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當細細品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編整理的昆蟲記的讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
昆蟲記的讀后感范文 篇1
讀完了《昆蟲記》這本書，有很深的感觸。這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細致地描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖以及捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個奇妙的昆蟲世界。因為作者寫得生動有趣，所以讀者讀得興趣盎然。
整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細觀察，細致描寫。如：“螳螂的大腿很長，呈扁梭狀，其前半部下側(cè)生著兩行鋒利的鋸齒�？績�(nèi)側(cè)的一行，長短相接的排列著十二個齒長齒為黑色，短齒為綠色�！钡�，這些細致描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。
昆蟲世界非常奇妙！在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿“衣服”，不知道松蛾蟲會預(yù)測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方�，F(xiàn)在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣？聰明吧！
作者寫出這些都是因為他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊螞蟻正在搬食物，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路返回，再搬。這次我雖然仔細觀察了，但這是我感興趣的.事。現(xiàn)在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應(yīng)該對周圍所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，即使小小的昆蟲也蘊含著大學(xué)問！
生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》后，我深刻體會到的。
昆蟲記的讀后感范文 篇2
這天，我向大家推薦一本好書，名叫：《昆蟲記》。它的作者是法國著名昆蟲學(xué)家——法布爾。
法布爾是一個十分熱愛昆蟲的人。從小她就把口袋塞得滿滿，塞滿很多昆蟲。每次，他把昆蟲帶回去的時候。他的父母都會一致反對，老是說：你總弄昆蟲，就不怕小手中毒嗎？于是，他帶昆蟲的時候，都會找一個地方把它藏起來，再抽空研究昆蟲。這本書主要從昆蟲為本，里面蘊含著豐富的昆蟲知識。比如說，你不明白的昆蟲，你不明白某個昆蟲名字。哦，對了，還有昆蟲的的學(xué)名和他的資料等等呢！只要是關(guān)于昆蟲的，里面都會有。
這本書，最適合于五年級的學(xué)生讀。如果你很喜歡或很好奇，也能夠去書店里買一本回去，在家里讀一讀。我記得有一次，我和媽媽去了書店，我在找我喜歡的書，找啊找，找了好久，最后我看到了一本很可愛的昆蟲在書的封面上。啊，真可愛！我好喜歡呀！就拽著媽媽把這本書買了下來。我的臉上充滿了笑容。
很快，就到了家。我立馬跑下車，飛快的`跑到了屋里。剛到門前，我就看到了一個昆蟲。但是，我并不認識它，然后，我靈機一動，就想起了我買的那本書。嘿，《昆蟲記》，我想了一下，它肯定會告訴我的。
我翻開一看，嘿，還真有。這下，我可樂了，飛快的去告訴媽媽，我們買的書可真有用。一回來就用上了，真是太好了。這上面不光有它的名字，還它的的資料還有學(xué)名等的有關(guān)資料。這本書真是太好了！
這一件事，不光給了我一個知識，更讓我懂得了昆蟲所在的重要性。
同學(xué)們，看到了嗎。我剛買上的書，立馬就派上了用場。還增加了知識呢！你也不妨買一本看看喲！
昆蟲記的讀后感范文 篇3
親臨大自然，帶著愉悅的心境，仔細聆聽那溪水的叮咚，蟲鳴鳥叫；看小草之翠綠，樹影婆娑。這清新的空氣，百花又如此芬芳，突然間感到無窮的生命力與希望，想必在這個世界中會有更多更多的小世界等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探討。輕輕翻開法布爾用他一生的經(jīng)歷寫下的這個昆蟲世界——《昆蟲記》，看到了世界因生命的存在變得如此生動精彩。體會到了從未有過的這種神秘的感覺。
平日里看到那些臟不溜秋的小東西——小昆蟲，就莫名感到一種厭惡，從來沒想過要去了解它們。但我讀著這本書，就越發(fā)對這世界感到好奇。也對法布爾產(chǎn)生了濃濃的敬佩之情。他可以把這些小小的東西擬人化，讓我們對此產(chǎn)生興趣，就拿他其中的幾個比喻來將吧：鉆頭般的細嘴，永不干涸的酒窖，歌手的生命……這些語句肯定是我們這些不善于觀察的人所想不到的，我想作者能寫出這樣的語句一定是最那些小生命的熱愛，尊重乃至敬畏才能夠想到如此生動形象的描述吧。我們生活中有著許許多多有趣的事情，只是我們沒有用發(fā)現(xiàn)的`眼睛去看待。想起了3年級的那一堂科學(xué)課，吳老師帶領(lǐng)我們?nèi)バ@花壇里由小組分配看牙蟲。觀看中，有的小組興致勃勃的拿著放大鏡觀察，并討論著，他們貌似發(fā)現(xiàn)了很多很多，什么牙蟲的顏色啦，大小啦，牙蟲現(xiàn)在在干什么啦……這一切看似非常有趣，可當我們組拿著器材觀看時就覺得沒那么有趣了，只發(fā)現(xiàn)了牙蟲綠綠的。一點也不好玩，看著他們激烈的討論，我們組真是無聊透了。后來在全班的討論中，其它小組都說了好多，而我們組卻只說出了3點。在全班面前真是羞愧極了。我想其它小組之所以把這些看似令人感到乏味的小牙蟲講的如此生動有趣是因為他們完全把注意力集中到觀察的對象上，全身心投入其中，用獨特的視覺去看待這些小蟲，才能夠體味到其中的樂趣吧！
生活中處處有著有趣的事，只要我們有善于觀察、發(fā)現(xiàn)的眼睛。
昆蟲記的讀后感范文 篇4
記得第一次接觸《昆蟲記》，還是小學(xué)時的一篇課文。過了這么久，印象最深的還是其中描寫亨利法布爾那觀察細致入微，孜孜不倦的科學(xué)探索精神。
相信每個人讀完整本《昆蟲記》，都會不禁感慨它包羅萬象的內(nèi)容以及富有詩意的語言。它不像一般的學(xué)術(shù)論著那樣枯燥乏味，用了大量栩栩如生的比喻和擬人使它行文優(yōu)美，樸實清新，讓人感受到一股生命的活力。而我認為，這本書之所以能被世人所傳頌，也是因為它富有人情味。這部作品表達了對生命的敬畏與關(guān)愛，以及對生活的深厚感情。
而令我驚奇的一點是，現(xiàn)在再一次翻開這本書細細品味，吸引我的不再單純是偉大的精神，還有對昆蟲無微不至的觀察和字里行間都透露出了對生命的尊敬與熱愛。在他描寫的蜣螂捕食中有一段對蜣螂相貌的描寫令我印象深刻。
“他整個身軀一副安詳狀，同極其準確的欲為之殺人機器的前爪相比起來反差極大，他的腰肢異常地長而有力，其功用就是向前伸出狼夾子，不是坐等送死鬼，而是去捕捉獵物。”讀著這一段，我眼前仿佛出現(xiàn)蜣螂那蓄勢待發(fā)的樣子以及充滿野心的`眼神。從前心里對蜣螂的厭惡也漸漸消失了。
其實轉(zhuǎn)念一想，昆蟲與人又有什么太大的不同呢？通過被賦予了人性的昆蟲反觀社會，傳達出對人類社會的見解。昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，世上不乏有為人們帶來益處的昆蟲。它們不應(yīng)該因為小局部害蟲就每次被提及，都遭到人類的白眼與嫌棄。
我們應(yīng)用人性去看待昆蟲。誰的生命都應(yīng)當?shù)玫阶鹬�。大自然的微妙是那么無窮無盡。正所謂“生活是寫作的源泉”，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)法布爾那樣，在現(xiàn)時代熱鬧喧囂的都市生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美，發(fā)現(xiàn)生活的美，對生活世事有自己獨特的眼光，學(xué)會對任何生命尊敬與熱愛。樂于觀察，堅持不懈，記錄事實。也學(xué)習(xí)昆蟲的自強不息，看到它們平凡生活里的智慧。
《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，也教會了人們尊敬與熱愛生命。這不僅僅是一部科普著作，也是一篇用生命之美譜寫的優(yōu)美詩篇！
昆蟲記的讀后感范文 篇5
第一次讀昆蟲記不知怎么的就吸引了我，這是一部描寫昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……被里面各式各樣的昆蟲迷住了。他們有的兇殘，有的溫柔;有的堅強，有的軟弱。法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感到放大鏡、潮濕、星辰、昆蟲氣味的存在。
四月剛過，春回大地，萬物復(fù)蘇，蟋蟀在田野里歌唱，那動聽的歌聲使任何人都陶醉，連法布爾也想把春天歌唱家的榮譽給蟋蟀。
蟋蟀為什么能彈出那么動聽的歌聲呢?別以為蟋蟀的“樂器”有多復(fù)雜，其實蟋蟀的樂器很簡單，蟋蟀的弓上的一百五十個齒，嵌在翅膀?qū)γ娴奶菁壚�，使四個發(fā)聲器同時震動，下面的一對直接摩擦，上面的一對是擺動摩擦的器具它只用其中的四只發(fā)生器就能將音樂傳到幾百米以外的地方，可以想象這聲音是如何的洪亮!蟋蟀有著鋼鐵般的意志，法布爾曾經(jīng)想把蟋蟀的左翅膀蓋到右翅膀上，讓蟋蟀變成左撇子。可是第二天，法布爾發(fā)現(xiàn)這昆蟲竟有著堅強的意志，實在不可低估。
蟋蟀它們陪伴著我，讓我感到了生命的活力。它們從來不訴苦、不悲觀，他們對于自己的住所及那把簡單的'四弦琴都非常滿意。
蟋蟀是一個哲學(xué)家，它們似乎懂得這個世界的虛無縹緲，它們是土地的靈魂，一個活著的微點……最小最小的一粒生命，它們的快樂和痛苦，比無限大的天空更引起我的注意，更讓我無比的熱愛它們。
《昆蟲記》是一部記載著各種昆蟲習(xí)性的書，是一篇雄偉的巨作，真讓我愛不釋手啊!
昆蟲記的讀后感范文 篇6
今天，我到一個神奇的世界傲游了一番，法布爾帶著我在《昆蟲記》里與昆蟲一起生活。
《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的一部不朽的著作。本書生動地向我們介紹了各種昆蟲不同的生活，比如：甲蟲做趁火打劫的勾當，紅螞蟻搶走黑螞蟻的后代，蜘蛛為保孩子自己喪命，管蟲會穿衣服，松蛾會預(yù)測天氣……還有一些昆蟲比人還聰明：赤峰為保鮮食物讓毛毛蟲失去知覺不至死，法那斯米隆那令人叫絕的葫蘆……這些昆蟲的秘密，你知道嗎? 以前，我對昆蟲的感覺就是對玩具的感覺，我經(jīng)常想，要是娃娃會說話會動是活的能陪我玩就好了，就像電視里的精靈一樣�？赐炅恕独ハx記》，我才發(fā)現(xiàn)，原來我一直想要的‘小精靈’就在我身邊，剛看完《昆蟲記》時，我還沖動著想抓幾只昆蟲養(yǎng)著和我一起玩呢!因為他們與人們一樣，有自己的生活，或者說，他們就是人們!甚至比人們還有趣!想想自己以前，見到昆蟲，要么就是覺得害怕跑遠，要么就像對待自己的玩具一樣‘玩’，踩死它們，把它們玩得奄奄一息對我來說是再平常不過的事，我真的感到太慚愧�！独ハx記》讓我對昆蟲的感情倍增。不!是暴增! 其實讀這本書不難發(fā)現(xiàn)，作者是有多么愛昆蟲，對昆蟲的研究有多么認真，甚至我有點認為‘研究’一詞貶低了作者與昆蟲的.感情。而且，作者能與昆蟲建立如此深的感情并向人們介紹昆蟲們，作者是花了多少時間啊!他一定放棄了普通人所期待的生活!但應(yīng)該只有這樣的人，才能取得成功吧! 另外，在本書中，當在昆蟲犯錯時，我們又有什么資格去責怪他們呢?我們不也是如此嗎?昆蟲貪婪，人類呢?
所以，人類作為地球上如此強大的生物，是不是要以身作則呢?
昆蟲記的讀后感范文 篇7
有些人喜歡《三國演義》；有些人喜歡《格林童話》；其他如《一千零一夜》；但是我更喜歡《昆蟲記》。
我從小就喜歡植物和動物，尤其是小昆蟲。在我的一個生日，我媽媽給我買了一個《昆蟲記》。我太開心了！我拿起書，迫不及待地打開一兩頁。我狼吞虎咽，甚至忘記了我的生日。
讀完《昆蟲記》，我知道了大自然的神奇。事實證明，昆蟲世界中仍然有許多不可思議和令人驚訝的事情。我以為每只昆蟲的母親都會撫養(yǎng)自己的孩子。沒想到，螳螂媽媽生完孩子后離家出走，再也沒有回來。他甚至沒有回來看他的孩子。多殘忍的'母親啊！沒有責任感！在生活中，如果我們的父母像螳螂媽媽一樣，如果孩子沒有錢吃，沒有人撫養(yǎng)，他不會成為孤兒嗎？因此，父母應(yīng)該是負責任的父母，讓他們的孩子幸福地成長。小螳螂從小就獨自生活。相比之下，我每天都得到父母的關(guān)心和其他長輩的關(guān)愛。我的生活真的很幸福。在這快樂的時光里，我會珍惜它，努力學(xué)習(xí)，享受生活。
我想螢火蟲帶著美麗的光芒，給夜空中的人們帶來光明，它只吃植物，但它是一種殘忍的昆蟲。首先，它找到了它的食物，——只蝸牛，然后取出了它的小武器——的兩顆獠牙，給蝸牛注射了毒素，并用一種特殊的消化液液化了肉湯。多殘忍啊！在現(xiàn)實生活中，我們必須睜開明察秋毫的眼睛，永遠不要被我們美麗的外表所迷惑。
我認為蜘蛛織網(wǎng)應(yīng)該很簡單，但是看了《昆蟲記》之后，我發(fā)現(xiàn)織網(wǎng)很難！我看到小蜘蛛慢慢地從嘴里吐出白色的細絲，然后從角落的一邊爬到另一邊，費力地編織第一根線。然而，當風(fēng)吹來時，“轟”的一聲斷線了。然后它又像這樣織起來，不到一半的線又斷了。所以一次又一次，編織，編織，最后編織一張網(wǎng)。我被這只小蜘蛛無畏、堅韌和永不放棄的精神所感動。在我們的生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小蜘蛛不怕困難和頑強學(xué)習(xí)的精神。
昆蟲記的讀后感范文 篇8
這本書帶著我們探究昆蟲和大自然的奧秘，用生動的語言描繪出各種各樣的昆蟲，包括他們的生活習(xí)性、外形，讓大家更加理解昆蟲。比方描寫蜘蛛織的網(wǎng)，蜜蜂如何進食……
這本書不僅向人們描寫了昆蟲的各種特征，在本書中還用了一些專業(yè)術(shù)語，很不好理解，但讓我最難忘的是關(guān)于圣甲蟲，它們有時會爭先恐后的向前擠，尋找更好的.糞便，各自的方案也都不同，有的向下挖，有的向別處挖，而且它們有時也會互相幫助，你別看它們外表上像幫助同伴，實際上，一肚子壞水，等到時機成熟，便把糞球從原來主人那拖走，假設(shè)路上出現(xiàn)什么意外，糞球被卡住了，它們便會兩人合力把糞球拱出來，假設(shè)拱不出來，便只有放棄了，然后再去重新弄一個，因為它們也想不出有什么更好的方法了。
在書中，讓人難忘的情節(jié)很多。在大自然中，蟬是自然的歌唱家，用腹部的發(fā)音器發(fā)出聲音，但是雄蟬能發(fā)出聲音而雌蟬不行，在夏天艷陽高照時，在供人乘涼的樹上高聲歌唱，可是有些人們不太喜歡它發(fā)出的“噪音”。法布爾成迷昆蟲研究，他發(fā)現(xiàn)蟬很勤勞，而正是這樣，讓人們懂得：其實昆蟲等生物都和人一樣有時會懶惰，有時會勤勞，蟬很勤勞，而睡鼠很懶惰，它只能活四年，在這四年中，有三年半都在睡覺，那剩下的半年也很少時間吃東西，一吃就狂吃。它們需要人工撫養(yǎng)，而人們會更擔憂它會活活把自己餓死。
通過讀《昆蟲記》，讓我認識到了法布爾對科學(xué)的熱愛，也讓我認識到了大自然和昆蟲也給我們帶來的知識和道理，就如蟬，我們也要向它一樣勤勞，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。
昆蟲記的讀后感范文 篇9
這些天，我在讀法國著名科學(xué)家——法布爾寫的《昆蟲記》，他用生動的語言描寫出了昆蟲的形態(tài)和生活習(xí)性，以及他對昆蟲和大自然的喜愛、癡迷。從他的書中，我不僅了解了許多昆蟲，還知道了很多道理，知道了每一個事物，只有你去仔細的觀察，細心的揣摩，就才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
在這本書中，我們能知道許多昆蟲，如：螢火蟲、螳螂、石蠶、蟬……在這其中，我最喜歡的就是螢火蟲了！
我一直不知道，螢火蟲是怎樣捕食的，現(xiàn)在讀了昆蟲記，我終于知道了。
從螢火蟲的外表來看，它似乎是一個純潔善良而可愛的小動物。但是，事實上，它卻是一個兇猛無比的食肉動物。它的外表也像其他一些昆蟲一樣具有一定的`欺騙性。通常，螢火蟲在開始捉食以前，它總是先要給它打一針，使這個小獵物失去知覺，從而也就失去了防衛(wèi)抵抗的能力，以便它捕捉并食用。這就好比我們?nèi)祟愒趧邮中g(shù)之前，在病床上，先接受醉，從而漸漸失去知覺而不感到疼痛一樣。在一般情況下，螢火蟲所獵取的食物，都是一些很小很小的蝸牛。它先做的事情，就是把自己身上隨身攜帶著的兵器迅速地抽出來。螢的身上長有兩片顎，它們分別彎曲起來，再合攏到一起，就形成了一把鉤子，一把尖利、細小，像一根毛發(fā)一樣的鉤子。如果把它 放到顯微鏡下面觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，在這把鉤子上有一條溝槽。如此而已，這件武器并沒有什么其他更特別的地方。然而，這可是一件有用的兵器，是可以致對手于死地的奪命寶刀。這個小小的昆蟲，正是利用這樣一件兵器，在蝸牛的外膜上，不停地、反復(fù)地刺擊，讓這蝸牛在不知不解中就成為了美餐。
我讀到這兒不禁嚇了一聲冷汗，原來螢火蟲也很危險呀，他用欺騙的方式是蝸牛不知道的呀，唉！世界的危險真是無處不在��！我以后還要再多讀讀昆蟲記，多了解一些。這樣，我才能躲避危險，轉(zhuǎn)危為安！
昆蟲記的讀后感范文 篇10
一本好書就如一個伙伴，多了一本好書也就多了一個伙伴�！独ハx記》就是我的好伙伴。
這本書詳細描寫了昆蟲的外表、生活習(xí)性等。這一切作者都寫得栩栩如生，看著看著我覺得作者仿佛把我們領(lǐng)進了一個昆蟲的王國，里面生活著許多千奇百怪的昆蟲，作者便帶著我們?nèi)ビ^察它們，去探索它們。讀了這本書我知道了蟬是勤勞的，螳螂是兇殘的，石蟬是聰明的……
螳螂長得纖細優(yōu)雅,它的長翼輕薄如紗但是它卻十分惡毒。螳螂會吃掉丈夫，拋棄子女，任其自由闖蕩。它也非常兇殘，它會靜靜地等在草叢中只要一有小動物就迅速的準備迎戰(zhàn)，結(jié)果呢？肯定是螳螂贏啦。有個成語叫笑里藏刀，跟螳螂配呢！螳螂真是昆蟲世界中的美麗殺手！
與螳螂相似的還有一種叫狼蛛的昆蟲，他們之間的差別就是，狼蛛出手總是小心翼翼，以免喪命。
《昆蟲記》的作者法布爾以精煉的文字寫出了自己對昆蟲的熱愛之情。他出生寒微，家里的人也不同意他對昆蟲這方面的研究。他是靠自己的勤奮和刻苦，擺脫了自己寒微的處境。同時又利用空余時間繼續(xù)自己的昆蟲研究，最終寫出了一本巨著——《昆蟲記》。在這本書里一字一句都能感受到作者對昆蟲的喜愛。
在我心中昆蟲是一個根本就不值得一提的東西，有時一條毛毛蟲爬過我就拿磚頭去砸，現(xiàn)在想起我覺得很尷尬。一條毛毛蟲也是一個生命，這世界上并不能缺少任何生命，難道我連這些都不懂嗎？但是自從我看了《昆蟲記》之后我決定洗心革面，做一個愛護昆蟲，珍惜生命的人。我多么想和作者一起去探索，去尋找大自然的.奧秘。蟬，并不像拉封丹寓言中說的那樣，蟬是勤勞的生產(chǎn)者�！独ハx記》還清晰的講述了一些很難觀察到的昆蟲。
《昆蟲記》像一盞明燈為我點亮了通往昆蟲王國的大路，它使我們對昆蟲有了一定的了解。昆蟲雖小但能給我們帶來無數(shù)的奧秘，讓我們一起去尋找，讓我們和昆蟲親密接觸吧！
昆蟲記的讀后感范文 篇11
昆蟲，在房屋的每一個不為人知的角落悄無聲息的忙碌著，但是我們對它又了解幾分呢！
周末，我懷著讀科普書的心情翻開了昆蟲記，按照從前的習(xí)慣，我翻開書做的第一件事是找內(nèi)容簡介�！八谧髡弋吷芯砍晒腿松形蚺c一爐，以人性關(guān)照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。”看到這里，我覺得它已經(jīng)不再是一本科普書了，于是，我懷著一種敬畏的.心情繼續(xù)閱讀。
現(xiàn)在有多少人對昆蟲避之不及，恨不得昆蟲直接在這個世界上消失。但是為什么法布爾可以十年如一日的觀察者某些人認為面目可憎的昆蟲呢
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這本書已經(jīng)不僅僅是在講昆蟲了。在這當中，人與蟲之間似乎有一條無形的鏈條將他們緊緊聯(lián)系起來。從昆蟲們帶有人的思想感情可以看出作者對昆蟲抱有深厚親切的感情，字里行間似乎都是在寫一個人，一群人，而不是一只又一只小昆蟲。
法布爾把昆蟲們當成人，當成自己的孩子，在他看來，昆蟲與人有相同之處，昆蟲是生靈，雖然在大多數(shù)人眼中他們是低級的但是他們有時是特別聰明的。在書中，昆蟲的一舉一動都被記錄了下來：他們的聰明乖巧，兇狠殘忍。但是有一點沒有變，他們都是廣闊天地中的小小的生靈，是人類的朋友。
在某些昆蟲擅長的領(lǐng)域中，比如蜜蜂釀蜜，我們自認做不到。但是密封門日復(fù)一日為我們提供鮮美的蜂蜜，我們卻還在憎惡著昆蟲。
昆蟲就算再渺小，也有一些用處，不能因為他們中的一些面目可憎，作惡多端，就直接否定它們存在的意義，哪怕只是小小的一只螞蟻。
并不是所有的昆蟲都對人類百害而無一益，昆蟲不應(yīng)該遭到這樣的排斥與厭惡。
昆蟲記的讀后感范文 篇12
再次翻開《昆蟲記》的封面，我仿佛又進入了一個充滿生機與奧秘的昆蟲世界。這部由法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的經(jīng)典之作，以其獨特的視角和深入的洞察，讓我對昆蟲的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境有了更加全面的了解。
在書中，法布爾用生動細膩的.筆觸，描述了各種昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、繁殖和死亡。他觀察入微，記錄詳盡，讓我看到了昆蟲世界的多樣性和復(fù)雜性。那些平時被我們忽視或恐懼的小生物，在法布爾的筆下變得栩栩如生，充滿了生命的活力。
通過閱讀《昆蟲記》，我深深感受到了作者對昆蟲的熱愛和敬畏之情。他不僅僅是在記錄昆蟲的生活，更是在向我們傳遞一種尊重生命、熱愛自然的價值觀。這讓我意識到，每一個生命都有其存在的價值和意義，我們應(yīng)該用更加包容和敬畏的心態(tài)去面對它們。
此外，《昆蟲記》也讓我對自然生態(tài)有了更深的思考。昆蟲作為生態(tài)系統(tǒng)中的一環(huán)，與其他生物相互依存、相互制約，共同維持著生態(tài)平衡。這讓我更加明白了保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的重要性。我們應(yīng)該珍惜自然資源，尊重每一種生命，讓我們的地球更加美好。
每一次閱讀《昆蟲記》，都能讓我從中汲取新的知識和啟示。這部作品不僅豐富了我的知識體系，更讓我對生命和自然有了更加深刻的理解。我相信，在未來的日子里，我會帶著這份對生命的敬畏和對自然的熱愛，去更加積極地探索和保護我們美麗的地球。同時，我也會將《昆蟲記》中的智慧和啟示傳遞給更多的人，讓更多的人了解和關(guān)注昆蟲世界，共同守護我們共同的家園。
昆蟲記的讀后感范文 篇13
《昆蟲記》是法國享利，法布爾的傳世名作。它是一部記錄著昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁洐和死亡的漫長歷程的研究著作，也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，深受世界人民的喜愛。讀著這部著作，我感觸頗多。最令我印象深刻的是“用生命在歌唱的歌手”這一章節(jié)，它讓我更深入地了解了蟬！
那是故事的開頭：“蟬在夏天總是無所事事地唱歌，一到冬天，沒有糧食吃了，只好向他‘勤勞’”的鄰居螞蟻借糧。螞蟻高傲地問：“你夏天怎么不儲備糧食呢？‘蟬答：我在忙著唱歌！’螞蟻一言不發(fā)地離開�！笨吹竭@兒，你是否為蟬企圖不勞而獲的行為而感到憤怒！
先別急！真相恰恰相反：蟬在脫殼后，它的生命頂多只剩下半個夏天。它只是一動不動地蹲坐在樹干上唱歌。它不餓嗎？當然不是！它的胸前有根細細的.尖管插進樹干，盡情地吮吸著甜美的汁液。它一邊享受一邊動情地進行它的演唱。此時，口渴難耐的螞蟻來了，哀懇著歌唱家分給它們一杯瓊漿。哦，不！它們是在光明正大的搶劫！你瞧，兩只強悍的螞蟻拖住蟬的后腿，一只螞蟻爬到歌唱家身上拼命地拍打，另外幾只奸詐的強盜甚至想用力地將細管拔出，將這口井據(jù)為己有。看到這兒，是否十分震驚，覺得不可思議：勤勞的螞蟻竟是一群強悍的強盜？！
這也讓我明白了：看事情不能只用眼睛去看表面現(xiàn)象，要用心去揭開事物的本質(zhì)。眼見不一定為實！
這部著作語句之優(yōu)美，用詞之精確，結(jié)構(gòu)之巧妙，讓我們對昆蟲世界的神奇嘆為觀止！更從側(cè)面體現(xiàn)出法布爾觀察得極其細致！我不禁肅然起敬！一位重于求實的科學(xué)家在極其惡劣的野外環(huán)境下，數(shù)十年如一日地仔細觀察他的朋友——昆蟲，揭開了許多不為人知的秘密！甚至發(fā)出“你們探究死亡，而我卻是探究生命！”的慨嘆！更體現(xiàn)他樂觀向上，熱愛生命的品質(zhì)！偉人是如此對待生活的，作為中學(xué)生的我們，又該如何對待自己的生活呢？
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