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認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《歷史是個(gè)什么玩意兒》讀后感通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《歷史是個(gè)什么玩意兒》讀后感通用1
這本書的內(nèi)容就像它的書名一樣，生動(dòng)、幽默，卻不乏知識(shí)性，它的作者被網(wǎng)上稱為“史上最牛歷史老師”，是易中天加郭德綱。歷史固然是死的，但作者的文筆給你活生生的感覺(jué)，中國(guó)上下5000年的歷史，作者不僅用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言述說(shuō)了幾乎每個(gè)歷史典故，而且讀著讀著，自己還會(huì)不禁的笑出來(lái)。
“你看那廝長(zhǎng)的那模樣，哪有一點(diǎn)帝王福相啊。那臉跟個(gè)鞋拔子似的，又像瓦刀，滿臉麻子……你給他畫成這樣，他宰了你。你美化他，把他畫得跟秦始皇漢武帝似的'是吧，他也宰了你�！贝蠹s沒(méi)有哪本說(shuō)史的書能出現(xiàn)這種文字，說(shuō)的還是一朝開國(guó)之君，然而作者不但說(shuō)，而且旁征博引，條理分明。他講到“血如漂杵”中的“杵”他就簡(jiǎn)單的把它說(shuō)成木頭棒子，在講到當(dāng)時(shí)很受歡迎的武器“殳”時(shí)，他也說(shuō)是木頭棒子，最多再鑲幾個(gè)釘子。著名的牧野之戰(zhàn)，就是一幫人拿著木頭棒子上去打仗，讀起來(lái)確實(shí)有趣。他在講遼打宋時(shí)，說(shuō)當(dāng)時(shí)的遼軍騎兵打宋國(guó)步兵，就象德國(guó)足球隊(duì)踢中國(guó)隊(duì)一樣，想進(jìn)幾個(gè)就進(jìn)幾個(gè)，這種類比既幽默又發(fā)人深思。還有，如：“七次下西洋，600萬(wàn)兩銀子花出去，鄭和整個(gè)是一個(gè)散財(cái)童子”、“漢人的服裝是最笨拙的，寬袍大袖，那個(gè)大袖子能鉆進(jìn)一個(gè)人去，穿上那個(gè)衣服一上街，勤勞的清潔工都得下崗。”從這些通篇通篇充滿智慧的文筆可見，作者說(shuō)史真有點(diǎn)兒相聲樣，學(xué)和唱談不上，說(shuō)和逗不含糊，讓一本說(shuō)歷史的書變得飽滿鮮艷，像含著滿口的跳跳糖一樣充滿驚喜。
除了生動(dòng)、幽默，他也明確闡明了自己的一些觀點(diǎn)。他不屑于反清復(fù)明而有理有據(jù)地贊揚(yáng)了滿州的諸位明君，他把懦弱無(wú)能的大宋朝總結(jié)成“最可愛(ài)的王朝”，種種跡象表面，普遍的歷史觀念在《歷史是個(gè)什么玩意兒》這本書里休想輕易扎穩(wěn)馬步，你總能在讀這些顛覆性論斷的時(shí)候發(fā)覺(jué)從前對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)如此概念化，它們被作者風(fēng)卷殘?jiān)频孛枋龀闪硗庖环L(fēng)景。等你醒悟過(guò)來(lái)又幡然覺(jué)著，他教會(huì)你的卻并不是形式化的顛覆，而是重新審視既定事實(shí)的勇氣同智慧。
讀了這本書后不僅影響了我的歷史觀，也提高了我對(duì)歷史的興趣，而且我也明白了一些事，皇上壞，天下亡，皇上好，天下也不一定興，中間總是有些奸臣、貪官、污吏，就像現(xiàn)在那些大地震的捐款，有些也許還沒(méi)送到災(zāi)民手里就被人拿走了，更有甚者如漢獻(xiàn)帝，雖然應(yīng)該算是個(gè)好人，卻只能看著曹操的臉色行事，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，一個(gè)很郁悶的皇帝。
《歷史是個(gè)什么玩意兒》讀后感通用2
常說(shuō)讀史可以明智，想來(lái)我已經(jīng)糊里糊涂過(guò)了三十幾年了。從高中起，我對(duì)于枯燥的歷史教本一直是敬而遠(yuǎn)之，未文理分班之前自然成為歷史老師的重點(diǎn)關(guān)照戶，所以歷史對(duì)于我來(lái)說(shuō)如同飯桌上的成菜，可有可無(wú)。
近來(lái)，在書城里的書目上有個(gè)書名吸引了我——《歷史是個(gè)什么玩意兒》。聽名知其人，猜想此作者必是幽默詼諧之人，于是拿筆勾下。等書到手之日，一改往日作風(fēng)，立馬拆封翻閱，從第二頁(yè)開始就顛覆了歷史在我心中的成見，原來(lái)歷史也可以這么讀。
總體感覺(jué)此書：條理分明，見解獨(dú)到，旁征博引，焦點(diǎn)集中，信息量大，文風(fēng)新穎特別，措辭犀利，鋒芒畢露，一針見血，幽默風(fēng)趣。集趣味性、知識(shí)性和可讀性于一身。褒義詞之多，和春晚的植入性廣告有的一拼，但的確，袁老師講歷史有自己的風(fēng)格。草根說(shuō)史，亦正亦邪，多枯燥的歷史都能給說(shuō)的和相聲一樣，包袱不斷、笑點(diǎn)不斷：“騎兵打步兵，那不跟德國(guó)隊(duì)踢中國(guó)隊(duì)似的么，我想進(jìn)幾個(gè)球就進(jìn)幾個(gè)球。北京奧運(yùn)會(huì)我給你留點(diǎn)臉，5分鐘進(jìn)一個(gè)，我不給你留臉半分鐘就進(jìn)一個(gè)，180比0”，“現(xiàn)在皇陵絕對(duì)不能挖，什么時(shí)候高科技了再想辦法。況且這玩意兒你挖也沒(méi)用，也不能把東西賣了，還得建博物館弄武警看著，累不累。還不如在土里埋著呢。”看過(guò)，笑過(guò)，思想總得升華一下吧，還是看看究竟歷史這個(gè)玩意兒對(duì)我們的生活有何意義及指導(dǎo)。
歷史什么人學(xué)了有用？這問(wèn)題我交給了百度。大人物學(xué)了有大用，比如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)有用，吸取歷朝歷代治亂興衰的教訓(xùn)，定國(guó)安邦。而現(xiàn)在的大部分高中生學(xué)習(xí)歷史目的`是很明確的，就是考上一個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)之后找一個(gè)好工作，奔一個(gè)錦繡前程。而象我們這些在職的尋常工作青年，它可以提高人文素養(yǎng)、定位我們的社會(huì)價(jià)值觀、可以從歷史長(zhǎng)河之中尋找有益的東西進(jìn)而指引前進(jìn)的征程。
讀了這本書，等于說(shuō)我在工作十年之后，重新學(xué)了一遍高中歷史。感悟如下：
歷史是生活的一面鏡子。中國(guó)五千年歷史文化，雖然有的真相被埋沒(méi)在真相之中，但群星閃耀，其中每一個(gè)時(shí)代不乏閃爍著智慧的靈光，從中可以領(lǐng)悟到許多生活的真諦，為我們的生活指明航向。歷史往往有驚人的相似。好的東西，古人如此，今人可亦然；但對(duì)于那些不成功的東西，則應(yīng)靜下心來(lái)細(xì)加分析，從中總結(jié)深思，以免重蹈覆轍！書中的歷史是非、人物縱橫都已經(jīng)過(guò)去，但我們?cè)诓荒鼙撑堰^(guò)去的同時(shí)，更應(yīng)該去總結(jié)歷史嬗談興替的內(nèi)在規(guī)律，而得出人生的真諦來(lái)。
所謂，前事不忘后事之師，今天的我們想要明是非，領(lǐng)悟昨天的精髓，就必須以史為鑒，以人為本。
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