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當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編精心整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
在這個(gè)暑假里，我看了一本關(guān)于愛，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于教育的書——《窗邊的小豆豆》。我相信你只要讀過這本書，你都能回想起自己陽光燦爛的、天真的童年，而且還能確切地感受到小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的`愛。
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我覺得《窗邊的小豆豆》這本書里面，小林宗作是一個(gè)熱愛孩子、信賴孩子的校長(zhǎng)。小豆豆從出生到來到巴學(xué)園之前，從來沒有一個(gè)人能夠那么有耐心地聽她說話。而小豆豆第一次來到巴學(xué)園后，她竟然跟校長(zhǎng)聊了4個(gè)小時(shí)。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生沒有打哈欠，沒有露出不耐煩的樣子。他還向前探著身體，專注地聽著。這足以說明他是一個(gè)熱愛孩子的人。
從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多，同時(shí)也還有很多東西是我未從書中品味出來的，也許再次讀的時(shí)候，又會(huì)有另一番新的理解吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感2
暑假里，媽媽給我買了幾本書，最吸引我的就是《窗邊的小豆豆》，因?yàn)檫@本書不僅名字好聽，封面、插圖也很漂亮。拿到這本書，我就愛不釋手了。
我很快被書中的情節(jié)吸引了，一個(gè)淘氣、好動(dòng)，而又可愛善良的小豆豆浮現(xiàn)在我的眼前。剛上小學(xué)一年級(jí)的小豆豆，她會(huì)在上課時(shí)大聲呼喚廣告宣傳藝人；會(huì)和小草、小燕子打招呼；被老師認(rèn)為毛病很多的學(xué)生。小豆豆被轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”，那里的環(huán)境于眾不同：用廢棄的電車來當(dāng)教室；上課的順序可以由自己安排；上午把課學(xué)完了，下午可以去散步、游戲；巴學(xué)園里的午餐：要有“山的味道，”“海的味道”。
巴學(xué)園的'校長(zhǎng)——小林先生，他耐心地聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，一點(diǎn)也不覺得煩；小豆豆很喜歡小林校長(zhǎng)，并喜歡到巴學(xué)園上課，小豆豆也成為了一個(gè)活潑可愛有愛心的好學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》這本書，讓我喜歡上了小豆豆、小林校長(zhǎng)，讓我讀出了人與人之間的相互理解和尊重。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》是我最愛看的書之一。
前幾天，我又看了一遍。這本書講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到一個(gè)叫巴學(xué)園的新學(xué)校。學(xué)校的大門是用矮矮的.樹做成的，樹上還長(zhǎng)著綠色的葉子！校園里停著六輛廢棄的電車......巴學(xué)園的教育方法非常獨(dú)特，對(duì)學(xué)生來說，從自己最喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)，會(huì)覺得非常開心！學(xué)校還組織孩子們?nèi)ヒ按�、露營(yíng)、溫泉旅行，甚至為了鍛煉膽量，晚上在寺廟里做“試膽量”的活動(dòng)，從此小學(xué)生們?cè)僖膊慌卵至恕ＰｉL(zhǎng)先生最喜歡對(duì)小豆豆說的話是；“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子！”這讓小豆豆相信了自己就是一個(gè)好孩子，從此她變得更加自信了！巴學(xué)園里的所有老師，都在努力尋找孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在這里，所有的孩子都愿意上學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)校的生活太有意思了！
我希望天下所有的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，老師們充滿愛心和智慧，孩子們可以快樂地做自己喜歡的事，學(xué)校就像是一個(gè)幸福的大家庭！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)以后，來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，后來成為日本一位著名的作家。
這本書里，我一直很向往那個(gè)巴學(xué)園，那是一所與眾不同的學(xué)校。它的教室是廢棄的電車車廂，它的學(xué)生都是身有缺陷或被其他學(xué)校退學(xué)的學(xué)生，總共才50來個(gè)人�？墒前蛯W(xué)園的學(xué)生是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋�(gè)很好的校長(zhǎng)——小林先生。林先生會(huì)設(shè)身處地地為孩子們著想。在這里，同學(xué)們有充分的自由，想上哪節(jié)課就上哪節(jié)課。他讓同學(xué)們盡可能地保持自然的`性格，讓他們自由自在地成長(zhǎng)。
小林先生說：無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多的影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
是的，我想我們也是幸運(yùn)的，如今我們不是都在這種環(huán)境下健康、快樂地成長(zhǎng)，我們長(zhǎng)大了也一定會(huì)有出息的。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
周一學(xué)校組織交換圖書活動(dòng)，我與同學(xué)交換的是《窗邊的小豆豆》這本書。我很快就把這本書讀完了，書中的主人公小豆 豆 非 常 活潑可愛，那善解人意的品格，我很喜歡他。
這本書主要講述了小豆豆小時(shí)候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的.工具房里拖來一個(gè)梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
我看了《窗邊的小豆豆》這一本書，這本書講述了淘氣的小豆豆的童年故事。小豆豆是個(gè)淘氣的小學(xué)生，她一年級(jí)的就被退學(xué)了。媽媽把她送到一個(gè)新的學(xué)校，名叫巴學(xué)園。面試的時(shí)候，校長(zhǎng)聽他講了四個(gè)小時(shí)的`話也不打哈欠。學(xué)校的教室是用舊的電車做的。校長(zhǎng)小林宗作先生是一個(gè)偉大的教育者，他的教育方法很特別。他能給學(xué)生帶來快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。小豆豆這個(gè)“淘氣的”學(xué)生也變成了大家都能接受的好學(xué)生，后來變成了一位偉大的作家，她就是黑柳徹子。
讀了小豆豆的故事，我覺得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。小豆豆雖然淘氣，她也有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：活波可愛、善良、懂禮貌。我很羨慕小豆豆，她遇到了好的校長(zhǎng)和學(xué)校，給她學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)揮她的長(zhǎng)處。
我從小豆豆身上學(xué)到了要善良對(duì)待人，要找到學(xué)習(xí)的樂趣，只要努力，每個(gè)人都會(huì)有好的結(jié)果。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》，作者是日本的黑柳徹子。
這本書講述了小豆豆來到了一個(gè)很特別的學(xué)校，這里的教室全都是由電車改裝的，而且這里的學(xué)生想上什么課就上什么課，只要把今天的任務(wù)完成就可以了。然后，書中還記錄了她在巴學(xué)園里所發(fā)生許多有趣的故事：和同學(xué)們?nèi)ヒ按�；她們親眼目睹了巨大的`電車是怎么放到學(xué)校里的；學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)……
在第一次進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，小豆豆還是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子，在走出這個(gè)校園的時(shí)候，她是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的孩子了。
讀完這本書，我覺得，小豆豆為什么以前是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子，因?yàn)樾《苟沟募议L(zhǎng)和以前的老師都只看見了小豆豆的錯(cuò)誤，而沒看到小豆豆的優(yōu)點(diǎn)，沒有幫助小豆豆改正缺點(diǎn)�，F(xiàn)在，在小林校長(zhǎng)的關(guān)心和引導(dǎo)下，小豆豆已經(jīng)是個(gè)好孩子了。所以，在我們平常的生活中，我們也要多看看別人的長(zhǎng)處，給予他關(guān)心和幫助，這樣我們都會(huì)變成更好的自己！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
這個(gè)學(xué)期我度過許許多多的書，有《中國(guó)上下五千年》，《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書。因?yàn)闀械纳钜约白骷业幕顫娞煸鹾吞詺舛忌钌畲騽?dòng)了我，還深深刻在我的腦海中。
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者因淘氣，在教室里大聲喧嘩，還不時(shí)探出頭向窗外東張西望而被校長(zhǎng)退學(xué)。當(dāng)她到了巴學(xué)園后，她仿佛找到了自己真正的快樂。在巴學(xué)園中與大哥哥們一起玩耍，與小弟弟們嬉戲。在巴學(xué)園里，小豆豆認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，有泰明，"正男"，"小辮子"。巴學(xué)園可不像普通學(xué)校那樣有上千名學(xué)生，而是僅有五十幾人的學(xué)生。令人驚訝的是，里面的教室都是動(dòng)車構(gòu)造。漸漸地，這個(gè)貪玩，可愛的小豆豆在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下變成了大家能接受的孩子。
這本書給我?guī)砹藷o數(shù)的笑聲和感動(dòng)。小豆豆的淘氣有時(shí)讓我笑得合不攏嘴。泰明的死讓我又遺憾又悲傷。這本書帶給了世界幾千萬的讀者喜悅和悲傷，并且成為了20世紀(jì)全球最有影響的.作品之一。所以，每個(gè)人都能在這本書中找到屬于自己的童年。
這就是《窗邊的的小豆豆》——一本讓我終身難忘的書。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的`時(shí)光。
我不禁想起了著名教育家陳鶴琴老先生說過的話，“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。正如書中小林老師常說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。
所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！弊鳛橐幻逃ぷ髡呶覀儾豢赡苁剐×掷蠋熌菢尤缧⿵氐椎厝ラ_發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
自從我走進(jìn)《窗邊的小豆豆》這本書，我就發(fā)現(xiàn)小豆豆很有好奇心，《窗邊的小豆豆》讀后感——溫潤(rùn)澤。比如：“哎，學(xué)校就是了不起，家里桌子的抽屜是這樣往外拉，可是學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。就想垃圾箱的蓋子那樣，不過要光滑得多。桌子里裝得下好多東西，棒極啦！”
小豆豆喜歡巴學(xué)園，喜歡電車教室，也喜歡校長(zhǎng)先生及所有學(xué)生。
小豆豆的.故事可是非常有趣，比如：有一次，小豆豆在禮堂后面的小路上走，看到路中間放著一張報(bào)紙�！罢嬗腥�!”小豆豆心想，于是，“哇——”地歡呼一聲，像平時(shí)那樣先稍后退了一點(diǎn)，然后“砰”地向上彈了一下，朝著報(bào)紙的正中間全力沖去。誰知道這里竟然是小豆豆上次掉了錢包的那個(gè)掏口！好像是校工叔叔在工作的時(shí)候有什么急事走開一下，為了擋住臭氣就在取下混凝土蓋子的掏口蓋上一張紙。等等……。
小豆豆的故事有趣吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感11
《窗邊的小豆豆》是我印象最深的一本書。
這是日本作家黑柳徹子所寫的。故事的主要內(nèi)容是：作者因淘氣而被退學(xué)，后來轉(zhuǎn)到巴學(xué)園，在林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆（作者）逐漸成為一個(gè)讓大家都能接受的.孩子。
文中的小林校長(zhǎng)的教學(xué)方法和我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法是截然不同的。他會(huì)用孩子的那種思想方法慢慢引導(dǎo)到孩子們走上正確的道路上，而我們中國(guó)的大部分家長(zhǎng)見孩子做錯(cuò)了事，不會(huì)先問原因，直接對(duì)孩子說教。小林校長(zhǎng)還為了孩子不會(huì)挑食，創(chuàng)造了“山的味道，海的味道”簡(jiǎn)單來說就是葷菜和素菜。
而小豆豆是從小就擁有著奇異的思想的小孩，所以她所做的事情被外人看起來都是“怪怪的”。其實(shí)小豆豆是一個(gè)天真、可愛，想做什么就做什么的孩子，從來不被外界所打擾。對(duì)新事物感到特別有吸引力。
讀完這本書讓我不禁對(duì)小豆豆（作者）的童年生活感到羨慕，因?yàn)樵谀侨巳硕际瞧降�，每個(gè)人都會(huì)得到尊重、感受到童年的快樂，感受到童年獨(dú)有的那一種純凈。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
暑假里，我看了好幾本書，最喜歡的就是黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
我很喜歡他們的巴學(xué)園，有幾點(diǎn)原因：第一嘛，在巴學(xué)園里是自由座位，可以選自己喜歡的座位，這樣近視的.的同學(xué)就不必為坐在后面就看不見黑板而煩惱了。第二，就是他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)太有趣了，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都很有特色，和我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目都不一樣，而且還邀請(qǐng)了媽媽來參加，還有和媽媽們互動(dòng)的項(xiàng)目，獎(jiǎng)品就更有特色了，是我們每天要吃的菜，吃著自己努力掙來的菜，既高興又有意義。第三是午飯叫“山的味道，海的味道”，小朋友都是自己從家里帶飯到學(xué)校，通過吃飯可以了解哪些食物是長(zhǎng)在陸地上的，哪些食物是長(zhǎng)在海里的。而且避免了同學(xué)們挑食，大家在一起吃的熱熱鬧鬧、開開心心的。第四，就是有趣的電車教室，坐在電車教室里學(xué)習(xí)覺得很新鮮，而且每天都先上自己喜歡的課，老師也能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。
我好羨慕在巴學(xué)園上學(xué)的小朋友，這本書里的內(nèi)容也充滿了樂趣，我還要看小豆豆系列的其他書。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
今天我看了《窗邊的小豆豆》這本書，書中主要寫了小豆豆第二次上學(xué)，她已經(jīng)在一年級(jí)的時(shí)候退過一次學(xué)了。那一次，班主任老師把小豆豆的媽媽請(qǐng)到了學(xué)校里，直截的跟她說：“你家的'小姑娘在這里上學(xué)的話，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到干擾。請(qǐng)您把她送到別的學(xué)校去好嗎？”先是把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！一小時(shí)之后，她就離開了桌子，站到窗邊大喊大叫，弄得隔壁班級(jí)都無法上課。”媽媽只好帶著小豆豆再找一所學(xué)校，找著找著，找到了一所叫做巴學(xué)園的一所學(xué)校。第一天上學(xué)時(shí)，她認(rèn)識(shí)了許多朋友，慢慢地，她覺得這里的上課方式很特別，學(xué)習(xí)逐漸認(rèn)真起來，最后成了校長(zhǎng)先生眼里特點(diǎn)學(xué)生。
這個(gè)故事告訴我：學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真、要拖拖拉拉，要努努力力。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
在暑假里我看到了許多各式各樣的書，但最讓我印象深刻的是《窗邊的小豆豆》的那個(gè)片段。
這個(gè)片段主要講的泰明得了小兒麻痹癥，一天小豆豆與他們一起爬樹。小豆豆三下五除二就爬上了樹，而泰明因?yàn)橛行郝楸园Y，所以小豆豆伸出了援助之手幫助了泰明爬上了樹。這讓我十分感動(dòng)。小豆豆的舉動(dòng)讓我對(duì)她十分敬佩。她雖然小，但她的舉動(dòng)十分偉大，她很有善心。
那來看看現(xiàn)實(shí)。我我與小豆豆完全不一樣上一次我弟弟問我一道題目，我不但沒有細(xì)心的教他，沒有告訴他思路，反而對(duì)他發(fā)火并哄了一句：“你傻呀，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)。你在學(xué)校里都學(xué)了什么！”他聽完我的'話就傷心的走了。事后我才與他道了歉。
看來我也要多學(xué)一些小豆豆，多學(xué)她的善良，學(xué)他的對(duì)人態(tài)度。
讓我們一起向小豆豆學(xué)習(xí)吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感15
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，里面主要講了一個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子—小豆豆，由于古怪的表現(xiàn)被學(xué)校開除，然后來到了巴學(xué)園--一個(gè)由許多電車組成的學(xué)校。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣，但是校長(zhǎng)先生對(duì)待他們友好，教育他們?cè)S多道理，像他們的大朋友一樣。巴學(xué)園的教育非常獨(dú)特，善于因材施教，有許多能培養(yǎng)人好的品行和品性的游戲。小豆豆在這里茁壯成長(zhǎng)著。后來巴學(xué)園由于戰(zhàn)爭(zhēng)被燒毀了。
我十分羨慕小豆豆，由于她上了一所好學(xué)校，還有一位了解他們想法的小林校長(zhǎng)，在學(xué)校上課能根據(jù)自己的`喜好選擇喜歡的科目，小林校長(zhǎng)還能那么有耐心地聽一位六歲的小孩說四個(gè)小時(shí)的話，不僅如此，小豆豆還有一位善解人意的媽媽，懂得保護(hù)小豆豆的自尊。我上的學(xué)校是一所普通的學(xué)校，學(xué)校是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹�，不注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這樣的學(xué)校里，我的愛好特長(zhǎng)不能自由發(fā)揮，整天淹沒在學(xué)習(xí)中。然后再想想自己的父母和學(xué)校，覺得有點(diǎn)失落。我好想像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進(jìn)入像巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)。
我希望大人們都能像小林宗作校長(zhǎng)一樣，懂得理解我們的心理，還能讓我們做自己想做的事。
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