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品味完一本名著后，你有什么體會呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編精心整理的讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感，希望對大家有所幫助。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感1
這幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
故事內(nèi)容：作者巴迪在小時候?qū)懥说谝皇自姡改傅脑u價卻完全相反，母親評價：精彩極了！父親評價：糟糕透了！
讀了這篇文章讓我感受到了：只有在兩種不同的愛下才能健康成長，就像花兒離不開水，也離不開陽光。文中父親的愛就像雨水，雖然濕透了“花兒”的心，但如果沒有這場雨的滋潤，“花兒”就得不到水，不久也會“干枯”。文中母親的愛就像一束溫暖的陽光，給予“花兒”營養(yǎng)，但如果只有陽光，“花兒”得不到水潤，所以還需要一場雨來滋潤“花兒”。
生活也是這樣，如果母親總是贊揚我們，我們也會從自信漸漸變成了自傲，這時我們還需要警告的力量來平衡，這樣才能使我們不會自傲。但如果只有警告，你的心情就會變得很低落，變得很自卑，所以我們只有在兩種愛的力量下才能健康成長。
有一次，我的`數(shù)學(xué)考得很糟糕，爸爸臭罵了我一頓，我還挨了幾木板子，我把成績告訴了媽媽，并下定決心下次要努力考好，媽媽不但沒批評我，還表揚我：知道要努力才是好孩子！
��！只有在兩種愛的鼓勵下才能健康成長，批評和表揚像兩股風(fēng)不斷地向我吹來，我要把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，慢慢地駛向成功的河流去。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感2
“糟糕透了；不怎么樣；毫無希望……”作者的父親給予他的愛是一種極端；“精彩極了；奇妙；需要鼓勵……”他的母親卻是另一種極端……
有些人通常都認為父母中某一方是那么的討厭吧；有時你們的父親、母親為了一個問題——是應(yīng)該鼓勵你，還是需要責(zé)怪你，而困擾嗎？
愛，這是父母對你的愛。這份愛是一樣的，一樣比天高；比海深；比地還重！但是父母的'愛是不同的。
母愛如水，啊，她就是一顆糖；啊，她是一本書；是一把鑰匙；甚至，是一片大海。她讓你在甜蜜中快樂；用無數(shù)道理滿足你對知識的渴望；她能解決任何問題；她不僅僅只是一滴甘露，是一片大海，一片無垠的大�！鞍最^老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺�！蹦笎凼羌儩嵉�。像那天上的云，總讓烈日，先從她的身驅(qū)穿過，給大地呼風(fēng)換雨降祥和母愛；如這雨后的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷里，把七彩人生夢譜寫在高高的天際母愛是醉人的春風(fēng)，是潤物的細雨，是相伴你一生的盈盈笑語，是你飄泊海角天涯的縷縷思念……
父愛似山，是那么平凡，又那么偉大；是那么嚴厲，又那么溫柔；是那么無聲，又那么多語。如山，高大而巍峨，生怯不敢攀登；似天，粗曠而深遠，心憐不敢長嘯；像河，細長而源源，敬畏不敢涉足。父愛是深邃的、偉大的、純潔的，又是苦澀的，難懂的、憂郁的。
父愛似山；母愛如水。似山；如水。山水、山水，卻一不可�！霸愀馔噶耍痪蕵O了。”都是愛。卻少一個，就現(xiàn)得那么單調(diào)。只有一邊鼓勵著，一邊警示著，才能成大事也。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感3
讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文，讓我對它有了很深的感觸。
作者童年時，父母有著截然不同的評價：母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的詩嗎？多美的.詩��！精彩極了！”說明母親為了鼓勵作者，讓他繼續(xù)寫，不要灰心，總有一天會寫好的�！拔铱催@首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。說明父親為了讓作者得到表揚后不要驕傲，自滿。也讓我知道了：我們要謹慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而得意揚揚，也不因“糟糕透了”而垂頭喪氣。
這篇課文中，作者童年時，母親表揚就得意揚揚，父親批評就失聲痛哭。說明表揚與批評共存。作者長大時，母親鼓勵他熱愛寫作，父親嚴格而精益就精。說明嚴父和慈母共同的愛。作者到了成年就明確了評價意義�！熬蕵O了”成了創(chuàng)作源泉，“糟糕透了”成了警告的力量。說明兩種愛缺一不可。這些都足以說明：評價截然不同相反，可是關(guān)愛卻完全相同。
嚴父和慈母，自悲和自傲，表揚與批評……這些在我們心中，生活中都共存，同在。而正是因為這樣，我們才能創(chuàng)造出一個美好的開始。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感4
今天，我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。里面發(fā)人
深省的深刻哲理，已深深地烙印在我的腦海中。
這是一篇很好的文章，文中記敘了作者在七八歲時寫了一首詩，受到了
父母不同的評價——慈愛的`母親不斷的鼓勵作者寫的“精彩極了”，嚴厲的
父親卻剛剛相反，批評作者寫得“糟糕透了”。正是這兩種極端的斷言，使
作者取得了文學(xué)成就，把握著生活的小船謹慎而努力地向前駛?cè)ァ?/p>
在我們的生活中，每個人的耳邊，都會聽到贊揚聲和批評聲，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ッ鎸@兩種聲音，因為這兩各聲音都有可能是魔鬼，把你引入可怕歧途。
在我五年級的時候，有一次，我馬馬虎虎地做完作業(yè)，就拿起漫畫書津津有味地看了起來，媽媽看見了，開始皺起眉頭，對我嚴厲地責(zé)備道做作業(yè)不能三心兩意，快點完成作業(yè)！“我漫不以心地答道：“早就做好了，我正看得入迷呢，快走，快走了！”媽媽火冒三丈，過來把我的漫畫書搶走了，“做完作業(yè)就要認真檢查！”媽媽嚴厲地說。我很不服氣：我看書有什么不對嗎？做完作業(yè)為什么要馬上檢查，先看看書也不會浪費太多的時間。我被媽媽罰寫檢討書，但是由于我不服氣，那份檢討書我寫得很馬虎�，F(xiàn)在回想起來，我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書不會浪費太多時間，但是做完作業(yè)就應(yīng)該認真檢查，要知道，只說不做的行為是不可取的�，F(xiàn)在我已經(jīng)知道錯了，我要真誠地對媽媽說聲“對不起”！
在生活中，贊揚和批評是少不了的。贊揚，證明了你的進步，但不能說明你會永遠進步。我們需要的，是在贊揚中找到鼓勵，用這種鼓勵使自己不斷進步；批評，則說明你存在不足，但很多不足是可以彌補的。人非圣人，孰能無過。只要我們從批評中尋找自己的缺點，努力去克服、去改正、去不斷改善，總有一天，批評會變成贊揚的！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感5
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章我體會到了父母對我們截然不同的愛，也懂得了如何寫人物對話描寫。
文章主要寫了小八的寫了首詩，得到父母不同的評價，小巴迪的長大后對這兩種評價就了新的看法，和新的體會。
母親的愛，會讓你自信，可是表揚會讓你沾沾自喜得意父親的，你的`愛就是的平衡。我記得有一次我做了一碗面給爸媽品嘗，爸爸笑瞇瞇的說，你這太好吃了！這樣我會得意，可媽媽卻撇了撇嘴說著，太難吃了！我真會有點兒傷心，所以我會嘗試改變。在媽媽的幫助下，我成功的做了一碗味道還不錯的“炸醬面”。
文中的人物描寫用的很多，對話中作者加入了一些提示語，位置的變化和一些動作神態(tài)的描寫，所以才會讓我們感覺栩栩如生，仿佛在我們眼前一樣。
這篇文章我不僅學(xué)會了描寫方法，還體會到父母對我們無限的愛！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感6
上一周，我們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。文中主要講了巴迪七八歲時寫的一首詩，得到父母的兩個截然不同的評價。而這兩種不同的評價都有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。這是為什么呢？
帶著疑惑的心，我認真地默讀了課文一遍，初讀課文，我知道了巴迪有一個慈祥的母親和嚴厲的父親，他們同樣都在關(guān)心和愛著巴迪。母親總是鼓勵、贊揚巴迪，常常說：“這個，精彩極了！”而父親恰恰相反，他總是不考慮巴迪的感受，總是批評、警告巴迪說：“這個，簡直糟糕透了！”也許，我們會認為母親太嬌生慣養(yǎng)或父親太嚴格、太不通人情了！
經(jīng)過我反復(fù)朗讀理解后，我不得不承認巴迪確實像文中所說的那樣幸運，因為巴迪不僅有一個慈祥的母親，時常給予巴迪鼓勵、表揚和贊美，這種愛是鼓勵式的愛，會使巴迪信心倍增。而且還有一個嚴厲的父親，他總在母親贊揚的同時，適當(dāng)?shù)嘏u和警告巴迪，使巴迪不會因驕傲自滿而走向歧途，這兩種愛的形式雖然不一樣，但兩種愛卻成了巴迪健康成長的基礎(chǔ)和動力。聰明的巴迪明白父母的'良苦用心，所以他在這兩種愛的風(fēng)暴刮來之際，謹慎地把握生活的小船，平衡地向前駛?cè)�，使自己健康地成長成才。
同巴迪一樣，我也有一個慈祥的母親和嚴厲的父親助我健康成長。
記得有一次期中考試，我的雙科都是全年級第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個好消息，母親也和巴迪的母親一樣，大吃一驚，抱著我在原地轉(zhuǎn)了個圈，還不住地夸獎贊揚。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚揚地說：“爸，你看，我又考了個全年級第一名！”爸爸看了一會卷子，又抬頭看了看我，說：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標(biāo)點這樣的題都出錯，你還在那兒高興，真沒出息！”我被爸爸的話驚呆了，明明考得這么好，還說我沒出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對的，他不是要存心責(zé)備我，而是希望我不要驕傲，繼續(xù)努力前進。我為有這樣的父母親而感到自豪！
同學(xué)們，你們能不能理解父母親有不同愛的形式呢？讓我們在這兩種愛的風(fēng)帆中，努力地向前駛?cè)グ桑?/p>
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感7
同學(xué)們，如果你們在上五年級的話，一定學(xué)過《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文吧，這篇課文記述了父母對作者7、8歲時寫的一首詩的兩種截然相反的評價對作者產(chǎn)生的影響和作者從中體會到的愛。
那，我告訴你一個秘密。來，把耳朵伸來，近點，再近點。好，我說了：“我也有過同樣的經(jīng)歷�！蔽椰F(xiàn)在就給大家講一講吧！
我，喜愛寫作。老師布置的每篇作文我都認真完成，但在第3單元的“20年以后的……”上卡了殼，老師說不能胡思亂想，我就以平常的水平寫了500字左右的作文，開始我還沾沾自喜，想給當(dāng)記者的爸爸讀一下，在我讀的時候，只見爸爸緊鎖雙眉，神態(tài)嚴肅，越聽越不對勁，最后等我讀完了，爸爸拿過我的語文書，仔細的看了作文要求，說：“你寫的沒有根據(jù)呀，你的鉛筆盒怎么可能使人一下子到另一個地方呢？”一向聽?wèi)T別人表揚的我氣不打一處來，“就你寫的好行了吧！”“你爸爸為你好，你怎么能頂嘴呢？你寫的就沒符合要求，怎么還敢頂嘴�。俊卑肼飞嫌謿⒊隽藗�咬程金。我生氣了，既惱火又羞愧，就斗著作文本說：“行了，我把它撕了從寫還不行？”媽媽又插嘴了：“說中要害了吧，整天逞能，還吹自己作文寫得好，你也真……”爸爸這是打斷了媽媽的`話說：“別撕，自己再做一些參考�！薄翱晌也荒軐憙善�！”我嚷到�！皼]事寫兩篇老師不會批評你的�！薄拔也弧蔽矣炙Ｆ鹦⌒宰恿��！澳愕降走�寫不寫？”我哭著跑回房間……
看見了嗎？我的父母總是唇槍舌劍，比巴迪的父親還厲害！
你們可能會想：只有“一股風(fēng)”，你會不會被刮到呢？是，我想過這個問題，但，上進心支持了我，我想：哼！誰說我寫不成？我偏要寫好，咱們騎驢看唱本——走著瞧！是它，讓我沒被那股容著愛的嚴風(fēng)吹倒，父母給予我的畢竟是愛呀，無私的愛，偉大的愛！
同學(xué)們，你們發(fā)生過類似的事情嗎？那么，請不要打退堂鼓，勇敢些，不要被生活的坎坷所嚇倒——把握好生活的風(fēng)帆。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感8
“精彩極了”“糟糕透了”這兩句話影響了一位作家的一生，他就是巴德舒而伯格。
在巴德七八歲的時候，他寫下了第一首詩，卻得到兩個截然不同德評價。當(dāng)他把詩拿給母親看時，母親把他夸上了天，那時他的心里別提有多美了。然而當(dāng)他滿懷期待地給父親看時，父親卻毫不留情地說：“糟糕透了�！�
一開始，我覺得他的父親太不近人情了，兒子第一次寫詩，況且才七八歲，這已經(jīng)很不容易了，父親為什么說得這么絕呢？直到我讀完全文，才明白這位父親的良苦用心。
如果一個人只聽到“精彩極了”的話，那么就會沾沾自喜，驕傲自滿起來，會認為自己是無人能及的，會目中無人，就不會再去努力，他將永遠停留在原地不會進步。但是如果只聽到“糟糕透了”，他將失去斗志，會認為自己一無是處，對生活充滿無奈和失望，自暴自棄的人哪有前途可言？
從中我感受到父母對他的`良苦用心。母親之所以一如既往地說“精彩極了”，是想鼓勵巴德，讓他對自己有信心，在寫作的道路上越走越寬。而父親不失時機地說“糟糕透了”，是因為他不希望因母親的夸獎使孩子誤入歧途，所以適當(dāng)潑些冷水，保持清醒的頭腦。
現(xiàn)在，我終于明白為什么父母對我忽冷忽熱了，無論是春風(fēng)般的夸贊還是寒風(fēng)似的批評，都緣自對我的負責(zé)，對我的愛！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感9
《精彩極了和糟糕透了》中，小巴迪的媽媽是常常鼓勵他，可小巴迪的爸爸卻很嚴厲，經(jīng)常批評他。有時候，一味的表揚會使人驕傲，可一味的批評又會使人失去自信。當(dāng)這兩種結(jié)合在一起的時候，就更讓你有信心超越上一次的成績，又可以提醒你還未做到最好。兩種方式截然不同，可合在一起又是最好的教育方式。
這篇文章讓我想起自己有一次，我寫了一篇二百字的作文。媽媽看了，高興地說：“你寫得真棒！”我一聽，心里甜滋滋的。可爸爸卻不以為然地說：“寫得不好，這是一篇沒有中心的作文�！蔽衣犃税职值脑�，心里很難受極了。我忍住了眼淚，暗暗下決心：一定要寫一篇更好的作文，讓爸爸滿意。因為我記得爸爸曾對我說過：“失敗乃成功之母”、“人外有人，天外有天�！辈还馨职诌@次是真的覺得我寫得不好，還是想讓我寫得更好，我都要認真地寫好每一篇作文，做好每一件事。就是我父母的這兩種愛的.方式，讓我一次又一次超越自己。也是這兩種教育方式，讓我對自己各方面的水平有了正確的認識，讓我自己也更加有了自信和奮斗的目標(biāo)。
《精彩極了和糟糕透了》是一篇好的文章，也是這篇文章鼓勵著我，讓我時刻要求自己：要做到更好，要超越自己。我知道我一定會做到更好。加油！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感10
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩，他的父母給予了他不同的評價的事。他的媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”，這兩種不同的評價對作者來說都是父母對他的愛；都是至關(guān)重要的。
是�。o論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛！而作者也從里面不斷進步；不斷成長，最終他成為了美國著名的作家。
我們每一個人在生活中都有碰到類似的事情，我們應(yīng)該對此進行分析，從中得到我們需要的東西；我們還缺少的東西。不管別人說的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。
許多家長有的時候也會像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵我們，這雖然是好的.，但如果對我們只有鼓勵而沒有批評，我們就可能慢慢地驕傲起來，甚至?xí)源底岳�。造成我們的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評我們，如果只有批評而沒有鼓勵，我們可能就會覺得自己沒有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵和批評可以平衡的話，我們就會慢慢地進步。
而同樣，在北京有一位青年作家郭敬明。他的作品有他自己的風(fēng)格，受到了許多人的喜愛。可是有一些人卻說他的作品十分的無聊，說他只懂的無謂的幻想。但是郭敬明并沒有被批評所打倒，反而平衡了對他的批評和鼓勵聲，選擇了堅持自己的風(fēng)格，寫出了很多好的作品。比如他的《幻城》。郭敬明像巴德·舒爾伯格一樣謹慎地把握住了生活中的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我們應(yīng)該有向巴德·舒爾伯格和郭敬明學(xué)習(xí)！
在生活中我們要不斷地聽取別人的教訓(xùn)，積累成自己的經(jīng)驗，不斷破浪前進，才讓自己的生活之舟平穩(wěn)前進！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感11
今天我讀了書里的一篇課文，是美國著名作家巴德舒爾伯格的精彩極了和糟糕透了。
這篇課文講的是美國著名作家巴德舒爾的父母對他小時候?qū)懙囊皇自姷牟煌u價的`事。母親對他的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育好孩子。
在生活中，我也遇過這樣的問題，在三年級的期末考試，英語我考了99。5分，在一道判斷題中，開始我認為是對的，我就打勾，但后來我想了一下，認為是錯的，我就只在勾上加一劃，當(dāng)老師看的時候，他不知道我是判斷對還是錯，就扣了我0。5分，那時我排第一名，我高高興興地回家了。我回到家，急忙的告訴媽媽，并拿給她看，媽媽看后滿臉喜悅，高興地說：你太棒了！我聽后一蹦三尺高，迫不及待的想給爸爸看，我想爸爸英語較好，他一定會表揚我的。爸爸回來了，我把試卷拿給爸爸，爸爸看后，他的神情出乎我的意料，你太粗心了，原本可以考100分的，你把這道題抄20遍，并且記住。爸爸火冒三丈，皺著眉紋兇狠狠的說。我不明白，爸爸為什么這么對我難道我不是他的親生兒子，我以前有這么想過。
現(xiàn)在，我明白了父母的我們這么嚴厲，是為了我們在人生道路上，不會失去平衡。
父母的不同評價，都出自——愛，這個字比劃不多，可它真正的含義是千言萬語也表達不盡。讓我們在這個不同的愛中平衡自己吧！使自己成為一個不倒翁。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感12
愛是人類最美好最珍貴的情感。尤其是父母的愛，對子女來說更是一筆豐富的精神財產(chǎn)，它將時時鞭策下一代，鼓舞下一代，陪伴下一代，走向通往成功的路途，請不要認為我現(xiàn)在正突發(fā)奇想。這是我讀了“精彩極了和糟糕透了”一文后對愛的深刻認識。
“精彩極了”和“糟糕透了”，是一篇哲理深刻的文章，他以第一人稱的口吻通過寫母親和父親分別對我的.第一首詩的創(chuàng)作發(fā)表的截然不同的兩種意見，兩種態(tài)度是我從心底知道“精彩極了”也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言，有一個共同的出發(fā)點那就是愛 讀完這篇文章，尤其是文章意味深長的結(jié)尾，咀嚼著作者的感受。讓我似乎一下子長大了許多，成熟了許多，以前在我眼里只能接受如文中作者的媽媽那樣做給予的愛，每當(dāng)我經(jīng)過一番努力干成一件事情的時候，我更愿意受到長輩的肯定和鼓勵，如果我經(jīng)過千辛萬苦完成了一項任務(wù)或?qū)懥艘黄詾楹赖奈恼禄蜃龀晒α艘豁椪鎸嶒�，我�?dāng)然希望獲得肯定甚至嘉獎，假如這時我聽到的是無情的否定，一無是處的批評，讓我的熱情之火會徹底的澆滅。因此，從感情出發(fā)我更愿意我的長輩像文中作者的媽媽那樣，給我多一點，肯定多一份欣賞和鼓勵 。
讀了文章后，我覺得以前的看法僅僅自己的感情是否接觸，這一點來考慮，未免顯得有些膚淺，文中說的多形象啊，生活中的每個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，在我們的生活中應(yīng)該有兩種聲音常常陪伴左右，那就是鼓勵者所給予的“精彩極了”，和逆耳的忠言“糟糕透了”，雖然他們看起來一個是高音，一個是低調(diào)，但他們都是發(fā)自內(nèi)心的愛， “精彩極了”和“糟糕透了”，這篇文章給我留下了深刻的印象，它將永遠鼓舞我奮發(fā)向上。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感13
父母的愛是無私的，父母的愛是偉大的。當(dāng)我讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，對父母的愛有了更深刻的認識。
這篇課文講了作者巴迪在七八歲的時候?qū)懥艘皇自�，母親說：“精彩極了！”而父親卻說：“糟糕透了！”當(dāng)我讀到這里時，我不明白父親為什么這樣說巴迪，難道他不明白巴迪還小，需要鼓勵嗎？但是當(dāng)我把這篇課文讀完以后，我終于體會到父親的用心良苦。如果只有母親的贊美，它很可能會讓小巴迪驕傲自滿，自以為是，停步不前；如果不是父親當(dāng)初嚴厲的'批評，那么巴迪很有可能就成不了赫赫有名的作家了。
說到這里，我不由想起了一件往事。一個星期天，我在家看著我喜歡的動畫片，看得津津有味。過了一會兒，爸爸叫我去把自己的衣服洗了，再把被子疊好，因為我看得太入迷，根本沒聽進去爸爸的話。爸爸見我坐著沒動，大聲吼道：“快去洗衣服，疊被子，不然的話就把電視給你關(guān)了！”因為我太想看電視了，就說：“好，我馬上就去！”這時，媽媽推門而入。媽媽一進來，知道了事情經(jīng)過，便說：“孩子還那么小，你就讓她干這么多的活！再說看動畫片可以培養(yǎng)她的想象能力嘛！”“可是，孩子總得鍛煉，不能讓她從小就知道衣來伸手，飯來張口……”于是爸爸媽媽互不相讓地爭辯起來。我見了，難過極了。
學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》 一文以后，我才深深地體會到我是多么幸運，我有一個慈祥的母親，還有一個嚴厲的父親。我為有這樣的爸爸媽媽感到驕傲和自豪，我為沐浴著爸爸媽媽的愛而感到快樂和幸福。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感14
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓時覺得豁然開朗：每個父母的愛都是相同的，只是在表達方式不一樣的而已。
初讀文章時，我真替作者鳴抱不平，他的父親真是太苛刻了。但是，等我理解這一篇課文后，打心里羨慕作者有這樣的雙親。母親的“精彩極了”來自母親愛的力量，是作者的靈感和創(chuàng)作的源頭，使作者一直得堅持的寫作。這一點，我也有同樣的感受。每當(dāng)老師表揚我的時候，我都會迫不及待地告訴母親，母親聽了，便急忙夸我，鼓勵我，正如作者的母親一樣在夸獎作者。
但是，僅僅有這一些是不全面的，他很會使人感覺到很滿足。所以，還是需要一些來用警策的力量來平衡，來鞭策。
父親的“糟糕透了”也正是有了這一種警策的力量。也是時時刻刻地提醒了作者：小心、注意、總結(jié)、進步，促進了作者的進步更加快速。這也彌補了母愛的不足，使作者從另一個方面獲得了力量，更加堅定地走下去。這也是父母對自己的子女望子成龍的夢想。
以前，我做錯了事情，父親頓時就大發(fā)雷霆，母親總是護著我不被父親打。父母就是希望女兒都能變成鳳凰。父親罵我：打我的`時候我真是恨他，但是，我讀了這一篇文章后，終于明白了父親罵我、打我的道理。所以，我更為自己擁有兩種愛而感到自豪。
生活中，我們就是要有“精彩極了”的慈母的愛，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛。慈母的愛就像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，順風(fēng)揚帆，嚴父的愛就像一碗苦苦的良藥，使我們警醒。我們應(yīng)該從這兩種愛中汲取力量，使我們更加健康地生活下去。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感15
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，這篇課文叫做《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
這篇課文作者回憶了作者七八歲的時候，寫了一首詩，結(jié)果被母親表揚了，母親說這首詩精彩極了。作者就很自滿，想把這首詩拿給父親看。他的父親是一家影片公司的重要人物，作者想父親肯定會更加會贊揚這首詩的'。晚上，父親回到家了，看完了這首詩，說：“我看這詩糟糕透了�！遍L大后，作者出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。作者感悟到：每個人都要來自母親的力量，這種力量是創(chuàng)造的源泉，但是這有這個是不行的，還要有來自父親的力量，要用父親的警告來平衡，需要有人時時刻刻的提醒你。
我讀了這篇課文的感受是父母給我們的愛有很多種方式，有鼓勵，有批評等等……父母給你的愛各不同，母愛如水，父愛如山。嚴厲的父親和慈祥的母親的愛都是不一樣的，但父愛和母愛缺少了一個都不行，如果缺少了，要么就會自責(zé)，要么就會太過于自滿。
這就是《“精彩極了”和“糟糕透了”》的主要內(nèi)容和我讀完這篇課文的感受。
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