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看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編精心整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感1
這是一本介紹關(guān)于應(yīng)對(duì)變化，取得成功的神奇方法的書。
書中的“奶酪”指的是你渴望得到的東西，可以是好成績(jī)或好人緣、好心情�！懊詫m”指的是學(xué)校、家庭或社區(qū)。
書中有四位主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，他們都要去尋找奶酪。第一次，他們?cè)诿詫m里走呀走，找到奶酪C站，里面有許多美味可口的奶酪。享受了一陣后，嗅嗅和匆匆又去尋找新的'奶酪。C站的奶酪越來(lái)越少，最后沒有了。在饑餓難耐的情況下。唧唧也去尋找新的奶酪了，但他害怕會(huì)在迷宮中迷路，但走著走著，發(fā)現(xiàn)迷宮并沒有那么恐怕。終于有一天，唧唧也到奶酪H站，里面有更多更新鮮的奶酪，同時(shí)還碰到了那邊的嗅嗅和匆匆。于是，他開始吃起了勝利的奶酪。只有哼哼還在C站邊忍受著邊做著美夢(mèng)。
我們可千萬(wàn)不要變成哼哼，只會(huì)享受，不去尋找。像他那樣消極、僵化，一成不變的人，我們可不要學(xué)。同學(xué)們，世界上的人會(huì)總是不斷地拿走你的奶酪。我們要隨時(shí)作好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，并且要經(jīng)常聞聞你的奶酪，以便知道他們什么時(shí)候變質(zhì)。你越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用新的奶酪。嘗試冒險(xiǎn)，去享受更多更新鮮的奶酪的美味。
記住：要隨著奶酪的變化而變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2
最近，我讀了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書，我從這本書里受益匪淺！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書的故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的是。由于奶酪在不經(jīng)意間消失了，使他們失去了生活的保障。四只小老鼠做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼的始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至始至終都不能接受這一現(xiàn)實(shí)。最后是除了哼哼以外其他的三只老鼠都找到了自己所需的奶酪。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)去充實(shí)自己，去找到新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問(wèn)題，不去動(dòng)腦，學(xué)習(xí)很差。但在讀了這本書后，我懂得在以后的`學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，才能提高成績(jī)。如果自己舍不得放棄舊“奶酪”，也不會(huì)失去新“奶酪”。不然生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且從中找到新的快樂(lè)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感3
這次，故事的情節(jié)繼續(xù)推進(jìn)，哼哼和唧唧在不知節(jié)約的情況下，終于奶酪N站的奶酪“消失”了，此時(shí)的匆匆和嗅嗅因?yàn)闊o(wú)法忍受哼哼和唧唧的浪費(fèi)已經(jīng)離開了這個(gè)“安樂(lè)窩”又回到了迷宮里，哼哼覺得是有人把他們的奶酪藏起來(lái)了，于是他鑿開了奶酪N站的所有墻壁，結(jié)果當(dāng)然是一無(wú)所獲，在經(jīng)過(guò)唧唧一陣子地勸說(shuō)后，哼哼又覺得是有人偷走了他們的奶酪，兇手最后指向匆匆和嗅嗅。當(dāng)然，匆匆和嗅嗅是無(wú)辜的，“偷走”奶酪的不是別人，正是不知節(jié)制的哼哼和唧唧。
這又是命運(yùn)的玩笑還是給人們啟示的.征兆？事實(shí)上，沒有人偷走你的“奶酪”，也不是命運(yùn)在開玩笑，是時(shí)間用它的齒輪在推進(jìn)“奶酪”的消耗。不知節(jié)制，肆意的浪。人們心里會(huì)這樣想：“不是我浪費(fèi)了我的奶酪，是有人偷走了�！笨傊�，這件事情在人們心里自己永遠(yuǎn)是受害者而不是始作俑者。說(shuō)實(shí)話，這很自私，是一種從潛意識(shí)里就覺得“奶酪”不會(huì)消失，慣于依賴這個(gè)安適的地方，心就會(huì)變得狹窄，不堪一擊。
自己忘了珍惜，承擔(dān)責(zé)任的卻是那些無(wú)辜的，與你無(wú)關(guān)的人。你會(huì)覺得，事情有“眉目”了，可是一直活在自己虛構(gòu)的世界的你一直欺騙著自己，會(huì)快樂(lè)嗎？
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感4
生活就像正弦波，你不變應(yīng)不了萬(wàn)變，唯一不變的就是“變”。
全書也在講“變”，算是從個(gè)人思維層面講成功學(xué)。奶酪可以是一切美好的事物，書中四個(gè)角色代表四種人。
嗅嗅能夠及時(shí)嗅出市場(chǎng)的變化，因此他們可以幫助公司更新發(fā)展計(jì)劃。
匆匆喜歡腳踏實(shí)地做事情，執(zhí)行力強(qiáng)，公司鼓勵(lì)他們根據(jù)公司新的發(fā)展計(jì)劃采取實(shí)際行動(dòng)。
哼哼是發(fā)展的.阻力。他們要么太貪圖安逸了，要么就是沒有勇氣，總是抵制變化。只有當(dāng)他們看到我們所倡導(dǎo)的變化對(duì)他們自己有利時(shí)，才會(huì)改變。
唧唧們?cè)陂_始的時(shí)候會(huì)有些猶豫，但是他們的思想比較開明，很快就會(huì)接受新事物，并且能及時(shí)調(diào)整自己。他們會(huì)極大地促進(jìn)公司的成功。
總結(jié)一下，一切改變要么源于主觀的自驅(qū)動(dòng)，要么源于客觀的環(huán)境逼迫，改變最大的障礙源于自身，只有自身想明白了，才能對(duì)過(guò)去的沉沒成本釋然。窮則變，變則通，通則久。越早的改變?cè)侥軗屨枷葯C(jī)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感5
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情閱讀了美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜的一本書——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
這本書里有四個(gè)主人公﹕老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，他們?cè)诿詫m里用不同的方式來(lái)尋找各自鐘愛的奶酪。終于有一天，它們找到了各式各樣堆積如山的奶酪——奶酪C站，以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間，他們一直在享用奶酪C站里的奶酪。直到有一天，奶酪C站里一塊奶酪也沒有了。
老鼠們并不感到奇怪，它們?cè)缇椭懒诉@一點(diǎn)。所以，它們很快就去尋找新的奶酪了。而小矮人卻在奶酪C站大吵大鬧，并一次次欺騙自己奶酪C站里還有奶酪。最后，他們?cè)絹?lái)越餓。小矮人唧唧終于受不了了，他去尋找新的奶酪，歷經(jīng)許多磨難，他找到了更多的奶酪——奶酪N站。
其實(shí)奶酪和迷宮只是一個(gè)比喻，奶酪指的是金錢，人緣，地位等，而迷宮是你想要得到東西花費(fèi)的時(shí)間，生活也是如此，與其在原地大吵大鬧，還不如去尋找新的`屬于你的“奶酪”。如果你不改變方式，你就會(huì)被淘汰。只要你努力，這樣你的“奶酪”就會(huì)永不消失。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感6
兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧運(yùn)用了思考的能力，他們每到一條走廊就會(huì)用筆做個(gè)記號(hào)，避免了迷路，重復(fù)再走的錯(cuò)向。這樣比小老鼠們走進(jìn)死胡同的機(jī)會(huì)少多了。小矮人他們找了很長(zhǎng)時(shí)間總有在某個(gè)走廊的盡頭發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，終于早到了自己想要的奶酪。
嗅嗅和匆匆仍舊每天都起的很早，然后沿著相同的路線跑進(jìn)迷宮，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間小老鼠們也找到奶酪C站了，奶酪c站了堆滿了各種各樣的奶酪，他們也不知道奶酪是從哪里來(lái)的'，他們認(rèn)為是誰(shuí)吧奶酪放在那里的，他們理所當(dāng)然的認(rèn)為奶酪總會(huì)在哪里的。所以哼哼和唧唧每天懶洋洋的徒步向奶酪C站去。有時(shí)候他們也會(huì)帶朋友到奶酪C站去參觀。哼哼說(shuō)這是奶酪是我們付出了長(zhǎng)期艱苦的努力才找到的，我們當(dāng)然有資格擁有它們。就這樣哼哼和唧唧的的自信開車膨脹了起來(lái)，面對(duì)成功他們開始妄自尊大災(zāi)這樣安逸的生活他們絲毫沒有察覺草正在發(fā)生變化。
小老鼠們每天早早的來(lái)到奶酪C站吃飽了就回家，第二天一大早就準(zhǔn)時(shí)到奶酪C站。隨著時(shí)間的流逝，嗅嗅和匆匆回四處聞一聞，抓一抓，看看幾天跟昨天有沒有變化，等到?jīng)]有任何異常他們才坐下來(lái)嘻嘻的品味著奶酪，好好享受一番。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感7
今天我讀了一本書，叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
故事中虛構(gòu)了四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不同方面。有時(shí)我們的行為像：嗅嗅，他能及早的'嗅出變化的氣息；或者像：匆匆，他能馬上開始行動(dòng)；或者像：哼哼，他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事變的更糟；或者像：唧唧，當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地自己去適應(yīng)變化。但是，他們都有共同的方面，那就是：在他們所在的迷宮中尋找奶酪，獲得成功。他們每天都在迷宮中尋找奶酪。
一天，四個(gè)小家伙發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奶酪站——奶酪C站。從此，他們每天都會(huì)到那里吃。一天，小老鼠們發(fā)現(xiàn)奶酪沒了，但他們并不驚奇，因?yàn)樗麄冇^察到奶酪一天比一天少。于是，他們就跑到迷宮深處尋找奶酪去了。并且他們還發(fā)現(xiàn)了更大的奶酪站——奶酪N站。
兩個(gè)小矮人到奶酪C站時(shí)，發(fā)現(xiàn)奶酪沒了，就認(rèn)為它是被人移走了，明天就會(huì)送來(lái)，可是等了好幾天，也沒有人會(huì)送來(lái)。
于是唧唧也去了迷宮深處，并勸哼哼和他一起去。可哼哼一直認(rèn)為奶酪是被移走了，就坐C站等著。
最后，唧唧也找到了N站，并看到了他的老鼠朋友。
讀完之后，讓我明白了一個(gè)道理：改變環(huán)境，不如改變自己。
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《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞。約翰遜（美）。他用通俗的語(yǔ)言、細(xì)膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)所應(yīng)該做出的選擇。
故事內(nèi)容大致是這樣的：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的`奶酪并享受著。突然有一天，奶酪不見了，小矮人猶豫不決，一直為“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”而煩惱，幻想有一天奶酪能夠重新出現(xiàn)。哼哼不愿意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)；唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識(shí)到如不努力改變現(xiàn)狀就會(huì)被淘汰，于是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過(guò)程中對(duì)奶酪一天天減少的變化早有準(zhǔn)備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪，終于找到了理想的地方。
通過(guò)讀了這篇文章，我知道要想擁有這片奶酪，擁有這片奶酪所帶來(lái)的幸福，就必須有前進(jìn)的勇氣，改變的決心，享受的心態(tài)，雖然這種改變會(huì)很痛苦，但快樂(lè)的感覺是令人難以抗拒的。
奶酪不會(huì)是“一朝擁有，天長(zhǎng)地久”，也不會(huì)是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能有出息。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是在一個(gè)很大的迷宮里，兩只老鼠和兩個(gè)小人的故事。兩只老鼠一個(gè)叫嗅嗅，一個(gè)叫匆匆，還有叫哼哼和唧唧的'兩個(gè)小人。它們?cè)诿詫m中一個(gè)很大的奶酪站悠閑地生活，可是一天巨大的奶酪不見了，匆匆迅速地開始行動(dòng)，走向迷宮深處去尋找其它的奶酪，接著嗅嗅也去找奶酪，可是哼哼和唧唧卻待在原地不停地抱怨，他們等著奶酪再變回來(lái)，在饑餓和疲勞的等待中，唧唧終于意識(shí)到只有去找其它的奶酪才是更好的選擇，只有哼哼依然害怕離開熟悉的環(huán)境而拒絕變化。
我覺得故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色，可以代表我們不同的方面。有時(shí)我們的行為像匆匆和嗅嗅，能迅速展開行動(dòng);有時(shí)像哼哼拒絕變化使事情變得更糟;或者像唧唧，當(dāng)看到事情能變得更好時(shí)，能及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
不管我們選擇哪一面，我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感10
我向大家推薦一本好書，它的名字叫做《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。它是一本寫兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠再一個(gè)迷宮中找到了奶酪的故事！
它的主人公是兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠。兩個(gè)小矮人頭腦復(fù)雜，靠的是準(zhǔn)確的思考。但小老鼠卻相反，它們是頭腦簡(jiǎn)單，有著敏銳的嗅覺。
事情是這樣的：有一天，兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠共同找到了奶酪N站。那里有堆積如山的奶酪，從此，兩個(gè)小矮人就不向從前一樣勤勞，也不向從前天天向別的地方探索。而小老鼠呢？它們一如既往的勤勞，像從前一樣，天天向別的地方探索。它們還注意到奶酪N站的奶酪在一天一天的`減少。終于有一天兩個(gè)小矮人被一場(chǎng)突如其來(lái)的打擊打跨了。但小老鼠沒有，因?yàn)樗麄兲剿鞯侥汤褻站。
終于有天一個(gè)小矮人覺悟了，他在墻上寫上了自己領(lǐng)悟的道里來(lái)坐標(biāo)制，突然一串腳步聲鉆進(jìn)那一個(gè)小矮人的耳朵里，是他的好朋友還是一個(gè)新的開始？
我讀了這本書后懂得了許多道理，如：只有觀察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等。但我相信每人讀了這本書都會(huì)有不同的想法，也會(huì)感悟到不同道理。所以，你也來(lái)讀一讀吧！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感11
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本交織著哲理、人生、希望的小說(shuō)。它敘述的語(yǔ)句平淡卻敏銳細(xì)致，從側(cè)面闡述了兩只老鼠和兩個(gè)小矮人面對(duì)尋找奶酪而作出的選擇。他們的行動(dòng)或?qū)蝈e(cuò)，但巧妙地映現(xiàn)出當(dāng)面對(duì)人生的岔路口時(shí)，人們的迷茫和猶豫。到底是死守原地，還是放手一搏，都是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'“選擇”。
初嘗到奶酪的美味時(shí)，四名主人公都贊不絕口。他們自然而然地希望能有更多的奶酪出現(xiàn)。然而有一天，奶酪神秘地消失了，四人必須面對(duì)兩道岔路：是守在原地等待驚喜重現(xiàn)，還是努力向前走，以自己微不足道的力量尋找奶酪。顯而易見，后者的成功概率極低，可四個(gè)中的二分之一出發(fā)了。因?yàn)樗麄冃闹敲�，成功必須要用努力去換取。
結(jié)局如何呢?選擇一直向前走的人找到了奶酪，而另外的則仍在干干地苦等著。
其實(shí)面對(duì)人生的岔路口，向前進(jìn)才是最好的選擇——成功永遠(yuǎn)在岔道的那一頭。放棄冒險(xiǎn)，放棄辛苦，在人生的道路上就等于放棄更大更多的“奶酪”。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感12
先嶄新的方向前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪”這句話是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的一句話，我對(duì)這句話深有感觸。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書是美國(guó)醫(yī)學(xué)博士期賓塞·約翰的著作。書中以一個(gè)美妙的童話揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪，必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”這一深刻道理，教育人們不能用靜止的眼光看待事物。在迷宮里嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧一同出發(fā)尋找奶酪。當(dāng)他們?cè)谀汤褻站找到自己的奶酪后便定居下來(lái)。時(shí)間一天一天過(guò)去了，奶酪快沒了。嗅嗅和匆匆便開始在迷宮里繼續(xù)尋找奶酪。而哼哼和唧唧仍然繼續(xù)吃喝。直到第二天，唧唧提議出去尋找新的`奶酪，可被哼哼回絕了。當(dāng)唧唧在第n站找到奶酪時(shí)，嗅嗅和匆匆早在那定居了，哼哼依然沒有趕來(lái)。
我們小學(xué)生，所學(xué)的知識(shí)就像一塊塊自己愛吃的奶酪，吃到一塊不夠，必須不停地向深處挖掘，在知識(shí)“奶酪站”里不斷尋找自己的那一份奶酪。我們定能找到一塊最甜的“奶酪”我們只有在知識(shí)的海洋里積極尋找自己的“奶酪”，讓自己不“挨餓”，我們才會(huì)品嘗到那塊“最甜的奶酪”！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感13
今天，我讀了約翰遜博士寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書，我深受教育。我發(fā)現(xiàn)書中許多意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，和我的生活緊密相連。
記得學(xué)校集體舞比賽時(shí)，同學(xué)們都很緊張，我做到了沉著冷靜，我覺得我當(dāng)時(shí)我成功了。因?yàn)槲矣涀×恕墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》中的一句話：“如果你無(wú)所畏懼，你將獲得更大的進(jìn)步�！�
“在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全�！边@是書中的另一句話，我也記住了。原先因生病沒來(lái)上學(xué)的小組長(zhǎng)回來(lái)了，我這個(gè)代小組長(zhǎng)下崗了。我不會(huì)等待小組長(zhǎng)再一次生病，不來(lái)上學(xué)。我會(huì)向新的目標(biāo)邁進(jìn)，不管那個(gè)目標(biāo)是否容易達(dá)到，我都勇敢嘗試它，這也是一種成功。
“隨時(shí)做奶酪被拿走的時(shí)準(zhǔn)�！边@就是說(shuō)我們要有預(yù)見變化的能力。即使現(xiàn)在屬于你的奶酪，不可能永遠(yuǎn)屬于你。變化總是不斷地給你帶來(lái)好處和壞處，我們要隨時(shí)做好尋找新奶酪的準(zhǔn)備，甚至在你的奶酪還未消失前就向新的`奶酪前進(jìn)。
這本書并不像我們的童話故事，承認(rèn)不愛看；也不像成人看的書，小孩子們看不懂。它打破了年齡界限，讓更多的人從它身上得到啟示。我想，這也是它成為一本好書的重要原因。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感14
“隨著事情的變化而變化，并享受變化”這是肯·布蘭查德先生說(shuō)的。我最近讀了一本十分有意義的'書，它叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書主要記敘了兩只小老鼠和兩個(gè)小人之間，為奶酪而拼命努力在迷宮尋找新希望的故事。
從這個(gè)故事看出，是在時(shí)刻提醒我們要隨著變化而變化，不要為了恐懼變化而停止新生活。變化總是會(huì)發(fā)生的，他們總會(huì)不斷更新，不斷變化……我們一定要享受變化，才能尋找下一個(gè)新希望。只要密切關(guān)注變化、迅速適應(yīng)變化，就可以享受其中的樂(lè)趣。寫到這，我想起了一件類似的事。
那是在這學(xué)期的事了。 在家里，我正在溫習(xí)數(shù)學(xué)。那些排列得整整齊齊的數(shù)字和符號(hào)，正吸引著我。但是，有一題“請(qǐng)用其他方法來(lái)解答下列題目”卻難倒我了。我絞盡腦汁地思考，卻怎么也想不通。于是，我跑去媽媽那兒尋找答案。媽媽告訴我：“從另一個(gè)角度去思考，不要只看例子，要多動(dòng)腦筋，時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)變化，才能知道真正的答案�！蔽衣爮膵寢尩闹笓]，嘗試著去從多方面入手。果然，答案輕而易舉地從腦海中浮現(xiàn)出來(lái)！
如我們?cè)敢鈶?yīng)對(duì)變化、適應(yīng)變化，愿意從多方面了解事情，變化就不存在問(wèn)題了。記�。弘S著事情的變化而變化，你會(huì)覺得生活將更充實(shí)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感15
我和好朋友交換看書，她給了我一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童話故事，很好奇地開始閱讀。
這本書講的是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天，他們找到了一座大大的奶酪c站，里面有很多很多的奶酪，他們高興極了，可是有一天，奶酪又突然都消失了，他們可著急了，不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆，早已做好準(zhǔn)備，立刻出發(fā)去尋找新的'奶酪倉(cāng)庫(kù)，要不沒有奶酪就要餓死啦！我可真佩服小老鼠，沒有被困難嚇倒，還很團(tuán)結(jié)�？墒切“撕吆吆瓦筮笳媸敲缙淙�，猶豫不決，還在想奶酪不會(huì)消失，一定還會(huì)回來(lái)的，他們可真傻，我覺得小矮人還沒有小老鼠聰明呢。
我要向小矮人唧唧學(xué)習(xí)，“改變不了現(xiàn)實(shí)，就要去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”這是媽媽看完書以后告訴我的，我不明白，可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪，他勝利了，找到了他想要的新的奶酪倉(cāng)庫(kù)，哼哼不聽勸告，估計(jì)早就餓死了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書寫得很精彩，我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人唧唧，我最喜歡小矮人唧唧，在學(xué)習(xí)上要不怕困難，相信自己，就一定能夠取得好成績(jī)，得到夢(mèng)想中的那塊奶酪。
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