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細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)讀書(shū)筆記1
一天，我看了一本《父與子》，是德國(guó)幽默大師�！W卜勞恩創(chuàng)作的連環(huán)漫畫(huà)，他從1903年到1937年創(chuàng)作了近200幅作品，卜勞恩的藝術(shù)生涯雖然短暫，但成就卓越，人們稱他為世界漫畫(huà)史上的一顆璀璨明珠。
內(nèi)容講得是一位善良、正直、寬容的父親和淘氣、幽默、搞笑的兒子。我最喜歡的一組漫畫(huà)是：兒子的學(xué)校剛剛放暑假，父親想給兒子一個(gè)很大的驚喜，就在兒子熟睡的過(guò)程中，把兒子和他的床搬到汽車的后備箱，而且還提醒周圍的人別出聲，不要打擾了兒子睡覺(jué)，從這一個(gè)細(xì)節(jié)可以看出父親對(duì)兒子的關(guān)心和愛(ài)。
父親開(kāi)動(dòng)了車，走啊走啊，終于來(lái)到了一個(gè)花香鳥(niǎo)語(yǔ)的`的地方，他把兒子的床放在草地上等兒子醒來(lái)，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，兒子醒來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)自己在草地上，在他的周圍是小兔、小雞、牛、羊等小動(dòng)物，這些小動(dòng)物還不時(shí)地望著他，兒子一臉的疑問(wèn)，但最終還是明白了一切，兒子的心里是多么的感激父親啊！
我讀了《父與子》深受感動(dòng)，那位父親一次次教育兒子，讓兒子一次次學(xué)習(xí)做人的道理，同時(shí)也告訴我們父愛(ài)的重要性。也讓我體會(huì)到父親的嚴(yán)格教育也正是對(duì)我深深地愛(ài)。
四年級(jí)讀書(shū)筆記2
水滸傳寫(xiě)的是宋朝一次豪俠起義的故事。人們都說(shuō):少不看水滸，就是因?yàn)樗疂G傳會(huì)讓年輕人激情燃燒，壓不住自己的火氣。這話說(shuō)得真是沒(méi)錯(cuò)。書(shū)中的一些人物真是耳熟能詳。比如魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，我被魯智深的'正義感震撼了，一邊看一邊在心中暗暗地為魯智深吶喊助威。再比如林沖蒙冤入獄，發(fā)配邊疆，這一段看得我是咬牙切齒，真想把高球從書(shū)里拉出來(lái)教訓(xùn)一頓，同時(shí)也為林沖這樣一位好漢遭遇毒手而連連嘆息。這本書(shū)的情節(jié)非常吸引人，我從中看到了一種正義感，我想在生活中我們也應(yīng)該像水滸英雄一樣心中充滿正義感。
四年級(jí)讀書(shū)筆記3
讀完故事之后，我深深的嘆了一口氣，文中的小美人魚(yú)太善良了。但是不顧自己的榮華富貴來(lái)做自己喜歡事。
小人魚(yú)是海的第六個(gè)女兒，也是最漂亮的一個(gè)，有一天、一個(gè)船翻了最美麗的小美人魚(yú)去救了王子，小美人魚(yú)默默地走了。一個(gè)年輕女子走過(guò)去，王子醒了，誤認(rèn)為年輕女子救了自己。王子為了報(bào)答她，王子要娶她，小美人魚(yú)變的非常猶豫。為了王子她去找海巫婆，海巫婆給小美人魚(yú)一瓶能讓小美人魚(yú)變成有腿的人�？珊髞�(lái)發(fā)現(xiàn)他們結(jié)婚，和那個(gè)女的很幸福，小美人魚(yú)放棄了自己的想法。小美人魚(yú)就變成了泡沫。我很理解小美人魚(yú)。她是不想讓王子傷心，為了心中那份信念，要執(zhí)著的追求，當(dāng)然也要一定的'付出。做任何事情都是如此。
《海的女兒》四年級(jí)筆記5
記得在我兒時(shí)，最喜歡讀的就是安徒生童話。《海的女兒》給我留下了很深的印象，但我并不喜歡。我只是覺(jué)得奇怪：為什么人魚(yú)公主不屈刺死王子呢？這樣她就可以活下去了��！
直到最近，有一天，在家里閑著無(wú)聊時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了塵封多年的《安徒生童話》。我第二次翻開(kāi)了它，映入眼簾的就是《海的女兒》。
我重溫著這熟悉而又陌生的童話，讀起來(lái)的滋味卻和兒時(shí)天差地別。讀到最后，當(dāng)看到人魚(yú)公主義無(wú)反顧的跳進(jìn)大海，融化成了泡沫時(shí)，淚水奔涌而出。小時(shí)候，我只覺(jué)得人魚(yú)公主好傻，寧愿犧牲自己也不會(huì)刺死王子。她為了追求人的高潔和不滅的靈魂，承受了割去舌頭的痛苦，放棄了華貴的生活和壽命，甘受種。種的痛苦，最終在希望幻滅之時(shí)，不惜拋棄生命，去詮釋何為真正的人。當(dāng)時(shí)的我想問(wèn)：王子不愛(ài)你，這樣做值得嗎？
時(shí)至今日，我才明白，原來(lái)童話故事里包含著愛(ài)的偉大和默默無(wú)言的付出。人魚(yú)公主在意的，是否是她追求人類靈魂的過(guò)程？即使是在追求的目標(biāo)已沒(méi)有實(shí)現(xiàn)可能的時(shí)候，她仍在前行。難道美人魚(yú)真的沒(méi)有獲得人類不滅的靈魂嗎？不，她分明被作者賦予了人類最美好的靈魂。表面上小人魚(yú)失敗了，她沒(méi)有成為人，但在精神上她至高無(wú)上，蕓蕓眾生望塵莫及。是的，無(wú)論結(jié)果如何，只要努力去追求，都問(wèn)心無(wú)愧。
最后，人魚(yú)公主變成了泡沫，這是故事的悲劇結(jié)局。
我想，安徒生在歌頌這種悲劇性的愛(ài)情的同時(shí)，是否也為這樣的結(jié)局而可惜無(wú)奈呢？或許，這種悲劇結(jié)局才能更突顯人魚(yú)公主的純真與執(zhí)著！
四年級(jí)讀書(shū)筆記4
說(shuō)道《西游記》這本書(shū)，相信大家都很熟的吧!雖然看了一遍，但還是想再看了一遍。今天，我就讀了這本“讀也讀不膩的書(shū)”——《西游記》。
這本書(shū)里最令我佩服的是“齊天大圣”孫悟空啦!因?yàn)樗粌H神通廣大，并且為民造福、斬妖除魔。雖然師傅——唐僧不僅有一次要將他趕回家鄉(xiāng)，不僅有一次冤枉他亂殺“老百姓”，但悟空從來(lái)就沒(méi)用過(guò)抱怨，堅(jiān)持守護(hù)唐僧。他的這一點(diǎn)精神，很令我感動(dòng)，很令我佩服。另外，我再給你講一講其他的人物吧!
唐僧——“師徒三兄弟”的師傅，是他們的中心。不過(guò)，傳說(shuō)，唐僧的肉吃了，能長(zhǎng)生不老。所以，那些妖怪就化成人類來(lái)騙他，而唐僧容易被妖怪所騙，幸虧他每次都能被孫悟空所救，才能保住性命。
沙僧——一個(gè)擁有正義感，不怕屈服的“人”�！皫熗饺值堋钡睦先诿恳淮巍把Т髴�(zhàn)”中，都會(huì)派上很大的用場(chǎng)。
最后一個(gè)：豬八戒——“師徒三兄弟”的老二，好吃“勤快”，又憨厚可愛(ài)，和唐僧一樣糊里糊涂的。不會(huì)分辨是非，但是，有了他，故事有時(shí)才更精彩。
他們開(kāi)展了一系類的“妖魔大戰(zhàn)”活動(dòng)，像：無(wú)底洞、蜘蛛精……讓我們過(guò)足了打斗的`興奮，又讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了許許多多的知識(shí)，是一本難得的好書(shū)，讓我們一起來(lái)看這本“百看不厭”的——《西游記》吧!四年級(jí)的讀書(shū)筆記篇69
最近我閱讀了四大名著之一的《西游記》。
這本書(shū)里主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚一行人去西天取經(jīng)，路上克服了種種困難，制服了眾多妖魔鬼怪，并且成功地通過(guò)了81次劫難，拿到了佛經(jīng)的故事。
在《西游記》這本書(shū)里我覺(jué)得白骨精三騙唐僧這個(gè)故事比較有趣。書(shū)上說(shuō)有一次，唐僧他們一行人來(lái)到一座山上休息，孫悟空要到其他地方給唐僧找東西吃，可又不放心唐僧，就在地上畫(huà)了個(gè)圈讓唐僧走進(jìn)去，然后就飛走啦。白骨精一看，第一次變成了一個(gè)小姑娘，提著個(gè)籃子，想騙唐僧，可孫悟空及時(shí)趕到，白骨精沒(méi)成功。第二次白骨精變成了一個(gè)老太太，可又被識(shí)破。第三次白骨精變成了一個(gè)老爺爺，還是被孫悟空認(rèn)了出來(lái)，匆忙想逃，可沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)就被孫悟空一棒打死了。
這本書(shū)里不但有許多精彩的故事，而且有很多好詞好句，看了這本書(shū)后，我又認(rèn)識(shí)了好多新字和新詞，而且知識(shí)也比以前豐富了許多。
《西游記》不愧是四大名著之一，不但內(nèi)容精彩，而且看了之后知識(shí)也豐富了。
四年級(jí)讀書(shū)筆記5
我讀過(guò)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪所寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》，我有了許多感受。
狼王夢(mèng)講述的是一只名叫紫嵐的母狼為了讓自己的孩子當(dāng)上狼王，在分娩的過(guò)程中為了保護(hù)幼崽被大白狗咬傷了，后來(lái)紫嵐的孩子并沒(méi)有當(dāng)上狼王，而且還死了4只，紫嵐傷心欲絕，也衰老了許多。最后，為了保護(hù)狼孫，紫嵐與金雕同歸于盡的故事。
我讀過(guò)后被紫嵐偉大的母愛(ài)深深的感動(dòng)，而且它的機(jī)智勇敢讓我折服。我們要學(xué)習(xí)它在惡劣的.環(huán)境下斗智斗勇的精神。雖然紫嵐的孩子媚媚把它趕出了家門(mén)，而她卻為了狼孫的安全永不放棄，不屈不撓的精神令我佩服，也值得我們學(xué)習(xí)。
我讀過(guò)《狼王夢(mèng)》后，非常的敬佩主人公紫嵐。這是一本好書(shū)，值得我們大家學(xué)習(xí)。
四年級(jí)讀書(shū)筆記6
瑪?shù)倌认盗袇矔?shū)講的是一個(gè)活潑又善良的小女孩，她經(jīng)過(guò)多重考驗(yàn)，克服重重困難。
比如說(shuō)：瑪?shù)倌群妥呤У男」罚數(shù)倌入m然很著急，但是她做出了正確的決定。讀后感：我想再我今后的生活中，碰到問(wèn)題認(rèn)真的.思考，仔細(xì)的分析。
四年級(jí)讀書(shū)筆記7
今天，我讀了一本由金波大師寫(xiě)的《影子人》。
這是作家金波20xx年自選的短篇童話集，收錄了作家創(chuàng)作的'六十余篇童話佳作，意境優(yōu)美，感人至深。其中，許多作品被選入大陸及港臺(tái)語(yǔ)文教科書(shū)�？梢�(jiàn)，《影子人》是多么意味深長(zhǎng)，優(yōu)雅的書(shū)。
看《影子人》吧，不會(huì)有錯(cuò)。
四年級(jí)讀書(shū)筆記8
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《小抄寫(xiě)員》，學(xué)完后，我深有感觸。這篇課文的主人公是一個(gè)12歲的男孩，叫敘利奧。這篇課文主要講敘利奧長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月忍受父親的責(zé)怪和誤解，偷偷幫助父親抄寫(xiě)簽條，掙錢(qián)養(yǎng)家的事。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我想到了現(xiàn)在的社會(huì)，很多小孩都是獨(dú)生子女，父母對(duì)他百依百順，他要什么父母就給他什么，讓孩子變成了很任性。
說(shuō)到了這里，我也不禁低下了頭。記得那一次，媽媽很晚才放學(xué)回家，我正在家里看電視。媽媽回來(lái)把鞋一脫，往沙發(fā)上一坐，瞇著眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。然后對(duì)我說(shuō)：”瑤，幫我倒杯水!“但是我卻以英語(yǔ)輔導(dǎo)，才剛剛回來(lái)的理由，不去倒杯水給媽媽。媽媽慢慢地站起來(lái)，自己倒水去了，我在一旁暗暗地慶幸。接著，媽媽又叫我去做飯，說(shuō)早上還有點(diǎn)兒剩菜，肉從冰箱里拿出來(lái)蒸一蒸就行了。對(duì)于這么簡(jiǎn)單的事情，我又以還有好幾張英語(yǔ)報(bào)沒(méi)有做完，明天就要交的理由欺騙媽媽。我沖進(jìn)房間里，打開(kāi)電腦，根本就不是在學(xué)習(xí)，而是在玩游戲。
和課文的主人公敘利奧相比，我真是差得太遠(yuǎn)了。敘利奧小小年紀(jì)就懂得關(guān)心體貼父母，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任，我和敘利奧年紀(jì)相仿，而我呢?哎……
學(xué)習(xí)了這篇課文，我真的`很慚愧。敘利奧這么關(guān)心體貼父母，半夜起來(lái)幫助爸爸工作;我卻連為疲勞的父母倒一杯水，做一餐飯這么簡(jiǎn)單的事都做不到。媽媽是老師，在學(xué)校工作已經(jīng)很辛苦了，我還這樣地不關(guān)心體貼她，實(shí)在是令媽媽太傷心了!
以后，我一定要向敘利奧學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他小小年紀(jì)就會(huì)關(guān)心體貼別人，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。在所有人的眼里，再也不是一個(gè)任性、不體貼關(guān)心父母的孩子，而是一個(gè)懂事、懂得關(guān)心體貼父母的好孩子!
四年級(jí)讀書(shū)筆記9
馬媽媽認(rèn)為小馬已經(jīng)是個(gè)大孩子，應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)事，就叫他去送糧食。小馬送糧食要過(guò)一條小河，小馬不知道河水的深淺，就問(wèn)在河邊吃草的牛伯伯，牛伯伯告訴他：“河水一點(diǎn)都不深”。小馬正準(zhǔn)備過(guò)河，樹(shù)上的小松鼠大聲喊：“小馬，千萬(wàn)別過(guò)河，河水可深了！”小馬一聽(tīng)沒(méi)了主意，只好回家找媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小馬說(shuō)：“那你自己有沒(méi)有試過(guò)呢？別人的`經(jīng)驗(yàn)不一定就適合你呀！”小馬聽(tīng)了媽媽的話，他又來(lái)到小河邊，他試著邁出了第一步，接著第二步……原來(lái)河水才到小馬的膝蓋呀！小馬順利地過(guò)了河。
看完這個(gè)故事，我覺(jué)得馬媽媽說(shuō)的很有道理，我們做事的時(shí)候要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不能光聽(tīng)別人的，因?yàn)閯e人的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)不一定適用與你，只有你親自嘗試了才會(huì)知道其中的道理。
四年級(jí)讀書(shū)筆記10
小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)媽媽講《海的女兒》;上學(xué)后，我喜歡看《海的女兒》。今天，我再一次捧起它，走進(jìn)小人魚(yú)的世界。
善良、美麗的`小人魚(yú)，本來(lái)是可以在大海里無(wú)憂無(wú)慮地生活上三百年的，但是，為了深愛(ài)的王子，她寧愿忍受失去魚(yú)尾和聲音的痛苦。而 王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴小人魚(yú)，只要?dú)⑺劳踝樱⑹雇踝拥难鞯阶约和壬�，小人魚(yú)就可回到海里，重新過(guò) 上快樂(lè)的日子 。 小人魚(yú)最終 卻 選擇了 自己投入海中，化為泡沫。
第一次讀完這個(gè)故事，我淚流滿面，抽泣得不能自控。真想不明白，小人魚(yú)為什么要成全那一對(duì)新人，放棄最后一線求生的希望?在看到風(fēng)把小水泡吹破時(shí)，我更是傷心萬(wàn)分。小人魚(yú)啊，你怎么這么傻!
現(xiàn)在，我再次讀這個(gè)故事，又有了不同的感受。我想：小人魚(yú)如果真的用姐姐們從巫婆那兒換來(lái)的刀子扎進(jìn)王子的心窩，那么她雖然得救了，但她一定會(huì)內(nèi)疚，會(huì)后悔三百年的，那種滋味可不好受。所以，如果再給小人魚(yú)一次機(jī)會(huì)，我相信，她還是會(huì)選擇犧牲自己，用愛(ài)來(lái)保護(hù)王子。
小人魚(yú)善良、勇敢，她是我心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。
四年級(jí)讀書(shū)筆記11
今天我讀了作家沈石溪的《瞎眼狐清窩》這篇文章，忍不住流下了激動(dòng)的淚水。
這篇文章寫(xiě)的是：原本紅狐貍有一個(gè)幸福的家庭，健壯的丈夫、美麗的女兒、可愛(ài)的兒子，可是有一天，巨蜥吃掉了它的女兒、和它的丈夫，還把它的雙眼抓瞎了，從此它和兒子相依為命。找食物的時(shí)候，他常常銜著兒子的尾巴，就像盲人牽著竹竿一樣，但是因?yàn)閮鹤犹�，自己又瞎了眼，找不到充足�?食物，常常饑一頓飽一頓，艱難度日�？墒牵恢灰耆蕾噧鹤由畹哪负�，卻要清窩了（清窩就是把小狐貍趕出家門(mén)，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，哪怕他們餓死，也絕不讓他回來(lái)）。作者大惑不解，因?yàn)橐恢浑p目失明的狐貍獨(dú)自生活，就等于在自殺，這只瞎眼狐卻真的這樣做了，以極其殘忍的方式趕走了自己的兒子，并且在兩天后，它餓得奄奄一息的時(shí)候兒子給它送來(lái)一只小倉(cāng)鼠，他原本已經(jīng)把小倉(cāng)鼠吞進(jìn)嘴里了，卻若有所悟的又吐了出來(lái)，還惡狠狠的在兒子的耳朵上咬了一口，兒子終于在凄涼的嚎叫中逃得無(wú)影無(wú)蹤，結(jié)果瞎眼狐餓死了。
作者原先以為瞎眼狐不值得同情，認(rèn)為它自作自受、死有余辜。但是二十年后，作者從一位的動(dòng)物學(xué)家最新出版的一本研究紅狐生態(tài)習(xí)性的專著中讀到有關(guān)清窩的一段精辟論述：凡沒(méi)清過(guò)窩的小狐都智力低下、交際能力低下、獵食技藝低下，長(zhǎng)大后很難找到配偶，就算生兒育女，后代的存活率也極低，狐清窩，順應(yīng)汰劣留良的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律，接受大自然的篩選，具有進(jìn)化意義上的好處。
看到這里，我和作者一樣臉紅心跳，我們錯(cuò)怪了母狐：他之所以寧可餓死，也要把小狐貍趕出家，正是為了不讓自己的兒子成為窩囊廢。
好一只母狐，好一個(gè)母親！
四年級(jí)讀書(shū)筆記12
我讀了《弟子規(guī)》，有兩句話我感悟最深：“親愛(ài)我，孝何難？親惡我，孝方賢�！�
這兩句話的意思是：父母喜歡我，我孝敬父母并不是一件困難的事；父母不喜歡我，我能很好的孝敬他們，這才是真正的孝順。關(guān)于這兩句話還有一個(gè)故事：傳說(shuō)王祥是晉朝有名的.孝子，他母親去世后，父親又續(xù)娶。繼母不喜歡王祥，經(jīng)常搬弄是非，說(shuō)王祥的壞話。時(shí)間一長(zhǎng)，王祥的父親也不喜歡王祥了。但王祥依然孝順父親和繼母。
《弟子規(guī)》中“出必告，反必面；居有常，業(yè)無(wú)變�！痹跁�(shū)中的解釋是：出門(mén)辦事，必須告訴父母一聲，回來(lái)后也要面告父母，以免父母擔(dān)心。自己安了家之后一定要固定下來(lái)，職業(yè)也不要隨意變動(dòng)，免得父母一時(shí)找不到而擔(dān)憂。我突然想起了夏日里的一天，因?yàn)樘鞖馓谉幔宜阶匀ス霉瞄_(kāi)的游泳池去游泳，忘了跟爸爸說(shuō)。當(dāng)姑姑跑過(guò)來(lái)說(shuō)爸爸正打電話四處找我時(shí)，我才想起沒(méi)跟爸爸說(shuō)起過(guò)這事。于是趕緊跑回家去。
當(dāng)看到爸爸滿頭大汗的坐在床上時(shí)，我從心里感到慚愧。爸爸看著我，生氣的說(shuō)：“你知道我到處找你嗎？你為什么不跟爸爸說(shuō)一聲就去玩呢？萬(wàn)一你出了什么事，那可怎么辦？！”我低下頭，很后悔自己的行為，我不應(yīng)該讓爸爸那么操心。古人能做到出門(mén)、回家都向父母稟告，我為什么不能呢？看著爸爸大滴大滴的汗珠，我決心要做個(gè)懂事的孩子，做到“出必面，反必告”！
四年級(jí)讀書(shū)筆記13
今天，我們學(xué)習(xí)了第28課《淺水洼里的小魚(yú)》。課文主要講一個(gè)小男孩救困在水洼里的小魚(yú)的事情。
讀了課文，我感到非常慚愧，因?yàn)槲蚁肫鹆宋矣泻枚啻蔚焦珗@里釣魚(yú)，都把一網(wǎng)又一網(wǎng)的小魚(yú)全部帶回家養(yǎng)，結(jié)果沒(méi)有天，小魚(yú)就全死了。我就在無(wú)意中殘害了它們的`生命。再看看周圍的人們，甚至有些大人，他們捕鳥(niǎo)、打獵、砍樹(shù)，有意無(wú)意傷害了許多生命。與小男孩相比，真是大有差距。
如果人人都有一顆善良的愛(ài)心，流浪的小貓、小狗有人收養(yǎng)了，歪倒的小樹(shù)有人扶起來(lái)了，受傷的小鳥(niǎo)有人救治了，這個(gè)世界會(huì)變得更加美好！
四年級(jí)讀書(shū)筆記14
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì)，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。
畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
正如其書(shū)名所暗示的，《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)；小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。這本書(shū)也寄托著作者的`理想，即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書(shū)中我們看到，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。
本書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書(shū)的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法，讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
四年級(jí)讀書(shū)筆記15
我相信漫畫(huà)肯定有很多人都喜歡看，今天，我看了幅漫畫(huà)，名字叫《“幫”爺爺》，看了這幅漫畫(huà)，我想到了我們生活中發(fā)生的事情......
那幅漫畫(huà)沒(méi)有什么特別之處，只是有一些簡(jiǎn)單的線條，上面畫(huà)的是一位年老的爺爺，挑著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，一頭是一個(gè)孩子，那個(gè)孩子兩只小手像小猴似的靈巧地抓住扁擔(dān)，看得出來(lái)他是那老爺爺?shù)膶O子；而扁擔(dān)的另一頭是能讓扁擔(dān)保持平衡的沉重的.書(shū)包。那個(gè)老爺爺累得滿頭大汗，還氣喘吁吁地對(duì)孫子說(shuō)：“乖孫子，抓好呀！”。
我看了這幅畫(huà)就想：“那個(gè)書(shū)包有那么重嗎？盡然能和孫子一般重？”我一想就想到我自己那沉重的書(shū)包，我們現(xiàn)在上課必須帶書(shū)，而且輔導(dǎo)資料也要帶，這就加了好幾本厚重的書(shū)；不止書(shū)多，而且還要背那么重的書(shū)包。不像我爸媽上學(xué)是那么舒服，一次上課就帶一、兩本書(shū)就去上學(xué)了，而我們卻要背那么多書(shū)，總能累得人喘不過(guò)氣來(lái)，要是在以前告訴別人自己背的書(shū)包壓得喘不來(lái)氣的話，能被笑掉大牙！
不光書(shū)多，而且作業(yè)也多，我們一項(xiàng)作業(yè)就能寫(xiě)兩、三個(gè)小時(shí)，不像以前十分鐘不到就寫(xiě)完了，剩下的時(shí)間就全玩了，不止這些還有他們周末，只有作業(yè)寫(xiě)完就可以玩了，而我們呢，好不容易把作業(yè)寫(xiě)完了，卻要去補(bǔ)習(xí)一大堆東西。
我覺(jué)得，只要學(xué)會(huì)了，就不需要寫(xiě)那么多作業(yè)，現(xiàn)在的孩子眼中把作業(yè)似為仇敵，恨不得把本子全撕了，盡管作業(yè)是為了復(fù)習(xí)，可是也太多了吧......
老師們、家長(zhǎng)們，我們也有自由，我們也想要以前那樣的生活，自由自在的，讓我們不要將作業(yè)變成仇敵吧！
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