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在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告的用途越來(lái)越大，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告1
一、調(diào)查時(shí)間：
xxxx年11月30----12月1日
二、調(diào)查對(duì)象：xxx附中初三年級(jí)20個(gè)班
三、調(diào)查人數(shù)：全年級(jí)1024人，參加817人
四、調(diào)查內(nèi)容：對(duì)初中開(kāi)設(shè)的11個(gè)科目的喜歡度
二、調(diào)查目的：
1、調(diào)查全年級(jí)每個(gè)學(xué)生最喜歡的科目
2、增強(qiáng)小組之間的合作意識(shí)
3、培養(yǎng)調(diào)查的能力
4、認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活
5、培養(yǎng)與人溝通的能力
三、調(diào)查準(zhǔn)備：
1、計(jì)算器、筆記本、筆
2、普查、數(shù)據(jù)的收集和整理
四、調(diào)查要求：
選擇最喜歡科目，最多選1項(xiàng)
五、調(diào)查過(guò)程：
到達(dá)指定班級(jí)后，與班主任或班長(zhǎng)協(xié)商調(diào)查事宜，同意后，進(jìn)班與同學(xué)們共同完成調(diào)查。采用舉手示意的`方式，依次調(diào)查了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、生物、物理、化學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育這些科目，由2—3名同學(xué)計(jì)算人數(shù)并作記錄，完成后，對(duì)老師和同學(xué)們的配合表示感謝。
六、調(diào)查分析：
一、初三學(xué)生面對(duì)調(diào)查顯得更加理性從學(xué)生選擇喜歡的科目來(lái)看，大部分同學(xué)大都對(duì)這次調(diào)查非常感興趣，并且配合較好，如實(shí)表達(dá)了自己的想法，體現(xiàn)了學(xué)生的內(nèi)心感受和理性選擇。
二、對(duì)于將要會(huì)考科目的喜歡度相對(duì)較高，對(duì)于非中考科目的喜歡度相對(duì)較低從結(jié)果看，生物和歷史的喜歡度分別為17%和17.5%，音樂(lè)和美術(shù)的喜歡度分別為2.5%和2.5%
三、教師是影響學(xué)生對(duì)學(xué)科喜歡度的重要因素同一學(xué)科在不同班級(jí)的喜歡度有較大差異，最多為17人，最少為0人，說(shuō)明教師是影響學(xué)生對(duì)學(xué)科喜歡度的重要原因之一，同一教師所教的不同班級(jí)，如生物，喜歡度有較大差異，分別為17人和1人。
七、調(diào)查反思：
通過(guò)這次調(diào)查全年級(jí)每位同學(xué)最喜歡的科目，我們與人溝通的能力得到明顯提高，學(xué)會(huì)了在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到了小組合作的重要性和必要性。但是，其中，也存在許多不足，有些學(xué)生并不愿意參加的調(diào)查，說(shuō)明我們的思想工作做得不夠好，先前的準(zhǔn)備工作做得不充分。在今后的生活中，要多實(shí)踐來(lái)鍛煉自己，從而提高自己的綜合能力。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告2
調(diào)查目標(biāo)
1.了解筆記本電腦在大學(xué)生中的消費(fèi)現(xiàn)況
2.分析此特殊消費(fèi)群體的消費(fèi)特點(diǎn)和偏好
3.了解大學(xué)生對(duì)各品牌筆記本電腦性能的的評(píng)價(jià)
4.了解大學(xué)生消費(fèi)群體購(gòu)買力
5.分析筆記本電腦在大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)當(dāng)中的營(yíng)銷環(huán)境
6.為即將購(gòu)買筆記本電腦的大學(xué)生提出建議
調(diào)查對(duì)象
一、受訪者基本特征分析受訪者認(rèn)為大學(xué)生購(gòu)買電腦必要性1受訪者男女比例情況2受訪者年級(jí)分布情況3受訪者男女、年級(jí)分布情況4從圖1可以看出，94%的大學(xué)生認(rèn)為購(gòu)買電腦有必要，電腦已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活和工作過(guò)程中不可缺少的必要工具。從圖2受訪性別來(lái)看，此次問(wèn)卷在受訪者當(dāng)中所覆蓋的男女比例，分別是56%，44%，,男生與女生比例相當(dāng)，由此可以了解到，此次調(diào)查在大學(xué)生消費(fèi)群體中有較高的代表性，從而進(jìn)一步了解筆記本電腦在大學(xué)生中消費(fèi)的真實(shí)情況。從圖3受訪年級(jí)比例情況可以看出大一所占比例為18%，大二所占比例為26%，大三所占比例為56%。從圖4數(shù)據(jù)中可以看出，大一和大二的比例較少，主要原因是長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息不允許大一新生帶電腦。
二、受訪者對(duì)于電腦用途的偏好
根據(jù)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的反饋統(tǒng)計(jì)可以看出，運(yùn)用筆記本電腦進(jìn)行電影音樂(lè)娛樂(lè)項(xiàng)目的人數(shù)居首位，其次是聊天上網(wǎng)，學(xué)習(xí)工作，可以看出目前大學(xué)生運(yùn)用電腦主要在娛樂(lè)上居多，學(xué)習(xí)工作占少數(shù)。更加偏好于娛樂(lè)的電腦功能，此方面校園市場(chǎng)需求比較大。
三、受訪者通過(guò)何種銷售渠道購(gòu)買筆記本電腦
受訪者通過(guò)何種銷售渠道購(gòu)買筆記本電腦圖6由圖6可以看出，多數(shù)大學(xué)生會(huì)選擇電腦科技城去購(gòu)買自己的電腦，主要原因是，在那里購(gòu)買電腦，會(huì)有更加專業(yè)的人去為你推薦，買的'放心，用的稱心。很少部分人會(huì)選擇在網(wǎng)上購(gòu)物，因?yàn)殡娔X作為高端消費(fèi)產(chǎn)品，如果不見(jiàn)到實(shí)體機(jī)，很難決定是否購(gòu)買。而國(guó)美蘇寧等賣場(chǎng)，在節(jié)假日或者是店慶的時(shí)候會(huì)有一些促銷活動(dòng)，所以在賣場(chǎng)購(gòu)買電腦的人也不在少數(shù)。
四、受訪者在購(gòu)買電腦前優(yōu)先考慮的因素
受訪者購(gòu)買電腦優(yōu)先考慮的因素圖7從圖7中可以看出，男生和女生對(duì)于筆記本電腦功能，品牌的考慮程度基本吻合，女生更注重功能、外觀、售后和評(píng)價(jià)的優(yōu)先考慮；而男生更注重價(jià)格的考慮。女生在購(gòu)買電腦時(shí)考慮的因素要比男生多，而總體來(lái)說(shuō)，男生和女生都會(huì)優(yōu)先考慮電腦的功能，這與圖5，大學(xué)生在電腦用途上的偏好基本吻合，得出結(jié)論，對(duì)于電影音樂(lè)功能電腦的選擇，更應(yīng)該注重電腦的顯卡，屏幕分辨率，電腦音箱音質(zhì)，以及硬盤的內(nèi)存大小。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告3
俗話說(shuō)，“郎怕入錯(cuò)行”，選專業(yè)如同入行，有可能決定一個(gè)人一生的職業(yè)發(fā)展方向。然而，在熱門專業(yè)報(bào)考率逐年升溫的大背景下，有調(diào)查顯示，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率僅為67%大學(xué)生的專業(yè)對(duì)口率卻在不斷下降 對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，寒窗苦讀四年，能夠“學(xué)以致用”，甚至能夠在本專業(yè)內(nèi)“有所建樹(shù)”是大家夢(mèng)寐以求的事。但近些年來(lái)，不少大學(xué)生在畢業(yè)求職之際卻不得不選擇“轉(zhuǎn)行”，使自己又完全投身于一個(gè)全新的領(lǐng)域，據(jù)麥可思調(diào)查公司20xx年度頒布的本科專業(yè)對(duì)口率的調(diào)查結(jié)果顯示，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口的比例為67%，較20xx年下降了四個(gè)百分點(diǎn)，也就是說(shuō)有近三成大學(xué)生畢業(yè)后的工作與本科專業(yè)毫無(wú)關(guān)系。對(duì)口率最低的專業(yè)為哲學(xué)，僅為41%，而法律、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)專業(yè)對(duì)口率在20xx年到20xx年變化無(wú)幾。據(jù)中國(guó)教育在線總編輯陳志文預(yù)測(cè)，未來(lái)這種不對(duì)口率的現(xiàn)象總體上還將持。對(duì)此相關(guān)專家表示，未來(lái)大學(xué)生的專業(yè)對(duì)口率仍將持續(xù)下降。那么造成各高校普遍存在的學(xué)非所用現(xiàn)象的原因究竟何在？就此，我們寢室的六位同學(xué)對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行了所學(xué)專業(yè)是否喜歡進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
掌握的在校同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況，并統(tǒng)計(jì)在將來(lái)他們是否可以選擇與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作單位的可能性。
二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生（主要包括大二，大三已學(xué)過(guò)自己的專業(yè)課程的同學(xué)以及大四即將畢業(yè)就業(yè)的同學(xué)）。
一般情況：這部分同學(xué)大多數(shù)已經(jīng)學(xué)習(xí)了或正在學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，并已經(jīng)對(duì)自己的專業(yè)有了一定了解，且對(duì)自己將來(lái)就業(yè)方向有了一定打算。
三、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在校園內(nèi)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。主要在同學(xué)密集且可以包含各個(gè)專業(yè)的學(xué)生的場(chǎng)所，如圖書館，餐廳，主教學(xué)樓等，全校各調(diào)查點(diǎn)共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷50份，收回43份，回收率達(dá)87%。
四、調(diào)查時(shí)間
20xx年5月24日――――20xx年5月28日
五、調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查了同學(xué)們所學(xué)專業(yè)，為什么選擇該專業(yè)，以及對(duì)目前所學(xué)專業(yè)課的滿意程度，以及今后的就業(yè)打算等。問(wèn)卷共向投資者提出了11個(gè)問(wèn)題。（見(jiàn)附一）
六、調(diào)查結(jié)果分析
我寢室六人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下： 就在校同學(xué)們的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇本專業(yè)是應(yīng)為家人建議，但根據(jù)所在專業(yè)的不同，也有明顯差別，例如對(duì)于一些就業(yè)前景好的熱門專業(yè)來(lái)說(shuō)，那大部分同學(xué)是應(yīng)為就業(yè)前景好，而對(duì)于一些專業(yè)，卻有一些是被調(diào)劑的，而對(duì)于所選專業(yè)僅有32%的同學(xué)喜歡自己的專業(yè)，并想在今后從事自己本專業(yè)的工作，其中不包括要考研的同學(xué)，也在要考研的同學(xué)中，就有76%的同學(xué)想考本專業(yè)的研究生，最后面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，有6%的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)在調(diào)查中， 我校大學(xué)生在畢業(yè)后的方向選擇上，優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“直接就業(yè)”、“考研或考公務(wù)員”、“自主創(chuàng)業(yè)”，比重分別為59.67%、17.17%、6.17%。不少大學(xué)生認(rèn)為，眼下大多數(shù)企事業(yè)單位都要求畢業(yè)生有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，不如盡早就業(yè)，工作穩(wěn)定后再選擇是否繼續(xù)考研深造。
而就業(yè)職位是否和專業(yè)對(duì)口，大多數(shù)畢業(yè)生不以為意，54.86%的受訪者表示，只要有機(jī)會(huì)找到工作，即使專業(yè)不對(duì)口也會(huì)接受，關(guān)鍵在于積累工作經(jīng)驗(yàn)。在參加調(diào)查的43位大學(xué)生中，高達(dá)79%的大學(xué)生選擇“不知道/沒(méi)想過(guò)”，有16%的大學(xué)生表示“有一些想法，但不清晰”，僅有9%的大學(xué)生明確表示“自己清楚地知道畢業(yè)后要干什么”。
而絕大部分同學(xué)處于盲目狀態(tài)，并且對(duì)自己將來(lái)沒(méi)有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，而正是這種情況，導(dǎo)致在大四畢業(yè)時(shí)出中現(xiàn)了各種情況。
我認(rèn)為：由于職業(yè)規(guī)劃在高中階段的缺乏，很多大學(xué)生在高考填報(bào)專業(yè)時(shí)，就已上演了“上錯(cuò)花轎嫁錯(cuò)郎”的鬧劇。由于各種各樣的'原因，喜歡的專業(yè)沒(méi)考上，考上的專業(yè)不喜歡的事情在國(guó)內(nèi)大學(xué)生中十分普遍。因此，他們中相當(dāng)數(shù)量的人在畢業(yè)時(shí)不知道自己要干什么工作，只有一點(diǎn)是明確的，那就是“與自己所學(xué)的專業(yè)一刀兩斷！”
以下是專家給出的建議，希望能幫助同學(xué)們定位今后的工作。
一、準(zhǔn)確定位——認(rèn)知自己
定位是成功求職的基礎(chǔ)。要想轉(zhuǎn)行，首先要先弄清自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。只有準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，了解自己的個(gè)性特征，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。具體參考因素包括：職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會(huì)三個(gè)系統(tǒng)。
二、提升能力——我要就業(yè)
根據(jù)向陽(yáng)生涯管理研究中心的數(shù)據(jù)顯示，有36%的應(yīng)屆畢業(yè)生因?yàn)槿鄙賹?shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以得到工作，所以大學(xué)生求職更應(yīng)充分挖掘以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的含金點(diǎn)，在校期間應(yīng)盡可能多的參加與自己職業(yè)方向相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)積累工作經(jīng)驗(yàn)。很多大學(xué)生缺乏基本的就職能力、職業(yè)素養(yǎng)，招一個(gè)大學(xué)生得花上半年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間讓其完成從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變，對(duì)于企業(yè)而言時(shí)間成本太高。
三、熟練技巧——求職必備
求職需要掌握一定的求職技巧，做到有的放矢。首先應(yīng)選擇適合自己的應(yīng)聘通道，不能盲投、海投。比如，招聘單位明明寫了要有不低于3年工作經(jīng)驗(yàn)人，應(yīng)屆大學(xué)生即使投遞，也會(huì)因條件不符而過(guò)濾掉。另外需根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、特長(zhǎng)有目標(biāo)地求職，切不可同時(shí)投遞一家企業(yè)數(shù)個(gè)職位。另外在簡(jiǎn)歷制作時(shí)，要懂得凸顯優(yōu)勢(shì)，突出專業(yè)特長(zhǎng)、關(guān)注在校實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷以及展示特殊經(jīng)歷。 總之，讀了四年的專業(yè)沒(méi)有用武之地，的確有些可惜。但如果確定對(duì)本專業(yè)的對(duì)口職業(yè)缺乏興趣，畢業(yè)時(shí)馬上轉(zhuǎn)行不失為明智之舉。目前來(lái)看，大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，關(guān)鍵是看個(gè)人如何準(zhǔn)確定位、分析自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、提煉核心競(jìng)爭(zhēng)力，找到合適的切入點(diǎn)，在新行業(yè)找到一席之地。
七、人員工作分配
題材選擇，及出題人：
發(fā)放問(wèn)卷：
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：
報(bào)告撰寫：
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告
調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生專業(yè)是否對(duì)口
調(diào)查 日 期：20xx，5，24～20xx，5，28
班級(jí)：
調(diào)查人員：
指導(dǎo)教師：
另附：活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷
大學(xué)生所選專業(yè)是否對(duì)口調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好！本調(diào)查的目的是為了了解目前在校大學(xué)生對(duì)自己所在專業(yè)的滿意程度的調(diào)查。為此我們?cè)O(shè)計(jì)此次調(diào)查文卷，請(qǐng)?jiān)谀阕约赫J(rèn)為的選項(xiàng)上打“√”或（）上寫上相應(yīng)的答案。
1．您的性別：（）Ａ：男Ｂ：女
2．您在讀年級(jí)：（）A：大一B：大二C：大三D：大四
3．您所在院系（）所學(xué)專業(yè)（）
4．您為何選擇這專業(yè)（）
A：自己喜歡B：就業(yè)前景好C：家人建議 D：被學(xué)校調(diào)劑E 其他
5．你認(rèn)為你對(duì)自己專業(yè)了解嗎？（）
�。粒�.很了解Ｂ：.一般了解Ｃ：不太了解Ｄ：根本不了解
6．你喜歡目前的專業(yè)嗎？（）
A：很喜歡B：還好C：一般，不太喜歡D：很討厭
7．如果您大四畢業(yè)，且不考研，你會(huì)選擇從事與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)嗎？
�。粒阂欢〞�(huì)Ｂ：不一定，看情況Ｃ：不想，想干別的D：沒(méi)想好
8．你打算考研嗎？如果考，會(huì)考本專業(yè)的嗎? （）（注：只要是和本專業(yè)相關(guān)的就算本專業(yè)，不考慮具體方向問(wèn)題 ）
A：打算，考本專業(yè)B：打算，但跨專業(yè)C：不打算考D：沒(méi)想好
9．你對(duì)未來(lái)有具體的規(guī)劃嗎？（）
A：有B：有，但很模糊C：目前沒(méi)有D：沒(méi)有，不想規(guī)劃
10．你對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口怎么看？（）
A：很可惜，自己四年所學(xué)的專業(yè)知識(shí)沒(méi)用上。
B：雖然不對(duì)口，但只要自己還滿意就好。
C：沒(méi)關(guān)系，大學(xué)里也學(xué)不到什么，關(guān)鍵在工作在磨練。 D：和我沒(méi)太大關(guān)系，無(wú)所謂。
11.你想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)嗎？（）
A：想B：不想C：不一定，看情況
謝謝您的合作！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告4
隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)與西方國(guó)家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化，這就造成很多人淡化了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來(lái)節(jié)日，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國(guó)家節(jié)日在中國(guó)變得相當(dāng)流行，而中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日像“端午”等節(jié)日卻被我們中國(guó)人淡化了。就此問(wèn)題，我對(duì)部分中學(xué)生做了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。
一、當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度
大部分中學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的，比如說(shuō)“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛(ài)國(guó)英雄——屈原的；還有部分大學(xué)生認(rèn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的`意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日。
二、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家節(jié)日的了解及重視程度
部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對(duì)于節(jié)日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì)去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。
三、中學(xué)生熱衷外國(guó)節(jié)日的主要原因
由于對(duì)我國(guó)文化、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分中學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國(guó)文化博大精深，而當(dāng)代中學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試，忽視了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象。
四、調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問(wèn)題
在調(diào)查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分中學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。
1.建議給中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分大學(xué)生由于對(duì)西方國(guó)家的過(guò)度崇拜，竟然給部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國(guó)情人節(jié)”，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國(guó)鬼節(jié)”。
2.部分人表示“不承認(rèn)”中國(guó)有些傳統(tǒng)節(jié)日
部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國(guó)的很多節(jié)日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節(jié)日不能算是真正意義上
的節(jié)日，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無(wú)味”，所以不愿接受。
五、保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩
在調(diào)查中，少量中學(xué)生對(duì)韓國(guó)申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國(guó)人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，對(duì)于20xx年韓國(guó)申報(bào)中國(guó)的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應(yīng)該予以重視，對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該去重視，保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六、結(jié)論與建議
通過(guò)該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對(duì)我國(guó)文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望當(dāng)代在校中學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國(guó)熱情。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告5
一、調(diào)查緣由
我從事多年的語(yǔ)文教學(xué)，每年感到頭痛的就是學(xué)生的作文，是學(xué)生怕上作文課，老師難上作文課。在多次的作文教學(xué)中都感到作文教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果，特別是班級(jí)人數(shù)度多的時(shí)候，作文批改就成了一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題，一次批閱所花時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期，費(fèi)力、費(fèi)神、費(fèi)時(shí)而不討好。批改完后，學(xué)生一掃而過(guò)，對(duì)學(xué)生一點(diǎn)作用都不起，老師還累得半死，怎么辦？怎樣才能在短的時(shí)間內(nèi)，既提高學(xué)生的.作文水平，又使老師教的輕松？因而，我申報(bào)該課題，給課題研究提供科學(xué)依據(jù)，我做了一個(gè)全面系統(tǒng)的調(diào)查。
二、目的和意義
1。中高年級(jí)教師的作文批改情況。
2。理資料，探究原因，進(jìn)行反思。
3。探究出如何培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文能力的有效方法。
三、調(diào)查時(shí)間
20xx年12月
四、調(diào)查對(duì)象
五———六年級(jí)老師及學(xué)生
五、調(diào)查方法
談話調(diào)查法
六、調(diào)查內(nèi)容
有多少老師注重學(xué)生自己修改作文？學(xué)生是否愛(ài)上作文課。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告6
1、調(diào)查背景
�。�1）公司的物流承運(yùn)合同在五月初相繼到期，另隨著油價(jià)的不斷攀升和各地區(qū)的計(jì)重收費(fèi)，控制物流成本的壓力不斷增大。
�。�2）20xx年公司6個(gè)億的銷售目標(biāo)確立，產(chǎn)銷量的成倍增長(zhǎng)，對(duì)公司的物流體系提出了新的要求和目標(biāo)。
2、調(diào)查目的
為了保證物流暢通，有效控制物流成本，及時(shí)、安全的滿足市場(chǎng)需求，以有力保障20xx年6個(gè)億的銷售目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
3、調(diào)查對(duì)象
部分冷鏈物流公司
4、調(diào)查項(xiàng)目
我公司所發(fā)貨區(qū)域的物流情況和運(yùn)費(fèi)報(bào)價(jià)
5、調(diào)查地點(diǎn)
鄭州北環(huán)水產(chǎn)大世界
6、調(diào)查內(nèi)容
鄭州的.冷鏈物流主要集中在北環(huán)附近，其依托鄭州水產(chǎn)大世界、思念、三全等在長(zhǎng)興路附近集中了十幾家專業(yè)服務(wù)冷藏產(chǎn)品的物流公司，其經(jīng)營(yíng)模式大致相同：有幾輛自有車輛，通過(guò)有效整合和利用社會(huì)上的閑散車輛，然后為客戶提供有效的物流運(yùn)輸，所以就企業(yè)規(guī)模、服務(wù)質(zhì)量、運(yùn)力的保障和貨物的安全保障而言并無(wú)太大的差異，故對(duì)該類型的物流承運(yùn)商其物流價(jià)格就成了選擇和評(píng)估該供應(yīng)商的最主要條件。
4月份客服部通過(guò)對(duì)物流公司信息的收集，有針對(duì)性的有幾家物流公司進(jìn)行了調(diào)查和溝通，并讓個(gè)別物流公司提供了報(bào)價(jià)單，通過(guò)報(bào)價(jià)單客服部又進(jìn)一步的與之進(jìn)行合作談判，以確定和得到最真實(shí)市場(chǎng)價(jià)格，以便選擇和確定合適的物流承運(yùn)商。以下是個(gè)別物流公司的價(jià)格確定表：
�。�1）眾榮物流
�。�2）鴻亮物流
�。�3）金城物流
�。�4）廣源物流
通過(guò)本次的調(diào)查結(jié)果，經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比、評(píng)估和篩選，決定繼續(xù)與鴻亮和金城物流共同合作，有其兩家物流公司共同承運(yùn)我公司的貨物，為了保證貨物運(yùn)輸?shù)募皶r(shí)、安全，特要求其兩家物流公司各向公司繳納25萬(wàn)的保證金，且與之簽訂運(yùn)輸合同以約束和規(guī)范雙方的行為，明確雙方的權(quán)利和責(zé)任。
通過(guò)本次對(duì)物流市場(chǎng)的考察、調(diào)研、對(duì)比、評(píng)估、篩選和確定，有效的控制了物流費(fèi)用的上漲，同時(shí)通過(guò)與承運(yùn)商的談判，明確告知了公司明年的規(guī)劃，對(duì)其明年的物流服務(wù)提出了明確的要求，為順利實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷6個(gè)億提供有力保障。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告7
眼睛是心靈的窗口，能讓咱們看到國(guó)際的彩色和艷麗。但現(xiàn)在許多小學(xué)生就早早地戴上了厚厚的眼鏡片。那么是什么原因才讓他們患上了近視？近視又給他們帶來(lái)怎樣的煩惱？所以，我和其她兩位同學(xué)就我校的近視狀況展開(kāi)了查詢。
查詢
20xx年3月23日，咱們一行三人組成了查詢小組，對(duì)我校，三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的近視狀況進(jìn)行了一次查詢。咱們運(yùn)用查詢問(wèn)卷的辦法，檢查部分學(xué)生。首要針對(duì)家庭成員中有無(wú)近視？每天的看電視及上網(wǎng)時(shí)刻？是否準(zhǔn)時(shí)做眼保健操？是否請(qǐng)醫(yī)師進(jìn)行視力糾正？等問(wèn)題進(jìn)行了查詢。用客觀的辦法，搜集到了實(shí)在牢靠的原始數(shù)據(jù)。
查詢結(jié)果與剖析
查詢學(xué)生人數(shù)共40人。近視人群有18位。占總比的45%。400度以上的有3人，占7.5%。300度——400度的有2人，占5%。200—300度的為11人，占27.5%。其間，讀寫姿態(tài)不正確的為7人�？措娨�、玩游戲的有3人�？凑n外書用眼過(guò)度的為4人。其它狀況的為4人。在近視的`這類人群中，也有一些學(xué)生的爸爸媽媽都為近視。
定論
一、從查詢結(jié)果表明，形成學(xué)生近視首要原因有：
1.每天看電視，玩電腦，用眼時(shí)刻太長(zhǎng)，形成眼部疲憊。
2.沒(méi)有堅(jiān)持做眼保健操，或許做眼保健操姿態(tài)不正確，不仔細(xì)。
3.有些同學(xué)遭到爸爸媽媽近視的遺傳，自己又用眼過(guò)度，形成近視。
4.其它原因。（包含睡覺(jué)、養(yǎng)分方面等）
二、患上近視的同學(xué)紛紛表示，在日子中有許多不方便之處，總結(jié)如下：
1.上體育課，活動(dòng)不方便。
2.在平常的日子中，洗臉、睡覺(jué)，常常要把眼鏡摘掉，找眼鏡很費(fèi)事。
3.眼睛常常有不舒服的現(xiàn)象，常常要用手去揉眼睛。
主張
1.用眼時(shí)刻不宜過(guò)長(zhǎng)，每隔45—60分鐘要歇息10分鐘，歇息時(shí)要多看看窗外的綠色植物，使眼球能得到充沛的歇息。
2.在讀寫時(shí)，光線要適中。
3.靜間隔用眼，要有正確的用眼姿態(tài)。離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離一拳，不要躺在看書。
4.看電視，玩電腦時(shí)刻不宜太長(zhǎng)，眼睛要間隔電視屏幕2米以外。
5.每天仔細(xì)，正確的做好眼保健操。
6.患上近視后，要當(dāng)即去醫(yī)院就診，挑選適宜的眼鏡或許配合做一些矯正視力的辦法。努力使眼睛恢復(fù)健康。
經(jīng)過(guò)，此次查詢，我知道到了近視的煩惱，為了咱們能有一雙亮堂的眼睛。咱們應(yīng)該糾正自己不良的用眼習(xí)氣。同學(xué)們?yōu)榱嗽蹅冃撵`的窗戶愈加美麗，就讓咱們一同行動(dòng)起來(lái)吧。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告8
一、調(diào)查背景
作為一種便捷的通訊工具，手機(jī)的普及率正在日益的提升。同時(shí)也刺激了手機(jī)話費(fèi)的消費(fèi)需求。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，需要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。因此，對(duì)大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)進(jìn)行調(diào)查，分析他們?cè)谑謾C(jī)消費(fèi)方面的現(xiàn)狀，有利于進(jìn)一步了解現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)觀中所存在的積極與消極的一面。
二、問(wèn)卷情況
調(diào)查采樣地點(diǎn)：哈爾濱工程大學(xué)21B教學(xué)樓 調(diào)查時(shí)間：20xx年5月6日
共發(fā)放問(wèn)卷50份，其中有效問(wèn)卷43份。
三、數(shù)據(jù)分析
1、性別
2、年級(jí)
3、運(yùn)營(yíng)商
調(diào)查顯示有67。4%的學(xué)生選擇了中國(guó)電信運(yùn)營(yíng)商，這大概和每年充話費(fèi)送手機(jī)的活動(dòng)有關(guān)，且電信資費(fèi)在三大運(yùn)營(yíng)商之中較低。同時(shí)身邊的同學(xué)都在用的話，也間接的影響其他同學(xué)的選擇。
4、手機(jī)月租
5、月租合理度
這一部分的數(shù)據(jù)我們從三種不同的評(píng)價(jià)分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分析，很明顯，很多同學(xué)對(duì)自己的月租覺(jué)得不合理，可以看出，各類運(yùn)營(yíng)商應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，改善其中的情況。
5。1、每月話費(fèi)
5。2、話費(fèi)支出結(jié)構(gòu)
從上表中我們可以看出：大學(xué)生的'話費(fèi)主要消費(fèi)在打電話上，占到被調(diào)查人數(shù)的95。3%。其次是用于上網(wǎng)，占到被調(diào)查人數(shù)的60。5%，而短信所占的比例僅為0。9%�？梢钥闯�，由于微信和其他通訊方式的應(yīng)用，現(xiàn)在使用短信的數(shù)量正在下滑，而通過(guò)上網(wǎng)交互的方式則得到較大的普及。但打電話仍是最主要聯(lián)絡(luò)方式。運(yùn)營(yíng)商也應(yīng)該根據(jù)這方面的調(diào)查，改變自己在校園活動(dòng)中的套餐內(nèi)容，以吸引更多的同學(xué)使用。
5。3、話費(fèi)支出主要對(duì)象
從上圖可以看出，在與家人與戀人的聯(lián)系方面的話費(fèi)消費(fèi)額占了很大部分，
同學(xué)所占的比例也不少。在校大學(xué)生中有相當(dāng)一部分是非本地學(xué)生，與家人不在同一個(gè)城市，就需要較貴的長(zhǎng)途費(fèi)用了。而戀人關(guān)系中，本地或異地的情況都有，同學(xué)則大部分是本地號(hào)碼。運(yùn)營(yíng)商可以設(shè)制相關(guān)的業(yè)務(wù)或優(yōu)惠，如制定合理的長(zhǎng)途或本地分鐘數(shù)，促進(jìn)消費(fèi)。
6、話費(fèi)變化趨勢(shì)
7、話費(fèi)控制效果
從上表看出，話費(fèi)處于基本不變，但在緩慢上升的狀態(tài)。大多數(shù)同學(xué)在入校選號(hào)碼時(shí)，運(yùn)營(yíng)商都給了一個(gè)較為合適的套餐。且在存話費(fèi)送手機(jī)的活動(dòng)中，大多數(shù)同學(xué)的套餐已經(jīng)固定，之后換套餐減少話費(fèi)的畢竟在少數(shù)。由于套餐內(nèi)容較為充足，多數(shù)同學(xué)沒(méi)有想過(guò)控制話費(fèi)的問(wèn)題。但對(duì)于套餐月租的設(shè)計(jì)又以不滿意居多。調(diào)查中得知是套餐的設(shè)計(jì)不合理，同學(xué)們往往為了合適的通話分鐘數(shù)或流量套餐，而被迫去買包含許多不必要的業(yè)務(wù)內(nèi)容的套餐，如過(guò)多的短信條數(shù)。這使他們認(rèn)為自己多花了許多話費(fèi)在不必要的內(nèi)容上。
三、個(gè)人總結(jié)
1、總觀調(diào)查，未來(lái)大學(xué)生話費(fèi)的結(jié)構(gòu)保持上網(wǎng)，長(zhǎng)途，短信的主要結(jié)構(gòu)。隨著科技的發(fā)展和手機(jī)功能的完善，上網(wǎng)成分逐漸成為樂(lè)于接受新鮮事物的大學(xué)生中增長(zhǎng)速度最快的結(jié)構(gòu)成分，而短信所占的花費(fèi)比例減少了，經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為市話與長(zhǎng)途的各種優(yōu)惠的增多是大學(xué)生更傾向于選擇方便的直接通話包括未來(lái)的可視電話也會(huì)終進(jìn)入校園，進(jìn)一步刺激手機(jī)用戶打電話的需求，從而會(huì)使大學(xué)生的總體消費(fèi)上升。
2、大部分學(xué)生都認(rèn)為月租并不合理，針對(duì)折衷情況運(yùn)營(yíng)商可以月租返還為話費(fèi)等等優(yōu)惠，更改套餐內(nèi)容比例。
3、隨著短信量的下降，同時(shí)又有微信，需要的免費(fèi)短信就越少了，因此可以將贈(zèng)免費(fèi)短信改為贈(zèng)上網(wǎng)流量，這樣會(huì)更符合情況。
4、在調(diào)查者當(dāng)中，與家人、戀人通電話的比例略高，這很大部分是長(zhǎng)途電話，移動(dòng)商可以在這方面做些業(yè)務(wù)或優(yōu)惠，這樣也更促進(jìn)消費(fèi)。
5、從總體的調(diào)查來(lái)看，大學(xué)生對(duì)手機(jī)話費(fèi)消費(fèi)額及控制等方面做得并不理想，所以應(yīng)該對(duì)自己的消費(fèi)情況有所計(jì)劃。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告9
中學(xué)時(shí)代是中學(xué)生生理和心理逐漸走向成熟的重要階段，此時(shí)的中學(xué)生既有別成人，又非昔日幼稚的頑童，在身體形態(tài)和心理上均發(fā)生一系列的“質(zhì)的”變化。在這一時(shí)期，學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是一個(gè)不斷碰撞而又不斷調(diào)試的過(guò)程，其心理很容易受到各種因素的困擾，滋生各種心理問(wèn)題。中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨(dú)心理、嫉妒心理、唯我獨(dú)尊心理、厭學(xué)心理。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，不堪學(xué)業(yè)等諸多壓力，青少年的心理健康問(wèn)題日益突出。對(duì)于這些，我們需要正確的認(rèn)識(shí)以及面對(duì)。
首先是自卑心理。這是普遍出現(xiàn)在青春期青少年身上的現(xiàn)象。具體體現(xiàn)在“我成績(jī)不如某某某的好”“我能力不如某某某的強(qiáng)”“我家沒(méi)有某某某有錢”“我長(zhǎng)得實(shí)在是強(qiáng)差人意”等等方面。而這就造成了青少年不敢去讓自己的才華，自己真正的實(shí)力展現(xiàn)出來(lái)。其危害是顯而易見(jiàn)的。對(duì)于這個(gè)方面，我們需要正確的去認(rèn)識(shí)自己。每個(gè)人都不是十全十美的，要看到自己的`不足也要看見(jiàn)自己發(fā)光點(diǎn)看見(jiàn)自己長(zhǎng)處，只有這樣全面的立體的判斷自己才能得到穩(wěn)步提升與發(fā)展，一味的自卑只有走下坡路。
然后是孤獨(dú)心理。這個(gè)年齡段的孩子們的條件都太優(yōu)渥了，所以他們有一大堆的時(shí)間來(lái)捏造自己莫須有的孤獨(dú)。我們要看見(jiàn)社會(huì)上那些衣衫襤褸的工人討不到工資一臉塵土的孤獨(dú)，我們要看見(jiàn)孤兒院里孩子們笑容背后沒(méi)有父母的孤獨(dú)，我們要看見(jiàn)年事已高無(wú)人照料的老人拾荒時(shí)的孤獨(dú)，認(rèn)識(shí)到這些，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孤獨(dú)根本就不值一提。我們可以敞開(kāi)心扉與朋友老師家人面對(duì)，用知足來(lái)化解莫須有的孤獨(dú)。
然后是有關(guān)嫉妒心理，這個(gè)多是出現(xiàn)在女孩子身上，有關(guān)別人的衣服比自己的好看，別人比自己人緣好，別人有男孩子喜歡，別人家境優(yōu)渥，而面對(duì)這種正常的心理我們應(yīng)當(dāng)用正常的方式去處理。要知道好的條件不能靠父母不能靠先天，要靠自己去一手創(chuàng)造。嫉妒是把自己往火坑里推，要看到發(fā)展的一面而不是去嫉妒別人哪里比自己優(yōu)秀哪里比自己條件好。
唯我獨(dú)尊心理出現(xiàn)在和家人的相處里。認(rèn)為家人的付出是應(yīng)該的，認(rèn)為自己是皇帝是公主，不可一世，什么要求都必須要滿足，要比別人好，人家都要聽(tīng)我的。這種心理要去多體會(huì)別人的感受，換位思考，就能解決唯我獨(dú)尊的病態(tài)心理了。
厭學(xué)心理的人往往沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，他們貪圖一時(shí)玩樂(lè)，今宵有酒今宵醉，完全就沒(méi)有考慮到自己以后的幾十年人生。需要?jiǎng)e人去開(kāi)導(dǎo)他們走出象牙塔，了解到現(xiàn)在的努力是為了將來(lái)的幸福，要遠(yuǎn)見(jiàn)到幾十年以后自己脫離父母獨(dú)立了靠的是滿腹經(jīng)綸去闖這個(gè)社會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)去計(jì)劃自己的美好人生，才能擺脫鼠目寸光的厭學(xué)心理。
青少年的心理問(wèn)題多種多樣，在此例舉幾種。希望大家能夠反思自己，從中學(xué)到一些東西去提高改變自己，順利成功的走過(guò)我們?nèi)松幕�，不要在將�?lái)因?yàn)檫@些微不足道的心理活動(dòng)后悔不已！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告10
摘要：本次調(diào)查于xx年10月12日——14日在我校部分同學(xué)中展開(kāi)，針對(duì)學(xué)生餐廳若干問(wèn)題面向?qū)W生進(jìn)行的一次問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷50份，實(shí)際回收50份，回收率為100%。被調(diào)查者為在校生，采取問(wèn)卷調(diào)查的形式，以隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷內(nèi)容涉及同學(xué)們對(duì)我校餐廳飯菜價(jià)格的意見(jiàn)和看法以及對(duì)餐廳工作人員服務(wù)的滿意程度等問(wèn)題。同學(xué)們積極認(rèn)真參與，確保了本次調(diào)查活動(dòng)的順利進(jìn)行。
引言：為了提高餐廳工作質(zhì)量、服務(wù)廣大同學(xué)，更加的完善餐廳的服務(wù)質(zhì)量以及提高工作人員的素質(zhì)，查漏補(bǔ)缺、取長(zhǎng)補(bǔ)短，為同學(xué)們帶來(lái)更佳舒適的就餐環(huán)境。同樣為保證學(xué)生飲食衛(wèi)生、安全、健康，避免中毒事件的發(fā)生，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。我特別做此問(wèn)卷，為今后學(xué)校對(duì)餐廳的管理提供一定的參考資料。
本著實(shí)事求是的態(tài)度和為同學(xué)服務(wù)的宗旨，本文集中反映了此次調(diào)查中同學(xué)們提出的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)部門今后的工作，有一定的啟示。
主題部分：
調(diào)查對(duì)象：北京化工大學(xué)北方學(xué)院在校學(xué)生50人
調(diào)查者：北京化工大學(xué)北方學(xué)院經(jīng)管學(xué)院工商管理
調(diào)查時(shí)間：xx年10月12日——14日
調(diào)查形式：隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，抽樣調(diào)查
調(diào)查結(jié)果：圖表與文字相結(jié)合的方式說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。
一、同學(xué)們對(duì)餐廳使用情況和就餐環(huán)境的滿意程度
調(diào)查顯示50人中，只有33人經(jīng)常在餐廳用餐。由于就餐同學(xué)很多并且就餐時(shí)間集中，導(dǎo)致就餐環(huán)境顯得很擁擠。而且餐廳內(nèi)夏天太熱,嚴(yán)重影響就餐情緒。在餐廳設(shè)施方面，少數(shù)同學(xué)提出餐廳電視應(yīng)該放點(diǎn)對(duì)同學(xué)們有益的節(jié)目，否則聲音嘈雜，影響食欲。其他指標(biāo)在這里不一一細(xì)說(shuō)，請(qǐng)參看上面的數(shù)據(jù)以及截圖。從這里也可以看出，同學(xué)們對(duì)餐廳的要求不僅僅是一個(gè)“吃飯的地方”，而且要做到讓吃飯成為學(xué)習(xí)生活中的一件樂(lè)事，這就對(duì)我們的工作提出了更高的要求�？傮w來(lái)說(shuō)同學(xué)們對(duì)我校餐廳就餐環(huán)境滿意程度不是很高。希望學(xué)校能夠針對(duì)這一問(wèn)題采取相應(yīng)的措施加以整頓和管理
二、同學(xué)們對(duì)在餐廳就餐時(shí)產(chǎn)品質(zhì)量的滿意程度
產(chǎn)品質(zhì)量包括產(chǎn)品品質(zhì)、產(chǎn)品分量、產(chǎn)品口味、產(chǎn)品豐富度、飯菜衛(wèi)生情況、飯菜保溫情況，調(diào)查結(jié)果顯示如下表：
圖片關(guān)閉
由上圖數(shù)據(jù)可以看出，還是有一部分同學(xué)對(duì)就餐的產(chǎn)品質(zhì)量感到不滿。
三、同學(xué)們對(duì)在餐廳就餐時(shí)服務(wù)的滿意程度
服務(wù)質(zhì)量包括餐廳工作人員服務(wù)周到、服務(wù)快速、禮貌態(tài)度、衣裝整潔，調(diào)查結(jié)果顯示于下表。(最高分為5分)
同學(xué)們作為消費(fèi)者，理應(yīng)享受到上帝式的服務(wù)，個(gè)別工作人員的服務(wù)態(tài)度有時(shí)令人不甚滿意，為此我們將建議工作人員佩戴標(biāo)識(shí)明顯的工作卡，方便對(duì)其的監(jiān)督。同學(xué)們普遍認(rèn)為餐廳的打卡服務(wù)做得最好，同時(shí)還希望餐廳能增加免費(fèi)湯桶的供應(yīng)。這些情況也表明餐廳的服務(wù)仍有欠缺的地方，希望學(xué)�；虿蛷d能采取一些相關(guān)措施加以改正。
四、同學(xué)們對(duì)餐廳的價(jià)值品質(zhì)的滿意程度
價(jià)值品質(zhì)包括價(jià)格適中和物有所值兩項(xiàng)，調(diào)查結(jié)果顯示于下表：(最高分為5分)
另外，在同學(xué)們的消費(fèi)金額上我們也做了較為詳細(xì)的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示于下表：
圖片關(guān)閉
從調(diào)查結(jié)果我們可以看出，幾乎所有同學(xué)都表示餐廳的飯菜價(jià)格偏高，質(zhì)量與菜價(jià)不符合等問(wèn)題。餐廳的菜價(jià)特別是肉類菜價(jià)不合理，讓許多同學(xué)無(wú)法接受。大多數(shù)同學(xué)在餐廳一餐大概花費(fèi)7-9元，而大多數(shù)同學(xué)平均每天能接受的日消費(fèi)數(shù)是10-13元，這個(gè)情況就需要學(xué)校食堂方面能給同學(xué)們提供更多物美價(jià)廉的食物。為了滿足更多學(xué)生的需求，希望餐廳能適當(dāng)調(diào)整一些菜價(jià)，改進(jìn)味道，并增加一些有營(yíng)養(yǎng)的菜色。
并且在對(duì)餐廳的建議一題中，部分同學(xué)提出小吃不多，想吃家鄉(xiāng)菜、小青菜，有的同學(xué)認(rèn)為辣椒太多，個(gè)別同學(xué)說(shuō)菜太咸,大多數(shù)人認(rèn)為早點(diǎn)品種應(yīng)多些。還有的同學(xué)指出，份量參差不齊，價(jià)格偏高。所買面食或者飯菜份量不同導(dǎo)致一些學(xué)生吃不完而一些學(xué)生吃不飽。食堂是為學(xué)生服務(wù)的，我們現(xiàn)在都是學(xué)生，經(jīng)濟(jì)能力有限，長(zhǎng)期在食堂吃飯，經(jīng)濟(jì)壓力很大�？偟膩�(lái)說(shuō)，同學(xué)們對(duì)餐廳飯菜價(jià)格以及質(zhì)量滿意度較低。
五、浪費(fèi)問(wèn)題
我們調(diào)查了同學(xué)們每天就餐完，平均餐桌上碗中留有剩余物可占購(gòu)買量的百分比數(shù)，調(diào)查結(jié)果顯示于下表：
據(jù)調(diào)查，每天就餐完，餐桌上碗中留有剩余物同學(xué)的高達(dá)76%，而基本沒(méi)有剩余的僅占24% 。當(dāng)然，這也受種種因素的影響，例如飲食是否合胃口，身體是否能消化……不過(guò)，這也反映了在學(xué)生們的思維中還沒(méi)有形成良好的飲食習(xí)慣，挑食厭食現(xiàn)象嚴(yán)重，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重!通過(guò)觀察，學(xué)校食堂浪費(fèi)問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：剩飯剩菜多。每天吃完飯后，就可以看見(jiàn)滿桌學(xué)生們沒(méi)吃完的面，粥，菜等……一些學(xué)生明知自己吃不完還要買很多，然后就丟在桌上，造成很大浪費(fèi)。
調(diào)查總結(jié)：通過(guò)這次調(diào)查，我們初步了解了在校學(xué)生對(duì)餐廳就餐環(huán)境,服務(wù)態(tài)度和菜價(jià)，質(zhì)量的滿意程度。調(diào)查結(jié)果表明大多數(shù)同學(xué)基本能接受餐廳目前的狀況，但存在一部分同學(xué)對(duì)餐廳目前的狀況感到不滿。這主要集中在餐廳的服務(wù)差,菜價(jià)高,質(zhì)量與菜價(jià)不符這些問(wèn)題上。餐廳作為第三產(chǎn)業(yè)，其主要工作就是給在校大學(xué)生提供良好的就餐環(huán)境，服務(wù)學(xué)生，并保證學(xué)生每天的營(yíng)養(yǎng)攝入量。同時(shí)，餐廳還應(yīng)考慮到同學(xué)們都是從不同地方來(lái)到北京化工大學(xué)北方學(xué)院求學(xué)的，大家都沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，都是靠父母辛苦掙錢來(lái)讀書，不可能花很多錢在就餐上，若餐廳菜價(jià)太貴，這必會(huì)給一部分同學(xué)造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我校有20000多學(xué)生，在餐飲方面來(lái)說(shuō)是供不應(yīng)求，但現(xiàn)在隨著餐廳數(shù)目由一個(gè)增長(zhǎng)為兩個(gè)，也給餐廳造成了競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。即使這樣在菜價(jià)和菜的質(zhì)量方面還會(huì)存在一些不合理的地方。希望學(xué)校和餐廳的負(fù)責(zé)人能為學(xué)生著想，減輕學(xué)生的一些生活負(fù)擔(dān)，提高大學(xué)生的飲食質(zhì)量，不要讓學(xué)生在專心學(xué)習(xí)的同時(shí)還要擔(dān)心他們的飲食問(wèn)題。
在我們的身邊其實(shí)存在著許多健康隱患和浪費(fèi)行為，“身體是革命的.本錢”，希望同學(xué)們都能愛(ài)惜自己的身體，健康才是最重要的。同時(shí)，也希望食堂能對(duì)相關(guān)問(wèn)題予以解決，為同學(xué)們的身體健康提供一個(gè)良好的保障。我們吃的每一粒糧食都是來(lái)之不易的，因此，我們應(yīng)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神。節(jié)約每一粒糧食，共同創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)。
總之，問(wèn)題與優(yōu)勢(shì)同在，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題。被調(diào)查者對(duì)餐廳的總體評(píng)價(jià)是基本滿意的,但仍存在著一些問(wèn)題。因此，學(xué)校餐廳應(yīng)該進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，惟有如此，才能解決學(xué)生和餐廳之間的種種矛盾，讓同學(xué)們的生活更加舒適，令后勤服務(wù)部門的工作開(kāi)展得更順利。這也是我們此次調(diào)查的目的所在。
學(xué)校已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)并著手解決同學(xué)就餐難的問(wèn)題，所要做的，就是不斷改進(jìn)，最終讓所有同學(xué)都能滿意的就餐，安心的學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的精神風(fēng)貌迎接新的挑戰(zhàn)!
本次調(diào)查秉承一切為同學(xué)的宗旨，對(duì)餐廳問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，得到眾多同學(xué)的大力支持，特此對(duì)他們表示感謝!學(xué)校正向新的發(fā)展邁進(jìn)，學(xué)校餐廳的改革完善也迫在眉睫，讓我們攜起手來(lái)，為共建新餐廳而努力!
綜合同學(xué)們的意見(jiàn)，調(diào)查人提出以下部分建議：
1、學(xué)校有關(guān)部門能夠站在客觀的立場(chǎng)，正確處理餐廳利益與學(xué)生利益，做到維護(hù)全體學(xué)生的正當(dāng)利益
2、餐廳自身在服務(wù)管理方面狠下功夫，保證飯菜質(zhì)量與價(jià)格合理及清潔衛(wèi)生，提高對(duì)工作人員的要求，真正服務(wù)于學(xué)生。
3、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督作用，定期召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，餐廳經(jīng)理，學(xué)生代表的聯(lián)席會(huì)議。
4、學(xué)校餐廳認(rèn)真聽(tīng)取并接受全體學(xué)生的意見(jiàn)或建議。
5、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)各餐廳定期進(jìn)行評(píng)比，并及時(shí)對(duì)廣大同學(xué)公布，從而促優(yōu)懲差，不斷提高餐廳水準(zhǔn)
6、同時(shí)對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)是：我們應(yīng)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神，節(jié)約每一粒糧食，共同創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)。
局限性：由于本次抽樣調(diào)查對(duì)象數(shù)目不是足夠大，男女比例不均等，統(tǒng)計(jì)結(jié)果有誤差等，可能會(huì)帶來(lái)調(diào)查結(jié)果的不準(zhǔn)確。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告11
原因
冬天來(lái)臨，家庭用電劇增，又到了用電高鋒期，電力緊張就時(shí)不時(shí)會(huì)停停電，有什么辦法可以緩減用電緊張呢？于是，我對(duì)家庭用電情況進(jìn)行了調(diào)查，想了解家庭用電浪費(fèi)情況。
調(diào)查
我在小區(qū)內(nèi)走訪了大部分家庭，調(diào)查了每月用電的度數(shù)和每家的人數(shù)、每月用電的費(fèi)用，統(tǒng)計(jì)了每家節(jié)能燈、家電的總量，常用與不常用家電數(shù)量，夏天和冬天空調(diào)使用情況，并仔細(xì)詢問(wèn)了家人的生活習(xí)慣。
調(diào)查結(jié)果顯示，小區(qū)內(nèi)住戶都有節(jié)約用電的`意識(shí)，部分家庭也有些節(jié)約用電的好辦法，但是很多家庭的節(jié)約用電卻找不到具體辦法。
在調(diào)查家庭內(nèi)，以下家庭具有代表：
xxx家每月用電約xx度，x人，每月付電費(fèi)x元，有x盞燈，都為節(jié)能燈，其他家電共計(jì)x臺(tái)，人均用電約x度；
xxx家每月用電約xx度，x人，每月付電費(fèi)x元，有x盞燈，都為節(jié)能燈，其他家電共計(jì)x臺(tái)，人均用電約x度；
xxx家每月用電約xx度，x人，每月付電費(fèi)x元，有x盞燈，里面13盞節(jié)能燈，其他家電共計(jì)x臺(tái)，人均用電約x度；
xxx家每月用電約xx度，x人，每月付電費(fèi)x元，有x0盞燈，都為節(jié)能燈，其他家電共計(jì)x臺(tái)，人均用電約x度。
分析
爺爺奶奶輩源于生活節(jié)儉，能省就省，有節(jié)約用電的意識(shí)，但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電的重要，僅僅是為了少花幾個(gè)錢。
叔叔阿姨輩能理解節(jié)約用電的重要，明白電是重要能源，但卻找不到節(jié)約用電的好辦法。
冬夏的用電明顯高于春秋二季，主要是冬夏耗電電器如空調(diào)、取暖器、電熱毯使用較多。
上述具有代表的家庭中也突出了節(jié)約用電行為上的巨大差異：
1、xxx家安的照明燈全是節(jié)能燈，并且有些電燈不常用。浪費(fèi)電的主要原因是他們家經(jīng)常幾臺(tái)電視從早到晚一起開(kāi)著。家里有兩臺(tái)箱，都塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。
2、xxx家用電較少，家人喜歡集體活動(dòng)，一起看電視；家電用后都把插頭從座上取下來(lái)。
結(jié)論
小區(qū)居民都認(rèn)為應(yīng)該節(jié)約用電，但沒(méi)有真正意識(shí)到節(jié)約用電的重要；很多家庭都有節(jié)約用電的一些好辦法，但卻沒(méi)有被推廣和廣泛運(yùn)用；現(xiàn)行電價(jià)執(zhí)行分時(shí)段計(jì)價(jià)，不能真正促進(jìn)大家節(jié)約用電；小區(qū)內(nèi)家庭使用的家電耗電差別很大，低能耗家電使用率較低。
家庭用電浪費(fèi)情況嚴(yán)重，主要原因有：
1、電燈未全部使用節(jié)能燈，人走燈未滅。
2、節(jié)能家電使用率不高，家電用后不取插頭。
3、電視從早到晚不論有無(wú)人看都開(kāi)著，而且聲音很大。
4、夏天和冬天空調(diào)整晚開(kāi)著。
5、高熱食物直接進(jìn)冰箱。
建議
根據(jù)上述分析和得出的結(jié)論，針對(duì)家庭用電浪費(fèi)嚴(yán)重情況提出如下建議：
1、通過(guò)報(bào)紙、雜志、公益廣告等方式或途徑，宣傳節(jié)約用電，培養(yǎng)節(jié)約用電的意識(shí)。
2、從自己做起，從身邊做起，在中小學(xué)開(kāi)展人人爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用電宣傳員和監(jiān)督員。
3、針對(duì)家庭用電浪費(fèi)的主要行為，制作節(jié)約用電小辦法傳單，組織義務(wù)宣傳員進(jìn)入各生活小區(qū)，教會(huì)大家節(jié)約用電的具體辦法，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
4、執(zhí)行階梯電價(jià)政策，使高浪費(fèi)家庭支出電費(fèi)更多，每月不超使用限額的家庭則次月獎(jiǎng)勵(lì)，如免費(fèi)使用x度電。
5、家庭購(gòu)買低能耗家電則給予補(bǔ)貼，高能耗家電則無(wú)補(bǔ)貼。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告12
一、主題：
大學(xué)生消費(fèi)心理及狀況調(diào)查
二、目的：
通過(guò)調(diào)查，了解現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，并分析相關(guān)的消費(fèi)心理及暴露的問(wèn)題，進(jìn)而提出相應(yīng)的建議及對(duì)策，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立理性的消費(fèi)觀。
三、方法：
問(wèn)卷調(diào)查
四、對(duì)象：
大學(xué)生
大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體， 由于生活環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、 所受教育、校園環(huán)境以及年齡的特殊心理特征等原因， 使這個(gè)群體有自己特有的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。我們通過(guò)對(duì)部分大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源、消費(fèi)狀況調(diào)查以及對(duì)他們的消費(fèi)狀況和消費(fèi)的特點(diǎn)進(jìn)行分析， 為進(jìn)一步改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育提供線索。
五、結(jié)果分析：
(一)、大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)象
大學(xué)生月消費(fèi)額在350-500元的占7%，500-800元的占27%，800-1200元的占50%，1200元以上的占12%。消費(fèi)的主要項(xiàng)目中，伙食費(fèi)用占每月消費(fèi)總額的93%，交通、通訊占每月消費(fèi)總額的68%，購(gòu)物占每月消費(fèi)總額的65%，娛樂(lè)占每月消費(fèi)總額的52%，學(xué)習(xí)費(fèi)用占每月消費(fèi)總額的47%，交際占每月消費(fèi)總額的28%，其他類別占每月消費(fèi)總額的6%。就每月花在娛樂(lè)方面的費(fèi)用而言， 13%的大學(xué)生的花費(fèi)在50元以下，30%的大學(xué)生的花費(fèi)在50-100元，24%的大學(xué)生的花費(fèi)在100-150元，15%的大學(xué)生的花費(fèi)在150-200元，18%的大學(xué)生的花費(fèi)在200元以上。每個(gè)月的情感投資費(fèi)，或者說(shuō)談戀愛(ài)浪漫氣氛“制造費(fèi)”中， 花費(fèi)在100元以下占10%，花費(fèi)在100-200元的占9%，花費(fèi)在200-400元的占4%，花費(fèi)在400元以上的占3%，另外本次調(diào)查中單身的大學(xué)生占74%。大學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)(包括考試、考證、文具、書籍、復(fù)印、培訓(xùn)班)中，花費(fèi)在200元以下占47%，花費(fèi)在200-300元的占20%，花費(fèi)在300-400元的占13%，花費(fèi)在400-600元的占11%，花費(fèi)在600元以上的占9%。
大學(xué)生的消費(fèi)主要分為基本生活消費(fèi)(衣、食、住、行)、學(xué)習(xí)消費(fèi)(學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、考證、電腦等) 、休閑及娛樂(lè)消費(fèi)(休閑、旅游、娛樂(lè))、人際交往消費(fèi)(人情、戀愛(ài)) 等幾個(gè)方面。
通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生絕大部分的消費(fèi)還是用于基本生活的消費(fèi)(伙食、交通、通訊)，購(gòu)物(服裝、飾品)消費(fèi)所占的比例也很大，其次是娛樂(lè)、學(xué)習(xí)的消費(fèi)，最后才是人際交往方面的消費(fèi)。
由此可以看出，對(duì)于購(gòu)買的商品的選擇，大部分大學(xué)生還是比較理智的，他們有一定的知識(shí)和思維判斷能力，對(duì)自己的需要定會(huì)做出滿足相應(yīng)需要的行為。但仍有小部分的大學(xué)生在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)有些盲目。
而就購(gòu)買商品時(shí)注重的問(wèn)題而言，大學(xué)生重視質(zhì)量與功能的占調(diào)查人數(shù)的46%，重視實(shí)用性的占總調(diào)查人數(shù)的21%，重視美觀別致的占總調(diào)查人數(shù)的15%，重視價(jià)格的占總調(diào)查人數(shù)的9%，重視新鮮感的占總調(diào)查人數(shù)的5%，重視品牌的占總調(diào)查人數(shù)的4%。據(jù)此調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)總體上是合理的.，他們能夠從自身?xiàng)l件出發(fā)進(jìn)行出合理的消費(fèi)行為，大部分的大學(xué)生購(gòu)物時(shí)都會(huì)考慮商品的質(zhì)量、實(shí)用性，選擇物美價(jià)廉的商品。雖仍會(huì)有一部分大學(xué)生會(huì)更看重品牌新鮮感,外觀,但質(zhì)量還是最關(guān)鍵因素。
就在物品選擇的標(biāo)準(zhǔn)上,對(duì)名牌(比如：鞋子、衣服、手機(jī)等)持的態(tài)度中，選擇物美價(jià)廉的商品的大學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的占48%，持無(wú)所謂態(tài)度的大學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的占29%，認(rèn)為只是要幾件名牌撐場(chǎng)面就行了，當(dāng)代大學(xué)生熱衷，只愛(ài)名牌的只占總調(diào)查人數(shù)的6%，可以看出對(duì)于名牌，很少有大學(xué)生會(huì)刻意追求，很多人對(duì)此持無(wú)所謂的態(tài)度。
(二)、大學(xué)生的消費(fèi)心理
消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在購(gòu)買行為全過(guò)程中發(fā)生的系列心理活動(dòng)，它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)
認(rèn)識(shí)過(guò)程：即消費(fèi)者對(duì)自己的感覺(jué)知覺(jué)記憶想象思維和注意等活動(dòng)對(duì)商品屬性以及各方面聯(lián)系的綜合反映過(guò)程。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告13
一。問(wèn)題的提出:
我們現(xiàn)在才上小學(xué)，可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多，有的同學(xué)甚至低于4。5，這也許給他們以后的生活，學(xué)習(xí)以及工作帶來(lái)不便。所以，我想借用這次機(jī)會(huì)，去研究一下小學(xué)生的視力主要涉及哪幾個(gè)因素。
二。調(diào)查方法:
1。查閱有關(guān)視力的原因的書籍，報(bào)刊，網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的原因。
2。派發(fā) 調(diào)查問(wèn)卷 ，了解小學(xué)生視力下降的自身原因于人數(shù)。
3。通過(guò)多種途徑，收集有關(guān)下降導(dǎo)致的結(jié)果。
三。調(diào)查情況和質(zhì)料整理。
四。結(jié)論
根據(jù)資料與調(diào)查報(bào)告的`統(tǒng)計(jì)表明，造成視力或視力下降的原因有:
1。做作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)姿勢(shì)。
2。每天花在上網(wǎng)看電視的時(shí)間較多。
3。做眼操時(shí)不夠認(rèn)真。
4�？磿藙�(shì)姿勢(shì)。 所以，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護(hù)視力的重點(diǎn)，請(qǐng)不要讓心靈的窗戶受到傷害。
針對(duì)沒(méi)有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：
1。盡量不要在傍晚以后不開(kāi)電燈看書或作業(yè)。
2。做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到 一拳一尺一寸 的目標(biāo)。
3。晚上看電視或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因?yàn)檫@是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。
4。不要長(zhǎng)時(shí)間坐電視。電腦前，更不要長(zhǎng)時(shí)間玩游戲。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告14
調(diào)查人：
xxx
調(diào)查時(shí)間：
星期六下午
調(diào)查地點(diǎn)：
市場(chǎng)等
調(diào)查目的：
找出錯(cuò)別字，分析結(jié)論。正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。
我國(guó)的語(yǔ)言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了加強(qiáng)對(duì)正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認(rèn)識(shí)，提高正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。我展開(kāi)了深入的調(diào)查。
問(wèn)題的.調(diào)查
為了更好地深入調(diào)查，我于星期六下午展開(kāi)了調(diào)查。大約調(diào)查了一個(gè)小時(shí)。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把依依不舍寫成了衣衣不舍，依戀寫成了衣戀，時(shí)尚寫成了時(shí)裳一問(wèn)才知道，原來(lái)都是店主故意寫錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。還完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購(gòu)物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒(méi)有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)別字更是見(jiàn)怪不驚
研究與分析
經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1、一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。
2、書本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。
3、由于小學(xué)生的粗心，而造成寫錯(cuò)別字。
4、一些小學(xué)生不會(huì)寫個(gè)別字，而錯(cuò)寫偏旁，多一筆，少一畫。
希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語(yǔ)言文字。一定要規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。可以專門成立一個(gè)小組，糾正那些錯(cuò)別字用者。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我們的祖國(guó)更美好！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告15
1、調(diào)查目的與方法
4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立的世界讀書日。安徽自古就是個(gè)散發(fā)著濃郁書香的地域。大學(xué)是世界上最美麗的讀書場(chǎng)所。針對(duì)安徽部分大學(xué)生的課外閱讀情況，我們選擇了安徽師范大學(xué)、皖江學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)等大學(xué)，采取了隨機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查和訪談。共發(fā)放問(wèn)卷250份，回收有效問(wèn)卷192份。現(xiàn)根據(jù)回收問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)情況作具體分析。
2、數(shù)據(jù)分析
進(jìn)行課外閱讀了嗎
四個(gè)選項(xiàng)選“每天”占 %，選“經(jīng)�！闭� %，選“偶爾”占 %，選“從不”占 %，甚至“偶爾”比“經(jīng)�！边�多占近10個(gè)百分點(diǎn)，表明安徽省大學(xué)生的課外閱讀狀況不容樂(lè)觀。愿意課外閱讀的學(xué)生不到被調(diào)查人數(shù)的一半，能堅(jiān)持每天課外閱讀的學(xué)生更是少得可憐，在隨機(jī)采訪中很多學(xué)生表示，高中時(shí)拼命地想抓住每一分鐘去學(xué)習(xí)，到了大學(xué)就放松下來(lái)，主觀意識(shí)的懈怠使得課外閱讀被更多其它的休閑式課外活動(dòng)方式所替代。
課外閱讀文獻(xiàn)類型
xx省大學(xué)生的課外閱讀途徑首選“圖書”，占 %，選“期刊”占 %，選“報(bào)紙”的 %，選“視聽(tīng)資料”的占 %，選“網(wǎng)絡(luò)資源”占 %。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為我們生活的方方面面提供了便利。以前大學(xué)生課外閱讀的主要渠道是圖書，現(xiàn)在期刊、報(bào)紙、視聽(tīng)資料、網(wǎng)絡(luò)資源也成為大學(xué)生課外閱讀部分的載體，尤其是隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)資源、電子書閱讀器、MP4等電子產(chǎn)品由于其便捷、信息量大成為大學(xué)生的新寵，并在一定程度上影響了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式，但數(shù)據(jù)顯示：圖書仍是大學(xué)生課外閱讀的最愛(ài)。
課外閱讀的作品題材類別
選“文學(xué)類”占 %，選“科幻類”占 %，選“新聞?lì)悺闭?%，選“綜藝類”占 %，選“教輔類”占 %。從中我們可以看出，大學(xué)生的閱讀種類比較廣泛，其中“文學(xué)”類最受大學(xué)生歡迎，對(duì)“新聞”、“綜藝”類的選擇顯示大學(xué)生與中學(xué)生相比其閱讀取向的變化。
課外閱讀文獻(xiàn)來(lái)源于
選“學(xué)校閱覽室”占 %，選“圖書館”占 %，選“網(wǎng)絡(luò)”占 %，選“購(gòu)買”占 %，選“訂閱”占0 %。由此可見(jiàn)學(xué)校圖書館與閱覽室成為安徽省大學(xué)生課外閱讀的主要陣地，兩者所占比例將近百分之八十。這與大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及安徽經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地域特征有極大的關(guān)聯(lián)性。除圖書館外，“網(wǎng)絡(luò)”閱讀成為大學(xué)生的最愛(ài)，這也讓我們應(yīng)該警惕當(dāng)代少部分痞子作家、網(wǎng)絡(luò)寫手所形成的`嘩眾取寵的泡沫文字，不但讓學(xué)生讀而無(wú)益，反而迷惑了大學(xué)生的正確的選擇目光，使其成為迷惘一族。
課外閱讀的目的
安徽省大學(xué)生課外閱讀的目的選“閱讀教學(xué)參考，查找文獻(xiàn)資料”占 %，選“擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)”占 %，選益智休閑，提高修養(yǎng)”占 %。選“了解歷史社會(huì)和國(guó)情”的占 %，選“娛樂(lè)消遣”占 %。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的愈加激烈、大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越加嚴(yán)峻，大學(xué)生的壓力和緊迫感加重，他們亟需加強(qiáng)自己的專業(yè)技能與知識(shí)水平，故而“擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)”很正常地成為大學(xué)生首選，它與“查找文獻(xiàn)資料”構(gòu)成選項(xiàng)中的四分之三的比例。除此外，提高修養(yǎng)、娛樂(lè)休閑也成為大學(xué)生課外閱讀的目的之一，但比例較小。隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書的種類不斷增多，功能增強(qiáng)，但其拓展知識(shí)的功能仍被喜歡課外閱讀的大學(xué)生放到了第一位，娛樂(lè)休閑等居次。
最喜歡的閱讀內(nèi)容
選“文學(xué)”占 %，選“歷史地理”占10 %，選“經(jīng)濟(jì)管理”占 %，選“藝術(shù)”占10 %，選“科技”占 %，選“語(yǔ)言”占 %，選“醫(yī)藥衛(wèi)生”占 %，選“政治法律”、“環(huán)境科學(xué)”、“外交”、“哲學(xué)”、“農(nóng)林科技”各占 %。
由此可見(jiàn)“文學(xué)”由于其生動(dòng)蘊(yùn)藉、審美冶情仍是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的主旋律。
課外的專業(yè)閱讀
選“要進(jìn)行大量課外專業(yè)閱讀”占 %，選“看情況讀一些專業(yè)書” 占 %。選“沒(méi)必要看課外書看課外專業(yè)書”占 %，選“其它”占 %。可見(jiàn)絕大多數(shù)大學(xué)生仍贊成課外需進(jìn)行專業(yè)閱讀，這與第五題的大學(xué)生閱讀目的的取向是一致的。
認(rèn)為課外閱讀需要老師的介紹或指點(diǎn)
對(duì)此選題認(rèn)為“很需要”的 占 %，“需要”占 %，“不需要”占 %，認(rèn)為“無(wú)所謂”的占 %。大多數(shù)大學(xué)生希望在課外閱讀上得到老師的指點(diǎn)與引導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)�；蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助滿意度
選“很滿意”的占 %，“滿意”占 %，“不滿意”占 %，“無(wú)所謂”占 %。我們注意到有近四成消極觀點(diǎn)，這意味高校有部分教師在此項(xiàng)工作上的不作為對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響，同時(shí)也顯現(xiàn)安徽省高校教師在此項(xiàng)工作上的任重道遠(yuǎn)。
學(xué)校為引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀最需要做的方面
選“開(kāi)設(shè)文學(xué)鑒賞課”占 %，“專題講座”占 %，“組織讀書報(bào)告會(huì)” %，“其它建議”占 %。數(shù)據(jù)顯示，只要是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為中心，是基于全力提高大學(xué)生的課外閱讀實(shí)效，任何一種指導(dǎo)形式都會(huì)受到大學(xué)生歡迎的。
3、思考與建議
加強(qiáng)圖書館與閱覽室的硬件與軟件建設(shè)，強(qiáng)化其引導(dǎo)與服務(wù)大學(xué)生課外閱讀的職能
高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與讀者服務(wù)是與大學(xué)生密切相關(guān)的重要工作，高校圖書館文獻(xiàn)收藏的質(zhì)量與數(shù)量對(duì)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活將會(huì)產(chǎn)生重要影響，圖書館管理理念與水平也直接影響大學(xué)生課外閱讀的程度與實(shí)效。學(xué)校要提高圖書館的硬件與軟件建設(shè)力度，為學(xué)生的專業(yè)儲(chǔ)備、文學(xué)素養(yǎng)、審美趣味培育提供必要的物質(zhì)條件，最大限度的滿足學(xué)生不同的閱讀需求。
充分發(fā)揮高校老師的正確引導(dǎo)作用
大學(xué)生在高中課外閱讀時(shí)或多或少都會(huì)得到老師的意識(shí)的引導(dǎo)，他們已具備一定的閱讀能力，但在圖書選擇上心智尚不成熟。而大學(xué)有較強(qiáng)的自主性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再加上轉(zhuǎn)型社會(huì)對(duì)高校的沖擊，讓很多大學(xué)生缺少生活目標(biāo)，他們對(duì)自己的課外閱讀選擇已然混亂，探究其閱讀趣味、閱讀視野更是混沌茫然，他們渴盼得到教師及時(shí)恰當(dāng)?shù)牡匾龑?dǎo)，而且大部分大學(xué)生對(duì)“學(xué)�；蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助”也是認(rèn)可的。高校教師及圖書館管理人員都應(yīng)將推薦優(yōu)秀圖書、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)課外閱讀作為一項(xiàng)重要職責(zé)通過(guò)開(kāi)設(shè)文學(xué)鑒賞課、舉辦專題講座、組織讀書報(bào)告會(huì)等更多深受大學(xué)生歡迎的形式引導(dǎo)大學(xué)生的高效的課外閱讀。培養(yǎng)科學(xué)閱讀的大學(xué)生就是創(chuàng)造了國(guó)家強(qiáng)大的未來(lái)，這應(yīng)成為每一位高校工作者神圣的使命。
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生終生閱讀的意識(shí)
社會(huì)上人才的需求將激烈的競(jìng)爭(zhēng)蔓延到平靜的大學(xué)校園里，努力尋找各種途徑提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力已成為時(shí)下大學(xué)生的共識(shí)。豐富的閱讀內(nèi)容可以豐富讀者的心靈，培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣應(yīng)成為大學(xué)校園里的流行風(fēng)。一個(gè)閱讀型的社會(huì)是有美好未來(lái)的社會(huì)，一個(gè)閱讀型的人士也一定是極具成功力的人士，所以擴(kuò)展自己的閱讀范圍、培養(yǎng)理性閱讀習(xí)慣、樹(shù)立并踐行終生閱讀的意識(shí)將是大學(xué)生步入社會(huì)后無(wú)往而不勝的法寶。
4 、心得體會(huì)
通過(guò)這次調(diào)查，我們確定了課外閱讀的重要性，同時(shí)也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足的形勢(shì)。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施，爭(zhēng)取改變這一現(xiàn)狀。
首先，作為一名大一新生，我們應(yīng)當(dāng)從此時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)自己長(zhǎng)期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣，例如：規(guī)定自己每?jī)芍芸?本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自己感觸較深的，寫下自己的感觸，由此形成一個(gè)較為長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而對(duì)閱讀的書籍進(jìn)行階段性規(guī)劃。其次，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己讀書時(shí)的習(xí)慣。平時(shí)看書時(shí)，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我們都可以畫下來(lái)，在一定的時(shí)候，這些句子也許會(huì)給你以啟示，或許它們會(huì)改變你人生的方向。然后，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書的主動(dòng)性，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍。最后，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識(shí)的應(yīng)用，遇到難題時(shí)，多多思考，說(shuō)不定在某個(gè)瞬間，你就會(huì)想起自己曾經(jīng)在某本書上看到過(guò)相關(guān)的知識(shí)，到那時(shí)，問(wèn)題自然迎刃而解。
通過(guò)這次調(diào)查，我們也進(jìn)一步了解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更加懂得了團(tuán)隊(duì)中合作精神的重要性。在一開(kāi)始，我們?cè)谶x取題目上產(chǎn)生了爭(zhēng)議，但經(jīng)過(guò)大家冷靜的協(xié)商之后，我們確定了一致的意見(jiàn)。而后的調(diào)查中，我們進(jìn)行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié)，促使我們成為了更好的朋友與搭檔，是我們對(duì)團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將對(duì)我們產(chǎn)生無(wú)比重要的作用。
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