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小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
更新時(shí)間:2023-06-20 15:01:35
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小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(15篇)

  在我們平凡的日常里,我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,其在寫(xiě)作上有一定的技巧。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生調(diào)查報(bào)告,歡迎大家分享。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

  作業(yè)完成情況調(diào)查報(bào)告

  原因

  這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),有很多同學(xué)都不能按時(shí)上交英語(yǔ)作業(yè),導(dǎo)致我每次給老師送作業(yè)時(shí)都要報(bào)一大堆同學(xué)的名字,幾乎沒(méi)有一次英語(yǔ)作業(yè)全交齊過(guò)。作為課代表的我終于按捺不住了。于是,我在這次收作業(yè)時(shí),對(duì)全班同學(xué)家庭作業(yè)的完成情況進(jìn)行了調(diào)查。

  調(diào)查

  我讓組長(zhǎng)把沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)的名字記了下來(lái),并詢(xún)問(wèn)了原因。

  我們班一共有8個(gè)小組,每組平均有兩個(gè)沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)。全部有59個(gè)同學(xué),按時(shí)上交的有43人,占總?cè)私痰奈宸种?另有16人沒(méi)有交作業(yè),并且大多集中在第四組。其他小組也都有一、兩個(gè)人沒(méi)交。

  分析

  1、這幾次老師留的英語(yǔ)作業(yè)并不多,既不難,時(shí)間也充足。全部完成應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。

  2、經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn),大部分沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué),都是把寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)間用來(lái)玩游戲,雖然玩得很開(kāi)心,但要受到老師的批評(píng)。

  結(jié)論

  沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)的原因有:

  1、有的同學(xué)沒(méi)有記作業(yè)的內(nèi)容,不知道有什么作業(yè),所以沒(méi)有寫(xiě)。

  2、有的同學(xué)知道有作業(yè),卻故事把作業(yè)本放在班里,所以回到家里寫(xiě)不成作業(yè)。

  3、有的同學(xué)是寫(xiě)完作業(yè)了,可是卻忘了把作業(yè)本裝進(jìn)書(shū)包里。

  4、有的同學(xué)寫(xiě)了一半就瞌睡了,第二天只能交一半作業(yè)。

  大量的事實(shí)告訴我,大多數(shù)沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)是因馬虎而造成的。

  建議

  同學(xué)們?cè)诶蠋熈糇鳂I(yè)的時(shí)候,要認(rèn)真記錄;晚上睡覺(jué)之前,先把作業(yè)全部對(duì)一遍,并旦把書(shū)包整理好,第二天早晨背上書(shū)包就能上學(xué)去。這樣你就能按時(shí)完成作業(yè)了!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

  研究目的:

  隨著社會(huì)的發(fā)展,人民生活水平不斷提高,富裕起來(lái)的人們飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生變化并缺乏運(yùn)動(dòng),從而導(dǎo)致過(guò)度的能量攝入,肥胖病患者逐年攀升,特別是青少年肥胖問(wèn)題值得我們關(guān)注。因此,肥胖已被世界衛(wèi)生組織列為嚴(yán)重危害人類(lèi)健康的五大疾病之一,足見(jiàn)肥胖的危害性。青少年肥胖比率也逐漸增高。

  什么是肥胖呢?通常來(lái)說(shuō)人體內(nèi)儲(chǔ)存的脂肪量超過(guò)同齡人的正常標(biāo)準(zhǔn)體重的百分之二十稱(chēng)為肥胖。青少年肥胖不僅容易導(dǎo)致青少年對(duì)疾病的抵抗力下降,如近視就是一大問(wèn)題。因此,調(diào)查青少年肥胖的現(xiàn)狀并提出相應(yīng)的預(yù)防措施,對(duì)保證青少年健康地成長(zhǎng)有很重要的意義。

  研究過(guò)程和方法:

  (一)、研究過(guò)程:

  1、活動(dòng)計(jì)劃

  1、任務(wù)分工:

  問(wèn)卷調(diào)查:全體組員查資料:全體組員

  總結(jié)論文:竺穎

  2、活動(dòng)所需的條件:圖書(shū)資料、計(jì)算機(jī)上網(wǎng)。

  3、預(yù)期成果:論文、調(diào)查報(bào)告。

  4、表達(dá)形式:文字、照片。

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  我們課題研究小組,采用文獻(xiàn)法收集有關(guān)資料、數(shù)據(jù);采用談話(huà)法和調(diào)查問(wèn)卷分析法,對(duì)我縣三所學(xué)校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;了解預(yù)防青少年肥胖的建議及措施。經(jīng)過(guò)對(duì)資料收集整理和統(tǒng)計(jì)分析,得出結(jié)論。

  研究結(jié)論:

  1、營(yíng)養(yǎng)素過(guò)盛,導(dǎo)致脂肪過(guò)多,造成肥胖。

  2、存在挑食的不良習(xí)慣,導(dǎo)致肥胖。

  3、吃“營(yíng)養(yǎng)食品"、“保健食品",形成肥胖。

  4、運(yùn)動(dòng)時(shí)間短、運(yùn)動(dòng)量小,使脂肪堆積,引起肥胖。

  5、肥胖基因的遺傳因素,與環(huán)境因素作用,最終肥胖。

  6、平時(shí)做作業(yè)姿勢(shì)不正確,導(dǎo)致近視。

  7、在車(chē)廂里看書(shū),躺在床上看書(shū)引發(fā)。

  8、在光線(xiàn)暗的地方看書(shū)、做作業(yè)。

  9、遺傳導(dǎo)致。

  調(diào)研項(xiàng)目:

  1、營(yíng)養(yǎng)素過(guò)剩與肥胖的關(guān)系

  營(yíng)養(yǎng)素指食物中被人消化、吸收和利用的有機(jī)和無(wú)機(jī)物質(zhì)。我們的身體是由約30-40%的固形成份,60-70%左右的水分所構(gòu)成的。固形成份中有一半是體脂肪,約占人體體重的15-20%。人體所需能量的大半都由脂肪供給,積蓄脂肪是人體本能的功能,但如果攝入食物不當(dāng),脂肪就會(huì)在體內(nèi)過(guò)剩,便會(huì)沉淀下來(lái)。對(duì)中學(xué)生而言,正值花季的他們是愛(ài)美的一代,豈能讓別人說(shuō)肥胖呢?肥胖的原因在于:生活水平日益提高,含脂肪的食物也是數(shù)不勝數(shù),孩子們?cè)诓唤?jīng)意的.食物之中給自己攝入了大量高能量物質(zhì)。加上學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)繁重,得不到及時(shí)的運(yùn)動(dòng),使脂肪堆積起來(lái),自己在不知不覺(jué)中胖了起來(lái)。造成肥胖原因之一是肥胖體重的學(xué)生平時(shí)膳食了高糖份,高熱量的食品后,不采取消耗措施,致使脂肪保存在體內(nèi)當(dāng)中,引起肥胖。可見(jiàn)造成肥胖原因是肥胖的學(xué)生平時(shí)膳食了高糖份,高熱量的食品,而且膳食攝入的量比體重正常的學(xué)生攝入的量要多,即攝入的能量多,致使過(guò)多能量轉(zhuǎn)變?yōu)橹,保存在體內(nèi)引起肥胖。

  2、挑食與肥胖的關(guān)系

  挑食已經(jīng)是一個(gè)很普遍的社會(huì)問(wèn)題了,大多數(shù)的孩子都有挑食的壞習(xí)慣,看到自己愛(ài)吃的東西就拼命吃,不愛(ài)吃的則放著不沾手。使自己營(yíng)養(yǎng)不全,導(dǎo)致或是瘦小或是肥胖的現(xiàn)象。其實(shí)由于挑食而引起的肥胖,已經(jīng)成為一種病,應(yīng)該到醫(yī)院請(qǐng)教醫(yī)生該如何處理,這種肥胖也就是我們平常所說(shuō)“虛肥”,只有一張“虛偽”的外表,而內(nèi)在卻什么也沒(méi)有,我們是否該敲響一下警鐘呢?

  挑食也是一種引起肥胖的因素,照“對(duì)癥下藥”此話(huà)推理,我們是否明白若是因挑食而引起的肥胖該如何采取相應(yīng)的措施呢?顯而易見(jiàn),首先必須改掉挑食的壞習(xí)慣,杜絕偏食、厭食。

  3、“補(bǔ)藥”與肥胖的關(guān)系

  近年來(lái)隨著人們物質(zhì)生活水平的提高,消費(fèi)有了新的取向所致。生產(chǎn)商看準(zhǔn)了兒童、青少年是消費(fèi)的主渠道,推出增長(zhǎng)智力的補(bǔ)腦食品、增進(jìn)食欲、促進(jìn)生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑,有的產(chǎn)品甚至宣稱(chēng)可以提高考試成績(jī)。父母?jìng)優(yōu)榱俗尯⒆涌汲龊贸煽?jī),對(duì)孩子進(jìn)補(bǔ)“營(yíng)養(yǎng)食品"、“保健食品"。有些孩子比一般同齡人都瘦小,體質(zhì)較差,容易發(fā)燒生病。父母看了都心疼,想盡辦法要給他們補(bǔ)一補(bǔ)身體,好讓身體狀況有所好轉(zhuǎn)。由于服用偽劣保健品、或進(jìn)補(bǔ)方式不正確,給自己孩子帶來(lái)?yè)p害,有的導(dǎo)致孩子開(kāi)始發(fā)胖,無(wú)論怎么減肥都沒(méi)有實(shí)效。

  這些“補(bǔ)藥”中含有激素性藥物,會(huì)刺激生長(zhǎng)激素,使身體提前擴(kuò)大性的發(fā)育,容易引起肥胖。身體虛弱不應(yīng)找補(bǔ)品,有病應(yīng)該找醫(yī)生看病。

  4、運(yùn)動(dòng)與肥胖的關(guān)系

  現(xiàn)在生活水平日益提高,各種代替人們工作的機(jī)械化物品呈現(xiàn)市場(chǎng),人工家務(wù)已剩無(wú)幾,家長(zhǎng)也不會(huì)找孩子干活,他們只希望孩子的成績(jī)出色,其他方面也不在乎。讓現(xiàn)在的孩子少了很多運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),更多的腦力勞動(dòng)代替了這些體力勞動(dòng),使攝入的過(guò)多能量轉(zhuǎn)變?yōu)橹,而無(wú)法散發(fā)出來(lái)。身體缺乏相對(duì)于脂肪增多的運(yùn)動(dòng),就會(huì)使正常的脂肪代謝受到破壞,使脂肪在體內(nèi)堆積起來(lái)。

  5、遺傳因素

  肥胖的發(fā)生與遺傳和環(huán)境兩大因素有關(guān)系。

  肥胖常常來(lái)自同一家族。如果父母中有一位是肥胖者,那么子女有半數(shù)是肥胖者。但這種來(lái)自遺傳的原因,與環(huán)境因素是有關(guān)系的,幾乎都是由于后天的飲食習(xí)慣所引起的。同在一個(gè)屋檐下,每天吃相同的食物,子女與父母持續(xù)著導(dǎo)致肥胖的飲食生活,肥胖自然是理所當(dāng)然。那么該如何預(yù)防肥胖?

  有些肥胖者曾嘗試過(guò)多種減肥法,有的吃了各種減肥藥,有的采用階段性運(yùn)動(dòng),可是效果都不佳,所以對(duì)減肥失去了信心。怎樣科學(xué)、合理、健康地減肥?應(yīng)加強(qiáng)城市社區(qū)醫(yī)療保健網(wǎng)絡(luò)對(duì)肥胖病防治的培訓(xùn)和指導(dǎo);針對(duì)不同人群采取不同措施,以降低肥胖病的發(fā)病率。有以下幾種,供大家參考。

  具體措施:

  1、主食不可偏廢

  2、注重食品營(yíng)養(yǎng)的相對(duì)性

  3、控制膳食的進(jìn)食量

  4、生活有規(guī)律

  5、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

  錯(cuò)別,顧名思義是指錯(cuò)和別。在古代也稱(chēng)作“白”。所謂“白先生”,就是經(jīng)常讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的人。錯(cuò)別的出現(xiàn),原因有主觀的,也有客觀的,主觀原因是自己不重視,認(rèn)不細(xì)心,不會(huì)寫(xiě)也不查典,粗枝大葉,草率從事?陀^原因是漢本身很復(fù)雜,難認(rèn)、難寫(xiě)、難記。其不良的影響或者危害也是不容忽視的。因此,我們要盡量避免寫(xiě)錯(cuò)和別

  調(diào)查對(duì)象:

  街頭招牌,廣告,作業(yè)本

  調(diào)查目的:

  增加對(duì)漢的了解,學(xué)會(huì)規(guī)范用

  調(diào)查原因:前幾天我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)倉(cāng)頡造。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了漢的歷史。我們祖國(guó)的漢文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),漢的發(fā)明是我們中華民族的驕傲。可在生活中,我們身邊的人都不太在意漢的規(guī)范性,都不會(huì)規(guī)范用。于是我決定,對(duì)身邊的錯(cuò)別進(jìn)行調(diào)查,開(kāi)展一次“規(guī)范用”的調(diào)查活動(dòng),以便更好的'了解漢,書(shū)寫(xiě)漢,運(yùn)用漢。

  調(diào)查過(guò)程和內(nèi)容:首先,我走上街頭,統(tǒng)計(jì)街上所看到的商店的名稱(chēng)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的每一個(gè)招牌,生怕有一個(gè)錯(cuò)別從我眼皮子底下溜走?烧伊死习胩,連一個(gè)錯(cuò)別都沒(méi)有。我心里好高興呀,大家都很規(guī)范的用,可一想我的作文就又失落起來(lái),萬(wàn)一沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別我可怎么寫(xiě)文章呢?!

  于是,我更加細(xì)致的觀察,不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。忽然,我眼前一亮,一個(gè)服裝店的招牌出現(xiàn)在我的眼前——“布依布舍”。估計(jì)是服裝店為了招攬生意,所以才把“不依不舍”寫(xiě)成了“布衣布舍”。意思是對(duì)那里的衣服很留戀。

  接著,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣(mài)祖?zhèn)髦箍人幍男V告,把“刻不容緩”寫(xiě)成了“咳不容緩”,意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒苌衿妫兴幍讲〕。天啊,原?lái)錯(cuò)別真是無(wú)處不在呀。

  最后,我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結(jié)果,又看到了許多錯(cuò)別。把“磨蹭”寫(xiě)成了“磨曾”,把“鋼琴”的“琴”多寫(xiě)了一點(diǎn)……看著一個(gè)個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的,我心里慚愧極了,羞愧的低下了頭。

  調(diào)查結(jié)論:通過(guò)這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別大概有以下幾種。

  1.同音,形近:如“食不果腹”誤寫(xiě)為“食不裹腹”,把“感慨”寫(xiě)成“感概”。

  2.意思混淆:如“湊合”寫(xiě)成“湊和”。

  3.不明典故:如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”。原因是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人物。

  調(diào)查后建議:

  1.規(guī)范用,正確掌握漢的含義和規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

  2.宣傳漢的規(guī)范使用,糾正身邊的錯(cuò)別。

  通過(guò)這次調(diào)查,讓我對(duì)漢的規(guī)范使用有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。今后,我要檢查多翻翻《新華典》,讀一讀《說(shuō)文解》,多了解一下中國(guó)的漢。以后一定要正確的使用漢,盡量避免在錯(cuò)別在作業(yè)中的出現(xiàn)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

  西安的寒窯是著名的旅游景點(diǎn),它位于西安市的曲江地區(qū)、雁引路東側(cè)的五典坡。同時(shí),寒窯的傳奇故事也在中國(guó)戲曲中廣為流傳。

  相傳后唐(10世紀(jì))時(shí),宰相王允的女兒王寶釧才貌雙全,偏偏看不上富家子弟。王允迫于無(wú)奈,只得應(yīng)允女兒二月初二在街頭高搭彩樓,用拋彩球的'奇特方式選婿。王寶釧把彩球拋給年輕的流浪漢薛平貴,父女也因此決裂。王寶釧跟隨薛平貴到五典坡下的窯洞里安身。其實(shí),王寶釧事先已認(rèn)識(shí)薛平貴,知道他雖貧困潦倒,卻是有志青年。薛平貴果然是個(gè)英雄,在曲江池畔降服了危害百姓的紅鬃烈馬。他自告奮勇西征,一去十八年不見(jiàn)音訊。人們傳說(shuō)他早已陣亡,許多人勸王寶釧改嫁,王允也勸女兒回府享福,均遭拒絕。她歷盡艱辛,靠挖野菜度日,終于等來(lái)薛平貴征西凱旋而歸,夫妻雙雙團(tuán)圓。

  這則故事雖不見(jiàn)史籍記載,有的情節(jié)也過(guò)于離奇,但民間傳說(shuō)家喻戶(hù)曉,F(xiàn)在寒窯修復(fù)了殘窯,建有殿堂,內(nèi)有王、薛塑像,殿旁還有望夫亭。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

  一、 問(wèn)題的提出

  據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),低視力人近千萬(wàn),尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8%,中學(xué)生為55.2%,高中生為70.3%。為什么會(huì)有這么多的人近視??jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?近視,與年齡有關(guān)系嗎?

  二、調(diào)查方法:

  1.查閱有關(guān)書(shū)籍并調(diào)查詢(xún)問(wèn)同學(xué),了解近視的主要原因。

  2..通過(guò)多種途徑,了解近視可能會(huì)引發(fā)的并發(fā)癥。

  三:調(diào)查情況和資料整理

  四、結(jié)論

  (1)近視的主要原因:

  1 看電視距離太近;

  2 看電視的時(shí)間太長(zhǎng);

  3 所看電視的畫(huà)面濃度太深;

  4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確 ;

  5 在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū) ;

  6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū);

  7 長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦、電視前;

  8 不合理飲食;

  9 在車(chē)廂里看書(shū)

  10 遺傳因素

  11 不認(rèn)真做眼保健操

 。2)在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議 :

  1看書(shū)時(shí)作姿要端正,讀書(shū)或?qū)懽謺r(shí)做到“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)!

  2不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū),也不要躺下看書(shū)。(三)每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。 3每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。

  4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

  為有效預(yù)防近視等眼。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶(hù),我們一定要好好愛(ài)護(hù)它!

  二、 小學(xué)生寒假調(diào)查報(bào)告

  三、 1、我們居住的小區(qū)文化場(chǎng)所太少,學(xué);蛐^(qū)組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有,因而我們大多

  數(shù)同學(xué)除了做作業(yè)、看書(shū)外,就是看電視,不少同學(xué)看電視一次長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)。電視看多了,會(huì)影響我們的視力,還會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們當(dāng)中所參加的社會(huì)活動(dòng),類(lèi)型單一,不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì)各界能關(guān)注我們青少年的成長(zhǎng),為我們提供健康的文化、娛樂(lè)場(chǎng)所,豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。

  四、 2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng),原因是家長(zhǎng)不放心讓我們上網(wǎng),

  怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(zhǎng)是為我們著想,可家長(zhǎng)有沒(méi)想到,現(xiàn)在是信息社會(huì),知識(shí)瞬息萬(wàn)變,老師經(jīng)常讓我們搜集資料,網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識(shí),幫助

  我們更好地學(xué)習(xí)。我希望學(xué)校能向我們的家長(zhǎng)宣傳上網(wǎng)的好處,向家長(zhǎng)宣傳我們都在“爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”,向家長(zhǎng)宣傳在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可得知,我們的'同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息,偶爾玩玩游戲而已,家長(zhǎng)請(qǐng)您放心,我們能管好自己的。

  五、 3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映,引起轟動(dòng),不要說(shuō)我們小學(xué)生喜歡看,就

  是大人們都爭(zhēng)取去看。適合我們看的電影、電視實(shí)在太少了,希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

  六、 4、最后,我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活,使假期生活過(guò)得更加

  充實(shí)、有意義。

  七、 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告精品范文 調(diào)查報(bào)告

  在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,是不是遇到一些題,一錯(cuò)再錯(cuò),始終不會(huì)做?像這種問(wèn)題應(yīng)該用錯(cuò)題集,來(lái)幫你。第一可以加深對(duì)這道題的印象,可以更加容易做。第二可以在腦子里把它們過(guò)濾一次,將不會(huì)做的題一次弄懂?...這是一種數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。那么,在課堂上有多少同學(xué)會(huì)這樣做呢?

  喜歡用錯(cuò)題集的同學(xué)占不喜歡用錯(cuò)題集的同學(xué)占百分之二十三百分之七十七

  大多數(shù)的同學(xué)不喜歡用錯(cuò)題本的原因是:覺(jué)得很麻煩,有一些同學(xué)甚至還說(shuō)錯(cuò)了就錯(cuò)了沒(méi)什么大不了,下次做好就行了,沒(méi)必要。其實(shí)錯(cuò)題集是最好的一種學(xué)習(xí)方法,這種事就應(yīng)該小題大做,不能覺(jué)得沒(méi)必要。 我建議應(yīng)該這樣做:

  將所有的錯(cuò)題分類(lèi)整理,分清錯(cuò)誤的原因:概念模糊類(lèi)、粗心大意類(lèi)、、圖型類(lèi)、新概念類(lèi)、等等,并將各題注明屬于某一頁(yè)某一節(jié),這樣分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找,又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找,給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)簡(jiǎn)便,另外也簡(jiǎn)化了“錯(cuò)題集”,整理時(shí)同一類(lèi)型問(wèn)題可只記錄典型的問(wèn)題,不一定每個(gè)錯(cuò)題都記。 老師試卷評(píng)講時(shí),要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解,思路突破方法、解題的技巧、及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋?zhuān)瑢?xiě)出自己的思維過(guò)程。

  小學(xué)生早餐調(diào)查報(bào)告

  早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單:一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣,就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪,可是,在我們班上,有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。

  例如:有一些家長(zhǎng)是由于工作太忙或其它的原因,不能為自己的孩子做早飯;有的家長(zhǎng)則是天天給自己的孩子做早餐。對(duì)此,我對(duì)幾位同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn),家長(zhǎng)對(duì)關(guān)于孩子的早餐問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)如下:(一)、做的家長(zhǎng)的看法:

  1、孩子正處于長(zhǎng)身體的階段,應(yīng)該多補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng),所以,早餐是一定要吃的。

  2、如果不吃早餐,上午,孩子就會(huì)感到很疲憊。我有的時(shí)候早上起晚了,吃不飽,一上午都會(huì)感到很餓,感到很乏力。

 。ǘ⒉蛔龅募议L(zhǎng)的看法:

  1、大多數(shù)家長(zhǎng)持漠不關(guān)心、滿(mǎn)不在乎的態(tài)度。覺(jué)得早餐是很微不足道的,吃不吃無(wú)所謂。

  2、一小部分家長(zhǎng)提出應(yīng)該關(guān)心,但是,由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。

  3、還有的家長(zhǎng)提出要馬上改進(jìn)。

  有些人可能會(huì)認(rèn)為不吃早餐的人占少數(shù),那么——你就錯(cuò)了。

  通過(guò)調(diào)查,在我們五年級(jí)(5)班上,一共有33名同學(xué),有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中,吃的一共有16人,在家或在小攤上吃的各有8人,吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下:

  由此可見(jiàn),在眾多的同學(xué)當(dāng)中,不吃早飯的竟然占到了全班的多一半!這是家長(zhǎng)偶然的一次忘了嗎?根本不是,那是家長(zhǎng)壓根兒就沒(méi)有在意這件事情。而在吃早飯的同學(xué)中,在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道,小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的,吃了對(duì)人體不但沒(méi)有好處,還會(huì)造成危害。日復(fù)一日地吃,一不留神恐怕就會(huì)染上疾病。

  據(jù)資料顯示:按照我國(guó)學(xué)生每日膳食營(yíng)養(yǎng)素供給量基本要求,一般早餐食譜中的各種營(yíng)養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30%左右。而我們(青少年)現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期,所以,早餐必須要吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食品。

  按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則,我們應(yīng)該做到盡可能使?fàn)I養(yǎng)早餐達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食的要求。

  經(jīng)日本專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn):如果平均下來(lái),一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,在吃完之后,燃燒脂肪的速度就會(huì)降低,再配合低熱量的午、晚餐,脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人,根本無(wú)法提供足夠的熱量和營(yíng)養(yǎng),精神也會(huì)比較差;等到午、晚餐的時(shí)間,脂肪消耗的能力變差,而又吃進(jìn)高熱量的食物,結(jié)果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們?cè)谖缜斑M(jìn)行活動(dòng)、提高效率的重要能源。如果沒(méi)有吃好早飯,攝取的營(yíng)養(yǎng)不夠充分,就會(huì)使人無(wú)精打采,注意力難以集中。

  此外,我要提醒大家的是:大家一定要都吃早餐。營(yíng)養(yǎng)早餐中應(yīng)該由粥面類(lèi)、面點(diǎn)類(lèi)、冷菜類(lèi)這三部分組成,在餐后加一、二份瓜果以補(bǔ)充一些身體所需要的維生素。

  最后,我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

  1.反饋時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

  由于當(dāng)前教師的工作量普遍偏重,教師除了完成正常的教學(xué)工作之外,很多教師身兼多職,加上班主任的事務(wù)較多,每天要處理正常的日常工作就要花費(fèi)很多時(shí)間,如果對(duì)學(xué)生的作業(yè)施行全批全改,可能時(shí)間也比較緊張。所以,就造成每次作業(yè)批改的周期過(guò)長(zhǎng),反饋時(shí)間短則兩三天,長(zhǎng)的竟達(dá)一個(gè)星期。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)解決,正確的得不到強(qiáng)化,錯(cuò)誤的得不到及時(shí)改正,實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的`信息價(jià)值,從而影響了教學(xué)質(zhì)量。

  2.反饋信息量過(guò)小

  由于教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重,所謂全批全改,也只是“蜻蜓點(diǎn)水”一般,簡(jiǎn)單劃上對(duì)、錯(cuò)號(hào),不能做到全面分析,不能給每個(gè)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真評(píng)論或改正。等作業(yè)發(fā)下去,學(xué)生看到的只是對(duì)錯(cuò)號(hào),卻不明白錯(cuò)因,如此反饋,信息量過(guò)小,作業(yè)利用價(jià)值不大。

  3.反饋缺少新鮮感

  在傳統(tǒng)的作業(yè)批改中,老師面對(duì)幾十本學(xué)生作業(yè)本,主要看學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,完成情況。在采用了等級(jí)制的評(píng)價(jià)方法后,老師一般給答題正確、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的批上“優(yōu)秀”、“良好”等的批語(yǔ),長(zhǎng)期采用這樣一種批改方法,學(xué)生就會(huì)缺乏新鮮感,往往作業(yè)本發(fā)到身邊,權(quán)當(dāng)任務(wù)看一下就過(guò)去了,起不到矯正、反饋的作用,更談不上學(xué)生有內(nèi)在的需求。

  針對(duì)以上存在的弊端經(jīng)過(guò)研究,我認(rèn)為以下做法能減少存在的問(wèn)題。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

  調(diào)查網(wǎng)絡(luò)文章、廣告、書(shū)籍等

  一、原因

  如今錯(cuò)別已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見(jiàn)到它的身影。因此,我決定來(lái)一次錯(cuò)別調(diào)查報(bào)告。

  二、調(diào)查

  先就近開(kāi)始,從我身上開(kāi)始調(diào)查吧。本來(lái)我信心滿(mǎn)滿(mǎn),認(rèn)為錯(cuò)別肯定不會(huì)多。一調(diào)查錯(cuò)別還真不少,就拿上次考試來(lái)說(shuō)。有一個(gè)成語(yǔ)“一如既往”,而我竟然寫(xiě)了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯(cuò)別例子么,調(diào)查到這里,我的臉也紅了,恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著!八懔,還是走上街頭進(jìn)行一次調(diào)查吧!蔽倚闹邪迪耄肮烙(jì)小商小販的錯(cuò)別也不會(huì)少。”于是,我騎著單車(chē),來(lái)到了大張購(gòu)物商店門(mén)口。

  我學(xué)著孫悟空,大眼一掃,頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑目標(biāo)——“臭豆付”。“這家是干嘛的,這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧!蔽倚闹邪敌Γ~步走了不去,誠(chéng)懇地對(duì)店主說(shuō)道:“您好,您的招牌好像有點(diǎn)問(wèn)題!薄澳銈(gè)小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說(shuō)道,“這是為了簡(jiǎn)單!睕](méi)辦法,出師不利,我繼續(xù)調(diào)查。沒(méi)多久,我就又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“頂頭上絲”,可人家卻說(shuō)這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章,錯(cuò)別更是數(shù)不勝數(shù),“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲;還有的書(shū)中總是把“像”寫(xiě)成“象”……

  三、分析

  “這到底是為什么呢?會(huì)有這么多的錯(cuò)別!币环{(diào)查之后,我陷入了沉思!坝腥丝赡苁遣惶熘鎳(guó)漢的`使用方法,例如我把“一如繼往”給寫(xiě)錯(cuò)了,還有把‘的地得’用錯(cuò)地方;有的人大概是為了簡(jiǎn)單,減少筆畫(huà),比如把招牌上的‘腐’寫(xiě)成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流,吸引更多顧客的來(lái)臨……”看來(lái),錯(cuò)別也是多種多樣啊。

  四、建議

  “總不能把那些把漢寫(xiě)錯(cuò)的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊,真不亞于唐僧娶妻!蔽翌^疼地想著,好容易才想出了一個(gè)解決辦法,“真應(yīng)該來(lái)個(gè)錯(cuò)別宣傳班,把那些容易錯(cuò)的都宣傳出去,并且提醒大家注意,告訴大家正確的使用方法。而我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候也應(yīng)該多加注意,千萬(wàn)不能讓錯(cuò)別這個(gè)家伙來(lái)‘偷襲’。這樣的話(huà),估計(jì)錯(cuò)別出現(xiàn)的幾率就會(huì)小多了!

  這次錯(cuò)別調(diào)查行動(dòng)也就完美落幕了,如果所有人都能正確使用祖國(guó)漢,這該多好啊。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

  一、調(diào)查人員:1037

  二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象

  20xx年7月1日至7月8日上午,驕陽(yáng)似火,天氣炎熱。我對(duì)酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等,做了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中,我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。

  三、調(diào)查的發(fā)現(xiàn):

  在調(diào)查的過(guò)程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題:

 。ㄒ唬┪寤ò碎T(mén),種類(lèi)繁多

  這一點(diǎn)不用多說(shuō),現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多,而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品,這些產(chǎn)品從大到小,應(yīng)有盡有小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告。

 。ǘ┦褂梅奖,價(jià)格低廉

  這些一次性物品不用洗、不用修,用完就扔,而且攜帶方便[biàn],所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙,因而價(jià)位都不高,5元錢(qián)就可以買(mǎi)二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里,很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購(gòu)。500雙一(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告)捆,批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián)。每雙的平均價(jià)格只有0。012元,這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌停玫降?都是一次性的筷子、勺子的原因之一。

 。ㄈ├速M(fèi)嚴(yán)重,質(zhì)量參差

  據(jù)有關(guān)資料顯示,中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙,耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米。僅北京一地,每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套;一年365天就是29200萬(wàn)套。一雙一次性筷子重5。5克,29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸,折合[zhé]木材3212立方米。這么多的木材,都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費(fèi)量,這樣觸目驚心。收起的數(shù)字,地說(shuō)明了這些一次性用品對(duì)資源的浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì),上海一年所有丟棄的賓館六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)總重量達(dá)1814噸,每年為了處置[chǔ]這些六小件要投入近百萬(wàn)元這說(shuō)明,這些物品不僅僅對(duì)生態(tài)、資源有著很大的破壞,也浪費(fèi)了很多人力、物力、財(cái)力。而且,這些物品質(zhì)量參差[cēncī]不齊。

 。ㄋ模┗厥绽щy,難以利用

  一次性用品帶來(lái)了巨大浪費(fèi),但卻很少有生產(chǎn)廠(chǎng)家會(huì)直接回收用過(guò)的一次性用品,主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節(jié)約的角度看,這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,使它成為毫無(wú)用處的廢品,被隨意丟棄,對(duì)環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料[sù]為原料,被填埋后,很難在土壤中降解,成為了城市中的新污染源。

  綜合以上這些方面來(lái)看,一次性用品是弊大于利。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。像國(guó)外很多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求,酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾,也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從1992年開(kāi)始,韓國(guó)的酒店就開(kāi)始不提供[一次性用品了,馬來(lái)西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[。當(dāng)然,顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣,也是很困難的。

  通過(guò)這次自我調(diào)查,我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

  一、調(diào)查目的

  了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。

  二、調(diào)查時(shí)間

  20xx年7月至9月。

  三、調(diào)查范圍

  xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

  四、調(diào)查方法

  1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

  2)談話(huà)法:通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明,并分析原因。

  五、調(diào)查結(jié)果

  1)小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明:

  (1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話(huà)會(huì)口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

  (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。

  (3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對(duì)某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。

  (4)還有大部分人表示,不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,不自覺(jué)就講出來(lái)了,時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

  2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法:

  (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

  (2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

  (3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

  3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話(huà)不文明:

  (1)玩的.時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮,然后互相用語(yǔ)言攻擊。

  (2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。

  (3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說(shuō),就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà)。

  六、分析

  1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。

  2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿(mǎn)情緒,作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,但造成的影響很不好。

  3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。

  4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。

  七、思考

  中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現(xiàn)代中國(guó)人,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請(qǐng)你們以身作則,給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

  一、問(wèn)題的提出

  我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡,看著他們的樣子,我真替他們難過(guò),現(xiàn)在都近視了,往后學(xué)習(xí),生活,工作肯定會(huì)不方便的?伤麄兇_無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō):我們是眼鏡蛇,很值得研究。于是我決定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫助,預(yù)防近視。

  二、調(diào)查方法

  1、看有關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊。

  2、上網(wǎng)瀏覽。

  3、防問(wèn),了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況,以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢(shì)

  三、調(diào)查情況和資料整理

  1、近視的原因:在車(chē)箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著躺著看書(shū);長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。

  2、正確做法:

  胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫(xiě)字時(shí),心要靜,人要坐正,腳放平。

  多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲I的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。

  四、結(jié)論

  如果大家不想近視的'話(huà),就按照我的方式去做,這樣我們就不會(huì)戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

  一、問(wèn)題的提出。

  近期,我發(fā)現(xiàn)我班近視的人逐漸增多,度數(shù)越來(lái)越高,占我們班的.40%。因此,我想知道近視形成的原因和預(yù)防近視的方法。

  二、調(diào)查方法

  1、通過(guò)上網(wǎng)調(diào)查,尋找一些有關(guān)于近視的原因。

  2、通過(guò)多種途徑,了解預(yù)防近視的方法。

  三、調(diào)查情況和資料整理

  四、結(jié)論

  近視形成的原因:

  (1)看電視距離太近;

  (2)書(shū)寫(xiě)時(shí)的坐姿不正確;

  (3)照明光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱;

  (4)長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前;

  (5)不合理飲食;

  (6)遺傳因素或不認(rèn)真做眼保健操……

  五、建議與措施

  (1)每天堅(jiān)持做兩次以上眼保健操。

  (2)讀書(shū)或?qū)懽謺r(shí)做到“一尺”、“一寸”和“一拳”。

  (3)不要再坐車(chē)或行走時(shí)看書(shū),也不能躺著或趴著看書(shū)。

  (4)盡可能少上網(wǎng),少看電視。注意時(shí)間的安排,不能讓眼睛處于疲勞狀態(tài)。

  跟據(jù)上面的調(diào)查,告訴我們要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

  一、調(diào)研目的

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),全面貫徹教育方針,提高辦學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)縣局的指示和部署,特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局xx年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查小組,于20xx年11月15~18日,對(duì)江龍、本寨、沙子、募役、丁旗和大山六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。

  二、調(diào)研方法

  對(duì)抽到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采用調(diào)查實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能及召開(kāi)座談會(huì)等形式進(jìn)行調(diào)研。

  (一)調(diào)查實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率

  深入班級(jí)與學(xué)生談話(huà)、檢查各班實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浖斑M(jìn)度調(diào)查實(shí)際實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況。

  (二)抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能

  根據(jù)該校三至六年級(jí)班級(jí)數(shù)或?qū)W生人數(shù)確定被抽學(xué)生實(shí)驗(yàn)的組數(shù),一般每年級(jí)2—4組,每組5人,被檢查到的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分。

  (三)抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能

  凡擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師都是此次檢查的對(duì)象,具體形式是每年級(jí)抽取一名實(shí)驗(yàn)教師(擔(dān)任科學(xué)課的行政領(lǐng)導(dǎo)必做)當(dāng)場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分。

  (四)召開(kāi)座談會(huì)

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束,分別組織全校實(shí)驗(yàn)教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談,反饋實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施情況及存在的問(wèn)題,談自己的認(rèn)識(shí)和建議。

  三、結(jié)果與分析

  (一)總體情況

  1、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率:各校均能按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)科學(xué)課,但實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較低,從擬定的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸泚?lái)看,部分學(xué)校嚴(yán)重壓縮學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),用演示實(shí)驗(yàn)代替或純粹無(wú)實(shí)驗(yàn)。

  2、實(shí)驗(yàn)完成情況:本次調(diào)研活動(dòng),共抽查學(xué)生人,能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的占,在老師的指導(dǎo)下才能完成的占,完全不會(huì)做的占;共抽查教師人,能按要求完成實(shí)驗(yàn)的占,不能完成實(shí)驗(yàn)的占。

  3、操作技能情況:教師自身的實(shí)驗(yàn)操作水平嚴(yán)重影響學(xué)生操作技能的高低,部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面窄,儲(chǔ)備不足,極需提高。具體體現(xiàn)在:

  (1)器材選用不當(dāng)、不足

  a、《拓印樹(shù)皮》實(shí)驗(yàn),學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳,換為蠟筆效果會(huì)更好。

  b、《食鹽、面粉、沙在水中的溶解》實(shí)驗(yàn),三個(gè)燒杯大小不一,食鹽、面粉和沙的取量不一,造成實(shí)驗(yàn)無(wú)法對(duì)比。

  c、《觀察螞蟻的身體》實(shí)驗(yàn),無(wú)器材控制螞蟻的活動(dòng)范圍,造成螞蟻到處亂跑,不便觀察。

  d、《光的直線(xiàn)傳播》實(shí)驗(yàn),不能合理利用實(shí)驗(yàn)室資源“光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒”,自制教具不規(guī)范造成實(shí)驗(yàn)失敗。

  e、《陽(yáng)光下影子的變化》實(shí)驗(yàn),沒(méi)準(zhǔn)備投影繪圖紙,直接在課桌上投影繪圖,造成環(huán)境污染。

  (2)操作不規(guī)范

  a、使用攪拌棒時(shí),嚴(yán)重碰撞燒杯杯壁及杯底,并在沒(méi)清洗的`情況下在多杯混合物中混亂使用。

  b、使用溫度計(jì)時(shí),不注意液柱是否斷開(kāi),手心接觸紅色液泡造成讀數(shù)不準(zhǔn)確。

  c、使用測(cè)力計(jì)時(shí),對(duì)測(cè)力計(jì)上出現(xiàn)的兩類(lèi)刻度分辨不清,讀數(shù)方法不正確(俯視或仰視)。

  d、使用酒精燈時(shí),用火機(jī)點(diǎn)燃。

  e、《溶解的快慢》實(shí)驗(yàn),用凳子腳壓碎糖果,不規(guī)范。

  (二)原因分析

  1、各校重視程度不夠。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響,多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本學(xué)科的重視程度不夠,不能很好地意識(shí)到科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用。

  2、師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定,沒(méi)有專(zhuān)職的科學(xué)教師,往往是兼職的,教師工作量重,并且更換頻繁,每一年對(duì)科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),新教師是難以把握學(xué)科教學(xué)理念的。

  3、教學(xué)儀器閑置,教師很少用或不用。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

  調(diào)查時(shí)間:

  8月21日

  調(diào)查地點(diǎn):

  xx小區(qū)附近

  調(diào)查方式:

  問(wèn)卷調(diào)查

  調(diào)查資料

  人們對(duì)“低碳節(jié)能”的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。

  近年來(lái),人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),一些如“低碳節(jié)能”此類(lèi)的體也出現(xiàn)了。可人們又對(duì)“低碳節(jié)能”了解多少?做到了多少呢?8月21日這天,我和我的同學(xué)來(lái)到了xx小區(qū)附近,進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查。

  被調(diào)查的人分為四個(gè)年齡段,情景如下:18歲以下的約30%,18歲至35歲的約50%,35歲至60歲的約20%,60歲以上的約10%。

  我們?cè)谡{(diào)查中,許多人都認(rèn)為自我對(duì)環(huán)保問(wèn)題關(guān)注度較高(占100%)。這讓我們統(tǒng)計(jì)時(shí)十分驚訝。當(dāng)談起對(duì)“低碳”和“低碳生活”含義的了解,約40%的人選擇了“聽(tīng)說(shuō)過(guò),但不明白是什么”,約50%的人選擇了“明白含義和大致資料”,約10%的人選擇了“熟悉含義和具體資料”。

  可是當(dāng)回答起具體問(wèn)題時(shí),情景卻并不像人們所說(shuō)的那么好:比如說(shuō)對(duì)與環(huán)保相關(guān)的一些重要事件的了解,像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶(hù)曉的事情倒是大多人都明白(了解度各占100%和80%)。了解不多的就像:碳中和。京都議定書(shū)和哥本哈根氣候會(huì)議,明白的人只占到了10%不到。

  情景也不容樂(lè)觀的是關(guān)于節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的了解:人們生活中比較常見(jiàn)的led節(jié)能燈。太陽(yáng)能發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電各占90%和70%。而不常見(jiàn)的,如地源水泵空調(diào)系統(tǒng)。生物燃和節(jié)能幕墻都只占到了10%不到。

  更讓人失望的是對(duì)節(jié)能標(biāo)志的調(diào)查:認(rèn)識(shí)“中國(guó)節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志”的占30%,認(rèn)識(shí)“節(jié)水產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”的'占20%,認(rèn)識(shí)“中國(guó)能效標(biāo)志”的占40%,而認(rèn)識(shí)“energy star”這個(gè)標(biāo)志的,在我們調(diào)查的人中,竟然沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)!并且有盡30%的人,4個(gè)標(biāo)志全部都不認(rèn)識(shí)!

  人們環(huán)保知識(shí)如此淡薄,讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情景極為擔(dān)心。還好,結(jié)果比較近人意。關(guān)于“低碳生活十大準(zhǔn)則”調(diào)查情景如下:拒絕塑料袋約60%,巧用廢舊品約40%,拒絕一次性用品約40%,提倡水循環(huán)約40%,辦公無(wú)紙化約10%,出行少開(kāi)車(chē)約70%,用電節(jié)儉化約80%,購(gòu)物需謹(jǐn)慎月30%,爭(zhēng)做志愿者約10%,植物常點(diǎn)綴約30%。

  有一道題是這樣的:“如果xx個(gè)‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價(jià)格比同類(lèi)其他產(chǎn)品高,您會(huì)購(gòu)買(mǎi)嗎?”讓我們欣慰的是,所有人都選擇了“支持‘低碳節(jié)能’,會(huì)購(gòu)買(mǎi)”。

  以上就是整個(gè)社會(huì)調(diào)查的資料,結(jié)果不能用“好”或“不好”來(lái)詮釋。也許一次調(diào)查還不能代表所有人對(duì)“低碳節(jié)能”的認(rèn)識(shí)及行動(dòng),但它至少能表現(xiàn)出我們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視,還有不足的地方,所以我想對(duì)大家提出幾點(diǎn)提議:

  1、多了解關(guān)于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種知識(shí)。

  2、多做生活的有心人,留意每個(gè)環(huán)保的小細(xì)節(jié)。

  3、節(jié)能環(huán)保,過(guò)“低碳生活”。

  地球是我們大家的,讓我們共同努力,讓這個(gè)美麗的地球,美麗的更久一點(diǎn)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

  由中國(guó)新聞出版研究院國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心和中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦、學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)發(fā)起并協(xié)辦的20xx年“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線(xiàn)調(diào)查”,近日公布了結(jié)果:小學(xué)生課外閱讀率達(dá)84%,人均每學(xué)期閱讀課外書(shū)為11.76本。另外,互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道,閱讀功利化和網(wǎng)絡(luò)閱讀娛樂(lè)化傾向需警惕。

  “我覺(jué)得目前84%的閱讀率可能偏高了一點(diǎn)。我們一方面為小學(xué)生閱讀率的提升而歡心,另一方面也不能盲目樂(lè)觀,千萬(wàn)不要以為小學(xué)生閱讀已經(jīng)達(dá)到了這樣的水平。”全國(guó)人大常委、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新告訴記者:“有一次我在中央電視臺(tái)做節(jié)目,我們隨機(jī)在北京找了一所小學(xué),用舉手的方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,大概有1/3的學(xué)生沒(méi)有讀課外書(shū)。我想,這是城市學(xué)校,農(nóng)村的數(shù)據(jù)還要再高一些。另外,人均11.76本的數(shù)量也偏高了一點(diǎn),尤其是在小學(xué)階段,人均可能還不到10本。這可能是因?yàn)檫@是一個(gè)特定的在線(xiàn)調(diào)查,是能夠上網(wǎng)的那些人的閱讀數(shù)據(jù)!

  根據(jù)“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線(xiàn)調(diào)查”顯示,在讀過(guò)課外讀物的4-6年級(jí)小學(xué)生中,有六成(59.6%)的學(xué)生是為了在課外閱讀中“得到樂(lè)趣”,同時(shí)有近八成(78.0%)的學(xué)生是“為了提高學(xué)習(xí)水平”,小學(xué)生課外閱讀呈現(xiàn)明顯的功利化傾向。在“卡通動(dòng)漫”類(lèi)課外讀物閱讀選擇上,小學(xué)生與教師存在明顯分歧:在讀過(guò)課外讀物的學(xué)生中,經(jīng)常讀“卡通動(dòng)漫”類(lèi)課外讀物的學(xué)生有43.3%,但在小學(xué)教師問(wèn)卷調(diào)查中,希望小學(xué)生多讀“卡通動(dòng)漫”類(lèi)課外讀物的教師只有27.5%。

  另外,互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道,小學(xué)生上網(wǎng)率已達(dá)到63.6%。在四至六年級(jí)小學(xué)生中,網(wǎng)絡(luò)游戲是多數(shù)(55.6%)小學(xué)生網(wǎng)民的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一,娛樂(lè)化傾向較為明顯。另有46.7%的學(xué)生把“看書(shū)、看報(bào)、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一,小學(xué)生的手機(jī)閱讀率為31.3%。對(duì)于這一趨勢(shì),朱永新直言不是好事情:“對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),我主張適當(dāng)遠(yuǎn)離電視、網(wǎng)絡(luò)。盡管要讓孩子懂得利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),但是小學(xué)生的自制能力比較差,上網(wǎng)后大部分時(shí)間是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲!敝袊(guó)出版科學(xué)研究所應(yīng)用理論研究室主任徐升國(guó)則認(rèn)為,要謹(jǐn)慎看待這一趨勢(shì),“閱讀不僅可以給孩子知識(shí),還能促進(jìn)心智的成長(zhǎng),數(shù)化技術(shù)在多大程度上能替代紙本圖書(shū)的閱讀,還缺乏研究的支持,在現(xiàn)階段不宜倡導(dǎo),如果推廣不當(dāng),會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離閱讀”。他建議,既然網(wǎng)絡(luò)閱讀已成大勢(shì)所趨,應(yīng)開(kāi)展研究對(duì)孩子們進(jìn)行有效引導(dǎo)。

  值得一提的是,閱讀課程的開(kāi)設(shè)已經(jīng)呼之欲出。通過(guò)小學(xué)教師問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,可以看到:當(dāng)被問(wèn)及應(yīng)通過(guò)什么方式促進(jìn)小學(xué)生閱讀時(shí),有81.7%的教師認(rèn)為應(yīng)“設(shè)立專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間,讓學(xué)生閱讀”。同樣,在所在年級(jí)未開(kāi)設(shè)閱讀課或閱讀時(shí)間的小學(xué)生中,近九成(86.4%)學(xué)生希望開(kāi)設(shè)閱讀課或閱讀時(shí)間。朱永新呼吁:“中小學(xué)應(yīng)該專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)閱讀課程,現(xiàn)在搞的讀書(shū)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,很難喚醒孩子的閱讀熱情。閱讀不走入課程,就很難在學(xué)生中扎下根!

  據(jù)了解,“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線(xiàn)調(diào)查”自20xx年3月啟動(dòng),通過(guò)電視、報(bào)紙、期刊等大眾媒體向全國(guó)各地小學(xué)征集小學(xué)生和小學(xué)教師樣本參與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。截至7月15日,共收集有效小學(xué)生樣本103821個(gè),有效小學(xué)教師樣本6694個(gè)。徐升國(guó)表示,中國(guó)新聞出版研究院國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心將在本次調(diào)查的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步設(shè)立書(shū)香校園建設(shè)研究課題,開(kāi)展書(shū)香校園閱讀基地建設(shè)工作,同時(shí)還將在全國(guó)開(kāi)展“我們愛(ài)讀書(shū)”班級(jí)閱讀創(chuàng)作作品征集展示活動(dòng),讓更多的小學(xué)生走近閱讀。

  小學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告(2)|返回目錄

  為了提高學(xué)生的閱讀水平,有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)、科研工作,根據(jù)我組市級(jí)課題子課題《小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》的方案。我在三年級(jí)三班的60位學(xué)生中進(jìn)行了閱讀狀況的.問(wèn)卷調(diào)查工作,相關(guān)的數(shù)據(jù)如下。

  本次調(diào)查對(duì)象是三年級(jí)三班的三的六十個(gè)學(xué)生。

  發(fā)放問(wèn)卷60份,回收答卷60份,答卷有效率為100%。

  問(wèn)卷內(nèi)容分五個(gè)方面,共25道。

  一讀書(shū)興趣調(diào)查:

  學(xué)生普遍比較喜歡閱讀,都樂(lè)意通過(guò)閱讀了解更多有趣的人和事,開(kāi)拓自己的視野,95%的學(xué)生都能主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍。占調(diào)查總數(shù)的100%。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記的人,占總數(shù)的90%,只想讀書(shū)不想寫(xiě)的有0人,占總數(shù)的0%。

  二、讀什么樣的書(shū)調(diào)查:

  學(xué)生讀的書(shū)涉及面廣,25%的學(xué)生愛(ài)讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍,50%的學(xué)生愛(ài)讀故事類(lèi)書(shū)籍,科普類(lèi)、語(yǔ)文課本、人物傳記等占少數(shù)。90%的學(xué)生喜歡文為主,配一些圖畫(huà)的書(shū)。全是圖畫(huà)的書(shū)不大受學(xué)生歡迎。

  三、讀書(shū)方式調(diào)查:

  40%讀書(shū)時(shí)能根據(jù)文章內(nèi)容調(diào)整閱讀速度。90%的學(xué)生都是隨性閱讀。90%的學(xué)生能認(rèn)真閱讀自己喜愛(ài)的圖書(shū),10%的同學(xué)只是隨便讀讀。

  四、讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查:

  遇到不懂的地方,70%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)弄明白,30%會(huì)囫圇吞棗。閱讀完一本書(shū)后,能說(shuō)出大致內(nèi)容的同學(xué)占50%。50%的學(xué)生在閱讀中能和別人交流書(shū)中的內(nèi)容。大部分學(xué)生在閱讀時(shí)能注意積累一些詞語(yǔ)、句段。但60%的學(xué)生每天都沒(méi)有固定的時(shí)間讀書(shū)、讀報(bào)、讀雜志。

  五、讀書(shū)方法、策略、態(tài)度調(diào)查:

  大部分學(xué)生在讀課外書(shū)時(shí),只挑選有趣的地方讀,少數(shù)學(xué)生隨便翻翻。80%的學(xué)生有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。調(diào)查顯示,能借助工具書(shū)閱讀的人,占調(diào)查總數(shù)的20%;問(wèn)老師、父母或同學(xué)的人,占總數(shù)的70%。

  六、圖書(shū)來(lái)源調(diào)查:

  學(xué)生閱讀的書(shū)的來(lái)源主要是是買(mǎi)來(lái)的和借來(lái)的。80%的學(xué)生在選購(gòu)書(shū)籍時(shí)都是自己選購(gòu),20%是父母選購(gòu)的。10%的同學(xué)選擇的數(shù)目是同學(xué)、老師介紹的;90%的同學(xué)覺(jué)得書(shū)的內(nèi)容不錯(cuò),購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。

  七、課外閱讀時(shí)間調(diào)查:

  60%的學(xué)生閱讀時(shí)間為半小時(shí)至1小時(shí),1小時(shí)以上占10%,半小時(shí)以?xún)?nèi)占30%。課間讀書(shū)的同學(xué)占10%,雙休日讀書(shū)的同學(xué)占20%,睡覺(jué)前讀書(shū)的同學(xué)占60%。

  八、閱讀環(huán)境調(diào)查:

  班里全部學(xué)生都選擇喜歡在安靜的環(huán)境下看書(shū)。班上設(shè)有圖書(shū)角,但開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)卻很少,學(xué)生讀書(shū)受同學(xué)、老師影響最大。課內(nèi)閱讀100%學(xué)生都能參與。另外,學(xué)生普遍認(rèn)為阻礙讀書(shū)的原因是作業(yè)太多。

  從調(diào)查結(jié)果的顯示,我看到了一群渴望讀書(shū)的孩子,班里所有的學(xué)生都希望學(xué)校安排課外閱讀的時(shí)間,因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,霸占了孩子們讀課外書(shū)的時(shí)間和空間;學(xué)生雖然有一定的閱讀能力和閱讀量,但沒(méi)有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,寫(xiě)起文章來(lái)總是詞句匱乏、內(nèi)容空洞;所有學(xué)生家長(zhǎng)雖然都有藏書(shū),但仍有13%的學(xué)生連一本課外書(shū)都沒(méi)有;學(xué)生的閱讀方法不科學(xué),有一半學(xué)生在閱讀時(shí)是一個(gè)一個(gè)地讀……這一個(gè)個(gè)擺在我們眼前的問(wèn)題,都是值得我們教師好好反思,亟待解決的問(wèn)題。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告15

  一、調(diào)查

  我統(tǒng)計(jì)了一下,在校門(mén)口吃早點(diǎn)的人比較多,經(jīng)常在校門(mén)口吃早點(diǎn)的幾乎占了百分之六十八,偶爾在校門(mén)口的占了百分之二十七,在家里吃的'只占百分之五。

  二、分析

  1.在校門(mén)口或垃圾桶邊吃有許多灰塵,還有蒼蠅,吃了不衛(wèi)生;

  2.有些小學(xué)生拿了早點(diǎn)錢(qián)就急忙跑到小賣(mài)部買(mǎi)零食吃;

  3.有些小學(xué)生騙家長(zhǎng)要錢(qián),說(shuō)學(xué)校要付書(shū)費(fèi)。

  三、結(jié)論

  1.有些小學(xué)生不喜歡在家里吃早點(diǎn),想自己買(mǎi)早點(diǎn)吃;

  2.有些小學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間煮早點(diǎn),讓小學(xué)生到學(xué)校買(mǎi)早點(diǎn)。

  四、建議

  小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少在校門(mén)口吃早點(diǎn)。

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