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我要做好孩子讀后感
更新時(shí)間:2024-06-25 14:35:36
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[優(yōu)秀]我要做好孩子讀后感15篇

  當(dāng)品讀完一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編精心整理的我要做好孩子讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我要做好孩子讀后感1

  我讀了《我要做好孩子》這本書感慨很深。

  這本書是女作家黃蓓佳寫的。它主要寫了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)女孩金玲的故事。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但天真、機(jī)敏、善良、純潔的孩子。為了做一個(gè)媽媽和老師滿足的“好孩子”,又能順利考入好的'初中的“好學(xué)生”,她做了許多努力。最后,她和同學(xué)們一起信心滿滿地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  這本書使我深受啟發(fā):我們要想做一個(gè)“好孩子”,學(xué)習(xí)好固然重要,但從小就要做一個(gè)善良、正直的孩子。故事中的倪志偉,雖然學(xué)習(xí)好,但他總愛(ài)做有損于他人的事。有一次,倪志偉在攤子上買畫片,趁老奶奶不注重,用書包做掩護(hù),偷拿了2張畫片沒(méi)有付錢。當(dāng)時(shí),他的心里十分緊張,很怕老奶奶會(huì)發(fā)現(xiàn)他,罵自己是小偷。但一種貪小便宜的內(nèi)心驅(qū)使著他。而金鈴就不同了,她雖然學(xué)習(xí)中等,但樂(lè)于助人,富有愛(ài)心。她曾經(jīng)把從小父母離異、一直跟著爺爺,而爺爺又忽然去世的辛辛帶回家認(rèn)真照顧,并主動(dòng)要求給辛辛洗澡。首先,金鈴手腳利索地脫掉辛辛的衣褲鞋襪,用熱水把辛辛全身沖了一遍,然后細(xì)細(xì)地打上肥皂,再?gòu)牟弊娱_始依次搓洗,搓洗完后,金鈴將辛辛全身沖干凈,最后給她穿上衣服。通過(guò)這兩個(gè)人的對(duì)比,我認(rèn)為,家長(zhǎng)除了在學(xué)習(xí)上幫助孩子,希望他們出類拔萃,也要教一教孩子學(xué)會(huì)感恩、包容、正直……在生活中,我們要老實(shí)守信、碰到有困難的人要盡力幫助。這樣孩子才能成為真正的好孩子。

  讓我們?yōu)槌蔀樯屏、正直的“好孩子”而努力吧?/p>

我要做好孩子讀后感2

  今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了,我對(duì)它感觸很深,《我要做好孩子》讀后感350字。

  這本書是黃蓓佳老師寫的,黃蓓佳老師說(shuō),這書里寫的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排,不需要想象。這與龍應(yīng)臺(tái)的手法差不多,只是龍應(yīng)臺(tái)連名字都用真名,而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。

  書中主要講的是主人公金鈴的六年級(jí)生涯和種種意想不到的事,比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材,好學(xué)校就答應(yīng)收那個(gè)人了,這對(duì)金鈴他們當(dāng)然不公平,可他們卻沒(méi)有反對(duì),因?yàn)槿思矣绣X;比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)修車的老爺爺死了,可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她,于是金鈴申請(qǐng)把小妹妹帶回家,不光警察叔叔同意了,家長(zhǎng)也同意了;比如同學(xué)買了蠶后為了顯擺,不小心吞下了一條,于是就扔掉剩下的蠶,金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家;比如她家鬧鼠災(zāi),媽媽收起了食物,饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè),從此以后,貓和老鼠她只喜歡老鼠。

  金鈴的.種種行為讓家長(zhǎng)吃驚不已,可在我看來(lái),這再正常不過(guò)了,小孩一般都很喜歡小動(dòng)物和比自己小的小孩,因?yàn)樗麄冃枰Wo(hù),而且不喜歡寫作業(yè)更是小孩子的天性。

  讀完這本書以后,我真再想讀一遍,因?yàn)檫@本書太感人了,而且和我們的真實(shí)生活差不多,我們隨時(shí)也會(huì)遇到那樣的事。也希望我們的家長(zhǎng)都能看看這本書,多理解我們,我們都想做好孩子。

我要做好孩子讀后感3

  《我要做好孩子》主要講述了六年級(jí)的金鈴——一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但金鈴很有自信,她想讓家長(zhǎng)和老師滿意她,所以她非常努力,堅(jiān)持不懈。在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……

  金鈴的童年發(fā)生了很多有趣的事情,有一次就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金鈴因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件,開始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金鈴決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

  我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好,所以我一直對(duì)自己沒(méi)有信心。我還特別調(diào)皮,有很多不良習(xí)慣,在別人的'眼里,我一定不是一個(gè)好孩子。讀完了這本書,讓我深受啟發(fā)。這本書告誡了我就算學(xué)習(xí)成績(jī)不好,只要有一顆善良正直,寬容大度的憐憫之心,一樣可以成為一個(gè)好孩子。只要我努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,也一定可以提高學(xué)習(xí)成績(jī),從此做一個(gè)自信滿滿,活潑可愛(ài)的好孩子!

我要做好孩子讀后感4

  暑假里,爸爸帶我去新華書店買了一本書,名字叫《我要做個(gè)好孩子》。

  讀了這本書后,我深有感觸。從書中我認(rèn)識(shí)了一位成績(jī)中等、心地善良、小事能讓人明白大道理的女孩,她就是主人公—金鈴。金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,她胖乎乎的身材,胖乎乎的小臉,五十公斤的體重,有愛(ài)吃和好管閑事的特征。

  當(dāng)我看到金鈴終于征得媽媽同意可以讓她養(yǎng)蠶時(shí),我很高興,金鈴終于可以滿足自己的愿望;看到金鈴每天呆在書本旁寫作業(yè),而且又是滿臉淚水,我很同情金鈴的情況。因?yàn)榻疴徴煸跁具,一點(diǎn)自由與興趣都沒(méi)有;看到金鈴和幸幸在一起玩,我很開心,金鈴終于可以和別人玩了。

  金鈴是個(gè)好孩子,一個(gè)好孩子,并不是由身材、成績(jī)來(lái)評(píng)論的.,應(yīng)該是孩子們的心、善良的行為和尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)……這樣才是一個(gè)真正的好孩子!成績(jī)并不能代表一個(gè)人的好壞,好孩子要充滿愛(ài)心、心地善良。

  這本書讓我明白了如何做一個(gè)好孩子!

我要做好孩子讀后感5

  《我想搞好小孩》,是作家黃蓓佳以本身的女兒為原型所做的一部反映當(dāng)今青少年兒童日常生活和發(fā)展趨勢(shì)的小說(shuō)。

  樸實(shí)無(wú)華的文本,娓娓道來(lái)的描述,令人好像見(jiàn)到一個(gè)胖乎乎,神經(jīng)大條的可愛(ài)女孩正立在自身眼下,開演著一幕幕真正而又了解的甜酸苦辣,喜怒哀樂(lè)。平平淡淡生活中,卻又令人意猶未盡。讀到這本書,入眼所聞都僅僅一些生活中普遍的零碎瑣事,僅因一句圍繞全篇得話而聯(lián)絡(luò)——“我要做好孩子!”。做一個(gè)好孩子,真的是大家的心愿嗎?我們這一代學(xué)員,被社會(huì)發(fā)展譽(yù)為為“九零后”。大家這種年長(zhǎng)但是十八歲,以青少年為關(guān)鍵人群的孩子們,被社會(huì)輿論評(píng)定是“中國(guó)前所未有幸?鞓(lè)的一代”,其實(shí)不是。

  若交有大家而言,這句話也許只正確了一半。大家確實(shí)稱之為是中國(guó)化學(xué)物質(zhì)生活前所未有幸?鞓(lè)的一代,卻也是心理壓力尤其顯大的一代。中國(guó)改革開放,時(shí)期發(fā)展,使我們優(yōu)先選擇享有了新社會(huì)的穩(wěn)定和信息時(shí)代的省時(shí)省力,卻也產(chǎn)生了數(shù)不盡的工作壓力和無(wú)可奈何。書中的主人翁金鈴便是一個(gè)當(dāng)代孩子的典型性。以便更改學(xué)生們壞孩子的成見(jiàn)而下決心,以便讓母親掙足情面而考好學(xué)!疴徳且粋(gè)童真善良的女孩,卻在生活這一部大書中學(xué)懂了人心叵測(cè),學(xué)懂了人情世故,更看到了家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆邮贡M渾身解數(shù),也看慣了大大家的`說(shuō)一套做一套。當(dāng)見(jiàn)到書中金鈴的學(xué)生們?cè)谧詈笠粋(gè)兒童節(jié)上明確提出來(lái)的心愿:操縱全部老師和家長(zhǎng),開一所由老師和家長(zhǎng)念書寫作業(yè)的院校……也有大伙兒應(yīng)對(duì)升學(xué)考試前如山如海的工作與考試時(shí)需主要表現(xiàn)出去的見(jiàn)怪不怪和漠然,堅(jiān)信全部的當(dāng)今學(xué)員看過(guò)都是引起共鳴。

  若隨便問(wèn)一個(gè)孩子未來(lái)有哪些準(zhǔn)備,絕大部分回應(yīng)應(yīng)當(dāng)全是:“考一流初中,考一流大學(xué),再找一個(gè)好的工作……”這一看上去幾近極致的回答卻不知道放棄了是多少孩子的創(chuàng)造與理想。做一個(gè)好孩子,好像就代表著回回考試一百分,做事始終遵從成年人得話,變成一個(gè)隨處讓家長(zhǎng)教師順心如意的乖學(xué)員。因此,接踵而至的就是“我它是也為你好!”,“你怎么那么不成器!”,“你簡(jiǎn)直錯(cuò)過(guò)了大家的期待!”,“我的勤奮都徒勞了!”……這種話想來(lái)學(xué)員們不是生疏的。書中金鈴以貓和老鼠做出的形容也是令人震撼人心:“人們?yōu)楹尾荒茉试S它存活呢?除了養(yǎng)小貓來(lái)咬它,還要用鐵夾夾它,用慢性毒藥來(lái)毒殺它,用火燒,用水浸,用石頭打……老鼠真可憐,沒(méi)有人鐘愛(ài)的動(dòng)物活得太委屈了!……因?yàn)槲沂强闪娴睦鲜,屋頂(shù)奈姆,我們班的?yōu)秀生胡梅,劉婭如,倪志峰……他們就是討喜的貓!”雖然大家平常對(duì)自身的境遇深深地掌握,也了解萬(wàn)般無(wú)奈,但這般形象化路面對(duì)自身所生活的自然環(huán)境,應(yīng)對(duì)大家的體會(huì),卻又有新的了解。老師和家長(zhǎng)們一直忘掉,真實(shí)在勤奮的是孩子,承受力的也是孩子。我們是為了夢(mèng)想而勤奮,全是以便自身而活,決不會(huì)是教師家長(zhǎng)用于撐情面的專用工具,更并不是一個(gè)任老人們操縱擺布的傀儡!段蚁敫愫眯『ⅰ冯m然只是大伙兒日常生活最真實(shí)最平平常常的真實(shí)寫照,卻說(shuō)明了大伙兒這類芊芊學(xué)子日常生活地理環(huán)境里的一點(diǎn)一滴。那書中的金鈴,或許就是你,或許就是我,或許是這些正走入校門,身背厚重背包的學(xué)員中的哪一個(gè)。由于有同情心只是好孩子,由于有毅力只是好孩子,由于能堅(jiān)定不移往前只是好孩子……好孩子的含意太多了?墒谴蠹腋仨毭靼,從這書中明白,從生活中明白,做一個(gè)好孩子,是給自己而勤奮。

  這確實(shí)應(yīng)該是大家的心愿,但決不是家長(zhǎng)和老師們所設(shè)計(jì)方案的將來(lái),只是以便大家分別的理想。一個(gè)笑容,一句稱贊,一次毫無(wú)疑問(wèn),所創(chuàng)建的不僅是孩子的自信心,毅力,考試成績(jī),也是鋪裝了通往將來(lái)的路面。

我要做好孩子讀后感6

  《我要做好孩子》是一本老少皆宜的書,講的是主人公金鈴的生活。

  讓印象最深的是老師病了那一章,金鈴很仗義,去看望了老師。邢老師讓她布置一篇作文,然后改分。她沒(méi)有偏心地去改分,而且自己那篇寫的很好,體現(xiàn)出了金鈴的仗義和正直。

  金鈴的正直更反應(yīng)了她是一個(gè)好孩子,但這真正好反襯了我們班的班長(zhǎng)。她成績(jī)偏上,但她總是關(guān)照另一個(gè)好朋友。今天上午數(shù)學(xué)課上,老師去開會(huì)叫班長(zhǎng)對(duì)講話的同學(xué)記名。她一直在寫男生的.名,沒(méi)有記女生的。況且她的好朋友一直在說(shuō)話,可她卻視而不見(jiàn)。

  金鈴的正直是值得我們學(xué)習(xí)的,但她還很善良、聰明、可愛(ài),何嘗不是一個(gè)好孩子呢?金鈴達(dá)到了她的目標(biāo):做一個(gè)好孩子。

我要做好孩子讀后感7

  最近,我讀了一本《我要做好孩子》,書中的主人公是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生——金鈴。她善良、天真、可愛(ài)但卻很平凡。雖然她非常讓人喜愛(ài),但她的成績(jī)很一般,可以說(shuō)沒(méi)什么長(zhǎng)處。她一直努力想當(dāng)一名“好孩子”,因此經(jīng)常與父母、老師進(jìn)行“抗?fàn)帯,但怎么努力,就是不能?zhàn)勝自己的缺點(diǎn)。但她又是一個(gè)非常富有愛(ài)心的孩子,為了帶回沒(méi)人管的小妹妹,她努力學(xué)習(xí)盡然考了98分,還認(rèn)真地照顧小妹妹。

  我讀了這本書后很受啟發(fā):就是主人公金玲雖然很平凡,但她的`心靈里卻擁有一個(gè)美好的愿望:就是想當(dāng)一個(gè)好孩子,而這種愿望,卻是我們小朋友現(xiàn)在所沒(méi)有的。

  一直認(rèn)為只有成績(jī)好、聽(tīng)話就是好孩子的我這才明白:成績(jī)好只是一個(gè)部分,我們還要做一個(gè)富有愛(ài)心的孩子,要有一顆善良的心,去對(duì)待身邊的人,去關(guān)心他人,關(guān)心我們的班級(jí),這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。

我要做好孩子讀后感8

  升到六年級(jí),重新看了一部《我要做個(gè)好孩子》,看到其中的趣事,學(xué)習(xí)的緊張,我也身同感受。

  金玲,樂(lè)天派,上六年級(jí),開朗大方,可是學(xué)習(xí)總是游離在前十之外,她文筆好卻害怕數(shù)學(xué),做題也總是馬馬虎虎,資質(zhì)沒(méi)能正常發(fā)揮。她努力著,想做一個(gè)好孩子,卻總是不能成功。于是,這本書圍繞著這些生活瑣事,寫出了精彩!

  其中有一篇是這樣的:元旦期間,班級(jí)排練節(jié)目,倪志偉使壞,故意出了個(gè)《豬八戒背媳婦》這個(gè)節(jié)目,并指定由金玲和尚海出演。在排練的時(shí)候,他還故意絆倒金玲,占小便宜。金玲沒(méi)有計(jì)較,而是通過(guò)一篇日記報(bào)復(fù)了倪志偉,把他做的事全翻了出來(lái),丟盡了臉。整個(gè)事情做得有條不紊,清清楚楚,先吞下這口氣,再把屈辱吐出來(lái),加倍奉還,還懂得“借刀殺人”,有計(jì)策、有韜略,只怕好多大人都做不到這種冷靜和嫻熟吧?

  金玲也是大方、開朗,不斤斤計(jì)較得。她似乎除了學(xué)習(xí)中等,在各方面都有許多優(yōu)點(diǎn)。讀完這本書后,我忽然明白了,難道她不是好孩子嗎?其實(shí)她是!好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu),還要各方面的品質(zhì)也兼優(yōu)。金玲雖然學(xué)習(xí)不是很好,內(nèi)涵卻太豐富,難道不好嗎?好孩子真的.只是由100分組成的嗎?不是!

  我覺(jué)得,成為個(gè)好孩子,要在六年級(jí)的學(xué)習(xí)名列前茅,需要在生活中養(yǎng)成許多好習(xí)慣,好品質(zhì),就讓我們努力做好孩子吧!

我要做好孩子讀后感9

  剛讀完了《我要做好孩子》這本書。書中寫了一位將要升學(xué)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。

  拿著這本書,我愛(ài)不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫(gè)性。我愿意成為她那樣的好孩子。

  金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘,雖然只有1.55米高,但體重達(dá)到50公斤了。她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”,她的成績(jī)一般般,卻是個(gè)好孩子。為了做讓家長(zhǎng)、老師看以的`“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄W詈,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  在金鈴的生活中,不管遇上了什么事,她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待。

  書中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的!蔽液芟矚g這句話,我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

  我喜歡金鈴這個(gè)主人公,更喜歡這本書。建議你們都來(lái)看看。

  

我要做好孩子讀后感10

  誰(shuí)不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子?誰(shuí)不希望自己的父母少操心?誰(shuí)又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書在同學(xué)心中,應(yīng)該很熟悉吧!

  主人公金玲說(shuō)的話中,使我受益的一句話是,“媽媽,我要做一個(gè)好孩子!”這句話雖然很短暫,但表現(xiàn)出金玲很有志氣。

  是的,每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外,因?yàn)楹煤⒆釉趯W(xué)習(xí)等各各方面都很出色,然后就可以獲得同學(xué)們的愛(ài)戴和好處!段乙龊煤⒆印愤@本書主要寫主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情,真像個(gè)百變瓶:

  酸:暑假里,卉紫給她買了好多練習(xí)題,別人在玩,自己卻在寫作業(yè)。

  甜:她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物,并且孫奶奶還幫金鈴補(bǔ)課,這樣金鈴上外國(guó)學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說(shuō):種瓜得豆,而且是顆金豆。

  金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊,行為散漫,為人不拘小節(jié),因?yàn)檫@一點(diǎn),她可吃了大虧。有一次上語(yǔ)文公開課,她上課的時(shí)候感到鞋緊的`不舒服,便悄悄地把鞋脫了。一會(huì)兒老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,金鈴?fù)x躍,老師認(rèn)為金鈴答這題很有把握,便點(diǎn)了她的名,結(jié)果,金鈴在回答問(wèn)題的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳,立馬低下頭來(lái)找鞋。外校老師一陣哄笑,當(dāng)然她的語(yǔ)文老師也沒(méi)給她好臉色看。這則帶有笑話味道的故事,作為讀者的我,卻沒(méi)有笑,而是想起了我尷尬的事。。。。。。

  人人想做好孩子,是多少家長(zhǎng)的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點(diǎn)克服,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,這樣才能達(dá)到基本線。好孩子有好幾種,要想做每一項(xiàng)的好孩子不容易,因?yàn)闆](méi)有人是十全十美的,不過(guò)我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做,努力做,爭(zhēng)取做得更好。我認(rèn)為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎,終身都會(huì)被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。

  所以我會(huì)改過(guò)我的缺點(diǎn),做一個(gè)好孩子。

我要做好孩子讀后感11

  讀了《我要做好孩子》這本書后,我受益匪淺。主人公金鈴是個(gè)可愛(ài),樂(lè)于助人的人,因?yàn)榕,臉,鼻子,嘴巴都是圓嘟嘟的。

  金鈴在新華街中學(xué)讀六年級(jí),語(yǔ)文和英語(yǔ)還算過(guò)的去,但數(shù)學(xué)不怎么樣,數(shù)學(xué)就像是金鈴的克星,因數(shù)學(xué)經(jīng)常被媽媽責(zé)罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴,在本市最著名的.一所大學(xué)里教書,副教授已經(jīng)當(dāng)了五年了。

  金鈴的媽媽叫趙卉紫,在一個(gè)雜志社上班,負(fù)責(zé)編幾個(gè)文藝性的版面。這本書主要講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng),老師作了許多“抗?fàn)帯薄W詈,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  雖然金鈴是一個(gè)虛構(gòu)的人,但她又像我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人一樣,她是個(gè)平凡的人,但有時(shí)卻做了不平凡的事,例如:有一次,胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧,把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問(wèn)于胖兒,于胖兒舉報(bào)了金鈴和尚海。

  起先金鈴還覺(jué)得莫名其妙,來(lái)到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓,老師要他們寫一千字的檢查,再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時(shí)絕對(duì)是個(gè)局外人,當(dāng)時(shí),她正在畫畫,每次都畫的很投入,容不得一絲的敗筆與失誤。事后,她問(wèn)于胖兒,這事有沒(méi)有她,于胖兒說(shuō)沒(méi)有。金鈴又問(wèn)于胖兒有沒(méi)有尚海,于胖兒也說(shuō)沒(méi)有,于胖兒說(shuō)他不敢說(shuō)劉婭如和胡梅,因?yàn)樗齻兪呛脤W(xué)生,胡梅又是他同桌,每次考試都要抄他的,金鈴想:好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯(cuò)誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋,三好學(xué)生再多,獎(jiǎng)狀再多,可人格上只有零分!

  她金鈴看不起他們,于是金鈴把這件事跟老師說(shuō)清楚,當(dāng)然一千字的檢查免了,金鈴一分鐘也不耽擱,立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書,但更喜歡故事中的金鈴。

我要做好孩子讀后感12

  令我印象最深的是《好孩子,壞孩子》這一篇。

  這一篇講的是邢老師開了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,但隨著人數(shù)的增多,邢老師的小屋也容不下了,張靈靈的家長(zhǎng)就讓邢老師在他家里辦班,但人多了難免不會(huì)鬧事,邢老師因事情耽擱到的晚了,先去的孩子便做了一回脫韁的野馬,先是胡梅、李小娟和張靈靈看書,后來(lái)劉婭如也想加入進(jìn)去,她們不讓,然后劉婭如、胡梅、李小娟和張靈靈就鬧開了。

  她們鬧的'時(shí)候,金玲是個(gè)局外人,她在和尚海畫畫,絲毫不知道發(fā)生了什么事。張靈靈的媽媽給邢老師告狀,邢老師第二天就找最老實(shí)的于胖兒?jiǎn),于胖兒卻說(shuō)是金玲和尚海干的,金玲滿身怒氣,但最后把事情一絲不茍的處理好了。

  這個(gè)故事讓我感覺(jué)好學(xué)生不僅是要聽(tīng)話,名列前茅,好好學(xué)習(xí)天天向上,更重要的是人格,100分再多,三好學(xué)生證再多,人格上是0,所有的都是0。

我要做好孩子讀后感13

  《我要做好孩子》講的是主人公金鈴剛過(guò)11歲生日。在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高155米,體重50公斤。性格馬虎、活潑。雖然她的學(xué)習(xí)中等,可是她有一顆善良的心,這一點(diǎn)我們有點(diǎn)像。

  有一天她的老師生病了,她就去花店買花去看望老師,可是她的錢不夠,她就求花房里的老板。后來(lái)老板問(wèn)她,你的老師是刑老師嗎?她說(shuō)是刑老師。店主說(shuō)刑老師也是自己兒子的老師,于是店主就答應(yīng)她送了一束鮮花給她。她真機(jī)靈呀!

  還有老師讓她給同學(xué)們布置一篇作文,金鈴也答應(yīng)老師去做了,并且她很體貼老師,知道生病的人不能生氣,所以她就挑寫得好點(diǎn)的`作為念給老師聽(tīng)。

  這個(gè)故事讓我想起我小的時(shí)候有一次我的奶奶腿不好。不能老走路,我就到廚房給奶奶拿碗盛飯,然后奶奶在床上我?jiàn)A菜喂 飯 給奶奶吃。雖然我不像她的性格那么懂事,善良、有愛(ài)心,但是我覺(jué)得我也要向她學(xué)習(xí)!好好做一個(gè)好學(xué)生!

我要做好孩子讀后感14

  最近,我看了一本書,名字叫《我要做個(gè)好孩子》,里面的主人翁“金鈴”和我一樣是個(gè)小學(xué)生,天真活潑,長(zhǎng)得胖胖的,她所經(jīng)歷的生活讓我覺(jué)得很親切,因而感觸很深。

  金鈴是個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,由于考試總考不了高分,她在父母、老師眼里不是個(gè)好孩子。因此,父母為她報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班。可她不管怎么努力,成績(jī)還是上不去。她一有空總喜歡跑出家玩,作業(yè)也十分馬虎,但她善良天真,喜歡幻想,時(shí)常幫助別人,為人熱心,個(gè)性也十分開朗。

  看著看著,我就想到了自己。我和金鈴有一樣的經(jīng)歷,同樣胖胖的,也時(shí)常為減肥而苦惱。和她相比,雖然我成績(jī)優(yōu)秀,是老師眼里的好孩子,但我也不喜歡做作業(yè),不時(shí)因?yàn)樽鳂I(yè)和父母頂嘴,懷念幼兒園的`快樂(lè)時(shí)光,想離開學(xué)校盡情玩耍……可從這本書里,我看見(jiàn)了金鈴為成為好孩子而不斷努力,她從不放棄,堅(jiān)信自己有朝一日會(huì)被大家肯定。她的這種自信和努力正是我所缺少的。同時(shí),我也看見(jiàn)了金鈴父母為她所作出的種種犧牲,這讓我想到了我的爸爸媽媽,他們不也一樣“望子成龍”嗎?

  我看完書,自己暗暗下定決心:一定要和金鈴一樣努力,做個(gè)品行優(yōu)良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好孩子。

我要做好孩子讀后感15

  我一直很喜歡讀黃蓓佳老師的書,這次讀了她的作品《我要做好孩子》,受益匪淺。

  故事大概講述了一個(gè)叫金玲的六年級(jí)女生升初中的成長(zhǎng)歷程。主人公金玲學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良且正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她做出了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作出了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  書中有很多感人、深刻、引發(fā)人思考的'情節(jié)。讀著它,我仿佛與金玲化為一體,感受深切。眼下我即將進(jìn)入四年級(jí),再有兩年便也像金玲那樣面臨著升學(xué)的問(wèn)題。隨著年齡的增長(zhǎng),各種煩惱接踵而來(lái)。而我所要做的,就是像金玲那樣樂(lè)觀、勇敢地面對(duì)所有問(wèn)題。

  這就是這本書教會(huì)我的道理。

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