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心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
窗邊的小豆豆讀書心得1
暑假期間我讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。書中記載了作者（豆豆）經(jīng)歷過的一段真實(shí)故事。當(dāng)豆豆的媽媽聽老師說孩子在學(xué)校是個(gè)"怪怪的人"、"搗亂"、任性，會(huì)影響別人，建議轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個(gè)孩子的學(xué)校。
"巴學(xué)園"真是一所奇妙的學(xué)校，當(dāng)小豆豆第一次來到這里，校長就和藹可親地讓她介紹自己，"隨便怎么說都行"，小豆豆看到校長聚精會(huì)神地聽自己講了一個(gè)上午，心情好極了。"巴學(xué)園"的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里，孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學(xué)的`課目，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是用心去體會(huì)，他們光著腳跳來跳去，感受著節(jié)奏、韻律。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長的精心設(shè)計(jì)。"不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想比老師的計(jì)劃，更要遠(yuǎn)大得多。"這就是小林校長的辦學(xué)宗旨。一段"巴學(xué)園"的生活，讓在一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成一個(gè)讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我將書中感悟到的見識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，在實(shí)踐中真正體會(huì)到與孩子平等互動(dòng)的快樂。比如：我班的王康洋小朋友，聰明、調(diào)皮，在別人的眼里他是個(gè)典型的多動(dòng)癥孩子，整天摸這動(dòng)那，一刻也停不下來。上課總是坐不住，經(jīng)常與別人說反話，老師說請(qǐng)小朋友坐好，他卻接話說看誰坐得不好。老師對(duì)他說服、教育、引導(dǎo)都不見效。我通過與康洋的家長談心，知道孩子在家也是如此。我對(duì)其進(jìn)行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車。進(jìn)沙池玩時(shí)，他總是選擇車來裝沙，自己玩的不亦樂乎，我經(jīng)常和他談心，給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，慢慢的孩子在各方面都進(jìn)步很大了。
通過讀書，我們深深地體會(huì)到：教育不應(yīng)是僵硬的教育，而應(yīng)是互動(dòng)的充滿生氣的教育。世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真、善、美，這是值得我們幼兒教師深深思考的。
窗邊的小豆豆讀書心得2
《窗邊小豆豆》講的是一個(gè)因淘氣一年級(jí)便被老師退學(xué)的孩子——小豆豆。媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒有告訴她，瞞著她帶她來到了巴學(xué)園。小豆豆在那里度過了愉快的小學(xué)時(shí)光。
小豆豆第一次見到校長便說了四個(gè)小時(shí)的話，說明校長有耐心;通過“好孩子，嚼啊嚼”這首歌，校長教育大家要珍惜糧食;通過散步，校長教育大家要學(xué)會(huì)實(shí)踐，獲取在課堂上學(xué)不到的知識(shí);通過同學(xué)們參加活動(dòng)，校長在鍛煉孩子們的自立和勇敢;通過運(yùn)動(dòng)會(huì)，說明在校長眼里學(xué)生都是平等的;通過小豆 豆 犯錯(cuò)誤老師從不批評(píng)她，而是說“你真是一個(gè)好孩子”，說明校長是一個(gè)懂得鼓勵(lì)孩子的人。正因?yàn)橛辛诉@樣好的校長，才有了小豆豆后來的成就。
我也有一位好老師。在這次期末考試中，我語文考得不是很理想，尤其是作文扣了8分，我知道后心里就像針扎了一樣痛。在發(fā)試卷的時(shí)候，老師溫柔地對(duì)我說：“作文減了8分，不是寫的內(nèi)容不好，而是因?yàn)樽謱懙锰珌y了，今后一定要好好練字!”我聽了老師的.話，心里好受多了，我總結(jié)出一個(gè)道理，“塞翁失馬，焉之非�！�。這次失敗，也許是另一個(gè)新階段的開始。
希望同學(xué)們也能像小豆豆和我一樣遇到有愛心的好老師。
窗邊的小豆豆讀書心得3
黑柳徹子——小豆豆，一個(gè)在大家眼里怪女孩，一個(gè)一年級(jí)因?yàn)檎{(diào)皮被退學(xué)的孩子。《窗邊的小豆豆》記錄了她來到新學(xué)校后的真實(shí)時(shí)光，為她輝煌的一生奠定了基礎(chǔ)。我很榮幸成為這本書的讀者之一。
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到巴基斯坦學(xué)院。在小林先生的愛和指導(dǎo)下，在普通人眼中，奇怪的小豆豆逐漸成為一個(gè)每個(gè)人都能接受的孩子。在一場(chǎng)大火中，巴基斯坦學(xué)院被燒毀，小豆豆離開了愛她的校長。
我最難忘的是校長對(duì)小豆豆說的你真是個(gè)好孩子。校長想讓小豆豆知道：雖然你有很多地方不像一個(gè)好孩子，但你真正的性格并不壞，有很多好地方，老師理解你。校長先生是多么愛小豆豆�。�
的確，小豆豆有時(shí)會(huì)做出特別奇怪的.事情，經(jīng)常讓自己受傷。但小豆豆又是一個(gè)心底很善良的孩子，她一直在幫助那些身體缺陷的學(xué)生。在日常生活中，我有時(shí)不能盡力幫助一些有困難的人。有一次，當(dāng)我過馬路時(shí)，我看到一位老婦人手里拿著一袋蔬菜，走路很困難。而我只是看了一眼，轉(zhuǎn)過頭，沒有當(dāng)回事。如果這個(gè)時(shí)候小豆豆是我，她一定會(huì)跑去扶老婆婆。所以，就像校長對(duì)小豆豆說的，小豆豆真的是個(gè)好孩子。
校長對(duì)小豆豆的愛和引導(dǎo)讓我明白了一個(gè)教育家的真正意義。我很榮幸讀到這本書。
窗邊的小豆豆讀書心得4
黑柳切子是窗邊小豆豆的作者，也就是這本書的主人公。小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子。書中通過小豆豆的每一件有趣的事情，他都說他是好朋友秦明。朔子。太榮君。高橋君等。，這些好朋友的美好事物都寫在書上。
這本書的形象記錄了小豆豆的成長瑣事。小豆豆在其他學(xué)校是個(gè)不聽話的孩子。老師們對(duì)小豆豆感到沮喪和失望。小豆豆轉(zhuǎn)到巴基斯坦學(xué)一次見到校長。校長很有愛心。耐心的好老師，坐在那里聽小豆豆說了兩個(gè)小時(shí)，小豆豆對(duì)校長充滿了信任，從那時(shí)起，來到巴基斯坦學(xué)院，充滿好奇的小豆豆，教室對(duì)小豆豆也很新奇，火車教室，深深吸引了小豆豆。當(dāng)小豆豆看到高橋君是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長大的孩子，但高橋君有一種樂觀的精神，讀高橋君的書，深深打動(dòng)了我，我想學(xué)習(xí)高橋君樂觀的精神，努力學(xué)習(xí)，不怕困難，我想一個(gè)殘疾的孩子如此堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)比他做得更好。泰明患有小兒麻痹癥。他一瘸一拐的形象似乎出現(xiàn)在我面前，但這樣的`孩子也在巴學(xué)園過著幸福的生活。巴學(xué)園充滿了愛和積極的精神。通過對(duì)幾個(gè)孩子的描述，或者小豆豆住在巴基斯坦學(xué)園，在巴基斯坦學(xué)園吃飯對(duì)孩子們來說變得如此新奇，吃海的味道，山的味道，愛的校長每次都和孩子們分享這種幸福。對(duì)于一個(gè)淘氣的小豆豆來說，一切都變得如此新奇。故事講述了小林宗校長是另一位愛心、熱愛和平的好校長。小豆豆把這本書獻(xiàn)給了死去的小林宗校長。
《窗邊的小豆豆》不禁給世界各地的讀者帶來了無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，也是一本現(xiàn)代教科書。書中的人物深深地打動(dòng)了我。小林宗的愛豆的調(diào)皮，巴學(xué)園的每個(gè)孩子都深深打動(dòng)了我。我真的希望世界的每個(gè)角落都有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校！
窗邊的小豆豆讀書心得5
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，懂得了許多道理，也為小豆豆找到好的學(xué)校、好的校長、好的老師而高興。
故事的主要內(nèi)容是：小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，打擾同學(xué)們正常上課，例如：總是把書桌的蓋子開開關(guān)關(guān)，制造噪音、總是站在教室的床邊大喊大叫、在書桌上亂涂亂畫等等而被退學(xué)。退學(xué)以后，她來到巴學(xué)園開始了一段新生活，那里的一切都是那么新奇，教室居然是電車做的，吃的盒飯竟然是“山的味道、海的味道”，還可以上自己想上的課，上完課了還可以去野外玩耍等等，這里的一切都是那么美好!
如果小豆豆犯錯(cuò)了，校長和老師都不會(huì)指責(zé)小豆豆，而是耐心給小豆豆說這樣的結(jié)果會(huì)怎樣，在小林校長的細(xì)心引導(dǎo)下和同學(xué)們的互相幫助下，小豆豆從原來調(diào)皮搗蛋的孩子變成一個(gè)大家都喜歡的好孩子。
通過讀《窗邊的小豆豆》這本書，我知道了每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，只要我們細(xì)心觀察別人的`優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很不錯(cuò)的人。我還深深體會(huì)到了:一個(gè)好的學(xué)校會(huì)讓同學(xué)們喜歡上學(xué)，而不會(huì)討厭上學(xué);一個(gè)好的老師，也會(huì)讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。我和小豆豆一樣幸運(yùn)，我遇到了喜歡的老師和校長，遇到了我喜歡的學(xué)校——邢臺(tái)新教育第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
窗邊的小豆豆讀書心得6
最近看完了一本讓你想要回到童年的書，剛開始看的時(shí)候覺得這不就是個(gè)特別淘氣的小女孩嘛？
上課時(shí)簡直是個(gè)不安分的學(xué)生，會(huì)突然提奇怪的問題讓老師無言以對(duì)，七歲就因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校開除了，被開除后媽媽給她找了一所由火車車廂組建的只有50名學(xué)生的學(xué)校，這是一所與眾不同的學(xué)習(xí)，小豆豆在剛到學(xué)校的時(shí)候站在大門口好奇的問著這門是從兩顆大樹里長出來的，對(duì)這所學(xué)校充滿了好奇，在見到校長的時(shí)候居然跟校長說了四個(gè)小時(shí)的話，小豆豆的媽媽總是懷疑一個(gè)這么小的`孩子怎么會(huì)有那么多的話，媽媽卻不知道她對(duì)什么都充滿了好奇，想要去探索，在這所學(xué)校里你可以先從自己喜歡的課程開始學(xué)習(xí)，你會(huì)看到不同的學(xué)生，有殘障小朋友，也有健全的，學(xué)校里沒有特別要求的規(guī)矩，沒有對(duì)錯(cuò)，更是平等對(duì)待，記得校長小林先生說過一段話，無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害，所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
熱愛孩子信賴孩子，在這樣一個(gè)環(huán)境中調(diào)皮的小豆豆在周圍大人們的引導(dǎo)下，終于能夠順順利利和大家學(xué)習(xí)，一起相處。
生活環(huán)境和周圍人的影響對(duì)一個(gè)的人很大，是的，每個(gè)人都要受到良好教育的權(quán)利。
窗邊的小豆豆讀書心得7
今天我讀了窗邊的小豆豆這本書，是我感受頗深。這本書講述的是一個(gè)女孩在學(xué)校里不聽從老師的管教，整天惹是生非，因淘氣而被退學(xué)，他的母親隱瞞了實(shí)情，將他送到了巴學(xué)園，在那里他得到了很多人的認(rèn)可。在小林校長的指導(dǎo)下，他變成了一個(gè)好孩子。
這本書告訴我們不要只看一個(gè)人的缺點(diǎn)，也要看一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人犯錯(cuò)時(shí)，我們不能一味的批評(píng)他，要用心跟他交流去勸告他，語氣平緩。小林校長懂得尊重他人，同樣這樣也是尊重自己。
每一個(gè)孩子都不是無能的，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們要看清楚他們的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)心告訴他缺點(diǎn)，讓他改正，是人都有缺點(diǎn)。但我們要接受他人的意見。世界上根本沒有壞學(xué)生，不要憑一面去批評(píng)他人。只是有些人生來就好動(dòng)好玩，所以這些人我們更應(yīng)該去關(guān)照他，教育他。不然你一味的批評(píng)只會(huì)始他更加有一種逆反心理。通過這本書讓我懂得了，看清別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助別人改正缺點(diǎn)，這是每個(gè)人都要做的'。不能因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)，而卻鄙視那個(gè)人，這樣做是不行的。我們要互相學(xué)習(xí)。世界上沒有完美的人。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。
窗邊的小豆豆讀書心得8
《窗邊的小豆豆》的作者是日本黑柳徹子的作品。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一些真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣，被學(xué)校規(guī)勸退學(xué)，后來，小豆豆來到了巴學(xué)園學(xué)習(xí)。
在小林校長的愛護(hù)與引導(dǎo)下，在一般人眼里看來怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛的孩子，由此奠定了她一生文學(xué)作家的基礎(chǔ)。
在書中的我們看到的小林校長的.教育方法是，提倡自然教育，尊重孩子個(gè)性。讓老師知道每一個(gè)學(xué)生的興趣和他感興趣的學(xué)習(xí)方法
因材施教和因人施教才是最有效的。所以小林校長的做法真讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)院也成為了一個(gè)讓人向往的地方。
這本書不僅給全世界千千萬萬的讀者帶來無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
因此我想到一個(gè)老師好的教育方法，足以讓學(xué)生一生受益無窮。
窗邊的小豆豆讀書心得9
翻開《窗邊的小豆豆》這本書，你會(huì)從書中天真、活潑的字句中感受到濃郁的兒童氣息，從而找到自己理想中的陽光燦爛的童年。
書中的每一個(gè)故事都彌漫著兒童的天真無邪、淳樸可愛，特別是其中的《不能跳！》令人啼笑皆非。這個(gè)故事說的是小豆豆回家的路上，看見一堆沙山，于是高興地跳了進(jìn)去，沒想到，沙子下面竟是攪拌好了的抹墻泥，身子立馬陷了進(jìn)去。傍晚，小豆豆的媽媽沿路找到了小豆豆，在媽媽的幫助下，小豆豆才順利得救。又有一次，小豆豆在禮堂后的小路上溜達(dá)，看見一張報(bào)紙，覺得很好玩，就跳了上去，沒想到，報(bào)紙下竟是廁所的掏口，小豆豆這一跳，跳了個(gè)渾身不自在。事后，小豆豆說：“以后我再也不跳報(bào)紙和沙子堆成的山了。”也就是說，看見別的東西還是照跳不誤。真是又好氣又好笑！
書中的小林宗作校長，是一個(gè)了解孩子心理的好校長，就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)說，他就別出心裁了一番。小林校長設(shè)計(jì)了許多不同的比賽：拔河、兩人三足、鉆鯉魚、找媽媽……聽著這些比賽，你一定躍躍欲試著想?yún)⒓影桑∵\(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也很特殊哦——是蔬菜。小林校長之所以給比賽獲得勝利的`孩子蔬菜，是因?yàn)檫@蔬菜代表著榮譽(yù)，用來做菜，肯定能品嘗出令一種味道——?jiǎng)倮淖涛�。其�?shí)小林校長設(shè)計(jì)這些比賽是有原因的，因?yàn)樗麄儗W(xué)校有一個(gè)殘疾孩子叫高橋，他永遠(yuǎn)只會(huì)那么高，校長先生為了讓高橋君消除自卑感，就設(shè)定了一些專門適合矮個(gè)子孩子的比賽項(xiàng)目，高橋君也輕輕松松獲得了勝利，從而體會(huì)到了成功的喜悅。
除了這些，小林校長還給孩子們帶來了許多快樂，但可惜的是，如今小林校長與世長辭了，小豆豆她們的學(xué)�！蛯W(xué)園，也被炸毀了。《窗邊的小豆豆》，是黑柳徹子（小豆豆）獻(xiàn)給已經(jīng)逝世的小林校長的。
合上《窗邊的小豆豆》，我好羨慕，又好無奈。羨慕的是小豆豆她們無憂無慮的生活，她們能在草地間、操場(chǎng)上盡情玩耍、觀察，在游戲中學(xué)到了各種各樣的本領(lǐng)和知識(shí)。無奈的是我們卻只有在教室里奮筆疾書、埋頭沉思。在一次一次的練習(xí)中，一次一次的考試中來證明自己的實(shí)力。我不明白，為什么現(xiàn)在的我們就不能自由快樂的學(xué)習(xí)，難道非要讀了再讀，學(xué)了再學(xué)，才能出好成績嗎？
巴學(xué)園里，一切都是關(guān)于成長，關(guān)于教育，關(guān)于愛的故事�？赐赀@本書，讀者的心靈就會(huì)經(jīng)過一次洗禮，變得格外凈澈。
窗邊的小豆豆讀書心得10
書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話大家都懂。它可以讓我們了解世界和生活方式。閱讀是一種極大的樂趣。
這個(gè)寒假我看了一本書。這本書的名字是《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本的黑柳徹子。它講述了作者在小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事。小豆豆是個(gè)可愛的女孩，但是思維方式比較混亂，無法靜下心來學(xué)習(xí)。大部分人看不懂，她也成了大家眼中的“怪人”。調(diào)皮的小豆豆一年級(jí)就從原來的學(xué)校退學(xué)了，后來來到了巴學(xué)園，和原來的學(xué)校不一樣。這里的教學(xué)方法先進(jìn)，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在小林校長的關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中“陌生”的小豆豆，漸漸成為大家都能接受的孩子。后來，小豆豆成為著名作家和電視節(jié)目主持人，被譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書不僅給世界各地?cái)?shù)千萬讀者帶來了無數(shù)的歡笑和情感，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)世界上最具影響力的作品之一。它也被大眾媒體和讀者評(píng)為“本世紀(jì)最有價(jià)值的書”
這本書里有很多故事深深影響了我。小林校長是一個(gè)思想開放，與眾不同的`老師。他認(rèn)為玩耍是孩子的天性，給孩子一定的自由時(shí)間。在空閑時(shí)間，小學(xué)的孩子可以做他們喜歡做的事情。
小林先生經(jīng)常帶他的同學(xué)去散步、野營和溫泉旅行。娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中放松。所以我覺得如果要選出世界上最好的校長，小林先生是第一位是肯定的。
小豆豆的學(xué)習(xí)地點(diǎn)很特別。他們向電車學(xué)習(xí)。電車上的長凳都被學(xué)生用的桌椅取代了。我很想知道在電車?yán)飳W(xué)習(xí)是什么感覺。我覺得一定很棒！
看完這本書，小林老師的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的：“你們都一樣，不管做什么，大家都一樣�！边@句話真的太打動(dòng)我了。
我覺得結(jié)局很精彩，但并沒有我想象的那么完美。
結(jié)局是這樣的：當(dāng)天晚上，從B—29飛機(jī)上，幾枚燃燒彈向巴學(xué)園投降，落在電車教室上。巴書院，凝聚著校長和老師的夢(mèng)想，被熾熱的火焰包圍著。老師那么疼愛的孩子們的笑聲和歌聲消失了，整個(gè)學(xué)校都?xì)Я恕Ｒ磺幸磺卸冀Y(jié)束了。我覺得校長一定很痛苦，因?yàn)檫@是一個(gè)美麗的校園！
雖然美麗的校園沒了，但這個(gè)故事一直在我心里！我也想向小豆豆學(xué)習(xí)，她有禮貌，勇敢，善于表達(dá)自己的想法。小豆豆，你真棒！真希望中國也有這樣的學(xué)校。如果小林先生還活著，我一定會(huì)邀請(qǐng)他做這個(gè)學(xué)校的校長，因?yàn)樾×中ｉL很懂孩子，有一顆愛、包容、善良的心！
窗邊的小豆豆讀書心得11
《窗邊的小豆豆》這本書是我在上大學(xué)的時(shí)候，教育學(xué)老師極力推薦給我們看的�？催^之后感觸很深，愛不釋手。我被書中一個(gè)個(gè)鮮活的人物所感動(dòng)，小豆豆的天真可愛，校長獨(dú)特的教育方式，都十分吸引我。我仿佛走進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的童話世界，可謂是一個(gè)教育的神話：矮矮的樹做成的門，樹上長滿了綠色的葉子，電車做的教室，各種各樣的樹木作成的圍墻，花壇里開滿了紅的黃的花朵，活潑可愛的孩子盡情的嘻戲著……
這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，我也一直推薦給身邊的朋友和學(xué)生閱讀。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的著作。是作者關(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而在第一所學(xué)校中，實(shí)際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。小林校長獨(dú)特的教學(xué)方式，親切與充滿關(guān)愛的為人，給巴學(xué)園的每個(gè)孩子留下了深刻的印象，也包括我這個(gè)讀者。一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開放的土地————巴學(xué)園；一位睿智的校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂園。在這里，小豆豆與書本交上了朋友，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這里，同時(shí)會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經(jīng)常說的：“你這么個(gè)好孩子”良好性格的培養(yǎng)，這比學(xué)知識(shí)重要的多。
我很欣賞小林先生的教育理念。小林先生以他獨(dú)特的方式創(chuàng)辦了一所非常特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園，整個(gè)學(xué)校是由幾輛電車改裝的，孩子們的教室就是電車箱。一個(gè)班級(jí)就十來個(gè)學(xué)生，孩子們不必按照規(guī)定的'座位坐，憑自己的心情每天可以選擇自己喜歡的座位。更有趣的是老師上課的方式也不一樣，從第一節(jié)課開始，老師就把當(dāng)天要上的所有的課的問題點(diǎn)滿滿地寫在了黑板上，孩子們只要從自己喜歡的那門功課開始學(xué)起，這樣孩子們就非常開心的進(jìn)入了學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題就到老師那請(qǐng)教。這樣，老師可以清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，因材施教。他把大自然給孩子們當(dāng)天然的“教室”讓孩子人去觀察與探索。學(xué)校還組織孩子們?nèi)ヒ按�、露營、溫泉旅行，甚至為鍛煉膽量，晚上在寺廟里做“試膽量”的活動(dòng)，從此小學(xué)生們?cè)僖膊慌卵至恕?/p>
我很欣賞小林先生對(duì)兒童的尊重。他用愛心與信任給小豆豆貼上了永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使得她有了今天的成就！小林校長的巴學(xué)園是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學(xué)校也充分體現(xiàn)了“生活教育”的思想。每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識(shí)。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。最有心的是，有一次校長還請(qǐng)了一個(gè)農(nóng)民給孩子們上課，地點(diǎn)設(shè)在了校外九品佛的池子旁邊，農(nóng)民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示范，從除草到翻地，從培壟到播蘿卜的種子，施肥等等，一項(xiàng)一項(xiàng)地做給大家看，還給大家講了別的有關(guān)蟲子，鳥兒，蝴蝶，天氣等方面的知識(shí)。最后大家一起動(dòng)手干完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個(gè)個(gè)儼然成了播種的高手了。在以后的日子里，孩子們最關(guān)心的就是自己種的莊稼了，他們總會(huì)湊到一起談?wù)撟约旱那f稼的事。那是多么精彩的一課�。∠嘈藕⒆觽兌〞�(huì)終身難忘。
小林校長見面就當(dāng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的聽眾，每次與小豆豆說話都會(huì)彎下腰與其直視。為了避免學(xué)生挑食，發(fā)明了“山的味道和海的味道”一說，并根據(jù)《劃船歌》編了《飯前之歌》。為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎(jiǎng)品設(shè)為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對(duì)小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個(gè)好孩子�！彼�(jīng)常對(duì)高橋君說一句“你絕對(duì)能做到”。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘粋�(gè)如此懂得教育的校長。這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對(duì)作者說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會(huì)被說成壞孩子，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得小林老師非常了解、明白一個(gè)小孩的心理，他會(huì)幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時(shí)候，小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游。在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)小林老師為了高橋君精心設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目，讓他可以取得好成績……
看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！彪m然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。
我為巴學(xué)園獨(dú)特的育人環(huán)境、創(chuàng)新的育人方法而驚嘆；為小林校長高瞻的育人理念、無痕的育人藝術(shù)而折服！比照小林校長的育人行為，我受益匪淺，感慨良多。
童年意味著快樂，學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應(yīng)把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來。毫無疑問，學(xué)校是培養(yǎng)和教化人的場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生都肩負(fù)起責(zé)任，一切為了孩子的成長與發(fā)展。這是素質(zhì)教育的宗旨。這樣，對(duì)個(gè)性極強(qiáng)的孩子，就應(yīng)采取獨(dú)特的教育方法，“巴學(xué)園”已經(jīng)給我們樹立了很好的榜樣。對(duì)于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣待人，怎樣做人。平心而論，在現(xiàn)行的教育體制下要完全施行像“巴學(xué)園”這樣的個(gè)性化教育方式是不太現(xiàn)實(shí)的，但是，巴學(xué)園一些本質(zhì)的東西，比如對(duì)孩子個(gè)性的尊重、讓孩子快樂地學(xué)習(xí)成長，對(duì)孩子的關(guān)愛，無疑是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，這其實(shí)也就是個(gè)性化教育的核心所在，也是我們努力的方向。
教育，需要傾聽孩子的心聲。作為教師，要走近學(xué)生的心里，做一個(gè)有心的教師，去洞察孩子的心理，擁有一顆童心，去和孩子們交朋友，像小林校長那樣，成為一個(gè)孩子中間的大人，成人中間的孩子。只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子。不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大；給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
教育，需要了解孩子需求。作為教師，要給學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)；要給學(xué)生一些耐心，讓他們?cè)谡n堂上時(shí)時(shí)都有會(huì)心的微笑；精心設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，讓他們從內(nèi)心真正地接受所學(xué)的知識(shí)。
教育，需要尊重孩子的選擇。讀了《窗邊的小豆豆》，讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到，教育，是尊重，是對(duì)孩子天性的知照，人性的尊重；教育，是理解，是走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，體受孩子的發(fā)展需求。
教育，需要關(guān)愛孩子的身心。教育是愛的傳播的發(fā)揚(yáng)，用“愛”來照亮孩子心靈，在“愛”的光和熱的哺育下，讓孩子美好、淳樸的天性得到最好的發(fā)展，讓孩子也成為“愛”的光源和熱源。
真正成功的教育是不需太多的說服和道理的，是不留痕跡。教育博大精深，而我們只有在教育的藍(lán)天下，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能搏擊長空，才能無愧于每一個(gè)孩子。讓我們每位教師都來做“優(yōu)良品質(zhì)”的發(fā)掘者、推動(dòng)者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，無所畏懼。讓教師多傾聽孩子的心聲、了解孩子的需求、尊重孩子的選擇、關(guān)愛孩子的身心、解放孩子的手腳吧！畢竟，教育是為孩子們的健康成長提供精神支撐，是為孩子們的生命發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。
窗邊的小豆豆讀書心得12
《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一，我整個(gè)暑假讀了它兩遍。這是一本有關(guān)教育、心理的書，在日本非常受歡迎，成為必讀書籍之一。讀完這個(gè)本書給我很大的啟發(fā)，有利于我們青少年今后的'成長。
故事講得是一個(gè)叫豆豆的小女孩，因?yàn)樾愿裼悬c(diǎn)“怪”被學(xué)校開除了，她來到了巴學(xué)園，開始一段人生最妙的時(shí)光。她在可敬的校長幫助下，慢慢改掉了身上一些壞毛病，逐漸成長起來。這段巴學(xué)園的經(jīng)歷在她一生中都具有很重要的意義。這個(gè)學(xué)校給我留下了深刻的印象，教室是電車，圍墻是樹木，這里充滿了自由和快樂，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。還有就是老師讓孩子們自己自習(xí)完成功課，這讓我覺得真不可思議，給我留下了深刻的印象。
我覺得今后的學(xué)習(xí)中，我也可以采用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)之前先預(yù)習(xí)。主動(dòng)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣上課效果就會(huì)事半功倍了。如果我的學(xué)校能像主人公待的學(xué)校那樣，那該多好�。�
窗邊的小豆豆讀書心得13
第一次讀《窗邊的小豆豆》還是在讀幼兒園，那時(shí)候不識(shí)字，是媽媽讀給我聽的。小豆豆給我留下了深刻的印象，這個(gè)暑假我又重溫了這本書。
小豆豆是一個(gè)日本小姑娘，剛上一年級(jí)就被退學(xué)，因?yàn)樗趯W(xué)校特別調(diào)皮。比如她在上課時(shí)聽到小鳥唱歌，就給小鳥打拍子，結(jié)果其他同學(xué)也跟著打拍子。后來她轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，巴學(xué)園是一個(gè)特別的地方，那里的教室是電車做的，學(xué)校的`校長小林校長人很溫和。有一回小豆豆在拉大便時(shí)，看到有個(gè)漂亮的錢包掉下來，她就跳下去拼命地挖。挖呀挖，挖出來的大便堆成一座小山，可是還是沒找到錢包。小林校長看到了就跟她說：“小豆豆，你挖了這么多怎么辦?”小豆豆說：“把它填回去�！毙×中ｉL沒說什么就走開了。放在其他的大人，小豆豆肯定要被批評(píng)了。
小林校長真是一個(gè)懂孩子、尊重孩子的好校長。我最喜歡的一章是最后一章：再見，再見。巴學(xué)園被5架B29轟炸機(jī)炸了，小豆豆和其余53個(gè)同學(xué)也只能離開了巴學(xué)園。這件事情告訴我們，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，我們要珍惜和平。
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，里面有很多讓我捧腹大笑的有趣故事，我也希望能在巴學(xué)園這樣的學(xué)校讀書，有小林校長這樣的校長。作者：榮力臻
窗邊的小豆豆讀書心得14
我看了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書講的是：小豆豆在上小學(xué)的時(shí)候十分頑皮。由于學(xué)校里的桌子是往上提的，而家里的抽屜是往外拉的，所以她每次上課都把桌子提上翻下，影響了其他同學(xué)，教師就讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)了。
小豆豆來到一所叫巴學(xué)園的學(xué)校，她覺得巴學(xué)園的校長和藹可親，上課的教室就象是“電車教室”，吃午飯的時(shí)候教師還夸她帶來了“山的味道，海的味道”。小豆豆在巴學(xué)園里認(rèn)識(shí)了許多的新朋友，她和同學(xué)們一齊去泡溫泉，游泳。小豆豆覺得在巴學(xué)園比在前一所學(xué)校開心多了�？墒亲罱K一場(chǎng)無情的大火把巴學(xué)園燒完了，小豆豆很悲痛。我覺得小豆豆雖然頑皮可是巴學(xué)園的教師會(huì)鼓勵(lì)她，而不是責(zé)備她，我們都喜歡這樣的教師。
給我印象最深的'是有一次，小豆豆和爸媽去散步，看到一家賣小雞的店。小豆豆請(qǐng)求媽媽給她買只小雞，媽媽開始不一樣意，最終她都快要哭了，媽媽才同意買。可是回家后小雞卻一只一只的死掉了。這樣的事情也發(fā)生在我的身上。
窗邊的小豆豆讀書心得15
自從上了五年級(jí)，就沒有一本書因?yàn)榫实膬?nèi)容讓我整天想得失。然而，我媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》。我對(duì)這本書很好奇，所以我仔細(xì)閱讀了它。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了二戰(zhàn)期間，一個(gè)叫小豆豆的.小女孩在一所叫巴學(xué)園的學(xué)�？鞓飞蠈W(xué)的故事——小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮一年級(jí)就輟學(xué)了，但正因?yàn)槿绱耍《苟箒淼搅烁淖兯畹陌蛯W(xué)園。在巴基斯坦學(xué)院，他有很多新朋友：泰明、小林先生和阿泰；在巴基斯坦學(xué)院，他學(xué)會(huì)了幫助和照顧他人；在巴基斯坦學(xué)院，她從一個(gè)奇怪的小女孩變成了一個(gè)可以接受的好孩子。
讀完這本書，我合上書，仔細(xì)回憶書中的故事，我有感覺：
既然小豆豆在第二次世界大戰(zhàn)期間每天都能如此快樂，那么為什么我們不能像小豆豆一樣快樂呢？只有一個(gè)原因：我們不夠自信。
為什么我們不自信？因?yàn)樯钪杏懈鞣N各樣的挫折，你不斷失敗，不斷成功。然而，失敗在你的腦海中留下了陰影，讓你不敢再面對(duì)挫折，信心自然會(huì)消失。
小豆豆樂觀的生活態(tài)度讓她度過了一個(gè)又一個(gè)困難，最終取得了成功。如果我問你：你是白天鵝嗎？你可能會(huì)說：我還不夠完美。
那么，讓我們學(xué)習(xí)一下小豆豆樂觀的生活態(tài)度，補(bǔ)充一下我們身上沒有長出來的羽毛，從一只丑陋的小鴨變成一只完美的天鵝吧！
精神的完美是努力獲得的！
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