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《站在孩子的視角談教育》的讀后感
更新時間:2024-08-22 18:30:07
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《站在孩子的視角談教育》的讀后感

  讀完一本經典名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的《站在孩子的視角談教育》的讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《站在孩子的視角談教育》的讀后感1

  當我拿到《站在孩子的視角談教育》一書時,不禁想到我們學校一貫的教育理念——一切為了孩子。認真閱讀后,我被顧老先生對教育的熱愛與投入深深打動。書中精選了數(shù)十篇顧明遠老先生的教育隨筆,內容涵蓋教育理念、素質教育、教書育人、教師開展等方面。

  翻開教育理念篇,首先映入眼簾的是四行大字:沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學習,教書育人在細微處,學生成長在活動中。俗話說:干一行,愛一行。在教育教學中,熱愛學生是教師最根本的職業(yè)道德,是教師所特有的一種職業(yè)情感。只有真正了解學生、站在學生的角度思考問題,才能實現(xiàn)真正的“一切為了孩子”的教育目標。

  顧老先生說“沒有興趣,就沒有學習”。確實,有了興趣,才能談如何學習,才能尋求學習的方法和技巧。興趣是學生學習最好的老師,最強的動力。因此,教師在教學中要以鼓勵為主,促進學生學習的成功,激發(fā)學生學習的興趣。

  顧老先生還說到“教書育人在細微處”。隨著孩子們生理和心理的.不斷開展,每天他們在學習生活中所面臨的挑戰(zhàn)也不斷變化,再加上學生個體的差異性,教師這個職業(yè)特別要求認真負責、充滿愛心與耐心。一點點事情、一絲絲心情變化都要被老師看在眼里,抓住教育契機對孩子進行必要的引導。

  “學生成長在活動中”,顧老先生這句話令我印象深刻。確實,生活就是一本書,有益的活動可以更好地促進學生的學習,讓他們熱愛校園生活,熱愛生命,熱愛自然。在學校每月一次的研學活動中,我最能感受到孩子參與社會生活、走進大自然的興奮與收獲,無論是去參觀學習的博物館,還是賞花寫生的公園,只有在真實的社會情境中,孩子們才能真正實現(xiàn) 、自主地參與實踐與學習。

  總之,讀完《站在孩子的視角談教育》一書后,我茅塞頓開,它不僅讓我對當前的教育改革有了更全面的認識,同時也讓我學習到了更多專業(yè)的教育理念。我會把從顧老先生那里得到的教育理論運用到我的教學實踐中,帶著我的孩子們不斷進步、不斷成長!

《站在孩子的視角談教育》的讀后感2

  假期里,有幸拜讀了顧明遠老先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書,感觸頗深。書中精選了數(shù)十篇顧明遠老先生的教育隨筆,內容涵蓋:教育理念、素質教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面?赐曛,令人深思,給人啟迪。

  書中談到顧先生在參加成都市“減輕課業(yè)負擔”的座談會上,一位小學生發(fā)言說到,希望國家定一天“無作業(yè)日”,就像“無煙日”“無車日”一樣,另一位小學生說到,作業(yè)還是要的,但希望老師不要布置那種枯燥的、反復練習的作業(yè)。顧先生談到,這是學生微弱的聲音,要求并不高,我們很少聽到學生的聲音。社會上炒得熱鬧的、媒體反映的,往往是教育者的聲音、家長的聲音,都是大人的聲音。我們的孩子在想什么?他們需要什么?我們大人們一概不知、一概不理,只要他們抬頭做練習,考出好分數(shù),考上所謂的好學校。這樣能引起孩子們的學習興趣嗎?能培養(yǎng)人才嗎?

  看到這里,回想我們的教育,我們總是想著用我們想當然的方法來教育自己的學生和孩子,總是以長者的身份對他們說,老師(爸爸媽媽)都是為了你們好,我們的經驗比你們多,你們就得聽我們的,這樣就會少走很多彎路等等諸類的話語?墒,我們卻忽略了孩子們真正想要的東西,忽略了孩子們的想法,讓他們在我們的殷殷期盼的目光中背著沉重的包袱進行學、學、學。

  蹲下來傾聽孩子們的聲音,他們的要求并不高,就像前面提到的,也許就是不寫那種枯燥反復的作業(yè)而已。我們?yōu)楹⒆觽儼才藕玫牡缆罚彩遣皇撬麄兿胱叩,太過一帆風順的人生就會失去生命中本該有的五彩斑斕。有些事情只有自己親身經歷了,才會真正成長起來,而我們的家長、老師就是起到引領的作用,而不是進行大包大攬。不管我們作為家長,還是老師,在我們以后的教育中,我們要學會多傾聽、少說教、善引領,這樣才能知道孩子們真正的.心聲,才會引導他們往更好的方向去發(fā)展。

  總之,讀了顧先生的《站在孩子的視角談教育》一書,我茅塞頓開,它不僅讓我對當前的教育改革有了更全新的認識,同時也讓我了解了自己的教育觀念有哪些偏差,并及時作出調整。我會把從顧先生那里學到的教育理論用于自己的教學實踐,讓我的學生得到更好的發(fā)展。

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