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當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編精心整理的《散步》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《散步》讀后感1
讀到這篇文章,一種莫名的感動(dòng)涌動(dòng)心頭,參雜著淡淡的憂傷,不由想起自己所從事的教育工作。我的工作不就像牽扯著蝸牛去散步嗎?那些孩子與蝸牛多么相似!我總是嫌孩子的學(xué)習(xí)速度太慢,成績(jī)提高不快,于是我就在后面不停地催促。我拉著他,扯著他,責(zé)備他,呵斥他,也許他已經(jīng)盡了力,可我仍然嫌他慢。他們的學(xué)習(xí)就像蝸牛爬行,特別是那些成績(jī)較差的孩子學(xué)習(xí)跟蝸牛簡(jiǎn)直就沒(méi)兩樣,我費(fèi)了九牛二虎之力,他還是只關(guān)進(jìn)那么一點(diǎn)點(diǎn),于是怒氣充滿了我的.心田?晌覅s沒(méi)有想過(guò),也許孩子已經(jīng)竭盡全力,但他還得忍受著我的責(zé)備甚至呵斥繼續(xù)往前趕。“我們看不到孩子燦爛的笑臉,聽(tīng)不到孩子清脆的笑聲,更顧不到孩子無(wú)瑕的童心,當(dāng)孩子流著汗甚至流著淚拼命往前趕不上的時(shí)候,我們時(shí)?床坏剿暮顾床坏剿劭衾餄M是委屈的淚水。好不容易放假了,老師留的假期作業(yè)要寫(xiě),家長(zhǎng)還要孩子參加各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)槲覀兛偠⒅⒆拥某煽?jī),唯恐學(xué)分落后。其實(shí)我們心里都知道,如果拋開(kāi)成績(jī),每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的。
我想,如能換一種眼光看待孩子的學(xué)習(xí),換一種心態(tài)面對(duì)孩子的成績(jī)呢?就當(dāng)孩子是蝸牛,老師就是那個(gè)牽扯著他去散步的人,于是我們放慢腳步,聞一聞路邊的花香,聽(tīng)一聽(tīng)林間的鳥(niǎo)叫和蟲(chóng)鳴,還有那溪水的歡唱。要知道有些風(fēng)景也許我們一生只能看到一次,童年屬于孩子也只有一次,童年的快樂(lè)只屬于童年,很多東西童年沒(méi)有學(xué)會(huì),以后還有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),把培養(yǎng)和提升孩子的學(xué)習(xí)興趣放在第一位,豈不是一位啟迪智慧的最佳引領(lǐng)者嗎?多看看孩子燦爛的笑臉,多聽(tīng)聽(tīng)孩子無(wú)邪的笑聲,然后我們會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái)上帝是叫孩子牽扯著我們?nèi)ド⒉剑?/p>
每個(gè)學(xué)生都是一株幼苗,我們不能渴求所有的幼苗都開(kāi)出美麗的花朵,但是只有把愛(ài)的陽(yáng)光和雨露撒向每一個(gè)學(xué)生,才有可能迎來(lái)“春色滿園”的美景,老師就是要用愛(ài)的行動(dòng)和語(yǔ)言使園子里綻放盡可能多的“花朵”。
《散步》讀后感2
親情是世界上最珍貴的東西。今天讀了《散步》一文,體會(huì)更加深刻。
《散步》一文主要寫(xiě)了作者、老母親、妻子和兒子一同出去散步的事。在散步的過(guò)程中,體現(xiàn)了他們一家的其樂(lè)融融、互相幫助、互相關(guān)懷,更說(shuō)明了親情無(wú)價(jià)。
《散步》一文中,開(kāi)頭寫(xiě)作者的老母親因?yàn)樯眢w不好而不想出來(lái)散步,但最后還是出來(lái)了?吹竭@里,我們都會(huì)以為作者的母親是被作者強(qiáng)迫拉出來(lái)的,其實(shí)作者本意不是這樣的。俗話說(shuō):生命在于運(yùn)動(dòng),作者也是想讓多病的母親出來(lái)呼吸一下新鮮的空氣,鍛煉一下身體,這對(duì)老人來(lái)說(shuō)是有好處的。從這兒我也體會(huì)到了作者對(duì)母親的敬愛(ài)。
在散步時(shí),作者的`母親和兒子發(fā)生了分歧,因?yàn)樽髡叩哪赣H要走大路,大路平順,對(duì)老人來(lái)說(shuō)是比較方便的。而作者兒子卻要走小路,因?yàn)樽咝÷酚幸馑迹诼飞弦部梢酝嬉煌。但是,作者畢竟是一家之主,所有的人都得?tīng)他的。作者考慮到母親體弱多病,應(yīng)當(dāng)順?biāo)囊狻K宰髡邲Q定委屈兒子,因?yàn)樽髡吲惆樗臅r(shí)日還長(zhǎng)。作者便說(shuō):走大路。然而,出于對(duì)孫兒的愛(ài),就決定走小路了。
從這件開(kāi)始由意見(jiàn)分歧到因?yàn)樽髡邔?duì)母親的孝心和母親對(duì)孫兒的愛(ài)而意見(jiàn)一致的事,充分說(shuō)明了他們一家人是多么和睦。看到這里,我不禁想到了我自己。作者對(duì)母親是多么孝順,而我呢?當(dāng)母親累了時(shí)連端上一杯茶都做不到,我實(shí)在是太慚愧了!
從老母親對(duì)孫兒的疼愛(ài),不禁讓我想起了《荔枝》一文。這是作家肖復(fù)興寫(xiě)的,文中主要是講作者給母親買了一些荔枝,但是母親舍不得吃,卻給了她最心愛(ài)的孫子吃了。
種種事跡都表明,親情是多么珍貴。我們都要去愛(ài)我們的親人,因?yàn)樗麄兪俏覀冏钣H近的人。其實(shí),我們的親人都深愛(ài)著我們,我們也應(yīng)當(dāng)愛(ài)他們,如果你沒(méi)有愛(ài),請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始,愛(ài)你們的親人吧!
《散步》讀后感3
《美學(xué)散步》是一本不厚、很小的書(shū)籍,可是里面的思想?yún)s熠熠發(fā)光。作者是宗白華先生,因?yàn)樽髡呤莻(gè)詩(shī)人,所以整本書(shū)的主要風(fēng)格是詩(shī)意濃厚,閑適舒緩,令人讀起來(lái)非常有趣味,不會(huì)失于泛泛而談,但又不至于過(guò)于深?yuàn)W難懂。
當(dāng)你翻開(kāi)這書(shū)時(shí),便會(huì)想全心全意一氣呵成地看完,不希望中間會(huì)有任何間斷,因?yàn)樵诳吹倪^(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)令人拍案叫絕的美言好句。完整地研讀有助于對(duì)這本書(shū)里的所有思想有一個(gè)整體的`感受,對(duì)其中東西方文化碰撞有更為深入的把握。當(dāng)我真的如饑似渴地將這本書(shū)狼吞虎咽般讀完之后,還是手不釋卷。于是我又想重新仔仔細(xì)細(xì)地將其中所有的思想品味一番,咀嚼一番。所以我采用了通讀和精讀兩種方法。通讀只讓我對(duì)這本書(shū)有了一個(gè)大致的印象,全書(shū)風(fēng)格上講,文筆優(yōu)美,行文如云卷云舒,自然而閑適。從其內(nèi)容來(lái)說(shuō),交融中西,有很深沉的哲學(xué)蘊(yùn)于其中,不會(huì)艱澀難通,但是你也不能馬上獲得其中真意,要如散步般,逢到一處好景致時(shí),便要駐足細(xì)賞。《美學(xué)散步》這部書(shū)就是這樣的,行到思想靈光閃現(xiàn)處,要靜下心來(lái)思考,比照自身,有何感悟。這一功夫是后來(lái)在細(xì)讀的過(guò)程中才慢慢體會(huì)出來(lái)的。
今還記得里面有引用李麗對(duì)宗白華《美學(xué)散步》的評(píng)論,她是這樣說(shuō)的:“‘散步’當(dāng)中有古老周易演繹我們祖先‘天人合一’觀念的直觀、感知和體驗(yàn);有禪宗以凈的心去體悟觀照萬(wàn)物的境界;有老莊、玄學(xué)追求的靈氣飛揚(yáng)的思辨智慧;有亞里士多德的明晰合邏輯的理性色彩;有休姆經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)中對(duì)感官體驗(yàn)的重視;有康德把時(shí)空作為人類感知方式,把心靈作為理解世界的重要方式的真知灼見(jiàn);有黑格爾否定的思考的辯證思維;還有在20世紀(jì)中西文化碰撞中為人們普遍運(yùn)用的比較中見(jiàn)同異,同異中辨特征的方法,以及文化溯源的方法。”我非常同意李麗精警的評(píng)價(jià),而且她表達(dá)的是那樣的緊湊。
《散步》讀后感4
《散步》這篇文章,它就像是一首扣人心弦的詩(shī),一首感人肺腑的歌,弘揚(yáng)了我國(guó)人民尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德,反映了我國(guó)文明家庭建設(shè)的巨大成就。文章在選材上頗有特色,作者懂得一滴水可以折射出太陽(yáng)光輝的道理,精心選材,以小見(jiàn)大。文章只是選取一個(gè)三代同堂家庭一次散步的小事來(lái)寫(xiě),卻描述了一個(gè)重大的主題,就是中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時(shí)代得到了發(fā)揚(yáng)光大。
在這個(gè)三代同堂的家庭里,“我”處于承前啟后的重要地位。每當(dāng)家庭出現(xiàn)分歧的時(shí)候,“我”總是會(huì)主動(dòng)站出來(lái),消除分歧,維護(hù)團(tuán)結(jié),增進(jìn)親情。“我”全家要到田野上去散步,可是母親不想去。因?yàn)槟赣H老了,身體不好,好不容易才熬過(guò)一個(gè)嚴(yán)冬,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就會(huì)覺(jué)得累。母親的想法并非毫無(wú)道理,但是“我”不是消極的表示順從,而是積極地提出建議!拔摇眲裾f(shuō)母親,正因?yàn)轶w虛,才應(yīng)該多出去走走!拔摇钡脑掞柡刂販嘏,飽含著對(duì)母親深切的愛(ài)。有利于母親身體的增健,有利于家庭溫馨氛圍的營(yíng)造。母親聽(tīng)了“我”的話,感覺(jué)滿心欣慰,兒子敬愛(ài)母親,母親尊重兒子,家庭非常的和諧和幸福。
家庭猶如一口池塘,有時(shí)波平如鏡,有時(shí)波瀾起伏。在散步的過(guò)程中,這個(gè)三代之家就像平靜的水面涌起了波瀾。在岔路口,“我”的母親要走大路,“我”的兒子要走小路。大路平順,便于老人行走,小路難行,可是景色優(yōu)美。在魚(yú)與熊掌不可得兼的情況下,“我”決定舍魚(yú)而取熊掌。“我”認(rèn)為,母親年邁,余年不多,伴隨她的機(jī)會(huì)已越來(lái)越少,兒子還小,來(lái)日方長(zhǎng),陪伴他的機(jī)會(huì)還很多。讀后感·于是“我”就聽(tīng)從母親的建議,作出了走大路的決定。這個(gè)決定是非常明智的,體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德。
就在“我”作出走大路決定的.時(shí)刻,母親忽然摸摸孫兒的小腦瓜,改變了主意,說(shuō):“還是走小路吧!蹦赣H疼愛(ài)孫兒,了解孫兒的心思,知道孫兒喜歡小路旁邊金色的菜花,整齊的桑樹(shù),小路盡頭水波粼粼的魚(yú)塘,于是決定自己克服困難,滿足孫兒的心愿。
小路不好走,母親對(duì)“我”說(shuō):“我走不過(guò)去的地方,你就背著我。”到了一處難走的地方,“我”蹲下身子,背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。他們怕摔傷了自己背上那個(gè)最疼愛(ài)的人,因此都走得很慢,很穩(wěn),很小心。
《散步》讀后感5
語(yǔ)文課上,我們學(xué)習(xí)了《散步》,文中那一家人溫馨和睦的場(chǎng)面讓我深深地感動(dòng)了。學(xué)完課文,我忽然思考著——家庭是什么?家庭意味著軟弱時(shí)的依靠;絕望時(shí)的希望;痛苦時(shí)的力量源泉!——家庭就是這樣,一個(gè)可以遮風(fēng)擋雨的港灣。
家人又是什么?家人,意味著悲傷時(shí)的輕柔安慰;寂寞時(shí)的一陣溫暖;成功道路上的默默支持!——正是家人,使自己不再害怕和恐懼;也正是家人,組成了一個(gè)完整快樂(lè)的家庭。因此讓我們的心中充滿甜蜜。
那是上個(gè)中秋節(jié),我們一家團(tuán)圓,其樂(lè)融融。奶奶做了一大桌好吃豐盛的飯菜,撲鼻的香氣讓人垂涎欲滴。在每個(gè)人的餐盤里都放著一個(gè)精致的月餅!伴_(kāi)飯了!”奶奶大聲叫著,頗似《家有兒女》中劉梅叫喊三個(gè)孩子的`情景。首先跑出來(lái)的是我,看著色、聞著香,垂涎三尺。接著爺爺、外公、外婆、爸爸和媽媽也都走了出來(lái),一起圍坐在桌邊品嘗起美味佳肴——即沒(méi)有什么特別的規(guī)矩、也沒(méi)有飯前的客套話,就不約而同地嘗了起來(lái)。邊吃,邊開(kāi)始聊起了家常。我知道,其實(shí)這個(gè)時(shí)候,談天比吃飯更為重要。邊說(shuō)邊聊,還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲,每個(gè)人都笑得那么開(kāi)心、那么爽朗,在那個(gè)全家團(tuán)圓得月圓之夜……
夜幕降臨,我一看時(shí)間,晚上六點(diǎn)半了!昂佟蔽姨嶙h道,“大家到樓頂看圓月,如何?”接著,我們便到了樓頂,只見(jiàn)明亮的月光灑向大地,皎潔的月亮還在慢慢地爬上來(lái),偶爾被幾縷輕紗似的微云遮住……最終,它終于高高懸掛在了夜空之中,而此時(shí)它夜變?yōu)榱算y白色,夜空中的幾顆星星也俏皮地眨著眼睛,好一派月朗星稀的景象,或許,月亮和星星本來(lái)就是一家吧!
我們?cè)谝箍障抡玖撕芫,也聊了很久很久……現(xiàn)在回想起來(lái)我似乎突然明白了什么:這不正是《散步》中那濃濃的溫情嘛!朋友,請(qǐng)讓我們一起珍惜我們自己遮風(fēng)擋雨的港灣,珍惜我們的家人吧!
《散步》讀后感6
我對(duì)東京的認(rèn)識(shí),大概始于曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的《東京愛(ài)情故事》。善良陽(yáng)光的赤木莉香簡(jiǎn)直可以算是東京的形象代表,充滿了活力和無(wú)限可能。
作為亞洲第一國(guó)際化大都市,東京在我印象中應(yīng)該是車水馬龍,高樓林立,人來(lái)人往,熱鬧而喧囂的樣子。
然而法國(guó)畫(huà)家弗洛朗·夏福埃的《東京散步》卻利用彩色鉛筆畫(huà),為我們呈現(xiàn)出了一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融且充滿了煙火氣的東京。中國(guó)人旅游有句順口溜,叫上車睡覺(jué),下車拍照,回家一問(wèn)啥都不知道。用來(lái)調(diào)侃很多人出門旅行的時(shí)候,往往直奔當(dāng)?shù)刂皡^(qū),拍了照,買買紀(jì)念品,就算是到此一游了。
而我更喜歡《東京散步》這種騎著自行車,帶著折疊椅,在一個(gè)陌生的城市中走街串巷,放慢節(jié)奏去感受、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)當(dāng)?shù)鼐用竦纳罾砟詈臀幕諊摹奥糜巍薄W髡呔拖褚粋(gè)頑皮的孩童,在他充滿童趣的圖畫(huà)中,有東京的俯瞰圖,有各個(gè)站的詳細(xì)繪圖,有高樓大廈,也有普通住房和小商店,甚至還有各種商品的小標(biāo)簽和感冒藥!
除了這些,作者日常生活中遇到的各種小插曲也是讓人忍俊不禁。比如《一個(gè)老酒鬼的舞蹈》、《在上野公園發(fā)生的小故事》。最最驚心動(dòng)魄且令人捧腹的'是作者因?yàn)榻栌昧艘惠v被盜的自行車而被警察審訊的過(guò)程。這個(gè)小彩蛋在介紹町屋的時(shí)候,就被標(biāo)準(zhǔn)在了地圖上。
看著這些在日本小說(shuō)中曾經(jīng)讀到過(guò)的地名,比如池袋、落合、代代木原宿、澀谷、上野……雖然從未親臨此處,但是仍然透著難以名狀的親切感。還有那些圍觀作者畫(huà)畫(huà)的普通市民,會(huì)送上飲料和食物表達(dá)他們的熱情好客。
也許一座城市的溫度便是在這樣一些小細(xì)節(jié)中慢慢體現(xiàn)出來(lái)的,這些小細(xì)節(jié)也在慢慢喚醒游客的好奇心,由鋼筋水泥所筑成的城市才多了由日常生活所滋養(yǎng)出來(lái)的人情味和煙火氣。
讓我們跟隨著作者的腳步,慢慢欣賞不一樣的東京吧。
《散步》讀后感7
中華民族有著五千年的悠久歷史,在這五千年中尊老愛(ài)幼,勤儉節(jié)約,孝順父母的故事數(shù)不勝數(shù)。中華 民族的傳統(tǒng)美德在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。比如:那二十四孝的故事。讀后,心里那種感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言形容。現(xiàn)代也有。
前不久,我讀的一篇文章—《散步》就展現(xiàn)一個(gè)大家庭互敬互愛(ài),珍愛(ài)親情,珍惜生命的故事。它大概講述的'是三代四個(gè)人一起去散步,他們散步的時(shí)候,發(fā)生了一點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí),老 母親想走大路,大路平坦,走著穩(wěn)。兒子想走小路,小路風(fēng)景好,有意思!拔摇眾A在中間。想了一會(huì),決定走大路。老母親心疼孫子,也要走大路。小路上,小男孩說(shuō)了一句—“前面也是媽媽兒子,后面也是媽媽兒子”。啊。一家人顯得那么和諧,溫馨,令人羨慕不已。
《散步》是的主題就希望中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時(shí)代會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大??tīng)柼卣J(rèn)為中國(guó)人的敬老愛(ài)幼是“文化的精髓”。我也認(rèn)為這樣,可是現(xiàn)在這樣的現(xiàn)象越來(lái)越少,因?yàn)橐X,總騰不出時(shí)間去和自己的父母去相處。更別說(shuō)像《散步》那樣在路上悠閑的散步了,一家人在一起開(kāi)心的談笑?蓱z天下父母心,總想和自己的孩子有多一點(diǎn)的時(shí)間聊聊家常話。想一想,我們真的要珍惜和父母在一起的時(shí)間。小時(shí)候媽媽為自己孩子無(wú)私奉獻(xiàn),長(zhǎng)大還是,永遠(yuǎn)都是。母親永遠(yuǎn)都為自己的下一代奉獻(xiàn)。有時(shí)候,家里難勉會(huì)發(fā)生一些分歧,要多體諒體諒自己的父母。做事要多想一想。
《散步》這篇作者借散步時(shí)出現(xiàn)的“走大路還是走小路的分歧,”和幾處傳神有趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě),逐漸展現(xiàn)了一家四口祖孫三代,兩對(duì)母子之間互敬互愛(ài),和睦融洽的關(guān)系,淺顯而又深刻地頌揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。“前面也是媽媽兒子,后面也是媽媽兒子”,這句稚嫩的語(yǔ)言,充滿了生活的情趣,讓人感到這個(gè)孩子的天真,可愛(ài)。
在現(xiàn)在的社會(huì)影響下,小小的孩子都精明得不得了。刷個(gè)碗都要錢,干什么都要錢,沒(méi)有錢免談。沒(méi)有以前那么天真了。難道社會(huì)越進(jìn)步,孩子的天真就要被剝奪嗎?應(yīng)該好好檢討一下了,給孩子一個(gè)榜樣。
《散步》讀后感8
閱讀《母雞蘿絲去散步》的故事時(shí),我一直都為母雞蘿絲擔(dān)憂,生怕它會(huì)被狐貍吃掉。可是她走過(guò)院子時(shí),眼看狐貍就要靠近了,我猜想母雞恐怕要被狐貍當(dāng)作美餐了,結(jié)果狐貍自己不小心,前爪踩到了釘耙,被釘耙的把子給打中了,我覺(jué)得很搞笑。
接著,母雞蘿絲繞過(guò)池塘,眼看狐貍就要捉住它了,我心里別提有多著急了。結(jié)果,母雞悠閑自地走著,狐貍卻一頭栽進(jìn)了池塘,喝了一肚子的水。我想,這只狐貍可真是笨!
然后,母雞蘿絲越過(guò)干草堆時(shí),感覺(jué)狐貍就要撲向母雞了,我想,這回母雞可要死定了。沒(méi)想到,母雞還是悠哉悠哉的,而狐貍卻被干草堆埋了起來(lái),顯出一副很倒霉的樣子。我以為狐貍應(yīng)該會(huì)放棄,結(jié)果它還是不甘心地跟蹤母雞。
母雞蘿絲經(jīng)過(guò)磨坊時(shí),狐貍緊跟其后,而母雞的爪子感覺(jué)要被吊面粉的繩子纏祝我覺(jué)得母雞這次一定不會(huì)那么幸運(yùn)了?墒悄鸽u碰巧拉動(dòng)了吊面粉的繩子,狐貍沒(méi)有在意從天而降的面粉,結(jié)果又被埋進(jìn)了面粉堆里?吹竭@里,我忍不住哈哈大笑起來(lái),覺(jué)得這只狐貍真是太倒霉了。
最后,母雞蘿絲還是非常悠閑地穿過(guò)籬笆,而氣急敗壞的'狐貍一躍而起,眼看母雞蘿絲就要被捉住了,但是,狐貍跳得過(guò)猛,一頭栽進(jìn)一輛小推車?yán),小推車順著山坡往下沖,撞上了許多蜜蜂房,憤怒的蜜蜂排成一長(zhǎng)隊(duì),向狐貍沖去,狐貍嚇得毛骨悚然,飛奔而去。而母雞蘿絲卻慢悠悠地從蜂房的下方走了過(guò)去,安全地回到了家。
看完了這個(gè)故事,我覺(jué)得母雞蘿絲是世界上運(yùn)氣最好的母雞,而那只狐貍應(yīng)該是世界上最倒霉的狐貍。
粗粗看完《母雞蘿絲去散步》,感覺(jué)也沒(méi)什么,回頭細(xì)細(xì)的又看了一遍,好像有點(diǎn)味道了。
我們不會(huì)像孩子看故事時(shí)那樣哈哈大笑,但在內(nèi)心卻會(huì)會(huì)心的笑一笑,消逝已久的童心和童趣似乎隱約閃現(xiàn)。
可是成年人的想法總是不會(huì)那么天真,我們可能會(huì)想,這只母雞蘿絲在我們生活中應(yīng)該是屬于性情超然物外的代表,她對(duì)生活中的困難甚至危險(xiǎn)都熟視無(wú)睹,悠閑而有滋有味地生活著;我們還會(huì)想,也許母雞蘿絲是大智若愚,早已設(shè)計(jì)好種種機(jī)關(guān),讓可恨又可憐的狐貍一次又一次的失手,最終狼狽逃竄……
我們是不是想得太復(fù)雜了?我們是不是應(yīng)該像孩子一樣簡(jiǎn)單而又快樂(lè)地讀這個(gè)故事。
《散步》讀后感9
今天偉銘背回了流動(dòng)小書(shū)包,吃過(guò)晚飯,我們便好奇地閱讀起來(lái)了。
乍一看這本書(shū),故事中的主角、色彩都有點(diǎn)簡(jiǎn)單,但仔細(xì)讀完才發(fā)現(xiàn)這是本越讀越有味道的書(shū)。每一頁(yè)都固定的出現(xiàn)兩個(gè)主角,每一頁(yè)上都變換了不同的場(chǎng)景,每一頁(yè)上都呈現(xiàn)的不同的境況,讓讀者隨著情節(jié),忽而緊張忽而開(kāi)懷大笑。讀完第一遍的時(shí)候,偉銘沒(méi)有大多的反應(yīng),在讀第二遍的時(shí)候,我提醒他關(guān)注更多的細(xì)節(jié),比方看狐貍在不同的心理下表現(xiàn)出來(lái)的貪婪的眼神、偷偷摸摸的動(dòng)作、驚恐的表情、碰壁后的尷尬和滑稽的慘相……孩子受到情節(jié)的渲染竟情不自禁加上了他自己的想象,比如:讓狐貍掉進(jìn)坑里、讓他在跳起來(lái)時(shí)碰到樹(shù)枝砸著腦袋……我心里很高興,孩子心里有了他自己對(duì)“好”“惡”的評(píng)判,還知道站在“正義”這一邊呢!帶著這種收獲的喜悅,我們讀了第三遍,讀完后我在思考如何將書(shū)中的道理引申出來(lái)講給孩子聽(tīng),讓他能真正的聽(tīng)懂。我對(duì)偉銘說(shuō):“我們都要像這只昂首挺胸的母雞蘿絲一樣勇敢、自信。只要堅(jiān)持做正確的事情,那些不好的事情是不會(huì)影響到我們的。作為這只存心想傷害別人的'狐貍,不但不能得逞,反而因?yàn)樗恍墓庀胫e人,忽略了周圍其他的東西和潛伏的危險(xiǎn),最終把自己害的遍體鱗傷,得不償失……”偉銘似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭,我知道這些話孩子還不能完全理解,但只要我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持陪他閱讀,同他分享生活中的點(diǎn)滴心得,他的讀說(shuō)能力會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn),也會(huì)明白更多的做人做事的道理。
感謝老師們這么用心的為我們提供這樣好的讀本,讓我們大人們也得到了心靈凈化……
師語(yǔ):銘銘是個(gè)聰明懂事的孩子,這與媽媽的悉心照顧是分不開(kāi)的,只是孩子現(xiàn)在的年齡應(yīng)該擁有更多的快樂(lè),我們還不急于將繪本中滲透的道理提煉給孩子,好繪本帶給孩子的絕不僅僅是這個(gè)。那么我們當(dāng)前的任務(wù)就是和孩子一起把“閱讀”這件事情變的快樂(lè)起來(lái),讓孩子真的愛(ài)上繪本,愛(ài)上閱讀。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的觀察、領(lǐng)悟、表達(dá)變得豐富起來(lái)……
銘銘媽媽,讓我們一起加油好嗎?
《散步》讀后感10
這個(gè)是應(yīng)老師之邀寫(xiě)的作業(yè),時(shí)間緊任務(wù)重,交予孩子他爹完成,。當(dāng)提到交一篇讀后感時(shí),堯爸就想起了這本書(shū),這是一本讓我們感動(dòng)的書(shū),我聽(tīng)到推薦在書(shū)店讀到這本書(shū)后就毫不猶豫的買了下來(lái),給堯堯講了一遍,堯堯沒(méi)啥感覺(jué),也許這種感覺(jué)只有做了父母之后才能深刻的體會(huì)到吧,也可能是因?yàn)樗哪挲g太小還不能理解罷,于是這本書(shū)被堯爸帶到了學(xué)校給他的孩子們看,而其中的故事讓堯爸也深深感動(dòng)著。堯媽希望,在堯堯的成長(zhǎng)中也有這種時(shí)刻,讓愛(ài)與堯同行。有愛(ài)同行這是一個(gè)父親和兒子散步的故事。書(shū)中每一次的散步都隱喻著生活中父子關(guān)系的不同階段。每一次,母親都在遠(yuǎn)處注視著他們:最初是父親帶著孩子散步;兒子大了,開(kāi)始拒絕與父親親近;再后來(lái),兒子反過(guò)來(lái)帶著、背著已經(jīng)佝僂的父親散步。
歲月流逝,他們散步常去的森林變成了公園,樹(shù)邊的鳥(niǎo)兒換成嬉戲的兒童。但父與子的衣服卻從未變換,這也暗示著父親與孩子以及作為觀察者的母親之間永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的親情。我們品一品著名兒童文學(xué)、作家金波對(duì)此書(shū)的評(píng)論——讀這本《和爸爸一起散步》,我讀得很慢。我一邊誦讀文字,一邊欣賞畫(huà)面。有時(shí)我只看畫(huà)面,猜想它表達(dá)的是怎樣的意思;有時(shí)相反,我讀完了文字,再去看看畫(huà)面是怎樣豐富了文字的。這也許是賞讀圖畫(huà)書(shū)的一種方法……
讀這本書(shū),我好像也在和書(shū)中的“我”一起散步,聽(tīng)他娓娓道來(lái),暢談他成長(zhǎng)中的心路歷程。我們一路交談著,一路欣賞著身邊的`景色,移步換景,景與情會(huì),給心靈帶來(lái)靜謐,讓靈魂得到凈化。雖然書(shū)中的“我”在敘述中有嬉戲,有歡欣,但也不無(wú)愧疚。他的真誠(chéng),參透著道德與睿智,他的生活最終臻于幸福的境界。當(dāng)我讀到:有一次我問(wèn)爸爸:“你還愿意陪我嗎?”爸爸睜著明亮的藍(lán)眼睛,愉快的說(shuō):“當(dāng)然!親愛(ài)的!蔽疫煅柿恕!耙粋(gè)懷有愛(ài)心的人,是不會(huì)感到沉重的!边@是真的。和爸爸一起散步,一路上有你...有一天,我們也會(huì)變成他...這淡雅,簡(jiǎn)單的故事傳遞一個(gè)亙古不變的愛(ài)的軌跡:成長(zhǎng)路上,與愛(ài)同行,親情不僅是人生賴以生存的支柱,也是需要履行一生的責(zé)任。
《散步》讀后感11
感謝老師,如果你不布置這個(gè)作業(yè),我想我很少會(huì)去看莫懷戚這篇文章;這篇文章很短,也很平實(shí),但細(xì)細(xì)讀來(lái),仔細(xì)品味,它包含了很多的信息,觸動(dòng)了我們內(nèi)心世界里最溫暖的部分:家庭的責(zé)任和親情。
文章一開(kāi)始就讓我倍感親切:因?yàn)槲覀円彩沁@樣的家庭結(jié)構(gòu):我,我的母親,我的妻子和兒子。可我努力回想:我們家有多少時(shí)間沒(méi)有一家人一起散步了?好像好久了,我真的記憶模糊,不能記得我們?nèi)乙黄鹕⒉降臉幼。非常慚愧。是不是繁雜的一切擾亂了我們享受生活享受親情的時(shí)光?!
就像文章里的母親,我們家里奶奶也是什么都為我們著想,什么都依著她的小孫子,在她眼里:家里所有一切就是她的世界,她的全部。為此她可以心甘情愿為兒孫們做她所能做的一切,無(wú)怨無(wú)悔。雖然有時(shí)有些嘮叨,但孫子每次離家去學(xué)校都總是會(huì)與奶奶擁抱告別,每次回家會(huì)與奶奶大聲說(shuō):“奶奶我回來(lái)了!”而孫子每次回家就好像帶來(lái)了歡樂(lè),奶奶她臉上始終會(huì)蕩漾著暖暖的笑。
家庭是每個(gè)人溫暖幸福的港灣,好的家庭是最放松最自由的地方,我們?cè)谀抢镄菹,感受親情的撫慰,享受天倫之樂(lè),它讓我們遮風(fēng)避雨,每個(gè)人的情商最初都是來(lái)自各自的家庭的。溫暖的家庭讓人能為了它而奮發(fā)向上,當(dāng)你再苦再累時(shí)想到自己的家庭,你就能振奮精神,“我想有個(gè)家”不只是歌里唱的那樣,是每個(gè)追求美好生活的人所為之奮斗為之不斷努力的.。美好的生活不止是物質(zhì)財(cái)富的滿足,更主要的是家庭精神財(cái)富的富足。和諧和睦的家庭她一定是有負(fù)責(zé)任的丈夫和妻子,和藹慈祥的老人和活潑可愛(ài)的孩子所組成的,那樣的家庭是始終充滿笑聲和歌聲的地方。在那樣的家庭里,沒(méi)有走不過(guò)去的“小路和池塘”,因?yàn)槲覀儠?huì)相互牽手,相互“背”著過(guò)去,前面一定是陽(yáng)光,一定是春的田野。
《散步》讀后感12
寒假里,我看了《和兔子洛德去散步》這本書(shū),作者李麗萍在書(shū)里面一共寫(xiě)了十九個(gè)圍繞著植物、房子、動(dòng)物、生活用品、以及人所展開(kāi)的新奇有趣的童話故事。
其中,我最喜歡的故事有《怪房子》以及《和兔子洛德去散步》。
在《怪房子》這個(gè)故事里,我看到了前所未聞的關(guān)于會(huì)說(shuō)話的房子的事情。主人公阿旺,認(rèn)識(shí)他所住的那條街上的所有的房子:白房子、紅房子、黑房子、灰房子、綠房子、石頭房子……當(dāng)他走到路上時(shí),房子都會(huì)愉快地跟他打招呼、談話。阿旺和每個(gè)房子都是好朋友,而房子們對(duì)他也很友好。他可以自由進(jìn)出這些房子,隨便使用每座房子的家具,任意在每張小床上睡覺(jué),欣賞每扇窗子里的風(fēng)景,還可以品嘗每間廚房里的美味呢。
這個(gè)故事很新鮮、很特別,給房子賦予了生命,讓他們能說(shuō)話、會(huì)唱歌。跟我們?nèi)粘I钪幸?jiàn)到的木訥的、死板的、單調(diào)的房子完全不一樣。我在這個(gè)童話故事中看到了難得一見(jiàn)的樂(lè)于助“房”、慷慨大方的房子們,看到了一貧如洗、可憐巴巴的`小石頭房子,還看到了愛(ài)搞惡作劇卻又廚藝精湛的紅房子。我以前每天都待在房子里看書(shū)、玩耍、做作業(yè)、睡覺(jué)、吃飯,也沒(méi)覺(jué)得這房子有什么特別,但是這個(gè)故事讓冷冰冰的房子變得更加親切,跟我的距離一下子拉近了許多。
《和兔子洛德去散步》也是個(gè)很不錯(cuò)的童話故事,講述了一只正在戀愛(ài)中的可憐的兔子通過(guò)散步解悶的經(jīng)過(guò)。這只兔子本來(lái)很調(diào)皮、活潑,但是戀愛(ài)后脾氣就變大了,后來(lái)主人帶他去散步聊天,終于幫助他解開(kāi)了心結(jié)。我以前都看到過(guò)很多關(guān)于動(dòng)物類的童話故事,在這些童話里,動(dòng)物們也能像人一樣講話、思考,也有不同的性格特點(diǎn)。但是,從來(lái)沒(méi)有讀到過(guò)正在戀愛(ài)的動(dòng)物的故事。
這本書(shū)確實(shí)很值得一看,故事充滿了想象力,讓人覺(jué)得非常新奇,給人耳目一新的感覺(jué)。
《散步》讀后感13
昨天晚上的閱讀時(shí)間,我給女兒讀了一首作家張文亮的散文詩(shī)——《牽一只蝸牛去散步》,本來(lái)是向女兒表達(dá)歉意的,沒(méi)想到女兒如此用心,把它寫(xiě)成了作文。
一直以來(lái),女兒都是我和她爸爸心中最大的驕傲!為了我們心中對(duì)她的那份期望,女兒一直在用盡全力配合我們,做得已經(jīng)足夠努力、足夠優(yōu)秀!可我還是一直那么嚴(yán)格地要求著她,甚至用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束她。
這段時(shí)間,因?yàn)榕R近期末考試,女兒卻經(jīng)常錯(cuò)題、錯(cuò)字,我對(duì)她耐心鼓勵(lì)過(guò)、嚴(yán)肅批評(píng)過(guò)、也曾大聲訓(xùn)斥過(guò),最后甚至升級(jí)到動(dòng)手打她過(guò)。那是上周末的晚上,又一次因?yàn)殄e(cuò)題,我生了氣,并狠狠地打過(guò)她的小手!敖逃(xùn)”過(guò)她之后,我接受了女兒哭著作出的道歉和保證。
躺在床上陪她入睡時(shí),我問(wèn)女兒:
“媽媽打你,疼嗎?”
“疼!
“要不,你也打媽媽一下吧!這樣,我們就扯平了!”
“不,我不打媽媽,因?yàn)槲疑岵坏!?/p>
我的眼淚立即奪眶而出,并感到深深地慚愧,而女兒此刻也緊緊地抱住我!這一刻,我讓自己感悟到,其實(shí)教育孩子真的像牽著一只蝸牛在散步,不能過(guò)于心急,雖然也有被孩子氣得崩潰失去耐心的時(shí)候,也有對(duì)孩子發(fā)脾氣、訓(xùn)斥、失去理智的時(shí)候,然而,孩子卻在她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中向我們展示了她的美和樂(lè)趣。只是,我?guī)ьI(lǐng)她前行的.腳步太快,快得忘記了欣賞,反而使我失去了很多無(wú)法挽回的東西。
應(yīng)該學(xué)會(huì)去理解孩子,陪著她慢慢去體味生活的滋味,欣賞她在成長(zhǎng)中帶給我們的獨(dú)特美麗。給孩子一點(diǎn)兒時(shí)間,也是給自己一點(diǎn)兒時(shí)間,在這時(shí)間里我相信成就的不只是孩子,還有我自己。第二天清晨,陽(yáng)光照進(jìn)窗子的時(shí)候,我對(duì)自己說(shuō),就放手讓她在自己的時(shí)間表里作一只快樂(lè)的小“蝸!卑,時(shí)常和小“蝸!币黄鹑ド⑸⒉,相信一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)自己沒(méi)有注意到的美好!
《散步》讀后感14
每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)到來(lái),我都懷著期待的心情提前來(lái)到培新小學(xué)。因?yàn)椋@讓我感覺(jué)到:女兒在進(jìn)步著。她在這里學(xué)習(xí)有六個(gè)年頭了,每學(xué)期學(xué)校的面貌都在發(fā)生著變化,看到女兒燦爛的小臉在巨大的笑臉墻上眾多孩子照片中天真的笑著,學(xué)校大門上方LED屏里播放著學(xué)校儀仗隊(duì)孩子們整齊有序的隊(duì)伍,指揮員就是英姿颯爽的女兒……真是慶幸當(dāng)初為女兒選擇這樣好的學(xué)校。
教室門口,總能看到班主任張老師、數(shù)學(xué)老師呂老師正在熱情地迎接家長(zhǎng),這是兩位非常有責(zé)任心、有耐心的老師。由衷的感謝她們?yōu)楹⒆痈冻龅男燎趧趧?dòng),我也更期待老師能教教我怎樣更好的教育孩子。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了,程懷泉校長(zhǎng)播放了一個(gè)視頻《牽著蝸牛去散步》。那唯美的畫(huà)面、輕柔的朗誦,一下子把我?guī)У搅艘粋(gè)漫天繁星閃閃的夜晚,蝸牛和我迎著清涼的晚風(fēng)散步,悠閑的賞著路邊五彩的野花,貪婪地聞著空氣中彌散的花香,聽(tīng)著鳥(niǎo)兒、青蛙的鳴叫……我在醒悟著……女兒不就是那只緩慢爬行的蝸牛?我就是那個(gè)總是嫌棄她走慢了的媽媽!我推她,我打她,我拉她,我罵她,我威脅她……結(jié)果,她用憂怨的眼神看著我,爬的越發(fā)緩慢!我心急如焚!孩子!你可知道我是如此希望你能爬快點(diǎn),成為第一個(gè)到達(dá)山那邊摘到最大蘋(píng)果、看到蔚藍(lán)大海、在一個(gè)更廣闊天空中自由翱翔的那個(gè)人!我是多么希望你是那個(gè)勇往直前、自信、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)的'人兒!可是,我似乎太心急了,以至于你被鞭打一下走一下,什么時(shí)候才能走到那個(gè)向往的山外呢?教室里兩位傳業(yè)解惑的天使輕聲告訴我:別急,慢下來(lái)、慢下來(lái),孩子的優(yōu)點(diǎn)會(huì)如天邊的星星,路邊的野花,一一展現(xiàn)在你的面前……我的心情忽然釋然了,我似乎聞到了花香,沁人心脾……我擁有著世界上最美的小精靈,享受著最大的幸福!可曾經(jīng),忙碌的腳步卻將幸福拋在一邊。總是抱怨、遺憾自己的孩子為什么不是最好的那一個(gè)。殊不知,每一個(gè)孩子都是上天送給我們最好的禮物,透過(guò)她們清澈的眼睛和幼小的心靈,我們開(kāi)始學(xué)著重新看待自己,看待他人、看待整個(gè)世界。
世界慢慢靜下來(lái)了,我要耐下性子學(xué)著做一棵樹(shù),默默地站成一把傘,站成一把拐杖,靜等你的花開(kāi)!
《散步》讀后感15
《散步》一文講的是作者一家四口出來(lái)散步,因擇路方向產(chǎn)生分歧,終和平解決,重歸和諧的一件事。
文章尋常,恬淡,沒(méi)有大的起伏與波瀾。而讀者卻是思緒萬(wàn)千,尤其最后一句“好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界!苯o了我很大的思考。
作者說(shuō)他與妻子背的是世界,其重量是不言而喻的。因?yàn)檫@世界就代表著這家庭中的每個(gè)人,作者要負(fù)起照顧好每個(gè)人的.責(zé)任。所以說(shuō),作者背的不是重量是責(zé)任,而這責(zé)任是每個(gè)人不可推卸的義務(wù),這也是將來(lái)我們所必須要承擔(dān)的。
這是照顧家庭的責(zé)任與義務(wù),而這種責(zé)任就構(gòu)成了佳通的和諧,家庭的和諧又關(guān)系到社會(huì)的風(fēng)氣與風(fēng)貌。這也就是承擔(dān)責(zé)任的必要性?纯船F(xiàn)在:在經(jīng)濟(jì)推動(dòng)下,在金錢的利益的驅(qū)使下,父子反目,夫妻離異,兄弟互殘等等。這樣的鬧劇,笑劇正每天播出,是那樣不堪入目,悲劇可笑,是那樣的啼笑皆非。這一幅幅殘酷似刀的事實(shí),仿佛在說(shuō)明:“中華傳統(tǒng)美德已成為浮影,接替的是金錢利益。我認(rèn)為不是這樣的,因?yàn)橹腥A五千年文明的支撐力,是中華五千年文明的推動(dòng)力,它是我們永遠(yuǎn)的血肉,靈魂,骨子里的,是永無(wú)法磨滅!如果這美德消失了,接替的就是這個(gè)國(guó)家的敗落,蕭條;也可能是濃濃硝煙。
作者的文章正寫(xiě)出了他要勇于挑起大梁的決心,而這樣的文章正給淪落在金錢里的丑惡的人及他們所做的骯臟的夢(mèng)給予沉痛一擊,使他們羞愧,進(jìn)而重學(xué)中華文明的核心——尊老愛(ài)幼。
老人需要贍養(yǎng),需要安慰,同時(shí)也需要生命的尊重和人格尊重;孩子需要呵護(hù),需要疼愛(ài),同時(shí)也需要教育和人格。而這有誰(shuí)來(lái)辦?是母親的兒女和孩子的父母,這也就是”上有老,下有小“,需要擔(dān)起生活重?fù)?dān)的人,這也是由中華傳統(tǒng)美德——尊老愛(ài)幼,由人文精神——責(zé)任感和使命感來(lái)辦!尊老愛(ài)幼,擔(dān)負(fù)起家庭和社會(huì)的責(zé)任是我們的父母應(yīng)學(xué)習(xí)的,我們一代該繼承的。
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