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當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《船長(zhǎng)》讀后感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《船長(zhǎng)》讀后感 1
“人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像，徐徐沉入大海�！碑�(dāng)我讀到這句話時(shí)，我的心里如五味雜陳，有悲痛，有憐憫，有敬佩，有惋惜……這是楊老師前不久給我們上的《船長(zhǎng)》這一課的內(nèi)容。我深深地被船長(zhǎng)那種忠于職守、舍生忘死的精神所打動(dòng)。
小說(shuō)的主人公哈爾威身上閃耀著人性的光輝。在一次航海中，哈爾威所在的諾曼底號(hào)輪船被全速前進(jìn)的瑪麗號(hào)巨輪撞上了，船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)定地帶領(lǐng)大家有條不紊地離開(kāi)諾曼底號(hào)，但在最后，他選擇與諾曼底號(hào)共存亡，這是多么悲壯的事，又是多么值得我們歌頌的事啊！
我也很喜歡船長(zhǎng)哈爾威的一句話：“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他。”這是船長(zhǎng)對(duì)奧克勒大副說(shuō)的話。事實(shí)上，在那樣危險(xiǎn)的時(shí)刻，船長(zhǎng)他能保持清醒的頭腦已經(jīng)很不錯(cuò)了。但是在那樣的情況下，船長(zhǎng)不僅保持了清醒的'頭腦，而且還考慮到女士?jī)?yōu)先，讓女士先走，這種人性之美，有多美好。記得有一次，我們?nèi)デ镉�，大家一窩蜂地往車門(mén)擠去。我看著那混亂的樣子，就大聲地喊，請(qǐng)大家有序上車，有些人不服氣，你憑什么？你又不是班長(zhǎng)，我聽(tīng)了，大聲說(shuō)：“不管做什么事，我們都要遵守規(guī)則。”同學(xué)們似乎覺(jué)得我說(shuō)得有道理，也不再擁擠了，大家都安靜有序地上車。老師看到我的表現(xiàn)，還表?yè)P(yáng)了我，我心里樂(lè)滋滋的�，F(xiàn)在想來(lái)，自己也能哈爾威一樣，遇到混亂的情況能保持鎮(zhèn)定，時(shí)刻遵守規(guī)定，心中不覺(jué)樂(lè)了。
我也很喜歡哈爾威這個(gè)人，哈爾威在危險(xiǎn)面前顯得那么鎮(zhèn)定、臨危不懼，他把船上61個(gè)人都考慮到了，唯獨(dú)沒(méi)有考慮自己。他這種一心為他人著想、舍生忘死的精神，怎能不令我折服？
哈爾威是優(yōu)秀的，我也要像哈爾威一樣，不管在何時(shí)何地，履行做人之道，這樣才能贏得別人的尊重。
《船長(zhǎng)》讀后感 2
讀了課文《船長(zhǎng)》，我知道了哈爾威船長(zhǎng)在“瑪麗”號(hào)巨輪撞到自己的“諾曼底”號(hào)客輪時(shí)鎮(zhèn)定自若，給船員一一下達(dá)了命令。放下救生艇后，他讓婦女先上，并告訴大副哪個(gè)男人敢走在女人前面就開(kāi)槍打死他。在客船沉沒(méi)之際，所有乘客與船員都安全轉(zhuǎn)移到“瑪麗”號(hào)上去了，只有船長(zhǎng)哈爾威來(lái)不及轉(zhuǎn)移，隨著客輪一起慢慢地沉入海底。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
像哈爾威船長(zhǎng)一樣，忠于職守，一心為他人著想的人，不僅僅只有他一個(gè)。
就在前一陣子，評(píng)選出的最美司機(jī)吳斌，就是這樣的一個(gè)人。大巴司機(jī)吳斌開(kāi)大巴已經(jīng)9年了，在這9年里，他從未出過(guò)任何的.交通事故。但是，就在2012年6月份，吳斌開(kāi)的大巴正在某高速公路上行駛，突然，前方飛來(lái)一塊重達(dá)幾公斤的剎車殘片擊破了車前窗，并重重地砸到了吳斌身上。在此時(shí)，他第一想到的是把大巴停下來(lái)。在這此后的45秒內(nèi)，他堅(jiān)持完成了換擋、剎車等安全停車措施。并堅(jiān)持起身告訴乘客：“車子仍然在高速公路上不要隨便下車�！本褪菂潜筮@些舉動(dòng)，當(dāng)他搶救無(wú)效去世時(shí)，整整一座城都在為他送行。
英雄的權(quán)利是什么？是忠于職守；是一心為他人著想；是在面臨危險(xiǎn)時(shí)為保護(hù)他人，寧可犧牲自己……
《船長(zhǎng)》讀后感 3
當(dāng)我讀完《船長(zhǎng)》這篇課文，合上書(shū)本后，腦海里還不斷浮現(xiàn)出哈威爾船長(zhǎng)那威嚴(yán)的身影。
課文講述的是“諾曼底”號(hào)客輪在遭到“瑪麗”號(hào)巨輪猛烈撞擊之后，即將沉沒(méi)時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客井然有序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻屹立在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入了深淵。
臺(tái)燈下，我的思緒久久不能平靜。在那樣危險(xiǎn)的情況下，哈爾威船長(zhǎng)原本可以和人們一起逃走，可是，他一心想到的卻是先救婦女兒童，把生的希望留給乘客，把死的威脅留給自己，這不正表現(xiàn)了他忠于職守，舍己為人的高尚品質(zhì)嗎想到這兒，我不禁慚愧起來(lái)。
每天放學(xué)后我乘車回家，總擔(dān)心在車上坐不到座位，于是每次都要爭(zhēng)著先上車。一次，我和幾個(gè)同齡的同學(xué)等車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)車上似乎沒(méi)幾個(gè)座位了。為了能夠坐上位子，車未停穩(wěn)，我就已經(jīng)緊緊地跟在車旁。車門(mén)剛剛打開(kāi)，我便想擠上去，不料卻已有人擠在我的`前面。我一見(jiàn)，仗著自己身高力大的優(yōu)勢(shì)，竟絲毫不顧別人的感受，蠻橫地扳開(kāi)人群，猛地踏上車板，第一個(gè)沖進(jìn)車�？戳丝粗車�，哈哈!真巧!只剩下這一個(gè)座位了，我心滿意足地坐下，臉上寫(xiě)滿了歡喜。
而現(xiàn)在，面前書(shū)本上的哈爾威船長(zhǎng)巍然屹立在艦橋上，面對(duì)死亡毫不畏懼，他寧可犧牲自己，也要救出60位乘客。相比之下，我連十幾分鐘都不愿站啊!舍己為人是中華民族的美德，哈爾威船長(zhǎng)為我們做出了榜樣，我怎么能如此自私自利呢
雖然哈爾威船長(zhǎng)犧牲了，但是他忠于職守，舍己救人的崇高精神仍在激勵(lì)著我們，為我們指明正確的道路。
《船長(zhǎng)》讀后感 4
我最近讀了維克多雨果的《船長(zhǎng)》，這個(gè)課文講了船長(zhǎng)哈爾威 遭到“瑪麗”號(hào)巨輪的猛撞擊后，船長(zhǎng)說(shuō)：“大家安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員往后，必須把 60人全都救出去！”而他卻忘了還有一個(gè)人他沒(méi)有收到，這個(gè)人就是靠自己。剛開(kāi)始他們簡(jiǎn)直像瘋了似的沖向小艇，后來(lái)他們被船長(zhǎng)高尚的`品質(zhì)所感動(dòng)了，沒(méi)有一個(gè)人違抗他的命令了。船長(zhǎng)等所有人都離開(kāi)了，他伴隨船沉入了深淵。
這個(gè)課文最令我難忘的一句話是，哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森恐怖的凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入。這段話讀完后，我的眼淚濕潤(rùn)了眼眶，哈爾威船長(zhǎng)看著所有人都安全離開(kāi)了，他才伴隨著穿塵入深淵去。
讀完這篇課文，我受益匪淺。像哈爾威船長(zhǎng)這樣的人還有許多，比如譚千秋、張米亞......我希望在以后的日子里也能有許多像他們一樣的人。
《船長(zhǎng)》讀后感 5
自從看了法國(guó)著名作家雨果寫(xiě)的短篇小說(shuō)《船長(zhǎng)》之后，船長(zhǎng)哈爾威的形象就深深地扎根進(jìn)我的心里。哈爾威船長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我：做人要忠于職守，要有一顆責(zé)任心。
小說(shuō)講述的是“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船的猛烈撞擊，即將沉沒(méi)的時(shí)候，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客有秩序地乘救生艇安全脫險(xiǎn)，自己卻屹立在船長(zhǎng)的崗位上，隨客輪一起沉入深淵的故事。看到這里，我不禁熱淚盈眶。多好的船長(zhǎng)啊！他是我們心目中的真正的英雄！我們的`社會(huì)需要這樣的英雄。
還記得前兩年報(bào)道的某商場(chǎng)的重大火災(zāi)嗎？幾十個(gè)人死于非命。主要原因是火災(zāi)發(fā)生時(shí)，商場(chǎng)負(fù)責(zé)人和保安沒(méi)有及時(shí)組織疏散，造成現(xiàn)場(chǎng)一片混亂，人們驚恐地拼命奔跑，黑暗中他們像沒(méi)頭蒼蠅似的，有的摔倒了，后面的往前涌，被絆倒了，結(jié)果擠壓成一團(tuán)，堵死了安全出口，也堵死了自己生的希望�；馂�(zāi)過(guò)后，人們?cè)谇謇憩F(xiàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分死者都是因?yàn)槁房诙氯舷⑺劳觯⒎菬�。這是多么慘痛的事件��！假如當(dāng)時(shí)也有那么一個(gè)“哈爾威”出來(lái)指揮，人們或許都能有秩序地脫險(xiǎn)。然而，可惜的是保安和商場(chǎng)負(fù)責(zé)人卻沒(méi)有出現(xiàn)，也許他們當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)？也許他們?cè)缫炎灶欁蕴又藏�？……我們不得而知，留下的只有深深的嘆息。
今天，我們頌揚(yáng)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的精神，更熱切地呼喚中國(guó)的“哈爾威”。同學(xué)們，我們是新一代的少年，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)，讓我們從小做起，從現(xiàn)在做起！
《船長(zhǎng)》讀后感 6
那一天，我無(wú)意中在語(yǔ)文書(shū)上看到了一篇文章。文章的作者是法國(guó)作家維克多。雨果，文章的名字叫《船長(zhǎng)》。
文章主要講述了由于一場(chǎng)意外的事件，導(dǎo)致了一艘船，即將在二十分鐘內(nèi)沉沒(méi)，在所有人都萬(wàn)分驚慌的情況下，船長(zhǎng)哈爾威舍己救人，在他的'冷靜指揮下，船上的六十人得以成功獲救，而他自己卻和船一起沉向大海。
當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我為哈爾威船長(zhǎng)那種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的崇高精神所深深打動(dòng)，在當(dāng)時(shí)的那種情況下，所有的人都十分慌亂，唯有哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，冷靜的指揮，全船的人才得以脫險(xiǎn)，如果，當(dāng)時(shí)哈爾威船長(zhǎng)如果也像乘客一樣慌亂，那么，全船的人就有可能會(huì)失去生命�。�
而且當(dāng)時(shí)，船上其實(shí)共有61個(gè)人，可是，在他的心里面只有別人，卻忘了自己，那時(shí)，他完全可以救自己，可他卻選擇把生的機(jī)會(huì)留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，哈爾威船長(zhǎng)多么無(wú)私��！
在文章的最后，我終于明白為什么哈爾威船長(zhǎng)要和船一起沉沒(méi)——因?yàn)楣柾L(zhǎng)把船看得比自己的生命更重要，他完成救援工作的那一刻，就決定和船共存亡，對(duì)他來(lái)說(shuō)這是一種幸福，他心甘情愿……
讀完了這篇文章后。我對(duì)哈爾威船長(zhǎng)那種責(zé)任感和崇高精神所深深震撼和打動(dòng)，他，真的是一名英雄……
《船長(zhǎng)》讀后感 7
今天，我們學(xué)習(xí)了維克多雨果寫(xiě)的《船長(zhǎng)》，這是一篇敘述文。文中哈爾威船長(zhǎng)是一位恪盡職守的好船長(zhǎng)。
課文講述了哈爾威船長(zhǎng)在‘諾曼底’號(hào)客輪遭到‘瑪麗’號(hào)巨輪猛烈撞擊后，即將沉沒(méi)時(shí)，鎮(zhèn)定自若的指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自已卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守。舍已為人的崇高精神。課文共分為了三段，第一段寫(xiě)‘諾曼底’號(hào)客輪在正常航行中遭到‘瑪麗’號(hào)巨輪的猛烈撞擊，情況萬(wàn)分危急。第二段，寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地指揮人們乘救生艇脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。第三段，寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)指揮就出60人以后，自已卻隨著‘諾曼底’號(hào)客輪沉入。
讀完課文，我想了一個(gè)問(wèn)題，哈爾威船長(zhǎng)本有機(jī)會(huì)逃生，但他為什么選擇與‘諾曼底’號(hào)輪船一起沉入大海？我后來(lái)知道，因?yàn)楣柾L(zhǎng)把這艘船看得比自己的生命更重要。他完成了救援任務(wù)的那一刻，就已經(jīng)決定與船共亡，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一種幸福，他心甘情愿，他以此為歸宿，從這一舉動(dòng)中，我們看到的是哈爾威船長(zhǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心。
寫(xiě)作特點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比，揭示人物品質(zhì)。人們的混亂與哈爾威船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定形成鮮明的對(duì)比。作者維克多雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為‘法蘭西的`莎士比亞’。法國(guó)十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。其主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《悲慘世界》《巴黎圣母院》《三年》詩(shī)集《夜集】》戲劇《那尼》
雨果寫(xiě)的《船長(zhǎng)》中的哈爾威船長(zhǎng)，告訴我們要臨危不懼、舍已為人。
《船長(zhǎng)》讀后感 8
今天，我們學(xué)習(xí)了《船長(zhǎng)》這一課，這篇課文讓我感受很深。
這篇課文講的是哈爾威船長(zhǎng)在災(zāi)難來(lái)臨之際，他忘記了自己，將生死置之度外，而把剩下的'乘客們都救了。
我學(xué)完這一課以后認(rèn)為他是一個(gè)舍生忘死的、舍己救人、忠于職守、果斷機(jī)智、鎮(zhèn)定的人。
在生活中，我覺(jué)得我遇到事情就不太鎮(zhèn)定，我以后要遇到事情不能急，而要沉著鎮(zhèn)定。并且我還要學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)的舍己救人先人后己舍生忘死的偉大精神，用自己的無(wú)私與真誠(chéng)在人生的歷程中筑起一座高高聳立的豐碑，成為太陽(yáng)底下真正大寫(xiě)的人。以后我一定要做到先人后己，忠于職守，旅行做人之道。
《船長(zhǎng)》讀后感 9
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許許多多感人肺腑的文章。但是，最使我受益匪淺的還是《船長(zhǎng)》。
這篇文章主要寫(xiě)了“諾曼底”號(hào)巨輪在遭到“瑪麗”號(hào)巨輪撞擊后即將沉沒(méi)時(shí)，乘客們驚慌失措，但哈爾威船長(zhǎng)依然保持冷靜，鎮(zhèn)定自若地指揮著乘客離開(kāi)。最后，乘客都脫離了危險(xiǎn)，但哈爾威船長(zhǎng)卻英勇?tīng)奚恕?/p>
哈爾威忠于職守的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我是班里批默寫(xiě)的小組長(zhǎng)，但我卻沒(méi)有盡到我的責(zé)任。記得有一次，我批默寫(xiě)時(shí)，為了快點(diǎn)批好，好有時(shí)間做別的作業(yè)，于是，就批得馬馬虎虎。結(jié)果，唐俊瑤同學(xué)“跋涉”的“跋”右邊寫(xiě)的是“發(fā)”，我都沒(méi)批出來(lái)。因?yàn)槲业囊粋�(gè)小疏忽，導(dǎo)致她寫(xiě)的“跋”一直都是錯(cuò)的。好在后來(lái)在做《練習(xí)冊(cè)》的時(shí)候，被老師檢查了出來(lái)，這才亡羊補(bǔ)牢，挽救了回來(lái)，不然的話，如果以后考試考到了這道題，她不還會(huì)錯(cuò)嗎？因?yàn)槲业?過(guò)失，害她白白扣了1分，真是不應(yīng)該��！
下次批默寫(xiě)時(shí)，我一定要負(fù)責(zé)任，認(rèn)真批，不能再馬馬虎虎了，不然的話，我的一個(gè)小疏忽，就會(huì)造成往后的大過(guò)失的。我一定要向哈爾威船長(zhǎng)學(xué)習(xí)，對(duì)待自己的工作要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不再草草了事，做一個(gè)盡職盡責(zé)的人。
《船長(zhǎng)》讀后感 10
今天上午，我們?cè)谡Z(yǔ)文課里學(xué)習(xí)了《船長(zhǎng)》這篇課文，又讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)面對(duì)災(zāi)難臨危不亂、沉著、冷靜的偉大船長(zhǎng)——哈爾威……
薄霧籠罩著大海。突然，沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)巨輪，它直向“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷撞過(guò)來(lái)……“瑪麗”號(hào)這么快的速度，直直的向“諾曼底”號(hào)撞過(guò)來(lái)，再加上濃霧，很有可能兩艘船離的很近的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)對(duì)方。這一下，我的心直接就提到了嗓子眼，腦子里全是一個(gè)問(wèn)題“它們撞上了么？”
果然，只聽(tīng)兩艘船碰撞的一陣巨響，“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷被撞出了一個(gè)大口子，不用說(shuō)，這條船肯定就要沉了。在求生本能下，人們亂成了一鍋粥，都想保住自己的性命。就在這時(shí)，船長(zhǎng)哈爾威沉著冷靜的指揮著大家，最終使船上的六十人全部獲救，除了，他自己……
讀完了這篇課文，我的心情也是一半高興一半悲啊。喜是除了船長(zhǎng)船上的乘客和船員全部逃生；悲是這位偉大的船長(zhǎng)沒(méi)有逃過(guò)這次災(zāi)難，最終葬身海底。不過(guò)他那忠于職守，遇事沉著冷靜，臨危不亂的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。要知道，船長(zhǎng)可是相當(dāng)于船上的總統(tǒng)，數(shù)他最大，他要干什么，船上的任何人都得服從，如果他最早先做上逃生艇逃走的話，絕對(duì)可以幸免于死，但是就是他的忠于職守，成為了我們心中的'一位偉大英雄。
然而在我們上完這節(jié)課以后，老師又給我們講了一個(gè)災(zāi)故事，對(duì)比之下，“諾曼底“號(hào)的船長(zhǎng)顯得更加偉大，而下面這個(gè)故事中的領(lǐng)導(dǎo)們，讓我們每一個(gè)人都看不起：
1998年的克拉瑪依，正在舉行一次許多學(xué)校的活動(dòng)，有不少領(lǐng)導(dǎo)也參加了這次活動(dòng)。然而飛來(lái)橫禍，由于溫度太高，一盞照明燈起火，引起了這場(chǎng)大火。而當(dāng)時(shí)，所有的人都亂成一團(tuán)，在人的求生意識(shí)下，誰(shuí)也管不了誰(shuí)了，擠得擠，踩的踩，不少人都葬身在這里。但是最可氣的是，當(dāng)時(shí)竟然有一位老師攔住所有的學(xué)生，先讓所有的領(lǐng)導(dǎo)走光了，才讓學(xué)生們繼續(xù)逃生。然而這時(shí)怎么還能逃得出去，安全門(mén)全部關(guān)閉，大樓成了人的地獄……而這就讓我們看到了領(lǐng)導(dǎo)們最丑惡的一面。
船長(zhǎng)的精神值得我們大家學(xué)習(xí)，而那些領(lǐng)導(dǎo)們，卻將一輩子遭到人們的歧視。
《船長(zhǎng)》讀后感 11
看了《船長(zhǎng)》這篇文章后，“船長(zhǎng)”這份事業(yè)令我心生敬意。雨果先生用動(dòng)人語(yǔ)句在我心中勾勒出一名崇高的船長(zhǎng)形象。船長(zhǎng)在生命關(guān)頭的抉擇令我敬佩，船長(zhǎng)在危急時(shí)刻的一舉一動(dòng)都令我銘記在心。
這篇文章向我講述了一名忠于職守的'船長(zhǎng)，在船受到撞擊即將沉沒(méi)時(shí)，在最后一剎那仍堅(jiān)守在崗位上，選擇與客輪一起沉入深淵的故事，在我心中描繪出一名盡職直至生命最后一刻的優(yōu)秀船長(zhǎng)。他那視死如歸的精神令我無(wú)比景仰，他如此盡職與船一起沉沒(méi)的情景似乎就浮現(xiàn)在我的眼前，令我感到悲哀與沉重。
這讓我想起了吳斌叔叔，在一塊大鐵片砸中他身軀時(shí)，他仍忍著無(wú)法承受的疼痛完成了一組標(biāo)準(zhǔn)的安全動(dòng)作把車停穩(wěn)。這就是盡職的表現(xiàn)！
也許我們所能做的事并不像哈爾威船長(zhǎng)和吳斌叔叔那么驚天動(dòng)地，但只要我們有像他們一樣的一顆心，那就足以使世界變得更加美好！
《船長(zhǎng)》讀后感 12
讀了《船長(zhǎng)》這篇課文后，我有感而發(fā)。哈爾威船長(zhǎng)雖然在一個(gè)平凡的崗位上，卻展現(xiàn)了自己生命的價(jià)值。當(dāng)“瑪麗”號(hào)巨輪撞到“諾曼底”號(hào)輪船時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)，沒(méi)有意氣用事，和“瑪麗”號(hào)巨輪的船長(zhǎng)發(fā)生沖突，而是迅速拯救船上的乘客和船員，從這一點(diǎn)可以看出哈爾威船長(zhǎng)顧全大局的品質(zhì)。當(dāng)“諾曼底”號(hào)遇險(xiǎn)后，哈爾威船長(zhǎng)沒(méi)有像乘客那樣驚慌失措，只知道一味的逃亡，而是整理好思緒，但令大家迅速地，井然有序的逃離危險(xiǎn)，從中可以看出哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若的精神。
在乘客們逃走的`時(shí)候，船上亂作一團(tuán)，乘坐小艇時(shí)，還差點(diǎn)把小艇弄翻了，而哈爾威船長(zhǎng)卻問(wèn)奧克勒大副下達(dá)了這一道命令：“哪個(gè)男人敢走在女人面前，你就開(kāi)槍打死他�！倍柾L(zhǎng)沒(méi)有走到乘客面前，為男人們作出了榜樣，從這里可以知道哈爾威船長(zhǎng)是個(gè)保護(hù)弱小，以身作則的人。哈爾威船長(zhǎng)沒(méi)有選擇和乘客一起逃離，而是和“諾曼底”號(hào)輪船一起沉入大海，他盡到了一份船長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任：保護(hù)乘客安全，誓以輪船共存亡；而他也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因?yàn)樗?jīng)說(shuō)過(guò)：“人在船在，人亡船亡�！睆闹�，我體會(huì)到了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守的精神。
《船長(zhǎng)》讀后感 13
語(yǔ)文課上，我學(xué)習(xí)了《船長(zhǎng)》這篇文章，深深地被故事的主人公哈爾威感動(dòng)了，他那偉大的精神值得所有人學(xué)習(xí)。故事是這樣的……
哈爾威船長(zhǎng)所駕駛的輪船不幸被另一艘巨輪撞破了。在這萬(wàn)分危機(jī)的時(shí)刻，乘客們慌亂極了，而這時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)站了出來(lái)，他不顧自身的安危，指揮著救援工作，幫助乘客們死里逃生。其實(shí)當(dāng)輪船被撞破的時(shí)候，哈爾威船長(zhǎng)是最有可能逃出去的，可他卻沒(méi)有這樣做。因?yàn)樗乐灰约鹤吡�，乘客們�?huì)“群龍無(wú)首”，秩序亂成一團(tuán)，誰(shuí)都很難逃生，所以哈爾威船長(zhǎng)毅然留了下來(lái)。他的這種舍己為人的精神，令我不禁為他鼓掌。然而最后，誰(shuí)也沒(méi)有想到，當(dāng)所有人都逃出去時(shí)，船長(zhǎng)卻還站立在船上，沉入了深淵……
哈爾威船長(zhǎng)光榮地犧牲了，他救了所有的'乘客，一直堅(jiān)守在自己的崗位上，就這樣告辭了，大家都很惋惜，但更令人敬佩的是哈爾威船長(zhǎng)舍己為人、忠于職守的偉大精神，所有人都他折服了，我希望大家能銘記這位英雄——哈爾威！
《船長(zhǎng)》讀后感 14
讀了船長(zhǎng)這篇課文后，我被哈爾威船長(zhǎng)的所作所為深深地感動(dòng)了，他下的那四道命令不斷的出現(xiàn)在我的耳際。
《船長(zhǎng)》這篇課文的作者是法國(guó)作家雨果，主要寫(xiě)的是”落曼底號(hào)被瑪麗好破開(kāi)了一個(gè)大口子，船上的人慌作一團(tuán)，船長(zhǎng)哈爾威臨危不懼，組織大家有序的脫離危險(xiǎn)，自己卻和輪船一起沉入了的'事。從中可以看出，哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)具有遇事沉著冷靜，舍己救人的高尚品質(zhì)的人。
在這篇文章里船長(zhǎng)下的那四道命令中，令我記憶猶新的一句是“婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去!”在當(dāng)時(shí)的情況下他完全可以和其他人一起逃脫�？墒�，他第一個(gè)想到的卻是先救乘客與船員，把生的希望留給了別人，把死的恐懼留給自己。他的舉動(dòng)讓我佩服不已。 第二個(gè)令我感動(dòng)的是船長(zhǎng)跟機(jī)械師、大副的對(duì)話。哈爾威船長(zhǎng)向機(jī)械師和大副了解船的情況，知道了還能堅(jiān)持20分鐘后，船長(zhǎng)果斷、沉著、鎮(zhèn)定地指揮救援工作，使救援工作進(jìn)行的井然有序。20分鐘后人們得救了，輪船沉沒(méi)了。
讀了這篇課文，我知道了哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)忠于職守、履行做人之道的人。
《船長(zhǎng)》讀后感 15
上星期，我們學(xué)習(xí)了《船長(zhǎng)》這篇課文，我被哈爾威船長(zhǎng)那忠于職守、舍己為人的精神深深地感動(dòng)了。
這篇課文主要講了在“諾曼底”號(hào)客輪與“瑪麗”號(hào)巨輪相撞后，萬(wàn)分危急時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂，沉著鎮(zhèn)定地指揮船員和乘客用小艇進(jìn)行自救，人們?cè)谒闹笓]下安全脫險(xiǎn)，而他自己卻像一尊黑色的雕像一樣隨著客輪徐徐沉入大海。
哈爾威船長(zhǎng)面對(duì)死亡，首先想到的是乘客和船員，惟獨(dú)沒(méi)有想到自己，這種崇高的精神品質(zhì)震撼著我們的`心靈，怪不得船上所有的人都能聽(tīng)從他的指揮，秩序井然地進(jìn)行自救。在生活中，如果我們也有哈爾威船長(zhǎng)那種忠于職守、舍己為人的精神，那什么事都能做好。我是班中的班長(zhǎng)，我就沒(méi)有船長(zhǎng)的那種品質(zhì)。在做值日時(shí)，我就特別不愿意去倒垃圾，老是指揮那些成績(jī)不理想的男生去倒，還認(rèn)為是理所當(dāng)然的；班中的班務(wù)老師不交代我，我很少主動(dòng)去做……學(xué)了這一課，我感到慚愧，我是班長(zhǎng)，我就應(yīng)該做好我份內(nèi)的事，做好同學(xué)們的榜樣，先人后己、忠于職守，履行做人之道。
《船長(zhǎng)》讀后感 16
讀了雨果的《船長(zhǎng)》后，感覺(jué)受益匪淺。在他的筆下，我看到了哈爾威船長(zhǎng)對(duì)自己職業(yè)的堅(jiān)定，看到了他對(duì)船上每一個(gè)人的關(guān)愛(ài)，看到了他舍己為人、臨危不亂的偉大精神。
這是法國(guó)作家雨果的一篇短篇小說(shuō)，主要講述了1870年3月17日晚上，哈爾威船長(zhǎng)的“諾曼底”號(hào)輪船遭到了“瑪麗”號(hào)巨輪飛猛烈撞擊，船身被剖開(kāi)了一道大口子。頃刻間，所有人都驚慌失措的跑到甲板上，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。這時(shí)有一個(gè)人站了出來(lái)——哈爾威船長(zhǎng)。他指揮著所有人：“大家安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去，婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！”而他卻把自己忘了。20分鐘過(guò)去了，憑著哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若的指揮，船上除了他之外的六十人都井然有序的逃出了“諾曼底”號(hào)，而船長(zhǎng)哈爾威卻在人們眼中靜靜地屹立在艦橋上，隨著輪船一起沉入了深淵。
在這篇短文里，有一句話讓我記憶猶新——“婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！”在當(dāng)時(shí)的情況下他完全可以與其他人一起逃脫，可是，他第一個(gè)想到的卻是先救乘客與船員，把生的`希望留給別人，把死的恐懼留給自己。他的舉動(dòng)讓我佩服不已。(.)
而文中哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼，犧牲自己救別人的舉動(dòng)不是每個(gè)人都能做到的，至少我不能。如果我是當(dāng)時(shí)的哈爾威，一定也會(huì)和眾人一樣驚慌失措，不能冷靜下來(lái)指揮大家脫離險(xiǎn)境，甚至是和他們一起走。這不正表現(xiàn)出了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，舍己為人的高尚品質(zhì)的可貴嗎？不過(guò)，我們雖然做不到像哈爾威船長(zhǎng)那樣的視死如歸，但我們也可以從身邊的小事做起，傳播它的高貴精神——在公交車上讓座，做事有責(zé)任心……這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是可貴的。
我們是新時(shí)代的少年，誰(shuí)然哈爾威船長(zhǎng)已經(jīng)犧牲了，但他忠于職守舍己為人的精神我們?cè)缫牙斡浶闹�。我相信，只要我們做任何事都有�?zé)任心，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)哈爾威一定會(huì)在我們當(dāng)中誕生！
《船長(zhǎng)》讀后感 17
我學(xué)了一篇文章叫《船長(zhǎng)》學(xué)了這篇課文心里有一種激動(dòng)的感覺(jué)。雖然只有那么少的文字，卻可以讓人感到哈爾威船長(zhǎng)哪威嚴(yán)的姿勢(shì)就克萊芒的姿勢(shì)如：哈爾威然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定的指揮著，控制著，。他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣。
“快就克萊芒！船長(zhǎng)喊道。克萊芒市見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇“若曼底”號(hào)和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭。
“動(dòng)作在快點(diǎn)"船長(zhǎng)又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先沉下去，很快船尾也浸沒(méi)了。船長(zhǎng)為了一個(gè)孩子，他竟然不顧自己的生把生的希望留給了那60個(gè)人，把死的絕望留給了自己。船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起沉、了深淵。人們透過(guò)陰森恐怖的薄霧，仰視著這尊黑色的'雕像徐徐沉，大海。哈爾威船長(zhǎng)他覺(jué)得自己已經(jīng)做到了自己應(yīng)該做的責(zé)任。
哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道，面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。哈爾威船長(zhǎng)用自己的生命，建成了一個(gè)生命的橋梁，他這種精神值得學(xué)習(xí)，我長(zhǎng)大也要成為像哈爾威船長(zhǎng)一樣忠于職守的人。
《船長(zhǎng)》讀后感 18
今天，老師帶著我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《船長(zhǎng)》這篇課文，我深有感觸。
這篇小說(shuō)講述了“諾曼底”號(hào)輪船遇險(xiǎn)后，船長(zhǎng)哈爾威以犧牲自己為代價(jià)，成功解救60名乘客和船員的感人故事。
“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他！”哈爾威船長(zhǎng)的這句話讓我印象深刻。它體現(xiàn)了船長(zhǎng)舍己為人、忠于職守的崇高品質(zhì)。提起舍己為人，這使我想起了汶川大地震中的一個(gè)個(gè)感人肺腑的真實(shí)故事。一位老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，后腦勺被樓板砸得深凹下去；還有一位老師，也是為了保護(hù)自己的學(xué)生，身體被砸為三段……最讓我敬佩的還是地震中的救援官兵，他們不顧自己的危險(xiǎn)去解救他人，這些不都表現(xiàn)出了舍己為人的精神么？
再說(shuō)忠于職守，我想到了我們學(xué)校敬愛(ài)的`郜校長(zhǎng)。我們曹縣前幾天連降中雨，學(xué)校附近積水成河。那些天里，郜校長(zhǎng)不到七點(diǎn)就來(lái)到學(xué)校。他為什么要來(lái)這么早呢？是怕來(lái)晚了路上堵車？是怕來(lái)晚了沒(méi)有停車位？都不是。那幾天，每天都能看到校長(zhǎng)他卷起褲腿，穿著涼鞋踏進(jìn)水坑里，為學(xué)生們開(kāi)辟出一條綠色通道。
校長(zhǎng)一看到年齡小的學(xué)生就抱過(guò)去，將懷里的孩子傳給值勤的老師，這位老師又傳給下一位老師……校門(mén)口形成了一條“接力棒”。旁邊值勤的家長(zhǎng)也被感染了，一個(gè)個(gè)加入了進(jìn)來(lái)。校長(zhǎng)和老師們不就是在詮釋忠于職守這個(gè)成語(yǔ)嗎？
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間�！弊屛覀兿蚬柾L(zhǎng)學(xué)習(xí)！向郜校長(zhǎng)學(xué)習(xí)！向所有舍己為人、忠于職守的英雄學(xué)習(xí)！讓愛(ài)之花開(kāi)遍祖國(guó)、溫暖人間！
《船長(zhǎng)》讀后感 19
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《船長(zhǎng)》，老師讓我們先預(yù)習(xí)。
我便對(duì)這個(gè)擁有傳奇色彩的船長(zhǎng)充滿了好奇，當(dāng)我讀到“他站在指揮臺(tái)上，大聲吼道：婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，必須把60人全救出去！”這里我不禁為他那臨危不懼的人格力量震撼了，好一個(gè)臨危不懼的英雄！
再看到“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他！”看到這里，我仿佛真的在“諾曼底”號(hào)上面對(duì)一片黑暗和混亂，聽(tīng)著船長(zhǎng)嚴(yán)厲的吼聲，心中充滿了生的希望。他把每個(gè)人每件事都考慮到了，自己卻沒(méi)有做任何安排，把自己的生死置之度外。好一個(gè)關(guān)愛(ài)婦女的.英雄！
又看到“哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著冷靜地指揮著、控制著、領(lǐng)導(dǎo)著�！蔽曳路鹂吹剿∪灰倭⒅谝黄C靜中，只有遠(yuǎn)處的浪濤聲和劃水聲。大家注視著小艇，靜靜地，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。大家都秩序井然地進(jìn)行救援工作。再看獲救的人，都充滿感激地向船長(zhǎng)微笑，月光透出來(lái)了，照在哈爾威船長(zhǎng)身上。把他的影子拖的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，罩在大家身上。劃船的人不時(shí)回頭，和船長(zhǎng)相望，月光顯得更加皎潔………好一個(gè)沉著冷靜的英雄！
最后我看到哈爾威隨著輪船沉入深淵的時(shí)候，難道他沒(méi)有想到自己的孩子、自己的妻子、自己的兄弟姐妹和親戚朋友會(huì)多傷心嗎？他所救的乘客、船員以及許許多多關(guān)心他的人該多么的傷心！他沒(méi)有想到嗎？當(dāng)然不是！他肯定想到了，但他還是和輪船沉入深淵。對(duì)，這是一個(gè)好船長(zhǎng)，一個(gè)與船共存亡的好船長(zhǎng)！一個(gè)忠于職守，舍己救人的好船長(zhǎng)！但他不是一個(gè)好朋友，也不是一個(gè)好丈夫，更不是一個(gè)好父親！
船長(zhǎng)，生命高于一切��！
《船長(zhǎng)》讀后感 20
我讀了法國(guó)著名作家雨果寫(xiě)的《船長(zhǎng)》后感動(dòng)不已。這篇文章講哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊即將沉沒(méi)的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若指揮60名乘客和船員有秩序地逃生，自己卻屹立在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守的崇高精神。
古今中外像船長(zhǎng)那樣忠于職守的人很多很多。
東漢的何湯忠于職守的故事歷代廣為流傳，早年師從大名士桓榮，桓榮十分器重他，后來(lái)做了把守宮門(mén)的官。有一天，光武皇帝微服私訪，因路途較遠(yuǎn)，一直到深夜才趕路回宮。當(dāng)時(shí)，何湯正守衛(wèi)開(kāi)陽(yáng)門(mén)，無(wú)論皇帝的隨從們?cè)鯓幽テ谱炱�，他都�?jiān)決不開(kāi)宮門(mén)，認(rèn)為過(guò)時(shí)開(kāi)門(mén)，違反宮中禁令。大家都認(rèn)為何湯就要大禍臨頭了，沒(méi)想到第二天早上，皇帝卻賜何湯一頓早餐。
被譽(yù)為“人民的.衛(wèi)士，罪犯的克星，敬業(yè)的楷模，愛(ài)民的標(biāo)兵”的任長(zhǎng)霞忠實(shí)履行黨和人民賦予的神圣職責(zé)，執(zhí)法為民，服務(wù)群眾，清正廉潔，懲惡揚(yáng)善。她到登封市擔(dān)任公安局長(zhǎng)的三年里，她帶領(lǐng)大家打開(kāi)了登封公安工作的局面，創(chuàng)造了安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)環(huán)境。她以實(shí)際行動(dòng)詮釋了忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的政治本色，在人民公安這個(gè)崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)。
我曾看到一則故事：美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家葛爾布萊雇傭的女管家忠誠(chéng)可靠。一次，葛爾布萊因?yàn)檫B續(xù)到一些國(guó)家講學(xué)感到很疲倦而睡覺(jué)休息，吩咐女管家，無(wú)論誰(shuí)來(lái)電話都不要打攪他。事也湊巧，葛爾布萊剛?cè)胨�，總統(tǒng)就打來(lái)了電話，急著找葛爾布萊討論經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。盡管總統(tǒng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)事情很要緊，但是女管家還是忠于職守，沒(méi)有叫醒主人。
白衣天使在非典時(shí)期不顧個(gè)人安危，奮力搶救病人，病人都搶救成功了，但白衣天使們卻躺在了病床上，有的甚至與世長(zhǎng)辭了；消防戰(zhàn)士為了保護(hù)人民和國(guó)家財(cái)產(chǎn)，不怕?tīng)奚�，英勇地沖進(jìn)大火；勇敢的民警為了正義臨危不懼，勇斗歹徒……這些事例無(wú)不說(shuō)明了這四個(gè)字：忠于職守！
我們青少年從小就要培養(yǎng)忠于職守的美德。從認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)做起，從遵守校規(guī)校紀(jì)做起，做任何事情都不能馬馬虎虎、敷衍塞責(zé)，做一個(gè)責(zé)任性強(qiáng)的好少年。
《船長(zhǎng)》讀后感 21
讀了《船長(zhǎng)》這篇課文，我深有感觸。課文講述了“諾曼底”號(hào)遇難后，哈爾威船長(zhǎng)沉著地組織救援，最后為了整船人的獲救，英勇?tīng)奚?/p>
在危難時(shí)刻，在生與死的交界線上，哈爾威船長(zhǎng)毫無(wú)畏懼，大義凜然地站出來(lái)，為大家擋住死神。哈爾威船長(zhǎng)人性的光輝是那樣耀眼，他的'犧牲是那樣慷慨悲壯。
在我們的生活中，同樣也有許多人像哈爾威船長(zhǎng)一樣舍己為人、臨危不懼。
連南縣有位名叫劉志權(quán)的人民警察，就是為了保護(hù)群眾的安全，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。當(dāng)年劉志權(quán)工作所在的村里有一股惡勢(shì)力，他們無(wú)惡不作，有一天竟然沖進(jìn)了派出所，要劫持派出所里的聯(lián)防隊(duì)員。劉志權(quán)為了保護(hù)同志，挺身而出，和歹徒進(jìn)行了殊死搏斗，因寡不敵眾，壯烈犧牲。
劉志權(quán)和哈爾威船長(zhǎng)一樣，都具有先人后己的寶貴品質(zhì)。在生死攸關(guān)的時(shí)刻，他們完全可以逃脫危險(xiǎn)，可以活著，但是他們卻將生的機(jī)會(huì)留給了別人，將死亡留給自己，這種偉大的品質(zhì)怎能不讓我們深深震撼！
當(dāng)哈爾威船長(zhǎng)的身軀隨著“諾曼底”號(hào)徐徐沉入大海時(shí)，我們完全能感受到他那高尚的靈魂從波濤洶涌的大海上冉冉升起。
也許我們一輩子也不可能像哈爾威船長(zhǎng)那樣做出如此超乎常人的偉大事跡，但作為一名學(xué)生，我們至少應(yīng)該學(xué)習(xí)他那忠于職守的精神，遵行作為一名學(xué)生的守則。
《船長(zhǎng)》讀后感 22
上班后，不知何時(shí)起我和書(shū)的距離遠(yuǎn)了，工作有時(shí)候是有些忙，于是自己就把書(shū)給疏遠(yuǎn)了，但無(wú)意之中我接觸了《船長(zhǎng)》這篇文章頓時(shí)被船長(zhǎng)哈爾威的精神所感動(dòng):
他是一個(gè)普通人，他是一個(gè)十分熱愛(ài)自己崗位的人，他擔(dān)任著一船之長(zhǎng)的職務(wù)。他原本十分快樂(lè)地生活。但是，依舊在一個(gè)夜晚，他依舊指揮著“諾曼底”號(hào)前進(jìn)，也許，開(kāi)走了這一班，他就可以回家了!但是，就在人們毫無(wú)防備的情況下，一場(chǎng)災(zāi)難降臨了:“瑪麗”號(hào)巨輪撞擊了他們，船正一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉……他毫不懼怕，沉著冷靜，為了船上60人(他把自己忘記了)能夠全部救出，隨著輪船沉入了大海。他就是——船長(zhǎng)哈爾威……
其中我最喜歡“人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的.雕像徐徐沉入大海�！边@句話，因?yàn)檫@句話用了比喻且把哈爾威高大的形象鑄造出來(lái)，表現(xiàn)出了哈爾威船長(zhǎng)視死如歸、猶如鐵鑄一般的高大形象。
船長(zhǎng)，您僅僅用了20分鐘的時(shí)間，救出了大家，可是，您為什么不跟我們一起回家?您本可以和最后一個(gè)上船的人一起上去，可你為什么放棄?看著你大義凜然的樣子，我知道了，不是您不想回家，而是不能回家，您離不開(kāi)自己的崗位，您離不開(kāi)這條船啊!您忠于職守，20分鐘，短短的20分鐘，您給了船上60個(gè)人第二次生命，您讓這60個(gè)人再一次去享受幸福的生活，然而，您卻把自己推向了死亡。您知道嗎?在人們心目中，那一刻，您就如一塑雕像，一塑讓人十分敬仰的黑色雕像，永遠(yuǎn)是那么沉著，永遠(yuǎn)是那么鎮(zhèn)靜，永遠(yuǎn)想著他人……您用您的生命捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。大海養(yǎng)育了您，現(xiàn)在，您又回到了大海的懷抱之中。您的身體隨著輪船趁入了大海，但您的靈魂卻已升入了天堂，船長(zhǎng)，您長(zhǎng)出了翅膀，您揮手向船員和乘客告別，您將與的船一起飛向藍(lán)天，船長(zhǎng)，您盡情地飛吧!天堂之中，不再會(huì)有災(zāi)難，您永遠(yuǎn)都可以與您的船一起航行在大海上了!船長(zhǎng)，您一路走好!
您成為了英雄，一個(gè)真正的英雄，您的形象，永遠(yuǎn)留在我們心中!您遇事沉著冷靜，為他人著想，這種精神，難道不值得我們敬佩，不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
哈爾威雖死猶生，因?yàn)樗恢被钤谌藗冃闹�，我們�?yīng)該學(xué)習(xí)他的以下幾點(diǎn):
一、忠于職守，舍己為人。現(xiàn)在有些人因?yàn)樯秒x職守而被革職，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)勇于承擔(dān)重任的高貴品質(zhì);
二、指揮若定，遇難成祥。如果不是哈爾威船長(zhǎng)的指揮60名乘客恐無(wú)人幸存，如果不是哈爾威忠于職守，怎能將大家全部救出?如果不是他臨危不懼，也不會(huì)有人凝視他沉入大海，而被人們牢牢記在心中。
《船長(zhǎng)》讀后感 23
當(dāng)我讀完《船長(zhǎng)》這篇文章后，心中涌現(xiàn)出的是一種深深的敬意與感慨。這篇文章以其獨(dú)特的敘事手法和人物塑造，成功地展現(xiàn)了一位船長(zhǎng)在危難關(guān)頭所展現(xiàn)出的堅(jiān)定、勇敢和無(wú)私。
哈爾威船長(zhǎng)，這位在“諾曼底”號(hào)客輪遭遇“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊時(shí)，仍然能夠保持鎮(zhèn)定自若的船長(zhǎng)，給我留下了深刻的印象。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，他并沒(méi)有選擇逃避或慌亂，而是選擇了勇敢地面對(duì)。他用自己的智慧和勇氣，指揮著60名船員安然脫險(xiǎn)，而自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)的崗位上，與客輪一同沉入深淵。這種對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守和對(duì)生命的尊重，無(wú)疑展現(xiàn)出了他高尚的品質(zhì)和崇高的精神。
文章的敘事結(jié)構(gòu)也讓我深感佩服。它以“遇險(xiǎn)-自救-殉職”為線索，層層遞進(jìn)，使得故事情節(jié)緊湊而富有張力。作者通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)，將哈爾威船長(zhǎng)在災(zāi)難中的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都刻畫(huà)得栩栩如生，使得讀者能夠深入地理解他的內(nèi)心世界，感受到他那種無(wú)畏、堅(jiān)定的精神風(fēng)貌。
同時(shí)，我也被哈爾威船長(zhǎng)那種舍己為人的精神所感動(dòng)。在面對(duì)生死的抉擇時(shí)，他毫不猶豫地選擇了保護(hù)他人的生命，而將自己的生死置之度外。這種高尚的情操和無(wú)私的精神，無(wú)疑是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。
此外，文章還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該像哈爾威船長(zhǎng)那樣，保持冷靜、堅(jiān)定和勇敢。只有這樣，我們才能在逆境中尋找到出路，實(shí)現(xiàn)自我救贖和成長(zhǎng)。
總的'來(lái)說(shuō)，《船長(zhǎng)》這篇文章以其深刻的思想內(nèi)涵和生動(dòng)的人物形象，給我留下了深刻的印象。它讓我更加深刻地理解了什么是真正的英雄主義，什么是真正的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)以哈爾威船長(zhǎng)為榜樣，不斷地提升自己的品質(zhì)和能力，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
同時(shí)，我也希望更多的人能夠讀到這篇文章，感受到哈爾威船長(zhǎng)的精神風(fēng)貌，從中汲取力量，激發(fā)自己的勇氣和信心。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，我們需要更多像哈爾威船長(zhǎng)這樣的人，他們用自己的行動(dòng)詮釋著人性的光輝，照亮我們前行的道路。
最后，我想說(shuō)，《船長(zhǎng)》不僅是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，更是一部充滿智慧和力量的精神寶典。它教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)，如何堅(jiān)守職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，如何成為一個(gè)真正的人。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)一直銘記著哈爾威船長(zhǎng)的精神，用它來(lái)激勵(lì)自己，不斷前行。
《船長(zhǎng)》讀后感 24
讀完《船長(zhǎng)》這篇文章，我的內(nèi)心深受觸動(dòng)。文章講述了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭遇“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊時(shí)，如何鎮(zhèn)定自若地指揮船員和乘客脫險(xiǎn)，最終自己卻隨著客輪沉入深淵的英勇事跡。哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)和無(wú)私精神，讓我深感敬佩。
首先，哈爾威船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定自若和果敢決斷給我留下了深刻印象。在遭遇突如其來(lái)的災(zāi)難時(shí)，他并沒(méi)有驚慌失措，而是迅速而準(zhǔn)確地判斷形勢(shì)，制定出有效的逃生方案。他用自己的行動(dòng)告訴人們，在危難時(shí)刻，冷靜和理智是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。這種品質(zhì)不僅適用于船長(zhǎng)這樣的職業(yè)，也對(duì)我們每個(gè)人的生活都有很大的啟示。
其次，哈爾威船長(zhǎng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神讓我感動(dòng)不已。在指揮人們脫險(xiǎn)的過(guò)程中，他始終把乘客和船員的安全放在第一位，自己則堅(jiān)守在崗位上，直到最后一刻。他的這種舍己為人的精神，彰顯了一種高尚的職業(yè)操守和人性光輝。他的行動(dòng)讓我們看到，真正的英雄，是在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出，為了他人的安危而毫不猶豫地奉獻(xiàn)自己。
此外，文章還通過(guò)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，生動(dòng)地展現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)的內(nèi)心世界。他的話語(yǔ)充滿力量，激勵(lì)著人們勇敢面對(duì)困境；他的動(dòng)作堅(jiān)定有力，給人們帶來(lái)了信心和希望。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓我更加深入地了解了哈爾威船長(zhǎng)的性格和品質(zhì)，也讓我更加敬佩這位偉大的船長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，《船長(zhǎng)》這篇文章讓我深刻體會(huì)到了人性的光輝和英雄的力量。哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)和無(wú)私精神，不僅是他個(gè)人的.榮耀，也是我們社會(huì)的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神，將這種品質(zhì)融入到自己的生活中，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠讀到這篇文章，感受到哈爾威船長(zhǎng)的偉大精神，從而激發(fā)我們內(nèi)心的勇氣和力量，去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們或許不會(huì)遇到像“諾曼底”號(hào)客輪那樣的災(zāi)難，但我們總會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。在這些時(shí)刻，我們可以從哈爾威船長(zhǎng)身上汲取力量，學(xué)習(xí)他的冷靜、果斷和奉獻(xiàn)精神。只有這樣，我們才能在困境中保持清醒的頭腦，做出正確的決策，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
最后，我想說(shuō)的是，《船長(zhǎng)》這篇文章不僅是一篇感人至深的文學(xué)作品，更是一部充滿智慧和力量的人生教材。它教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何堅(jiān)守信念，如何成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。我相信，只要我們用心去體會(huì)、去學(xué)習(xí)，哈爾威船長(zhǎng)的精神將會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。
《船長(zhǎng)》讀后感 25
《船長(zhǎng)》是一篇讓我深感震撼的文章，它敘述了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭遇“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊時(shí)的英勇表現(xiàn)。他鎮(zhèn)定自若，面對(duì)生死存亡的關(guān)頭，他首先想到的是船上乘客和船員的安全，竭盡全力指揮他們乘救生艇脫險(xiǎn)自救，最終自己卻隨著客輪一起沉入深淵。
哈爾威船長(zhǎng)的行為，不僅展現(xiàn)了他作為船長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和崇高精神，更是他對(duì)于職責(zé)的堅(jiān)守和人性的升華。在災(zāi)難面前，他選擇的是舍己為人，這種精神在當(dāng)今社會(huì)顯得尤為珍貴。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的勇敢和無(wú)私，讓我深受感動(dòng)。
文章中，作者通過(guò)細(xì)致入微的.描寫(xiě)，讓我們看到了哈爾威船長(zhǎng)在危急時(shí)刻的冷靜和果斷。他的語(yǔ)言、動(dòng)作都充滿了力量，讓人感受到他內(nèi)心的堅(jiān)定和執(zhí)著。這種寫(xiě)作手法讓我仿佛置身其中，與哈爾威船長(zhǎng)一同經(jīng)歷了那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的災(zāi)難。
讀完這篇文章，我對(duì)哈爾威船長(zhǎng)充滿了敬意。他用自己的生命詮釋了一名船長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。同時(shí)，我也深感我們每個(gè)人在生活中都應(yīng)該學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)的精神，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇敢、堅(jiān)定，始終保持一顆為他人著想的心。
此外，《船長(zhǎng)》也讓我反思了人性的復(fù)雜與美好。在災(zāi)難面前，有人可能會(huì)驚慌失措，但也有人能像哈爾威船長(zhǎng)一樣，鎮(zhèn)定自若，挺身而出。這種對(duì)比讓我更加珍惜那些愿意為他人付出、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。
總的來(lái)說(shuō)，《船長(zhǎng)》是一篇令人深思的文章，它讓我認(rèn)識(shí)到了什么是真正的勇敢和無(wú)私，也讓我更加珍惜身邊的人和事。我相信，只要我們每個(gè)人都能像哈爾威船長(zhǎng)那樣，堅(jiān)守職責(zé)，關(guān)心他人，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。
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