- 相關(guān)推薦
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《如何說孩子才會聽》的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《如何說孩子才會聽》的讀后感1
如果從全書的定位上來講，《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》（精華版）的書名，應(yīng)該叫“操作版”，或者“實操手冊”更為合適。相較于《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》的原版來說，這本書更像是一本實用練習(xí)手冊。
全書的結(jié)構(gòu)分了兩個大的板塊，分別是“原則和技巧”、“問題與答案”，我將它概括為“方法”和“解惑”。前者是普適性的辦法，后者是個別化的解決。這就是全書的總體樣貌。
相比原版而言，這本書就是一本親子溝通的“短平快”。沒有枝枝蔓蔓，直奔問題解決。
事實上，依我的理解而言，父母與孩子的溝通百分之八十以上都是在言語當中進行的。因此，怎么說就顯得至關(guān)重要。當然，身教是更為重要的教育。不過，我們今天探討的是關(guān)于溝通的問題。除掉表情、動作以外，語言的比例就是百分百了。因此，說成為了頭等大事。我們每天生活在言語當中，但是，要做到真正正面的、有效的說，是非常難以達到的。
所謂正面，意味著話語的`指向不是冷漠、不是嘲諷、不是對立、不是拒絕、更不是打擊，“每天早晨，我都發(fā)誓今天會不一樣。今天我會是一個熱心、耐心、充滿愛心的父母。但每天早上，我又都變成一個可怕的、歇斯底里的瘋子。”相信這是很多父母的切身感受，這本書提供了五種基本的解決方案——關(guān)于感受、關(guān)于尋求合作、代替懲罰、關(guān)于贊賞、關(guān)于憤怒、我認為，“關(guān)于感受”這一點，是整本書也就是作者阿黛爾·法伯和伊萊恩·瑪茲麗施全部的立論基礎(chǔ)。好的溝通源自于對感受的接納。正如心理學(xué)中所積極倡導(dǎo)的“無條件積極關(guān)注”，無條件接納孩子的一切表現(xiàn)與感受。只有當孩子真正感受到了這樣的容納，才具有了良好溝通的開端。
至于后面的幾個問題，也是身為父母最常接觸和最頭疼的問題，尋求合作往往遇到的是——你越說，我越不干！左耳朵出進右耳朵出。書中提供了六種辦法，我認為，“用一個詞表達”和“提供一個選擇”是非常有效的辦法。說的越少，話語的提純度就越高。嘮嘮叨叨的媽媽之所以被所有的孩子反感，就是因為語言泛濫。而提供選擇，最終指向的就是問題的解決。二選一也罷、多選一也罷，總而言之都要選。
最逗樂的也是最有智慧的解決方法當屬“關(guān)于憤怒”這一節(jié)。作者一針見血：“家庭教育是個高壓力的工作�！蹦敲�，要“如何適當?shù)乇磉_我們無法遏制的憤怒，來釋放自己，同時又不傷害孩子”呢，吉諾特博士的答案真是太妙了——“所以！快跑！快去逃命！”
對精華版的重溫，喚起了之前的記憶。從中給予我再一次的深刻的感受是，所謂教育，真是一門趨于大道無形的藝術(shù)：愛、智慧、幽默，一個都不能少。
最后來個畫蛇添足，精華版不一定要做成精裝版。此建議。
《如何說孩子才會聽》的讀后感2
女兒今年8歲了，上一年級了，每天放學(xué)回家總是要父母催著做作業(yè)，動作磨嘰。有時你說說她，她死不悔改，脾氣倔的要命，不聽話和我反著來，還膽小怕事，為此，我想盡辦法對付，軟硬兼施，但成效甚微。夫妻倆傷透腦筋，有一天老公單位里一同事介紹了一本書《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，于是我就在網(wǎng)上購買了此書。拿回來每天晚上細細品味著書中的智慧�！度绾握f孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》是一本非常實用的家庭教育圖書。該書的兩位作者法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親，是國際著名親子溝通專家，美國最暢銷親子教育書系作者。這本書與其他教育書不同，為了幫你建立正確的育兒觀念，它用了好多種豐富又有趣的形式，有很多實例，除了文字，還有的以漫畫形式出現(xiàn)，每段內(nèi)容之后還安排了各種練習(xí)題，讓你在實際運用中自然而然地學(xué)會與孩子相處的技巧，每章節(jié)末尾作者還總結(jié)了常見問題、注意事項以及一些小故事，另外還配有作業(yè)題，讓人讀起來很生動，不知不覺就融入其中。我想正確的育兒觀念也會是在這個過程中受到潛移默化的影響的吧。書上的每個細節(jié)、每個案例都好像發(fā)生在我身邊，都在提醒我引導(dǎo)我如何與孩子溝通，如何讀懂孩子，如何真正地讓孩子健康、快樂地成長。
認真讀完之后，在矛盾與沖突中反思，有所收獲。當我讀到第五章恰當?shù)刭澷p孩子，深受啟發(fā)，我平時贊賞孩子就是“你真棒”，“你很聰明”等。書中教給我們不應(yīng)該只用簡單的語言評價孩子，特別是隨著孩子年齡的增長，他們需要更多精神上的鼓勵。女兒平常在家喜歡畫畫和做紙工，每次拿給我看，我就會習(xí)慣地用“挺好看的”，“很美麗”等詞匯來夸獎她，可是近階段，當我夸贊她后，她會接著問，媽媽你說你最滿意這張畫的`哪個部分，或者提出一些問題讓我回答，很明顯孩子已經(jīng)不能滿足我習(xí)慣性的用詞，在讀完《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》這本書后，我感覺以前做的真的很不到位，生活中還有很多這樣的例子，讓許多父母能在行動中看清自己，帶來的是父母和孩子更多的合作。
當然，作為一個老師，“恰到好處”的語氣同樣重要。老師要將鼓勵、信任的語氣用在最合適的地方。因為即使是同樣的話，用不同的語氣說，會帶來不同的效果。比如，孩子不小心把牛奶杯子倒翻了，如果老師用質(zhì)問指責的語氣說：“你怎么這么不小心！”這是孩子就會顯露出害怕的表情。如果換上一種柔和的語氣：“孩子，不要緊，有沒燙到，下次可要小心一些哦？”聽到這樣的話孩子就會很舒服，覺得老師是很親切地，她就會一覽你，信任你。
作為老師，我們要多感受孩子，體驗孩子的感受，多以孩子的角度看問題。多肯定、接納孩子。首先要改變對孩子的態(tài)度及對人性的基本看法，然后再學(xué)習(xí)不加價值及判斷地傾聽孩子說話、真誠的溝通，相信必能成為沒有輸家的父母或教師。不論大人或小孩都期盼被肯定、接納，當被如此對待時，他就能破繭而出，改變自己，塑造全新的自我，使自己更有作為。孩子就像有無限潛力的種子，而教育者的接納就是開啟孩子潛能之門的鑰匙！學(xué)會傾聽，首先要端正教育者的態(tài)度，建立親密的關(guān)系，孩子心里少了設(shè)防，就會對我么說出自己的心里話，我們了解孩子的想法，也才能更好地教育好孩子。
這本書中許多的方法都很奏效，我也在慢慢反思自己的教育，糾正自己的行為，可是遇到緊急的情況時，沒有時間和孩子周旋時，我還是會不由自主地返回到控制孩子，命令孩子的老狀態(tài)。每當我要生氣時，老公就開玩笑的地說：“老婆，不要發(fā)火，去看看那本書，書會讓你降火的�！碑斔l(fā)火時，我同樣建議。為了女兒，我們互相監(jiān)督著對方，以書中那些優(yōu)秀的方法督導(dǎo)自己。前幾天聽到錄音機里有這么一句話：“世界上，沒有錯的孩子，只有錯的父母。”教育是慢的藝術(shù)。可是生活是快節(jié)奏的，教育不是在真空中，協(xié)調(diào)好“尊重孩子、體諒孩子，讓孩子自主地成長”和“有效地教育孩子”這一對矛盾并不是一件容易的事情。教育是中庸的藝術(shù)，我們常常處于矛盾之中，教育就是要在各種解決方法中，找到一個合適的度，讓孩子享受到各種方法的好處，而盡可能地避免壞處。這就是教育的中庸藝術(shù)。
“承認孩子的感受，是我們可以給予孩子的最好的禮物。我們幫孩子認識了他們的內(nèi)心世界，而一旦他們清楚地了解了他們內(nèi)心世界的現(xiàn)實狀況，他們就會鼓起勇氣去面對問題。”
《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，此書克服了說教的毛病，結(jié)合了眾多的故事，輔助于明白曉暢的漫畫，又教了很多實用簡單卻有效的方法，讓人看了就懂，懂了就能用，用了就見效。它對我的生活和教學(xué)影響很大，使學(xué)到的技巧真正內(nèi)化到自己的生活和教學(xué)當中。書還沒有讀完，后面的幾個章節(jié)我要慢慢的去品讀，如果大家有興趣的可以跟我借閱。
《如何說孩子才會聽》的讀后感3
作為新教師我有很多東西要學(xué)習(xí)，尤其第一次接觸一年級的孩子時，有更多的東西要去適應(yīng)。面對那么多一年級的孩子，剛開始是那么的手足無措，焦頭爛額。有時因為孩子們的表現(xiàn)沒有達到要求而急躁，在看了很多前輩老師對待孩子的態(tài)度后，我更清楚的明白了作為低年級的教師要有更多的愛心、更多的耐心以及學(xué)會等待，最重要的是心平氣和。機緣巧合下，我發(fā)現(xiàn)了一本書--《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》。這本書就是一本帶給我驚喜、讓我覺得像是揀了寶的書。
對此我深有感觸，尊重、接納孩子的感受，非常利于我有效的溝通。強烈的認同感讓我對這本書產(chǎn)生了極好的第一印象。這本書討論了如何鼓勵孩子與我們合作、代替懲罰的.方法、鼓勵孩子自立、學(xué)會贊賞孩子、讓孩子從角色中釋放。最后一部分叫做“融會貫通”，講這些技巧的綜合運用。也許這些辦法不會立刻改變孩子，但在心靈上留下的痕跡會慢慢的感化他，讓師生在心靈的碰撞中得到發(fā)展。在書里學(xué)的，這幾個月以來，我結(jié)合了在二班和四班的實際情況，我明白，要達到好的效果，我一定要有耐心并且要學(xué)會等待。面對懵懂未知的孩童，老師耐心的講解會引導(dǎo)他們，會讓他們內(nèi)心充滿安全感，會讓他們樹立自信心。什么事情都不是一蹴而就的，是需要時間的歷練和過程的培養(yǎng)。想一下子見到效果，有些著急、有些焦躁，這樣對孩子們是不公平的，想一想自己小時候不也是得慢慢來嗎？自己現(xiàn)在是小學(xué)教師就要找準自己的位置，對事情的思考、實施都要符合兒童的現(xiàn)狀，不能用對待成人的方式去要求孩子們。
這本書，我已經(jīng)看了3遍了。放在床頭邊上，經(jīng)常還是會翻開學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我以后要做的第一件事不是急躁，而是想一想這些孩子們現(xiàn)在最需要什么樣的引導(dǎo)，什么樣的方法適合他，而且這些方法和做法不能一下子給的太多，一點一點地給，讓孩子的心理和行為在我們一點一點的給方法的過程中，一次一次心平氣和的交流過程中孩子的心理和行為得到有效的發(fā)展。我要做的就是改變自己的心態(tài)。因為一切源于心平氣和。
后來，又買了本新出版的《怎么說孩子才肯學(xué)》，感覺是《怎么說孩子才會聽》的衍生。我又像發(fā)現(xiàn)了寶物一樣啊，里面教如何幫助孩子面對每天在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題。吸引孩子合作的.七個技巧等等。
通過這幾個月的學(xué)習(xí)，加上這兩本書，我慢慢的感覺到，要讓每一位孩子受到關(guān)愛。即便是學(xué)習(xí)再不好的孩子，即便是習(xí)慣再不好的孩子，都要幫助他找到自信，這樣他才有可能成功。
《如何說孩子才會聽》的讀后感4
首次接觸這本書，我腦海中浮現(xiàn)的是在組織活動時，我在前面講，孩子在后面講的場景。我一直在探索讓孩子愿意聽我講話，能夠?qū)Ｐ穆犖抑v話，并積極回應(yīng)的方法。工作中也在不斷地嘗試各種方法，但是一直沒有收到很好的效果。也許這本書對我會有一些幫助吧？也許書里無非是“尊重、理解、接受、包容、平等、站在孩子的角度”等等……這些個詞吧？帶著這兩種想法，我開始翻閱這本書。瀏覽中，案例分析、專家支招深深的吸引了我。不僅因為每次我的處理方式都和錯誤的范例不謀而合，而且還有那些正確的引導(dǎo)方式讓我佩服。細讀下去，又有了其他的收獲，讓我受益匪淺。
一、要愛孩子——走進孩子的內(nèi)心，拉近彼此的距離
教育是一門學(xué)問，你千萬不要把孩子當花花草草來養(yǎng)，喜歡叫他怎樣就怎樣。尊重也是必須的，跟她說話時，請蹲下，和他平視不要命令式的，而是要看著他的眼睛說話，同樣要求他也看著我的眼睛；孩子表現(xiàn)好，或者受傷了，不要吝嗇你的擁抱。當老師要愛孩子，作父母要愛子女。常常給孩子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物。這會使孩子很自然地感受到愛，也增強了他的信任感。所以說愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、要知道，天才都是夸出來的
我在評價幼兒的作品或行為時不經(jīng)意間往往用“你做的很棒”，“這幅畫很漂亮”。有時甚至不知道從哪里評價。評價語言通常存在著用詞單一、內(nèi)容空洞貧乏。這樣一來評價語言成了純粹的形式語言，對幼兒語言表達、情感提升的幫助幾乎為零。書中對于如何夸獎孩子提出以下方法：描述你所見的事物，描述你的感受，用一個詞來概括孩子值得表揚的行為。在評價時，可以先描述一下眼睛中看到的事物，說出自己的感受，也引導(dǎo)孩子來說說自己的感受。
三、要懂得“傾聽”
老師和父母光會察言觀色還是不夠的，你還必須用心的傾聽孩子心中的話。即使那段話又臭又長又難理解，對你來說或許很幼稚或一點意思都沒有。但是你也必須洗耳恭聽，那樣孩子才有被“接納的”感覺，才會把你當知己朋友，以后也才能跟你一五一十的打開天窗說亮話。心里有什么事才會主動找你排憂解難。也才會聽取你所說的話。
四、放下你的`架子，尊重孩子
希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個人人性中最本質(zhì)的追求。尊重、欣賞的最大奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，承認差異，允許錯誤和失敗。讓每一個孩子時時都能感到自己能行，自己是一個好孩子，讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。老師和父母與孩子談話的失敗，往往不是缺乏對孩子的愛，而是缺乏對孩子的耐心與尊重。
總之，要讓孩子愿意聽，就必須學(xué)會如何愛孩子，如何尊重孩子，如何賞識孩子。本切想要解決親子相處中的各種問題，但苦于不知采取何種方式的父母。相較于《孩子，你的情緒我在乎》，這本書更加通俗易懂，沒有太多的理論知識，只有簡單明了的觀點，漫畫版的技巧演示，由淺入深的事例練習(xí)。如果照著此書去練習(xí)，成為情緒管理型的父母，便不再是難事。
在此，和大家分享一些書中的觀點和技巧：
1、當孩子不開心的感受遭到否認或忽略時，通常會變得更加難過，即使父母此時提供一個合理的解決方案，也不會有什么效果。
技巧：傾聽孩子的感受，并幫助他們表達出來，讓他們知道自己的感受被理解，在共同協(xié)商解決方案。
2、父母們指責、辱罵、威脅、命令的時候，孩子通常很難合作。
技巧：描述當時的事情，描述自己的感受，指出自己希望對方做的事情。
3、評價式的贊賞，如聰明、漂亮、完美之類的詞，不僅不會讓孩子關(guān)注到自己失誤的地方，更會讓他們灰心喪氣，不再繼續(xù)努力嘗試。
技巧：夸孩子聰明，不如夸孩子努力，描述你看到的和你的感受就能帶來不可思議的結(jié)果。
4、如果我們告訴自己，不要理會自己的感受，只能增添憤怒和絕望，我們所面臨的挑戰(zhàn)在于：要明白如何適當?shù)谋磉_我們無法遏制的憤怒來釋放自己，同時又不傷害到孩子。
技巧：憤怒時，對孩子說我非常生氣，非常非常生氣，我要打人了，所以快跑快去逃命。情緒冷靜下來之后，在和孩子進行情緒管理訓(xùn)練（描述事情，描述自己的感受，指出希望對方做出的改變）。
以上是本書的重點，也是精華之所在，供需要學(xué)習(xí)的父母參考。也歡迎大家一起探討親子關(guān)系中的困惑與經(jīng)驗！
《如何說孩子才會聽》的讀后感5
我打開看這本《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》書時，當時就覺得自己是那么的白癡，不懂得去教育孩子的重要性和特點。我以前一味的把自己的想法強加在他身上，卻不知道給孩子一個好的開端。我知道與孩子之間出現(xiàn)了一些問題，該怎么去解決呢？當我看到《如何說孩子才會聽如何聽孩子才肯說》后，我才知道自己與孩子的溝通上存在很多問題。沒有好的溝通方式，即使說得再好、再對孩子也不會聽。書中所列關(guān)于親子教育的一系列不對方法和方式，幾乎就是我的翻版，虧我還是幼兒園老師呢，真是慚愧��！如何才能與孩子有一個好的溝通呢？如何說孩子才能聽？
我們要學(xué)會傾聽和認同孩子的感受，當他覺得自己被理解被接受時，那么在親子談話中就不會有爭吵和責罵，他就會講出許多事情，使你更好的去理解孩子，如果孩子的感覺被否定，他就會覺得你不理解他，他就對你沒什么好說的，同時他也會懷疑自己的感覺是否正確。孩子對大人的責罵、命令、說教、警告、比較等等都是很反感的。出了事要教會孩子如何去補救，而不是一個勁的埋怨，那樣于事無補，還惹得孩子煩。什么事情做錯了就說什么事情，不要把往事全部拿出來說。鼓勵孩子要獨立自主，不要什么事情都幫孩子做好，那樣他永遠長不大。平時孩子要多稱贊他，當他聽到這些稱贊，才會更有信心向前邁，同事孩子也會覺得自己的努力沒有白費。
書中有所列的方法和技巧，我覺得非常實用，就在日常生活中隨時可以用。最重要的是家長要改變自己對孩子的態(tài)度和看法，如果是用欣賞的眼光去看自己的`孩子，那孩子的優(yōu)點就會越找越多，如果不欣賞用指責、抱怨、比較來看他，那他的缺點就越挖越多。最艱難的是家長的改變，習(xí)以為常的語言和心態(tài)會讓我們在生氣的時候故態(tài)復(fù)萌，用最傷害的語言對孩子發(fā)泄自己的怨氣和不滿。
《如何說孩子才會聽》的讀后感6
這學(xué)期，在鐘老師的推薦下，我們認真拜讀了《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》這本全球最暢銷的家教書，這本書幫助我們學(xué)會一種讓孩子聽話的神奇語言，這種愛的語言使孩子很容易接受你的要求和忠告。許多父母用自身的親身實踐證明了書中提供的方法非常有效。兩位作者，不僅是作家。國際著名的親子溝通專家，更都是三個孩子的母親，她們在長期的教育實踐中摸索出的這套語言是這樣行之有效，的的確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關(guān)系，結(jié)束父母與孩子的沖突對抗，帶來父母和孩子的親密合作。
這本書不僅用文字，還用了一些圖畫，結(jié)合生活中的一些實例，給了家長讀者一個很好的指導(dǎo)。讀來不覺費力，不覺枯燥艱澀，一些小故事也是我身邊在同樣發(fā)生的事情；書中的卡通漫畫，生動展現(xiàn)每個技巧，可以讓我們更容易地模仿、操作。閱讀這本書帶給了我們走進孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引我們切身體會孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助家長和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。
為了建立這個快樂溝通的平臺，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個方面進行了探討和實踐：
1、幫助孩子面對他們的感受；
2、鼓勵孩子與我們合作；
3、代替懲罰的方法；
4、鼓勵孩子自立；
5、恰當?shù)刭澷p孩子；
6、讓孩子從角色中釋放。
尤為可貴的是作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實現(xiàn)這六個方面的30種技巧，輔以大量的.常見場景和問題加以說明，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運用，隨時應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。
現(xiàn)實中我們教育孩子的時候，會忍不住摻雜發(fā)泄的情緒，想到哪，說到哪，自己痛快了再說。在與孩子交流時，一定要控制情緒，如果覺的要發(fā)火了，趕緊走出去，緩和情緒。書中多次提到要關(guān)注孩子的感受，從孩子的角度去體驗他們的感覺，去體驗家長用不同態(tài)度說的一些話，對孩子心理感受的影響。孩子雖小，但他們是有喜怒哀樂、獨立思想、獨立人格的人。只有真正地把孩子當作一個獨立的個體，與他們交流，才能真正做到尊重。
看了這本書，我們知道自己不可能在短時間內(nèi)徹底改變教育觀念，今后還要不斷地學(xué)習(xí)書中給出的很好的理念和方法，學(xué)會如何和孩子更好的建立有效溝通，陪伴孩子在快樂中成長，幫助孩子們最終成為獨立、自強、充滿愛心和具有責任感的人。
《如何說孩子才會聽》的讀后感7
這個暑假，我認真讀了《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》這本全球最暢銷的家教書，這本書幫助我學(xué)會一種讓孩子聽話的神奇語言，這種愛的語言使孩子很容易接受你的要求和忠告。許多父母用自身的親身實踐證明了書中提供的方法非常有效。兩位作者，不僅是作家。國際著名的親子溝通專家，更都是三個孩子的母親，她們在長期的教育實踐中摸索出的這套語言是這樣行之有效，的的確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關(guān)系，結(jié)束父母與孩子的沖突對抗，帶來父母和孩子的親密合作。
這本書不僅用文字，還用了一些圖畫，結(jié)合生活中的一些實例，給了家長讀者一個很好的指導(dǎo)。通過一些小故事也是我身邊在同樣發(fā)生的事情；書中的卡通漫畫，生動展現(xiàn)每個技巧，可以讓我們更容易地模仿、操作。閱讀這本書帶給了我走進孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引我切身體會孩子內(nèi)心的`感受。通過一系列實用有效的方法，幫助家長和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。
為了建立這個快樂溝通的平臺，圍繞如何說怎么聽，作者從六個方面進行了探討和實踐：
1、幫助孩子面對他們的感受；
2、鼓勵孩子與我們合作；
3、代替懲罰的方法；
4、鼓勵孩子自立；
5、恰當?shù)刭澷p孩子；
6、讓孩子從角色中釋放。
尤為可貴的是作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實現(xiàn)這六個方面的30種技巧，輔以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運用，隨時應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。
現(xiàn)實中我們教育孩子的時候，會忍不住參雜發(fā)泄的情緒，想到哪，說到哪，自己痛快了再說。在于孩子交流時，一定要控制情緒，如果覺的自己要發(fā)火了，趕緊走出去，緩和情緒。書中多次提到要關(guān)注孩子的感受，從孩子的角度去體驗他們的感受，去體驗家長用不同態(tài)度說的一些話，對孩子心理感受的影響。孩子雖小，但他們是有喜怒哀樂、獨立思想、獨立人格的人。只有真正地把孩子當做是一個獨立的個體，與他們交流，才能真正做到尊重。
看了這本書，我知道自己不可能在短時間內(nèi)徹底改變教育觀念，今后還有不斷地學(xué)習(xí)書中給出的很好的理念和方法。學(xué)會如何和孩子更好建立有效的溝通，陪伴孩子在快樂中成長。幫助孩子最終成為獨立、自強、充滿愛心和具有責任感的人。
《如何說孩子才會聽》的讀后感8
這段時間，兩周歲半的女兒脾氣暴躁，動不動哭鬧，而這個時候大人的勸慰和安撫也不能絲毫緩和她的情緒，反而越哭越大聲，甚至拉扯我的衣服和頭發(fā)。當時我就特別的無助、憤怒和焦慮，甚至自己也跟著哭了起來。我不知道怎樣才能和這個小不點兒說明白，讓她能接受我的建議并且停止哭鬧。
正是憂心重重又焦躁不安的時刻，無意間看到別人在朋友圈推薦的由阿黛爾·法伯和伊萊恩·瑪茲麗施合著的《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》這本書，像遇救星似地到一到手就讀了起來。讀著讀著，自己內(nèi)心柔軟的一面開始被漸漸地打開，腦子里浮現(xiàn)出自己教育孩子的點點滴滴。與書對照現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)并審視了自己的一些不正確的做法，同時也讓我逐漸看清楚一個不能用成人思維來衡量的小小世界。
《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》是一部親子溝通的寶典。它指導(dǎo)我們在煩心、勞累、焦躁和沮喪的時候，怎樣做到尊重、接納和理解孩子，并且建立起親密的親子關(guān)系。
阿黛爾·法伯和伊萊恩·瑪茲麗施從六個方面進行了探討和實踐：
1、幫助孩子面對他們的感受；2、鼓勵孩子與我們合作；3、代替懲罰的方法；4、鼓勵孩子自立；5、恰當?shù)刭澷p孩子；6、讓孩子從角色中釋放。
除此之外，作者提供了三十個實用的親子溝通技巧，通過翔實的真實案例進行分析并提供給讀者大量的模擬情景練習(xí)，做到了理論與實踐指導(dǎo)相結(jié)合。
通過閱讀本書的六個原則和三十個技巧，我根據(jù)自己的理解總結(jié)了親子溝通的三個關(guān)鍵點。
01、蹲下身來，平視孩子
作為父母，都是愛孩子的，只不過在日常生活中，父母很難做到與孩子“平起平坐”，除了保持父母必須的權(quán)威性之外，更多的父母都只把孩子當成了一個不獨立的個體。盡管我們能做到對孩子呵護有加，但以“愛”的名義居高不下的關(guān)心則會讓孩子感到厭煩�？吹竭^這么一個故事，大意是：
一個媽媽喜歡牽著三歲孩子的手一起逛商場，但是他每次都不高興。媽媽很不解，外面比家里熱鬧有趣多了，為什么孩子反而大哭大鬧呢？有一次，孩子又哭了了，媽媽無奈地蹲下身子打算拉起在地上打滾的孩子時才發(fā)現(xiàn)，原來小小的他根本看不到什么花花世界，瞥見的只是路人的小腿和鞋子。這時，媽媽趕緊抱起孩子，深情又抱歉地擦掉了孩子眼角的淚珠……
所以，孩子所有的不開心、委屈和無理取鬧的表現(xiàn)，都是他們對在自己視角下看到的，心里所感受到的一種情緒表達。如果父母能蹲下身，從孩子的視角看問題，也許就更能理解孩子的行為，尊重孩子的選擇，進而也能有效地教育孩子。
“蹲下身來，平視孩子”是把孩子當作平等的個體來對待，是以尊重為前提的愛。這是本書中，所有原則和技巧運用的前提。
02、學(xué)會傾聽，接納孩子的所有情緒
為人父母者，在教育孩子的時候滔滔不絕者多，擅于傾聽者少。在很多場合，我們看到的'都是父母苦口婆心地勸慰或者訓(xùn)斥，而孩子根本沒有聽進去，甚至還會招來更猛烈的反抗。
讓孩子能聽進去，首先要父母去“聽”孩子怎么說。本書作者指出：當孩子不開心的感受遭到否認或忽略時，通常會變得更加難過。有時候，只是傾聽他們就會有效果；當孩子做錯事時，父母要和孩子做下來，一起想辦法解決問題的第一步也是傾聽，接納孩子的情緒。
我的女兒，經(jīng)常會講一些我們聽不太懂的話。有一次，她正和我講一件事，這個時候來了個電話我就順手接了，她一看媽媽出去接電話了就急得大哭。等我回來就哭成驚天地泣鬼神的模樣，怎么也哄不好了，還引來一群好心的鄰居大嬸過來瞧事。鄰居大嬸見狀也紛紛拿出自己多年來育兒的招數(shù)，可就是怎么也降服不了她。于是，女兒“烏拉精”（寧波方言中形容孩子很會哭的意思）的大名從此就傳遍了街坊。
其實，她的確比較委屈。人家才兩周歲半，當她用自己現(xiàn)階段的認知水平和邏輯組織成語言，講給媽媽聽的時候，而媽媽卻漫不經(jīng)心地跑出屋外接電話。她當時明顯感受不到媽媽的真誠，覺得失落和委屈，只是還未學(xué)會用語言來表達這種情緒，所以只能通過哭來發(fā)泄和表達對媽媽的不滿。
對于女兒經(jīng)常性地哭鬧行為，以前我也覺得是孩子脾氣不好而從未想過父母自身的問題。事實上，我們大人不僅在她的講話的時候接電話，還漫不經(jīng)心地回應(yīng)并且誤解的她的意思，甚至有時還會經(jīng)常打斷她的話。這些所有的行為，都是我們不尊重孩子，不善于傾聽和回應(yīng)孩子感受的行為。
親子溝通是雙向的。父母不能只是一味地灌輸自己的思想給孩子，而更需要學(xué)會傾聽孩子的心聲，接納孩子的所有情緒。當孩子覺得自己被平等對待，受到尊重，又釋放了自己的情緒的時候，也就會平心靜氣地接受父母的建議和教育。
03、孩子的行為，需要具體描述
無論是對孩子的贊賞還是批評，我們成人很容易犯幾個錯誤：
1、空泛的評價式語氣
“孩子你真棒”、“完美”、“你真聰明”……“你好自私”、你好調(diào)皮”……
2、貼標簽
“拖拉鬼”、“不愛叫人的姑娘”、“膽小鬼”……
這些話，經(jīng)常從我們大人口中說出。我們也會發(fā)現(xiàn)即便怎么夸孩子表現(xiàn)得好，他們依舊不領(lǐng)情；再嚴厲地批評，他們也不意識不到問題在哪里。給孩子貼上了某個標簽，原本是警示他們的，結(jié)果他們反而往負向的“期望”而走。
班里一個體育生，經(jīng)常不交作業(yè)，上課也會講幾句空話，但成績居然還不錯。各任課老師經(jīng)常批評他，“WJH，你真懶”。等考試考完后，又會說“要不是你腦袋瓜好使，就你這態(tài)度早就不及格的了”。在班上他還有個大名叫“王懶懶”。所以，王同學(xué)在過去一年的確變成了“王懶懶”。
老師在批評他的時候，都在使用是空泛的評價式語氣，同學(xué)也給他貼上了一張“懶惰”的標貼。一年來他也從未改變，甚至變本加厲地偷懶。這是我的一個學(xué)生在校的案例，類似的情景也會出現(xiàn)在家庭里。
作者在書中就“如何恰當贊賞孩子”這個問題，提出了這樣一個觀點：你可以描述一下你看到的，或者描述你的感受�！懊枋鲂缘馁澷p”是培養(yǎng)自信而又有愛心的孩子的強有力的法寶。雖然作者是以“贊賞”這個角度來闡述自己的觀點的，但是在現(xiàn)實生活中，同樣可以應(yīng)用到孩子犯錯的行為評價。
作為老師，我們都要反思該如何更好的評價一個學(xué)生？作為父母，我們也要反思怎樣更好地評價我們的孩子？
真正有效地評價，是長者客觀地描述孩子當時的行為，是不帶以往偏見地描述自己當前的感受。我們只有讓孩子明白，父母和其他成人是就事論事的，發(fā)自內(nèi)心地贊賞他們，真誠地指出他們所犯的錯誤，這樣孩子才會接受我們的善意。
總的來說，《如何說孩子才會聽，怎么說孩子才肯聽》是一本參考性和實用性極強的育兒書籍。在這本薄薄的小書中傾注了兩位作者多年的思考和實踐經(jīng)驗的總結(jié)。她們幫助我們學(xué)會一些新的方法和孩子進行交流；鼓勵我們在勞累、憤怒、苦惱、沮喪的時候，仍能把所學(xué)到的方法和技巧堅持下去。所以，你在育兒中遇到了溝通障礙時，可以嘗試拿起這本書翻一翻，也許可以從中獲得一點啟示。
《如何說孩子才會聽》的讀后感9
我花了很長時間讀完了這本書，并且仔細的閱讀了這本書的每一章，因為平時與孩子相處時，總是有很多的不融洽，所以在工作中也開始試用書中的方法，大都能起到較好的效果，尤其是在家長態(tài)度的改變、講話方式與講話語氣方面效果最為明顯，沒想到書中的方法盡會有如此神奇的作用，于是我認真、細致的看完了全書。
“幫助孩子面對他們自己的感受”，全神貫注地傾聽，學(xué)會了解、體會并且接受孩子的感受，不要想當然的否定它。如果孩子的感受不斷地被否定時，會感到困惑和憤怒。當我們在難過或者受到傷害時，如果有人能真正愿意傾聽，認同我內(nèi)心的傷痛，我會感覺沒那么失落，這樣才會處理好自己的情緒和面臨的問題。這個過程對我們的孩子也同樣適用。如果我們能傾聽孩子，與他產(chǎn)生共鳴，那么也能有助于孩子自己解決問題；我們能理解孩子的感受，對孩子來說是很大的幫助。深入到孩子的內(nèi)心，幫助他們了解自己最真實的想法。孩子一旦清楚了自己內(nèi)心的想法，他們就能集中精力來應(yīng)對出現(xiàn)的問題。有時，我們總會不可避免地去否定孩子的感受，那完全是站在成人的角度去看待問題的結(jié)果，我們忽視了一個最基本的事情，就是讓孩子自己成長。
作為一個老師，“恰到好處”的語氣同樣重要。所謂語氣“恰到好處”就是說，老師要將商量、鼓勵、信任的語氣用在最合適的地方。因為即使是同樣的'話，用不同的語氣說，會帶來不同的效果。比如，孩子進行美術(shù)操作時不認真時，如果老師用質(zhì)問指責的語氣說：“你怎么這么不認真，看看你做的什么呀，真難看”，會讓孩子覺得潛臺詞就是“你怎么這么笨！”被人貼上了“笨”的標簽，自信心會受挫。如果換上一種柔和、鼓勵的語氣：“你雖然沒按照老師的要求做，可是做的也很漂亮，很有想法”，就表示潛臺詞是“沒關(guān)系”，只要思考了動手做了就好，這樣時間長了，就算是沒自信的孩子，慢慢也會信心倍增。
作者圍繞“如何說”“怎么聽”，從六個章節(jié)進行了探討和實踐：
1、幫助孩子面對他們的感受；
2、鼓勵孩子與我們合作；
3、代替懲罰的方法；
4、鼓勵孩子自立；
5、恰當?shù)刭澷p孩子；
6、讓孩子從角色中釋放。尤為可貴的是作者清晰簡潔地提供了一套操作方法，給出了實現(xiàn)這六個方面的31種技巧，以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應(yīng)的練習(xí)，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運用，隨時應(yīng)付各種情況。
當我讀到第五章恰當?shù)刭澷p孩子，深受啟發(fā)，我們平時贊賞孩子就是“你真棒”，“表揚你”等。書中的技巧我又用到生活當中，幼兒經(jīng)常在午睡起床后穿反衣褲，當他們穿好衣褲后會問：“老師，我穿的對嗎？”他們要是穿對了，我就說：“嗯，穿對了�！钡院筮�是會有穿反的時候，現(xiàn)在我學(xué)會了怎樣贊賞他們。當他們問我時，我會說：“寶貝，你穿對了，口袋在前面，ABC的標志也在前面，沒穿反，拉鏈拉上了，鈕扣也扣好了�！边@樣他增加了記憶，下次就不再穿反了。像這樣的例子，在我的平時工作中經(jīng)常能遇到，是這本書教會了我怎樣更好的和孩子們相處，讓我能在行動中看清自己，不斷的改進。
《如何說孩子才會聽》的讀后感10
一直在飛翔，一直在找尋，一直在思索，一直在前行。我要的一種生命更燦爛，我要的一片天空更蔚藍。因職業(yè)的關(guān)系，我接觸到了很多小孩子，這些孩子的個性不相同，家長們的教育方式也是都不一樣。從中看到很多失敗的教育例子，也看到很多很好的教育瞬間。對如何跟孩子溝通心中也有了很深的疑問。
在網(wǎng)上購買了《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才會說》的書，讀完一遍，感慨甚多。我想老師們和所有的父母都應(yīng)該讀一讀這本書吧，而作為尚未成為父母的年輕人，回想自己并不太遙遠的童年，也能發(fā)現(xiàn)書中所列出的或?qū)蝈e的場景。
看完后，真的被書的內(nèi)容深深吸引住了，這本書通篇用豐富、實用的案例，生動的漫畫以及針對性很強的練習(xí)題等形式來表現(xiàn)，將孩子與父母的錯誤對話和正確對話進行對比展示，當你看到那些錯誤的對話方式時，你會不自覺聯(lián)想到：原來之前我也是如此對待孩子的，那我以后應(yīng)該如何與他交流呢？旁邊就是告訴你正確的對話方式。本書共分了六個實用章節(jié)，我只拿第一章來簡單說說自己歸納的重點，大家看了就可以知道這本書的魅力所在啦：如何幫助孩子克服消極情緒？答案：承認并接納他們的感受，不要否定孩子的感受。精彩對話舉例：錯誤方式：孩子：我的.小烏龜死了，今天早上它還好好的。父親：不要這么傷心，寶貝。孩子傷心的哭。父親：不要哭，不過是一只小烏龜嘛，我明天再去給你買一只來。
孩子哭倒：我不要另外一只！父親：不許不講道理。正確方式：孩子：我的小烏龜死了，今天早上它還好好的。父親：噢，不會吧？太讓人震驚了！孩子：它是我的好朋友。父親：失去朋友是很痛心的。孩子：我還教它怎么玩把戲呢。父親：你們在一起玩得很高興。孩子：我每天喂它。父親：你對那只小烏龜真的是很有感情，它即使離開你，也不想看到你這么傷心，所以你要開心，它也會開心的！
總結(jié)：很多時候，我們越是叫孩子把不好的感受撇到一邊（不論我們說得多么親切），孩子似乎越傷心。很多時候，家長們通常都不會像第二種方式那樣回答孩子，他們擔心一旦把這種感情點明了，情況會更糟。可是事實恰恰相反，當孩子聽到可以描述他內(nèi)心感受的詞語時，他會深感安慰，因為有人認可了他的內(nèi)心感受。
關(guān)于這段對話，我有個同事采取了另外一種方式，她將這兩種錯誤和正確的對話方式都念給孩子聽，并且告訴孩子，如果他遇到這種情況，他也有可能會得到這兩種回答，這是每個人的思維差異所決定的，也要孩子諒解爸爸和媽媽教育方式的不同。她的用意是，讓孩子也能從這邊書的案例中去了解對方的感受。
可以說，這本書不單單只是家長看的，聰明的家長，完全可以通過這本書的案例，即時與孩子互動。其實我單單看完第一章，已經(jīng)從內(nèi)心認可了這本書的魅力，也完全了解了為什么這本書會被稱作“破譯父母與孩子交流密碼的神奇語言”。相信更多朋友看到了，也會與我有一樣的感受。
《如何說孩子才會聽》的讀后感11
偶然間看到同事在翻看《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》這本書，順便我也借過來看看。從序言介紹上了解到這是一本融合愛與溝通技巧的神奇之書，這是一本曾在美國家教類圖書中累計銷量第一的圖書，這是一本具有神奇魅力的圖書，這些評論更引起了我閱讀的興趣。它由美國的Adele Faber和Elaine Mazlish著，兩位作者都是國際有名的親子溝通專家。全書分為七章：《幫助孩子面對他們的感受》、《鼓勵孩子與我們合作》、《代替懲罰的方法》、《鼓勵孩子自立》、《學(xué)會贊賞孩子》、《讓孩子從角色中釋放》和《融會貫通》。
細細閱讀，這本書給了我一種真實并實用的感受。作為一名年輕老師，我雖未為人父母，但是作為一名教師，我確實感受到看書后的效果，一個個鮮活真實的案例，一把把與孩子良好溝通的金鑰匙，讓我深深地感受到良言一句三冬暖的神奇魅力，驚嘆于語言的藝術(shù)性。這本書就像給我走向?qū)W生內(nèi)心世界的鑰匙，指引我切身感受學(xué)生的內(nèi)心感受，站在學(xué)生的角度思考孩子們的世界，讓我思考如何與孩子們進行有效溝通。
今年剛接手一年級，作為一年級的老師，天天和孩子打交道，文中的溝通技巧對我們也很有啟發(fā)。書中用了大量的圖片來說明做老師的在平常不知自覺的一些不好的習(xí)慣，也教了我們很多好的處理方式，讓學(xué)生能接受的好方式。翻著書中的'漫畫部分，一邊看一邊禁不住地感嘆：我也像書中的老師/家長一樣這么做過。其中一個小漫畫說孩子：“長大了，我想當工程師”家長：“就你的數(shù)學(xué)成績，算了吧�！甭嬛刑岢鼋ㄗh：“不要毀掉孩子的希望，保護他們的希望、夢想和實現(xiàn)夢想所付出的努力。”是的，我也非常贊同這種觀點，未來充滿了不確定，不論夢想實現(xiàn)的可能性有多大，我們應(yīng)該保護孩子的夢想。書中的很多案例，每一個細節(jié)，都是我們生活中所看到的，完全就是好像我們生活中在指導(dǎo)我們，一步一步跟孩子怎么樣交往，中間有些章節(jié)配有漫畫，漫畫中左邊一欄指出一些錯誤的做法、反例，右邊提出一些建議。
整本書讀下來，讓我感受最深的是在我們與孩子們交往的過程中，最大的溝通技巧就是注意我們的態(tài)度，自身要做學(xué)生/孩子良好的示范。如果我們自身不做良好的示范，沒有真正和孩子產(chǎn)生共情，無論我們說什么，在孩子眼里都是想對他們進行操控、要求。只有設(shè)身處地地想想孩子的內(nèi)心，從他們的角度理解才會打動孩子的內(nèi)心。
這本書中提到幫助孩子面對他們自身感受的四個技巧。我想，在我們的教育教學(xué)中，如果我們能好好傾聽學(xué)生，與他產(chǎn)生共情，那么就能有助于學(xué)生自己解決問題。這讓我想起來這學(xué)期在班級內(nèi)發(fā)生的一件事：一次語文課上，我在給學(xué)生評講試卷，有一個連線題目孩子跟孩子以往接觸的不太一樣，有很多同學(xué)做錯了，做錯的孩子連得比較亂，當時我就跟孩子建議：“同學(xué)們，這一題如果你扣分了，哪怕錯了一分，也把它全部擦了，按照老師的方法重新連一遍，下次你就不會錯了。同桌可以幫忙擦，這樣不耽誤課堂時間�！庇幸粋�干事利落、熱心腸的孩子幫她的同桌全擦了，孩子不開心，心想著我有的對了怎么也幫我擦了，實際是沒聽到我說的那句話。這個孩子課上沒有跟我反應(yīng)，回家跟媽媽說了這件事 ，后來了解情況，我分別找了兩個孩子對話，沒有批評任何一方，相反是站在他們的角度看問題，孩子們欣然接受，握手言和。我想，無論發(fā)生什么事情，都把學(xué)生當作成人來尊重，換位感受，體驗學(xué)生心情，學(xué)生更容易和一個接納他們感受的成人溝通，而不是逼著他們作出解釋，逼著他們作出解釋，可能得到非孩子心中的實際解釋。學(xué)生并不需要我們認同他們的感受，而是需要我們回應(yīng)和了解他們的感受。老師厭惡的眼神、輕蔑的語調(diào)能很深地傷害到學(xué)生，語言也是具有殺傷力的，也有時間延續(xù)性。所以我們作為老師應(yīng)該很注意自己對小孩的一言一行，注意自身的榜樣性，一言一行都會影響到學(xué)生。在平時的教育工作中，與學(xué)生溝通上，如果我們每一位教師都能使用書中的一些溝通技巧，既把問題處理好，又能起到教育學(xué)生的作用，那將是事半功倍的效果。
建議老師們有空去讀讀這本書，相信這本書會為我們老師提供一定的支撐，讓我們用充滿愛心、鼓勵的語言來管教學(xué)生，和學(xué)生一同成長，讓我們用各種積極的對策應(yīng)對學(xué)生的挫敗感。作為一名老師，我們也是人，我們不可能要求自己每次都能對他人的感受做出準確的判斷，但我們能盡力而為，盡量去理解學(xué)生的感受，尤其是對于一年級的孩子，心平氣和去聽聽他們的想法，蹲下來聽聽，再采取合適的方式教育孩子。
我想，人與人之間的溝通是一門藝術(shù)，成人與孩子的溝通更是一門藝術(shù)，作為父母或老師除了跟孩子溝通之外還要善于總結(jié)。作為老師，我們要去摸索、了解孩子的性格，根據(jù)不同孩子的性格，了解哪些方式是對哪些孩子是他們能接受的、有幫助的，哪些不是，哪些能激怒孩子，哪些能讓孩子得到安慰，孩子的哪些行為是不能縱容的……沒有什么更能代替你自己的親身體會。我們總想給孩子一片藍天，心中卻總會騰起陰云，遇到一些特殊情況的孩子，讓我們束手無策，不妨利用茶余飯后的空閑時間，多讀讀書。閱讀《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才會說》這本書，會慢慢稀釋你的情緒，拓寬你的思維，這本書適合慢慢地去看，慢慢地去體會。在閱讀中我用心品味，細細琢磨，在今后的工作中我也將慢慢地學(xué)習(xí)，積極去嘗試、思考，不斷摸索怎樣才能教育好、培養(yǎng)好孩子的人格等。
《如何說孩子才會聽》的讀后感12
《如何說孩子才會聽？怎么聽孩子才肯說？》是美國作家阿黛爾法伯與伊萊恩瑪茲麗施合作編著。旨在通過實用的技巧與事例練習(xí)，教會廣大的父母如何與孩子正確的溝通，解決親子之間的沖突問題。
本書包過兩大板塊：第一板塊是技巧篇，包含如何感受、尋求合作、替代懲罰、如何贊賞與憤怒管理五個方面的內(nèi)容。第二板塊是案例解答，包含了眾多的讀者來信以及作者的解答方案。
看完本書，最大的感受就是，這本書非常適合新手父母，以及迫切想要解決親子相處中的各種問題，但苦于不知采取何種方式的父母。相較于《孩子，你的情緒我在乎》，這本書更加通俗易懂，沒有太多的理論知識，只有簡單明了的觀點，漫畫版的技巧演示，由淺入深的事例練習(xí)。如果照著此書去練習(xí)，成為情緒管理型的父母，便不再是難事。
在此，和大家分享一些書中的觀點和技巧：
1.當孩子不開心的感受遭到否認或忽略時，通常會變得更加難過，即使父母此時提供一個合理的解決方案，也不會有什么效果。
技巧：傾聽孩子的感受，并幫助他們表達出來，讓他們知道自己的感受被理解，在共同協(xié)商解決方案。
2.父母們指責、辱罵、威脅、命令的時候，孩子通常很難合作。
技巧：描述當時的事情，描述自己的.感受，指出自己希望對方做的事情。
3.評價式的贊賞，如聰明、漂亮、完美之類的詞，不僅不會讓孩子關(guān)注到自己失誤的地方，更會讓他們灰心喪氣，不再繼續(xù)努力嘗試。
技巧：夸孩子聰明，不如夸孩子努力，描述你看到的和你的感受就能帶來不可思議的結(jié)果。
4.如果我們告訴自己，不要理會自己的感受，只能增添憤怒和絕望，我們所面臨的挑戰(zhàn)在于：要明白如何適當?shù)谋磉_我們無法遏制的憤怒來釋放自己，同時又不傷害到孩子。
技巧：憤怒時，對孩子說我非常生氣，非常非常生氣，我要打人了，所以快跑快去逃命。情緒冷靜下來之后，在和孩子進行情緒管理訓(xùn)練（描述事情，描述自己的感受，指出希望對方做出的改變）。
以上是本書的重點，也是精華之所在，供需要學(xué)習(xí)的父母參考。也歡迎大家一起探討親子關(guān)系中的困惑與經(jīng)驗！
《如何說孩子才會聽》的讀后感13
上個月讀了樊登老師的《讀懂孩子的心》，在這本書里，樊登老師介紹了幾本關(guān)于親子溝通方面的書籍，其中就有這本《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》。
這本書的作者是阿黛爾法伯和伊萊恩瑪茲麗施是國際著名親子溝通專家，她們的著作不僅深受家長的歡迎，而且也得到專業(yè)權(quán)威人士的認可。這本書全美銷售量超過300萬本，被翻譯成30多種語言，關(guān)于這本書的講座教材和錄像帶被全球20多萬個親子團體所使用。
這本書一共分為七章，從七個不同的方面來幫助家長們，如何和孩子更好的溝通。
第一章：幫助孩子面對他們的感受
如何面對孩子的負面感受呢？很簡單，就是接受他們的感受，我們和孩子是完全不同的個體，不能用我們的感受代替孩子的感受，感受沒有對錯之分，所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制，孩子的感受被接納了，他們才能開始集中精力改變自己的情緒。
第二章：鼓勵孩子與我們合作
孩子不愿意合作，是因為他們和我們在需求上存在矛盾，尊重孩子是和孩子合作的。
第三章：代替懲罰的方法
懲罰孩子，實際上剝奪了他從內(nèi)心深處對自己錯誤行為的反省過程，不要把孩子看作麻煩的制造者，要把他們當做解決問題的積極參與者。
第四章：鼓勵孩子自立
家長培養(yǎng)孩子的'一個最重要的目標就是幫助他們成為一個獨立的個體，讓孩子自己做自己的事情，親身經(jīng)歷各種問題帶來的掙扎，在自己的錯誤中得到成長，讓孩子依賴感降到最少，讓孩子成為有責任感的人。
第五章：學(xué)會贊賞孩子
在家里得到贊賞的孩子，更愿意為自己設(shè)立較高的目標，贊賞需要謹慎善意的贊賞，有時會帶來意想不到的拒絕。做父母的一個重要職責，就是學(xué)會如何及時稱贊孩子做對的事情。
第六章：讓孩子從角色中釋放
父母如何看待孩子會影響到孩子們的行為。做一個真實的自己，比做一個媽媽的乖女兒，乖兒子更重要，永遠都不要低估了你的話，對孩子一生的影響。
第七章融會貫通
第七章就是告訴大家要想把孩子從角色中釋放出來，是個復(fù)雜的過程，這不僅僅要徹底改變對孩子的態(tài)度，而且需要運用到我們前六章所學(xué)的內(nèi)容。
這本書特別好，它里面有具體的例子，還有練習(xí)讓你去做，通過具體的練習(xí)可以做到情景再現(xiàn)，如果是你的話，遇到這種情況會怎么辦？這本書沒有年齡段的限制，我覺的非常受用。
最近讀了兩本關(guān)于親子教育方面的書，我覺得對我的幫助很大。我是一個農(nóng)村長大的孩子，受農(nóng)村封建思想的影響，在我的潛意識里，我覺得拉孩子特別簡單，就是我是媽媽，我說了算，所有的事情你都得聽我的安排，其實真的不是這樣的。孩子是一個獨立的個體，我們應(yīng)該尊重她。而且與孩子相處也沒有那么簡單，孩子一天天在長大，他的思想在發(fā)生著變化，我們必須不斷的學(xué)習(xí)才能跟上孩子的腳步，正如樊登老師所說，要想成為一個好的父母，必須成為終身學(xué)習(xí)者，我覺得這句話對我的觸動很大。不光是在做父母方面，你要成為終身的學(xué)習(xí)者，而且是在生活工作當中，應(yīng)該一直保持著這種終身學(xué)習(xí)者的態(tài)度，去面對生活，這樣你才能更好的融入這個社會，融入當下的環(huán)境當中。
世界上最難買的就是后悔藥，如果時間能夠倒回的話，在我懷孕期間在孩子小的時候，我想我會讀大量的親子方面的書籍，當然，說這些已經(jīng)沒有用了，從現(xiàn)在開始我已經(jīng)在學(xué)習(xí)，已經(jīng)在進步，我相信通過我的學(xué)習(xí)，我和我孩子之間的親子關(guān)系會得到進一步的改善。加油！
《如何說孩子才會聽》的讀后感14
讀完《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才會說》一書后，完全被書中的案例分析、專家支招深深吸引住了。這本書將孩子與父母的錯誤對話和正確對話進行對比展示，時刻提醒讀者反思自己的處理方式，讓我受益匪淺。
一、要愛孩子——站在孩子的立場，幫助孩子面對他們的感受。
當孩子的感受被不斷否定，他會感到困惑和憤怒。我們應(yīng)該站在孩子的立場，去理解他們。我們可以參考本書作者給出的幾條建議，同時也要記住，孩子所有的感受都是可以被接納的，但是某些行為則必須受到限制。比如，動手打人。孩子處于極度難過的時候，身體上的發(fā)泄可以幫助他們緩解痛苦，比如，大聲吼叫，撕紙，扔枕頭，最和藹有效的方式莫過于，給他紙筆讓他把憤怒畫下來，亂寫亂畫都可以。
二、要愛孩子——走進孩子的內(nèi)心，拉近彼此的距離。
教育是一門學(xué)問，你千萬不要把孩子當花花草草來養(yǎng)，喜歡叫他怎樣就怎樣。尊重也是必須的，跟孩子們說話時，請蹲下，和他平視，不要用命令式的，而是要看著他的眼睛說話，同樣要求他也看著我們的眼睛;孩子表現(xiàn)好，或者受傷了，不要吝嗇我們的擁抱。當老師要愛孩子，作父母要愛子女。常常給孩子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的`微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物……這會使孩子很自然地感受到愛，也增強了他的信任感。所以說愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
三、要愛孩子——就要放下你的架子，尊重孩子。
我們每一個人都希望得到別人尊重和得到別人欣賞。作為老師和家長，我們就應(yīng)該時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子能行，孩子最棒!我們還要承認個體差異，允許孩子犯錯，允許孩子失敗，讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。
總之，要讓孩子愿意聽，就必須學(xué)會如何愛孩子，如何尊重孩子，如何賞識孩子。如何說孩子才會聽，這是每一個做父母和做老師的都迫切想解決的問題。我們要能說會聽，及時與孩子溝通，消除隔閡，清掃孩子內(nèi)心的塵埃，幫助孩子營造一片晴朗的天空。
《如何說孩子才會聽》的讀后感15
《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》讀后感傅貴儀帶著教師和一個孩子的母親的角色，我閱讀了《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》這本書，從中學(xué)習(xí)與小孩子溝通的技巧。書中圍繞“如何說”、“怎么聽”這兩個中心點，作者從六個方面進行了探討和實踐：
1、幫助孩子面對他們的感受；
2、鼓勵孩子與我們合作；
3、代替懲罰的方法；
4、鼓勵孩子自立；
5、恰當?shù)刭澷p孩子；
6、讓孩子從角色中釋放。
每天讀一點。越讀越覺得語言是如此的微妙，同樣的意思經(jīng)過不同的表達卻可以有完全不同的效果。書里的很多觀點讓我深刻。例如：孩子并不需要我們認同他們的感受，而是需要我們回應(yīng)和了解他們的感受�！比缍嘤谩芭丁薄班拧薄笆沁@樣啊……”來回應(yīng)他們的感受代替提問和建議。對于我們的學(xué)生也是一樣，每當有學(xué)生來跟你說委屈的時候，你應(yīng)理解他的感受說：“那你一定很生氣了！”“那太讓人難過了�！比绻麑W(xué)生不交作業(yè)時，你也要做到不急不慢：“聽起來你有些討厭這些作業(yè)了，是嗎？”等等。孩子也是一個獨立的個體，盡管和我們成年人相比心智還沒成熟，但他們同樣存在著自己的思維，自己的想法，自己的感受。因此一味的'命令式的口吻，對孩子是行不通的，更會挑起孩子的叛逆心態(tài)。如果我們能聆聽孩子，與他們產(chǎn)生共情，那么就可以幫助我們管好孩子，讓孩子聽話。與孩子交談不僅是一門藝術(shù)，而且還是一門科學(xué)。該書真的值得仔細閱讀，并且實踐到自己孩子與學(xué)生身上。我已經(jīng)在努力的這樣做了，相信會收到很好效果。
【《如何說孩子才會聽》的讀后感】相關(guān)文章：
我想對單親的孩子說。05-04
對男孩子說的情話12-05
對女孩子說的情話03-07
跟女孩子說早安的暖心句子12-06
你一定會聽見的作文03-10
《你一定會聽見的》說課稿12-03
《你一定會聽見的》說課稿12-19
德與才作文01-30