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當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，以下是小編為大家整理的《風(fēng)》的讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記1
在我的翹首企盼下，愉快的暑假終于到來(lái)了，一本名叫《奇風(fēng)歲月》的美國(guó)小說(shuō)吸引了我的眼球。這是一本奇幻的少年偵探小說(shuō)，雖比《福爾摩斯偵探全集》的偵探刺激性要小一些，但還是讓我不由自主地翻看。
我饒有興致地閱讀這本書(shū)：講的是一個(gè)名叫科里的小男孩，在他與父親親眼目睹了一樁可怕的謀殺案后，父親精神不振，但小男孩卻拿著本案的唯一證物——一根綠色的羽毛到處奔波，尋找兇手，展開(kāi)了他奇幻的一生。
我慢慢地將書(shū)的封底蓋上最后一頁(yè)文字，沉思了良久。書(shū)中，科里一路追查兇手，探索神秘的奇風(fēng)世界，探索生命的真相，探索人性中交織的善良與邪惡，探索生與死的秘密。在這本書(shū)的熏陶下，原本處于書(shū)外的我也不知不覺(jué)的進(jìn)入書(shū)中的世界，那么神秘，那么讓人心驚，納悶讓人感慨，在生命的逼迫下，不得已的人扭曲了自己的人格，自己的身軀，擠進(jìn)了邪惡的大門(mén)。這本書(shū)借助一座名叫奇風(fēng)的小鎮(zhèn)做背景，通過(guò)科里這個(gè)小男孩，無(wú)疑都反映出了人靈魂的善與惡，甜與苦。雖然只是以一樁謀殺案來(lái)定奪，用不堪目睹的尸體來(lái)鋪墊，但都恰到好處的反映了兇手的內(nèi)心世界，是一片黑暗，金錢(qián)與性命，善心與惡毒，富貴與貧窮仇恨與原諒，這重要的選擇，他卻隨意決定，導(dǎo)致誤入歧途，成為讓讓奇風(fēng)小鎮(zhèn)人心惶惶的殺人犯。這書(shū)中的世界仿佛就是真實(shí)的世界，在財(cái)、譽(yù)、情、愁下，一些愚昧的人寧愿與別人同歸于盡，做盡壞事，也不愿放下屠刀，立地成佛，讓這個(gè)世界更加美好。而這位名叫科里的小學(xué)生，他的內(nèi)心世界卻是光明的，有可愛(ài)的同學(xué)，有疼愛(ài)他的父母親，有人間的大愛(ài)，有質(zhì)樸的情懷，他選擇的是這個(gè)美好的、無(wú)慮的世界，面對(duì)受盡折磨的父親，他用自己的堅(jiān)持與努力，用唯一一根小小的綠色羽毛偵破了這個(gè)案件，用頑強(qiáng)的意志喚醒了他摯愛(ài)的父親。他與世上的'所有站在光明世界中的人一樣，在努力地驅(qū)逐著黑暗，讓黑暗的大門(mén)永遠(yuǎn)關(guān)閉著。為什么共同生存在同一片藍(lán)天下的人類(lèi)會(huì)如此殊途？為什么這個(gè)世界永無(wú)寧日，是因?yàn)槿藗兎挪幌滦闹械某鸷�，不想去悔過(guò)，才讓世界永遠(yuǎn)在黑、白、灰這三種單調(diào)冷酷的色彩的包裹下，一天天的被摧殘！
看完了這本書(shū)，品味完了這本書(shū)，我的內(nèi)心異常的澎湃，我愿意做到像所有正義的人一樣去挽救這個(gè)世界，因?yàn)闀?shū)中主人公科里感動(dòng)了我，讓我真正明白了生與死的秘密，也讓我知道，只有活在光芒萬(wàn)丈、沒(méi)有邪惡的世界里，才能真正體會(huì)到、收獲到那一份無(wú)限的靜謐美好……
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記2
《風(fēng)》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣�？颂K佩里的一部短篇童話作品，被譽(yù)為法國(guó)文學(xué)史上最唯美的一部童話。作品以成年人重新發(fā)現(xiàn)童年的純真和想象的主題，講述了小王子從自己的星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，遇到了各種各樣的人和事情。雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但是從中卻可以體會(huì)到作者對(duì)于生命和人類(lèi)的思考和關(guān)懷。
讀完《風(fēng)》，我深深被小王子的經(jīng)歷所吸引。他用自己的眼睛和心靈去觀察和感受這個(gè)世界，去尋找真正的友誼和愛(ài)。他的旅行不僅僅是他自己的旅行，也是我們每一個(gè)人的旅行。通過(guò)小王子的經(jīng)歷，我們可以重新審視自己的人生和價(jià)值觀，重新找回內(nèi)心的純真和想象。
小王子的經(jīng)歷中，我最喜歡的情節(jié)是他在沙漠里遇到的那個(gè)神秘的人。他們之間的對(duì)話雖然簡(jiǎn)短，但是卻讓人深思。那個(gè)人告訴小王子：“人總是這樣，需要花費(fèi)很多時(shí)間才能明白真正重要的事情�！边@個(gè)情節(jié)讓我深深體會(huì)到人生的無(wú)常和珍貴，也讓我思考我們?nèi)绾卧诿β档纳钪斜３謨?nèi)心的平靜和真實(shí)。
除了情節(jié)之外，作品中對(duì)于細(xì)節(jié)的描寫(xiě)也讓我印象深刻。例如，小王子對(duì)于玫瑰的照顧和呵護(hù)，以及他在旅行中對(duì)于各種事物的觀察和思考。這些細(xì)節(jié)不僅僅展示了小王子的性格和特點(diǎn)，也展示了作者對(duì)于生活的熱愛(ài)和關(guān)注。
讀完《風(fēng)》之后，我對(duì)于生命和人類(lèi)有了更深刻的理解和思考。我意識(shí)到，生命是短暫的`，我們需要珍惜每一刻，去追求真正重要的事物。同時(shí)，我也意識(shí)到，人類(lèi)是復(fù)雜的，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，去理解和包容他人。這些思考和領(lǐng)悟不僅僅來(lái)自于作品本身，也來(lái)自于我的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程。我相信，《風(fēng)》這本書(shū)不僅僅是一本童話作品，更是一本人生哲學(xué)的啟蒙書(shū)。它讓我們重新審視自己的人生和價(jià)值觀，讓我們?cè)诿β档纳钪斜３謨?nèi)心的平靜和真實(shí)。這也是我從這本書(shū)中學(xué)到的最重要的一課。
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記3
我讀了《風(fēng)之王》這本書(shū)，我感受很深，這本書(shū)講的是啞巴男孩阿格巴和一匹馬的故事。（優(yōu)文網(wǎng)www。u522。com）
啞巴男孩在“閃”出生時(shí)許下諾言：“我的名字叫阿格巴�！汀汀帧陌l(fā)音差不多，我就是你的爸爸，閃，等你長(zhǎng)大了，大家都會(huì)對(duì)你鞠躬，你全成為“風(fēng)之王”，我保證！這有力的諾言，就是阿格巴對(duì)于閃的希望。從那以后，他和“閃”親如父子，不離不棄，小男孩就像對(duì)待自己的寶貝一樣對(duì)待小馬。啞巴男孩阿格巴的細(xì)心照顧下，這匹有著高貴的血統(tǒng)的馬在不斷的抗?fàn)幹校罱K成就了英國(guó)有史以來(lái)最優(yōu)秀的賽馬品種。
在這個(gè)故事里我感到啞巴男孩阿格巴對(duì)馬兒閃的'照顧是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，就像我們對(duì)待自己的寵物，也要向啞巴男孩阿格巴那樣有愛(ài)心。我還感到，我們能在啞巴男孩阿格巴身上學(xué)到很多對(duì)我們現(xiàn)在有用的東西，比如：關(guān)心、信任、不怕困難、有責(zé)任心，我很佩服啞巴男孩阿格巴的這種執(zhí)著精神。
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記4
《風(fēng)》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣�？颂K佩里的一部短篇童話作品，被譽(yù)為本世紀(jì)最具有哲理性的現(xiàn)代童話。作品講述了一種神奇的力量——風(fēng)的旅程，以及它如何影響人類(lèi)和動(dòng)植物的生活。
在閱讀《風(fēng)》的過(guò)程中，我深深地被作者描繪的風(fēng)的奇幻形象所吸引。風(fēng)，這個(gè)自然界中最普遍、最自由的力量，在作者的筆下被賦予了生命和情感。它有時(shí)像一位慈愛(ài)的母親，輕輕撫摸大地；有時(shí)又像一位嚴(yán)厲的父親，卷起巨浪，讓人們感受到生活的嚴(yán)峻。這種描繪不僅豐富了讀者的想象力，也深刻地揭示了風(fēng)的雙重性。
在理解書(shū)中主要人物形象的基礎(chǔ)上，我對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。風(fēng)，作為故事的主角，它的旅程充滿了未知和變數(shù)。它從海洋出發(fā)，穿越森林、城市，最終到達(dá)高山之巔。這個(gè)旅程不僅是一次物理上的旅行，更是一次精神上的探索。風(fēng)在旅途中不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，逐漸理解和接受自己的力量。
書(shū)中的主題深深打動(dòng)了我，讓我反思生活中的自由、責(zé)任和力量。風(fēng)的力量無(wú)法控制，但它的影響卻是可以預(yù)見(jiàn)和管理的。這使我認(rèn)識(shí)到，我們每個(gè)人都有可能成為力量的中心，我們需要學(xué)會(huì)接受自己的力量，并用它來(lái)創(chuàng)造積極的影響。
在對(duì)比與參照其他作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)《風(fēng)》與其他童話作品的.不同之處在于它的現(xiàn)實(shí)主義色彩。與其他童話作品相比，《風(fēng)》更注重對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的描繪和反思，這使得作品具有更深刻的思想內(nèi)涵。
總的來(lái)說(shuō)，《風(fēng)》是一部富有哲理的現(xiàn)代童話作品，它以獨(dú)特的視角和生動(dòng)的描繪展現(xiàn)了風(fēng)的雙重性，同時(shí)也揭示了生活中自由、責(zé)任和力量的真諦。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，這是一次深刻的思考和心靈的觸動(dòng)。
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記5
這是一個(gè)關(guān)于兩個(gè)世紀(jì)前的事，在摩洛哥皇家馬廄里，產(chǎn)下了一匹小馬，小馬右后腿上有一個(gè)白點(diǎn)代表急速的記號(hào)，還有代表厄運(yùn)的麥穗紋。它的馬童給這名小馬取名“閃”，并許諾要讓他成為風(fēng)之王，阿格巴認(rèn)為閃是一匹拉動(dòng)太陽(yáng)戰(zhàn)車(chē)的馬。過(guò)了幾天，母馬死了，小馬餓得奄奄一息，多虧了阿格巴即使帶回了駱駝奶。
瘦弱，皮膚棕黑的馬童阿格巴成為了閃的“母親”。他每天都細(xì)心照料閃，使閃的肌膚越來(lái)越健實(shí)了。它教自己旋轉(zhuǎn)，沖刺，而且一直跑到自己飛起來(lái)為止，讀到這里時(shí)，我似乎覺(jué)得閃已經(jīng)是飛起來(lái)的“風(fēng)之王”。但接下來(lái)的一切遭遇，使一切好運(yùn)都消失了，但閃依舊是“風(fēng)之王”。
俗話說(shuō)得好，物極必反。正當(dāng)遭受最殘酷的.糟蹋時(shí)，阿格巴被來(lái)自英國(guó)倫敦的退休商人柯杰若解救。我讀到這時(shí)，為善良的柯杰若先生所感動(dòng)了�，F(xiàn)在我們社會(huì)上幾乎沒(méi)有一個(gè)人會(huì)這樣，比如說(shuō)街上有一個(gè)老奶奶倒了，在人群擁擠的潮流中，也沒(méi)有一個(gè)人去扶，都怕老奶奶誤會(huì)。其實(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做好事，即使他誤會(huì)你，但我們沒(méi)有做虧心事，我們不必害怕如果我們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)幫助別人，社會(huì)該多么美好�。�
記得那次，一直對(duì)我態(tài)度不好的戴晨思向我借鋼筆，我與她平日里關(guān)系又不熟，加上她對(duì)我的態(tài)度不是特別好。我頭發(fā)一甩，就應(yīng)了一句﹕“我沒(méi)有鋼筆”事后，我閱讀“風(fēng)之王”這本書(shū)時(shí)后悔了。柯若杰竟愿意花15個(gè)金幣買(mǎi)“閃”。天吶，這15個(gè)金幣完全可以買(mǎi)一只上的馬，不必來(lái)買(mǎi)當(dāng)時(shí)瘦弱憔悴的“閃”。天啊，我真是太沒(méi)愛(ài)心了，以后不管誰(shuí)向我借文具我都會(huì)借。
我準(zhǔn)備向柯杰若那樣樂(lè)于助人，做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記6
每朵花都有自己的秘密，但我們只聞到了香，沒(méi)聞到秘密，風(fēng)卻把它們記住了。
——題記
老人知道花的秘密。
在書(shū)中，有一位老人，在他的屋后，無(wú)論何時(shí)總有花開(kāi)。在老人精心打理下，這個(gè)老式小區(qū)從里向外放射出無(wú)限的生機(jī)：月季天天都可以看見(jiàn)，四五月有鳶尾花，七八月有指甲花和太陽(yáng)花，秋涼了有一串紅和懶婆娘花(又叫胭脂花)。在他的手下，花草都有了感知，知道感恩，無(wú)論是草還是花，他施加了關(guān)愛(ài)，便會(huì)得到蓬勃。陳爹，也就是老人，每天都會(huì)來(lái)賞花，從傍晚開(kāi)始，一朵一朵細(xì)細(xì)的問(wèn)候，直到夜色四合。一直到后來(lái)，作者與其他人聊天才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)讓人失明一近10年了，兒子和老伴兒都不在了。這樣養(yǎng)花，開(kāi)心自己，服務(wù)大家。
老師知道花的秘密。
"他"本是一顆堅(jiān)硬的心，但隨著風(fēng)信子的盛開(kāi)，"他"化了，雖然有些疼痛，但他是歡喜的。風(fēng)信子桃紅的花朵，將他黯淡的人生點(diǎn)亮了。畢業(yè)之后，他雖然因?yàn)榛A(chǔ)太差，沒(méi)上大學(xué)，但因?yàn)槔蠋煾嬖V他"風(fēng)信子的花 是：‘只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生’"。他也明白了花的秘密，找到了自己的方向，他學(xué)習(xí)不成養(yǎng)花成，養(yǎng)了各種優(yōu)良的花卉，沒(méi)過(guò)多久，便成為遠(yuǎn)近聞名的花匠，但沒(méi)忘記讓他"發(fā)家"的風(fēng)信子。一盆花，一個(gè)人，一條路。
智者知道花的秘密。
表?yè)P(yáng)比批評(píng)更有力量。在別人失敗時(shí)，一把"刀"會(huì)讓他更加消沉，也許一個(gè)"天才"就因此落下；而一朵"花"可以使他重新?lián)碛星靶械?目標(biāo)與動(dòng)力，一代天驕因此誕生。人們的心靈中懷有希望與美好，便能抵擋一切灰暗。智者明白，人可以失望，但不能絕望；在失望之時(shí)給上一刀，人就絕望了。給人一朵花，人別人也知道花的秘密。
其實(shí)，我們都知道花的秘密。
在世上，我們不求每個(gè)人都記住我們，但總有一些人，會(huì)因?yàn)槲覀儙椭^(guò)他，而記得我們。風(fēng)會(huì)記得一朵花的香，有人會(huì)記得我們的存在。只要你付出，就一定有回報(bào)，這便是花的秘密。
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記7
《風(fēng)》是一本令人耳目一新的書(shū)籍，作者安妮·塞勒斯以獨(dú)特的筆法，讓讀者沉浸在她描繪的世界中。故事圍繞著一場(chǎng)風(fēng)的革命展開(kāi)，展示了風(fēng)的力量如何影響著人類(lèi)社會(huì)和自然世界。
在這本書(shū)中，風(fēng)的形象不再是一種無(wú)生命的自然力量，而是一種有意識(shí)、有感情的存在，它在故事中扮演著關(guān)鍵的角色。風(fēng)的革命不僅僅是政治變革，更是一場(chǎng)對(duì)人類(lèi)文明和自然環(huán)境的反思。
作者巧妙地運(yùn)用風(fēng)的元素，把每一個(gè)角色都賦予了獨(dú)特的性格和特點(diǎn)。在革命的浪潮中，人們不再只是被動(dòng)地接受命運(yùn)的安排，而是通過(guò)風(fēng)的引導(dǎo)，勇敢地追求自己的信仰。這種風(fēng)的象征意義使得故事更具深度和廣度。
然而，故事的復(fù)雜性不僅僅在于其豐富的象征意義，還在于其對(duì)于歷史和社會(huì)的反思。書(shū)中的人物在面對(duì)風(fēng)的革命時(shí)，有的選擇堅(jiān)守傳統(tǒng)，有的'選擇擁抱變革。這種對(duì)于不同價(jià)值觀的碰撞和融合，讓讀者在思考中得到了啟發(fā)。
總體來(lái)說(shuō)，《風(fēng)》是一本非常值得一讀的書(shū)。它不僅讓我們感受到了風(fēng)的魅力，更讓我們對(duì)歷史、社會(huì)和自然有了更深入的理解。這本書(shū)以其獨(dú)特的敘事風(fēng)格和深刻的主題，成功地吸引了讀者的眼球，同時(shí)也給讀者帶來(lái)了深刻的思考。
總之，《風(fēng)》是一本兼具藝術(shù)性和思想性的杰作，它將自然的元素與人物的情感完美地融合在一起，為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿魅力和思考的世界。
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記8
剛拿《風(fēng)之王》，映入眼簾的是那書(shū)前用紅色字體寫(xiě)的“學(xué)會(huì)忠實(shí)與堅(jiān)守，才華終能展現(xiàn)!
送給所有想證明自己才華的孩子!
”，看了這幾句話，我便被吸引住了，急忙打開(kāi)書(shū)，囫圇吞棗地讀了起來(lái)。讀完后，深受感動(dòng)。我不由得被故事中的主角——一匹有著高貴血統(tǒng)的阿拉伯馬，還有那個(gè)雖然不會(huì)說(shuō)話，卻有著正常人所無(wú)法比及的堅(jiān)韌與毅力的小馬童深深地震撼著。這是一個(gè)身懷絕技者懷才不遇與忍辱負(fù)重的故事，更是一個(gè)臥薪嘗膽，有血液來(lái)證明自己血統(tǒng)的感人故事。故事的主人公是一匹馬，一匹擁有著高貴血統(tǒng)的葛多芬阿拉伯馬。命運(yùn)使得它與啞巴男孩阿格巴更堅(jiān)強(qiáng)，更努力地去證明自己的高貴血統(tǒng)。在漫長(zhǎng)的生存之旅中，在命運(yùn)的一次次捉弄下，在不屈的堅(jiān)強(qiáng)中，以自己高貴不屈的血統(tǒng)重寫(xiě)了一張永恒的血液證明書(shū)!
出生在摩洛哥皇家馬廄里的純種阿拉伯小馬，出生后不幾天，它的媽媽就死去了，在那個(gè)啞巴小馬童阿格巴悉心地照料下，才活了下來(lái)。它身上的運(yùn)命符紋，分別代表著吉兆與兇兆——胸部的麥穗紋表示它將一生不幸;右后退上的白色斑點(diǎn)證明它長(zhǎng)大后將是椅披快如疾風(fēng)的優(yōu)秀賽馬。皇家馬廄的總管大人猶豫不決，就暫時(shí)收起了架在小馬脖子上的屠刀，留了它一條小命。阿格巴為它取名為“閃”，也就是阿拉伯語(yǔ)“太陽(yáng)”的意思。閃健康地成長(zhǎng)，它越長(zhǎng)越強(qiáng)壯，在一次次的比賽中，贏得所有的馬兒，因此，閃成了摩洛哥皇家馬廄里的寵兒。命運(yùn)的不幸開(kāi)始了——因?yàn)樘珒?yōu)秀，它同阿格巴一起，被送到法國(guó)，作為摩洛哥國(guó)王覲獻(xiàn)給法國(guó)國(guó)王的禮物。出乎意料的是，因?yàn)榇L(zhǎng)的貪心、他們?cè)诤Ｉ辖?jīng)歷的種種磨難，閃并未被能進(jìn)入法國(guó)皇家馬廄，而是當(dāng)作一匹駑馬被留了下來(lái)，為廚房運(yùn)輸蔬菜和木材，而后用被賣(mài)進(jìn)賊窩，在嘈雜的市井中顛沛流離。當(dāng)閃被一個(gè)鄉(xiāng)村的車(chē)夫駕駛運(yùn)送木材的時(shí)候，那是怎樣的天氣啊，一個(gè)冷風(fēng)刺骨、死氣沉沉的深冬清晨，閃拉的.木材比平時(shí)還要多，在進(jìn)入鄉(xiāng)村旅館時(shí)，閃必須從街道爬上一個(gè)越來(lái)越陡的斜坡�？墒遣还芩绾闻�，卻怎么也無(wú)法在結(jié)冰的圓石子上站穩(wěn)，它的蹄子里結(jié)滿了冰塊，可他仍然在坡道的最低下拼命地往上爬，卻又一再地滑開(kāi)，在車(chē)夫的鞭笞與咒罵中，閃發(fā)出低低一聲呻吟，隨即彎膝臥倒在地，它被車(chē)子的兩條車(chē)軸卡在中間動(dòng)彈不得，眼里滿是驚慌與恐懼，嘴巴流著血……讀到這兒，我的眼睛里蓄滿了淚水，對(duì)于閃，曾經(jīng)那是多么驕傲的閃，這是多么大的恥辱啊。當(dāng)我讀到這兒，想：這回他應(yīng)該會(huì)倒地不起，兩眼一閉，兩腿一蹬，順勢(shì)咽下那口氣，結(jié)束自己在人間屈辱的旅程吧?可是，出呼我的意料，想以前每一次一樣，它都堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)，兩眼飽含淚水，屈辱卻勇敢地站立著，直視遠(yuǎn)方，像是遙望某種冥冥旨意的下達(dá)，更是為了有朝一日，能得到自我的明證!
最讓我感動(dòng)的是“閃”和阿格巴在患難之中互相信賴(lài)的不離不棄，互相支持的友情，使荒涼的威肯沼澤成了他倆的天堂。我多渴望自己就是“閃”，還有一個(gè)像阿格巴那樣每時(shí)每刻都在關(guān)懷著我的朋友。最終，他們終于如愿以?xún)�，用不屈的血統(tǒng)來(lái)證明自己，用最后的榮耀來(lái)洗禮人們的記憶!
這種對(duì)信念的執(zhí)著，讓我淚水盈盈。在生活中，我們有這樣的信念嗎?有過(guò)這樣的執(zhí)著嗎?《風(fēng)之王》這本書(shū)讓我知道面對(duì)困難和誤解的時(shí)候，不要怨天尤人，要忍耐要堅(jiān)持，只有默默地努力讓事實(shí)證明一切，是金子總會(huì)發(fā)光的。在我記憶的心扉中，讓我最難忘的是那件事……我是舞蹈隊(duì)的同學(xué)。初入舞蹈隊(duì)時(shí)，我只是個(gè)無(wú)名鼠輩，做什么事都被老師安排到最后面，雖然我臉上裝著無(wú)所謂，心里卻是在意的很。我總想在老師和同學(xué)面前露一手，可機(jī)會(huì)總是不降臨我，就像閃和阿格巴一樣無(wú)奈，只好在心中默默想象。于是，我下定決心，一定要練出個(gè)樣兒來(lái)!
為了這個(gè)目標(biāo)，我一直都在努力，不管是忍受多少疼痛。終于有一次，我的付出得到了回報(bào)——在一次練下腰時(shí)，因?yàn)槲移綍r(shí)的刻苦練習(xí)，所以我很容易就抓住了腳，老師為此把我當(dāng)做榜樣來(lái)贊譽(yù)，我的心甜甜的，總有一種說(shuō)不出來(lái)的感受。打那次起，我就更刻苦了，常常是練得太長(zhǎng)時(shí)間而晚上疼得有睡醒過(guò)來(lái)�？墒侨棠土�，堅(jiān)持了，總是有報(bào)答的——那個(gè)學(xué)期老師將我評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)員!
現(xiàn)在，不管在哪個(gè)的舞蹈隊(duì)，教過(guò)我的老師都有對(duì)我不少的夸獎(jiǎng)，我也更是嘗到了努力的碩果。只要活著，就會(huì)找到證明自己的機(jī)會(huì)。證明自己，無(wú)論以什么樣的方式，即使是命運(yùn)不公，也要抗?fàn)?
逆境之中，更是沒(méi)有自暴自棄的理由。就是這種對(duì)信念的執(zhí)著，使我淚水盈盈!
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記9
《風(fēng)》這部作品是一部令人震撼的文學(xué)作品，通過(guò)主人公卡西莫多對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)和探索，展示了人類(lèi)對(duì)自然界的不同理解和認(rèn)知。整篇作品用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)，令人感到神秘而又壯美。
在這篇讀書(shū)筆記中，我將從主題、情節(jié)、語(yǔ)言、人物、結(jié)構(gòu)和主題等多個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)分析。
首先，主題方面，《風(fēng)》的主題主要探討了自然界的力量和人類(lèi)對(duì)自然的探索�？ㄎ髂鄬�(duì)風(fēng)的癡迷和追求，反映了人類(lèi)對(duì)未知領(lǐng)域的渴望和好奇。同時(shí)，風(fēng)也象征著自由和變化，卡西莫多對(duì)風(fēng)的追求，也隱喻著他對(duì)自由和個(gè)性的追求。
接下來(lái)，情節(jié)方面，作品通過(guò)卡西莫多對(duì)風(fēng)的探索，展現(xiàn)了一個(gè)豐富而動(dòng)人的故事。作者通過(guò)描繪風(fēng)在不同場(chǎng)景下的形態(tài)和力量，讓讀者感受到風(fēng)的神秘和魅力。同時(shí)，卡西莫多的`經(jīng)歷和心理變化也豐富了作品的情節(jié)。
在語(yǔ)言方面，作品運(yùn)用了豐富的比喻和象征手法，使語(yǔ)言富有詩(shī)意。例如，描述風(fēng)的形態(tài)時(shí)，作者使用了“輕盈如少女，狂烈如野獸”等形象生動(dòng)的比喻。這些語(yǔ)言上的處理，使作品具有了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
人物方面，卡西莫多是作品的核心人物，他的形象豐滿而立體�？ㄎ髂鄬�(duì)風(fēng)的癡迷和追求，反映了他的孤獨(dú)、自卑和自尊。同時(shí)，他的經(jīng)歷也展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和多樣性。
再來(lái)看結(jié)構(gòu)，作品采用了倒敘的手法，先介紹了風(fēng)的結(jié)局，然后再回溯風(fēng)的歷程。這種結(jié)構(gòu)不僅增加了作品的懸念，也使作品更具張力。
最后，主題方面，《風(fēng)》的主題主要探討了自由、探索和對(duì)個(gè)性的追求�？ㄎ髂鄬�(duì)風(fēng)的追求，不僅是對(duì)自由的追求，也是對(duì)自我認(rèn)知和個(gè)性解放的追求。同時(shí)，風(fēng)也象征著變化和無(wú)常，這也反映了人類(lèi)對(duì)自然界的敬畏和探索精神。
總的來(lái)說(shuō)，《風(fēng)》是一部富有哲理性和藝術(shù)性的文學(xué)作品。它以風(fēng)為媒介，展示了人類(lèi)對(duì)自然界的探索和對(duì)自由的追求。同時(shí)，作品中的人物形象豐滿而立體，情節(jié)豐富而動(dòng)人，語(yǔ)言富有詩(shī)意。這些優(yōu)點(diǎn)使得《風(fēng)》成為了一部值得一讀的佳作。
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記10
書(shū)名：風(fēng)之王
作者：Marguerite Henry
譯者：趙永芬
故事大意：
一只名為閃的馬出生在一個(gè)石頭馬廄，他不但跑的速度很快，就像是一陣疾風(fēng)一樣，腳跟還長(zhǎng)了一顆象征速度的斑點(diǎn)，可是他的胸前確有一顆厄運(yùn)的征兆，閃很驕傲自己的血統(tǒng)，卻被一個(gè)又一個(gè)殘酷的主人輕視，但其中有個(gè)主人叫阿格巴，不但沒(méi)有輕視他，還陪伴他遠(yuǎn)從撒哈拉沙漠跑到到法國(guó)的皇宮，甚至還到英國(guó)的綠色草原在那瑞安家落戶(hù)，到最后阿格巴發(fā)現(xiàn)閃是著名的”葛多阿拉伯馬”。
讀后心得：
如果我是閃，我可能會(huì)因?yàn)楸恢魅艘粋�(gè)一個(gè)輕視而灰心冷意，永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)，但他不但沒(méi)有灰心反而還努力的跑到法國(guó)的.皇宮、英國(guó)的綠色草原他的精神很值得我去學(xué)習(xí)。我最喜歡的地方是閃的堅(jiān)強(qiáng)，雖然他之前都被很多主人虐待，但他都努力忍過(guò)去了，還活到了二十九歲，令我非常感動(dòng)。 我看完這本書(shū)，我覺(jué)得不能像那些主人一樣殘酷，也不能夠虐待動(dòng)物因?yàn)樗麄円彩且粋�(gè)生命，所以我會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記11
《風(fēng)義的懷思》書(shū)名引自陳寅恪先生的《王觀堂先生挽詞》中一句“風(fēng)義平生師友間”�！帮L(fēng)義”二字，按照陳建華教授的理解，風(fēng)是風(fēng)尚、風(fēng)骨與風(fēng)華，關(guān)乎風(fēng)氣的熏染與影響；義是義利之辨，涉及道義精神與俠義擔(dān)當(dāng)。在我看來(lái)，風(fēng)是先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)；義是江湖相逢，相攜互助。陳建華教授的這本書(shū)圍繞對(duì)幾位師友的回憶而寫(xiě)，雖然這些師友如今均已奄然長(zhǎng)逝，但“他們的著述與精魂永在，儲(chǔ)于我心影。所謂人生苦短，世道亟變，僅愿留取當(dāng)下，珍重眼前，與大家共勉�！�
先生之風(fēng)
從學(xué)術(shù)史的角度來(lái)看，陳建華教授時(shí)隔多年后的回憶，雖不能說(shuō)完全沒(méi)有史料上的價(jià)值，但相對(duì)于當(dāng)時(shí)留存的日記、信件等第一手材料，人的回憶有時(shí)并非那么可靠。比如在悼念賈植芳先生的文章里，陳建華回憶道：“那時(shí)在古籍所里，人人是酒仙。有一回在賈先生家里吃飯，所里一些學(xué)生都去了。章先生（即章培恒——作者注）帶過(guò)來(lái)不少酒，當(dāng)時(shí)號(hào)稱(chēng)有十三大名酒，好像就差一種，全都齊了�！倍诮酉聛�(lái)一篇回憶章培恒先生的文章中，陳建華的敘述卻稍有偏差：“有一回在賈植芳先生家里，從先生那里搬來(lái)九大名酒的一段傳奇，我聽(tīng)得多了”。所以究竟是“十三大”還是“九大”呢？或許陳建華教授自己也記不太清楚了吧。
當(dāng)然，在究竟有幾大名酒上較真，其實(shí)并不太重要，在這些文字中，賈植芳先生、章培恒先生山高水長(zhǎng)的前輩風(fēng)范，才更值得我們心生向往。賈植芳先生和章培恒先生同屬“胡風(fēng)集團(tuán)”，數(shù)十年來(lái)風(fēng)雨同行，相濡以沫，他們彼此分享著一種寬廣博大的人文精神。章培恒先生給七九級(jí)同學(xué)題詞“追求真理，鍥而不舍；縱罹困厄，毋變初衷”，這初衷便是對(duì)真和美的追求，歷遭劫難，童心如初，賈植芳先生身上也正同樣體現(xiàn)著這種人文精神。
賈植芳先生在《獄里獄外》中說(shuō)：“我在這個(gè)世界的追求、愛(ài)憎、信念以及種種個(gè)人遭遇，都可以作為歷史的見(jiàn)證，為青年和后代提供一些比正史、官書(shū)更加豐富和實(shí)在的東西�！蔽蚁�，陳建華教授《風(fēng)義的懷思》意義也同樣在此。
江湖之義
本書(shū)所涉及的前輩學(xué)人中，惟有朱育琳先生一人獨(dú)占兩篇，而朱育琳本人也并非是賈植芳先生、章培恒先生這樣的知名學(xué)者，但在那個(gè)特殊的年代，朱育琳對(duì)陳建華的`意義，可以說(shuō)亦師亦友，既是兄長(zhǎng)，也是引路人。雖然不一定有山高水長(zhǎng)的先生之風(fēng)，卻有著江湖在心的朋友之義，通過(guò)朱育琳，文學(xué)的大門(mén)向陳建華打開(kāi)，并逐步改變了他接下來(lái)的人生道路。
關(guān)于“老朱”，陳建華和他的小伙伴們知道的也不多，比如在北京大學(xué)西語(yǔ)系讀外國(guó)文學(xué)，后來(lái)轉(zhuǎn)入到上海同濟(jì)大學(xué)讀建筑這些過(guò)往，朱育琳說(shuō)得很少。雖不知朱育琳先生從何處來(lái)，到何處去，但“老朱”所帶來(lái)的的文學(xué)世界，卻深刻地影響了陳建華等一批文學(xué)青年。陳建華還以與朱育琳先生商談的口吻，撰寫(xiě)了《與朱育琳先生私談：波特萊爾翻譯、翻譯風(fēng)格與其他》，朱育琳先生當(dāng)然不可能讀到這篇文章了，陳建華教授撰寫(xiě)這篇文章，更像是“祭起黑色的大纛，使你在微笑中合眼。”
誠(chéng)然，談?wù)撝煊障壬膶W(xué)術(shù)造詣如何，顯然是一種“黑色幽默”，如果朱育琳先生沒(méi)有在歷史的洪流中被淹沒(méi)，相信他一定會(huì)給我們帶來(lái)更多的優(yōu)秀作品，更多的學(xué)術(shù)成果。誠(chéng)如張新穎先生談?wù)撓臐?jì)安那樣，評(píng)論學(xué)者不能只看幾本專(zhuān)著、幾篇論文，他的文學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生后輩的提攜，同樣是“學(xué)術(shù)成就”。那么在這個(gè)意義上，陳建華教授就是朱育琳先生的學(xué)術(shù)成果，而陳建華的兩篇文章，也是他們彼此江湖之義的最好體現(xiàn)。
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記12
深春的陽(yáng)光慵懶地照進(jìn)我的房間，在小書(shū)桌上留下了一方天地，空氣里的午后的暖意。我靜靜地合上了書(shū)，這本令人回味無(wú)窮的書(shū)—《風(fēng)之王》，它以自身獨(dú)有的魅力感染著每一位品讀的讀者……
《風(fēng)之王》恰似一泓清泉，在濁流之中，以每一文，每一字句洗濯讀者的心靈。是的它沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)言去修飾，可是，字里行間無(wú)處不洋溢著一股溫情。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)讀著讀著，一向不愛(ài)笑的我，憐憫的淚水會(huì)在眼眶里轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠…
這是發(fā)生在兩百多年前的一個(gè)傳奇。迅疾如風(fēng)的阿拉伯駿馬“閃”是摩洛哥王國(guó)皇家馬廄的寵兒意外的機(jī)遇使它來(lái)到了法國(guó)，又輾轉(zhuǎn)到英國(guó)。然而命運(yùn)一再捉弄它，它被埋沒(méi)于嘈雜的市井之中。而這一切都不斷改變“閃”高貴的'血統(tǒng)，在不斷抗?fàn)幹�，它最終成就了英國(guó)有史以來(lái)最優(yōu)秀的賽馬品種。
這本書(shū)使我回味無(wú)窮，我無(wú)法忘記阿格巴在“閃”出生時(shí)許下那莊嚴(yán)的諾言。那雖然是一句很平凡的話，但是卻有著輝煌的那一刻。
無(wú)論命運(yùn)有多苦、多累、多傷心，阿格巴和“閃”總是堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，去證明自己，無(wú)論以什么樣的方式。即使是命運(yùn)不公平，也要抗?fàn)帲?“閃”在痛苦當(dāng)工作馬中，它沒(méi)有自暴自棄。這種堅(jiān)強(qiáng)的信念，使我熱淚盈眶！
讀完這本書(shū)，它使我想到四年級(jí)時(shí)老師送給我的一句話：“風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹�！睍�(shū)中“閃”在一次次地鞭打之后最終成為了英國(guó)有史以來(lái)最優(yōu)秀的賽馬品種。我佩服阿格巴，佩服“閃”，他們讓我 懂得了先苦后甜。以后我每次讀書(shū)很累時(shí)，阿格巴和“閃”總會(huì)鼓勵(lì)我在一條崎嶇的道路上，一步步向前走去，最終，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我希望所有想證明自己才華的孩子讀讀這本書(shū)。我心得一句話：“學(xué)會(huì)忠誠(chéng)與堅(jiān)守，才華最終能展現(xiàn)！”
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記13
20xx年六一兒童節(jié)，媽媽送給我一份兒童節(jié)禮物，我迫不及待打開(kāi)一看，是一本書(shū)，像字典一樣厚得嚇人呀。媽媽從來(lái)沒(méi)送過(guò)我這么厚得書(shū)。我試著讀幾頁(yè)，馬上愛(ài)不釋手，不僅是我最喜歡偵探類(lèi)型的小說(shuō)，而且這是寫(xiě)一個(gè)12歲的少年的破案經(jīng)過(guò)。
這個(gè)故事發(fā)生在美國(guó)南方的一個(gè)叫奇風(fēng)鎮(zhèn)的小鎮(zhèn)上。一天清晨，十二歲的科里和他的爸爸挨家挨戶(hù)地送牛奶，突然，前方?jīng)_出一輛車(chē)，急拐彎墜入旁邊的河中。爸爸跳下車(chē)去救人卻發(fā)現(xiàn)人已經(jīng)死了，更奇怪的是他的雙手被拷在方向盤(pán)上而且受過(guò)傷，這太離奇了……這件事一直困惑和折磨著科里的爸爸，科里很想幫爸爸，但是，線索只有一根案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)帶回來(lái)的綠羽毛�？评锞蛻{著這根綠羽毛，帶著他的忠實(shí)的伙伴“叛徒”狗兒，踩著它的腳踏車(chē)“火箭”展開(kāi)了調(diào)查。調(diào)查案件的.過(guò)程，科里從一個(gè)12歲的少年漸漸長(zhǎng)大……最后發(fā)現(xiàn)那根綠羽毛是兇手家一只綠鸚鵡身上的，而那個(gè)兇手竟是在科里媽媽難產(chǎn)是幫助媽媽剖腹產(chǎn)的樂(lè)德善醫(yī)生。
一個(gè)表面善良的醫(yī)生竟然是一個(gè)殺人兇手，一個(gè)十二歲的小孩竟然可以破那么離奇的案件。什么都有可能發(fā)生，生活中我們不能相信那些道貌岸然的人。
科里在忠實(shí)的伙伴“叛徒”和朋友戴維雷死了以后，仍然堅(jiān)持追蹤這個(gè)案子。認(rèn)真和執(zhí)著讓他長(zhǎng)大成人以后，有了不同與常人精彩人生。
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記14
深春的陽(yáng)光慵懶地照進(jìn)我的房間，在小書(shū)桌上留下了一方天地，空氣里的午后的暖意.我靜靜地合上了書(shū)，這本令人回味無(wú)窮的書(shū)—《風(fēng)之王》，它以自身獨(dú)有的魅力感染著每一位品讀的讀者……
《風(fēng)之王》恰似一泓清泉，在濁流之中，以每一文，每一字句洗濯讀者的心靈。是的它沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)言去修飾，可是，字里行間無(wú)處不洋溢著一股溫情.說(shuō)實(shí)話，有時(shí)讀著讀著，一向不愛(ài)笑的我，憐憫的淚水會(huì)在眼眶里轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠…
這是發(fā)生在兩百多年前的'一個(gè)傳奇。迅疾如風(fēng)的阿拉伯駿馬“閃”是摩洛哥王國(guó)皇家馬廄的寵兒意外的機(jī)遇使它來(lái)到了法國(guó)，又輾轉(zhuǎn)到英國(guó).然而命運(yùn)一再捉弄它，它被埋沒(méi)于嘈雜的市井之中。而這一切都不斷改變“閃”高貴的血統(tǒng)，在不斷抗?fàn)幹�，它最終成就了英國(guó)有史以來(lái)最優(yōu)秀的賽馬品種。
這本書(shū)使我回味無(wú)窮，我無(wú)法忘記阿格巴在“閃”出生時(shí)許下那莊嚴(yán)的諾言.那雖然是一句很平凡的話，但是卻有著輝煌的那一刻。
無(wú)論命運(yùn)有多苦、多累、多傷心，阿格巴和“閃”總是堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，去證明自己，無(wú)論以什么樣的方式。即使是命運(yùn)不公平，也要抗?fàn)? “閃”在痛苦當(dāng)工作馬中，它沒(méi)有自暴自棄.這種堅(jiān)強(qiáng)的信念，使我熱淚盈眶！
讀完這本書(shū)，它使我想到四年級(jí)時(shí)老師送給我的一句話：“風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。”書(shū)中“閃”在一次次地鞭打之后最終成為了英國(guó)有史以來(lái)最優(yōu)秀的賽馬品種。我佩服阿格巴，佩服“閃”，他們讓我懂得了先苦后甜。以后我每次讀書(shū)很累時(shí)，阿格巴和“閃”總會(huì)鼓勵(lì)我在一條崎嶇的道路上，一步步向前走去，最終，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我希望所有想證明自己才華的孩子讀讀這本書(shū)。我心得一句話：“學(xué)會(huì)忠誠(chéng)與堅(jiān)守，才華最終能展現(xiàn)！”
《風(fēng)》的讀書(shū)筆記15
《風(fēng)》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣�？诵跖謇飫�(chuàng)作的一部寓言式的小說(shuō)，描繪了一個(gè)荒誕離奇的故事。整部小說(shuō)以第一人稱(chēng)的方式展開(kāi)，講述了一個(gè)孤獨(dú)的小男孩對(duì)于生活的困惑和探索。
1.背景概述
《風(fēng)》的背景設(shè)定在一個(gè)神秘的小鎮(zhèn)，這里的人們生活安穩(wěn)，卻似乎缺乏激情和動(dòng)力。整個(gè)小鎮(zhèn)彌漫著一種沉悶的氣氛，人們的生活單調(diào)乏味。小男孩因?yàn)楣陋?dú)和困惑，開(kāi)始了一段尋找生命意義和價(jià)值的旅程。
2.深入分析
在小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展中，作者通過(guò)小男孩的經(jīng)歷，深入探討了生活的意義和價(jià)值。小男孩在旅途中遇到了各種奇遇，他學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，勇敢面對(duì)困難，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。
3.個(gè)人觀點(diǎn)
我個(gè)人非常喜歡這部小說(shuō)，因?yàn)樗屛宜伎剂撕芏嚓P(guān)于生活的問(wèn)題。小男孩的經(jīng)歷讓我明白，生活中最重要的是勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持自己的信念，不斷追求自己的`夢(mèng)想。同時(shí)，我也意識(shí)到，有時(shí)候我們需要跳出自己的舒適區(qū)，去嘗試新的事物，才能找到真正的自我。
4.對(duì)比與參照
與其他的文學(xué)作品相比，《風(fēng)》更注重于探討生活的哲學(xué)問(wèn)題。通過(guò)小男孩的經(jīng)歷，作者向我們展示了生活的復(fù)雜性和多樣性。
5.結(jié)論與評(píng)分
總的來(lái)說(shuō)，《風(fēng)》是一部非常值得一讀的小說(shuō)。它不僅讓我們思考了生活的意義和價(jià)值，還讓我們明白，勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)持自己的信念是生活中最重要的品質(zhì)。如果要給這部小說(shuō)打分的話，我會(huì)毫不猶豫地給出滿分五星。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，它是一部極具深度和內(nèi)涵的作品。
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