細(xì)品讀。
在書中，我看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，雖然她獲有先天性腦癱，不能說話、不能走路、不能自己吃飯、甚至咀嚼對(duì)于她都是困難的，但是她有驚人的記憶力，大腦仿佛是一臺(tái)攝像機(jī)一樣記錄下了她所看到的每一個(gè)畫面。她天資聰慧卻不能被眾人所知曉，只能每天學(xué)習(xí)同樣的東西，簡(jiǎn)單的重復(fù)。
她不能表達(dá)她的情緒，只能一遍遍的學(xué)習(xí)早已爛熟于心的知識(shí)而無力要求去進(jìn)行更適合自己的學(xué)習(xí)。然而她又是幸運(yùn)的，她有著堅(jiān)信她是聰慧的媽媽，她有對(duì)她關(guān)愛備至的爸爸，她還有不斷激勵(lì)她、相信她、支持她的V阿姨。
終于有一天她擁有了一臺(tái)屬于自己的電腦——埃爾薇拉，終于有“人”可以來替她說話，當(dāng)看到她第一次說出：“爸爸、媽媽我愛你們”的時(shí)候我不禁熱淚盈眶，她的聰慧終于可以逐漸被眾人意識(shí)到，憑借家人們和自己的不斷努力，美樂笛終于贏得了參加“天才小子”競(jìng)賽決賽的資格。然而她卻又一次經(jīng)歷了深深的傷害，在臨近比賽的時(shí)候她的.隊(duì)友拋棄了她。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩并沒有為此而倒下，而是如同往常一樣堅(jiān)強(qiáng)的站了起來。經(jīng)歷了因?yàn)樽约喝涡远鴮?dǎo)致的妹妹車禍，看過生命的可貴，她笑著繼續(xù)以后的生活。
讀完這本書心中有著別樣的感動(dòng)，為了美樂笛的堅(jiān)強(qiáng)亦或者為了書中所包含的濃濃的愛。相比美樂笛我們是幸運(yùn)的，我們能夠表達(dá)自己的需求，表達(dá)自己的情感，我們能夠獨(dú)立完成自己想完成的事情，然而我們都習(xí)慣了擁有這份在一些人眼中難得的幸運(yùn)，我們常常會(huì)無視它、甚至褻瀆它。不禁感嘆美樂笛擁有著一對(duì)偉大的父母，他們并沒有因?yàn)樗南忍煨约膊《艞壦�，在眾人都�?duì)美樂笛輕視、放棄的時(shí)候，這對(duì)父母仍然堅(jiān)信他們的女兒是優(yōu)秀的，依然在給予美樂笛舒適的生活，他們的無限耐心，深深的愛，讓美樂笛擁有了健康的心理，樂觀的心態(tài)。
聽見顏色的女孩讀后感 3
如今，我一直被迫沉默，而我快11歲了......書看完了，而女孩兒美樂笛的話一直在我耳邊縈繞著......
女孩兒美樂笛是全校最聰明的學(xué)生，她的記憶力和理解能力可以說是驚人——但除了她的父母和鄰居，沒人知道這點(diǎn)。因?yàn)�，她不能走路，不能說話，甚至不能寫字......
美樂笛的.校園生活一直在歧視的目光中度過，但她堅(jiān)信：上帝為她關(guān)上了一扇門，一定會(huì)再為她打開一扇窗。她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著生活的考驗(yàn)，終于在“天才小子”競(jìng)賽中以智慧贏得了大家的欣賞。
堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，積極向上......這就是美樂笛，值得大家學(xué)習(xí)的女孩兒。她有疾，但并不殘，她在精神世界里是個(gè)健康人!
美樂笛的故事一直鼓舞著我。五月初，爸爸給我布置了一個(gè)任務(wù)：每天跳繩十分鐘，不能簡(jiǎn)單。我聽起來感覺容易，便爽快地答應(yīng)了。
天有不測(cè)風(fēng)云，不停跳十分鐘繩居然那么難!期初，我感覺跳得很輕松，腳下像安了彈簧似的，毫不費(fèi)力。但跳了不到三分鐘，我便感到累了，一口氣上不來，腳下像灌了鉛似的，沉重極了。終于跳到了五分鐘，我雙腿發(fā)軟，大口大口地喘著粗氣。
本以為簡(jiǎn)單的跳繩十分鐘，沒想到這么難!想到這兒，我不禁想就此放棄。但就在那一刻，“我多么希望能和媽媽去逛街，能和妹妹一樣到處跑跑跳跳呀!”我耳邊響起了美樂笛的聲音。比起她，我不知道要幸運(yùn)多少倍：想跑就跑，想說就說，我的身體毫無束縛，難道這小小的困難都征服不了?“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，客服困難，戰(zhàn)勝自己!”我心中的小天使喊道。“別勉強(qiáng)啦!這又不影響你長(zhǎng)身體!”小惡魔奸笑著�！斑@只是一個(gè)小困難，你要堅(jiān)強(qiáng)!”小天使義正詞嚴(yán)。
我打手一揮，把小惡魔甩開。“不，我不能放棄!”我對(duì)自己說......
樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，讓我們帶著這些精神勇往直前吧!
聽見顏色的女孩讀后感 4
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜，可究竟是什么樣的女孩竟可以聽見顏色？好奇心驅(qū)使我翻開了這本書
本書的主人公是一位叫美樂笛的小女孩，她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒有人知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫字，甚至不能說話。但美樂笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一直不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。終于有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺(tái)心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，她開始了與大家的交流。
“一個(gè)月來，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來，幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂笛在可以“說話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂笛是來自愛與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒有人知道。從沒有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到面對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，對(duì)每一件事物都擁有自己獨(dú)特的見解。因此，人生就是從不被人接受到被人接受的`轉(zhuǎn)變過程，就要看你對(duì)自己是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂笛的蛻變過程中，有許多一直在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)老師、、歌頓老師、羅絲、康納，他們?cè)诿罉返训纳钪�，扮演著重要的角色，他們給了美樂笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛和鼓勵(lì)，如果你面對(duì)他們不自豪該說些什么，其實(shí)只需微笑，說一聲“你好！”美樂笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫助過他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想�！边@是美樂迪曾經(jīng)說過的話，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不同的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再特別，都值得我們?nèi)プ鹁�，去認(rèn)真對(duì)待。閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽見了生活中絢麗的顏色，準(zhǔn)備好了去迎接未來的挑戰(zhàn)。
聽見顏色的女孩讀后感 5
《聽見顏色的女孩》是由美國女作家莎朗·德蕾珀女士所著的一本書。書中講述了：
女孩美樂迪有著驚人的智力，腦袋里也有無窮無盡想說的話，可她卻不能說話，不能寫字，更不能行走。她非�？释軌蚝推渌⒆右粯樱梢砸黄鹆奶�，一起說話。但是大家都把她當(dāng)做弱智兒童，3年級(jí)了都還在教她ABC。她入選校隊(duì)參加比賽時(shí)雖然一路過關(guān)斬將，可卻依然遭到隊(duì)友的歧視，甚至在通往總決賽之路上將她拋棄了。而美樂迪在生活中飽經(jīng)這種絕望和無助的困境后，事情終于開始有了轉(zhuǎn)機(jī)。美樂迪的學(xué)校開設(shè)了讓像美樂迪這樣的殘障兒童融入課堂的課堂。除了學(xué)校有專門的生活老師負(fù)責(zé)美樂迪的生活之外，還為美樂迪配備了一個(gè)助理，幫助她學(xué)習(xí)，幫助她把她想說的話說出來。在這位助理的協(xié)助下，美樂迪知道了一種語音電腦，可以通過事先輸入的詞匯，把自己想說的話表達(dá)出來。美樂迪多少個(gè)日日夜夜的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，沉默了11年的美樂迪終于說話了。當(dāng)她在電腦上打出“爸爸媽媽，我愛你們”時(shí)，連堅(jiān)強(qiáng)的爸爸也落淚了。
我是一個(gè)幸運(yùn)的人，許人都是幸運(yùn)的，但也有的`人不是，比如說美樂迪。但我相信只要有希望，我們是可以改變自己的命運(yùn)的。
雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，但是，沒有人知道這一點(diǎn)，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無學(xué)習(xí)能力。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望能走路，渴望能說話，渴望能做一個(gè)同齡孩子都可以做的事，但全都無法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺得自己的生存毫無價(jià)值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：只要有希望，我是可以改變自己的命運(yùn)的。
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一臺(tái)電腦讓美樂迪真正體會(huì)到了生活的快樂。
幸福掌握在自己手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì)漸漸露出美麗的臉龐！
聽見顏色的女孩讀后感 6
看了《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文字和問題都不太合適。對(duì)這個(gè)身患重殘，不能自理，不能說話，十幾年不能動(dòng)彈的女孩的人生經(jīng)歷的描述，給了我們很多期待。但是沒有太多描述她是如何聽到這種顏色的。一開始我以為這是個(gè)有特殊功能的女生�？赐曛蟛胖�，她跟我們正常的孩子一樣。她只是身體殘疾，但大腦健康，身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有精神或精神殘疾。
這本書的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷書作家之前，莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語教師。她從教25年，與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無事。
寫作改變了以前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎倫德雷珀作為教育家的地位沒有改變，但她以五次獲得科雷塔斯科特金獎(jiǎng)和六次前往白宮領(lǐng)獎(jiǎng)而聞名。
正是因?yàn)樯瘋惍?dāng)了25年老師，她才能寫出這樣一個(gè)不同于常人的孩子。
文章的主角是樂美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認(rèn)為她是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的腦癱孩子。他們認(rèn)為她不能動(dòng)，不能說話，大腦不動(dòng)。事實(shí)上，只有樂美迪自己明白。她能理解每個(gè)人說的話。她記得周圍人的臉。即使是電視上說的話，她也能看到文字的顏色。她是一個(gè)高智商的孩子。
她媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她很聰明。特別是照顧?quán)従覸阿姨，她堅(jiān)信樂迪是一個(gè)有天賦的孩子。V阿姨心地善良。她經(jīng)常幫助照顧樂美迪，并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地，樂美迪可以用簡(jiǎn)單的單詞組成句子。每天，她終于可以用自己的句子表達(dá)自己的`想法了。她自己的智力被V大媽以一種不正常的方式刺激了，變得越來越聰明。她有一臺(tái)“語音”電腦。在這個(gè)“朋友”的幫助下，她可以表達(dá)自己的情感，最終與外界交流。多么激動(dòng)人心的突破！樂迪參加了“天才少年”的選拔，并以滿分脫穎而出。
雖然最終樂迪因?yàn)橥榈氖韬鰶]有參加決賽，但她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子都讀的好書。
聽見顏色的女孩讀后感 7
拿到書看到封面上飄著長(zhǎng)發(fā)的側(cè)臉小女孩，我不明白有多少人關(guān)注過她的眼眸，雖然是側(cè)面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜�！堵犚婎伾呐ⅰ�，書名聽起來匪夷所思，顏色是看的，怎會(huì)是聽的呢必須有人搞錯(cuò)了吧，或者此人有超潛力更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂的故事。但，我錯(cuò)了……
故事中的美樂迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，V阿姨是美樂迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫忙照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，就這樣一天天過去了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫忙下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂，最后能和外界溝通了，美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分脫穎而出。她的同學(xué)們拋棄了他，美樂笛氣憤的把獎(jiǎng)杯摔得粉碎，平靜的離開了。
當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無助，但當(dāng)我又一次為她痛心時(shí)，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的！”
在張海迪五歲的時(shí)候，張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。這樣的小海迪依然持續(xù)著堅(jiān)強(qiáng)樂觀的情緒，她的'床邊有一個(gè)大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來躺在床上看書，透過頑強(qiáng)的執(zhí)著她自學(xué)成功了小學(xué)初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個(gè)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天必須要背十個(gè)單詞，如果完不成任務(wù)，她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學(xué)會(huì)了英語，還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書籍。當(dāng)她被家人用輪椅推著到出版社，她捧著厚厚的翻譯稿呈現(xiàn)給修改的時(shí)候，出版社的所有人都被張海迪的頑強(qiáng)，以及不屈服于命運(yùn)作弄的行為所感動(dòng)了。
語言，是人類交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無疑失去更多完美的絢爛的感情，在有限的殘障身體里找到無限樂觀的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些熟視無睹的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現(xiàn)方式不一樣，人人都需要愛，只是表達(dá)方式不一樣。最重要的是，人人都學(xué)會(huì)知足，感恩。
聽見顏色的女孩讀后感 8
這是一本用幽默生動(dòng)的語句，講述令人感動(dòng)和振奮人心故事的小說，它叫《聽見顏色的女孩》。
女孩美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的耳聞目睹、所思所想。她是學(xué)校里最聰明的孩子，可沒人知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗荒苷f話，手腳也不靈活。但是，在她八歲那年，一切都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
她得到無盡的愛。美樂笛的優(yōu)秀與老師、父母、鄰居、朋友的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)是分不開的。美樂笛上二年級(jí)的時(shí)候，崔西太太發(fā)現(xiàn)她喜歡聽有聲讀物，就努力地找來一副耳機(jī)和cD讓她聽，可由于這些美樂笛以前聽過，她就把cD和耳機(jī)扔在地上并尖叫，但崔西太太并沒用生氣，給她換了另外的cD。鄰居V阿姨，把美樂笛當(dāng)做正常的孩子來教育，用自己的方法教她認(rèn)字、學(xué)單詞，與美樂笛父母一起照顧她。美樂笛的朋友凱瑟琳，在學(xué)校代替老師喂她吃飯、和她交流，幫助她上廁所，是我見過的`最好的朋友。而美樂笛的父母更是給了她最多的耐心和愛心。
她在不斷地努力。美樂笛不能自己吃飯、行走、說話等，但是她通過自己的努力，付出了常人難以想象的代價(jià)，學(xué)會(huì)了拼讀幾千個(gè)單詞，閱讀關(guān)于歷史、地理、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課外知識(shí)，并在“天才小子”比賽中，獲得了去華盛頓參加決賽的名額。
她變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槊罉返咽悄X癱兒，許多人會(huì)歧視她，甚至故意嘲諷她，但是她勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難，憑著驚人的毅力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在去華盛頓參加“天才小子”決賽時(shí)，由于原定航班取消，轉(zhuǎn)換登機(jī)時(shí)，她被隊(duì)友拋棄，沒能參加決賽，但是她并沒用氣餒，很快從悲傷的陰影中走出來，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事深深地感染了我。
我從美樂笛身上看到了自己的不足。以前，我老是抱怨自己上學(xué)很辛苦，課外班多，作業(yè)多，每天重復(fù)一樣的生活，卻沒想到，和美樂笛比，我就是個(gè)幸運(yùn)兒。我要向美樂笛學(xué)習(xí)，做個(gè)真正的男子漢！
聽見顏色的女孩讀后感 9
每個(gè)人都不完美。有的人要戴牙套，有的人要戴眼鏡。但女孩美樂笛的不完美有點(diǎn)特別：她聽得見所有話，能像攝像機(jī)一樣把他們?nèi)坑浵聛�，卻無法轉(zhuǎn)述出來。而她快十一歲了。這就是《聽見顏色的女孩》。
這本書的作者是美國作家莎朗·德蕾珀，主要人物是女孩美樂笛。美樂笛患有腦癱，不能走路，不能握住筆，不能說完整的話。雖然如此，但美樂笛聰明且自信，能聽懂，能記憶，是學(xué)校里最聰明的學(xué)生。美樂笛渴望能走路，更渴望說話。
《聽見顏色的女孩》主要講了：女孩美樂笛雖然先天腦癱，但通過父母的幫助學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，可醫(yī)生、老師和她的`一些同學(xué)都認(rèn)為她是弱智。直到學(xué)校選拔“天才小子”競(jìng)賽小組時(shí)，美樂笛憑著學(xué)來的知識(shí)成功選入了競(jìng)賽小組，一鳴驚人。比賽那天，坐的飛機(jī)提早，伙伴們竟拋下了美樂笛，結(jié)果只拿了第九名。第二天上學(xué)，伙伴們聽了她的質(zhì)問：“為什么拋下我?”后十分愧疚，要把第九名的小獎(jiǎng)杯送給她補(bǔ)償。美樂笛并沒有要，而是笑著用“心聲”電腦說：“我不想要!你們應(yīng)得的!”大度的原諒了他們。
美樂笛雖然不能像其他孩子一樣跑跑跳跳，只能通過電腦上的設(shè)備打字說話，但她自信、努力，在父母和善良的v阿姨的幫助下掌握了數(shù)學(xué)、體育、英文、歷史等知識(shí)，甚至熟背了許多國家首都的名稱。讀到這里，我不由得佩服美樂笛知識(shí)廣泛。
美樂笛還救了她妹妹佩妮一命。一個(gè)雨天，美樂笛媽媽帶美樂笛出去，佩妮趁機(jī)跑了出來。美樂笛發(fā)現(xiàn)了，拼命的大叫，(她沒有帶“心聲”電腦)提醒了媽媽。小佩妮遇上了車禍，一條腿骨折了。如果沒有美樂笛，不知道她還能不能活下去。
當(dāng)伙伴們拋下她時(shí)，美樂笛沒有待在家里獨(dú)自難過發(fā)泄，而是去了學(xué)校，勇敢地面對(duì)，證明自己不退縮。的確，在她腦癱的狀況下，她不放棄，大度勇敢地面對(duì)這一切，十分不易。
“人生就是要勇敢地面對(duì)!”美樂笛不放棄的、勇敢面對(duì)的精神打動(dòng)了我。當(dāng)你遇到殘疾人時(shí)，記住要微笑，說一聲：“你好!”
聽見顏色的女孩讀后感 10
這確實(shí)是一個(gè)激昂而坦誠，令人無法抗拒的故事。
人，是沒有十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。就像書中的美樂笛，她天生就是殘疾兒童，不能說話、不能走路，甚至不能寫字，可她身殘志不殘，她是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生，可沒人知道。
我一遍又一遍地讀，一遍又一遍地進(jìn)入一個(gè)殘疾兒童的世界，我明白了、了解了她的無助和無奈。她有著驚人的記憶力，她的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，能夠把她所看見的、聽見的、知道的事一一記錄下來，她經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事。直到有一天，美樂笛收到了一個(gè)圣誕禮物——“心聲”電腦，是它幫助了美樂笛說話，表達(dá)了美樂笛的喜怒哀樂。
我在書中最喜歡的就是V阿姨，我喜歡她的大大咧咧，她幽默風(fēng)趣的語言和她直爽的性格。她不想父母那樣留意的安置美樂笛，而是讓她自己嘗試，是她對(duì)美樂笛的毫不憐憫，教會(huì)了美樂笛翻、蹭、挪和爬，是V阿姨給予了美樂笛許多的.鼓勵(lì)，讓她在跌倒時(shí)勇敢地站起來，重新面對(duì)困難。是她用獨(dú)一無二的愛，把美樂笛教育成一個(gè)樂觀的女孩。我相信美樂笛的你一定很喜歡V阿姨。
卻實(shí)像曹文軒說的那樣，這是一個(gè)充滿力量，韌性，余味悠長(zhǎng)又發(fā)人深省的故事。美樂笛對(duì)痛苦的風(fēng)度，對(duì)生活的堅(jiān)持，對(duì)命運(yùn)無情摔打的反擊，充滿了強(qiáng)者之風(fēng)，值得我們學(xué)習(xí)。
一個(gè)微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，能夠讓應(yīng)對(duì)困難的人擁有期望，永遠(yuǎn)不要放下。是金子總會(huì)發(fā)光的，就像美樂笛一樣，她很幸運(yùn)，在她的成長(zhǎng)路上，有許多愛她的人。倘若我是這樣的一個(gè)人，我也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺得自己毫無生存價(jià)值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功！
是的，人或許就是這樣，應(yīng)該擁有一個(gè)樂觀、堅(jiān)持的人生！
聽見顏色的女孩讀后感 11
平等相待，也許這是個(gè)世界性的問題，人與人難免會(huì)有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。
暑假里，我細(xì)細(xì)品讀了《聽見顏色的女孩》這本書。女主角美樂笛的遭遇使我潸然淚下。美樂笛是一個(gè)患有腦癱的十一歲女孩，她有超凡的記憶力，并且能聽見所有五顏六色的話(聯(lián)覺),但她無法把它們轉(zhuǎn)述出來，她被安排在H-5班，與某些“特別兒童”在一起，終于有一天，她得到了一臺(tái)可替她傾吐心聲的“電腦”，她憑自己的能力進(jìn)入了全國“天才小子”知識(shí)競(jìng)賽的`決賽，但在乘飛機(jī)去比賽時(shí)，同伴們卻因美樂笛是殘障者的借口而丟下了她……
合上書，我既為美樂笛的遭遇而落淚，也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤，我多么希望，人和人能平等相待，只有這樣，整個(gè)世界才會(huì)更美好。
在我們班，就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲，說特殊也不特殊，他的聽力不怎么好，一句話要說很大聲才聽見。剛組成新班，同學(xué)就很瞧不起這個(gè)又黑又小又不起眼的“豆芽菜”，大家都愛欺負(fù)他，你踩一腳我踹一腳的，心中不爽就還會(huì)拿他出氣。甚至還說凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍，便去告老師，但在老師面前，全班同學(xué)異口同聲地說：“我們沒打他！”字字如雷，震撼人心！老師信了我們，把凌哲教育了一番。下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他，在一旁的同學(xué)，望著毫無反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛欺負(fù)弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點(diǎn)事，并教育了我們，但情況還是沒有好轉(zhuǎn)，反而變本加厲了。望著失去同情心與平等心理的同學(xué)，我只得嘆一口氣，默默寫下屬于我的看法。
面對(duì)殘障兒童，我們不應(yīng)該嘲笑、歧視他們，也不應(yīng)該轉(zhuǎn)過頭去假裝什么也沒有看見，而是應(yīng)該像《聽見顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說的那樣,微笑著說一聲:“你好！”
聽見顏色的女孩讀后感 12
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅；說不了話；沒法自己吃飯，因?yàn)槟貌黄鸩孀�；沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠(yuǎn)不會(huì)忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，可是她卻沒法把他們表達(dá)出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級(jí)。當(dāng)然，不是和其他“正常”的孩子們一起，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)集體——有著各種怪病的年齡不同的班級(jí)：H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但的是生活老師，多得數(shù)不過來。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不知道的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊(duì)的選拔賽，并以滿分入選。還經(jīng)過激烈的比賽，獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊(duì)將要乘飛機(jī)到華盛頓的那一天，賽隊(duì)的其他人卻丟下美樂笛先行離開了�！澳翘靹傞_始的時(shí)候像水晶，可接下來卻變成了打碎的.玻璃�！辈粌H如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場(chǎng)恐怖的悲劇……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們，而應(yīng)該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。
聽見顏色的女孩讀后感 13
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因?yàn)槟貌黄鸩孀?沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺(tái)攝像機(jī)，一向不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠(yuǎn)不會(huì)忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，但是她卻沒法把他們表達(dá)出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級(jí)。當(dāng)然，不是和其他“正�！钡暮⒆觽円积R，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群眾——有著各種怪病的.年齡不同的班級(jí)H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數(shù)但是來。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不明白的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊(duì)的選拔賽，并以滿分入選。還經(jīng)過激烈的比賽，獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊(duì)將要乘飛機(jī)到華盛頓的那一天，賽隊(duì)的其他人卻丟下美樂笛先行離開了。“那天剛開始的時(shí)候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃�！辈粌H僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場(chǎng)恐怖的杯具……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們，而就應(yīng)給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫忙，發(fā)掘他們的“超潛力”，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。
聽見顏色的女孩讀后感 14
美樂笛說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，坐著輪椅也沒法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門，美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開了一扇窗。美樂迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒有人知道這一點(diǎn)，都認(rèn)為她沒有學(xué)習(xí)能力，她絕望已到失控；然而她又是幸運(yùn)的，她的父母親阿姨愛她信任她，她聰穎、堅(jiān)強(qiáng)、全身心汲取新知識(shí)，她用她的樂觀向上的態(tài)度，用那堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正�！钡暮⒆�。還是她對(duì)音樂的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的`音樂在背景中奏響；當(dāng)音樂響起時(shí)，我?guī)缀跄苈牭缴�，聞到形象�！边�有更精彩，我真有點(diǎn)配服這個(gè)女孩了“我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂，響亮，漫不經(jīng)心的吉他拌湊，心碎的音樂。看到美樂迪對(duì)音樂的詮釋，對(duì)音樂的領(lǐng)悟，我現(xiàn)在最大的沖動(dòng)就是能親眼看一下這個(gè)可愛而聰慧的女孩兒。
還有值得一提的是美樂笛學(xué)習(xí)的這所學(xué)校，雖然在學(xué)校里美樂笛遇到幾個(gè)不待見的同學(xué)和老師，但是我還是要對(duì)這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通，但是她有操場(chǎng)上互相追逐的孩子還有像美樂笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)就是她的“不普通”了，學(xué)校提供“特需”的校車，坐輪椅的孩子都能自如上下車，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競(jìng)賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個(gè)可愛的好學(xué)校，至少我這么認(rèn)為，這也是美樂笛的幸運(yùn)吧，至少她的教育沒有缺失。
讀完這本書，我想每個(gè)人都會(huì)有不同的、很深的感受……
聽見顏色的女孩讀后感 15
讀完《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文和題并不十分貼切。小說對(duì)于這個(gè)身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會(huì)說話、不能動(dòng)的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多希望。但是對(duì)于她怎么聽見顏色，描述得并不多。我一開始以為，這是一個(gè)有特異功能的女孩，讀完我才知道，她，其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，但是擁有一顆健康的大腦和非常健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的'高中英語老師，執(zhí)教長(zhǎng)達(dá)25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一起平靜生活。
寫作改變了此前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎(jiǎng)、六度赴白宮領(lǐng)獎(jiǎng)而廣為人知。
正是因?yàn)樯首鲞^25年教師，才能把這樣一個(gè)不和常人相同的孩子寫得那樣好。
文章的主角叫美樂迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的腦癱兒童，以為她不僅不能動(dòng)，不會(huì)說話，而且大腦也不動(dòng)彈。其實(shí)，只有美樂迪自己知道，她聽得懂所有人說的話，經(jīng)過她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說出的詞語，她都能看到詞語的顏色。她是個(gè)高智商兒童。
她的媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨，更加堅(jiān)信美樂迪是個(gè)天才兒童。V阿姨心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來表達(dá)心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破��！美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績(jī)脫穎而出。
雖然，最后美樂迪在“天才小子”的比賽中因?yàn)橥榈氖韬�，沒有參加決賽，但是她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子一起共讀的好書。
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