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當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《蘋果里的星星》讀后感，希望對大家有所幫助。
《蘋果里的星星》讀后感1
讀過《蘋果里的星星》這篇文章后，我認為雖然文章看起來簡簡單單，但細細品味過后，又覺得其中有許多的大道理。
剛開始，我讀到文中的小男孩說：“蘋果里藏著一顆小星星。”我覺得好奇怪！嚇了一大跳，平常吃了無數個蘋果，也沒看到過蘋果里面有星星呀！帶著疑問，我又繼續(xù)往下讀，“小男孩拿出一個蘋果，拿起小水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發(fā)現。他費勁地切開了蘋果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎著切下來，而是橫向攔腰切了下去�！蔽乙贿呑x著，一邊拿起一個紅撲撲的蘋果，橫著一刀切了下去�！昂伲嬗幸活w小星星呀！”我驚喜地叫起來。平時在削蘋果時，從來都不橫著切，當然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛的小星星。
欣賞完星星后，從中我悟出了一個道理，任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢？因為答案也是別人發(fā)現過的'東西。記得有一次，我在做一道數學題時，很輕松地就做完了，可我剛要做下一道題時，突然想起老師說這道題有多種解法。于是，我便對自己說：“加油！超越自己吧！”我認真仔細地算著，不停地思考著，終于，15分鐘后，我做了出來！我心想：如果不是自己動腦做出來的，我一定不會像現在這樣開心。
通過這篇文章，讓我懂得了發(fā)現驚喜，下一個驚喜也正向我奔來，我一定會用一把金鑰匙打開它！
《蘋果里的星星》讀后感2
《蘋果里的星星》寫了一位幼兒園的小朋友告訴父親，“他發(fā)現蘋果里藏著一顆小星星”。父親不相信，于是兒子拿出一個蘋果，拿起小水果刀，橫向攔腰切開了蘋果。父親驚呆了。沒想到另一個切法，蘋果中居然會出出一顆漂亮的.星星。這個故事告訴人們應換一種角度思考問題。
我一邊讀著，一邊拿起一個紅撲撲的蘋果，橫著一刀切了下去�！昂伲嬗幸活w小星星呀！”我驚喜地叫起來。平時在削蘋果時，從來都不橫著切，當然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝著篇文章，讓我看到了這顆小星星。
欣賞完星星后，從中我悟出了一個道理：任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢？因為答案也是別人發(fā)現過的東西。我想起了自己的一次經歷：記得有一次，我在做一道數學題時，很輕松地就做完了�？晌覄傄鱿乱活}時，突然想起老師說這道題有多種解法。于是，我便對自己說：“加油！超越自己吧！”我認真仔細得算著，不停地思考著。終于，15分鐘后，我做了出來！我心想：如果不是自己動腦做出來的，我一定不會像現在這樣開心！
通過這篇文章，讓我懂得了發(fā)現驚喜。下一個驚喜也正向我奔來，我一定會用一把金鑰匙打開它！
《蘋果里的星星》讀后感3
有時，錯誤會讓我們遭殃，會讓我們失去一切；可有時，錯誤會讓我們帶來意想不到的驚喜。
剛上幼兒園的詹妮對父親說：“爸爸，你知道嗎？蘋果里有一顆星星！”“是嗎？”父親輕描淡寫，他想，這不過是孩子們的想象罷了，或者老師又講了童話故事。詹妮見父親不信，就拿出小刀和蘋果示范給父親看，父親卻不以為然。她把蘋果橫放，攔腰切下去。父親制止道：“切錯了！我們一貫“正確”的切法是從蘋果頂部切到底部！”詹妮沒有注意父親說的話，她把切開的蘋果給父親看：“爸爸你看，蘋果里面是不是有一顆星星？”父親頓時啞口無言，他從來不知道蘋果里還藏有一顆星星。因為，他從來沒有對蘋果采取另一種切法。
讀了這個故事，我深有感觸。是呀，在日常生活中，人們十分討厭犯下錯誤的人。他們似乎十分可恨，不可饒恕。而這里，詹妮一個錯誤的舉動卻帶來了巨大的震撼。為什么她能發(fā)現驚喜呢？因為她并沒有用他人的習慣來看某個事物，而是用一種特殊的看法來認識每個物體。在她心中，似乎沒有對與錯，只有無限的好奇心與探求心圍繞著她稚嫩的心靈。
我們生活在俗成的習慣中，我們肯定錯過了許多意外的`驚喜。不要等待著“錯誤”來為我們開辟新路，主動嘗試一下，我們的生命就更加寬廣！我們的人生就會更加精彩！我們的生活就會更加有趣！我們的希望就會更加遼闊！
嘗試一下吧！你永遠不知道下一秒鐘會有什么奇跡！
《蘋果里的星星》讀后感4
記得有一次作文課，老師給我們講了一個叫蘋果里的星星的故事，這個故事講述了一個剛上幼兒園的小男孩，竟然在蘋果了找到了星星，說了您也不一定相信，那就一起看看這個故事吧！
有一天，一個小男孩從幼兒園回到家，對爸爸說：“爸爸，我在蘋果里發(fā)現了星星�！�
爸爸不以為然地說：“是嗎？”
兒子說：“不信，您看看。”兒子邊說邊從房間里走出來，手里拿著蘋果和小刀，他不是從莖切下去的，而是橫向攔腰切下去的。果然，蘋果里出現了一個星星，爸爸驚呆了。因為他吃過無數個蘋果，用的都是“祖?zhèn)鳌钡姆椒�，從來沒有橫著切過，更不知道蘋果里有星星。
記得有一次，我因為渴了，所以從臥室走了出來，喝水，我發(fā)現我養(yǎng)的.金魚正在睜著眼睛、貼在魚缸上。
我問爸爸：“魚為什么睜著眼睛不睡覺呢？”
爸爸說：“它正在睡覺，只是魚沒有眼皮，不向我們閉著眼睛睡覺。”
還有一次，我把紙塞進杯里，擦一擦杯，可妹妹卻把杯子倒扣在水里，我拿起杯對她說：“你知不知道，那把紙弄�！痹掃�沒說完，只發(fā)現紙沒濕，我不明白為什么？于是上網一查，奧，原來是這樣呀！如果把紙放在杯里，空氣漲起來，把紙擋住了，所以，紙不會濕。
通過這些事，讓我明白了一個道理：只要我們信心觀察、仔細研究，常�？梢园l(fā)現大人發(fā)現不到的事。所以，今后我們要多觀察、多尋找，才能獲得更多的知識！
《蘋果里的星星》讀后感5
讀完《蘋果里的星星》一文，我一直在想這個問題。一個幼兒園的孩子都能發(fā)現的秘密，我——一個小學五年級的學生，吃了那么多蘋果，為什么從未發(fā)現呢？為什么幼兒園的小孩子能突破習慣性思維，“錯”切蘋果，體現出創(chuàng)造力，而我不能？真是慚愧！我是一個不愛動腦筋的人，整天忙于應付各科學習、考試。平時上學要面對一大堆作業(yè)和考卷，周末又要去上這個補習班那個補習班，真是煩死人了。
每次看見電視里的.人一會兒發(fā)明這樣東西，一會兒發(fā)明那種玩意，總是羨慕不已。在學校組織的科技創(chuàng)新大賽上，看見同學們手里的獎狀，我既為他們感到高興，又有些難過——自己為什么不能呢？我以前也留意過那些小東西，可絞盡腦汁也想不出個所以然。為什么我細心觀察了事物也沒有新發(fā)現呢？讀了這篇文章，我才恍然大悟——不墨守成規(guī)，才有可能有所發(fā)現和創(chuàng)造。有些事如果從正面想不行，可以從側面、反面去想，也就是說從另一個角度去想，也許能有新發(fā)現、新收獲。所以，只有不斷發(fā)現與思考，才會有創(chuàng)造。小作者緊扣創(chuàng)造力，并結合自身實際，得出只有不斷發(fā)現和思考，才會有創(chuàng)造的感受，讓人感覺真實、可信。
《蘋果里的星星》讀后感6
記得有一次作文課，老師給我們講了一個叫《蘋果里的星星》的故事，這個故事講述了一個剛上幼兒園的小男孩，竟然在蘋果了找到了星星，說了您也不一定相信，那就一起看看這個故事吧！
有一天，一個小男孩從幼兒園回到家，對爸爸說：“爸爸，我在蘋果里發(fā)現了星星。”爸爸不以為然地說：“是嗎？”兒子說：“不信，您看看�！眱鹤舆呎f邊從房間里走出來，手里拿著蘋果和小刀，他不是從莖切下去的'，而是橫向攔腰切下去的。果然，蘋果里出現了一個星星，爸爸驚呆了。因為他吃過無數個蘋果，用的都是“祖?zhèn)鳌钡姆椒ǎ瑥膩頉]有橫著切過，更不知道蘋果里有星星。
記得有一次，我因為渴了，所以從臥室走了出來，喝水，我發(fā)現我養(yǎng)的金魚正在睜著眼睛、貼在魚缸上，我問爸爸：“魚為什么睜著眼睛不睡覺呢？”爸爸說：“它正在睡覺，只是魚沒有眼皮，不向我們閉著眼睛睡覺�！边�有一次，我把紙塞進杯里，擦一擦杯，可妹妹卻把杯子倒扣在水里，我拿起杯對她說：“你知不知道，那把紙弄……”話還沒說完，只發(fā)現紙沒濕，我不明白為什么？于是上網一查，奧，原來是這樣呀！——如果把紙放在杯里，空氣漲起來，把紙擋住了，所以，紙不會濕。
通過這些事，讓我明白了一個道理：只要我們信心觀察、仔細研究，常�？梢园l(fā)現大人發(fā)現不到的事。所以，今后我們要多觀察、多尋找，才能獲得更多的知識！
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